dato supaat.ppt

Dato Haji Sufaat bin TuminTimbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia(Sektor Operasi Pendidikan)Kementerian Pendidikan Malaysia8 November 2014

Kualiti pendidikan tidak akan dapat mengatasi kualiti guruLaporan McKinsey*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Penambahbaikan dan memperkasakan guru serta kepemimpinan sekolah adalah tumpuan utama yang akan disegerakan di bawah PPPM (2013-2025)*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Hasrat Pendidikan BERTARAF DUNIA pasti tercapai sekiranya kualiti guru dan kepimpinan pendidikan di tahap yang tinggi



**Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

MODAL INSAN INGIN DIHASILKANMODAL INSAN ABAD 21*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Bebas menjadi diri mereka sendiriMengiktiraf kejayaan mereka sendiri dan bukan semata-mata akademikSemua orang mendengar semua masalah mereka secara perseoranganBermain sepuas-puasnya mengikut kemahuan sendiriMempunyai masa dan ruang untuk duduk dan bermimpiA.S. Neills Summerhill5 Impian Murid Bila Berada Di Sekolah*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

HarapanMelaluiLangkahFaktor*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


PERSPEKTIF YONG ZHAO**Resepi Kecemerlangan Pemimpin SekolahEducating Creative and Entrepreneurial Students


*

SUHAS GOPINATH, 23 TAHUNPengasas, CEO, dan Chairman Globals Inc. Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


SUMBANGAN*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Steve Jobs*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Drop-out to ExcellScott Adams - DilbertBill Gates - MicrosoftSteve Jobs - AppleMichael Dell - DellLarry Ellison - OracleMark Zuckerberg - FacebookSergey Brin - GoogleJan Koum Brian Acton - WhatsappLarry Page - MIT*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


helping young people to be more creative and self-confidentwhatever they undertakeWorld Economic Forum, 2009, p.5*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


KELESTARIAN*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


KetampakanDi Atas AirTidakKetampakanDi Bawah AirKelakuanPersepsiSikapNilaiKepercayaan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


PENDEKATAN 3DDiagnoseDesignDeliver*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

5AsASPIREASSESSARCHITECTACTADVANCE


Lima (5) Kerangka Prestasi dan KesihatanPERINGKAT TRANSFORMASIPrestasiKesihatanKeperluan kesihatanObjektif strategiPlatform keupayaanInisiatif portfolioModel pengaruhModel penyampaianEnjin perubahanKepimpinan berpusatPeningkatan berterusanArchitectApa yang perlu kita lakukan untuk mencapai matlamat?*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Elemen CENTERED LEADERSHIPSOURCE: Joanna Barsh and Susie Cranston, How remarkable women lead Crown publishing, New York, 2009Melihat masalah dengan cara baru untuk mencari kaedah penyelesaian yang lebih baikMembentuk jaringan untuk meningkatkan rasa kesepunyaan , kebolehan untuk mempengaruhi perubahan dan perkembangan peribadiMengambilkira akauntabiliti peribadi dengan menyingkir ketakutan untuk merebut peluang yang adaMenggunakan pengalaman bekerja untuk mencapai hasil kerja harian yang maksimumMengenalpasti matlamat yang terbina dari kekuatan dan gunakannya untuk menentukan harapan dan tindakanHubungan Peribadi dan ProfessionalAdaptasi*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


CENTERED LEADERSHIP bermula dengan kepakaran kendiri dan kemampuan untuk memimpin individu dan organisasiMemimpin DiriSendiriMemimpin OrganisasiMemimpinOrang lainSOURCE: Joanna Barsh and Susie Cranston, How remarkable women lead Crown publishing, New York, 2009*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


. and Coping with PressureStrategic DomainInterpersonal DomainOperational DomainSetting Strategic DirectionDelivering resultsTeam workingBuilding and sustaining relationshipsLeadingCreating AlignmentPlanning and organisingRef : Pendleton and Fumham, 2012*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Thought/Figuring out which way to goFeeling/Emotional IntelligenceActions/Getting things done**Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Strategic DomainInterpersonal DomainOperational DomainSetting Strategic DirectionDelivering resultsTeam workingBuilding and sustaining relationshipsLeadingCreating AlignmentPlanning and organisingTASK ORIENTATIONPEOPLE ORIENTATIONFUTURE/GENERICINFLUENCERRELATIONSHIP BUILDERIMPLEMENTERSTRATEGISTPRESENT/SPECIFIC**Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Bagaimana Untuk Menjadi Pemimpin Pendidikan Yang Berkualiti Dalam Pendidikan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Satu proses penyampaian yang sistematik untuk mencapai kemajuan dan membuat keputusan dalam sektor awam atau sektor swasta*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Berani Untuk Melakukan PerubahanKualiti PelaksanaanKejayaan PenyampaianCita-cita Tinggi AspirasiCita-cita Tinggi Penyampaian*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

IMPAK TANPA KONTROVERSITRANSFORMASISTATUS QUO(KEADAAN SEDIA ADA)PENAMBAHBAIKAN HASIL


MEMBANGUNKAN ASASMEMAHAMICABARANMERANCANGMELAKSANAMEMBUDAYA*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Pembangunan KapasitiPendekatan KolaboratifStrategi BersepaduPengurusan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Individu yang mengerakkan warga dan memacu institusi walau dalam keadaan sukar Individu yang menyumbang terhadappeningkatan prestasi institusi dan sistem secara keseluruhanPemimpin yang dapat membentuk persekitaran pembelajaran dengan menjadikan dirinya sebagai contoh ikutan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Pemimpin perlu mengerah tenaga untuk membangunkan warga sekolah dengan memimpin guru dalam proses pembelajaran profesional bagi meningkatkan pembangunan diri dan kualiti PdP. (Micheal Fullan, 2014) *Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


..pemimpin tidak semestinya mengetuai semua aktiviti instruksional di sekolah. Namun, mereka perlu membangunkan organisasi melalui pembelajaran profesional secara berterusan dengan membina budaya yang menggalakkan penyebaran ilmu, melahirkan lead learner dalam kalangan warga dan menjadi contoh ikutan dalam pembelajaran profesional.(Micheal Fullan, 2014) *Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


merujuk kepada pembangunan dimensi kualiti dan kompetensi pekerja secara individual dan kolektif*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


melibatkan pembangunan kualiti dan kuantiti interaksi serta hubungan dalam kalangan komuniti.



merujuk kepada pembangunan kapasiti untuk memilih dan membuat keputusan yang tepat berdasarkan pengetahuan, kebijaksanaan dan keutamaan untuk meletakkan keperluan modal insan dan modal sosial secara berkesan



-pengurusan-kemahiran ICT, penyelesaian masalah, pemikiran kritikal dll)-perkongsian amalan-penggunaan ICT-thinking environment-inovasi*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Pemimpin Institusi memainkan peranan utama dalam menjayakan sistem jaringan di semua peringkat(System Player)



P: Pemimpin sebagai System Player*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


EKOSISTEM PENDIDIKAN*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Perubahan boleh ditakrifkan sebagai membentuk kandungan atau kursus masa depan yang berbeza dari apa yang sepatutnya berlaku dan perlu ditinggalkan intipati perubahan ialah pergerakan, peralihan dan tiada kesinambungan dari yang asal.*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


momentumkesinambunganzon selesazon tidak selesamengganggutiada*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


ANALOGI & REFLEKSI*Resepi Kecemerlangan Pemimpin SekolahTidak Dapat Menyelesaikan Masalah Yang Baru


Alaf ini masih memerlukan pekerja tetapi dengan peranan baru PEKERJA SEBAGAI AGEN*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Strategi pelaburan masa kini ialah beli, beli, beli.Ia akan terhad kecuali pemanduan amalan pngurusan menggunakan teknologi.Revolusi digital tidak berhenti : teknologi untuk pengurusan kini 24/7, oleh itu peranan pekerja sudah terbalik.*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Kirtman, 2013*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah


Change LeaderKetegasanTahu Impak*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Change Leader

Change Leader

Change Leader

*Amalan Adalah Alat Utama Dalam PerubahanResepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

(FULLAN, 2006)Orang yang BUAT akan menggerakkan perasaan, keinginan, memori untuk terus memacu kejayaanFitrah manusia Orang ini dikagumi dan menarik orang lain mengikutinyaIMPAKNYAMampu membawa pengikut untuk berubah mampu memahami mereka yang menentang*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Bertindak Dengan Matlamat Yang Jelas dan Empati*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Bukan berfikir di luar kotak tetapi dia keluar daripada kotakBawa pengalaman yang bijaksana masuk ke kotak lain secara praktikal bagi melihat apalagi yang boleh dibuat(FULLAN, 2006)*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Pengetahuan melalui Pengalaman*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Gandakan Kapasiti dan Menang*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Chip and Dan Heath, 2010Apa yang kelihatan sebagai penolakan kebiasaannya disebabkan kekurangan pengetahuan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Perubahan Memerlukan Keyakinan (keyakinan sebenar Ibarat Ular Menyusuri Akar)*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Berdamping Dengan Data Serta Dahagakan Pengetahuan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

STATISTIK ADALAH PEMBANTU YANG BERGUNA SELAGI KITA TIDAK BERTUANKANNYA

Hopper Brothers, 2009*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Data Yang Jelas dan Disaring*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Tumpukan kepadaKEUTAMAAN dan LAKUKAN YANG TERBAIK*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

ANDA PEMIMPIN YANG TERUK JIKA IMPAK ANDA ADALAH NEGATIF TERHADAP ORGANISASI*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Data dan maklumat sangat membantu untuk memastikan pemimpin menguasai kepimpinan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Mudah Difahami, Mudah Digabung*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

BAGAIMANA Amalan Simpleksiti*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Rumusan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

CABARANMerealisasikan PPPM


GELOMBANG PPPMMemaksimumkan Impak Melalui 3 Kunci Utama*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Kejayaan PPPM bergantung kepada tindakan hari ini*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

2013 - 2015System Player21st. Century PedagogyCutting Edge SkillsRight AttitudeGelombang 1*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Semua pemimpin dalam setiap organisasi mesti memastikan bahawa mereka harus memantapkan diri mereka dengan pengetahuan dan kemahiran yang lengkap supaya mereka dapat membangunkan potensi dan kompetensi subordinatnya*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Perkongsian ilmu dan kolaboratif merentasi unit atau bahagian sangat penting supaya kita dapat memaksimumkan impak sesuatu program. Jangan bekerja secara silo atau compartmentalised. Harus bekerja dalam satu pasukan dan compliment each other*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Setiap ahli mempunyai peranan yang sangat penting dalam kapasitinya masing-masing. Oleh itu, semua orang bertanggungjawab untuk memahirkan diri sendiri agar organisasi dapat berfungsi dengan cekap dan berkesan*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

A bad system will beat a good person everytime

W. Edward Deming*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

SOURCE: Interview by Gautam Kumra and Jim Wendler, The creative art of influence: Making change personal, Voices on Transformation 1, McKinsey & Company, 2005.Narayana Murthy, former Chairman of Infosys Technologies*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

Sektor Operasi PendidikanKementerian Pendidikan Malaysia*Resepi Kecemerlangan Pemimpin Sekolah

*******SIN-KL0182-20110919*SIN-KL0182-20110919Kecekapan dalam pengurusan pendidikan dengan mengambil kira untuk meningkatkan eksas, ekuliti dan kualiti membolehkan keberhasilan murid dijelmakan melalui ciri-ciri seperti berpengetahuan, kemahiran berbahasa, kemahiran memimpin, berfikiran aras tinggi, beretika dan beridentiti nasional dicapai. **Yong Zhao ialah Profesor Madya dan Pemegang Kerusi Presiden di Global and Online Education di College of Education , University Oregon. Buku-buku biau sebelum ini ialah Catchng Up or Leading The Way : American Education in the Age of Globalization and Handbook of Asian Education.*Fokus utama buku ini adalah kepada KREATIVITI dan KEUSAHAWANAN. Ini disebabkan kebanyakan negara di dunia tidak memberi penekanan kepada dua aspek ini. Negara-negara di dunia ini lebih tertumpu kepada pencapaian akademik semata-mata bagi membolehkan graduan mereka memperoleh pekerjaan dan sukses dalam kerja mereka. Apa yang dapat dilihat masa kini, sememangnya kita dapat melahirkan pekerja yang cemerlang dalam organisasi tetapi gagal dalam mewujudkan peluang pekerjaan. Tidak hairanlah pada masa kini graduan yang tamat dari pengajian mereka di university sering menyalahkan pihak kerajaan di atas kegagalan memberi peluang pekerjaan kepada mereka. Ini menggambarkan seolah-olah ruang dan peluang merreka untuk hidup dan bekerjaya sudah tidak ada. Graduan-graduan ini juga sering menuntut supaya mereka diberikan pekerjaan dan ini dapat dilihat dengan sering wujudnya demonstrasi yang mendesak kerajaan.. Contoh yang terdekat dapat dilihat apabila graduan lepasan university yang berdemo di KPM baru-baru ini.

KREATIVITI dan KEUSAHAWANAN akan dapat melahirkan pelajar/pekerja bertaraf dunia dalam konteks Yong Zhao. Pelajar/pekerja bertaraf dunia ini akan mampu untuk mengharungi cabaran dalam dunia masa kini. Mereka akan mempunyai motivasi diri yang tinggi dan mereka juga akan berupaya menghasilkan corak pengurusan yang lebih baik dari sedia ada.*Kisah Suhas Gopinath iaitu seorang remaja India yang memulakan syarikat yang membangunkan laman web di Amerika Syarikat pada umur 14 tahun. Beliau dilahirkan pada tahun 1986 memulakan kerjaya sebagai pembangun laman web secara persendirian pada usia 13 tahun menggunakan kemahiran yang diperoleh dan dipelajari di Kafe Siber di Bangalore. Apabila dia membuat keputusan untuk menubuh syarikatnya sendiri iaiatu Global Inc., dia telah mendaftarkan syarikatnya di California. Ini disebabkan undang-undang di India tidak membenarkan seorang remaja untuk menubuhkan syarikat sendiri. Syarikatnya Global Inc. merupakan syarikat yang menghasilkan jutaan ringgit dan telah beroperasi di beberapa buah negara. Gopinanth telah dikenalpasti sebagai seorang jutawan termuda oleh pelbagai organisasi termasuk di Worl Economic Forum, European Parliament dan International Association untuk Nilai Insan.

Kisah ini telah menyebabkan Yong Zhao berfikir bahawa graduan university yang mempunyai masalah mencari pekerjaan perlu memikirkan cara bagaimana Suhas Gopinath yang tidak mempunyai latar belakang pendidikan tinggi dan datang dari perkampungan tradisional boleh Berjaya sehingga boleh menyediakan peluang pekerjaan kepada orang lain pula. Oleh itu perlulah graduan Malaysia yang memasuki pasaran pekerjaan seperti dalam pendidikan sebagai guru menggunakan kreativiti dan kkeusahawanan dalam mengajar murid-murid di sekolah.Lahir Tahun 1986 di Banglore, IndiaBapa seorang tentera dan ibu seorang surirumahMenjadi Pembangun Laman Web bebas ketika usia 13 tahunMenjadi usahawan Pembangun Laman Web ketika berusia14 tahun dengan menubuhkan Global Inc., di California, USASyarikat IT multinational (Web, e-Commerce and Mobile Solutions)Berpengkalan di Amerika, India, Canada, German, Italy, United Kingdom, Spanyol, Australia, Singapore dan Timur Tengah Mempunyai 100 pekerja di India dan 350 pekerja di 11 negara seluruh duniaMenjana keuntungan sehingga ratusan juta US dollar setahunAnugerah the worlds youngest entrepreneur oleh CNBC and e-Business, Canada ketika 16 tahun.Anugerah the World's Youngest CEO by oleh pelbagai Media seperti BBC, Washington Times, The Age,(termasuk Limca Book of Records) ketika 17 tahunPenerima termuda Rajyotsava Award oleh the State Government of Karnataka pada tahun 2005Dinobatkan sebagai Young Global Leaders for 2008-2009 oleh World Economic Forum dan dipilih menjadi ahli termuda pernah terpilih dalam sejarah the World Economic Forums Dilantik sebagai pakar rujuk untuk bidang Entrepreneurship di IIM Ahmadabad dan Ahli Lembaga Penasihat IIT Bombay Entrepreneurship Cell.

*Gopinath bukan sahaja dapat menjana pendapatan untuk dirinya, malah beliau dapat membuka ruang untuk membantu orang lain mendapat pekerjaan.Dari perspektif ekonomi, usahawan seperti Gopinath telah memberi sumbangan besar dalam menyelesaikan isu Global melibatkan masalah pengangguran*Pemikiran di luar kotak perlu ada dalam diri murid / pekerja. Andainya semua orang berlumba-lumba untuk mendapatkan pekerjaan di sektor awam, sepatutnya ada dalam kalangan murid / pekerja mempunyai pemikiran untuk tidak bekerja di sektor awam tetapi bekerja di sektor swasta ataupun menubuhkan syarikat sendiri dengan menjalankan perniagaan sendiri.*Beberapa tokoh yang disenaraikan tidak menunjukkan pencapaian akademik yang cemerlang dan sesetengah daripada mereka gagal dalam pelajaran tetapi telah Berjaya menjadi usahawan yang Berjaya. Mereka telah mempunyai syarikat sendiri dan berjaya memberi peluang pekerjaan kepada orang lain.

Contoh :Aplikasi Whats AppMicrosoftGoogleDellOracleAppleFacebookDilbertMIT

*Setiap idea yang dikeluarkan sama ada idea sedia ada dan idea baru yang tidak pernah terfikir sebelum ini dapat ditukarkan kepada tindakan dan dilaksanakan dengan jayanya.

Ini akan membantu generasi baru untuk lebih dan bertambah kreatif serta mempunyai keyakinan diri yang tinggi dalam semua bidang yang diceburi.

Entrepreneurship refers to an individuals ability to turn ideas into action and is therefore a key competence for all, helping young people to be more creative and self-confident in whatever they undertakeWorld Economic Forum, 2009, p.5

*Prestasi dan Kesihatan Organisasi akan melestarikan sesebuah organisasi.**Menerusi sindrom iceberg ini juga, ketampakan di atas air ialah kelakuan yang dapat dilihat dan ditunjukkan oleh pekerja itu sendiri. Ia adalah apa yang dapati dilihat dan cuba dikemukakan

Perkara yang berada di bawah air yang seharusnya diberi tumpuan khusus oleh ketua supaya persepsi, nilai, sikap dan kepercayaan dalam diri pekerja itu dapat diubah. Ia adalah apa yang tidak dapat dilihat dan tidak tahu bagaimana untuk dikemukakan

*Terdapat Sembilan elemen penting bagi sesebuah organisasi itu sihat iaitu :

Hala tuju Pekerja diberi pemahaman tentang hala tuju masa hadapan organisasi yang jelas dan bagaimana ia akan dicapai Kepimpinan Sejauhmana pemimpin boleh memberi inspirasi kepada tindakan pekerjanyaIklim dan budaya Perkongsian kepercayaan dan interaksi berkualiti di dalam dan merentas organisasiKebertanggungjawaban - Setiap individu perlu memahami harapan yang diberikan kepada mereka, berbekal sedikit kekuasaan dan tanggunajawab melaksanakannyaKoordinasi dan kawalan - Keupayaan menilai prestasi organisasi dan risiko, serta menangani isu-isu serta peluang apabila ianya timbulKeupayaan - Kehadiran kemahiran organisasi dan bakat diperlukan untuk menjayakan strategi dan mewujudkan kelebihan daya saingMotivasi - Kehadiran semangat yang mendorong pekerja untuk menggandakan usaha dan pendekatan untuk mencapai keputusanOrientasi luaran - Kualiti penglibatan bersama pelanggan, pembekal, rakan kongsi dan pemegang taruh luaran untuk memacu nilai Inovasi dan pembelajaran - Kualiti dan aliran idea baru dan keupayaan menyesuaikan, dan membentuk organisasi mengikut keperluan semasa*Penggunaan analisis (diagnosis) prestasi dan kesihatan organisasi semasa.

Setelah itu merekabentuk perjalanan organisasi.

Akhirnya pelaksanaan segala perancangan yang telah dibentuk.

Kesemua ini boleh dilakukan dengan menggunakan 5 As.**GNH434*AspireIbaratkan anda ingin menjadi pelari marathon, anda akanmembuat keputusan kejohanan mana yang akan disertai dan dimana ia akan diadakan serta berapa lama tempoh masa latihan yang diperlukan. Dari situ tetapkan target yang ingin dicapai. Di sini anda sentiasa memikirkan aspirasi prestasi yang ingin dicapai dan seterusnya memikirkan persiapan kesihatan diri untuk pertandingan tersebut.AssessSebagai peserta marathon, anda perlu menilai diri anda sendiri sebagai pelari. Dalam aspek prestasi, selaju mana anda boleh lari, adakah teknik anda adalah yang terbaik, adakah anda mempunyai peralatan yang mencukupi dan dapat mengakses kemudahan-kemudahan lain yang ada. Dalam aspek kesihatan pula, kekuatan mental adakah mencukupi untuk mencapai tahap kecergasan yang diperlukan dengan mengamalkan diet pemakanan yang sesuai supaya mendapat bentuk badan yang sesuai sebagai pelari marathon dan berapa lama tempoh masa latihan yang akan dijalani. Segala tabiat buruk yang menyebabkan kesihatan terganggu seperti merokok dan tidur lewat perlu dijauhi.ArchitectPelan latihan yang diperlukan untuk pelari marathon perlu dirangka seperti menyesuaikan dan melanjutkan latihan bagi tempoh masa yang sesuai. Dalam aspek kesihatan pula, diet pemakanan akan memberi tenaga yang diperlukan. Pengubahsuaian aspek lain juga perlu dilakukan seperti komitmen untuk mengurangkan masa luang, tidak bertemu rakan dalam tempoh masa tertentu, mencari duit tambahan untuk membayar jurulatih dan sebagainya.ActBertindak di atas pelan yang telah dibina dan dirancang. Latihan pelari marathon dimula secara berperingkat dan secara intensif. Dalam aspek kesihatan, penguatkuasaan diet pemakanan perlu dilaksanakan. Pemantauan dan semakan keputusan pencapaian semasa dilakukan. Pengubahsuaian pendekatan dari masa ke semasa dilakukan dan sentiasa mencari jalan untuk mengekalkan tenaga dan motivasi diri yang tinggi.AdvanceApabila tarikh kejohanan dah terlalu hampir tiba, fikirkan bagaimana anda boleh menjadikan larian anda menjadi semakin pantas. Nilai mula yang ditetapkan dalam target awal perlu dicapai dan diatasi. Dalam aspek kesihatan pula, bagaimana persediaan mental untuk menjadikan kejohanan marathon ini sebagai satu rutin hidup dengan memikirkan perkara-perkara di luar jangka seperti jika berlaku kecederaan diri, bagaimana untuk menyeimbangkan Antara latihan, kerja dan kehidupan peribadi.PENGERTIAN (MEANING)Cari dan komunikasi personel dalam persekitaran kerja supaya wujud motivasiPEMBENTUKAN (FRAMING)Meneroka peluang dalam kesukaran dengan melihat masalah yang serius dan menjadikannya peluang penyelesaian secara konstruktifPERHUBUNGAN (CONNECTING)Mengambil langkah aktif untuk membina web bagi perhubungan dalaman dan luaranPENGLIBATAN (ENGAGING)Menjana keyakinan untuk tindakan melangkah ke hadapan, melibatkan diri dan ahli organisasi untuk menghadapi risiko dan ketidaktentuanPENJANAAN (ENERGIZING)Menjana secara sistematik fizikal, mental dan emosi serta mencipta amalan sebagai norma yang diperlukan oleh semua ahli*GNH434MEMIMPIN DIRI SENDIRIMenggunakan pandangan individu untuk memotivasikan diriMengambil kebertanggungjawaban untuk menetapkan pemikiran dan tingkahlaku bagi menentukan perubahan yang diinginiMenguruskan tenaga dan tumpuan untuk mengekalkan produktiviti Membangunkan sokongan jaringan yang kukuhMeninggalkan zon selesa dan mencari peluang baru

MEMIMPIN ORANG LAINMemotivasi orang lain untuk bertindakMenukarkan komunikasi sukar kepada peluang pembelajaranMembina hubungan berasaskan kepercayaan dan kepakaran emosiMelibatkansistem sokongan untuk pasukanMelestari dan membaharui melalui bimbingan dan pembiayaan

MEMIMPIN ORGANISASIKomunikasikan wawasan dan bertukar cerita Mengiktiraf dan menukarkan sistem yang dinamik kepada yang lebih akauntabilitiMelibatkan pemegang taruh melalui soal selidik dan memberi penghargaan*GNH434"Michael Barber's pioneering work as head of my Delivery Unit helped ensure real progress, not just with our education reforms, but with health care and policing too.... This guide distills the wisdom he gained at that time and has refined since. I strongly recommend it."-Tony Blair, UK Prime Minister 1997-2007

Deliverology (n.): a systematic process for driving progress and delivering results in government and the public sector.

***Ke arah Cita-Cita Tinggi Aspirasi, peta penyampaian yang bermula dari keadaan sedia ada (status quo) akan digerakkan tanpa sebarang kontroversi dari dalam organisasi.Ke arah Cita-Cita Tinggi Penyampaian pula, ia akan memberi impak kepada penambahbaikan system penyampaian dalam organisasi tersebut.Kejayaan Penyampaian dalam organisasi akan menghasilkan Transformasi yang diperlu dan diharapkan oleh organisasi tersebut.

*AmbitionBelieve in step changeGet it done as well as possibleFocusClear sustained prioritiesAvoiding distractionsClarityConfront the brutal factsKnow whats happening nowUnderstand stakeholdersUrgencyPeople are impatientIf everything seems under control, youre not going fast enoughIrreversibilityStructure, culture, resultsAvoid celebrating success too soon

*Targets, which set measurable goalsPlans, which are used to manage delivery and set out the key milestones and trajectoriesMonthly reports on key themesStocktakes, which the Prime Minister holds every 2/3 monthsPriority reviews, to check the reality of delivery at the frontlineProblem-solving/Corrective action, where necessaryDelivery reports, summarising the governments progress on delivery every six months*What is the service delivery chain?Who is accountable at the top . . . and all along the delivery chain?What are the key actions (milestones)?What is the timetable?Who are the key stakeholders? How will they be brought on board?What are the major risks? How will they be managed?What impact will the actions have on the key outcomes (trajectories)?What data do you need? Will it be early enough to act if progress is off track?

**1. Determine priorities2. Set targets/ define success3. Understand the challenge4. Plan to deliver: milestones, data and trajectories5. Understand the delivery chain6. Build capacity at every level including the centre7. Create routines8. Solve problems as they arise9. Establish the right relationships10. Persist

*1. Determine priorities2. Set targets/ define success3. Understand the challenge4. Plan to deliver: milestones, data and trajectories5. Understand the delivery chain6. Build capacity at every level including the centre7. Create routines8. Solve problems as they arise9. Establish the right relationships10. Persist

Lima (5) komponen utama dalam Penyampaian ialah :

Membangunkan AsasMengenal pasti aspirasiMengkaji kaedah penyampaianMembina unit penyampaianMenubuhkan pasukan membimbing

Memahami CabaranMenilai prestasi sebelum dan semasaMemahami prestasi dan sistem aktiviti yang berkesan

MerancangMenentukan strategi baharuMenetapkan sasaranMenyediakan rancangan penyampaian

MelaksanaMewujudkan rutin untuk melaksana dan memantau prestasi Menyelesaikan masalah awal dengan rapiMengekalkan & bangunkan momentum

MembudayakanMembina kapasiti sistem sepanjang masaMenyampaikan mesej Membina hubungan berkualiti

**Sesuatu perkara memerlukan cabaran terhadap seseorang. Cabaran masa kini dalam bidang pendidikan menuntut semua warga pendidik berani dalam menempuhi cabaran yang dihadapi terutamanya dalam merealisasikan PPPM 2013 2025.

Tanpa cabaran, kita sebagai warga pendidik tidak akan berubah. Perubahan yang berlaku di dalam diri kita sebagai warga pendidik adalah hasil dari cabaran yang telah diberikan.*Akauntabiliti memberi tanggungjawab kepada individu semata-mata hanya akan menjadikannya sebagai individu yang akur kepada arahan pihak pengurusan atasan dalam memastikan sesuatu perkara dilaksanakan dengan betul, tepat dan mengikut peraturan.vsPembangunan Kapasiti individu tersebut bukan sematamata diberi tanggungjawab tetapi turut dilatih dan diberi amanah bahawa setiap perkara yang dilakukan akan memberi impak kepada pelaburan yang diberi. Individu secara langsung diberi latihan bagaimana memastikan setiap pelaburan akan memberi pulangan hasil yang lebih kepada organisasi.

Penyelesaian Secara Individu dalam menyelesaikan aspek pengurusan sekolah, pihak pengurusan atasan akan menukar Pengetua/Guru Besar dan guru-guru yang tidak menunjukkan prestasi kerja yang diharapkan atau dalam erti kata lain bagi meningkatkan prestasi akademik sesebuah sekolah, Pengetua/Guru Besar dan guru-guru cemerlang akan ditempatkan di sekolah tersebut.vsPendekatan Kolaboratif penyelesaian secara individu tidak dilakukan sebaliknya pengurusan atasan menggunakan kumpulan sedia ada untuk mengubah budaya sedia ada yang terdapat di sekolah tersebut. Pengetua/Guru Besar digalakkan dan dibimbing unuk menyelesaikan masalah dalam sekolahnya.

Teknologi teknologi akan sentiasa berubah dan sesebuah organisasi tidak seharusnya membeli setiap teknolgi yang terdapat di pasaran bagi bersaing dengan organisasi lain.vsPengurusan pengintegrasian teknologi dalam pedagogi merupakan kunci utama kerana setakat membeli teknologi tanpa memanfaatkannya dalam penggunaan dalam pedagogi akan menyebabkan pembaziran berlaku.

Strategi Terpisah penyelesaian sesuatu masalah adalah secara terpisah dan berdasarkan kepada masalah yang timbul pada satu-satu masa.vsStrategi Bersepadu setiap masalah dikumpul dan dianalisis. Penyelesaian masalah dilakukan secara menyeluruh dan bersepadu dengan mengkoordinasi strategi melalui pendekatan sistematik. ****Pengetua mesti mengamalkan gaya Kepimpinan Instruksional yang lebih menumpukan seluruh perhatian sekolah kepada bagaimana mempertingkatkan kualiti PdP agar potensi murid dapat dibangunkan. Pengetua juga mesti mampu membangun diri sendiri dan akhirnya mampu memimpin subordinatnya mempertingkatkan kapasiti mereka melalui kaedah pembelajaran kendiri dan PLC**Human capital refers to the human resources or personnel dimension of the quality of the teachers in the school-their basic teaching talents.

*Ianya memberi kesan kepada komitmen, akses guru terhadap maklumat, tanggungjawab dan kepercayaan untuk mencapai matlamat bersama*refers to the resources of knowledge, intelligence, and energy that are required to put the human and social capital to effective use. It is basically the capacity to choose well and make good decisions.

*Kerangka Pembangunan Profesional

Meningkatkan kapasiti pemimpin secara kolaboratif di antara sekolah, dalam daerah dan negeri.Melaksanakan transformasi PdP guruMerangka strategi penggunaan teknologi secara kolaboratif Menggalakkan penghasilan inovasi teknologiMemantapkan pedagogi guru melalui perkongsianMemberi fokus terhadap domain yang sukar (cth: Pemikiran kritikal, komunikasi berkesan dan penyelesaian masalah)

***SISTEM JARINGAN

Sistem ini merupakan jaringan yang terbentuk hasil jalinan antara sekolah-sekolah. Beberapa sekolah ini dikelompokkan menjadi satu kluster.

Terdapat beberapa kluster dalam sesuatu daerah (mengikut kesesuaian). Jalinan dan jaringan juga diwujudkan antara kluster-kluster dalam satu daerah. Biasanya terdapat sekolah showcase yang menjadi nuklieus dalam sistem jaringan tersebut.

Sistem ini merupakan jaringan yang terbentuk hasil jalinan antara sekolah-sekolah. Beberapa sekolah ini dikelompokan menjadi satu kluster. Terdapat beberapa kluster dalam sesuatu daerah (mengikut kesesuaian). Jalinan dan jaringan juga diwujudkan antara kluster-kluster dalam satu daerah. Biasanya terdapat sekolah showcase yang menjadi nuklieus dalam sistem jaringan tersebut.SYSTEM PLAYER

Setiap pengetua menjadi sistem player bagi memainkan peranan utama dalam sistem jaringan di peringkat kluster dan seterusnya keseluruhan daerah bagi mewujudkan eco-system pendidikan yang kondusif.

*****Perubahan boleh ditakrifkan sebagai to make the form, content, or future course of something different from what it is, or from what it would be if left alone......the heart of change is movement, transition and discontinuity....

*mengganggu status quo. memecahkan momentum dan kesinambungan yang mewakili aliran yang mantap dalam kehidupan dan organisasi. mengejutkan kita dari situasi yang selesa dan meletakkan kita ke dalam keadaan yang kurang selesa dan menakutkan.

*Pemikiran lama yang sama akan mendatangkan hasil lama yang sama.Hasil lama yang sama tidak dapat lagi menyelesaikan masalah yang baru.

*3 Komponen ini terdapat dalam buku Michael Fullan iaitu Stratosphere :Integrating Technology, Pedagogy and Change Knowledge. 3 komponen ini merupakan perubahan paling kritikal untuk memastikan impak yang tinggi dapat dicapai dalam membangunkan prestasi organisasi / sekolah*****Dalam membincangkan perubahan ini, KEPIMPINAN PERUBAHAN adalah salah satu cara untuk seseorang ketua membawa organisasinya ke arah suatu yang lebih baik dan mencapai kejayaan. Dalam pembentangan hari ini, Kepimpinan Perubahan yang dibicarakan adalah menyentuh dan berkait dengan buku tulisan Michael Fullan yang bertajuk CHANGE LEADER.*Asas utama dalam perubahan adalah amalan melihat dan membaca dari kajian tentang bagaimana otak berfungsi.Kita bukan sentiasa boleh dikawal kerana kita mempunyai kepercayaan masing-masing. Setiap kita mempunyai persepsi, perasaan, keinginan dan memori tanpa boleh dikawal. Mengenali diri sendiri adalah factor penting dan menjadi tugas utama kita.Kita tidak boleh dijangka dan kadangkala tidak sedar apa yang telah memotivasikan kita. Oleh itu pemimpin perlu ada empati termasuk memahami sesiapa yang setuju atau tidak setujuKita mementingkan diri sendiri. Oelh itu dalam komunikasi perlu ada konteks barulah kita akan memperoleh sumbangan bermakna.Kita mempunyai minda yang boleh dibentuk semula. Pembentukan semula minda adalah melalui tindakan dan kepercayaan baru serta seterusnya membudayakannya.

*Asas utama dalam perubahan adalah amalan melihat dan membaca dari kajian tentang bagaimana otak berfungsi.Kita bukan sentiasa boleh dikawal kerana kita mempunyai kepercayaan masing-masing. Setiap kita mempunyai persepsi, perasaan, keinginan dan memori tanpa boleh dikawal. Mengenali diri sendiri adalah factor penting dan menjadi tugas utama kita.Kita tidak boleh dijangka dan kadangkala tidak sedar apa yang telah memotivasikan kita. Oleh itu pemimpin perlu ada empati termasuk memahami sesiapa yang setuju atau tidak setujuKita mementingkan diri sendiri. Oelh itu dalam komunikasi perlu ada konteks barulah kita akan memperoleh sumbangan bermakna.Kita mempunyai minda yang boleh dibentuk semula. Pembentukan semula minda adalah melalui tindakan dan kepercayaan baru serta seterusnya membudayakannya.

*Pengalaman sebenar adalah faktor yang paling berkesan untuk individu mengulangi dan membina sikap mereka sendiri.*Enam (6) Rahsia PerubahanSayangi ahli organisasi kasih saying yang diwujudkan antara pemimpin dan ahli akan menjadikan ahli tidak mempunyai perasaan berbelah bagi untuk menyumbang Hubung ali dengan tujuan/beri makna maklumkan kepada ahli bahawa setiap peranan dan tanggungjawab yang diberikan kepadanya merupakan sesuatu yang bermakna. Tanpa kerjasama dan tindakannya, kejayaan organisasi tidak dapat dicapai secara bersama.Bina kapasiti, jangan buat Penilaian membina kapasiti ahli dan organisasi menjadi keutamaan. Segala kekuatan yang ada dalam organisasi digunakan sepenuhnya dan segala kelemahan tidak dilabelkan sebagai tidak efektif kerana penilaian kelemahan seseorang perlu dielakkan supaya moral mereka tidak merudum.Pembelajaran adalah tugas pembelajaran adalah sebahagian proses ketika melaksanakan tugas. Setiap tugas memberi satu ilmu dan perkara baru kepada ahli.Peraturan yang telus setiap peraturan yang dibentuk dan dilaksanakan seharusnya tidak terhad kepada sesetengah orang. Ia perlu disebarluas dan digunapakai oleh semua orang. Ini akan mengelakkan rasa tidak senang terhadap segelintir ahli organisasiPenambahbaikan sistem berterusan perubahan bukan sahaja meliputi ahli tetapi juga sistem. Sistem yang lama sering diganti dengan yang baru sama ada melibatkan proses atau mesin. Kecekapan ahli dan organisasi bergantung kepada sistem baik sistem kerja atau sistem penyampaian. Tanpa penambahbaikan sistem berterusan, perubahan tidak akan Berjaya.***Keputusan di tangan pemimpin dan pekerja itu sendiri sama ada untuk berubah atau pun tidak. Jika ingin berubah, tetapkan keputusan untuk perubahan tersebut dan apabila keputusan perubahan telah ada maka perlu hadapi segala rintangan dan halangan dalam melakukan perubahan.***Pemimpin BerempatiMasukkan diri dalam situasi pemimpin berada di dalam ahli kumpulan dan bersama-sama dengan mereka bagi menyelami situasi itu Tidak perlu betulkan sikap ahli memang akan ada sikap yang tidak selari dengan matlamat dan tujuan organisasi tetapi pemimpin tidak perlu membetulkannya dan yang perlu hanya merasai bagi mengetahui masalah sebenarPerubahan yang mudah diikuti secara halus cadangkan perubahan yang mudah diikuti dengan tanpa penolakanMelakukan perkara baru dengan mudah perubahan tidak perlu yang complicated tetapi mudahSelia permulaan perubahan dengan berhati lakukan secaara berhemah dan tidak akan wujud pemberontakanAdaptasi cabaran cabaran yang timbul perlu diadaptasi dengan cara terbaikCari devian positif segala tingkahlaku yang di luar norma perlu diperhati dan ambil yang positif

Devian tingkahlaku yang melanggar norma-norma hidup**Penghargaan EkstrinsikGaji / UpahPromosiJaminan Sosial

Penghargaan InstrinsikPenyelesaian tugasPengembangan PeribadiPencapaian Prestasi*Pakar motivasi yang berkesan ialah mereka yang menumpukan kepada keperluan biologikal menerusi penghargaan instrinsik dan ekstrinsik.

Ini selari dengan Teori Hierarki Maslow yang memberi penekanan kepada perkara berikut :Keperluan fisiologiKeselamatanKasih sayangPenghargaan kendiriKesempurnaan kendiri*Hubungan menjadi pendengar dan mahu belajar dari pekerja senior. - membantu menyelesaikan masalah. - sikap positif dan terbuka.2. Mengelak darfi Fat Plans Fat Plans merujuk kepada perancangan yang luarbiasa dalam kertas kerja tetapi pelaksanaan tidak seperti yang dirancang. - Perancangan mestilah jelas, tepat dan boleh digunapakai.3. Tingkah Laku pemimpin Tingkah laku yang positif dapat memberi kepercayaan dari pekerja bawahan.Contoh: memberi peluang dan keprcayaan kepada pekerja dengan pengalaman baru/ tugasan baru.4. Kepercayaan Pelaksanaan memberi kepercayaan dengan pelaksanaan baru.- mahu mempelajari kemahiran baru.5. Komunikasi Komunikasi dua hala semasa pelaksanaan adalah penting untuk memastikan kejayaan. - kebolehan komunikasi secara berkesan.6. Pembelajaran mempelajari pelbagai cara/strategi/kemahiran dari pemimpin lain.7. Keseronokan Persepsi/ tanggapan positif harus diberikan kepada setiap tugas yang dilaksanakan.- Perasaan seronok semasa membuat kerja merupakan motivasi kendiri.8. Belajar Mengambil Risiko Keberanian/kesungguhan serta kesanggupan menghadapi cabaran dan masalah serta risiko, baik berpunca dari luar diri atau dalam diri sendiri.9. Ketegasan itu OK Seseorang pemimpin mesti berani memberi jawapan yang tegas kepada sesuatu yang difikirkan baik/tidak baik kepada organisasinya.

*Pengalaman memberi peluang pengalaman kepada subodinat dan dari pemgalaman tersebut dapat tingkatkan produktiviti.Membangunkan Kemahiran Sanggup belajar kemahiran-kemahiran baru.Kejelasan Dengan pelpagai kemahiran yang dipelajari, sesuatu tugas yang dipikul lebih jelas.Motivasi Intrinsik- Motivasi yang didorong oleh kepentingan atau keseronokan dalam tugas sendiri dan wujud dalam individu dan bukannya berusaha ke arah ganjaran luaran.Pemilikan(Ownership) Kesebatian tugas menjadi pekerja itu merasa sebahagian penyumbang kepada kejayaan organisasi.Kolaborasi Kerjasama dari semua pihak dapat menjana kejayaan bersama.Berterusan- Fleksibel dengan perubahan dan sanggup untuk berusaha secara berterusan.**Dalamfalsafah China, konsepyin-yang(Cinaringkas:;Cinatradisional:;pinyin:ynyng), yang sering dipanggil "yindanyang",[1][2][3][4]digunakan untuk menggambarkan bagaimana bertentangan atau kuasa-kuasa yang bertentangan adalahmutlakdan saling bergantung di dunia semula jadi, dan, bagaimana mereka menimbulkan satu sama lain kerana mereka berkait satu sama lain. Banyak pasangan semula jadi (seperti terang dan gelap, tinggi dan rendah, panas dan sejuk, api dan air, hidup dan mati, dan sebagainya) adalah dianggap sebagai manifestasi fizikal konsep yin-yang. Konsep ini terletak di asal-usul banyak cabangsains Chinadan falsafah klasik, serta menjadi satu garis panduan utamaperubatan tradisional China,[5]dan prinsip pusat bentukseni mempertahankan diri Cinadan senaman, sepertibaguazhang,taijiquan(t'ai chi),qigong(Chi Kung), danI Ching.Yin dan yang boleh dianggap sebagai pelengkap (bukannya menentang) angkatan berinteraksi untuk membentuk satu sistem yang dinamik di mana keseluruhan lebih besar daripada bahagian-bahagian. Semua mempunyai kedua-dua yin dan aspek-aspek yang, (bagi bayang contoh tidak boleh wujud tanpa cahaya). Salah satu daripada dua aspek utama mungkin nyata lebih kukuh pada objek tertentu, bergantung kepada kriteria pemerhatian.*Elemen 1 - Menetapkan asas/teras kepada matlamat yang hendak dicapaiFokus dalam mencapai matlamatMatlamat akan menjadi semakin jelas seiring dengan pelaksanaannya

Elemen 2 Gabungan persetujuan kepimpinan di semua peringkatKetua dan ahlinya perlu sepakat dalam matlamat dan strategi organisasiBerkomunikasi secara konsisten tentang matlamat dan strategiMatlamat yang berjaya dicapai melambangkan kekuatan ahlinya dan bukan bergantung kepada ketua semata-mata

Ekemen 3 Pembangunan kapasiti secara kolektifBerbahagi tugas kepada ahlinyaLebih cekap dan berkesan bekerja secara berkumpulanIndividu atau berkumpulan setiap ahlinya hendaklah berpengetahuan, berkemahiran dan komited dalam mencapai matlamat organisasi

Elemen 4 Pembangunan kapasiti individuDapat membuat keputusan sendiriKeutamaan kepada individu yang boleh bekerja samaPekerja bermotivasi apabila merasakan ketuanya menyumbang kepada peningkatan kerjaya mereka

Elemen 5 Memanfaatkan persaingan secara kolaboratifPersaingan adalah lumrah di dalam organisasiFokus kepada matlamat utamaBerkepimpinanMempunyai sifat empatiPelajari kualiti terbaik individu lainTelus menyatakan kejayaan anda dan individu lain**Keperluan Mempunyai Beberapa Matlamat UtamaApabila matlamat utama dicapai secara berkumpulan/berpasukan, hari demi hari mereka akan membentuk perlakuan/tindakan yang konsisten di dalam organisasi

Matlamat Membudayakan Amalan BerkolaboratifPekerja melibatkan diri secara kolektif dalam tugas mereka kerana kemahuan untuk komited terhadap tugasnya dan bukan disebabkan ketegasan ketuanya**Mengadaptasi segala rintangan dan halangan dalam melakukan perubahan.*Gunakan Akal Belajar dari pengalamanPengalamanPerasaanPertimbangan akal

Memupuk Pembangunan MindaMinda yang tidak berubahTidak mahu membuat salahTampak yakin tapi belum tentu betulTidak ingin mengambil risiko

Minda yang berkembangPercaya, melalui usaha, akan menjadi lebih baikTidak pernah kecewa jika gagalKesempurnaan mengambil masa, melalui cabaran dan penambahbaikan

Mengekalkan Keyakinan di Tahap Tinggi - Pemimpin perubahan mempunyai keyakinan yang tinggi, melebihi apa yang dituntut tanpa menongkat langitBerani menerokaiTeruja dengan yang baru dan yang masih samarPengetahuan dan kemahiran diperolehi dari pengalaman

Jadi Pemimpin Yang Tiada Duanya terdapat tiga (3) factor yang menyokong daya tahan organisasi iaitu :Amalan kolaboratifSokongan infrastrukturMembentuk pemimpin masa depan

Selaku Pemimpin PerubahanBelajarlah untuk mengakui kita tidak tahu jawapannya atau kita sendiri yang silap walaupun bukan kesilapan kita agar tidak melibatkan yang lainPemimpin perubahan saling belajar dan melindungiHarus lebih telus tentang kesilapan dan apa yang kita harus pelajariPengikut akan lebih mudah memaafkan kesilapan seorang pemimpin jujur*****Pemimpin Perubahan Perlu Lebih berhati-hati dalam penggunaan data dan teknologiBoleh membezakan penyakit akibat ledakan teknologi dan bagaimana untuk pulih darinya.Cari bukit melalui data yang sahih sahajaGunakan akal; bijak menyaring maklumatMenggunakan dan mengintegrasi data berkenaan amalan dan hasilan untuk memantau progres

Cabaran Persepsi Maklumat PenyakitnyaKita hanya ambil yang tersurat dan mengenepikan yang tersiratLambakan informasi akan menjadikan kita kurang tepat dan berfokusKita semakin tidak mengakui kesilapan kita kerana bertuankan dataTerlalu bergantung pada data yang mencabar kewajaran minta/tingkahlakuTumpuan lebih kepada hasil kerja daripada proses menghasilkannyaKita yakin dengan data yang tak semestinya betul/relevan

Cabaran Persepsi Maklumat RawatannyaAmalan merendah diriMengemaskan lagi lingkaran tindakan maklumbalasMewujudkan persekitaran keterbukaan dan maklumbalas kritikalTumpuan pada keutamaan dan melakukan yang terbaikMencuba pelbagai teknik mengenali kemampuan sendiriMelaksanakan senarai semak merendah diriMeraikan apabila kejayaan dikecapi

*Cabaran Persepsi Maklumat - Amalan Merendah diriAdakah kita melihat kesilapan sebagai kelemahan peribadi atau pengalaman untuk dipelajari?Sebagai pemimpin kita perlu mengakui kesilapan kita dan bertindak positif untuk memperbaiki keadaanMemperketatkan lingkatan tindakan dan maklumbalas

*Pemimpin perubahan yang berjaya meletakkan fokus pada hanya sebilangan kecil KEUTAMAAN dan berterusan gigih mengusahakan KEUTAMAAN berkenaan

*Kerja yang tidak dinanti- nantikan.. Its one you dread going to and cant wait to leave. Its the one that saps your energy even when you are not busy. Its the one that makes you go home at the end of the day with less enthusiasm and more cynicism than you had when you left in the morningThree Signs Of A Miserable Job (2007)- Patrick Lencioni

Hanya bila sesuatu kerja itu bermakna, pekerja akan lebih berminat dalam hasil kerja merekaKenalpasti impak yang anda ada sebagai pemimpin ke atas pekerja anda. Selagi pekerja tidak mengenalpasti impak pemimpin mereka, anda sebagai pemimpin akan merasa kurang seronok dan hilang keyakinan diri

*KekanganFokus kepada matlamat yang tidak capaiGunakan data tersebut untuk menyelesaikan tindakan seterusnya

PenyelesaianAkui kesilapanPerkemaskan tindak ikut terhadap jurang kekuranganStabilkan suasana keterbukaan organisasiMemberikan fokus kepada keutamaanMembangunkan kapasiti diri dengan kemahiran ICT dan teknikalPaparkan sikap rendah diriMeraikan kejayaan *Simpleksiti adalah penyelamat kepada dunia yang sukar difahami.Sesuatu yang kompleks tidak boleh disamakan dengan sesuatu yang sukar difahami.Contoh: Rubic Cube

*Cara mudah untuk menjadi pemimpin perubahan.

Faham semua 7 elemen yang dinyatakan.Hayati dan susunaturLaksanakan

*Dalam melaksanakan perubahan, antara tiga (3) komponen yang dianggap penting ialah :Inspirasi mencetus dan memberi inspirasi kepada semua ahli organisasiInovasi- membuat inovasi terhadap sesuatu perkara yang hendak dilakukan perubahanInteraksi berinteraksi dengan semua ahli organisasi bagi mendapatkan kerjasama jitu bagi memastikan kejayaan setiap inspirasi dan inovasi yang diwujudkan.**Hidup kita tidak akan bertambah baik dengan peluang semata-mata tetapi akan bertambah baik dengan melakukan perubahan yang perlu.

Selari dengan konsep Hijrah dalam Islam, HIJRAH haruslah difahami sebagaiberpindah dari suatu keadaan tidak baik kepada keadaan yang lebih baik***LEDAKAN REVOLUSI DIGITAL Teknologi bergerak dengan pantas dan kekerapan perubahan teknologi tidak mampu diikuti oleh kita. Dalam anjakan 7 berkaitan ICT, revolusi digital akan dapat dibantu dengan pengetahuan dan kemahiran penggunaan teknologi tersebut. Terdapat sesetengah orang yang sentiasa mengikuti teknologi denga membeli setiap gajet baru tetapi tahap penggunaannya amat rendah.

PERANCANGAN BAGI MENGHADAPI PERUBAHAN perubahan akan sentiasa berlaku melalui idea-idea baru, proses kerja baru dan pengurusan baru. Oleh itu setiap pekerja perlu bersedia menghadapi perubahan dan ini dapat ditempuhi dengan adanya perancangan dalam usaha menghadapinya.

KEBERKESANAN SISTEM dalam menempuh pekerjaan, pelbagai sistem diwujudkan bagi memastikan semua proses akan lebih efisien. Keberkesanan sistam akan menjadi nadi utama bagi setiap institusi dan ianya perlu ditempuhi oleh semua pihak.

PELAKSANAAN IKUT MASA setiap tugasan perlu dilaksanakan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh ketua. Seseorang yang efisien akan melaksanakan tugas yang diberi mengikut tempoh masa yang telah diberikan kepadanya.

*Sistem jaringan boleh dilaksanakan dalam program DTP bagi mencapai matlamat PPPM dalam Gelombang 1

Inisiatif SIPartner+ dan SISC+ dapat membantu pemimpin sekolah berperanan sebagai System Player

Fokus pembangunan kapasiti pemimpin sekolah dan guru melibatkan kemahiran perlu seperti 21st Century Pedagogy, Cutting edge skills dan Right Attitude.

****Sistem yang tidak baik akan mengatasi pemimpin yang baik. Ini membawa makna bahawa sebaik mana pemimpin di organisasi itu tetapai gagal mewujudkan system yang baik di dalam organisasinya akan menyebabkan organisasi gagal mencapai matlamat yang diharapkan.

Edward Deming merupakan salah seorang ahli dalam pengurusan kualiti.

*GNH434**

Documents

dato supaat.ppt