Embed Size (px)
Citation preview
54
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN TAMBAKROMO
SD NEGERI ANGKATANLOR 02
SURAT IJIN PENELITIAN
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 memberikan ijin kepada :
Nama : Sayuti NIM : 262010634 Status : Mahasiswa S1 PGSD Keterangan : Diberikan ijin mengadakan penelitian tindakan kelas
dengan judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDENGARKAN DAN MENCERITAKAN KEMBALI SEBUAH CERITA MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKATIF SISWA KELAS II SDN ANGKATAN LOR 02 KECAMATAN TAMBAKROMO KABUPATEN PATI SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2011/2012”.
Demikian surat ijin ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Tambakromo,10 November 2011 Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
55
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN TAMBAKROMO
SD NEGERI ANGKATANLOR 02
SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama :DONATUS SUGIMIN NIP : 19570807 197911 1 001 Jabatan : Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 Kec. Tambakromo
Kab. Pati Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :
Nama : Sayuti NIP : 19630323 198608 2 002 Status : Guru Kelas
Benar-benar sebagai PNS tenaga pengajar di SDN Angkatanlor 02 mulai tahun 1987 sampai sakarang. Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Tambakromo,10 November 2011 Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02 DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
56
KISI-KISI RPP SIKLUS I ASPEK STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
C1 C2 C3 C4 BENTUK
SOAL NOMOR SOAL
BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan
puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran
perasaan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya bercerita dan deklamasi
Membaca 3. Memahami teks pendek
dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
4. Menulis permulaan melalui
kegiatan melengkapi cerita dan dikte
1.1 Menyebutkan kembali
dengan kata-kata atas kalimat sendiri isi teks pendek.
1.2 Menceritakan kegiatan
sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
1.1 Menyimpulkan isi teks
pendek (10-15 kalimat) 1.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan kata yang tepat
1.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek ”Akibat Terlalu Rakus” Menjelaskan judul atau menyebutkan judul teks pendek yang dibacakan guru Menjelaskan isi tentang teks pendek Melengkapi kalimat yang sesuai dengan isi teks pendek.
V V V
V
V
Pilihan ganda Pilihan ganda Essay Pilihan ganda Isian
1 2 1 3 1
57
penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
MATEMATIKA Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500.
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan, satuan
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
Menjumlahkan bilangan bersusun kebawah
V
Essay 2
PKN Membiasakan hidup bergotong royong
Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong.
Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat berbagi dengan teman.
V
Isian 2
58
RREENNCCAANNAANN PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ((RRPPPP)) TTEEMMAATTIIKK
Nama Sekolah : Angkatanlor 02 Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) Tanggal : 15 November 2011
Standar Kompetensi :
1. Bahasa Indonesia Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita.
Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar.
Menulis Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 2. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 3. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia
a) Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . b) Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) c) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
2. PKn a) Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
3. Matematika
a) Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
59
I. Tujuan Pembelajaran : a) Setelah mendengarkan cerita Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan
dengan bahasa sendiri. b) Dengan penjelasan guru siswa dapat mengartikan tolong menolong. c) Dengan menggunakan kartu bilangan siswa dapat menentukan nilai tempat
ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : a) Mendengarkan teks pendek. b) Hidup gotong royong. c) Bilangan 1 – 500
Teks Pendek :
Akibat Terlalu Rakus sore itu kancil minum di danau tiba tiba singa dan harimau melompat dari balik
semak semak singa menggigit kaki kancil dan harimau menggigit lehernya. Akibat terlalu rakus mereka berebut memangsa kancil tidak ada yang mau
mengalah lalu kancil mengajukan usul “siapa yang larinya paling cepat berhak memangsa aku “
“Baiklah” kata singa harimau lalu mereka berlari secepatnya saat keduanya sibuk berlomba kancil melarikan diri ke hutan” hahaha kutipu kalian” kata kancil
singa dan harimau berhenti berlari “aduh aku lelah” kata singa “aduh aku lapar “ kata harimau keduanya menyesal telah tertipu karena terlalu rakus
III. Metoda Pembelajaran :
a) Ceramah b) Tanya jawab. c) Demontrasi. d) Pemberian tugas. e) Diskusi
IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal : 7. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. 8. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. 9. Mengumpulkan tugas/ PR
60
B. Kegiatan inti : Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 7. Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. 8. Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat
puluhan 9. Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan 10. Siswa dapat menyampaikan pesan pendek dengan cara dibisikkan melalui
teman. 11. Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada
orang lain. 12. Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi,: 1. Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan guru 2. Siswa menulis kembali cerita yang dibacakan guru 3. Siswa membacakan hasil cerita yang ditulisnya didepan kelas.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
5. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru: 1. Mengerjakan post tes 2. Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama
2. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga. 3. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga
• Alat Peraga :
1. Kartu bilangan 2. Teks cerita
61
VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen 1. Bahasa Indonesia :
a) Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.
b) Menyimak cerita bacaan pendek.
c) Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.
2. PKn : a) Menyebutkan contoh
saling berbagi di sekolah.
b) Menjelaskan arti tolong menolong.
3. Matematika :
a) Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
b) Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
Tes lisan
Tes tertulis Tes lisan
Tes tertulis Tes lisan
Tes tertulis
uraian Isian
uraian Isian
uraian isian
1. Bahasa Indonesia : a) Sampaikan pesan yang
didengar pada orang lain. b) Simakkanlah cerita bacaan
pendek. c) Ceritakan kembali isi teks
bacaan dengan lisan.
2. PKn : a) Sebutkan contoh saling
berbagi di sekolah. b) Jelaskan arti tolong
menolong.
3. Matematika :
a) Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
b) entukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
Mengetahui Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02
DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
Angkatanlor, 15 November 2011 Peneliti
SAYUTI NIM. 262010634
62
TES SOAL FORMATIF Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek
Dengarkan cerita ” Akibat terlalu Rakus” dengan seksama!
II. Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat!
1. Sore itu kancil minum di....?
a. Sungai c. Telaga
b. Danau
2. Judul teks bacaan diatas adalah...?
a. Akibat terlalu rakus
b. Akibat terburu-buru
c. Akibat orang bodoh
3. Kaki kancil digigit oleh ...
a. Kancil c. Singa
b. Harimau
III. Isilah titik – titik dibawah ini dengan benar!
2. Singa dan harimau adalah raja...
3. Kancil dan harimau adalah hewan yang tidak dapat hidup...
IV. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Mengapa akhirnya singa dan harimau berhenti berlari? 2. berapakah jumlah kaki singa harimau dan kancil?
63
KUNCI JAWABAN
I. Pilihan ganda
1. b 2. a 3. c
II. 1. Hutan
2. Rukun
III. 1. Singa dan harimau berhenti berlari karena lelah
2. Jumlah kakinya ada 4 + 4 + 4 = 12 kaki
Kriteria Penilaian I. Betul x 1 = 3 x 1 = 3 II. Betul x 1,5 = 2 x 1,5 = 3 III. Betul x 2 = 2 x 2 = 4
Total nilai = 10 x 10 = 100
64
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek
IV. PETUNJUK UMUM
1. Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar 2. Diskusikan dengan teman sekelasmu
V. PETUNJUK KHUSUS 1. Tulislah isi cerita ” Akibat Terlalu Rakus” 2. Gunakan bahasamu sendiri! 3. Bacakan hasil karyamu didepan kelas!
............................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................
Nama : ……………. Kelas : ……………..
65
LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL
1. Siapakah yang suka mendengarkan dongeng? 2. Dongeng apa yang paling kamu sukai? 3. Siapa yang berani bercerita dongeng yang kamu sukai?
TES DALAM PROSES
1. Siapa yang minum di danau? 2. darimana singa dan harimau datang? 3. Mengapa singa dan harimau menyesal? 4. Sikap tolong menolong harus kita mulai sejak?
TES PERBAIKAN
1. Siapa yang berebut memangsa kancil?? 2. Siapa yang menggigit leher kancil? 3. Berapa jumlah telinga ketiga hewan tersebut?
TES PENGAYAAN Ceritakan pengalamanmu ketika menolong atau membantu teman KUNCI JAWABAN Tes Awal
1. Pernah/tidak pernah (Kebijaksanaan guru) 2. Pernah/tidak pernah (Kebijaksanaan guru) 3. (Kebijaksanaan guru)
Tes Dalam Proses
2. Kancil 3. dari balik semak-semak 4. Karena ditipu kancil 5. Kancil
Tes Perbaikan
2. Singa dan harimau 3. Harimau 4. 2 + 2 + 2 = 6
Tes pengayaan Kebijaksanaan guru
66
KISI-KISI RPP SIKLUS II ASPEK STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
C1 C2 C3 C4 BENTUK
SOAL NOMOR SOAL
BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan
puisi anak yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran
perasaan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya bercerita dan deklamasi
Membaca 3. Memahami teks pendek
dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
4. Menulis permulaan melalui
kegiatan melengkapi cerita dan dikte
1.2 Menyebutkan kembali
dengan kata-kata atas kalimat sendiri isi teks pendek.
3.2 Menceritakan kegiatan
sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
4.1 Menyimpulkan isi teks
pendek (10-15 kalimat) 5.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan kata yang tepat
5.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan
Menyampaikan teks pendek yang didengar kepada orang lain atau teman Menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan ” musyawarah para Binatang” Membacakan/menjelaskan ringkasan teks pendek Melengkapi kalimat yang sesuai dengan teks bacaan
V V V
V
V
Isian Pilihan ganda Pilihan ganda P.G Essay
2 1 2 3 1
67
memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
MATEMATIKA Melakukan pengurangan dan penjumlahan bilangan sampai 500
1.5 Membandingkan bilangan sampai 500.
1.6 Mengurutkan bilangan sampai 500
1.7 Menentukan nilai tempat ratusan puluhan, satuan
1.8 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
Menjumlahkan bilangan bersusun kebawah
V
Essay 2
PKN Membiasakan hidup bergotong royong
Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong.
Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat berbagi dengan teman.
V
Isian 1
68
RREENNCCAANNAANN PPEELLAAKKSSAANNAAAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ((RRPPPP)) TTEEMMAATTIIKK
Nama Sekolah : Angkatanlor 02 Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan) Tanggal : 22 November 2011
Standar Kompetensi :
1. Bahasa Indonesia Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita.
Membaca Memahami teks pendek dengan membaca lancar. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte 2. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 3. Matematika
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Kompetensi Dasar : 1. Bahasa Indonesia
a) Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek . b) Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) c) Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
2. PKn Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
3. Matematika
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
69
I. Tujuan Pembelajaran : a) Setelah mendengarkan cerita yang dibacakan guru siswa dapat menceritakan
kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri b) Dengan penjelasan guru siswa dapat mengartikan tolong menolong c) Dengan menggunakan kartu bilangan siswa dapat menentukan nilai tempat
ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : a) Mendengarkan teks pendek. b) Hidup gotong royong. c) Bilangan 1 – 500
Teks Pendek :
MUSYAWARAH PARA BINATANG
Musim kemarau datang, sungai kering kerontang air sulit didapatkan , Raja hutan ikut gelisah. Kancil mengajukan usul untuk bermusyawarah. Gagak menyebar pengumuman, semua binatang menghadiri undangan. Singa sang raja memimpin musyawarah. Bangau memberi usul untuk pindah ke hutan lain. Banyak yang menolak usul bangau dan kodok. Kuda berteriak ” kita bikin bendungan” semua binatang tertawa mengejek ” dia mengigau ha..ha..ha ”!. ” Diam kalian semua hormati yang berbicara”! Kuda melanjutkan usulnya sungai dihutan dangkal harus diperdalam, air harus dibendung supaya tidak habis. Para binatang terkagum-kagum mendengarkan penjelasan kuda. Mereka membangun bendungan secara bersama – sama. Lalu musim hujan datang mereka gembira air mengalir deras kesungai, bendungan penuh dengan air. III. Metoda Pembelajaran :
a) Ceramah b) Tanya jawab. c) Demontrasi. d) Pemberian tugas. e) Diskusi
IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal :
a) Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga. b) Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. c) Mengumpulkan tugas/ PR
70
B. Kegiatan inti : Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a) Dengan penjelasan guru siswa dapat menentukan nilai tempat ratusan. b) Guru dapat menjelaskan melalui peragaannya dapat menentukan nilai tempat
puluhan c) Dari hasil penjelasan guru siswa mampu menentukan nilai tempat satuan d) Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan mampu menyampaikannya pada
orang lain. e) Dari hasil penjelasan guru, siswa mampu menyimak cerita bacaan pendek.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
b) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
c) Guru memberi tugas kepada salah seorang siswa untuk membacakan cerita “Musyawarah para binatang” didepan kelas;
d) Siswa menyimak cerita yang dibacakan teman. e) Setelah cerita selesai dibacakan siswa menulis kembali cerita yang baru saja
dibacakan teman f) Peserta didik mempresentasikan cerita masing-masing didepan kelas
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir, guru:
a) Mengerjakan post tes b) Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :
a) Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Erlangga b) Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 21 SD , Penerbit Grafindo Media
Pratama c) Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Erlangga.
• Alat Peraga : a) Teks cerita b) Kartu bilangan
71
VI. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen 1. Bahasa Indonesia :
a) Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.
b) Menyimak cerita bacaan pendek.
c) Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan
2. PKn :
c) Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.
d) Menjelaskan arti tolong menolong.
3. Matematika :
a) Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
b) Menentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan
Tes lisan Tes tertulis
Tes lisan
Tes tertulis Tes lisan
Tes tertulis
uraian Isian
uraian Isian
uraian isian
1. Bahasa Indonesia : a) Sampaikan pesan yang
didengar pada orang lain. b) Simakkanlah cerita bacaan
pendek. c) Ceritakan kembali isi teks
bacaan dengan lisan. 2. PKn :
a) Sebutkan contoh saling berbagi di sekolah.
b) Jelaskan arti tolong menolong.
3. Matematika :
a) Tentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan pada bilangan bilangan
b) Tentukan nilai tempat ratusan ,puluhan dan satuan.
\]\\
Mengetahui Kepala Sekolah SDN Angkatanlor 02
DONATUS SUGIMIN NIP. 19570807 197911 1 001
Angkatanlor, 22 November 2011 Peneliti
SAYUTI NIM. 262010634
72
TES SOAL FORMATIF Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek
Dengarkan cerita ” Musyawarah Para Binatang” dengan seksama!
I. Berilah tanda silang (X) a huruf a,b atau c didepan jawaban yang paling tepat!
1. Yang menjadi pemimpin musyawarah adalah....?
a. Kuda c. Kodok
b. Singa
2. Apa yang diusulkan kuda?
a. Pindah kehutan lain. c. Membuat bendungan
b. Berdoa
3. Yang mengusulkan untuk bermusyawarah adalah.
a. Kancil c. Bangau
b. Kuda
II. Isilah titik – titik dibawah ini dengan benar!
1. Para binatang bergotong royong membangun?
2. Judul teks pendek diatas adalah?
III. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Bagaimana tanggapan para binatang terhadap usulan kuda?
2. Seekor kuda mempunyai 4 kaki
Berapa jumlah kaki 5 ekor kuda?
73
KUNCI JAWABAN
I. Pilihan ganda
1. b 2. c 3. a
II. 1. Bendungan
2. Musyawarah para binatang
III. 1. Awalnya mengejek, setelah dijelaskan semua binatang akhirnya setuju.
2. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 Kaki
Kriteria Penilaian I. Betul x 1 = 3 x 1 = 3 II. Betul x 1,5 = 2 x 1,5 = 3 III. Betul x 2 = 2 x 2 = 4
Total nilai = 10 x 10 = 100
74
LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II / I Tema : Peristiwa Materi Pokok : Cerita Pendek
IV. PETUNJUK UMUM
1. Dengarkan cerita yang dibacakan salah satu temanmu! 2. Selesaikan lembar kerja dibawah ini dengan benar 3. Diskusikan dengan teman sekelasmu
V. PETUNJUK KHUSUS
1. Tulislah kembali isi cerita yang dibacakan temanmu! 2. Gunakan bahasamu sendiri! 3. Bacakan hasil karyamu didepan kelas!
Cerita Pendek
Saya Gemar Menabung Saya menabung sejak kelas 1
Saya tidak pernah jajan disekolah Semua uang saku saya tabung Saya menabungnya di celengan Jika celengan saya sudah penuh saya membongkarnya Semua uangnya saya berikan kepada ibu Ibu memasukan uang itu ke bank Kini tabungan saya sudah banyak Saya senang sekali
Ceritakan kembali dengan bahasamu sendiri! ............................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Nama : …………….
Kelas : ……………..
75
LAMPIRAN-LAMPIRAN TES AWAL
4. Siapakah yang pernah mendengar dongeng tentang kancil..? 5. Bagaimanakah sifat kancil...? 6. Siapakah yang masih ingat cerita tentang kancil dan kura-kura..?
TES DALAM PROSES
5. Sungai kering kerontang menandakan musim? 6. Yang mengusulkan untuk bermusyawarah adalah... 7. Gagak segera menyebarkan sebuah... 8. Usul siapa yang diejek semua binatang?
TES PERBAIKAN
4. Semua hewan gotong royong membuat? 5. Yang mengusulkan untuk pindah kehutan lain adalah... 6. Judul teks pendek diatas adalah....
TES PENGAYAAN Ceritakan pengalamanmu ketika berkumpul dengan temanmu yang cacat atau tidak mampu? KUNCI JAWABAN Tes Awal
4. Pernah tidak pernah 5. Kebijaksanaan guru 6. Kebijaksanaan guru
Tes Dalam Proses 6. Kemarau 7. Kancil 8. Pengumuman 9. Kuda
Tes Perbaikan
5. Bendungan 6. Bangau 7. musyawarah para binatang
Tes pengayaan Kebijaksanaan guru
76
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS I
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II Nama Praktikan : Sayuti Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Kompetensi dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi
teks pendek Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran.
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Skala Proses Pembelajaran No Aspek
1 2 3 4 1 Pra Pembelajaran
1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model pembelajaran komunikatif. 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeservasi
v v v v
2 Pelaksanaan Kegiatan Awal
1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
2. Menata tempat duduk. 3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi
v
v v v
v
77
6. Guru memotifasi siswa Kegiatan Inti
1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang materi pembelajaran
2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
3. Guru membacakan sebuah cerita berjudul ”Akibat Terlalu Rakus”
4. Guru meininta masing-masing kelompok menuliskan kembali cerita yang baru saja didengarnya.
5. Guru memberi petunjuk kepada kelompok siswa yang masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok.
6. Masing masing kelompok membacakan hasil karyanya didepan kelas
v v v
v v v
v
3. Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan evaluasi.
v
v v
v
Jumlah 1 6 10 3
Prosentase (%) 5% 30% 50% 15%
Observer SITI MUNTAMAH, S.Pd NIP. 19620713 198304 2 007
78
LEMBAR PENGAMATAN HASIL OBSERVASI SIKLUS II
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II Nama Praktikan : Sayuti Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan. Kompetensi dasar : Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi
teks pendek Petunjuk : tulislah hasil pengamatan dengan memberi tanda cek (V) pada setiap angka sesuai dengan indikator pelaksanaan pembelajaran.
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
No Kegiatan 1 2 3 4 1 Pra Pembelajaran
1. Guru menyusun RPP 2. Mendesain model pendekatan komunikatif 3. Menyusun asesmen 4. menyusun instrument obeservasi
v v v v
2 Pelaksanaan Kegiatan Awal
1. Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
2. Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
3. Mengumpulkan tugas/ PR 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru melakukan apersepsi 6. Guru memotifasi siswa
v v v v v
v
79
Kegiatan Inti 1. Guru memberi penjelasan kepada siswa tentang
materi pembelajaran 2. Guru menunjuk seorang siswa untuk
membacakan cerita. 3. Siswa membacakan sebuah cerita berjudul
”musyawarah para binatang” 4. Guru meminta masing-masing siswa menuliskan
kembali cerita yang baru saja didengarnya. 5. Guru memberi petunjuk kepada siswa yang
masih kurang mengerti dan berkomunikasi dengan masing-masing kelompok.
6. Masing masing siswa membacakan hasil karyanya didepan kelas
v
v v
v v v
3. Penutup 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 4. Guru memberikan evaluasi.
v
v v
v
Jumlah 0 2 13 5 Prosentase (%) 0% 10% 65% 25%
Observer SITI MUNTAMAH, S.Pd NIP. 19620713 198304 2 007
80
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI PRA SIKLUS
Ketuntasan No No Absen Nilai Tuntas Belum 1 001 40 2 002 50 V 3 003 60 V 4 004 65 V 5 005 65 V 6 006 50 V 7 007 60 V 8 008 80 V 9 009 60 V
10 010 80 V 11 011 60 V 12 012 60 V 13 013 80 V 14 014 80 V 15 015 70 V 16 016 70 V 17 017 90 V 18 018 90 V 19 019 60 V 20 020 80 V 21 021 80 V 22 022 70 V 23 023 50 V 24 024 80 V 25 025 60 V 26 026 60 V 27 027 50 V 28 028 65 V 29 029 65 V 30 030 90 V 31 031 60 V 32 032 80 V 33 033 65 V
Jumlah 2225 12 21 Ketuntasan 36% Tidak tuntas 64%
81
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS I
Ketuntasan Tindak Lanjut No Nama Nilai Tuntas Belum Perbaikan Pengayaan 1 001 50 V V 2 002 50 V V 3 003 80 V V 4 004 80 V V 5 005 60 V V 6 006 50 V V 7 007 80 V V 8 008 80 V V 9 009 60 V V
10 010 80 V V 11 011 60 V V 12 012 65 V V 13 013 80 V V 14 014 70 V V 15 015 80 V V 16 016 80 V V 17 017 90 V V 18 018 90 V V 19 019 60 V V 20 020 80 V V 21 021 70 V V 22 022 80 V V 23 023 50 V V 24 024 80 V V 25 025 80 V V 26 026 60 V V 27 027 50 V V 28 028 80 V V 29 029 80 V V 30 030 90 V V 31 031 80 V V 32 032 80 V V 33 033 60 V V
Jumlah 2365 21 12 12 21 Ketuntasan 63% Tidak tuntas 37%
82
DAFTAR NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS II
Ketuntasan Tindak Lanjut No Nama Nilai Tuntas Belum Perbaikan Pengayaan 1 001 60 v v 2 002 80 V V 3 003 80 V V 4 004 80 V V 5 005 80 V V 6 006 80 V V 7 007 80 V V 8 008 80 V V 9 009 80 V V
10 010 80 V V 11 011 60 V V 12 012 80 V V 13 013 90 V V 14 014 80 V V 15 015 80 V V 16 016 80 V V 17 017 90 V V 18 018 90 V V 19 019 80 V V 20 020 90 V V 21 021 80 V V 22 022 80 V V 23 023 80 V V 24 024 90 V V 25 025 80 V V 26 026 80 V V 27 027 80 V V 28 028 80 V V 29 029 100 V V 30 030 90 V V 31 031 80 V V 32 032 100 V V 33 033 80 V V
Jumlah 2700 31 2 2 31 Ketuntasan 93% Tidak tuntas 6%
83
DAFTAR NILAI KELAS II
NILAI NO NAMA PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II 1 001 40 50 60 2 002 50 50 80 3 003 60 80 80 4 004 65 80 80 5 005 65 60 80 6 006 50 50 80 7 007 60 80 80 8 008 80 80 80 9 009 60 60 80
10 010 80 80 80 11 011 60 60 60 12 012 60 65 80 13 013 80 80 90 14 014 80 70 80 15 015 70 80 80 16 016 70 80 80 17 017 90 90 90 18 018 90 90 90 19 019 60 60 80 20 020 80 80 90 21 021 80 70 80 22 022 70 80 80 23 023 50 50 80 24 024 80 80 90 25 025 60 80 80 26 026 60 60 80 27 027 50 50 80 28 028 65 80 80 29 029 65 80 100 30 030 90 90 90 31 031 60 80 80 32 032 80 80 100 33 033 65 60 80
Jumlah 2225 2365 2700 Nilai rata-rata 67,4 71,6 81,8 Ketuntasan 36% 63% 93% Tidak tuntas 64% 37% 6%
84
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
85
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
86
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
87
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
