DIARIO DE AULA 2º de ESO IES Torre del Rey (Pilas) Lengua ... · SEMANA 1 U.D. 0 Presentación 2º ESO A-B Desdoble 2º ESO C Bilingüe Lunes, 16/09/2013 No hay clase de LCL porque

DIARIO DE AULA 2º de ESO IES Torre del Rey (Pilas) Lengua Castellana y Literatura Curso 2013-2014 Prof. José Alfonso Bolaños Luque

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DIARIO DE AULA Lengua Castellana y Literatura

2º ESO


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PRIMERA EVALUACIÓN

SEMANA 1

U.D. 0 Presentación

2º ESO A-B Desdoble

2º ESO C Bilingüe

Lunes, 16/09/2013

No hay clase de LCL porque es la presentación del curso por parte de los tutores.

Martes, 17/09/2013

Sesión 1 U.D. 0

Presentación

- Bienvenida. - Presentación de la asignatura (objetivos, criterios de calificación, evaluación, metodología de trabajo, exámenes). - Primer contacto con el grupo. - Lecturas obligatorias y trabajos. - Datos. - Sencillas actividades de inicio. Para casa: Redacción: ¿Quién soy yo? Me presento a mis compañeros y profesor (que indique cómo es su casa, quiénes componen su familia, cuáles son sus formas de divertirse, si le fue bien o mal en los estudios el curso pasado, y lo que el alumno quiera añadir).

Miércoles, 18/09/2013

Sesión 1 U.D. 0

Presentación

- Bienvenida. - Presentación de la asignatura (objetivos, criterios de calificación, evaluación, metodología de trabajo, exámenes). - Primer contacto con el grupo. - Lecturas obligatorias y trabajos.

Sesión 2 U.D. 0

Evaluación Inicial (I)

- Actividades relacionadas con las habilidades básicas del lenguaje, para saber de dónde partimos en relación a la competencia comunicativa.


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- Datos. - Sencillas actividades de inicio. Para casa: Redacción: ¿Quién soy yo? Me presento a mis compañeros y profesor (que indique cómo es su casa, quiénes componen su familia, cuáles son sus formas de divertirse, si le fue bien o mal en los estudios el curso pasado, y lo que el alumno quiera añadir).

Jueves, 19/09/2013

Sesión 2 U.D. 0

Evaluación Inicial (I)

- Actividades relacionadas con las habilidades básicas del lenguaje, para saber de dónde partimos en relación a la competencia comunicativa.

Sesión 3 U.D. 0

Evaluación Inicial (II)

- Pasamos la Prueba de Evaluación Inicial confeccionada por el Departamento Didáctico de LCL. Se evalúan aspectos en relación con la competencia comunicativa, matemática y conocimientos previos en relación con la gramática (muy sencillos).

Viernes, 20/09/2013

Sesión 3 U.D. 0

Evaluación Inicial (II)

- Pasamos la Prueba de Evaluación Inicial confeccionada por el Departamento Didáctico de LCL. Se evalúan aspectos en relación con la competencia comunicativa, matemática y conocimientos previos en relación con la gramática (muy sencillos). Sus resultados se entregarán por escrito al alumno la semana que viene.

Sesión 4 Evaluación Inicial: Resultados

- Comentarios sobre la Evaluación Inicial en general y entrega al alumno de informe de resultados. -Se reflexiona en grupo sobre los resultados. -Se empiezan a exponer redacciones.


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SEMANA 2

U.D. 1


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 23/09/2013

Sesión 4 Resultados de la Evaluación Inicial

- Se entrega y comenta la Evaluación Inicial. - Los alumnos llevarán en el cuaderno apuntes al respecto.

Martes, 24/09/2013

Sesión 5 - Presentación de dos o tres alumnos. - Lectura: Una tienda de palabras de Juan José Millás (pp. 9, 10). - Actividades: p. 11, nº 1, 2, 3, 4. - LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES: Copio la Tabla General. - Actividades dadas por el profesor.


Sesión 5 - Presentación de dos o tres alumnos. - Lectura: Una tienda de palabras de Juan José Millás (pp. 9, 10). - Actividades: p. 11, nº 1, 2, 3, 4. - LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES: Copio la Tabla General. - Actividades dadas por el profesor.

Sesión 6

- Presentación de dos o tres alumnos. - Se corrigen actividades. - Repaso de la Tabla de Categorías. - Actividades: pp. 18, 19, nº 1, 2, 3, 4. - COMPETENCIA ESCRITA: Actividad de la p. 11, nº 8. - Pregunto las PREPOSICIONES a partir de mañana.

Jueves, 26/09/2013

Sesión 6

- Presentación de dos o tres alumnos. - Se corrigen actividades. - Repaso de la Tabla de Categorías. - Actividades: pp. 18, 19, nº 1, 2, 3, 4. - COMPETENCIA ESCRITA: Actividad de la p. 11, nº 8. - Pregunto las PREPOSICIONES a partir de mañana.

Sesión 7 - Presentación de dos o tres alumnos. - Pregunto las PREPOSICIONES. - Corregimos las actividades. - Repaso del Sustantivo y el Adjetivo Calificativo. - Actividad: p. 19, nº 5.


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Viernes, 27/09/2013

Sesión 7 - Presentación de dos o tres alumnos. - Pregunto las PREPOSICIONES. - Corregimos las actividades. - Repaso del Sustantivo y el Adjetivo Calificativo. - Actividad: p. 19, nº 5.

Sesión 8 Sesión de Compensación y Reajuste

Esta sesión se usa para avanzar con las presentaciones y planificar un mejor aprovechamiento de la clase. Con respecto a los contenidos, veremos si se sigue con las categorías, se empieza la ortografía o la literatura.

SEMANA 3

U.D. 1


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 30/09/2013

Sesión 8 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes de indicativo de verbos regulares. A partir del miércoles, pregunto también el pretérito imperfecto y el perfecto simple de los regulares. - Se corrige el ejercicio 8 de la p. 11. - Repaso del Sustantivo y el Adjetivo (p. 16) –Al final no se vio el viernes – - Actividades 1-5 (pp. 18, 19): Se hacen en clase, corrigen o para casa (según tiempo). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros. Unidad 1, bloque 4, actividades 3 y 4.

Martes, 01/10/2013

Sesión 9 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes de indicativo de verbos regulares. A partir del miércoles, pregunto también el pretérito imperfecto y el perfecto simple de los regulares.


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- Se corrige el ejercicio 8 de la p. 11. - Repaso del Sustantivo y el Adjetivo (p. 16) –Al final no se vio el viernes – - Actividades 1-5 (pp. 18, 19): Se hacen en clase, corrigen o para casa (según tiempo). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros. Unidad 1, bloque 4, actividades 3 y 4. - Se entregan las Evaluaciones Iniciales.


Sesión 9 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios p. 19. - Repaso del Verbo, Determinativos y Pronombres (p. 17). Realizamos en clase el ejercicio 6 de la p. 19. - Actividades 8 y 9 (p. 19). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros. Unidad 1, bloque 4, actividades 5 y 6.

Sesión 10

- Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios p. 19. - Repaso del Verbo, Determinativos y Pronombres (p. 17). Realizamos en clase el ejercicio 6 de la p. 19. - Actividades 8 y 9 (p. 19). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros. Unidad 1, bloque 4, actividades 5 y 6.

Jueves, 03/10/2013

Sesión 10

- Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios p. 19. - Repaso de las categorías invariables (p. 18). Realizamos en clase el ejercicio 7 de la p. 19. - Actividad 10 (p. 19). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros. Unidad 1, bloque 4, actividades 7 y 8.

Sesión 11 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios p. 19. - Repaso de las categorías invariables (p. 18). Realizamos en clase el ejercicio 7 de la p. 19. - Actividad 10 (p. 19). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros. Unidad 1, bloque 4, actividades 7 y 8.

Viernes, 04/10/2013

Sesión 11 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de

Sesión 12 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo


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verbos regulares. - Se corrige ejercicio p. 19. - Los géneros literarios (pp. 14-15). Realizamos en clase el ejercicio 1 de la p. 15. - Actividad 2 (p. 15). -Actividades dadas por el profesor con respecto a los géneros literarios y a las tildes.

de verbos regulares. - Se corrige ejercicio p. 19. - Los géneros literarios (pp. 14-15). Realizamos en clase el ejercicio 1 de la p. 15. - Actividad 2 (p. 15). -Actividades dadas por el profesor con respecto a los géneros literarios y a las tildes.

SEMANA 4

U.D. 1


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 07/10/2013

Sesión 12 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - Los géneros literarios (pp. 14-15). Realizamos en clase el ejercicio 1 de la p. 15. - Casa: Actividad 2 (p. 15). -Actividades dadas por el profesor con respecto a los géneros literarios y a las tildes. Proyecto CÍCEROS.

Martes, 08/10/2013

Sesión 13 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - Los géneros literarios (pp. 14-15). Realizamos en clase el ejercicio 1 de la p. 15. - Casa: Actividad 2 (p. 15). -Actividades dadas por el profesor con respecto a los géneros literarios y a las tildes. Proyecto CÍCEROS.


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Sesión 13 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Características del texto (pp. 12, 13). Casa: p. 13, act. 1, 2, 3 (excepto las que se hagan en clase). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas.

Sesión 14

- Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - Características del texto (pp. 12, 13). Casa: p. 13, act. 1, 2, 3 (excepto las que se hagan en clase). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas.

Jueves, 10/10/2013

Sesión 14

- Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). Comenzamos la lectura en clase. Emplearemos alrededor de 30 minutos. A partir de donde nos quedemos, y hasta donde diga el profesor, habrá de leerse en casa. - LECTURA: POEMAS. Entramos en contacto con la lectura de poemas de autores andaluces y nos iniciamos en los rudimentos de la versificación.

Sesión 15 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). Comenzamos la lectura en clase. Emplearemos alrededor de 30 minutos. A partir de donde nos quedemos, y hasta donde diga el profesor, habrá de leerse en casa. - LECTURA: POEMAS. Entramos en contacto con la lectura de poemas de autores andaluces y nos iniciamos en los rudimentos de la versificación.

Viernes, 11/10/2013

Sesión 15 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. A partir de la semana que viene pregunto por todas las formas simples de indicativo de los regulares (incluido futuro y condicional simples o imperfectos) y comienzo a preguntar por los pronombres personales de sujeto y los demostrativos. - Se corrigen ejercicios sobre el texto. - FIN DE LA UD 1: RECAPITUALCIÓN Y REPASO.

Sesión 16 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y presentes y pretéritos simples de indicativo de verbos regulares. A partir de la semana que viene pregunto por todas las formas simples de indicativo de los regulares (incluido futuro y condicional simples o imperfectos) y comienzo a preguntar por los pronombres personales de sujeto y los demostrativos. - Se corrigen ejercicios sobre el texto. - FIN DE LA UD 1: RECAPITUALCIÓN Y REPASO.


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SEMANA 5

U.D. 2


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 14/10/2013

Sesión 16 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - Lectura del texto de inicio de la Unidad 2 del libro: Un visitante siniestro (pp. 27, 28). · Con uso del diccionario. · Tomamos nota de lectura pública. · Ejercicios (clase-casa): p. 29, actividades 1, 2, 3. - Ortografía: Si da lugar, seguimos trabajando la tilde en la pizarra digital mediante el Proyecto Cíceros. · Casa: p. 20, act. 1 y 2; p. 38, act. 1 y 2.

Martes, 15/10/2013

Sesión 17 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - Lectura del texto de inicio de la Unidad 2 del libro: Un visitante siniestro (pp. 27, 28). · Con uso del diccionario. · Tomamos nota de lectura pública. · Ejercicios (clase-casa): p. 29, actividades 1, 2, 3. - Ortografía: Si da lugar, seguimos trabajando la tilde en la pizarra digital mediante el Proyecto Cíceros. · Casa: p. 20, act. 1 y 2; p. 38, act. 1 y 2.


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Sesión 17 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - JERARQUÍA DE LAS PALABRAS Y TIPOS DE SINTAGMA: Por fotocopia proyectada en pizarra digital. Reconocimiento del tipo (Oración simple, SN, SAdj, SAdv, SPrep) y su N (o E en el caso del SPrep). · Ejercicios clase-casa: p. 37, act. 4, 6, 7. -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. · Casa: p. 20, act. 3 y 4; p. 39, act. 3.

Sesión 18

- Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - JERARQUÍA DE LAS PALABRAS Y TIPOS DE SINTAGMA: Por fotocopia proyectada en pizarra digital. Reconocimiento del tipo (Oración simple, SN, SAdj, SAdv, SPrep) y su N (o E en el caso del SPrep). · Ejercicios clase-casa: p. 37, act. 4, 6, 7. -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. · Casa: p. 20, act. 3 y 4; p. 39, act. 3.

Jueves, 17/10/2013

Sesión 18

- Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - LA ORACIÓN SIMPLE: COMPONENTES INMEDIATOS. EL SUJ/SN. · Actividades clase-casa: p. 37, act. 1, 2, 3 y 5. -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. · Casa: p. 21, act. 5 y 6; p. 39, act. 4.

Sesión 19 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). Comenzamos la lectura en clase. Emplearemos alrededor de 30 minutos. A partir de donde nos quedemos, y hasta donde diga el profesor, habrá de leerse en casa. - LECTURA: POEMAS. Terminamos las actividades del poema de Juan Ramón Jiménez, Otoño.

Viernes, 18/10/2013

Sesión 19 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). Comenzamos la lectura en clase. Emplearemos alrededor de 30 minutos. A partir de donde nos quedemos, y hasta donde diga el profesor, habrá de leerse en casa.

Sesión 20 - Presentación de alumnos. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - LA ORACIÓN SIMPLE: COMPONENTES INMEDIATOS. EL SUJ/SN. · Actividades clase-casa: p. 37, act. 1, 2, 3 y 5.


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- LECTURA: POEMAS. Terminamos las actividades del poema de Juan Ramón Jiménez, Otoño.

-Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. · Casa: p. 21, act. 5 y 6; p. 39, act. 4.


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SEMANA 6

U.D. 2


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 21/10/2013

Sesión 20 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - LA ORACIÓN SIMPLE: COMPONENTES INMEDIATOS. EL SUJ/SN. · Actividades clase-casa: p. 37, act. 1, 2, 3 y 5. -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. · Casa: p. 21, act. 5 y 6; p. 39, act. 4.

Martes, 22/10/2013

Sesión 21 - Presentación de alumnos. - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - LA ORACIÓN SIMPLE: COMPONENTES INMEDIATOS. EL SUJ/SN. · Actividades clase-casa: p. 37, act. 1, 2, 3 y 5. -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. · Casa: p. 21, act. 5 y 6; p. 39, act. 4.


Sesión 21 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - ADECUACIÓN TEXTUAL: * Leemos el texto de la p. 30. * Leemos la información de la p. 31. Actividades 1, 2 y 3 (la 1 intentaremos

Sesión 22 - Presentación de alumnos. - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO: pp. 12, 13. Se lee el texto elaborado por los alumnos de Ventajas del trabajo. -Corregimos ejercicios pendientes, de morfosintaxis. -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando


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hacerla en clase). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana.

en actividades interactivas. Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana.

Jueves, 24/10/2013

Sesión 22 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes de adecuación textual. - MORFOSINTAXIS: Seguimos haciendo actividades, del libro o dictadas, en función del tiempo disponible.

Sesión 23 - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). * Pregunto por el capítulo 1 y capítulo 2 (control de lectura privada; con nota). * Seguimos leyendo por el capítulo 3. - LECTURA: POEMAS. Terminamos las actividades del poema de Juan Ramón Jiménez, Otoño.

Viernes, 25/10/2013


Sesión 24 - Presentación de alumnos. - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - ADECUACIÓN TEXTUAL: * Leemos el texto de la p. 30. * Leemos la información de la p. 31. Actividades 1, 2 y 3 (la 1 intentaremos hacerla en clase). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana.

NOTA: Miércoles 23, Jueves 24 y Viernes 25 me ausenté por enfermedad. Por tanto, la planificación para la Semana 7 es prácticamente igual

que la de la Semana 6.


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SEMANA 7

U.D. 2


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 28/10/2013

Sesión 21 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - ADECUACIÓN TEXTUAL: * Leemos el texto de la p. 30. * Leemos la información de la p. 31. Actividades 1, 2 y 3 (la 1 intentaremos hacerla en clase). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana.

Martes, 29/10/2013

Sesión 22 - Presentación de alumnos. - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO: pp. 12, 13. Se lee el texto elaborado por los alumnos de Ventajas del trabajo. -Corregimos ejercicios pendientes, de morfosintaxis. -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana.


Sesión 22 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares.

Sesión 23 - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ).


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- Se corrigen ejercicios pendientes de adecuación textual. - MORFOSINTAXIS: Seguimos haciendo actividades, del libro o dictadas, en función del tiempo disponible.

* Pregunto por el capítulo 1 y capítulo 2 (control de lectura privada; con nota). * Seguimos leyendo por el capítulo 3. - LECTURA: POEMAS. Terminamos las actividades del poema de Juan Ramón Jiménez, Otoño.

Jueves, 31/10/2013


Sesión 24 - Presentación de alumnos. - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes. - ADECUACIÓN TEXTUAL: * Leemos el texto de la p. 30. * Leemos la información de la p. 31. Actividades 1, 2 y 3 (la 1 intentaremos hacerla en clase). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana.

Viernes, 01/11/2013

FESTIVO FESTIVO

SEMANA 8

U.D. 2


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 04/11/2013

Sesión 24 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares.


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- Se corrigen ejercicios pendientes. - ADECUACIÓN TEXTUAL: * Leemos el texto de la p. 30. * Leemos la información de la p. 31. Actividades 1, 2 y 3 (la 1 intentaremos hacerla en clase). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas. Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana. CASA: Ejs. 1-6, p. 25 en Hoja Aparte (es Evaluación Tema 1).

Martes, 05/11/2013

Sesión 25 - Presentación de alumnos. - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se recoge Evaluación UD 1 (p. 25). - CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO: pp. 12, 13. Se lee el texto elaborado por los alumnos de Ventajas del trabajo. - ADECUACIÓN TEXTUAL: * Leemos el texto de la p. 30. * Leemos la información de la p. 31. Actividades 1, 2 y 3 (la 1 intentaremos hacerla en clase). -Corregimos ejercicios pendientes, de morfosintaxis (si diera tiempo). -Ortografía: LAS TILDES. Mediante el Proyecto Cíceros: seguimos progresando en actividades interactivas (si diera tiempo). Se seguirán encomendando tareas de ortografía en función de la carga de trabajo y las necesidades del grupo manifestadas a lo largo de la semana.


Sesión 25 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - Se recoge Evaluación UD 1 (p. 25). - Se corrigen ejercicios pendientes de adecuación textual. - MORFOSINTAXIS: Seguimos haciendo actividades, del libro o dictadas, en

Sesión 26 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. La semana que viene pregunto POSESIVOS y FORMAS COMPUESTAS (¡Cuidado!). - LA NARRATIVA: pp. 32, 33. Ej. 1 y 2, p. 33. - LA FAMILIA LÉXICA: P. 40. Hacemos sus ejercicios en clase; los que no den


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función del tiempo disponible.

lugar, hay que hacerlos en casa.

Jueves, 07/11/2013

Sesión 26 - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). * Pregunto por el capítulo 1 y capítulo 2 (control de lectura privada; con nota). * Seguimos leyendo por el capítulo 3.

Sesión 27 - Presentación de alumnos. - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. La semana que viene preguntaré por POSESIVOS y FORMAS COMPUESTAS de los verbos en Indicativo (¡Cuidado!). - Se corrigen ejercicios pendientes. - Dados los días de desfase que llevan en la asignatura, se trabajarán conceptos del SN, la Oración y ejercicios de la tilde.

Viernes, 08/11/2013

Sesión 27 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. La semana que viene pregunto POSESIVOS y FORMAS COMPUESTAS DEL INDICATIVO (¡Cuidado!). - LA NARRATIVA: pp. 32, 33. Ej. 1 y 2, p. 33. - LA FAMILIA LÉXICA: P. 40. Hacemos sus ejercicios en clase; los que no den lugar, hay que hacerlos en casa.

Sesión 28 - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). * Pregunto por el capítulo 3. * Seguimos leyendo por el capítulo 4. - LECTURA: POEMAS. Terminamos las actividades del poema de Juan Ramón Jiménez, Otoño.

SEMANA 9

U.D. 2


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 11/11/2013

Sesión 28 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes: Análisis de Oraciones Simples Muy Simples. - Casa: p. 41, lectura y ejercicios. Para trabajar competencias básicas. En folio aparte.


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Martes, 12/11/2013

Sesión 29 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes: Análisis de Oraciones Simples Muy Simples. - Casa: p. 41, lectura y ejercicios. Para trabajar competencias básicas. En folio aparte.


Sesión 29 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Recojo ejercicios p. 41. - Empezamos a hacer la Evaluación del Tema 2 (p. 43).

Sesión 30 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Recojo ejercicios p. 41. - Empezamos a hacer la Evaluación del Tema 2 (p. 43).

Jueves, 14/11/2013

Sesión 30 - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). * Tres alumnos exponen resúmenes de los tres primeros capítulos, y seguimos leyendo por el 4º. - POESÍA: Poema nº 2.

Sesión 31 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - LECTURA INICIAL UNIDAD 3 (pp.44-46). - Actividades varias de la p. 47 (algunas en clase, algunas para casa). - Hacemos oraciones de la p. 53, ej. 1.

Viernes, 15/11/2013

Sesión 31 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - LECTURA INICIAL UNIDAD 3 (pp.44-46). - Actividades varias de la p. 47 (algunas en clase, algunas para casa). - Hacemos oraciones de la p. 53, ej. 1.

Sesión 32 - Preguntamos preposiciones y demostrativos, y formas simples de indicativo de verbos regulares. - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). * Pregunto. * Continuamos la lectura. - LECTURA: POEMAS. Poema 2.


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SEMANA 10

U.D. 3


2º ESO C Bilingüe

Lunes, 18/11/2013

Sesión 32 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes: Análisis de Oraciones Simples Muy Simples y de la lectura inicial de la UD 3. - Subgéneros narrativos: Introducción.

Martes, 19/11/2013

Sesión 33 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Se corrigen ejercicios pendientes: Análisis de Oraciones Simples Muy Simples y de la lectura inicial de la UD 3. - Subgéneros narrativos: Introducción.


Sesión 33 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Terminamos el tema de los subgéneros narrativos del tema 3. Se hacen ejercicios y se plantean otros para casa.

Sesión 34 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - Terminamos el tema de los subgéneros narrativos del tema 3. Se hacen ejercicios y se plantean otros para casa.

Jueves, 21/11/2013

Sesión 34 - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). * Tres alumnos exponen resúmenes de capítulos 4 al 7, y seguimos leyendo por el 8º. - POESÍA: Poema nº 2.

Sesión 35 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de indicativo de verbos regulares. - El COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPvo): Con ejemplos y ejercicios. - Actividades de la Evaluación de la UD nº 2.

Viernes, 22/11/2013

Sesión 35 - Un alumno lee su Entrevista con el conde Drácula. - Preguntamos demostrativos y posesivos, y formas simples y compuestas de

Sesión 36 - LECTURA: La hija de la noche, de Laura Gallego (EDEBÉ). * Tres alumnos exponen resúmenes de capítulos 4 al 7, y seguimos


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indicativo de verbos regulares. - El COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPvo): Con ejemplos y ejercicios. - Actividades de la Evaluación de la UD nº 2.

leyendo por el 8º. - POESÍA: Poema nº 2.

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DIARIO DE AULA 2º de ESO IES Torre del Rey (Pilas) Lengua ... · SEMANA 1 U.D. 0 Presentación 2º ESO A-B Desdoble 2º ESO C Bilingüe Lunes, 16/09/2013 No hay clase de LCL porque