PUSAT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Dialog KebijakanMASA DEPAN PEMBELAJARAN DAN

PEMANFAATAN STRATEGIS TEKNOLOGI DI WILAYAH PEDESAAN

2019

disampaikan oleh :KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN,

DATA DAN INFORMASI

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, DATA DAN INFORMASI

Jakarta, 18 Desember 2019

DATA DIGITAL INDONESIA 2019

Perubahan Populasi Masyarakat

Digital

Peningkatan Pengguna Internet

Intensitas Penggunaan Internet Masyarakat

Indonesia

Indonesia Lakukan Internet

Sumber : BPS, 2019

Rangking Kecepatan Internet Indonesia 2019

Sumber : CNN Indonesia | Minggu, 03/02/2019 09:20 WIB

Rata-rata kecepatan internet di Indonesia menduduki peringkat ke 42 dari 46 negara lainRata-rata kecepatan internet kabel di Indonesia adalah 15,5 Mbps, internet kabel dunia sebesar 54,3 Mbps

Pengguna Indonesia termasuk 5 Besar Pecandu Internet Dunia

48,25%

49,49%

Rural Village Urban Village

45,42%

23,42%

Smartphone / Tablet Komputer / Laptop

42,06%

23,83%

Smartphone / Tablet Komputer / Laptop

Masyarakat desa, baik di desa terpelosok (rural village) ataupun desa yang berciri kora (urban village), masih

banyak mengakses internet melalui tablet / smartphone dibandingkan komputer / laptop

4

Sumber : APJII

PERKEMBANGAN INTERNET DI DESA

20.489

31.874

9.496

13.577

-

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

Jumlah Desa

63.068

9.113

3.255

-

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

SebagianBesarWarga

SebagianKecil

Warga

Tidak Ada

Penggunaan Telepon Seluler

• Potensi digital di desa

ditunjukkan oleh:

• Dominannya 82%

desa yang memiliki

jaringan internet

• Dominannya 96%

desa dengan warga

yang menggunaan

telepon seluler

5

Sumber : Potensi Desa 2018

FASILITAS INTERNET DI DESA

Kesiapan Desa Menghadapi Revolusi Industri 4.0

9.658 (12%)

desa/kelurahan ada jasa

ekspedisi selain Pos

77.172 (92%)

desa/kelurahan telah

dapat dijangkau sinyal

telepon seluler/

handphone di sebagian

besar wilayah desa

70.190 (84%)

desa/kelurahan telah

dapat dijangkau sinyal

internet di sebagian besar

wilayah desa

Sumber: BPS, 2018

6

KESIAPAN DESA MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Sumber: Peta Jalan Implementasi UU Desa No 6 tahun 2014Disusun oleh: Kemenko PMK, Bappenas, KDPDTT, Kemendagri, Kemenkeu

TONGGAK CAPAIAN JALAN DESA 2015-2034

8

Indonesia Berpenghasilan Menengah-Tinggi yang Sejahtera, Adil, dan Berkesinambungan

KESESUIAN RANCANGAN TEKNOKRATIK RPJMN 2020-2024 DENGAN SDGs

(Sumber. Bappenas, 2019)

Kebijakan Pembelajaran dan Pemanfaatan Strategis Teknologidalam Pengembangan Berkualitas di Pedesaan

LATAR BELAKANG

MembangunIndonesia

dari pinggiran

Bagian 3 Pasal 86‘Sistem Informasi Desa’

Revolusi 4.0 Akademi Desa 4.0

Pembangunan SDM Unggul

Permendesa PDTTNomor 9 Tahun 2016

tentangPelatihan Masyarakat

Permendes Nomor 8 Tahun 2017 tentang

Unit Pelaksana TeknisLatihan Masyarakat

TUJUAN AKADEMI DESA 4.0

Memberikan akses

pembelajaran offline dan

online bagi ribuan desa di

seluruh Indonesia

Memberikan akses

pembelajaran bagi

masyarakat yang tersebar

di 74. 957 desa di

Indonesia.

Mendukung cara belajar

yang konvensional di 8

balai desa yang dimiliki

oleh Kementerian Desa

PDTT

Memperoleh keterampilan yang

utuh dan lengkap terkait

Pengelolaan Desa dengan

menggabungkan soft skills, hard

skills, dan case study.

DASAR HUKUM AKADEMI DESA 4.0

1. Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan

2. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa

3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Desa

4. Peraturan Pemerintah R.I Nomor 23 Tahun 2004 tentang Badan Nasional SertifikasiProfesi

5. Peraturan Pemerintah R.I Nomor 31 Tahun 2006 tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional

6. Peraturan Pemerintah R.I Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi NasionalIndonesia

7. Peraturan Pemerintah R.I Nomor 43 Tahun 2014 tentang Peraturan Pelaksanaan UU Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa

8. Peraturan Pemerintah R.I Nomor 60 Tahun 2014 tentang Dana Desa yang BersumberAPBN

9. Peraturan Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi Nomor 5 Tahun 2012 tentang SistemStandarisasi Kompetensi Kerja Nasional

10.Peraturan Menteri Desa, PDTT Nomor 9 Tahun 2016 tentang Pelatihan Masyarakat

PROSES PEMBUATAN

Pre-Production

Research

Modul

Video

ProductionContent

User

Test

Post-Production

Test Certification

AKADEMI DESA (PUSLATMAS KEMENDESA)

•PSM

•8 Balai

•Peraturan - peraturan

•PENDAMPING DESA

PUSAT – DAERAH - DESA

INKUIRI INOVASI ANALISIS

STRATEGI SESUAI

KEBUTUHAN LOKAL DAN

KARAKTERISTIK DESA

Tujuan jangka panjang:

•Mewujudkan keberlanjutan ekosistem pengetahuan

tentang desa, kawasan perdesaan, tertinggal, dan

transmigrasi.

•Mempercepat pencapaian kemandirian desa

•Mempercepat peningkatan kesejahteraan warga

desa

•Mempercepat penurunan kemiskinan warga desa

Tujuan jangka pendek :

•Melakukan standardisasi pembelajaran pembangunan

desa di Indonesia

•Menyediakan sertifikat kompetensi kepada pengelola

kegiatan pembangunan desa yang telah teruji

kompetensinya.

•Menyediakan akreditasi kepada lembaga yang

bekerja sama menjalankan sertifikasi kompetensi

pembangunan desa.

Manfaat jangka menengah:

•Mempercepat peningkatan kualitas SDM di desa,

kawasan perdesaan, tertinggal, dan transmigrasi.

•Meningkatkan kualitas pelayanan birokrasi

pemerintahan desa kepada masyarakat

•Mempercepat perkembangan usaha ekonomi desa

AKADEMI DESA

KETERKAITAN AKADEMI DESA DENGAN STAKE HOLDER

PEMBANGUNAN SDM DESA BERKUALITAS DAN KOMPETEN MELALUI PEMBELAJARAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI

Dana Desa pada tahun 2020 dialokasikan sebesar Rp72

triliun. Penggunaan dana desa tersebut akan lebih

ditingkatkan untuk pemberdayaan masyarakat desa dan

pengembangan potensi ekonomi desa

Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat Desa

Pembangunan Manusia Unggul MelaluiPembelajaran/Pelatihan Melalui Pemanfaatan

Digital

1. Balai Besar Latihan Masyarakat Lokasi Jakarta2. Balai Besar Latihan Masyarakat Lokasi Yogyakarta3. Balai Latihan Masyarakat Lokasi Pekanbaru4. Balai Latihan Masyarakat Lokasi Banjarmasin5. Balai Latihan Masyarakat Lokasi Makasar6. Balai Latihan Masyarakat Lokasi Ambon7. Balai Latihan Masyarakat Lokasi Jayapura8. Balai Latihan Masyarakat Lokasi Bali

DELAPAN LEMBAGA LATIHAN MASYARAKAT DESA

Proses Pembelajaran/Pelatihan pada Setiap Balai Latihan Masyarakat dilakukan oleh fasilitatorPejabat Fungsional Tertentu yaitu Penggerak Swadaya Masyarakat (PSM)

sesuai Peraturan Menteri Desa, PDTT Nomor 28 Tahun 2018 tentang Penggerak Swadaya Masyarakat

Dana Desa 2020 alokasisebesar Rp72 triliun. Penggunaan dana desatersebut akan lebihditingkatkan untukpemberdayaan masyarakatdesa dan pengembanganpotensi ekonomi desa

Perubahan Pembelajaran dengan Pemanfaatan Teknologi

• Pembelajaran berbasis teknologiinformasi dan komunikasi mengubahsistem pembelajaran pola konvensionalatau tradisional menjadi polabermedia, diantaranya media komputerdengan internetnya yang memunculkan e-learning

• Pola pembelajar dapat memilih materipembelajaran berdasarkan minatnyasendiri, sehingga belajar menjadimenyenangkan, tidak membosankan, penuh motivasi, semangat, menarikperhatian

• Cara belajar dari pembelajar yangtidak terbatas dengan waktu dantempat, model-model pembelajaranseperti computer based learning yangmemunculkan pembelajaran jarakjauh.

Manfaat teknologi informasi dankomunikasi dalam pembelajaran :

1. Pengajar dan pembelajar mampumengakses pada teknologiinformasi dan komunikasi.

2. Pengajar memiliki pengetahuandan keterampilan dalammenggunakan teknologi informasidan komunikasi, karena pengajarberperan sebagai pem- belajaryang harus belajar terus menerussepanjang hayat. Tujuannya untukmeningkatkan profesional dankompetensinya.

3. Tersedia materi pembelajaran yangberkualitas dan bermakna(meaningful).

DAPAT BELAJAR DI SEMUA TEMPAT

mengirimkan konten melalui offline wifi streaming, tanpa data.

Yang artinya, masyarakat dapat menikmati konten edukasi berkualitashingga ke daerah yang tidak terjangkau internet maupun sinyal gsm

atau

melalui on line pada desa yang terjangkau internet

INOVASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA LAINNYA

1. Menonton siaran TV analog ke digital dengan kesadaran belajar oleh Masyarakat

2. Sosialisasi pengenalan buku digital sangatmembantu untuk meningkatkan literasimasyarakat desa

3. Penerapan Jam Belajar bagi Masyarakat Desa

Status Perkembangan Desa (IDM) target 2020-2024 yaitu berkurangnya jumlah desa sangattertinggal dan tertinggal sebanyak 10.000 desaberkembang, dan meningkatnya desaberkembang dan maju sebanyak 5.000 desa

Impact to Society6 pillars to address Sustainable Development Goals

Improvedinclusiveconnectivityandinternetaccess

Promotingthedigital

transformationofruralarea

Betteraccessforbasicservicedelivery

Communitiesaremoreempoweredin

findinglocalsolutions

Picturesfromvarioussource

Terima kasih

PERANCANGAN PEMBELAJARAN/PELATIHAN

1.Merumuskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dijadikan dasar pengembangan kurikulum pelatihan.

2.Menentukan metode pelatihan yang terbaik atau yang paling cocok.

3.Memilih media yang terbaik untuk pelatihan.4.Mengidentifikasi butir-butir tes (baik untuk preetest

atau postest)5.Mengorganisir pelatihan dengan membuat penjadualan

pelatihan, berapa hari pelaksanaan dan bagaimana rangkaian-rangkaian kegiatan yang dipadukan dalam suatu pelatihan.

PENGEMBANGAN MATERI DAN PERLENGKAPAN PEMBELAJARAN/PELATIHAN

1. Rencana pembelajaran (lesson plan) yang akan digunakan oleh para pelatih, disediakan sebagai acuan untuk mengembangkan materi, kurikulum dan perlengkapan pelatihan lainnya.

2. Materi dan perlengkapan bagi peserta pelatihan seperti teks bahan ajar (modul), teks perintah yang terprogram dan handout.

3. Alat bantu latihan (audiovisual aids) seperti film, slide, flipchart, transparansi dan sebagainya.

4. Lembaran tes yang didasarkan kepada butir-butir tes yang telah diidentifikasi pada pase perancangan.

5. Lembaran evaluasi

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN/PELATIHAN

1. Memelihara ketersediaan sarana dan prasarana

2. Mencatat kemajuan-kemajuan yang dicapai peserta

3. Mengevaluasi ketepatan pelaksanaan pelatihan sesuai dengan perencanaan

4. Mengevaluasi penampilan dari para pelatih5. Melakukan penyesuaian bila diperlukan

EVALUASI DAN UPAYA MEMPERBAIKI PEMBELAJARAN/PELATIHAN

1. Evaluasi pelatih terhadap pelatihan

2. Evaluasi peserta (alumni pelatihan) terhadap pelatihan yang diikutinya

3. Evaluasi tiga komponen pelatihan (penyelenggara, pelatih dan peserta) terhadap pelaksanaan pelatihan yang diadakan

4. Evaluasi lapangan untuk menentukan apakah peserta (alumni pelatihan) memiliki unjuk kerja yang baik setelah pelatihan