20
Primjer dobre prakse: Primjer dobre prakse: ˝Četiri uspješne godine ˝Četiri uspješne godine školovanja slabovidne školovanja slabovidne učenice L.A. u OŠ Ivana učenice L.A. u OŠ Ivana Kozarca, Županja.˝ Kozarca, Županja.˝ Defektolozi: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator- Petra Maoduš, prof. rehabilitator- tiflopedagog tiflopedagog Zagreb-Županja, 2008. Zagreb-Županja, 2008.

Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

  • Upload
    reid

  • View
    103

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Primjer dobre prakse: ˝Četiri uspješne godine školovanja slabovidne učenice L.A. u OŠ Ivana Kozarca, Županja.˝. Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog Zagreb-Županja, 2008. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Primjer dobre prakse:Primjer dobre prakse:˝Četiri uspješne godine ˝Četiri uspješne godine školovanja slabovidne školovanja slabovidne

učenice L.A. u OŠ Ivana učenice L.A. u OŠ Ivana Kozarca, Županja.˝Kozarca, Županja.˝

Defektolozi:Defektolozi:Đurđa Živković, prof. logopedĐurđa Živković, prof. logoped

Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagogPetra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Zagreb-Županja, 2008.Zagreb-Županja, 2008.

Page 2: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Dozvolite mi, samo prije prelaska na izlaganje, nekoliko stihova iz Dozvolite mi, samo prije prelaska na izlaganje, nekoliko stihova iz knjige “Dolazim ti reći” Don Migela Ruiza, a koji kaže ovo:knjige “Dolazim ti reći” Don Migela Ruiza, a koji kaže ovo:

……osjećati,osjećati, hodati,hodati, čitati,čitati, pisati,pisati, misliti,misliti, moliti,moliti, zahvaljivati,zahvaljivati, ljubiti…ljubiti… Gospodine, hvala Ti,Gospodine, hvala Ti, što toliko mogu.što toliko mogu. I daj mi,I daj mi, da se svojim sposobnostimada se svojim sposobnostima služim na dobro.služim na dobro.

Pa eto, neka nešto dobro bude i iz ovoga što slijedi:Pa eto, neka nešto dobro bude i iz ovoga što slijedi:

Page 3: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Nalaz i mišljenje prije upisa u Nalaz i mišljenje prije upisa u OŠOŠ• U 1. razred OŠ školske godine 2004./2005. treba krenuti U 1. razred OŠ školske godine 2004./2005. treba krenuti

učenica za koju smo od stručnog tima COO “Vinko Bek” učenica za koju smo od stručnog tima COO “Vinko Bek” dobili nalaz i mišljenje s dijagnozama:dobili nalaz i mišljenje s dijagnozama:– Nystagmus horizontalisNystagmus horizontalis– AmblyopiaAmblyopia– Strabismus divergensStrabismus divergens– Oštrina vida: desno oko ≈ 3%, lijevo oko ≈ 5%Oštrina vida: desno oko ≈ 3%, lijevo oko ≈ 5%– Dystoni sy. (slabija motorička inervacija)Dystoni sy. (slabija motorička inervacija)– Encephalomyopatia (upala moždane ovojnice)Encephalomyopatia (upala moždane ovojnice)– Torticolis lat.dex. (iskrivljen vrat)Torticolis lat.dex. (iskrivljen vrat)– Usporen motorički razvoj (fine motorike i okulomotorne Usporen motorički razvoj (fine motorike i okulomotorne

koordinacije)koordinacije)– U ponašanju – hiperaktivnost, psihomotorni nemirU ponašanju – hiperaktivnost, psihomotorni nemir– Nesamostalna u kretanju – teško percipira preprekeNesamostalna u kretanju – teško percipira prepreke

Page 4: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Procjena funkcionalnog Procjena funkcionalnog vida:vida:• Dobro uočava i oponaša prostorne odnoseDobro uočava i oponaša prostorne odnose• Potrebno produljeno vrijeme gledanja Potrebno produljeno vrijeme gledanja • Suženo vidno poljeSuženo vidno polje• Percepcija boja – urednaPercepcija boja – uredna• Percipira: - predmete na daljini od 3 mPercipira: - predmete na daljini od 3 m - riječi do 1 m (percepcija sadržaja na - riječi do 1 m (percepcija sadržaja na

školskoj ploči neće biti moguća)školskoj ploči neće biti moguća)• Vizualna dob: 5-6 godinaVizualna dob: 5-6 godina• Poteškoće u slaganju i kopiranju likova i Poteškoće u slaganju i kopiranju likova i

praćenju nizapraćenju niza

Page 5: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Zaključak i preporuka:Zaključak i preporuka:

˝Radi se o slabovidnoj djevojčici s ˝Radi se o slabovidnoj djevojčici s dodatnim poteškoćama u razvoju. dodatnim poteškoćama u razvoju. Savjetujemo školovanje u COO Savjetujemo školovanje u COO “Vinko Bek”. ˝“Vinko Bek”. ˝

Roditelji žele školovanje u Županji.Roditelji žele školovanje u Županji.

Potrebno je proći pregled za upis u Potrebno je proći pregled za upis u školu….školu….

Page 6: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Na pregledu i provjeri sposobnosti za upis u 1.razred Na pregledu i provjeri sposobnosti za upis u 1.razred Povjerenstvo za utvrđivanje psihofizičkog stanja Povjerenstvo za utvrđivanje psihofizičkog stanja djece za upis u 1.razred OŠ I. Kozarca, Županja, djece za upis u 1.razred OŠ I. Kozarca, Županja, ustanovilo je:ustanovilo je:

• inicijalno poznavanje 10-ak velikih tiskanih slova te inicijalno poznavanje 10-ak velikih tiskanih slova te pisanje vlastitog imenapisanje vlastitog imena

• uspješno slaže figuru čovjeka (po Piageotu), crta uspješno slaže figuru čovjeka (po Piageotu), crta ljudski lik s potrebnim elementima i detaljimaljudski lik s potrebnim elementima i detaljima

• djelomično prepoznaje i precrtava geometrijske djelomično prepoznaje i precrtava geometrijske likove likove

• računske radnje ne precrtavaračunske radnje ne precrtava• brojevni niz usmeno reproducira do 30brojevni niz usmeno reproducira do 30• u govoru prisutna blaga Dyslalia (č, ž, č) u govoru prisutna blaga Dyslalia (č, ž, č)

Page 7: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog
Page 8: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Odluka o opservacijiOdluka o opservaciji

Temeljem tih rezultata na obrascu 04, Povjerenstvo predlaže opservaciju u 1.polugodištu Temeljem tih rezultata na obrascu 04, Povjerenstvo predlaže opservaciju u 1.polugodištu 1.razreda u OŠ I. Kozarca, Županja, uz opasku o poteškoćama:1.razreda u OŠ I. Kozarca, Županja, uz opasku o poteškoćama:

• visoka slabovidnostvisoka slabovidnost• skraćena pažnja i koncentracijaskraćena pažnja i koncentracija• blaga Dyslaliablaga Dyslalia• Slabije motoričke i grafomotoričke sposobnostiSlabije motoričke i grafomotoričke sposobnosti

POTREBNO JE:POTREBNO JE:• odrediti primjerenu učiteljicu koja će prihvatiti djevojčicu i prilagođavati metode i odrediti primjerenu učiteljicu koja će prihvatiti djevojčicu i prilagođavati metode i

oblike rada njezinim potrebamaoblike rada njezinim potrebama• smanjiti broj učenika za 2-3 učenika u tom razrednom odjelusmanjiti broj učenika za 2-3 učenika u tom razrednom odjelu• roditelje upozoriti na obvezu dovođenja djeteta u školu i informirati ih o pravu na roditelje upozoriti na obvezu dovođenja djeteta u školu i informirati ih o pravu na

novčanu naknadu za to (kasnije su taj dio dužnosti djelomice prihvatili ročnici koji su novčanu naknadu za to (kasnije su taj dio dužnosti djelomice prihvatili ročnici koji su civilni vojni rok služili u našoj OŠ- tijekom 2. i 3. razreda)civilni vojni rok služili u našoj OŠ- tijekom 2. i 3. razreda)

• individualizirati rad u razredu i individualno uvježbavati obrazovni program; učiteljica individualizirati rad u razredu i individualno uvježbavati obrazovni program; učiteljica s učenicom 1-2 školska sata tjednos učenicom 1-2 školska sata tjedno

• individualni rad i pomoć školskog defektologa – logopeda (2 puta mjesečno ili češće)individualni rad i pomoć školskog defektologa – logopeda (2 puta mjesečno ili češće)• individualni rad i pomoć defektologa – tiflopedagoga COO “Vinko Bek”individualni rad i pomoć defektologa – tiflopedagoga COO “Vinko Bek”

Page 9: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Tijek opservacijeTijek opservacije

• Učiteljica je rado prihvatila našu L.A. koju je u kretanju kroz školu Učiteljica je rado prihvatila našu L.A. koju je u kretanju kroz školu doslovno vodiladoslovno vodila

• Učiteljica je gradila pozitivnu “klimu” tj. stavove drugih učenika u Učiteljica je gradila pozitivnu “klimu” tj. stavove drugih učenika u odjelu za stalnu brigu i pomoć koja je djevojčici bila potrebnaodjelu za stalnu brigu i pomoć koja je djevojčici bila potrebna

• Učiteljica je individualno radila s učenicom 1 ili 2 sata tjedno na Učiteljica je individualno radila s učenicom 1 ili 2 sata tjedno na usvajanju programa obrazovnih predmetausvajanju programa obrazovnih predmeta

• Školski defektolog – logoped je individualno provodio svoj dio Školski defektolog – logoped je individualno provodio svoj dio pomoći – programa:pomoći – programa:

- vježbe koncentracije pažnje- vježbe koncentracije pažnje - vježbe koordinacije i grafomotorike- vježbe koordinacije i grafomotorike - vježbe za korekciju govora- vježbe za korekciju govora - vježbe orijentacije u prostoru i vremenu te na papiru- vježbe orijentacije u prostoru i vremenu te na papiru• Sve tekstove iz Početnice, nastavne i radne listove učiteljica i Sve tekstove iz Početnice, nastavne i radne listove učiteljica i

logoped su uvećavale za 120-150% logoped su uvećavale za 120-150% • Suradnja s COO “Vinko Bek” je bila dobra, stalna i od velike pomoći Suradnja s COO “Vinko Bek” je bila dobra, stalna i od velike pomoći

kako djevojčici i njenoj obitelji, tako i školi, a bila je redovita – 2 puta kako djevojčici i njenoj obitelji, tako i školi, a bila je redovita – 2 puta mjesečnomjesečno

Page 10: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Program integracije Centra za Program integracije Centra za odgoj i obrazovanje “Vinko odgoj i obrazovanje “Vinko Bek”Bek”• Program integracije COO “Vinko Bek” obuhvaća: Program integracije COO “Vinko Bek” obuhvaća: - timsku procjenu funkcionalnog vida i razvoj potencijala djeteta- timsku procjenu funkcionalnog vida i razvoj potencijala djeteta - rad s obitelji djeteta - rad s obitelji djeteta - stručnu podršku učiteljima i stručnim suradnicima - stručnu podršku učiteljima i stručnim suradnicima - individualne rehabilitacijske programe- individualne rehabilitacijske programe• Individualni program defektologa – tiflopedagoga za učenicu L.A. Individualni program defektologa – tiflopedagoga za učenicu L.A.

je sadržavao rehabilitacijske programe:je sadržavao rehabilitacijske programe: - stimulacije osjetila i motorike- stimulacije osjetila i motorike - pomoći u učenju- pomoći u učenju - tiflotehnike- tiflotehnike - orijentacije i kretanja- orijentacije i kretanja - svakodnevnih vještina- svakodnevnih vještina - socijalizacije- socijalizacije

Page 11: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

• Roditelji su brižno skrbili o djevojčiciRoditelji su brižno skrbili o djevojčici

- dovodili i odvodili je iz škole- dovodili i odvodili je iz škole

- uvježbavali i pomagali joj u - uvježbavali i pomagali joj u rješavanju rješavanju

domaćih zadatakadomaćih zadataka

- redovito dolazili na informacije i - redovito dolazili na informacije i

razmjenu iskustava u radurazmjenu iskustava u radu

Page 12: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Kraj opservacijeKraj opservacije

• Odlukom školskog Povjerenstva djevojčica Odlukom školskog Povjerenstva djevojčica L.A. je uspješno, u cjelosti usvojila program L.A. je uspješno, u cjelosti usvojila program opservacije te je predložen upis u 1.razred opservacije te je predložen upis u 1.razred uz redovan program, ali zbog postojanja uz redovan program, ali zbog postojanja poteškoća, uz čl.60 Zakona i čl.4 Pravilnika poteškoća, uz čl.60 Zakona i čl.4 Pravilnika NN 23/91 tj. uz individualizirane metode i NN 23/91 tj. uz individualizirane metode i oblike rada kao i individualan rad s oblike rada kao i individualan rad s učiteljicom, školskim defektologom – učiteljicom, školskim defektologom – logopedom i defektologom – logopedom i defektologom – tiflopedagogom COO “Vinko Bek”tiflopedagogom COO “Vinko Bek”

Page 13: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Tijek školovanjaTijek školovanja

• Naša L.A. je usješno usvajala znanja iz obrazovnih, odgojnih Naša L.A. je usješno usvajala znanja iz obrazovnih, odgojnih predmeta te vjeronaukapredmeta te vjeronauka

• Nešto manje uspješna (iako uz stalan trud i zalaganje) je Nešto manje uspješna (iako uz stalan trud i zalaganje) je bila kod mjerenja i geometrijskog crtanja, u crtanju i bojanju bila kod mjerenja i geometrijskog crtanja, u crtanju i bojanju na likovnom odgoju, djelomično je sudjelovala na satima na likovnom odgoju, djelomično je sudjelovala na satima tjelesno-zdravstvene kulturetjelesno-zdravstvene kulture

• Sudjelovala je na svim razrednim odlascima u muzeje, na Sudjelovala je na svim razrednim odlascima u muzeje, na kazališne predstave i izlete od jedno do višednevnih kazališne predstave i izlete od jedno do višednevnih

• Prošle školske godine je (uz pomoć osobnog voditelja) Prošle školske godine je (uz pomoć osobnog voditelja) boravila 4 dana u školi u prirodiboravila 4 dana u školi u prirodi

• Vedrinom i komunikativnošću je postala prihvaćena i Vedrinom i komunikativnošću je postala prihvaćena i omiljena u razrednom odjelu pa i šire u našoj školiomiljena u razrednom odjelu pa i šire u našoj školi

• Svoj talent za glumu i dobar sluh pokazala je nekoliko puta Svoj talent za glumu i dobar sluh pokazala je nekoliko puta na školskim priredbama glumeći i recitirajućina školskim priredbama glumeći i recitirajući

Page 14: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

• Učiteljica je vrlo ponosna na nivo usvojenih znanja, posebno Učiteljica je vrlo ponosna na nivo usvojenih znanja, posebno iz hrvatskog jezika:iz hrvatskog jezika:

- točno i izražajno čitanje- točno i izražajno čitanje - razumijevanje pročitanog teksta- razumijevanje pročitanog teksta - usvojenost pravopisa i gramatike- usvojenost pravopisa i gramatike - pisanje po diktatu (iako nešto sporijim - pisanje po diktatu (iako nešto sporijim tempom) točno i uspješnotempom) točno i uspješno• U matematici je usvojila sve računske radnje, a jedine U matematici je usvojila sve računske radnje, a jedine

teškoće su bile (ranije već spomenute) kod mjerenja i teškoće su bile (ranije već spomenute) kod mjerenja i geometrijskog crtanjageometrijskog crtanja

• Učiteljica i mi suradnici koji smo s njom radili vrlo smo Učiteljica i mi suradnici koji smo s njom radili vrlo smo ponosni na njenu upornost i ne odustajanje kod prepreka u ponosni na njenu upornost i ne odustajanje kod prepreka u rješavanju zadataka, a najviše na njenu vedrinu, pozitivno rješavanju zadataka, a najviše na njenu vedrinu, pozitivno razmišljanje i nadasve na njen odličan uspjeh na kraju razmišljanje i nadasve na njen odličan uspjeh na kraju 4.razreda 4.razreda

Page 15: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog
Page 16: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog
Page 17: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog
Page 18: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Završni tjedan učenika Završni tjedan učenika 4.razreda u COO “Vinko Bek”4.razreda u COO “Vinko Bek”• Krajem 4.razreda L.A. je provela tjedan dana u COO “Vinko Bek” u Krajem 4.razreda L.A. je provela tjedan dana u COO “Vinko Bek” u

Zagrebu na opservaciji i provjeri usvojenih znanja i sposobnosti Zagrebu na opservaciji i provjeri usvojenih znanja i sposobnosti zajedno sa svim učenicima 4.razreda koji su u praćenju Centrazajedno sa svim učenicima 4.razreda koji su u praćenju Centra

• Rezultati su bili sljedeći:Rezultati su bili sljedeći: - iz hrvatskog jezika je pokazala prosječnu - iz hrvatskog jezika je pokazala prosječnu usvojenost gradiva, nešto sporije čita, s vrlo usvojenost gradiva, nešto sporije čita, s vrlo dobrom usvojenosti gramatike i pravopisadobrom usvojenosti gramatike i pravopisa - iz matematike odlično vlada osnovnim matematičkim - iz matematike odlično vlada osnovnim matematičkim znanjem, ali je treba stalno poticati pri rješavanju znanjem, ali je treba stalno poticati pri rješavanju zadataka i testovazadataka i testova - svakodnevne vještine su usvojene za kronološku dob, a u socijalnim - svakodnevne vještine su usvojene za kronološku dob, a u socijalnim kontaktima vrlo otvorena i druželjubivakontaktima vrlo otvorena i druželjubiva• Preporuka: pošto se radi o slabovidnoj učenici prosječnih verbalnih Preporuka: pošto se radi o slabovidnoj učenici prosječnih verbalnih

sposobnosti, savjetujemo nastaviti školovanje u redovitoj osnovnoj sposobnosti, savjetujemo nastaviti školovanje u redovitoj osnovnoj školi uz školi uz

tiflopedagoško praćenje i edukaciju predmetnih nastavnikatiflopedagoško praćenje i edukaciju predmetnih nastavnika

Page 19: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

Odluka Povjerenstva o Odluka Povjerenstva o daljnjem školovanjudaljnjem školovanju• Povjerenstvo OŠ I. Kozarca također je izvršilo retest Povjerenstvo OŠ I. Kozarca također je izvršilo retest

i ponovo predložilo oblik daljnjeg školovanja:i ponovo predložilo oblik daljnjeg školovanja: - školovanje po redovnom nastavnom programu uz - školovanje po redovnom nastavnom programu uz

individualizirane metode i oblike rada tj. uz čl. 60 individualizirane metode i oblike rada tj. uz čl. 60 Zakona i čl.4 Pravilnika NN 23/91 kao i nastavak Zakona i čl.4 Pravilnika NN 23/91 kao i nastavak pomoći školskog defektologa i defektologa – pomoći školskog defektologa i defektologa – tiflopedagoga iz COO “Vinko Bek” u mjeri koja tiflopedagoga iz COO “Vinko Bek” u mjeri koja bude potrebnabude potrebna

• U toj namjeri Stručni tim COO “Vinko Bek” je na U toj namjeri Stručni tim COO “Vinko Bek” je na kraju školske godine 2007./2008. održao seminar kraju školske godine 2007./2008. održao seminar za nastavnike 5.razreda koji će predavati L.A. da bi za nastavnike 5.razreda koji će predavati L.A. da bi im prenijeli osnovna znanja i metode u radu sa im prenijeli osnovna znanja i metode u radu sa slabovidnim učenicimaslabovidnim učenicima

Page 20: Defektolozi: Đurđa Živković, prof. logoped Petra Maoduš, prof. rehabilitator-tiflopedagog

• Dakle, suradnja s Centrom “Vinko Bek” se nastavlja Dakle, suradnja s Centrom “Vinko Bek” se nastavlja i nadamo se uspješnom nastavku školovanja do i nadamo se uspješnom nastavku školovanja do 8.razreda kao što smo već imali s jednom slijepom 8.razreda kao što smo već imali s jednom slijepom učenicom koja je uz pomoć Braillovog pisma i učenicom koja je uz pomoć Braillovog pisma i takove suradnje prošle školske godine završila takove suradnje prošle školske godine završila 8.razred i uspješno nastavila srednju školu u 8.razred i uspješno nastavila srednju školu u Zagrebu u spomenutom CentruZagrebu u spomenutom Centru

• Kao dodatnu pomoć (ali vrlo važnu) u kretanju do 1. Kao dodatnu pomoć (ali vrlo važnu) u kretanju do 1. kata škole gdje se održava većina predmetne kata škole gdje se održava većina predmetne nastave, škola je u procesu postavljanja dizala – nastave, škola je u procesu postavljanja dizala – platforme koja će olakšati kretanje po školi ne samo platforme koja će olakšati kretanje po školi ne samo našoj L.A. već i za još 4 učenika s tjelesnim našoj L.A. već i za još 4 učenika s tjelesnim teškoćama koja pohađaju našu školu teškoćama koja pohađaju našu školu