Discapacidad Auditiva

EL OIDO El oído es uno de los órganos de los

sentidos cuyas dos misiones fundamentales son la audición y el equilibrio

la audición es la función sensorial más relacionada con el lenguaje y por consiguiente con el desarrollo intelectual

¿Cuál es la importancia de la comunicación en el ambiente escolar ?

El lenguaje es el mediador de los procesos síquicos básicos y superiores

Competencias comunicativas Es lenguaje es la facultad del ser humano

que hace posible pensar ,observar , explicar , trasformar , significar entendernos es decir comunicarnos

Estrategias de acceso que apoyaran al estudiante con

discapacidad auditiva en aula inclusiva

Recopilar fotos , figuras para poder hacer trabajos de redes conceptuales

Recurrir a palabras sinónimas homófonas Recurrir a analogías Apoyarse con uso del diccionario Utilizar la imaginación y la creatividad para que el

niño y la niña logren captar los mensajes Realizar trabajos relacionados con lo verbos

Sistemas de comunicación utilizadas por los estudiantes con perdidas auditivas

Las perdidas auditivas no afectan la capacidad intelectual de los estudiantes o su habilidad para aprender

Lengua de señas la lengua se trata de seguir lo que explica un sordo , lo que esta codificando pasa por los gestos manuales , la expresión del rostro , por mímicas y por actitud corporales

Lenguaje oral se requiere lenguaje hablando tantas oportunidades tenga para hacerlo

Lenguaje escrito la lengua escrita es un desafío para el sordo es preparar al estudiante la confrontación permanente con la totalidad del los códigos visuales

Adecuaciones curriculares en el aula

Las ecuaciones curriculares son estrategias y recursos educativos que utilizan los docentes para darle acceso a un programa curricular a los estudiantes que manifiesten necesidades educativas significativamente diferentes a las de su grupo

Adecuaciones de acceso Encuentre el lugar adecuado para que el alumno(a) con

discapacidad auditiva pueda leer los labios Al hablarle al estudiante hágalo de frente Para facilitar la lectura labial , los que hablan deben

colocarse siempre frente al estudiante y evitar dar espalda

Actividades educativas de aula para estudiantes con discapacidad auditivas

Español Leer textos que estén relacionados con sus intereses ,

tomando en cuenta la edad Admitir al estudiante con discapacidad auditiva que utilice

cuando lo considere necesario el diccionario Matemáticas Usar los libros de textos Uso permanente del ábaco Ingles Dramatizaciones Ilustraciones Tecnologías Confeccionar álbumes hacer maquetas

Educación física Hacer modelación Medir las canchas en tamaño real Ciencias naturales Utilizar el medio ambiente como principal

recurso Usar láminas de lo contenidos presentados Ciencias sociales Presentar películas Usar los croquis

Estrategias generales para el maestro

Utilizar el tablero lo más que puede Tener materiales visuales de apoyo *Estrategias en la evaluación *tener criterios claros y específicos de

evaluación *hacer preguntas sencillas Estrategias de enseñanza diversas

favorecen el aprendizaje de lo estudiantes con discapacidad auditiva

Mapas conceptuales: son una magnifica estrategia ya que los estudiantes deben organizar sus conocimientos presenta conceptos claros

Mapas mentales: esta estrategia permite ser preciso cuando se anotan solamente las palabreas que interesan

Las palabras claves: son palabras que nos presentan para desarrollar contenidos

Resúmenes: como esta estrategia sintetiza los contenidos , es muy importante para el estudiante con discapacidad auditiva

Cuestionarios: sintetiza el contenido y así facilita su estudio

Universidad de PanamáCentro Regional Universitario De San

MiguelitoAnexo Chilibre

Facultad De Ciencia De La Educación

Deyanira Matos 8-383-443

Discapacidad Auditiva

Profesora Noris Trujillo