1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 1/15

Kamis, 16 Juni 2011

pengertian media pembelajaran

BAB II

PEMBAHASAN2.1 Pengertian Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin yaitu jamak dari kata medium yangsecara harfiah berarti perantara atau pengantar. Media adalah perantara ataupengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan (Sadiman, 2002: 6). Sedangkanmenurut Brigs (dalam Sadiman, 2002: 6) media adalah segala alat fisik yang dapatmenyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Lain lagi menurutLatuheru (dalam Hamdani, 2005: 3) menyatakan bahwa media pembelajaranadalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajardengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswadapat berlangsung secara tepat guna dan berdayaguna.

Berdasarkan definisi tersebut, media pembelajaran memiliki manfaat yangbesar dalam memudahkan siswa mempelajari materi pelajaran. Media pembelajaranyang digunakan harus dapat menarik perhatian siswa pada kegiatan belajar

Dedi

jangan menyerahdalam hidup iniLihat profillengkapku

Mengenai Saya

Dikutip dari:http://adetea.blogspot.com/2011/04/pasangtvdenganfloatdiblog.html#ixzz1Pn9qQyX2

Dikutip dari:http://ade

tea.blogspot.com/2011/04/pasangtvdenganfloatdiblog.html#ixzz1Pn9li7B1

0 Lainnya Blog Berikut» fwahyudi06@gmail.com Dasbor Keluar.:[Close][Klik 2x]:.

Dikutip dari: http://adetea.blogspot.com/2011/04/pasangtvdenganfloatdiblog.html#ixzz1Pn9yF27g

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 2/15

mengajar dan lebih merangsang kegiatan belajar siswa.Selain itu, media pembelajaran dapat membangkitkan motivasi dan minat

siswa dan juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan datadengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkaninformasi.

Maka, dapat ditarik suatu pengertian bahwa media pembelajaranmerupakan segala sesuatu yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran agardapat merangsang pikiran, perasaan, minat dan perhatian siswa sehingga prosesinteraksi komunikasi edukasi antara guru (atau pembuat media) dan siswa dapatberlangsung secara tepat guna dan berdayaguna.

2.2 Fungsi Media Pembelajaran Dalam proses pembelajaran, media memiliki fungsi sebagai pembawa

informasi dari sumber ( guru ) menuju penerima ( siswa ).Secara rinci, fungsi media dalam proses pembelajaran adalah sebagai

berikut:1. Menyaksikan benda yang ada atau peristiwa yang terjadi pada masa lampau.

Dengan perantaraan gambar, potret, slide, film, video, atau media yang lain,siswa dapat memperoleh gambaran yang nyata tentang benda/peristiwasejarah.

2. Mengamati benda/peristiwa yang sukar dikunjungi, baik karena jaraknyajauh, berbahaya, atau terlarang.Misalnya, video tentang kehidupan harimau di hutan, keadaan dankesibukan di pusat reaktor nuklir, dan sebagainya.

3. Memperoleh gambaran yang jelas tentang benda/halhal yang sukar diamatisecara langsung karena ukurannya yang tidak memungkinkan, baik karenaterlalu besar atau terlalu kecil.Misalnya dengan perantaraan paket siswa dapat memperoleh gambaranyang jelas tentang bendungan dan kompleks pembangkit listrik, denganslide dan film siswa memperoleh gambaran tentang bakteri, amuba, dansebagainya.

4. Mendengar suara yang sukar ditangkap denga telinga secara langsung.Misalnya, rekaman suara denyut jantung dan sebagainya.

5. Mengamati dengan teliti binatangbinatang yang sukar diamati secaralangsung kerena sukar ditangkap.Dengan bantuan gambar, potret, film atau video siswa dapat mengamatiberbagai macam serangga, burung hantu, kelelawar, dan sebagainya.

6. Mengamati peristiwaperistiwa yang jarang terjadi atau berbahaya untukdidekati.Dengan slide, film, atau video siswa dapat mengamati pelangi, gunungmeletus, pertempuran, dan sebagainya.

7. Mengamati dengan jelas bendabenda yang mudah rusak/sukar diawetkan.Dengan menggunakan model/benda tiruan siswa dapat memperolehgambaran yang jelas tentang organorgan tubuh manusia seperti jantung,paruparu, alat pencernaan, dsb.

8. Dengan mudah membandingkan sesuatu.Dengan bantuan gambar, model atau foto siswa dapat dengan mudahmembandingkan dua benda yang berbeda sifat ukuran, warna, dsb.

9. Dapat melihat secara cepat suatu proses yang berlangsung secara lambat.Dengan video, proses perkembangan katak dari telur sampai menjadi katakdapat diamati hanya dalam waktu beberapa menit. Bunga dari kuncup

powered by

Join this sitewith Google FriendConnect

There are nomembers yet.Be the first!

Already a member?Sign in

Pengikut

2011 (6) 06/12 06/19(6)

pengertianmediapembelajar

Arsip Blog

sangat bagus

bagus

sedang

jelek

Jumlah suara hinggasekarang: 0 Jajak pendapat

0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

0 (0%)

bagaimana blogsaya

pengertian mediavisualBAB IIPEMBAHASAN

Entri Populer

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 3/15

sampai mekar yang berlangsung beberapa hari, dengan bantuan film dapatdiamati hanya dalam beberapa detik.

10. Dapat melihat secara lambat gerakangerakan yang berlangsung secaracepat.Dengan bantuan film atau video, siswa dapat mengamati dengan jelas gayalompat tinggi, teknik loncat indah, yang disajikan secara lambat atau padasaat tertentu dihentikan.

11. Mengamati gerakangerakan mesin/alat yan sukar diamati secara langsung.Dengan film atau video dapat dengan mudah siswa mengamati jalannyamesin 4 tak, 2 tak, dsb.

12. Melihat bagianbagian yang tersembunyi dari suatu alat.Dengan diagram, bagan, model, siswa dapat mengamati bagian mesin yangsukar diamati secara langsung.

13. Melihat ringkasan dari suatu rangkaian pengamatan yang panjang/lama.Setelah siswa melihat proses penggilingan tebu atau di pabrik gula,kemudian dapat mengamati secara ringkas proses penggilingan tebu yangdisajikan dengan menggunakan film atau video (memantapkan hasilpengamatan) dapat menjangkau audien yang besar jumlahnya danmengamati suatu objek secara serempak.

14. Dapat belajar sesuai dengan kemampuan, minat, dan temponya masingmasing.Dengan modul atau pengajaran berprogram, siswa dapat belajar sesuaidengan kemampuan, kesempatan, dan kecepatan masingngmasing.

2.3 Manfaat Media PembelajaranMenurut Kemp & Dayton (1985:34) dampak positif dari penggunaan media

pembelajaran adalah sebagai berikut:a. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku.b. Pengajaran bisa lebih menarik.c. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan diterapkannya teori belajar dan

prinsipprinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa, umpanbalik dan penguatan.

d. Lama waktu pengajaran yang diperlukan dapat dipersingkate. Kualitas hasil pelajaran dapat ditingkatkan bilamana integrasi kata dan

gambar sebagai media pengajaran dapat mengkomunikasikan elemenelemenpengetahuan dengan cara yang terorganisasikan dengan baik, spesifik danjelas.

f. Pengajaran dapat diberikan kapan dan di mana diinginkan atau diperlukanterutama jika media pengajaran dirancang untuk penggunaan secara individu.

g. Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap prosesbelajar dapat ditingkatkan.

h. Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif; beban guruuntuk penjelasan yang berulangulang mengenai isi pelajaran dapat dikurangibahkan dihilangkan sehingga ia dapat memusatkan perhatian kepadaaspek penting lain dalam proses belajar mengajar.

Sudjana & Rivai (1992:2) mengemukakan manfaat media pembelajaran dalamproses belajar siswa, yaitu:

an

pengertianmediaaudio

pengertianmediaOHP

pengertianmediaslide

pengertianmedianonproyeksi

pengertianmediavisual

2.1 Pengertian MediaVisual MediaVisual (Daryanto,1993:27), artinyasemua alatperaga yangdigunakan dalamp...

pengertian mediaOHPBAB IIPEMBAHASAN2.1 Pengertian MediaOHP Overheadprojector (OHP)merupakan jenisperangkat keras(hardware) yangsederhana...

pengertian mediaslideBAB IIPEMBAHASAN 2.1 PengertianMedia SlideMedia slide ataufilm bingkaiadalah mediavisual yangdiproyeksikanmelalui alat ya...

pengertian mediaaudioBAB IIPEMBAHASAN2.1 PengertianMedia AudioMedia audioMenurut sadiman( 2005:49 )adalah mediauntukmenyampaikanpesan yang aka...

pengertian medianon proyeksiBAB IIPEMBAHASAN2.1 PengertianMedia NonProyeksi Mediavisual nonproyeksi dapat

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 4/15

a. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkanmotivasi belajar.

b. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebihdipahamioleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuanpengajaran

c. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak sematamata komunikasi verbalmelalui penuturan katakata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan gurutidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jampelajaran.

d. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanyamendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain sepertimengamati,melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lainlain.

Encyclopedia of Educational Research dalam Hamalik (1994:15) merincimanfaat media pembelajaran sebagai berikut:a. Meletakkan dasardasar yang kongkret untuk berpikir, oleh karena itu

mengurangi verbalisme.b. Memperbesar perhatian siswa.c. Meletakkan dasardasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh

karena itu membuat pelajaran lebih mantap.d. Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha

sendiri di kalangan siswa.e. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar

hidup.f. Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan

kemampuan berbahasa.g. Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain, dan

membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.

Dari beberapa batasan manfaat media pembelajaran di atas, maka dapatdisimpulkan bahwa manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran didalamproses belajar mengajar sebagai berikut:a. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi

sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses hasil belajar.b. Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian

anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebihlangsungantara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untukbelajarsendirisendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.

c. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu. Sedangkan secara lebih spesifikasi manfaat media pembelajaran yang

telah terakumulasi dari beberapa pakar adalah :1. Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan Dengan bantuan media pembelajaran, penafsiran yang berbeda antar guru dapat

dihindari dan dapat mengurangi terjadinya kesenjangan informasi diantarasiswa dimanapun berada.

2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.Media dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar, gerakan danwarna, baik secara alami maupun manipulasi, sehingga membantu guru untukmenciptakan suasana belajar menjadi lebih hidup, tidak monoton dan tidakmembosankan.

3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.

menterjemahkanidea abstrakmenjadi lebihreali...

pengertian mediapembelajaranBAB IIPEMBAHASAN2.1 Pengertian MediaPembelajaranKata mediaberasal daribahasa latin yaitujamak dari katamedium yan...

Ada kesalahan didalam gadget ini

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 5/15

Dengan media akan terjadinya komukasi dua arah secara aktif, sedangkantanpa media guru cenderung bicara satu arah.

4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.Dengan media tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secara maksimaldengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Guru tidak harus menjelaskanmateri ajaran secara berulangulang, sebab dengan sekali sajianmenggunakan media, siswa akan lebih mudah memahami pelajaran.

5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.Media pembelajaran dapat membantu siswa menyerap materi belajar lebihmandalam dan utuh. Bila dengan mendengar informasi verbal dari guru saja,siswa kurang memahami pelajaran, tetapi jika diperkaya dengan kegiatanmelihat, menyentuh, merasakan dan mengalami sendiri melalui mediapemahaman siswa akan lebih baik.

6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana saja dan kapansaja.Media pembelajaran dapat dirangsang sedemikian rupa sehingga siswa dapatmelakukan kegiatan belajar dengan lebih leluasa dimanapun dan kapanpuntanpa tergantung seorang guru.Perlu kita sadari waktu belajar di sekolahsangat terbatas dan waktu terbanyak justru di luar lingkungan sekolah.

7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses

belajar.Proses pembelajaran menjadi lebih menarik sehingga mendorong siswa untukmencintai ilmu pengetahuan dan gemar mencari sendiri sumbersumber ilmupengetahuan.

8. Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.Guru dapat berbagi peran dengan media sehingga banyak mamiliki waktuuntuk memberi perhatian pada aspekaspek edukatif lainnya, sepertimembantu kesulitan belajar siswa, pembentukan kepribadian, memotivasibelajar, dan lainlain.

9. Memberikan pengalaman pengalaman nyata yang merangsang aktivitas dirisendiri untuk belajar.

10. Menyajikan informasi belajar secara konsisten dan dapat diulang maupundisimpan menurut kebutuhan.

11. Mengontrol arah maupun kecepatan belajar siswa.

2.4 Pengenalan Beberapa Media Pembelajaran

Ada beberapa jenis media pembelajaran yang biasadigunakan dalam proses belajar mengajar, antara lain :1. Media Visual Pengertian Media Visual

Media Visual (Daryanto, 1993:27), artinya semua alat peraga yangdigunakan dalam proses belajar yang bisa dinikmati lewat pancainderamata.Media visual ( image atau perumpamaan) memegang peran yangsangatpenting dalam proses belajar. Media visual dapat memperlancarpemahaman dan memperkuat ingatan. Visual dapat pula menumbuhkan minatsiswa dan dapat memberikan hubungan antara isi materi pelajaran dengandunia nyata.

Agar menjadi efektif, visual sebaiknya ditempatkan pada konteks yangbermakna dansiswa harus berinteraksi dengan visual ( image ) itu untukmeyakinkan terjadinya proses informasi. Dengan demikian media visual dapat

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 6/15

diartikan sebagai alat pembelajaran yang hanya bisa dilihat untukmemperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan akan isi materi pelajaran. Fungsi Media Visual

Media visual berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber kepenerima pesan. Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalamsimbolsimbol visual. Selain itu, fungsi media visual adalah untuk menarikperhatian, memperjelas sajian ide, menggambarkan atau menghiasi faktayang mungkin akan cepat dilupakan jika tidak divisualkan.

Pengenalan Beberapa Media VisualBeberapa media yang termasuk media visual adalah:a. Gambar atau foto

Gambar/ foto adalah media yang paling umum dipakai. Gambar/ fotomerupakan bahasa yang paling umum sehingga mudah dimengerti.Manfaat atau kelebihan gambar atau foto sebagai media pembelajaranadalah: Memberikan tampilan yang sifatnya konkrit. Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu. Gambar atau foto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita. Dapat memperjelas suatu masalah, dalam bidang apa saja dan untuk

tingkat usia berapa saja. Murah harganya dan mudah didapat serta digunakan tanpa

memerlukan peralatan khusus.

b. SketsaSketsa merupakan gambar yang merupakan draft kasar yang menyajikanbagianbagian pokoknya saja tanpa detail. Sketsa selain dapat menarikperhatian peserta atau siswa juga dapat menghindari verbalisme dandapat memperjelas penyampaian pesan.

a. DiagramBerfungsi sebagai penyederhana sesuatu yang kompleks sehingga dapatmemperjelas penyajian pesan. Isi diagram pada umumnya berupapetunjukpetunjuk. Sebagai suatu gambar sederhana yangmenggunakan garis dan simbol, diagram menggambarkan struktur dariobjeknya secara garis besar, menunjukkan hubungan yang ada antarkomponennya atau sifatsifat proses yang ada.Ciriciri dari sebuah diagram yang baik adalah: Benar, digambar rapi, diberi judul, label dan penjelasanpenjelasan

yang perlu. Cukup besar dan ditempatkan strategis. Penyusunannya disesuaikan dengan pola membaca yang umum, dari

kiri ke kanan dan dari atas ke bawah.b. Bagan/Chart

Terdapat dua jenis chart yaitu chart yang menyajikan pesannya secara bertahap dan chart yang menyajikan pesannya sekaligus. Chart yangmenyajikan pesannya secara bertahap misalnya adalah flipchart atauhidden chart, sementara bagan atau chart yang menyajikan pesannyasecara langsung misalnya bagan pohon (tree chart), bagan alir (flowchart), ataubagan garis waktu (time line chart). Bagan atau chartBerfungsi untuk menyajikan ideide atau konsepkonsep yang sulit jikahanya disampaikan secara tertulis atau lisan secara visual. Bagan jugamampu memberikan ringkasan butirbutir penting dari suatu presentasi.

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 7/15

Dalam bagan biasanya kita menjumpai jenis media visual lain sepertigambar, diagram, atau lambanglambang verbal.Ciriciri bagan sebagai media yang baik adalah: Dapat dimengerti oleh pembaca. Sederhana dan lugas tidak rumit atau berbelitbelit. Diganti pada waktuwaktu tertentu agar selain tetap mengikuti

perkembangan jaman juga tidak kehilangan daya tarik.c. Grafik

Grafik adalah gambar sederhana yang mengguanakan titiktitik, garisatau gambar. Fungsi grafik adalah untuk menggambarkan datakuantitatif secara teliti, menerangkan perkembangan atau perbandingansesuatu objek atau peristiwa yang saling berhubungan secara singkatdan jelas.

d. KartunYaitu penggambaran dalam bentuk lukisan atau karikatur tentang orang,gagasan, atau situasi yang didesain untuk mempengaruhi opinimasyarakat. Kegunaan kartun dalam pengajaran dapat memperjelasrangkaian isi bahan dalam satu urutan logis atau mengandung makna.Pemilihan kartun yaitu:1) Pemakaiannya sesuai dengan tingkat pengalaman.2) Kesederhanaan.3) Lambang yang jelas.Penggunaan kartun yaitu:1) Untuk motivasi.2) Sabagai ilustrasi.3) Untuk kegiatan siswa.

e. PosterPoster dapat dibuat di atas kertas, kain, batang kayu, seng dansebagainya. Poster tidak saja penting untuk menyampaikan pesan ataukesan tertentu akan tetapi mampu pula untuk mempengaruhi danmemotivasi tingkah laku orang yang melihatnya.

f. Papan planelPapan planel merupakan media visual yang efektif dan mudah untukmenyampaikan pesanpesan tertentu kepada sasaran tertentu pula.

g. Papan Buletin.Papan ini berfungsi untuk memberitahukan kejadian dalam waktutertentu.

Pemilihan media visualUntuk mempermudah penyampaian materi kepada peserta didik perlu

dipilih media yang tepat. Ketepatan dalam pemilihan media visualmenyebabkan proses pembelajaran menjadi lancar dan materi yangdisampaikan dipahami peserta didik. Guru pendidikan jasmanidapatmemantaatkan media visual yang umum dipergunakan seperti gambaratau foto atau VCD. Kedua jenis media visual ini mempunyai beberapakelebihan yaitu, mudah dibuat dan digunakan, praktis, sederhana, danrelatit murah.

Beberapa kriteria yang perlu diperhatikan oleh guru dalam memilihmedia visual. Diantaranya. media visual yang dipilih sesuai dengankurikulum, tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, mempertimbangkan

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 8/15

kemampuan dan keterampilan peserta didik, praktis dan sederhana, bersifatfleksibel, multiguna, tahan lama, ekonomis, dan mudah digunakan olehguru.

Penggunaan Media VisualAzhar Arsyad (2005:9293) memberikan gambaran mengenai beberapa

konsep penggunaan media visual a~ar efektif yaitu, bentuk media visualdibuat yang sesederhana mung kin agar mudah dipahami, penggunaanmedia visual untuk menjelaskan informasi yang terdapat teks, berikanpengulangan sajian visual dan libatkan peserta didik di dalamnya, gunakangambar untuk membedakan dua konsep yang berbeda, keterangan gambarharus dicantumkan secara garis besar, dan penggunaan wama harus realistik.

Banyak hal yang harus diperhatikan dalam penggunaan media visualdalam menopang proses pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar.

Pertimbanganpertimbangan mulai dari fungsi ekonomis, kepraktisan,dan manfaat yang diperoleh dari penggunaan media visual dijadikanpertimbangan bagi seorang guru pendidikan jasmani terutama untukmemudahkan dalam fungsi utamanya sebagi seorang pendidik danpengajar.

Pengoptimalan media visual memberikan dampak psikologis bagi guru,karena ia akan lebih memiliki rasa percaya diri dalam menyampaikan materiatau pesan kepada peserta didik. Jika dilihat lebih lanjut sebenamya mediavisual ini sudah tidak asing lagi bagi para guru pendidikan jasmani. Sebab,sejak di bangku kuliah mereka sudah diberikan pengetahuan danketerampilan dasar pemanfaatan media pembelajaran sehingga, dalamsituasi mengajar yang sesungguhnya guru tinggal mengembangkan ataumenciptakan mediamedia visual baru yang lebih kreatif dan inovatif.

2. Media Audio Pengertian Media Audio

Media audio menurut sadiman ( 2005:49 ) adalah media untukmenyampaikan pesan yang akan disampaikan dalam bentuk lambang –lambang auditif, baik verbal ( kedalam kata – kata atau bahasa lisan )maupun non verbal. Sedangkan menurut sudjana dan Rivai ( 2003 :129 ) media audio untukpengajaran adalah bahan yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (pita suara atau piringan suara), yang dapat merangsang pikiran, perasaan,perhatian dan kemauan sisiwa sehingga terjadi proses belajar mengajar.Kelebihan dari media audio antara lain : Imajinatif. Individual. Relatif lebih murah. Mobile. Dapat merangsang partisipasi aktif pendengarnya. Sangat tepat untuk materi musik dan bahasa. Mengatasi batas waktu dan ruang. Radio: aktual, dapat menjangkau khalayak luas, siaran langsung, tidak

dapat diulang.

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 9/15

Kaset: dapat diputar ulang, dapat digunakan untuk merekam ulang.Kelemahan dari media audio antara lain : Komunikasi satu arah. Abstrak, terutama berkaitan dengan angka, ukuran, penghitungan dll. Auditif, sehingga membutuhkan konsentrasi dalam mendengarkan. Radio: tidak bisa diulang, kontrol ada pada stasiun radio, rentan cuaca,

kalau tidak menarik pendengar beralih stasiun lain. Fungsi dan manfaat Media Audio

Fungsi media audio menurut Arsyad ( 2003 : 44 ) beliau mengutippendapat sudjana dan Rivai ( 1991 : 130 ) adalah untuk melatih segalakegiatan pengembangan keterampilan terutama yang berhubungan denganaspek – aspek keterampilan pendengaran.Keuntungan media audio menurut Sadiman ( 2005 :50 ) :a. Harga murah dan variasi program lebih banyak daripada TV.b. Sifatnya mudah untuk dipindahkan.c. Dapat merangsang partisifasi aktif pendengaran siswa, serta dapat

mengembangkan daya imajinasi seperti menulis, menggambar dnasebagainya.

e. Dapat memusatkan perhatian siswa seperti membaca puisi, sastra,menggambar music dan bahasa.

Keuntungan lainnya dari media audio Sadiman ( 2005 : 51 ) : a. Dapat menggantikan guru dengan lebih baik misalnya menghadirkan ahli

dibidang – bidang tertentu, sehingga kelemahan guru dalam mengajardapat digantikan.

b. Pelajaran lewat radio bisa lebih bermutu baik dari segi ilmiah danmetodis. Ini mengingat guru kita terkadang jarang mempunyai waktuyang luang dan sumber untuk mengadakan penelitian.

c. Dapat menyajikan laporan seketika, karena biasanya siaran – siaran yangactual itu dapat memberikan kesegaran pada sebagian besar topic.

d. Dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu.Keuntungan media audio Arsyad ( 2003 : 45 ) adalah :a. Merupakan peralatan yang sangat murah dan lumrah sehingga mudah

dijangkau oleh masyarakat.b. Rekaman dapat digandakan untuk keperluan perorangan sehingga isi

pesan dapat berada ditempat secara bersamaan.c. Merekam peristiwa atau isi pelajaran untuk digunakan kemudian.d. Rekaman dapat digunakan sendiri oleh siswa untuk mendengarkan diri

sendiri sebagai alat diagnosis guna untuk membantu meningkatkanketerampilan membaca, mengaji dan berpidato.

e. Dalam pengoprasiannya relatif sangat mudah. Pengenalan Beberapa Media Audio

Beberapa jenis media yang dapat digolongkan ke dalam media audioadalah sebagai berikut:a. Radio

Media ini dapat merangsang partisipasi aktif dari pendengar. Siaranradio sangat cocok untuk mengajarkan musik dan bahasa.

b. Alat perekam magnetikAlat perekam magnetik atau tape recorder adalah salah satu media yangmemiliki peranan yang sangat penting dalam penyampaian keakuratansebuah informasi.

Penggunaan Media Audio

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 10/15

Dalam pembuatan atau penggunaan media ada beberapa peralatanpokok yang harus diperhatikan diantaranya : mikrofon, alat perekam(recorder ), alat pemutar hasil rekaman ( player), alat penyampur sumbersuara (mixer) dan beberapa fasilitas lainnya yang diperlukan. Langkah–langkah untuk mempersiapkan media audio menurut Arsyad(2003:46) adalah:a. Mempersiapkan diri.b. Mempersiapkan kesiapan siswa.c. Mendiskusikan membahas materi program audio.d. Mendengarkan materi audio yang akan dibahas.

Sedangkan menurut Sudjana ( 2005 : 130 ) langkah – langkah yang harusdipersiapkan dalam menggunakan media audio meliputi tiga hal yaitu:a. Langkah persiapan meliputi : persiapan dalam merencanakan,

memberikan pengarahan terhadap siswa mengenai ide – ide yang sulit,menentukan sasaran, periksa peralatan.

b. Langkah penyajian meliputi : menyajikan waktu yang tepat,mengatur situasi ruangan, berikan motivasi untuk siswa.

c. Tindak lanjut.Teknik penggunaan rekaman menurut Hamalik ( 1994 : 103 ) antara lain:a. Kelas harus dibawa kearah belajar mendengarkan rekaman secara

aktif.b. Guru hendaknya mengenal dan memahami rekaman tersebut.c. Menguasai penggunaan rekaman dan cakap mempergunakan

rekaman dalam belajar.d. Kegiatan lanjutan.Teknik dalam perekaman radio pendidikan Sudjana ( 2005: 139 ),mengusulkan hal – hal yang harus diperhatikan adalah sebagai berikut:a. pilih subjek atau tema yang menarik dan mengundang perhatian mereka.b. Tentukan garis garis besar cerita atau membuat synopsis.c. Tentukan pemain, pelaku, penangungjawab dan sebagainyad. Adakan latihan diluar studio untuk melatih penjiwaan merekae. Pilih sound effect yang sesuai, kemudian coba rekam dan adakan revisi.

3. Media Proyeksi Diam Pengertian Media Proyeksi Diam

Media proyeksi diam adalah media visual yang diproyeksikan ataumedia yang memproyeksikan pesan, dimana hasil proyeksinya tidakbergerak atau memiliki sedikit unsur gerakan. Media jenis ini mempunyaipersamaan dengan media grafis, dalam arti menyajikan rangsanganrangsangan visual. Perbedaannya, media grafis dapat secara langsungberinteraksi dengan pesan media yang bersangkutan.

Karakteristik umum media ini adalah: pesan yang sama dapatdisebarkan ke seluruh siswa secara serentak, penyajiannya berada dalamkontrol guru, cara penyimpanannya mudah (praktis), dapat mengatasiketerbatasan ruang, waktu, dan indera, menyajikan obyek obyek secaradiam (pada media dengan penampilan visual saja), terkadang dalampenyajiannya memerlukan ruangan gelap, lebih mahal dari kelompokmedia grafis, sesuai untuk mengajarkan keterampilan tertentu, sesuai untuk

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 11/15

belajar secara berkelompok atau individual, praktis dipergunakan untuksemua ukuran ruangan kelas, mampu menyajikan teori dan praktek secaraterpadu, menggunakan teknikteknik warna, animasi, gerak lambat untukmenampilkan obyek/kejadian tertentu (terutama pada jenis media film), danmedia film lebih realistik, dapat diulangulang, dihentikan, dsb., sesuaidengan kebutuhan.

Pengenalan Beberapa Media Proyeksi DiamBeberapa media yang termasuk kedalam media proyeksi diam diantaranyaadalah:a. Film Bingkai

Film bingkai adalah suatu film positif baik hitam putih ataupunberwarna yang berukuran 35 mm, dan umumnya dibingkai denganukuran 2 x 2 inchi.

b. Film RangkaiFilm rangkai hampir sama dengan film bingkai, bedanya pada filmrangkai frame atau gambar tidak memerlukan bingkai dan merupakanrangkaian berurutan dari sebuah film atau gambar tertentu.

c. OHTOver Head Transparancy (OHT) adalah media visual proyeksi, dibuat diatas bahan transparan, biasanya film acetate atau plastik berukuran 8,5 x11 inchi. Media ini memerlukan alat khusus untuk memproyeksikannyayang dikenal dengan sebutan Over Head Projector (OHP).

d. Opaque ProjektorProjektor yang tak tembus pandang, karena yang diproyeksikan bukanbahan transparan tetapi bahanbahan yang tidak tembus pandang(opaque).

e. MikrofisMikrofis adalah lembaran film transparan yang terdiri atas lambanglambang visual yang diperkecil sedemikian sehingga tidak dapat dibaca

dengan mata telanjang.3. Media Audio Visual Pengertian Media Audio Visual

Media Audio visual adalah media yang mempunyai dua unsur, yaituunsur suara dan unsure gambar.

Fungsi dan Manfaat Media Audio VisualDale (1969:180) mengemukakan bahwa bahanbahan audiovisual

dapat memberikan banyak manfaat asalkan guru berperan aktif dalamproses pembelajaran. Hubungan gurusiswa tetap merupakan elemen palingpenting dalam sistem pendidikan modern saat ini.

Guru harus selalu hadir untuk menyajikan materi pelajaran denganbantuan media apa saja agar manfaat berikutini dapat terealisasi:a. Meningkatkan rasa saling pengertian dan simpati dalam kelas.b. Membuahkan perubahan signifikan tingkah laku siswa.c. Menunjukkan hubungan antara mata pelajaran dan kebutuhan

pelajaran dan minat siswa dengan meningkatnya motivasi belajarsiswa.

d. Membawa kesegaran dan variasi bagi pengalaman belajar siswa.e. Membuat hasil belajar lebih bermakna bagi berbagai kemampuan

siswa.f. Mendorong pemanfaatan yang bermakna dari mata pelajaran dengan

jalan melibatkan imajinasi dan partisipasi aktif yang mengakibatkan

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 12/15

Diposkan oleh Dedi di 02.17

meningkatnya hasil belajar.g. Memberikan umpan balik yang diperlukan yang dapat membantu siswa

menemukan seberapa banyak telah mereka pelajari.h. Melengkapi pengalaman yang kaya. Dengan pengalaman itu konsep

konsep yang bermakna dapat dikembangkan.i. Memperluas wawasan dan pengalaman siswa yang mencerminkan

pembelajaran non verbalistik dan membuat generalisasi yang tepat.j. Meyakinkan diri bahwa urutan dan kejelasan pikiran yang siswa

butuhkan jikamereka membangun struktur konsep dan sistem gagasanyang bermakna.

Pengenalan Beberapa Jenis Media Audio VisualBeberapa jenis media yang masuk dalam kelompok ini adalah:a. Film gerak

Film gerak merupakan sebuah media pembelajaran yang sangat menarikkarena mampu mengungkapkan keindahan dan fakta bergerak denganefek suara, gambar dan gerak, film juga dapat diputar berulangulangsesuai dengan kebutuhan.

b. Film gelangFilm gelang atau film loop adalah jenis media yang terdiri atas filmberukuran 8 mm dan 16 mm yang ujungujungnya saling bersambungansehingga film ini akan berulang terus menerus jika tidak dimatikan.

c. Program TVTelevisi dapat menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik dalammenyampaikan pesanpesan pembelajaran secara audio visual dengandisertai unsur gerak.

d. VideoPesan yang disajikan dalam media video dapat berupa fakta maupunfiktif, dapat bersifat informatif, edukatif maupun instruksional.

Rekomendasikan ini di Google

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 13/15

Posting LamaBeranda

Langganan: Poskan Komentar (Atom)

Keluar

Beri tahu saya

Masukkan komentar Anda...

Beri komentar sebagai: Wahyudi (Google)

Publikasikan

Pratinjau

Buat sebuah Link

Link ke posting ini

SELAMAT DATANG DI BLOG DEDI

SELAMAT DATANG

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 14/15

Guitar

Ada kesalahan di dalam gadget ini

Amazon MP3 Clips

Aquarium Generator

Total Tayangan Laman

3 0 0 2 4

Langganan

Pos

Follow by Email

Email address... Submit

1/10/2015 DEDI RUSMINTO: pengertian media pembelajaran

http://drusminto.blogspot.com/2011/06/pengertianmediapembelajaran.html 15/15

Komentar

ABOUT

January 2015Su M Tu W Th F Sa

1 2 34 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31

Daily Calendar

Diberdayakan oleh Blogger.