DE SUNDHEDSFAGLIGE DIPLOMUDDANNELSER

Indsigt til

udsigt Diplomuddannelse letter

vejen til praksisfordybelse

og indsigt. Mere viden

skaber større forståelse.

”Jeg nyder muligheden for at fordybe mig i et stofområde, men oplever også at det sætter mig bedre i stand til at hæve mig op over min praksishverdag og se den i et nyt og større perspektiv”.

D I P L O M S T U D E R E N D E

2

Fleksible muligheder i din diplomuddannelse der matcher dine faglige behovDiplomuddannelserne under det sund-hedsfaglige område kan kombineres med moduler af max. 15 ECTS point fra andre fagområder - eksempelvis fra Det pædagogiske fagområde eller Fagområdet for ledelse. Du kan også vælge at sammensætte din uddan-nelse som en Fleksibel diplomuddan-nelse på tværs af flere fagområder. I givet fald skal du have udarbejdet en individuel uddannelsesplan.

Din diplomuddannelse kan altså sammensættes, så den matcher dine behov for kompetencegivende uddan-nelse med en relevant faglig vinkel.

Kontakt et af UC’erne og få en indivi-duel vejledning i valg af uddannelse og kombination af moduler.

INDSIGT TIL UDSIGT

”Jeg oplever, at jeg bliver mere analytisk og mere kritisk i forhold til den praksis, der udøves, men på den gode måde”.

D I P L O M S T U D E R E N D E

I henhold til den ny bek-endtgørelse (BEK nr. 146 af 23/02/2011) om diplomuddan-nelser, findes der nu 5 uddannelser under det sund-hedsfaglige fagområde:

Sundhedsfaglig diplomuddannelse (SD)Ernæringsfaglig diplomuddannelse (ED)Diplomuddannelse i oral helse (DOH)Diplomuddannelse i psykiatri (DPS)Diplomuddannelse i ældrearbejde (DAE)

Der vil fremover være moduler med omfang på 5 ECTS og 10 ECTS, og der vil være mulighed for, at der i en diplomuddan-nelse under det sundhedsfa-glige fagområde kan indgå elementer fra andre diplomud-dannelser. Visse valgmoduler har fået nye navne, andre er blevet delt op i 2 moduler, og andre igen er blevet sammenlagt for at undgå overlap.

Diplomuddannelser under det sundhedsfaglige fagområde

”Diplomuddannelsen har givet mig en større viden om og forståelse for hvilke faktorer, der er i spil, når forandring og nye tiltag skal lykkes i praksis. Her i blandt også metoder til kvalitetsudvikling og implementering.” ”

D I P L O M S T U D E R E N D E

Med en diplomuddannelse er du bedre rustet til:• At arbejde mere systematisk, analy-

tisk og kritisk med faglige problem-stillinger i din egen praksis

• At inddrage ny viden og forskning i det daglige arbejde med borgere, brugere, patienter og kolleger

• At udvikle et evidensbaseret pleje- og behandlingsforløb

• At bidrage til en positiv udvikling af eget fagområde

• At stille spørgsmål til vaner og ru-tiner i din egen praksis.

• At iværksætte projekter og udvikling-sarbejde i egen praksis.

Kompetencegivende uddannelseDiplomuddannelserne er en del af videreuddannelsessystemet for voksne med erhvervserfaring, som fortsat ønsker at uddanne sig og udvikle egen praksis.Undervisningen bygger på integration af teori og erfaring fra praksis og foregår i studiemiljøer på professionshøjskoler,

hvor der er forskningstilknytning. Resul-tater fra forskning indgår som en del af undervisningen og gør dig i stand til at analysere, dokumentere og vurdere ak-tuelle problemstillinger fra din praksis.Ud over at udvide dine kompetencer giver diplomuddannelsen dig også forudsætninger for at søge videre i ud-dannelsessystemet.

43

Sådan er uddannelsen bygget opEn diplomuddannelse er normeret til 1 studenterårsværk svarende til 60 ECTS-point (European Credit Transfer System). Et årsværk svarer til fuldtidsstudie i 40 uger. Du kan gennemføre uddannelsen på heltid eller deltid. Den samlede uddannelse skal gennemføres inden for seks år.

Diplomuddannelserne under det sund-hedsfaglige område har alle 2 obligatoriske moduler, der er konstituerende for uddan-nelsen. Her arbejdes bl.a. med videnskab-steori, professionsforståelse og undersø-gelsesmetoder.

De obligatoriske moduler og valgmodulerne kan læses i vilkårlig rækkefølge; og vi anbe-faler dig at henvende dig til dit studiested for at høre mere om, hvilken rækkefølge der er mest hensigtsmæssig i forhold til den uddannelse, du ønsker at tage.

Modulerne er anerkendt på landsplan og kan kombineres uafhængigt af uddan-nelsessted. Diplomuddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt, hvor du arbejder med en konkret problemstilling fra din praksis, inddrager nyeste viden på feltet og giver forslag til implementering af nye handlemuligheder i praksis. Alle moduler kan tages som selvstændige enheder og afsluttes med en eksamen.

I diplomuddannelserne under det sundhedsfaglige fagområde arbej-der du i dybden med faglige og relevante problemstillinger fra egen praksis.

Uddannelserne er bl.a. for bioana-lytikere, diætister, fysioterapeuter, sygeplejersker, psykomotorikere, jordemødre og andre fagprofes-sionelle med opgaver indenfor det sundhedsfaglige område.

Det tætte samspil mellem teori og relevante problemstillinger fra de studerendes praksis gør uddan-nelsen nærværende og konkret.

Uddannelserne udbydes af Profes-sionshøjskoler også kaldet Univer-sity Colleges

INDSIGT TIL UDSIGT ”Det giver en saltvandsindsprøjtning og masse af fornyet energi, som man kan tage med sig tilbage på arbejdet”.

D I P L O M S T U D E R E N D E

654

Praktiske oplysningerKravet til optagelse på en diplomud-dannelse er, at du har gennemført en relevant uddannelse min. på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en relevant videregående vokse-nuddannelse (VVU) gennemført som et reguleret forløb. Derudover skal du også have mindst to års relevant erh-vervserfaring efter endt uddannelse. Til enkelte moduler kan der desuden være krav om erhvervserfaring inden for særlige specialer.Har du ikke den nævnte uddan-nelsesmæssige baggrund, kan du

få vurderet dine kompetencer via realkompetencevurderingen (RKV).

Deltagerbetaling og uddannelsesstøtteDer er deltagerbetaling forbundet med uddannelsen og prisen fast-sættes af den professionshøjskole eller UC, der udbyder den enkelte uddannelse. Diplomuddannelser under det sundhedsfaglige område udbydes under lov om åben ud-dannelse og giver dig mulighed for at søge Statens Voksenuddannel-sesstøtte (www.svu.dk).

”Jeg bruger min nye viden til refleksion og analyse i mit arbejde ved eksempelvis at stille spørgsmålene:Hvorfor organiserer vi os, som vi gør, hvordan tilrettelægger vi dagen og hvorfor anvender vi

bestemte metoder?”

D I P L O M S T U D E R E N D E

For nærmere information:

Professionshøjskolen Metropol:www.phmetropol.dkProfessionshøjskolen UCC: www.ucc.dkUniversity College Lillebælt: www.ucl.dk

University College Nordjylland: www.ucn.dkUniversity College Sjælland: www.ucsj.dkUniversity College Syddanmark: www.ucsyd.dkVIA University College: www.viauc.dk