PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

KOTA DENPASAR

TAHUN 2016 - 2017

Disusun oleh :

HENDRA, M.Pd.

NIP. 196310151987031012

DINAS PENDIDIKAN

KOTA DENPASAR

2016

LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

KOTA DENPASAR

TAHUN 2016-2017 \

Disusun oleh :

HENDRA, M.Pd.

NIP. 196310151987031012

Telah mendapat pengesahan oleh :

Jabatan Nama Tanda tangan

Koordinator Drs. I Wayan Sudira,M.Pd.

Pengawas NIP. 195807051978031009

Mengetahui ,

Kepala Dinas Pendidikan

Kota Denpasar

Drs. I Made Padri, MM.

Pembina Tk. I

NIP. 196812231993031007

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan

mengisyaratkan bahwa setiap sekolah pada semua satuan, jenis dan jenjang

pendidikan/satuan pendidikan harus memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) yaitu :

standar isi , standar kompetensi lulusan, standar proses pembelajaran, standar pendidik dan

tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan,

dan standar penilaian pendidikan. Pengawas sekolah mempunyai peranan strategis sebagai

penjaminan mutu melalui pembinaan , evaluasi dan monitoring pengawasan terutama dalam

pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan pada sekolah binaannya. Pengawas sekolah

dituntut memiliki kemampuan dan keterampilan mengembangkan relasi interpersonal

sehingga tercipta hubungan harmonis dengan Kepala Sekolah dan Guru sebagai sasaran dan

mitra pembinaan.

Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor

12 Tahun 2007 Tentang Standar Pengawas Sekolah menekankan kompetensi yang harus

dimiliki oleh pengawas sekolah yakni kompetensi kepribadian, kompetensi supervisi

akademik, kompetensi evaluasi pendidikan, kompetensi penelitian pengembangan dan

kompetensi sosial. Kompetensi yang dimaksud mutlak harus dimiliki oleh pengawas sekolah

sebagai modal dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya sehingga mampu

menghasilkan kinerja yang betul-betul efektif dan produktif. Selain dari pada itu ada fungsi

dan peranan pengawas sekolah sebagai pengaudit penjaminan mutu dalam pelaksanaan

standar nasional pendidikan. Kegiatan tersebut melalui pengumpulan data empirik tentang

kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru, kepala sekolah termasuk tenaga administrasi

sekolah dalam mengolah dan menganalisis data yang diperoleh, menafsirkan, memberi

balikan kepada guru, kepala sekolah, maupun tenaga administrasi sekolah.Selanjutnya

pengawas akan memanfaatkan hasil kegiatanya dalam upaya meningkatkan dan

mengembangkan kinerja profesional guru, kepala sekolah maupun tenaga administrasi

sekolah.

B. Landasan Hukum

1. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,

2. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor 21 tahun

2010 tentang Jabatan fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya,

C. Visi dan Misi

1. Visi dan Misi Dinas Pendidikan Kota Denpasar

a. Visi

Terwujudnya Sumber Daya Manusia yang Berkualitas, Berdaya Saing dan

Berakhlak Mulia pada Tahun 2014.

b. Misi

1) Meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan berdasarkan

Standar Pelayanan Minimal Pendidikan.

2) Meningkatkan akuntabilitas lembaga pendidikan yang transparan dan

demokratis.

2. Visi dan Misi Pengawas Sekolah Kota Denpasar.

c. Visi

Dalam tugas pengawasan, lembaga pengawasan di Kota D3npasar mengusung misi

sebagai berikut:

Sukses dalam membina dan menilai, cemerlang dalam gagasan, tanggap terhadap

inovasi pendidikan

d. Misi

Untuk mewujudkan misi terlebut, selanjutnya lembaga pengawas menjabarkanya dalam

misi pengawasan sebagai berikut :

1) Meningkatkan profesionalisme dan kinerja pengawas sekolah dalam rangka

meningkatkan mutu pendidikan di sekolah

D. Tujuan

Penyusunan program kerja tahunan bagi pengawas sekolah memiliki tujuan untuk

:

1. Pedoman bagi pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

sebagai pengawas di sekolah binaanya.

E. Kegiatan Pengawasan Sekolah

Kegiatan Kepengawasan sebagaimana dituangkan pada Permenegpan dan RB no. 21

tahun 2010, pasal 5 bahwa pengawas sekolah memiliki tugas:

1) melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial:

F. Sasaran dan Target Pengawasan

1. Sasaran Pengawasan

Pengawasan sekolah oleh pengawas dilakukan terhadap sekolah-sekolah yang

menjadi tugas binaanya. Adapun sekolah yang menjadi sasaran binaaan yaitu :

No Nama Sekolah Status

sekolah Alamat Sekolah

1 SMPN 1 Denpasar Negeri Denpasar

2 SMPN 2 Denpasar Negeri Denpasar

3 SMPN 3 Denpasar Negeri Denpasar

4 SMPN 4 Denpasar Negeri Denpasar

5 SMP PGRI Denpasar Swasta Denpasar

6 SMP Budiluhur

Denpasar

Swasta Denpasar

Sedangkan yang menjadi sasaran pengawasan pada sekolah binaan meliputi :

a. Guru

b. Kepala Sekolah

c. Tenaga Kependidikan

d. Pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan

2. Target Pengawasan

Adapun target pengawasan yang ingin dicapai dalam periode tahun kegiatan

ini adalah :

a. Meningkatnya kompetensi guru dalam melaksanakan tugas utama sebagai guru di

satuan pendidikan SMP.

b. Meningkatnya hasil penilaian kinerja guru

G. Ruang Lingkup Pengawasan

Ruang lingkup program pengawasan pada sekolah yang menjadi tugas pengawas

sekolah terdiri atas aspek :

1. Pengawasan Akademik

2. Pengawasan manajerial

Yang meliputi kegiatan pembinaan, pemantauan,penilaian dan pelatihan bagi guru dan

kepala sekolah

BAB II

IDENTIFIKASI DAN ANALISIS

HASIL PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA

Proses pengawasan pada sekolah binaan dilakukan untuk periode satu tahun

pembelajaran. Banyak hal yang dapat diidentifikasi baik kelemahan dan kekuatan yang

dimiliki pada sekolah binaan. Secara garis besar hasil pengawasan pada tahun sebelumnya

sebagaimana diuraikan di bawah ini.

A. Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya

Identifikasi hasil pengawasan sekolah meliputi kegiatan pembinaan, pemantauan 8 SNP,

penialaian kinerja guru dan kepala sekolah. Hasil identifikasi tersebut digunakan untuk

meneyempurnakan program tahun berikutnya.

B. Rencana Tindak lanjut dari Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya

Sesuai dengan hasil analisis dan evaluasi terhadap ketercapaian program pengawasan tahun

sebelumnya , maka dalam upaya meningkatkan hasil pengawasan untuk tahun berikutnya

akan dilakukan tindak lanjut yang dirumuskan dalam tabel sebagai berikut :

No Bidang Pengawasan Hasil Analisis dan Evaluasi Rencana Tindak Lanjut

1. Pembinaan Guru Guru memiliki krea tifitas

dan motivasi yang masih

rendah dalam melaksa

nakan tugas utamanya.

Guru dibangkitkan moti

vasinya untuk melaksanakan

tugas utamanya dengan baik

melalui supervise akademik

yang lebih intensif.

2 Pembinaan Kepala

Sekolah

Kepala sekolah masih

belum melaksanakan tugas

pokok dan fungsinya sesuai

dengan ketentuan.

Diarahkan melalui rambu-

rambu yang tertuang dalam

tugas pokok dan fungsi

sebagai kepala sekolah dan

agar dilaksanakan sesuai

ketentuan.

3. Pemantauan 8 SNP Hasil pemantauan 8 SNP

sekolah-sekolah pada

umumnya belum memenuhi

standar.

Didorong dalam penye

lenggaraan sekolah untuk

berupaya pemenuhan 8 SNP

melalui program yang tepat

sasaran.

4 Penilaian Kinerja

Guru

Penilaian kinerja guru yang

dilakukan oleh assessor

dimasing-masing sekolah

binaan belum obyektif

Penilaian kinerja guru akan

dilakukan cek dan recek agar

terpenuhi azas obyektifitas

BAB III

MATRIK PROGRAM

A. Program Pembinaan Guru

No. Materi

Pembinaan

Tujuan dan

Sasaran

Indikator

Keberhasilan

Metoda /

Strategi

Skenario

Pembinaan

Sumber

Daya

Penilaian dan

Instrumen

Rencana

Tindak Lanjut

1 Perencanaan

Pembelajaran

Membina

penyusunan

perencanaan

pembelajaran

Semua guru

mampu

menyusun

RPP dengan

baik dan

bermakna

Focus

Group

Discution.

Kegiatan awal :

- Menyampaikan

maksud dan

tujuan

Kegiatan Inti :

- Paparan dan

diskusi

Kegiatan akhir :

- Tugas projek

1. LCD

2. RPP

- Penilaian

RPP

- IInstrumen

Penilaian

RPP

Supervisi

penyusunan

RPP

B. Program Pembinaan Kepala Sekolah

No. Materi

Pembinaan

Tujuan dan

Sasaran

Indikator

Keberhasilan

Metoda /

Strategi

Skenario

Pembinaan

Sumber Daya Penilaian

dan

Instrumen

Rencana

Tindak Lanjut

1 Kompetensi

Manajerial

Membina

manajemen

pengelolaan

Sekolah

Kepala

Sekolah

mampu

mengelola

sekolah

Diskusi ,

pendampingan,

tugas proyek.

Kegiatan awal :

- Menyampaikan

maksud dan

tujuan

Kegiatan Inti :

1. Sistim

Informasi

Manajemen

2. Administras

i

1. Self

affraisal

kemampu

an

manajerial

Supervisi

kompetensi

manajerial

Kepala Sekolah

secara efektif

dan efisien.

- Mendengar,

mendis kusikan

dan memberi

solusi

Kegiatan akhir :

- Kesimpulan

dan tindak

lanjutnya

pengelolaan

sekolah

2. Instrumen

Hasil

Pembinaa

n Kepala

Sekolah

C. Program Pemantauan 8 SNP

No. Materi

Pemantauan

Tujuan dan

Sasaran

Indikator

Keberhasilan

Metoda /

Strategi

Skenario

Pemantauan

Sumber

Daya

Penilaian

dan

Instrumen

Rencana

Tindak

Lanjut

1 Standar

Kompetensi

Lulusan

Terpenuhinya

Standar KL

sesuai

ketentuan

Sekolah

memenuhi

Standar

Kompetensi

Lulusan

Pengamatan/

Investigasi

dan

Klarifikasi

Kegiatan awal :

- Menyampaikan

maksud dan

tujuan

Kegiatan Inti :

- Melakukan

pengamatan,

studi dokumen

dan memberi

penilaian.

Kegiatan akhir :

- Penyampaian

hasil dan tindak

lanjutnya

1. Hasil

karya

siswa

2. Prestasi

kejuaraa

n

Instrumen

Pemantauan

Standar

Kompetensi

Lulusan

Penyusunan

Program dan

pelaksanaan

kegiatan

dengan

sassran pada

skala prioritas

untuk

pemenuhan

standar

kompetensi

lulusan.

2 Standar Isi

3 Standar Proses

4 Standar

Penilaian

1.

5 Standar

Pendidik dan

Tenaga

Kependidikan

6 Standar Sarana

Prasarana

-

7 Standar

Pengelolaan

-

8 Standar

Pembiayaan

-

D. Program Penilaian Kinerja Guru

No. Materi

Penilaian

Tujuan dan

Sasaran

Indikator

Keberhasilan

Metoda /

Strategi

Skenario Penilaian Sumber

Daya

Penilaian

dan

Instrumen

Rencana

Tindak Lanjut

1 Penilaian

Kinerja

Guru

1. Menilai

kinerja

guru

mata

pelajara

n

2. Guru

mata

pelajara

Guru

memperoleh

hasil

penilaian

kinerja

dengan

kategori

minimal baik

1. Pengamat

an

2. Pemantau

an

Kegiatan awal :

- Menyampaikan

maksud dan tujuan

serta menyepakati

agenda penilaian.

Kegiatan Inti :

- Pemantauan terhadap

dokumen kinerja

- Pengamatan terhadap

1. Dokumen

administra

si

pembelajar

an

2. Kelas

pelaksanaa

n

pembelajar

Instrumen

Penilaian

Kinerja

Guru

Saran untuk

melaksanakan

PKB sesuai

kebutuhan

Guru

n di

sekolah

binaan

PBM di kelas

Kegiatan akhir :

- Menyepakati hasil

penilaian

an

E. Program penilaian Kinerja Kepala Sekolah

No. Materi

Penilaian

Tujuan dan

Sasaran

Indikator

Keberhasilan

Metoda /

Strategi

Skenario Penilaian Sumber

Daya

Penilaian

dan

Instrumen

Rencana

Tindak Lanjut

1 Penilaian

Kinerja

Kepala

Sekolah

1. Menilai

kinerja

kepala

sekolah

2. Kepala

sekolah pada

sekolah

binaan

Kepala

sekolah

memperoleh

hasil

penilaian

kinerja

dengan

kategori

minimal baik

1. Pengamat

an

2. Pemantau

an

Kegiatan awal :

- Menyampaikan

maksud dan tujuan

serta menyepakati

agenda penilaian.

Kegiatan Inti :

- Paparan laporan

kinerja

- Pemantauan

terhadap dokumen

kinerja

Kegiatan akhir :

Menyepakati hasil

penilaian

1. Dokumen

prestasi

kerja

kepala

sekolah

2. LCD

Instrumen

Penilaian

Kinerja

Kepala

Sekolah

Saran untuk

melaksanakan

PKB sesuai

kebutuhan

Kepala

Sekolah

F. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru di MGMP

Materi

Pembimbinga

n dan

Pelatihan

Tujuan Sasaran Target IndikatorKe

berhasilan

SkenarioPembimbin

gan

SumberD

aya

Rencana

Tindak

Lanjut

Pelatihan

penyusunan

perencanaan

pembelajaran

Melatih guru

dalam

menyusun

perencanaan

pembelajaran

yang

bermakna

Guru

mata

pelajaran

dalam

rumpun

MIPA

Semua guru

MIPA dapat

menyusun

perencanaan

pembelajaran

yang baik dan

bermakna

Semua guru

memiliki

perencanaa

n

pembelajara

n yang baik

dan

bermakna

Kegiatan awal :

- Pembukaan pelatihan

dan penyampaian tujuan

pelatihan.

Kegiatan Inti :

- Paparan materi

- Diskusi dan Tanya

jawab

Kegiatan akhir :

- Tugas proyek

1. LCD

2. Lapto

p

3. Hand

out

Melakukan

pendampinga

n dan

supervisi

penyusunan

rencana

pembelajaran

G. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Kepala Sekolah di MKKS

Materi

Pembimbinga

n dan

Tujuan Sasaran Target Indikator

Keberhasilan

Skenario

Pembimbingan

Sumber

Daya

Rencana

Tindak

Lanjut

Pelatihan

Pelatihan

manajerial

Kepala

Sekolah

Melatih

Kepala

Sekolah

tentang

manajerial

sekolah

Kepala

Sekolah

di sekolah

binaan

Semua Kepala

Sekolah dapat

melakukan

manajerial

yang baik dan

produktif

Semua

Kepala

Sekolah

memiliki

kemampuan

dalam

memanej

sekolah

Kegiatan awal :

- Pembukaan pelatihan

dan penyampaian

tujuan pelatihan.

Kegiatan Inti :

- Paparan materi

- Diskusi dan Tanya

jawab

Kegiatan akhir :

- Tugas proyek

1. LCD

2. Laptop

3. Hand

out

Melakukan

pendamping

an dan

supervisi

manajemen

sekolah

BAB IV

PENUTUTUP

Bahwa program pengawasan tahunan yang disusun merupakan acuan dan pedoman

dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah dalam kegiatan pengawasan

dengan sasaran sekolah binaan yang meliputi kegiatan pembinaan, pemantauan , penilaian

dan pelatihan professional yang didalamnya terakumulasikan dalam tugas supervise

akademik dan supervise manajerial. Program ini setidak-tidaknya menjadi rambu-rambu yang

mengarahkan sejauh mana tugas dan wewenang yang harus dijalani dalam jabatan fungsional

pengawas yang dibatasi pada ruang lingkup sekolah binaan. Oleh karena itu meskipun secara

umum program kegiatan itu nampak sama tetapi secara esensial akan berbeda tergantung

kepada duduk persoalan urgen yang dihadapi pada masing-masing sekolah binaan. Dengan

demikian sangat logis jika program tahunan ini dijabarkan lebih rinci dan spesifik dalam

program semester yang sasaran khususnya adalah sekolah binaan.

Keberhasilan pelaksanaan program tidak terlepas dari metoda dan strategi yang

paling tepat saat melaksanakan program tersebut. Disadari betul bahwa dalam hal program

yang sasaranya sumber daya manusia maka sifatnya sangat dinamis dan tentative. Oleh

karena itu suatu metode dan strategi cocok untuk kegiatan tertentu pada sasaran tertentu

belum tentu cocok untuk kegiatan yang sama pada sasaran berbeda. Sehingga menuntut

pengawas sekolah untuk selalu berinovasi dan berkreasi.

PEMERINTAH KOTA DENPASAR

DINAS PENDIDIKAN

Jl. Patimura No. 10 Denpasar 455513 Telepon (0232) 875905

PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017

1. Visi Sekolah :

Unggul dalam prestasi, disiplin dan bertanggung jawab serta terdepan dalam menciptakan dan menempatkan peluang untuk

menyongsong era globalisasi.

Nama Sekolah : SMPN 1 Denpasar

Nama Kepala Sekolah : Drs. H. Setiawan Salim, MPd.

Alamat Sekolah : Jl. Merpati No. 1 Denpasar

Nama Pengawas Sekolah : Hendra, M.Pd.

Semester : Ganjil

TahunPelajaran : 2016 - 2017

2. Misi Sekolah :

a. Menjalin hubungan yang harmonis antar warga sekolah.

b. Meningkatkan professionalism personil sebagai sumber daya yang berkualitas.

c. Menjalin kerjasama yang harmonis antar instansi dan masyarakat.

d. Menumbuhkan suasana optimisme dan sikap kompetitif.

3. Matriks Program Semester Ganjil

N

o Aspek

Pengawasan Tujuan Sasaran

Target

Keberhasilan

Indikator

Keberhasilan

Metode

dan

Teknik

Jadwal

Kegiatan

1 Pembinaan

Guru

Membina

penyusunan

perencanaan

pembelajaran

Guru

rumpun

mapel IPA di

sekolah

binaan

Semua guru mampu

menyusun RPP

dengan baik dan

bermakna

90 % guru

membuat RPP

yang baik dan

bermakna

Focus Group

Discution.

Bulan Juli

Minggu ke

1

2

3

4

5

2 Pembinaan

Guru

Membina

Proses

Pembelajaran

efektif.

Guru

rumpun

mapel IPA di

sekolah

binaan

Semua Guru

terampil

melaksanakan

pembelajaran yang

efektif

90 % Guru

terampil

melaksanakan

pembelajaran

yang efektif

Class visit

dan

Supervise

Bulan Agustus

Minggu ke

1

2

3

4

5

3 Pembinaan

Kepala

Sekolah

Membina

Supervisi

Pembelajaran

Kepala

sekolah di

sekolah

binaan.

Kepala sekolah

mampu melakukan

supervise

pembelajar an

dengan baik

6 orang Kepala

sekolah mampu

melakukan super

vise pembelajaran

yang produktif

Diskusi dan

pendampinga

n

Bulan Agustus

Minggu ke

1

2

3

4

5

4 Pelatihan

Profesional

Guru melalui

MGMP

1. Melatih

guru

dalam

penyusuna

n

Guru

rumpun

mapel IPA di

sekolah

binaan

Guru peserta

pelatihan

memiliki

kompetensi

pedagogic yang

80 % Guru

peserta

pelatihan

memiliki

kompetensi

Focus Group

Discution.

Dan tugas

proyek

Bulan September

Minggu ke

perencana

an

pembelaja

ran

2. Melatih

guru

dalam

penggu

naan

model

PAIKEM

sangat baik. pedagogic

yang sangat

baik.

1

2

3

4

5

5 Pelatihan

Profesional

Kepala

Sekolah

melalui

MKKS

Melatih

Kepala

sekolah

dalam

melakukan

supervise

pembelajara

n

Kepala

sekolah di

sekolah

binaan.

Kepala sekolah

terampil melakukan

supervise pembela

jaran dengan baik

100 % Kepala

sekolah terampil

melakukan super

vise pembelajaran

dengan baik

Focus Group

Discution.

Dan tugas

proyek

Bulan September

Minggu ke

1 2 3 4 5

6 Pemantauan

8 SNP

1. Pemantau

an

Standar

Isi

2. Pemantau

an

Standar

Proses

3. Pemantau

an

standar

PTK

4. Pemantau

an

standar

Sara na

pra sarana

1. Guru

2. Tenaga Ke

pendidika

n

3. Kepala

Sekolah

Sekolah binaan

telah memenuhi

SI, Standar

Proses, Standar

PTK dan

Standar Sarana

Prasarana

100 %

Sekolah

binaan telah

memenuhi SI,

Standar

Proses,

Standar PTK

dan Standar

Sarana

Prasarana

Pengamat

an,

wawancar

a

Dan studi

dokumen

Bulan Oktober

Minggu ke

1

2

3

4

5

7 Penilaian

Kinerja Guru

Menilai

kinerja guru

mata

pelajaran

Guru mata

pelajaran

IPA

Guru Mapel IPA

mendapat nilai

kinerja dengan

kategori amat

80 % Guru

Mapel IPA

mendapat

nilai kinerja

Pengamat

an dan

pemantau

an

Bulan Nopember

Minggu ke

1 2 3 4 5

Denpasar, 15 Juli 2016

PengawasSekolah

Hendra, M.Pd

NIP. 106310151987031012

baik dengan

kategori amat

baik

8 Penilaian

Kinerja

Kepala

Sekolah

Menilai

kinerja

Kepala

Sekolah

Kepala

sekolah di

sekolah

binaan.

Kepala Sekolah

mendapat nilai

kinerja dengan

kategori amat

baik

80 % Kepala

Sekolah

menda pat

njlai kinerja

dengan

kategori amat

baik

Pengamat

an

pemantau

an dan

wawan

cara

Bulan Nopember

Minggu ke

1 2 3 4 5

RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)

( RPA – 01 )

A. Aspek : Pembinaan Guru

B. Komponen / Masalah : Perencanaan Pembelajaran

C. Tujuan : Membina penyusunan perencaan

pembelajaran

D. Indikator : 100 % guru mampu menyusun

perencanaan

pembelajaran dengan baik

E. Materi Pembinaan : 1. Tujuan dan Indikator

pembelajaran

2. Metoda dan model pembelajaran

3. Skenario pembelajaran

4. Instrumen penilaian

F. Waktu : Minggu ke 3 dan 4 Bulan Juli 2013

( 1 x 120 menit )

G. Tempat : Sekolah Binaan

H. Pendekatan dan Metoda

1. Pendekatan : Partnershif Colaboratif Aproach

(PCA).

2. Metode : Focus Group Discution

3. Strategi : Mapel Kolaboratif

I. Skenario Kegiatan :

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan - Mengucapkan salam

- Menemui Kepala Sekolah dan menyampaikan

maksud dan tujuan serta agenda yang akan

dilaksanakan.

- Bersama Kepala Sekolah bertemu dan

berdiskusi dengan guru mata pelajaran

- Kepala Sekolah memberi arahan.

20

Menit

Inti - Pengawas memberikan kuisioner tentang

penyusunan perencanaan pembelajaran

kepada guru untuk mengetahui pengetahuan

awal tentang penilaian pembelajaran.

- Pengawas mengidentifikasi masalah yang

masih belum dikuasai guru dalam

penyusunan perencanaan pembelajaran.

- Pengawas memberikan pembinaan tentang

penyusunan perencanaan pembelajaran.

- Melakukan diskusi dan Tanya jawab tentang

hal-hal yang berkaitan dengan penyusunan

perencanaan pembelajaran.

- Guru berlatih penyusunan perencanaan

pembelajaran untuk satu pertemuan.

- Masing-masing guru mempresentasikan hasil

pekerjaanya.

- Melalui supervise pengawas guru melakukan

penyempurnaan hasil pekerjaan melalui

diskusi sesamanya.

90

Menit

Penutup - Kesimpulan dan refleksi.

- Memberikan tugas proyek penyusunan

penyusunan perencanaan pembelajaran untuk

satu semester.

- Memberikan salam.

10

Menit

J. Sumber daya yang diperlukan :

- Standar Isi

- Standar proses

- Format RPP

- LCD

- ATK.

K. Penilaian dan Instrumen

1. Bentuk Penilaian : Kuissioner

2. Jenis Penilaian : Grade Choice

3. Instrumen Penilaian : Terlampir

4. Rubrik Penilaian : Terlampir

L. Rencana Tindak Lanjut :

1. Melakukan supervise secara berkelanjutan tentang penyusunan

perencanaan pembelajaran.

2. Memantau hasil-hasil penyusunan perencanaan pembelajaran

3. Merekomendasikan langkah-langkah penyusunan perencanaan

pembelajaran yang lebih baik.

Pengawas Sekolah

Hendra, M.Pd.

RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)

(RPM – 01)

M. Aspek : Pembinaan Kepala Sekolah

N. Komponen : Supervisi

O. Masalah : Supervisi pembelajaran

P. Tujuan : Membina Kepala sekolah tentang supervise

pembelajaran

Q. Indikator : Kepala Sekolah memiliki kompetensi

dalam melakukan

supervise pembelajaran.

R. Waktu : Minggu ke 4-5 Bulan Agustus 2013 ( 1 x 120

menit )

S. Tempat : Sekolah binaan

T. Pendekatan dan Metoda

Pendekatan : Partnershif Colaboratif Aproach (PCA).

Metode : Diskusi dan pendampingan

Strategi : Modeling

G. Skenario Kegiatan :

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan - Mengucapkan salam

- Menemui Kepala Sekolah dan menyampaikan

maksud dan tujuan serta agenda yang akan

dilaksanakan

- Meminta untuk didampingi oleh wakasek

kesiswaan dan tenaga administrasi kesiswaan.

- Mendengar dan menyimak laporan pihak-pihak

yang dihadirkan.

15

Menit

Inti - Pengawas mennginventarisir pokok-pokok

masalah pada kegiatan supervise akademik oleh

kepala sekolah atau wakilnya

- Pengawas memberi penjelasan tentang supervise

akademik.

- Pengawas memberikan modeling system

supervise akademik.

- Pengawas melakukan diskusi dan memberi

solusi dalam pelaksanaan supervise akademik.

90

Menit

Penutup - Refleksi dan evaluasi dengan Kepala Sekolah. 15

Menit

- Menginformasikan rencana tindak lanjut hasil

pembinaan.

- Ramah tamah dan pamitan.

- Memberi salam.

H. Sumber daya yang diperlukan :

- Dokumen administrasi guru

- LCD

- Laptop

I. Penilaian dan Instrumen

1. Bentuk Penilaian : Kuisioner

2. Jenis Penilaian : Grade choice

3. Instrumen Penilaian : Terlampir

4. Rubrik Penilaian : Terlampir

J. Rencana Tindak Lanjut :

1. Melakukan supervise berkelanjutan tentang manajemen kepala sekolah

dalam hal supervise akademik.

2. Memantau pelaksanaan supervise akademik di sekolah.

Pengawas Sekolah

Hendra, M.Pd.