Die Pädagogische Hausordnung

Elternbefragung

Die Martinschule beabsichtigt in Abstimmung mit den Schülern, Eltern und Lehrern eine

pädagogische Hausordnung zu erstellen. Aus diesem Grund möchten wir, Studierende der

Universität Bielefeld, im Rahmen unserer Lehramtsausbildung die Schule bei ihrem

Vorhaben unterstützen.

Um gemeinsam Regeln für ein gutes Miteinander zwischen Schülern, Eltern und Lehrern aufstellen zu

können, wurde bereits eine Schülerbefragung durchgeführt. Diese ergab, dass sich die Schülerinnen und Schüler auf der Martinschule im Allgemeinen sehr

wohl fühlen. Dennoch gibt es im Schulalltag immer wieder Situationen, in denen Konflikte auftreten können. Zu diesem Thema befragten wir nun in Absprache mit der Martinschule die Eltern der

Martinschüler.

Allgemeine Daten

• Verlauf der Befragung:o ersten Schulwochen nach den Sommerferieno Elternabendeo 2. bis 4. Klassen

• Herausgegebene FB:o ca. 300

• Zurückbekommene FB:o 135

Der Fragebogen

9 Fragen zu den drei Hauptthemeno Konflikteo Erziehungo Pädagogische Hausordnung

Konflikte

• Wo & wie treten sie auf?• Was erfahren die Eltern über Konflikte?• Zufriedenheit • Verbesserungsvorschläge• Lösungsmöglichkeiten

Wie häufig treten Ihrer Meinung nach in den unten genannten Situationen Konflikte auf?

  Oft Gelegentlich Selten Gar nicht

Unterricht 2,5% 26,2% 52,5% 18,9%

Pause 31,5% 50,4% 14,2% 3,9%

Abholsituation 2,6% 16,7% 38,6% 42,1%

OGS 19,4% 54,1% 21,4% 5,1%

Essen 1,0% 34,4% 47,9% 16,7%

Aus der Sicht vieler Eltern finden häufig Konflikte während der Pause

und in der OGS statt.

Daraus erschließt sich eine besondere Relevanz der

pädagogischen Hausordnung für diese Bereiche.

Durch wen haben Sie von diesen Konflikten erfahren?

Eltern erlangen Informationen über verschiedene Kommunikationswege.

Wichtige Informationen für die spätere Erstellung der Hausordnung

Wie zufrieden sind Sie mit dem bisherigen Umgang von Konflikten?

Hoher Anteil an zufriedenen Eltern bereits vorhanden, dieser könnte durch HO noch

ausgebaut werden.

Folgende Kritikpunkte wurden ausschließlich von den unzufriedenen Eltern geäußert.

Es ist zu vermuten, dass gerade die Eltern unzufrieden sind, deren Kinder in Konflikten

involviert sind.

Kritik am Umgang mit Konfliktsituationen

Breites Feld an Kritikpunkten, mangelnde Präsenz sticht heraus und wird daher im

Folgenden noch näher betrachtet.

Unterteilung der Kategorie Mangelnde Präsenz

Konkrete Situation

Kritik an der konkreten Situation

Positiv vermerkt: Lösung gefunden!

Keine Nachbesprechung und Kinder allein gelassen: Anzeichen für fehlende

Kommunikation

Im Allgemeinen gibt es verschiedene Möglichkeiten Konflikte zu lösen. Für wie angemessen halten Sie die

folgenden Maßnahmen?

Sehr angemessen

Eher angemessen

Weniger Angemessen

 Unangemessen

Sofort eingreifen und beenden

29,6% 31,3% 34,8% 4,3%

Kinder selbst lösen lassen

34,2% 42,3% 18,0% 5,4%

Einzelne Parteien anhören

62,4% 34,2% 3,4% 0%

Streitschlichter einbeziehen

44,2% 31,0% 20,4% 4,4%

Den Konflikt unter Anleitung lösen

55,9% 26,1% 15,3% 2,7%

Verbesserungsvorschläge

Wie erwartet: mehr Kommunikation und Präsenz gefordert

Unterteilung der Kategorie Bessere Kommunikation

Typische Situation: L-S-S

Das sehr bunte Diagramm zeigt jedoch, dass Kommunikation zwischen allen Ebenen überall

gefordert.

Erziehung

• Erziehungsziele• Zuständigkeiten

o Elterno Lehrer

Wie wichtig sind Ihnen folgende Erziehungsziele?

1 Ehrlichkeit 73%2 Eigenverantwortlichkeit 68%3 Problemlösefähigkeit 66%4 Toleranz, Integration 64%5 Entwicklung von Kreativität und Phantasie 50%6 Für eigenen Interessen einstehen 41%7 Allgemeinbildung 40%8 Viele Seiten eines Problems betrachten 28%9 Ordentlichkeit, Ordnung und Disziplin 27%10 Verantwortlich für die Hausaufgaben zu sein 23%11 Selbstdisziplin 18%12 Nach Wissen streben 16%13 Eltern und Lehrern gehorchen 15%14 Mit Alltagsproblemen beschäftigen 12%15 Nach guten Noten streben 3%16 Vorbereitung auf das Berufsleben 2%

Genannte Ziele sind den Eltern wichtig, daher sinnvoll diese in die pädagogische Hausordnung

miteinzubeziehen.

Wer ist Ihrer Meinung nach bei der Erziehung des Kindes zuständig für die folgenden Aspekte?

  ELTERN LEHRER

Zuständig Nicht zuständig Zuständig Nicht zuständig

Problemlösefähigkeit 100% 0% 93,8% 6,2%Selbstdisziplin 95,9% 4,1% 52,5% 47,5%Allgemeinbildung 93.1% 6,9% 100% 0%Mit Alltagsproblemen beschäftigen

97,6% 2,4% 65,6% 34,4%

Vorbereitung auf das Berufsleben

75,8% 24,2% 87,8% 12,2%

Entwicklung von Kreativität und Phantasie

90,5% 9,5% 91,1% 8,9%

Ordentlichkeit, Ordnung und Disziplin

100% 0% 85,0% 15,0%

Viele Seiten eines Problems zu betrachten

94,4% 5,6% 91,1% 8,9%

Verantwortlich für die Hausaufgaben zu sein

81,3% 18,7% 69,1% 30,9%

ELTERN LEHRER

Zuständig Nicht zuständig Zuständig Nicht zuständig

Für eigene Interessen einzustehen

92,2% 7,8% 62,5% 37,5%

Nach Wissen streben 82,1% 17,9% 88,6% 11,4%Nach guten Noten streben 68,3% 31,7% 69,8% 30,2%

Eltern und Lehrern gehorchen

92,4% 7,6% 82,9% 17,1%

Ehrlichkeit 100% 0% 74,8% 25,2%Toleranz, Integration 97,6% 2,4% 95,2% 4,8%Eigenverantwortlichkeit des Kindes

96,9% 3,1% 75,6% 24,4%

Zuständigkeit in allen Bereichen, sowohl bei Eltern als auch Lehrern.

Eltern fühlen sich zuständig für die Erziehung.

Inhalte der HO für die Erziehung in der Schule und zuhause relevant.

Pädagogische Hausordnung- Ein Ranking -

1 Respektvolles Verhalten gegenüber Mitschülern  76%

2 Respektvolles Verhalten gegenüber den Lehrpersonen 59%

3 Hilfsbereitschaft  52%

4 Konfliktfähigkeit  44%

5 Eigentum des anderen achten 39%

6 Sauberkeit und verantwortlicher Umgang mit der Schuleinrichtung 39%

7 Teamfähigkeit 37%

8 Verhalten im Unterricht 33%

9 Verhalten in der Pause 31%

10 Gewaltprävention 31%

11 Eigenverantwortlichkeit 28%

12 Kommunikationsfähigkeit 27%

13 Pünktlichkeit 23%

14 Gemeinschaft 19%

15 Toilettensituation 16%

16 Selbstverwirklichung 6%