BERFIKIR SERBA SISTEM (systems thinking)

DAN KOMPONEN TERKAIT

Sudarsono Hardjosoekarto Ph DDosen FISIP UI

Jakarta 16 Maret 2011

Membangun landasan berfikir sistem bagi para pesertadiklatpim II yang akan dan telah menduduki jabatan eselon IIdi instansi pemerintah pusat dan daerah

1. Teori berfikir sistem2. Teknik membuat story line, variable dan leverage3. Diagram simpal kausal (causal loops diagrams)4. Jenis-jenis archetypes5. Aplikasi systems thinking dalam pembangunan

berkeadilan

Tujuan (Panitya)

Mengapa Berfikir Serba Sistem PentingBagi Pejabat Publik

Karena Pejabat Publik bersamaMasyarakat Menghadapi fenomena dunia

nyata yang sangat kompleks

1. Memahami Problem atau Situasi DuniaNyata

2. Mamahami Aspirasi Masyarakat3. Membuat Kebijakan

4

KEPEMIMPINAN DALAM ERA LEARNING ORGANIZATION

The Leaders New Work (Peter Senge, 1990)

1. Leader as designer2. Leader as steward3. Leader as teacher

Senge, 1990

LEADER AS A DESIGNER

1. Integrating the component technologies2. Design requires something working in practice

The new job descriptions of leaders will involve design of the organizationand its policies. This will require seeing the company as a system in which theparts are not only internally connected, but also connected to the externalenvironment and clarifyng how the whole system can work better.

Di mana hubungan antara sebab denganakibatnya bersifat halus tidak kentara(subtle).

Di mana pengaruh intervensi dalam kurunwaktu tertentu tidak begitu nampak (obvious) Di mana tindakan yang sama memiliki efek

jangka panjang yang sangat berbeda denganefek jangka pendeknya.

Di mana suatu tindakan memiliki sejumlahpengaruh pada suatu bagian yang sangatberbeda dengan pengaruhnya pada bagian laindalam sistem yang sama. (Senge, 1990)

Dynamic complexity

1. Sebuah disiplin melihat segala sesuatu secara keseluruhan.2. Kerangka kerja melihat interrelasi antar sesuatu bukan melihat

sesuatu itu sendiri.3. Kerangka kerja melihat pola-pola perubahan sesuatu bukan

melihat sesuatu yang sesaat saja4. Prinsip-prinsip umum yang telah berkembamg pada berbagai

disiplin ilmu temasuk fisika, sosial, rekayasa dan manajemen.5. Seperangkat alat dan teknik analisis yang berakar pada6. konsep balikan (feedbacks) dalam cybernetics dan servo-

mechanism di bidang rekayasa.7. Sebuah disiplin melihat struktur yang mendasar dari situasi yang

sangat kompleks

Disiplin Berfikir Serba Sistem

Apa Resiko Kalau Tidak Berubah Menuju ke BerfikirSerba Sistem?

The greatest danger in times of turbulence is not the turbulence …… it is to act with yesterday‟s logic. Peter Drucker

Unfortuenately, “most systems analysis” focus on detail complexity not dynamic complexity. Simulation of thousands of variables and complex arrays of details can actually distract us from seeing patterns and major interrelationships Peter Senge

Kajian Berbasis Berfikir Serba Sistem

1.Hard Systems Methodology

a. Serba sistem rekayasa (systems engineering)b. Riset Operasi (operation research)

c. Serba sistem analisis (systems analysis)

d. Serba dinamika sistem (system dynamics)

2. Soft Systems Methodology (SSM)

3. Lainnya

a. SSDMb. Causal Map for Policy Makers

A system is an entity which maintains itsexistence through the mutual interaction ofits partsLudwig von Bertalanffy

A system is a set of resources—personnel,materials, facilities, and/or information—organized to perform designated functions, inorder to achieve desired results Reisman

Apakah sistem dan serba sistem itu?

Onggokan Suku Cadang Mobil

Mobil

Ban+ kerangka+mesin+suku cadang lain=

gundukan suku cadangBan+kerangka+mesin+suku cadang lain=

mobil

Tidak ada proses komunikasi daninter relasi

Ada proses komunikasi dan inter relasi

Tidak ada proses kontrol Ada proses kontrol

Tidak ada layered structure Ada layered structure

Tidak ada emergent property Ada emergent property

Tidak ada lingkungan Ada lingkungan

Bukan sebuah SYSTEM Sebuah SYSTEM

Bukan adaptive whole Sebuah adaptive Whole

Konsep Serba Sistem: Sebuah adaptive whole

Human Activity System= purpesful activity system= adaptive whole

Realm of existence real virtual

Origin natural artificial

Boundary open closed

Time dependence static dynamic

Human control otonomous Human in the loop

Determinability of attribute

deterministic stochastic

continousness continous discrete

atribute value

Systems classifications

Krallmann et all (1996) dalam Hurliman (2007)

1.Transendental systems2.Natural systems3.Designed physical systems4.Designed abstract system5.Human Activity Systems

Tipologi serba sistem

•Serba sistem alam (natural systems)

Ini adalah serba sistem yang berasaldari alam, yang mewujud dalam bentukapa adanya, yang merupakan hasil dariproses dan kekuasaan alam. Inimerupakan serba sistem yang tidakdapat menjadi selain dirinya sendiri,sejalan dengan hukum dan pola-polajagad raya yang tidak menyimpang.

•Serba sistem fisik buatan (designed physical systems)

Ini adalah serba sistem buatan manusia, yangmemiliki sifat seperti salah satu sifat naturalsystems yaitu mewujud dalam bentuk apaadanya. Ini adalah serba sistem yang berasaldari rencana secara sadar, buatan manusia.Serba sistem ini dirancang sebagai hasil darisejumlah maksud manusia. Mobil dalamilustruasi di depan adalah contoh serba sistemfisik buatan

•Serba sistem abstrak buatan (designed abstract systems)

Ini adalah serba sistem buatan manusia,seperti juga serba sistem fisik buatan,seperti matematika, puisi dan lain-lain.Serba sistem abstrak buatan inimencerminkan hasil kesadaran yangteratur dari hasil olah pikir manusia.Walaupun bersifat abstrak, tetapi serbasistem ini sudah dapat diwujudkan dalamserba sistem buatan fisik seperti gambar,film, rekaman dan sebagainya.

•Serba sistem aktivitas manusia (human activity systems)

Tindakan manusia dalam merancang sesuatu merupakansalah contoh nyata serba sistem aktivitas manusia.Serba sistem aktivitas manusia ini bersifat lebihabstrak dibanding serba sistem alam dan serba sistembuatan. Tetapi, di dunia ini dapat diamati dengan jelaskumpulan aktivitas manusia yang jumlahnya tidakterbatas, yang kurang lebih memiliki keteraturandalam keseluruhannya secara sadar (more or lessconsciously ordered in wholes) sebagai hasil darisuatu tujuan atau misi tertentu.

Kajian Berbasis Berfikir Serba Sistem

1. Hard Systems Methodologya. Serba sistem alamb. Serba sistem buatan fisik

c. Serba sistem buatan abstrak

2. Soft Systems Methodology (SSM)Serba sistem aktivitas manusia

3. „Mixed‟ or „modified systems methodology’‘Mixed method’

SYSTEMS THINKING

Hard systemsSoft systems

1. A discipline for seeingwholes

2. Seeing interrelationshiprather than things

3. Seeing patterns of changerather than napshots

4. A set of specific tools and

techniques

1. Holonic thinking

2. Thinking with holons

3. Idea used in methodology for thinking about the world

4. The world is haracterizedby:

a. complex structure

b. much conectivity

Hard systems methodology

1. The real world contains interacting systems2. The real world can be engineered to achieve their

objectives3. Variables: Hard Variables (number of car sales,

emplyees, etc), Soft Variables (preference,expectation, confident level), Performancemeasures variables (sales growth rates, ratio ofperformance to cost, market share)

4. Don’t pay attention to the existence of conflictingworldviews

5. I spy systems which I can engineer

Soft systems methodology

1.Real world is taken to be very complex,problematical, mysterious characterizedby clashes of worldviews

2.Real world is continually created andrecreated by people thinking, talking andtaking action

3.Our process of inquiry is to be organizedas a learning system

4.I spy complexity and confusion; but I canorganize exploration of it as a learningsystems

HARD SYSTEMS METHODOLOGY

1. Memetakan masalah.

2. Membuat model simpal kausal.

3. Pemodelan dinamis.

4. Pemodelan dan perencanaan scenario.

5. Implementasi dan pembelajaran organisasional.

Serba Dinamika Sistem atau Systems Thinking & Modelling

A causal loop diagram (CLD) is a diagram that aids in visualizing howinterrelated variables affect one another. The diagram consists of a setof nodes representing the variables connected together. Therelationships between these variables, represented by arrows, can belabelled as positive or negative.

Hard Systems Thinking

Hard systems thingking: Metodebebas

Belief in Tech &

Ethics

Attributing

Competency

Enacted

Opportunity

Ecological Change

Customer Need

Solution

Customer

Knowledge

Identified

Knowledge

Quality of Project

Execution

Project

Completion

New Project

Staff

Staff Knowlege

Gap

Training

Revenue

OrganizationalKnowledgeRepository

Shared

Knowledge

Knew Knowledge

from Task

Innovation/Customized

Product

Identity

Identity

Construction

SalesIdentity

Construction

of 3 CoPs +

+

Friction of

Identity

+

-

+

B

Contoh model dalam Hard Systems: Dynamics Knowing Organization

(free method system dynamics)

Sumber: Wahyudi Atmoko, disertasi program doktor

System archetypes

Struktur Baku

Dalam dunia nyata terdapat sruktur perilaku (pattern ofstructure) tertentu yang terjadi berulang-ulang, danitulah model baku serba sistem (systems acrhetypes).

Model baku serba sistem atau struktur generikmengindikasikan bahwa tidak semua problem manajemendi dunia nyata bersifat unik.

Model baku serba sistem adalah ibarat kalimat-kalimatdasar atau alur cerita sederhana yang terjadi secaraberulang di dalam dunia nyata.

Model baku serba sistem memungkinkan kita membuatpenyederhanaan (simplicity) dari isu-isu manajemen yangkompleks.

Model baku ini dapat terjadi di seluruh bidangpengetahuan tentang dunia nyata.

System archetypes

System archetypes are also known as "classic systemstories," "generic structures," and "templates." Theyfacilitate rapid understanding and diagramming of asystem. By applying them habitually, you will learn to"see" structure when you hear one of these classicstories

Why Study the Systems Archetypes?Make Systems Thinking visible.Are well understood because they recur frequently.Are easily transferable. Shift focus from blame to inquiry.Naturally promote Systems Thinking when used in a group setting.

Hard systems methodology: Systems Archetypes

List of Systems Archetypes

Reinforcing and balancing feedback are the building blocks forall the other archetypes. In this module we will review nine ofthe most common archetypes. There are a few more that havebeen proposed in the literature, and there will probably beothers, but this set will help you identify a basic structureunderlying most situations.

Fixes that BackfireShifting the BurdenLimits to SuccessTragedy of the CommonsAccidental AdversariesEscalationDrifting GoalsSuccess to the SuccessfulGrowth and Underinvestment

The Archetype Family tree depicts the relationships among these structures

STRUCTURE

Contoh model dalam Hard Systems:

Model Bagu Archetypes Limits to Growth

PATTERN

Time

Effort

Performance

LIMITS TO GROWTH

Usaha naik terus tapi kinerja menurun, diskusikan pembinaan UKM

35

KAIDAH BERPIKIR SERBA SISTEM

1. PROBLEM SAAT INI BERMULA DARI SOLUSI MASA LAMPAU2. MAKIN KERAS DORONGAN THDP SISTEM MAKIN KERAS SISTEM TSB

MENAHANNYA3. MEMBAIK DULU MEBURUK KEMUDIAN4. JALAN KELUAR CEPAT BIASANYA MENCEBURKAN KITA KEMBALI KE

PROBLEM UTAMA5. PENYEMBUHAN BOLEH JADI MEMPERBURUK PENYAKIT6. LEBIH CEPAT JUSTRU LEBIH LAMBAT7. SEBAB DAN AKIBAT SERING TDK LANGSUNG BERHUBUNGAN DALAM

KONTEKS RUANG DAN WAKTU8. PERUBAHAN KECIL SERING PUNYA HASIL BESAR9. KITA BISA MEMPEROLEH KUE DAN MENIKMATINYA, TAPI TIDAK

SEKALIGUS10 MEMBAGI GAJAH MENJADU DUA TIDAK AKAN MENGHASILKAN DUA

GAJAH KECIL11. TIDAK ADA GUNANYA MENYALAHKAN

SOFT SYSTEMS METHODOLOGY

REAL WORLD AS HUMAN ACTIVITY SYSTEMS = HOLON

Soft Systems Methodology

1. Dalam hidup sehari-hari kita menghadapi situasi di mana harus melakukan sesuatuatau memperbaiki sesuatu.

2. Kita selalu menghadapi situasi problematik.al (problematical situation), bukanproblem situations

3. Banyak cara untuk mengatasi problematical situation: atas dasar pengalaman,intuisi, langkah yang acak, respons emosional, atau mengatasi dengan SSM.

1. Compexity2. Never static3. Contain multiple interacting perceptions of ‘reality’4. Different people have different taken-as-given (and often

unexamined) assumptions about the world5. Contain people who have different worldviews6. Contain people who are trying to act purposefully, with intention,

not simple acting by instinct or randomly.

Ciri problematical situation

1. The existence of conflicting wroldviews2. the ubiquity of would-be purposeful actions Tackling problematical

situation

SSM

Serba sistem aktivitas manusia

1.Beda dengan natural systemsNS : evolution-madeHAS : human free choice and self

conciousness

2.Beda dengan designed systemsDS : purposisiveHAS : purposeful

• Orang-orang yang dalam peran sosialnya masing-masing melakukan tindakan yang punya maksud.

• Orang-orang yang larut di dalam tindakan-tindakan yang sangat kompleks di mana masing-masing orang mencoba melakukan tindakan yangpunya maksud bukan hanya sekedar melakukantindakan yang berdasarkan naluriah saja.

• Orang-orang yang mencoba melakukan tindakanyang punya maksud dengan harapan situasi yangmereka hadapi dan dianggap problematik dapatmenjadi lebih baik dengan tindakan mereka yangpunya maksud itu.

HAS dalam pusdikat PIM

Dalam dunia nyata organisisasi pusdiklat PIMterdapat serba sistem aktivitas manusia atauserba sistem aktivitas punya maksud, danmemang dapat disebut sebagai sistem atauserba sistem, karena di dalamnya terdapatsyarat minimal yaitu adanya sejumlah aktivitasyang saling terhubung sebagai hasil dari suatuprinsip pertalian yang logis (coherency).Sejumlah aktivitas yang saling terhubungitulah yang namanya aktivitas yang punyamaksud itu.

Problem situation considered problematic

Action to improve the problem

situation

Comparison of models and real worldProblems situation

expressed

Root definition of relevant purposeful

activity systems

Conceptual models of the systems

(holons) named in the root definition

Changes: systematically

desirable, culturally feasible

Real worldSystems thinking about real world

The conventional seven-stage model of SSM

Senge, 1990

LEADER AS A DESIGNER

1. Integrating the component technologies2. Design requires something working in practice

The new job descriptions of leaders will involve design of the organizationand its policies. This will require seeing the company as a system in whichthe parts are not only internally connected, but also connected to theexternal environment and clarifyng how the whole system can work better.

43

Seeing a company as a system

Systems thinking

The Fifth Discipline

44

Leader as Steward

1. The leader develop a unique relationship to his or her own personal vision.

2. He or she becomes a steward of the vision3. In the context of building learning organization, …. to see the

way individuals committed to such work describe their own sense of purpose.

It is not what the vision isIt is what the vision does

Peter Senge, 2008

Visionary Leadership

SHARED VISION

46

Leader as teacher

1. It is not about teaching people how to achieve their vision

2. It is about forstering learning, for everyone.3. Such leaders help people throughout the organization

develop systemic understandings.

47

How can such leaders be developed?

It is the by product of a lifetime effort --- effort to developconceptual and communication skills, to reflect on personal valuesand to align personal behavior with values, to learn how to listenand to appreciate others and others’ ideas.

48

The importance of Five Learning Disciplines

They provide a framework for focusing the effort to developthe capacity to lead. Systems thinking, personal mastery,mental models, building shared vision, and the team learning--- these might just as well be called the leadership disciplinesas the learning disciplines.

CAPRES dan CALON KEPALA DAERAH

1. Pasal 15 a UU 42 tahun 2008

…. menyerahkan visi, misi dan program

kerja bakal pasangan calon

3. Pasal 59 ayat (5) huruf UU 32 tahun 2004

….. menyerahkan naskah visi, misi dan

program kerja dari bakal pasangan

calon secara tertulis

DAYA SAING BANGSA

Pasal 2 ayt (3) UU 32/2004

Tujuan peny. Pem Daerah:

1. Pelayanan Umum

2. Kesejahteraan Masy.

3. Daya Saing

50

GLOBAL INNOVATION INDEX

(2004-2008 dan 2009-2013

1. JAPAN 2. SWISS3. FINLANDIA4. JERMAN5. USA6. TAIWAN

16. INGAPORE35. MALAYSIA57. THAILAND58. FILIPINE74. INDONESIA

1. APPLE2. GOOGLE3. TOYOTA MOTOR4. MICROSOFT5. NINTENDO6. IBM7. HAWLETT PC8. RESCH

INMOTION9. NOKIA10 WALL-MART

STORE

Indikator Mikro

INDOSAT WISATA

INDONESIA 14 %

QATAR 65 %

PUBLIK 21 %

MALAYSIA 17.5 JUTATHAILAND 13.8 JUTASINGAPORE 9.7 JUTAINDONESIA 4.8 JUTA

Indikator Mikro

TAPIOKA IMPOR IKAN

2007 : 720.000 TON

2008 : 900.000 TON

2009 : 1000.000 TON

(THAI STARCH ASSOCIATION)

1. DI KOLAM : 11.000 RP/KG

2. VIETNAM : 8.000 RP/KG

3. IMPOR IKAN BEKU DAN

SEGAR

2007 : 42.891 TON

2008 : 83.558 TON

2009 : 85.556 TON

Systems Thinking dalam

Reformasi Birokrasi

Pada awal pengembangannya, Peta strategi Kementerian Keuangan (Kemenkeu)terdiri atas lima peta yang menggambarkan tema Pendapatan Negara, BelanjaNegara, Pembiayaan APBN, Kekayaan Negara, serta Pengawasan Pasar Modal danLembaga Keuangan. Namun, dikarenakan terlalu banyak dan rumitnya monitoringatas IKU dari lima peta tersebut maka pada tahun 2009 dilakukan penyempurnaanmenjadi satu peta strategi yang terdiri atas 4 perspektif yaitu strategicoutcomes/stakeholder, customer, internal process, dan learning and growth.Kemudian, dengan adanya Renstra Kemenkeu Tahun 2010-2014 maka BSC levelDepkeu-Wide harus menyesuaikan dengan Renstra tersebut. Karena BSCmerupakan alat manajemen strategi yang menerjemahkan visi, misi dan strategiyang tertuang dalam Renstra ke dalam suatu peta strategi

PERKEMBANGAN IMPLEMENTASIBALANCED SCORECARD KEMENTERIAN KEUANGAN

TAHUN 2010

Pasal 4 UU 14 tahun 2008 ttg KETERBUKAAN INFPUBLIK(1) Setiap Orang berhak memperoleh Informasi Publik sesuai dengan

ketentuan Undang-Undang ini.(2) Setiap Orang berhak:

a. melihat dan mengetahui Informasi Publik;b. menghadiri pertemuan publik yang terbuka untuk umum untuk

memperoleh Informasi Publik;c. mendapatkan salinan Informasi Publik melalui permohonan sesuai

dengan Undang-Undang ini; dan/ataud. menyebarluaskan Informasi Publik sesuai dengan peraturan

perundang-undangan.(3) Setiap Pemohon Informasi Publik berhak mengajukan permintaan

Informasi Publik disertai alasan permintaan tersebut.(4) Setiap Pemohon Informasi Publik berhak mengajukan gugatan ke

pengadilan apabila dalam memperoleh Informasi Publik mendapat hambatanatau kegagalan sesuai dengan ketentuan Undang-Undang ini.

Pasal 15 Penyelenggara berkewajibana. menyusun dan menetapkan standar pelayanan;b. menyusun, menetapkan, dan memublikasikan maklumat

pelayanan;c. menernpatkan pelaksana yang kompeten;d. menyediakan sarana, prasarana, dan/ atau fasilitas pelayanan publik

yang mendukung terciptanya iklim pelayanan yang memadai;e. memberikan pelayanan yang berkualitas sesuai dengan asas

penyelenggaraan pelayanan publik;f. melaksanakan pelayanan sesuai dengan standar

pelayanan;g. berpartisipasi aktif dan mematuhi peraturan perundang-undanganyang terkait dengan penyelenggaraan pelayanan publik;

UU 25 tahun 2009 ttg Pelayanan Publik

Pasal 15

h. memberikan pertanggungjawaban terhadap pelayanan yangdiselenggarakan;

i. membantu masyarakat dalam memaharni hak dan tanggungjawabnya;

j. bertanggung jawab dalarn pengelolaan organisasi penyelenggarapelayanan publik;

k. memberikan pertanggungjawaban sesuai dengan hukum yangberlaku apabila mengundurkan diri atau melepaskan tanggungjawab atas posisi atau jabatan; dan

l. memenuhi panggilan atau mewakili organisasi untuk hadir ataumelaksanakan perintah suatu tindakan hukum atas permintaanpejabat yang berwenang dari lembaga negara atau instansipemerintah yang berhak, berwenang, dan sah sesuai denganperaturan perundang-undangan

61

Soft Systems Methodology

62

Pembinaan Sektor Informal PKL untukPembangunan Sosial Berkeadilan

Relokasi PKL di Kota SOLO

1. Struktur sosial2. Proses sosial

3. Kultur

Transformasi

63

64

65

Elements of CATWOE Description

Customers Who are the victims or beneficiearies

of the transformation

Actors Who make the transformation happen

Transformation What are the inputs and

(transformed) outputss

Weltanschaung What makes the transformation

meaningful in context?

Owners Who could stop the transformation

process

Environmental

Constraint

Which elements outside the systems

are taken as given

SSM : Analisis CATWOE

1. Membentuk koperasi.2. Membuat Perda.3. Menyediakan tempat usaha gratis di tempat relokasi.4. Menyediakan berbagai alternatif sarana usaha PKL.5. Menyediakan syarat administrasi usaha (SIUPP, TDP).6. Membuka akses pasar (promosi).7. Merestrukturisasi APBD yang memadai.8. Melakukan evaluasi PKL yang gagal setelah relokasi.

Transformasi Struktur Sosial:PKL nonformal ke PKL formal

1. Melakukan dialog intensif (rembug).2. Membuat prosesi pindahan (kirab).3. Memberikan peran kepada paguyuban.4. Menyerahkan pembagian ruang melalui

undian diantara PKL.5. Melibatkan LSM dalam perumusan draft

Perda.6. Mengakomodasi unjuk rasa damai.7. Mengakomodasi PKL yang gagal

Transformasi Proses Sosial:Tidak Partisipatif ke Partisipatif

1.Membuat public space dan public sphere.2.Mengintensifkan komunikasi langsung

(SLJJ).3.Mengganti pentungan dengan buku kecil4.Melarang satpol PP makan di PKL.5.Mempertemukan kegiatan PKL dengan

kegiatan turisme.

Transformasi Kultur:Tidak tertib ke tertib

70

1. Menyamakan visi internal birokrasia. PKL prioritas, bukan Mallb. Rubah “sumbu pendek” jadi “sumbu

panjang”c. Ganti pentungan dengan aturan.

2. Membentuk kesiapan birokrasi3. Menyamakan visi bersama PKL4. Menyamakan visi bersama pemuka masyarakat4. Melakukan pendataan5. Menyiapkan anggaran yang memadai6. Membuat rencana penyiapan sarpras relokasi

Sosialisasi dan Persiapan Relokasi

71

Penyiapan sarpras dan pelaksanaan relokasi

1. Menyiapkan anggaran2. Membangun sarpras untuk relokasi3. Memfasilitasi paguyuban4. Memfasilitasi undian kios oleh paguyuban5. Memfasilitasi prosesi relokasi

72

Pendampingan pasca relokasi

1. Menyediakan surat-surat usaha (SIPP, TDP)2. Mendampingi promosi usaha3. Mengawasi lokasi lama4. Merelokasi kembali PKL yang gagal5. Menyediakan pembiayaan usaha6. Membantu pembentukan koperasi7. Membuat Perda

CAUSAL MAP OF POLICY MAKERS

collusive tie between

Politicians and

business

lack of

democracy

government

Interruption in financial

activity

corruption

market

competition

growth first policy

level of economic

activity

banckrupcy

import

national

competitiveness export

transparancy and

advanced technology

complain

of labor

job

flexibility in labor

marakets

unenployment

money flow

investment

loanBIS ratio

pain sharing between

Employer and ompleyee

foreign

investment

national

credibility

speculative

investment

surplus in foreign

currencies

foreign currency

reserve

financial crisis

industrial

restructuring value of

currency

restrukturing of

financial institution

interest rate

+

+

+

+

+

++

+

+

+

+

++

+

+

+

+

++

+

+

+

+++

+

+

+

+

+

+

+

+

++

+

-

-

-

-

+

--

-

-

--

-

--

--

-

-

--

Peta Kausal Presiden Korea Selatan Kim Dae Jung

“Krisis finansial Korea Selatandisebabkan oleh kegagalanlembaga-lembaga keuangandomestik dan hancurnya dayasaing nasional, serta tidakadanya demokrasi”

Presiden Kim Dae Jung

“Serba Sistem Krisis Korea Dipercaya

Ditandai oleh Systems Building Block:

BALANCING”.

Kebijakan yg ditempuh atas krisis tsb

adalah penyehatan seluruh variabel

dari serba sistem krisis korea yg

bersifat balancing melalui reformasi

politik dan institusi finansial.

CAUSAL MAP PRESIDEN KIM :

Value of currency

Interest rate

Purchasing power

wage

inflation

Currency values of

Other countries

Competitiveness of

Other countriesexport

National

competitiveness

Cost import

Opportunity for

Speculative

investmentProsper-thy-neighbour

policyWealth of other

nation

immigration

stability

Investment

opportunity

Foreign investment

Wealth of nation

Capability to defend

Against speculative

investment

bankkrupcy

Stock value

National credibility

Speculative

investment

+

+

+

Market size

+

+

+

+

++

+

++

+ +

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

-

-

-

-

+

-

+

-

- -

--

-

Peta Kausal Perdana Menteri Malaysia Dr. Mahatir Muhammad

“Krisis ekonomi moneterMalaysia disebabkan olehkegiatan investasi spekulatiforang asing yangmenggerogoti kekayaannegara”

PM. Mahathir Muhammad

“Serba sistem krisis Malaysia

dipercaya ditandai oleh systems

building block Negative Reinforcing

Loops (lingkaran setan)”.

Kebijakan pemulihan yg ditempuh

adalah memotong lingkaran krisis yg

bersifat lingkaran setan tsb al dg

cara melarang perdagangan ringgit

dan menetapkan nilai tukar tetap.

CAUSAL MAPDR MAHATHIR MUHAMMAD :

80

“Pembuatan Mercedez kurang lebih dua

kali dari nilai tambah pembuatan

Vokswagen, maka added value dalam

pembuatan pesawat terbang akan

berjumlah puluhan kali dari added value

pembuatan mobil Mercedez”.

Presiden Soeharto

“Saya yakin, IPTN dapat bersaing di

pasaran internasional”.

Strategic industries based(airplane)

vsresource based

82

PERTANIANATAUPESAWAT TERBANG

1990: debat

2003: PAILIT

83

“Saya yakin, IPTN dapat bersaing di

pasaran internasional”.

“Langkah-langkah penting lainnya

adalah ….., menghapuskan monopoli

serta menghapus kemudahan-

kemudahan khusus untuk mobil

nasional dan Industri Pesawat

Terbang Nusantara”.

Presiden Soeharto

84

“Kenyataan-kenyataan ini, membangkitkan kembali

kesadaran kita bahwa tidak mungkin kita akan

berhasil meningkatkan kesejahteraan rakyat, jika kita

tidak sungguh-sungguh membangun ekonomi yang

berbasiskan pertanian”.

Presiden BJ Habibie

“Di era reformasi ini, saya menggariskankebijakan agar pembangunan sektorpertanian kembali menjadi sektor andalandalam pembangunan kita”

15 Agustus 1998

85

IMPOR BUAH CHINA

IMPOR LELE

Indonesia Impor Lele dan Teri

LELE IMPOR 7.500 RP/KGLELE DOMESTIK 10.000 Rp/KG

Indikator Mikro

TAPIOKA IMPOR IKAN PATIN

2007 : 720.000 TON

2008 : 900.000 TON

2009 : 1000.000 TON

(THAI STARCH ASSOCIATION)

1. DI KOLAM : 11.000 RP/KG

2. VIETNAM : 8.000 RP/KG

3. IMPOR IKAN BEKU DAN

SEGAR

2007 : 42.891 TON

2008 : 83.558 TON

2009 : 85.556 TON

SYSTEMS THINKING FOR

ADULTS

KETIDAKBERDAYAAN BELAJAR

1. I am my position2. The enemy is out there3. The illusion of taking

charge4. The fixation on events5. The parable of boiled frog6. The delusion of learning

from experience 7. The myth of the

management team

89

1. A PAINFUL PROCESS

2. LEARNING DISABILITY

Instrumen Hukum

91

1999 : Keluar RDG UU 5/1974 Dj Otda

2000: Keluar RDG UU 5/1974 Sekjen

2001 : Tidak Keluar RDG UU 22/1999 Dj Otda

2002 : Keluar RDG UU 22/1999 belum ada Keppres 80/2003

RDG DAMKAR

Daud: 18 Tahun &Wafat di Tahanan

Hari Sabarno

2010

Oentarto: 3 tahun

Gubernur: Riau, Jabar, Kepri, Wali Kota: Makasar, Medan, dll

Geser ke Ka Badan Diklat, dllDosen & Petani

SYSTEMS THINKING FOR KIDS

SYSTEMS THINKING FOR KIDS

1. We can’t manage dynamic complexity systems by fragmented view

2. It’s difficult for adults to learn about systems thinking3. Rethinking learning: an expectation to kids education

I believe we should give students a moreeffective way of interpreting the worldaround them. They should gain a greaterand well-founded confidence formanaging their lives and the situationthey encounter (Jay Forester, 1994)

1. Love to learn2.Will to risk3.Try it4.Explore it (Mary Shcheetz, 1996)

1. K-12 kids learning systems thinking2. USA, Taiwan, etc.

a. A happy learning experienceb. To enhance their creativityc. To enhance their presenting abilityd. To enhance their analyzing abilitye. To enhance their ability to understand

interrelationship

Systems thinking for kids

PAUD Konvensional

Bimbingan Minat Belajar Anak

0

1.200

2.400

3.600

4.800

6.000

7.200

8.400

9.600

10.800

12.000JA

N

FE

B

MA

R

AP

R

ME

I

JU

N

JU

L

AG

US

T

SE

P

OK

T

NO

P

DE

S

JA

N

FE

B

MA

R

AP

R

ME

I

JU

N

JU

L

AG

US

T

SE

P

OK

T

NO

P

DE

S

JA

N

FE

B

MA

R

AP

R

ME

I

JU

N

JU

L

AG

US

T

SE

P

OK

T

NO

P

DE

S

JA

N

FE

B

2008 2009 2010 2011

2008 - 2011

SPP: 175 ribu/siswaGaji guru minimal 1 juta/bln

KualitasMasyarakat yang menilai

Hiburan

Aku naik motor kesekolah diantarsama ibu naik motor mio motor ibuwarna hitam motor papa juga warnahitam dijalan banyak motor

Umur 5 tahun

Saya kalau sore sore makan buburayam pakai krupuk dan kacang truspakai kecap makan sama bunda samaadik rasanya enak sekali kalau bunda

buburnya dikasi sambal Usia 6 tahun

Aku mau beli tas baru belinya di pasar pagi tas barunyaaku bawa ke sekolah temanku pada lihat tas barukutemanku pada mau tas baruku aku pergi lagi ke pasar pagiaku ikut bersama mama aku senang sekali karena akusudah diajak pergi aku masuk kedalam lihat tasnya bagussemuanya aku jadi mau semuanya esok harinya aku

kesekolah tasnya diambil sama mama ……. Usia 6 tahun

1. Fun learning2. Individual systems3. Small step systems

Bimbingan MINAT BELAJAR ANAK

1. Riset sejak tahun 19922. Modul diformulasi jadi hak cipta3. Unit dan murid tumbuh sangat pesat4. Guru disiapkan sendiri5. Cash flow sangat sehat6. Anak berkebutuhan khusus7. Jaringan Mc Donald.8. Masyarakat ANTUSIAS9. RIP: Perguruan Tinggi (JJ), SD, SMP, SMA

(homeschooling)

TERIMA KASIH