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Die Pädagogische Hausordnung
Elternbefragung
Die Martinschule beabsichtigt in Abstimmung mit den Schülern, Eltern und Lehrern eine
pädagogische Hausordnung zu erstellen. Aus diesem Grund möchten wir, Studierende der
Universität Bielefeld, im Rahmen unserer Lehramtsausbildung die Schule bei ihrem
Vorhaben unterstützen.
Um gemeinsam Regeln für ein gutes Miteinander zwischen Schülern, Eltern und Lehrern aufstellen zu
können, wurde bereits eine Schülerbefragung durchgeführt. Diese ergab, dass sich die Schülerinnen und Schüler auf der Martinschule im Allgemeinen sehr
wohl fühlen. Dennoch gibt es im Schulalltag immer wieder Situationen, in denen Konflikte auftreten können. Zu diesem Thema befragten wir nun in Absprache mit der Martinschule die Eltern der
Martinschüler.
Allgemeine Daten
• Verlauf der Befragung:o ersten Schulwochen nach den Sommerferieno Elternabendeo 2. bis 4. Klassen
• Herausgegebene FB:o ca. 300
• Zurückbekommene FB:o 135
Der Fragebogen
9 Fragen zu den drei Hauptthemeno Konflikteo Erziehungo Pädagogische Hausordnung
Konflikte
• Wo & wie treten sie auf?• Was erfahren die Eltern über Konflikte?• Zufriedenheit • Verbesserungsvorschläge• Lösungsmöglichkeiten
Wie häufig treten Ihrer Meinung nach in den unten genannten Situationen Konflikte auf?
Oft Gelegentlich Selten Gar nicht
Unterricht 2,5% 26,2% 52,5% 18,9%
Pause 31,5% 50,4% 14,2% 3,9%
Abholsituation 2,6% 16,7% 38,6% 42,1%
OGS 19,4% 54,1% 21,4% 5,1%
Essen 1,0% 34,4% 47,9% 16,7%
Aus der Sicht vieler Eltern finden häufig Konflikte während der Pause
und in der OGS statt.
Daraus erschließt sich eine besondere Relevanz der
pädagogischen Hausordnung für diese Bereiche.
Durch wen haben Sie von diesen Konflikten erfahren?
Eltern erlangen Informationen über verschiedene Kommunikationswege.
Wichtige Informationen für die spätere Erstellung der Hausordnung
Wie zufrieden sind Sie mit dem bisherigen Umgang von Konflikten?
Hoher Anteil an zufriedenen Eltern bereits vorhanden, dieser könnte durch HO noch
ausgebaut werden.
Folgende Kritikpunkte wurden ausschließlich von den unzufriedenen Eltern geäußert.
Es ist zu vermuten, dass gerade die Eltern unzufrieden sind, deren Kinder in Konflikten
involviert sind.
Kritik am Umgang mit Konfliktsituationen
Breites Feld an Kritikpunkten, mangelnde Präsenz sticht heraus und wird daher im
Folgenden noch näher betrachtet.
Unterteilung der Kategorie Mangelnde Präsenz
Konkrete Situation
Kritik an der konkreten Situation
Positiv vermerkt: Lösung gefunden!
Keine Nachbesprechung und Kinder allein gelassen: Anzeichen für fehlende
Kommunikation
Im Allgemeinen gibt es verschiedene Möglichkeiten Konflikte zu lösen. Für wie angemessen halten Sie die
folgenden Maßnahmen?
Sehr angemessen
Eher angemessen
Weniger Angemessen
Unangemessen
Sofort eingreifen und beenden
29,6% 31,3% 34,8% 4,3%
Kinder selbst lösen lassen
34,2% 42,3% 18,0% 5,4%
Einzelne Parteien anhören
62,4% 34,2% 3,4% 0%
Streitschlichter einbeziehen
44,2% 31,0% 20,4% 4,4%
Den Konflikt unter Anleitung lösen
55,9% 26,1% 15,3% 2,7%
Verbesserungsvorschläge
Wie erwartet: mehr Kommunikation und Präsenz gefordert
Unterteilung der Kategorie Bessere Kommunikation
Typische Situation: L-S-S
Das sehr bunte Diagramm zeigt jedoch, dass Kommunikation zwischen allen Ebenen überall
gefordert.
Erziehung
• Erziehungsziele• Zuständigkeiten
o Elterno Lehrer
Wie wichtig sind Ihnen folgende Erziehungsziele?
1 Ehrlichkeit 73%2 Eigenverantwortlichkeit 68%3 Problemlösefähigkeit 66%4 Toleranz, Integration 64%5 Entwicklung von Kreativität und Phantasie 50%6 Für eigenen Interessen einstehen 41%7 Allgemeinbildung 40%8 Viele Seiten eines Problems betrachten 28%9 Ordentlichkeit, Ordnung und Disziplin 27%10 Verantwortlich für die Hausaufgaben zu sein 23%11 Selbstdisziplin 18%12 Nach Wissen streben 16%13 Eltern und Lehrern gehorchen 15%14 Mit Alltagsproblemen beschäftigen 12%15 Nach guten Noten streben 3%16 Vorbereitung auf das Berufsleben 2%
Genannte Ziele sind den Eltern wichtig, daher sinnvoll diese in die pädagogische Hausordnung
miteinzubeziehen.
Wer ist Ihrer Meinung nach bei der Erziehung des Kindes zuständig für die folgenden Aspekte?
ELTERN LEHRER
Zuständig Nicht zuständig Zuständig Nicht zuständig
Problemlösefähigkeit 100% 0% 93,8% 6,2%Selbstdisziplin 95,9% 4,1% 52,5% 47,5%Allgemeinbildung 93.1% 6,9% 100% 0%Mit Alltagsproblemen beschäftigen
97,6% 2,4% 65,6% 34,4%
Vorbereitung auf das Berufsleben
75,8% 24,2% 87,8% 12,2%
Entwicklung von Kreativität und Phantasie
90,5% 9,5% 91,1% 8,9%
Ordentlichkeit, Ordnung und Disziplin
100% 0% 85,0% 15,0%
Viele Seiten eines Problems zu betrachten
94,4% 5,6% 91,1% 8,9%
Verantwortlich für die Hausaufgaben zu sein
81,3% 18,7% 69,1% 30,9%
ELTERN LEHRER
Zuständig Nicht zuständig Zuständig Nicht zuständig
Für eigene Interessen einzustehen
92,2% 7,8% 62,5% 37,5%
Nach Wissen streben 82,1% 17,9% 88,6% 11,4%Nach guten Noten streben 68,3% 31,7% 69,8% 30,2%
Eltern und Lehrern gehorchen
92,4% 7,6% 82,9% 17,1%
Ehrlichkeit 100% 0% 74,8% 25,2%Toleranz, Integration 97,6% 2,4% 95,2% 4,8%Eigenverantwortlichkeit des Kindes
96,9% 3,1% 75,6% 24,4%
Zuständigkeit in allen Bereichen, sowohl bei Eltern als auch Lehrern.
Eltern fühlen sich zuständig für die Erziehung.
Inhalte der HO für die Erziehung in der Schule und zuhause relevant.
Pädagogische Hausordnung- Ein Ranking -
1 Respektvolles Verhalten gegenüber Mitschülern 76%
2 Respektvolles Verhalten gegenüber den Lehrpersonen 59%
3 Hilfsbereitschaft 52%
4 Konfliktfähigkeit 44%
5 Eigentum des anderen achten 39%
6 Sauberkeit und verantwortlicher Umgang mit der Schuleinrichtung 39%
7 Teamfähigkeit 37%
8 Verhalten im Unterricht 33%
9 Verhalten in der Pause 31%
10 Gewaltprävention 31%
11 Eigenverantwortlichkeit 28%
12 Kommunikationsfähigkeit 27%
13 Pünktlichkeit 23%
14 Gemeinschaft 19%
15 Toilettensituation 16%
16 Selbstverwirklichung 6%