of 18 /18
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SDN 5 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: WAKID RHOMARTIN K7112265 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac filenim : k7112265 telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Embed Size (px)

Text of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac filenim : k7112265 telah disetujui untuk dipertahankan di...

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    i

    PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MULTIMEDIA

    DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG

    AKTIVITAS EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SDN 5 BUMIREJO

    TAHUN AJARAN 2015/2016

    Oleh:

    WAKID RHOMARTIN

    K7112265

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juni 2016

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ii

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

    Saya yang bertandatangan di bawah ini:

    Nama : Wakid Rhomartin

    NIM : K7112265

    Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Jurusan/Program Studi : PIP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN DISCOVERY

    LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATKAN

    HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI PADA

    SISWA KELAS IV SDN 5 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016” ini

    benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang

    dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

    daftar pustaka.

    Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

    jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

    Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan

    Wakid Rhomartin

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iii

    PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MULTIMEDIA

    DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG

    AKTIVITAS EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SDN 5 BUMIREJO

    TAHUN AJARAN 2015/2016

    Oleh:

    WAKID RHOMARTIN

    K7112265

    Skripsi

    diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

    Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Jurusan Ilmu Pendidikan

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Juni 2016

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    iv

    PERSETUJUAN

    Skripsi dengan judul

    PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MULTIMEDIA

    DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG

    AKTIVITAS EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SDN 5 BUMIREJO

    TAHUN AJARAN 2015/2016

    yang disusun oleh:

    Nama : Wakid Rhomartin

    NIM : K7112265

    telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    Surakarta, Juni 2016

    Pembimbing I p

    Drs. Ngatman, M.Pd NIP 19590625 198703 1 006

    Pembimbing II

    Moh Salimi, M.Pd

    NIP. 19860807 201404 1 001

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    v

    PENGESAHAN SKRIPSI

    Nama : Wakid Rhomartin

    NIM : K7112265

    Judul Skripsi : PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN

    MULTIMEDIA DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR

    IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI PADA SISWA KELAS

    IV SDN 5 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016

    Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

    Jum’at, tanggal 24 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

    Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

    Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

    Tim Penguji Skripsi

    Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

    Ketua : Drs. Suhartono, M.Pd

    Sekretaris : Kartika Chrysti S., M.Si

    Anggota I : Drs. Ngatman, M.Pd

    Anggota II : Moh Salimi, M.Pd

    Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar pada

    Hari :

    Tanggal :

    Mengesahkan,

    Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

    Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP 196101241987021001

    Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Drs. Suhartono, M.Pd

    NIP 19620520 198803 1 003

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vi

    MOTTO

    “Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

    mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri “

    (QS.Ar-Ra’du:11)

    ”The world will not be destroyed by those who do evil, but those who watch them

    without doing anything”

    (Albert Einstein)

    “Hidup seperti permainan, tapi jangan main-main dengan kehidupan”

    (Penulis)

    “Kesederhanaan itu penampilan yang berlaku di segala tempat “

    (Moh Salimi)

    “Jika kita mencintai sesuatu maka sebaliknya sesuatu itu akan mencintai kita, jadi

    lakukanlah segala sesuatu itu dengan cinta”

    (Penulis)

    “Sukses bukanlah milik mereka yang pintar dan cerdas.

    Sukses adalah milik mereka yang memiliki mimpi dan berjuang mati-matian untuk

    menggapai mimpi itu”

    (Penulis)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    vii

    PERSEMBAHAN

    Teriring syukurku pada-Mu ya ALLAH.., kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu

    Bapak Waluyo & Ibu suwarni

    Do’amu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak

    terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula, sehingga mengantarkan anakmu

    ini sampai titik sekarang ini, bangga memiliki orang tua seperti Bapak dan Ibu.

    Bapak Dosen Pembimbing Drs. Ngatman, M.Pd & Moh Salimi, M.Pd

    Terimakasih telah menjadi orang tua yang senantiasa memberikan bimbingan,

    motivasi, dan teladan hidup yang luar biasa dengan penuh ketulusan dan

    kesabaran. Engkau Dosen Pembimbing yang Luar Biasa, Mendidik penuh arti.

    Adekku Tercinta

    Isnan Abdul Choir

    “Menjadi kakakmu adalah sebuah anugerah yang luar biasa, menanamkan rasa

    tanggungjawab yang besar untuk menjadi seorang teladan, tumbuhlah menjadi

    manusia yang taat, tangguh, dan semangat menatap masa depan”

    My beloved Miratin Nilansari

    “Terimakasih untuk doa, cinta, kasih sayang dan kesabaran yang luar biasa yang

    kau berikan. Terima kasih telah menemani menjalani pahit manisnya kehidupan

    ini, semoga kedepan saling bisa menjaga dan saling melengkapi.

    Anggota Kontrakan Puas - Foundation Terimakasih Kepala suku Puas Ramadhan, S.Kom, MM dan Ibu Negara Laras

    Indrianti, SE, MM yang telah memberi motivasi sekaligus menjadi orang tua di

    Kebumen.

    Diaz Harry Suhadha, Ikslas, Arif Wahyudi, Rahmat Budi Otong

    Terimakasih telah menjadi teman-temanku yang luar biasa, susah dan senang

    bersama, saling berbagi.

    “Teman-teman Chelcious PGSD Kebumen, terima kasih telah menjadi teman berjuang untuk masa depan, semoga perpisahan ini menjadi awal kesuksesan

    kita, lain kesempatan semoga kita dipertemukan dalam keadaaan yang lebih baik

    dari sekarang ini.”

    Owner Kekasih Mimpi Terimakasih Bos Eko Pujianto dan Bos Yahya yang telah menjadi partner yang

    baik untuk meniti masa depan yang baik, semoga apa yang kita usahakan diberi

    kelancaran dan keberkahan.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    viii

    ABSTRAK

    Wakid Rhomartin. PENERAPAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS

    TENTANG AKTIVITAS EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SDN 5

    BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016.

    Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan langkah-langkah discovery learning dengan multimedia; (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang aktivitas ekonomi melalui penerapan discovery learning dengan multimedia; dan (3) mendeskripsikan kendala yang dihadapi dan solusinya dalam penerapan discovery learning dengan multimedia dalam peningkatan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 5 Bumirejo.

    Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Pada siklus satu dan dua terdiri dari dua pertemuan, siklus tiga terdiri dari satu pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 5 Bumirejo yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data deskriptif kualitatif.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan discovery learning dengan multimedia dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkahnya yaitu orientation, problem statement, data collecting, data processing, verification dan generalization; (2) penerapan discovery learning dengan multimedia dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 5 Bumirejo, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai dari tiap siklus. Pada siklus I skor rata-rata sebesar 84,625 dengan persentase ketuntasan 97,5%, pada siklus II sebesar 84,75 atau 92,5%, dan pada siklus III skor rata-rata sebesar 91,375 dengan persentase ketuntasan 100%; (3) kendala yang dihadapi dalam penerapan discovery learning dengan multimedia yaitu: (a) siswa kesulitan mengidentifikasi masalah; (b) siswa kesulitan memanfaatkan berbagai sumber-sumber informasi; (c) siswa kesulitan mengolah informasi; (d) kurangnya komunikasi antar siswa dan (e) siswa masih kesulitan menyajikan hasil pengamatan ke dalam bentuk lain (gambar,grafik,peta konsep,dll). Dari kendala-kendala tersebut, maka diperoleh solusi: (a) peneliti berkomunikasi dengan guru, agar guru lebih membimbing siswa untuk mengidentifikasi masalah; (b) guru mengarahkan dan membimbing siswa untuk memanfaatkan setiap sumber informasi yang dapat dijadikan sumber pengetahuan (c); guru membimbing siswa dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di LKS; (d) mengubah metode pembelajaran dengan metode diskusi kelompok; dan (e) mengajak diskusi guru untuk lebih membimbing siswa menyajikan hasil pengamatan dan membuat LKS yang siswa mudah untuk menyajikan hasil pengamatan .

    Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan discovery learning dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS di kelas IV SDN 5 Bumirejo tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: discovery learning, multimedia, pembelajaran, IPS

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    ix

    ABSTRACT

    Wakid Rhomartin. THE APPLICATION OF DISCOVERY LEARNING MODEL USING MULTIMEDIA IN IMPROVING SOCIAL SCIENCE

    LEARNING ABOUT OF ECONOMIC ACTIVITY FOR THE FOURTH

    GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 5 BUMIREJO IN THE ACADEMIC

    YEAR OF 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of

    Sebelas Maret University. May 2016.

    The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the

    application of discovery learning with multimedia, (2) to improve social science

    learning about economy activity through the the application of discovery learning

    with multimedia; and (3) to describe problems and solutions in the application of

    discovery learning with multimedia for the fourth grade of SD Negeri 5 Bumirejo.

    This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)

    conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action,

    observation, and reflection. Subjects of the research were 40 students of the fourth

    grade of SD Negeri 5 Bumirejo. Techniques of collecting data were test and non-

    test. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources

    and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and

    qualitative analysis.

    The results of this research show that: (1) the steps on the application of

    discovery learning with multimedia are as follows: orientation, problem

    statement, data collecting, data processing, verification, and generalization; (2)

    the application of discovery learning with multimedia can improve social science

    learning for the fourth grade students of SD Negeri 5 Bumirejo. It was proved by

    the increase of learning outcomes with the average and percentage of 84.625 and

    97.5% in the first cycle, 84.75 and 92.5% in the second cycle, and 91.375 and

    100%; (3) the problems encountered in the learning, namely: (a) students have

    difficulty in identifying the problem; (b) students have difficulty in utilizing the

    various sources of information; (c) students have difficulty in processing

    information; (d) the lack of communication between students and teachers, (e) the

    students are still experiencing difficulties in presenting observations into another

    form (images, graphics, concept maps, etc). Solutions for these problems are: (a)

    researchers communicate with teachers so that they guide students to identify

    problems better; (b) teachers provide direction and guide students to use any

    resources that can be used as a source of knowledge; (c) teachers guide students

    to answer the questions in worksheet students; (d) teachers change their teaching

    methods with group discussion method; and (e) researchers invite teachers to

    discuss in order to guide students better in presenting observations and make easy

    worksheets for students to present observations.

    The conclusion of this research is the application of discovery learning with

    multimedia can improve social science learning for the fourth grade students of

    SD Negeri 5 Bumirejo in the academic year of 2015/2016.

    Keywords: discovery learning, multimedia, learning, social science

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    x

    KATA PENGANTAR

    Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

    memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat

    menyelesaikan skripsi dengan judul ”Penerapan Discovery Learning Dengan

    Multimedia dalam Peningkatkan Hasil Belajar IPS Tentang Aktivitas

    Ekonomi Pada Siswa Kelas IV SDN 5 Bumirejo Tahun Ajaran 2015/2016”

    Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

    mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendiidkan Guru Sekolah Dasar,

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

    bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

    menyampaikan terima kasih kepada:

    1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

    Surakarta.

    2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

    Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta;

    3. Drs. Ngatman, M.Pd. selaku dosen pembimbing I, yang selalu memberikan

    motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi;

    4. Moh Salimi, M.Pd. selaku pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi

    dan bimbingan dalam penyusunan skripsi;

    5. Sulastri, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri 5 Bumirejo yang telah memberikan

    ijin penelitian di SD Negeri 5 Bumirejo.

    6. Septiana Retnaning Tyas, S.Pd selaku guru kelas IV di SD Negeri 5 Bumirejo,

    yang bersedia akan membantu pelaksanaan penelitian.

    7. Kedua Orang Tua, yang telah memberikan doa dan dukungan yang terus

    mengalir tiada henti;

    8. Teman-teman PGSD Kebumen angkatan 2012,2013, dan 2014 atas dukungan

    dalam penyusunan skripsi ini tiada henti

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xi

    9. Semua pihak yang turut membantu dan memberikan masukan dalam

    penyusunan skripsi ini yang tidak disebutkan satu persatu.

    Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

    karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga

    skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

    Surakarta, Juni 2016

    Peneliti

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN SAMPUL....................................................................................... i

    HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

    HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................. iii

    HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iv

    HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. v

    HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

    ABSTRAK ........................................................................................................ viii

    KATA PENGANTAR........................................................................................ x

    DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii

    DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiv

    DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah.............................................................................. 1

    B. Rumusan Masalah....................................................................................... 5

    C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5

    D. Manfaat Penelitian....................................................................................... 6

    BAB II KAJIAN PUSTAKA

    A. Kajian Teori ............................................................................................. 8

    1. Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

    a. .Karakteristik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.................................. 7

    b. .Konsep Belajar............................................................................... 10

    c. .Konsep Pembelajaran..................................................................... 14

    d. Tinjauan Ilmu Pengetahuan Sosial................................................. 18

    2. Discovery Learning dengan Multimedia

    a. .Konsep Discovery Learning........................................................... 27

    b. .Hakikat Multimedia ....................................................................... 33

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xiii

    c. .Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia...................... 37

    3. Hasil Penelitian yang Relevan............................................................... 39

    B. Kerangka Berpikir.................................................................................... 41

    C. Hipotesis Tindakan................................................................................... 45

    BAB III METODE PENELITIAN

    A. Tempat dan Waktu Penelitian...................................................................... 46

    B. Pendekatan Penelitian................................................................................... 47

    C. Subjek Penelitian......................................................................................... 48

    D. Data dan Sumber Data................................................................................ 49

    E. Pengumpulan Data...................................................................................... 50

    F. Teknik Uji Validitas Data............................................................................ 59

    G. Analisis Data.............................................................................................. 60

    H. Indikator Kinerja........................................................................................ 61

    I. Prosedur Penelitian..................................................................................... 62

    BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    A. Hasil Penelitian .................................................................................... ..... 70

    1. Data Pratindakan.................................................................................... 70

    2. Hasil Tindakan Siklus I ......................................................................... 72

    3. Hasil Tindakan Siklus II ........................................................................ 99

    4. Hasil tindakan Siklus III ........................................................................ 126

    5. Perbandingan Hasil Tindakan ................................................................ 138

    B. Pembahasan Hasil Tindakan….................................................................. 145

    BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

    A. Simpulan…….............................................................................................. 150

    B. Saran............................................................................................................ 151

    C. Implikasi...................................................................................................... 153

    DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 154

    LAMPIRAN....................................................................................................... 156

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xiv

    DAFTAR TABEL

    Tabel Halaman 2.1 Langkah – Langkah Discovery Learning dengan Multimedia...........

    38

    3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Terhadap Guru dalam penerapan

    Discovery Learning dengan Multimedia .........................................

    55

    3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Terhadap Siswa dalam Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia........................................... 56

    3.3 Kisi – kisi Pedoman Wawancara Terhadap Guru dalam Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia ..........................................

    57

    3.4 Kisi – kisi Pedoman Wawancara Terhadap Siswa dalam Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia ...........................................

    58

    3.5 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus I …........................................... 59

    3.6 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus II............................................... 59

    3.7 Kisi-kisi Hasil Belajar Siswa Siklus III................................................ 60

    3.8 Indikator Kinerja Penelitian ............................................................... 63

    4.1 Hasil Belajar IPS Pra Tindakan............................................................... 71

    4.2 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Guru Pada Siklus I ................................................................. 76

    4.3 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Respon Siswa Pada Siklus I Pertemuan I ............................. 77

    4.4 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Guru Pada Siklus I Pertemuan II............................................. 87

    4.5 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Respon Siswa Pada Siklus I Pertemuan II ............................. 89

    4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I Pertemuan II .. 92

    4.7 Perbandingan Rata-Rata Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Guru dan Siswa Siklus I....... 96

    4.8 Rekapitulasi Perbandingan Penilaian Hasil Belajar IPS Siklus I ......... 97

    4.9 Kendala dan Solusi Siklus I ..................................................................... 98

    4.10 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Guru Pada Siklus II Pertemuan I.............................................

    103

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xv

    4.11 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Respon Siswa Pada Siklus II Pertemuan I .............................

    105

    4.12 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Guru Pada Siklus II Pertemuan II............................................ 115

    4.13 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Respon Siswa Pada Siklus II Pertemuan II ............................ 117

    4.14 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II Pertemuan II . 120

    4.15 Perbandingan Rata-Rata Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Guru dan Siswa Siklus II...... 124

    4.16 Rekapitulasi Perbandingan Penilaian Hasil Belajar IPS Siklus I dan Siklus II ..................................................................................................... 124

    4.17 Kendala dan Solusi Siklus II ................................................................... 125

    4.18 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Guru Pada Siklus III................................................................. 130

    4.19 Hasil Observasi Penerapan Discovery Learning dengan Multimedia Terhadap Respon Siswa Pada Siklus III..................... ............................ 132

    4.20 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus III..................... 135

    4.21 Analisis Observasi Terhadap Guru dan Siswa dalam Penerapan Langkah Discovery Learning dengan Multimedia................................. 139

    4.22 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I, II dan III .................. 142

    4.23 Kendala dan Solusi Siklus I, II dan III ................................................... 143

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xvi

    DAFTAR GAMBAR

    Gambar Halaman

    2.1 Pertanian…..................... ..................................................................... 21

    2.2 Perkebunan Teh.................................................................................... 23

    2.3 Peternakan di Klaten…............... ........................................................ 23

    2.4 Kerangka Berpikir ….......................................................................... 44

    3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas............................................................ 64

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xvii

    DAFTAR LAMPIRAN

    Lampiran Halaman

    1. Silabus Pembelajaran. ........................................................................... 157

    2. Skenario Pembelajaran... ........................................................................ 159

    3. RPP Siklus I... ........................................................................................ 163

    4. RPP Siklus II... ...................................................................................... 182

    5. RPP Siklus III. ....................................................................................... 198

    6. Lembar Observasi Guru ......................................................................... 206

    7. Lembar Observasi Siswa. ....................................................................... 210

    8. Lembar Wawancara Guru. ..................................................................... 214

    9. Lembar Wawancara Siswa. .................................................................... 216

    10. Rekapitulasi Skor Observasi terhadap Guru. ....................................... 218

    11. Rekapitulasi Skor Observasi terhadap Siswa. ...................................... 223

    12. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa. ........................................................ 228

    13. Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Guru. ................................... 230

    14. Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Siswa. .................................. 233

    15. Contoh Hasil Observasi terhadap Siswa. ............................................. 236

    16. Contoh Hasil Observasi terhadap Guru................................................ 240

    17. Contoh Hasil Belajar Siswa. ................................................................ 244

    18. Contoh Hasil Wawancara terhadap Guru. ............................................ 247

    19. Contoh Hasil Wawancara terhadap Siswa. .......................................... 249

    20. Contoh Lembar Kerja Siswa. ............................................................... 251

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user

    xviii

    21. Surat Permohonan Izin Penelitian ke SD ............................................. 258

    22. SK Dekan FKIP.................................................................................... 259

    23 Foto Kegiatan.. ...................................................................................... 260

    24. Surat Keterangan dari SD..................................................................... 263