Unidad DidcticaCriterios de la Unidad Didctica: La Unidad Didctica est constituida por 2 agendas que se enlazan entre si bajo un mismo tema y objetivo de trabajo que permita fortalecer conceptos, conocimientos y habilidades en el estudiante de manera creativa y dinmica por medio de la implementacin de las TIC.Agendas que se enlazan en la Unidad Didctica: Agenda 1: apropiacin del tema de funcin lineal Agenda 2: Elementos y clasificacinAgenda Didctica rea: Matemticas (Geometra)Grado de Aplicacin: noveno Duracin: 120 Minutos Tema: apropiacin del tema de funcin lineal

INTRODUCCIN A LA ACTIVIDAD:En esta seccin el alumno podr identificar y distinguir las distintas clases de funciones lineales y representarlas en un plano cartesiano, como sacar conclusiones sobre la relacin que existe entre su ecuacin y grfica. Tambin ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida cotidiana.

*Identificar la importancia que presentan las funciones lineales ya que nuestro contexto est cargado de ellaComment by Revisor: Revisar si la semtica de esta palabra es adecuada ac*Aplicar las diversas caractersticas que presentan las funciones lineales a situaciones de nuestro entorno

Reconocer las distintas caractersticas de las funciones lineales mediante las actividades que se nos presentan en la vida cotidiana.

Actividad 1 FASE INICIAL.Contextualizacin del tema ingresando del siguiente linkComment by Revisor: Cules crticas haras al contenido de este video? El contenido es interesante pero no deja de ser un poco informativo. Se podra decir que se promueve la funcin lineal en una perspectiva variacional?https://www.youtube.com/watch?v=VfQo0Y2TuMg

Mediante el mapa conceptual el docente lleva al estudiante a que identifique cada elemento que encierra el tema de funcin lineal Mapa Conceptual

Actividad 2: FASE DE ELABORACION

Con una definicin precisa de lo que son funciones lineales de acuerdo a los conocimientos ya adquiridos. el docente debe llevar al estudiante a que retroalimenten cada elemento que encierra el tema de funcin lineal

Esquema Conceptual (El docente afianza el tema de funcin lineal y algunos componentes que lo conforman) para ello debe ingresar al siguiente linkhttp://conteni2.educarex.es/mats/12069/contenido/ el cual mostrara cada elemento que enmarca este tema.

Ilustracin 1http://conteni2.educarex.es/mats/12069/contenido/Se llama funcin de proporcionalidad directa o simplemente, funcin lineal a cualquier funcin que relacione dos magnitudes directamente proporcionales (x,y). Su ecuacin tiene la forma y=mx f(x)=mx.El factor m es la constante de proporcionalidad y recibe el nombre de pendiente de la funcin porque, indica la inclinacin de la recta que la representa grficamente.

El docente tambin podr apoyarse en el siguiente link, que brinda informacin detallada del tema.

https://www.youtube.com/watch?v=aYj6QB1lsVs

Actividad 3: FASE FINAL O DE PRODUCCION

De acuerdo a los conocimientos ya adquiridos cada estudiante debe construir una situacin problema donde se aplique el tema e intercambiar entre sus compaeros para luego resolverlo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1

Despus de la observacin detallada y el anlisis del mapa conceptual de funciones, se realizara una lluvia de ideas sobre lo comprendido y a partir de all se realiza una actividad, la cual se ejecutara utilizando el programa de Word y el internet.

1. conforma un equipo de trabajo con tres de tus compaeros, construye una ecuacin f(x) donde se evidencie una funcin creciente, constante y decreciente luego grafcalas en un plano cartesiano (busca la informacin empleando algn buscador de internet, y luego comprtela con tus compaeros.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2

Para mostrar una mejor apropiacin del tema los estudiantes deben realizar la siguiente actividad.

De acuerdo a los conocimientos ya adquiridos el estudiante debe

1. plantear dos situaciones problemas donde se aplique el tema y resolverlos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

1. Como ya se tiene el concepto claro del tema y la importancia y utilidad que prestan las funciones lineales en la vida Diaria. En los equipos de trabajo debern tomar un recibo de agua y a partir de all construir una situacin problema y resolverla2. La actividad la deben acompaarse con una exposicin de su trabajo, puede elaborar una presentacin empleando diversos programas como son(Pressi, PowerPoint, etc)

(programa mapa conceptual) http://conteni2.educarex.es/mats/12069/contenido/ (Videos sobre funciones) https:// https://www.youtube.com/watch?v=VfQo0Y2TuMg https://www.youtube.com/watch?v=aYj6QB1lsVs