1

DAFTAR ISI

BAB I BAHASA INDONESIA ............................................................ 2

BAB II TEKS ILMIAH AKADEMIK DAN TEKNIK NOTASI ILMIAH 10

I. TEKS ILMIAH AKADEMIK .................................................... 10

II. TEKNIK NOTASI ILMIAH ...................................................... 12

BAB III TEKS ULASAN ................................................................... 24

BAB IV TEKS ARTIKEL .................................................................. 28

BAB V TEKS PROPOSAL ILMIAH ................................................. 32

BAB VI TEKS DISKUSI ................................................................... 35

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………..38

2

BAB I

BAHASA INDONESIA

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mahasiswa mampu berpendapat, bertanya, berdiskusi,

berargumentasi, berpresentasi, menyanggah, bahkan mengakses dan

mentransformasi pengetahuan dengan bahasa tingkat tinggi, baik

dalam berbahasa lisan maupun berbahasa tulis.

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar bahasa yang

meliputi sejarah, kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia;teks

ilmiah akademik; ciri bahasa/aspek kebahasaan serta pengembangan

berbagai teks ilmiah akademik, yaitu teks ulasan, teks artikel, teks

proposal penelitian, dan teks diskusi.

II. CPMK

a. Menguasai konsep dasar bahasa Indonesia

1. Mengemukakan fenomena berbahasa sesuai dengan sejarah,

kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.

2. Mengemukakan fenomena berbahasa sesuai dengan teks

ilmiah akademik.

3. Mengemukakan fenomena berbahasa sesuai dengan ciri

bahasa/aspek kebahasaan.

b. Menguasai konsep pengembangan teks ilmiah akademik

a. Menguasai teks ulasan.

b. Menguasai teks artikel.

c. Menguasai teks proposal penelitian.

d. Menguasai teks diskusi.

3

III. Materi

A. Sejarah, Kedudukan, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia yang dipakai sekarang ini berasal dari

bahasa Melayu, suatu bahasa yang hidup di daerah Riau dan

Johor. Sudah berabad-abad, bahasa Melayu dipakai sebagai alat

perhubungan di antara penduduk Indonesia yang mempunyai

bahasa yang berbeda.

Ada beberapa kekuatan yang dimiliki oleh bahasa melayu, yang

tidak dimiliki oleh bahasa lain, kekuatan tersebut adalah:

1. Bahasa Melayu sudah merupakan Lingua Franca di Indonesia,

bahasa perhubungan dan bahasa perdagangan.

2. Sistem bahasa Melayu lebih sederhana dan mudah dipelajari

karena dalam bahasa tersebut tidak ada tingkatan bahasanya

atau perbedaan bahasa kasar dan halus seperti bahasa Jawa

dan Sunda.

3. Bahasa Melayu mempunyai kesanggupan untuk dipakai

sebagai bahasa kebudayaan dalam arti yang luas.

Pada 28 Oktober 1928 dalam Kongres Pemuda yang dihadiri

oleh aktivis dari berbagai daerah di Indonesia, dengan didorong

oleh rasa nasionalisme dan keikhlasan untuk bangsa dan negara,

para pemuda menyerukan satu keinginan serta tekad bulat bahwa

bahasa Melayu diubah namanya menjadi bahasa Indonesia yang

diikrarkan dalam Sumpah Pemuda sebagai bahasa persatuan atau

bahasa nasional.

4

B. Kedudukan Bahasa Indonesia

Sebagian besar orang Indonesia menguasai atau

menggunakan beberapa bahasa sekaligus. Ada beberapa yang

menguasai bahasa asing. Setiap bahasa yang ada di Indonesia

perlu diletakkan kedudukan bahasa yang mempunyai fungsi

tertentu. Bahasa Indonesia ditetapkan sebagai bahasa persatuan

melalui Sumpah Pemuda 1928 dan dikukuhkan kedudukannya

sebagai bahasa negara pada 1945. Bahasa yang digunakan oleh

suku bangsa di Indonesia dikelompokkan sebagai bahasa daerah,

sedangkan bahasa yang berasal dari negara lain yang digunakan

di Indonesia dikelompokkan sebagai bahasa asing.

C. Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional

1. lambang kebanggaan nasional.

2. lambang identitas nasional.

3. alat yang memungkinkan terwujudnya penyatuan berbagai suku

bangsa yang memiliki latar belakang sosial budaya dan bahasa

yang berbeda-beda dalam satu kesatuan kebangsaan yang

bulat.

4. alat perhubungan antarbudaya dan antardaerah.

D. Fungsi Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Negara

1. bahasa resmi kenegaraan.

2. bahasa pengantar dalam dunia pendidikan.

3. bahasa perhubungan tingkat nasional.

4. bahasa pengembang kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan

teknologi modern.

5

E. Ragam Bahasa Indonesia

1. Ragam bahasa Indonesia berdasarkan sarana atau jalur yang

digunakan:

1. ragam bahasa lisan; dan

2. ragam bahasa tulis;

2. Ragam bahasa berdasarkan cara pandang penutur:

a) ragam bahasa dialek;

b) ragam bahasa terpelajar;

c) ragam bahasa resmi; dan

d) ragam bahasa tidak resmi.

3. Ragam bahasa Indonesia berdasarkan topik pembicaraan,

terdiri atas:

a) ragam bahasa ilmiah;

b) ragam bahasa kedokteran;

c) ragam bahasa hukum;

d) ragam bahasa pendidikan;

e) ragam bahasa agama;

f) ragam bahasa sosial;

g) ragam bahasa sastra; dan

h) ragam bahasa militer.

4. Ragam bahasa Indonesia berdasarkan tingkat keformalan:

a) ragam bahasa beku;

b) ragam bahasa resmi;

c) ragam bahasa konsultatif;

d) ragam bahasa santai; dan

e) ragam bahasa akrab.

6

F. Ciri Ragam Bahasa Lisan

1. memerlukan orang kedua/teman bicara;

2. bergantung pada situasi, kondisi, ruang, dan waktu;

3. tidak harus memperhatikan unsur gramatikal;

4. berlangsung cepat;

5. sering berlangsung tanpa alat bantu;

6. kesalahan dapat langsung dikoreksi; dan

7. dapat dibantu dengan mimik wajah dan intonasi.

G. Ciri Ragam Bahasa Tulisan

1. tidak memerlukan orang kedua/teman bicara;

2. tidak bergantung pada situasi, kondisi, ruang, dan waktu;

3. harus memperhatikan unsur gramatikal;

4. berlangsung lambat;

5. selalu memakai alat bantu;

6. kesalahan tidak dapat langsung dikoreksi; dan

7. tidak dapat dibantu dengan mimik wajah dan intonasi

7

H. Contoh bentuk-bentuk ragam tulisan

1. tulisan pada buku yang terbuka;

2. tulisan pada majalah;

8

3. tulisan pada surat kabar;

9

4. Tulisan pada surat-surat

a. Surat Resmi

b. Surat Tidak Resmi

10

BAB II

TEKS ILMIAH AKADEMIK DAN TEKNIK NOTASI ILMIAH

I. Teks Ilmiah Akademik

Teks ilmiah akademik merupakan teks yang memiliki beberapa ciri

penulisan yaitu sederhana, objektif, padat, logis, menggunakan

bahasa baku. Teks akademik diasosiasikan dengan teks tulis.

Ciri keilmiahan teks akademik terlihat dari struktur teks yang

sederhana melalui penggunaan kalimat simpleks. Kalimat simpleks

merupakan kalimat yang mengandung satu aksi atau peristiwa.

Contoh: Studi ini menguji keterkaitan antara minat baca dan prestasi

siswa

Perbedaan teks akademik dan teks nonakademik

Teks Ilmiah Akademik Teks Nonilmiah Akademik

1. sederhana dalam hal struktur

kalimat;

2. padat informasi;

3. pada akan kata-kata leksikal;

4. banyak memanfaatkan

nominalisasi;

5. banyak memanfaatkan istilah

teknis;

2. rumit dalam struktur kalimat;

3. cenderung tidak padat informasi;

4. padat akan kata-kata struktural;

5. cenderung sedikit memanfaatkan

nominalisasi;

6. cenderung memanfaatkan metafora

gramatika;

7. cenderung sedikit memanfaatkan

istilah teknis;

11

6. banyak memanfaatkan

metafora gramatika;

7. bersifat taksonomik dan

abstrak;

8. banyak memanfaatkan sistem

pengacuan eksofora;

9. banyak memanfaatkan proses

relasional identifikatif untuk

membuat definisi atau

identifikasi dan proses

relasional atribut untuk

membuat deskripsi;

10. bersifat monologis dan jenis

kalimat indikatif-deklaratif;

11. bersifat objektif; dan

12. biasanya mengambil genre

faktual, bukan penceritaan fiktif.

8. lebih konkret dan cenderung tidak

bersifat taksonomik;

9. tidak menunjukkan pengacuan

eksofora sebagai ciri penting;

10. tidak menonjol pada salah satu satu

jenis proses;

11. bersifat dialogis dan menggunakan

jenis kalimat yang bervariasi;

12. memberikan tekanan pada dialog

sehingga cenderung bersifat

subjektif;

13. sering mengandung kalimat minor;

14. sering mengandung kalimat tidak

gramatikal; dan

15. mengandung genre yang bervariasi

dan dapat faktual atau fiksional.

1. Membangun Konteks Ragam Teks Ilmiah Akademik

a. teks ulasan;

b. teks artikel;

c. teks proposal penelitian; dan

d. teks laporan.

Dalam penulisan teks ilmiah akademik, perlu diperhatikan teknik

notasi ilmiah. Teknik notasi ilmiah meliputi:

a. kutipan;

b. catatan kaki; dan

c. daftar pustaka.

12

II. Teknik Notasi Ilmiah

A. Kutipan

Kutipan adalah pengambilalihan pernyataan orang lain (satu

kalimat atau lebih) dengan tujuan memperkukuh argumen pada tulisan

sendiri. Secara teknis terbagi dua, yaitu:

1. Kutipan langsung

Kutipan langsung adalah kutipan yang persis sama dengan

sumber aslinya. Ciri kutipan langsung:

a. definisi;

b. konsep yang amat penting;

c. peraturan dan perundang-undangan; dan

d. pendapat yang kontroversial.

Macam-macam kutipan langsung, antara lain:

a. Kutipan Langsung Pendek

1) kurang dari 40 kata (+ 4 baris);

2) di antara tanda petik ganda (“…”);

3) disatukan dalam teks utama; dan

4) disebutkan nama penulis, tahun terbit, nomor halaman

setelah atau sebelum kutipan (atau nomor catatan kaki).

Contoh kutipan langsung pendek: (buku terbaru)

a) Daryanto (2017: 21) mengatakan, “media adalah pengantar

pesan dari pengirim (komunikator atau sumber) kepada

penerima pesan”. Jadi, media adalah segala sesuatu yang

menjadi perantara untuk menyampaikan pesan yang akan

diterima oleh seseorang.

b) Daryanto mengatakan, “media adalah pengantar pesan dari

pengirim (komunikator atau sumber) kepada penerima

13

pesan” (2017: 21). Jadi, media adalah segala sesuatu yang

menjadi perantara untuk menyampaikan pesan yang akan

diterima oleh seseorang.

c) Menurut Daryanto (2017) dalam Cepy, “media adalah

pengantar pesan dari pengirim (komunikator atau sumber)

kepada penerima pesan.”¹ Jadi, media adalah segala

sesuatu yang menjadi perantara untuk menyampaikan

pesan yang akan diterima oleh seseorang.

b. Kutipan Langsung Panjang

1) lebih dari 40 kata;

2) tanpa tanda petik ganda;

3) kutipan dipisahkan dari teks utama;

4) ditik dengan spasi tunggal;

5) pias kiri teks sejajar dengan huruf awal paragraf teks utama;

6) penulis, tahun terbit, nomor halaman ditulis sebelum atau

sesudah kutipan (atau diakhiri dengan nomor catatan kaki).

Contoh kutipan langsung panjang:

Anton Mulyono menyatakan bahwa:

Ragam bahasa standar memiliki sifat kemantapan

dinamis, yang berupa kaidah dan aturan yang tetap. Baku atau

standar tidak dapat berubah setiap saat. Kaidah pembentukan

kata yang menerbitkan perasa dan perumus dengan taat asas

harus menghasilkan bentuk perajin dan perusak dan bukan

pengrajin atau pengrusak.²

14

2. Kutipan tidak langsung.

a. menyadur;

b. mengambil ide dari suatu sumber dan menuliskannya dengan

bahasa sendiri;

c. terintegrasi di dalam teks;

d. tidak diapit tanda petik;

e. spasi sama dengan teks;

f. tidak mengubah isi atau ide penulis asli;

g. diikuti sumber yang dikutip (nomor catatan kaki);

h. mereproduksi karya asli dalam bentuk ringkas;

i. menyusun ringkasan dengan mempertahankan:

1) pikiran penulis asli;

2) urutan pikiran;

3) sudut pandang penulis asli; dan

4) pengetikan: spasi, huruf, marjin sama dengan uraian teks.

Contoh kutipan tidak langsung, sebagai berikut:

Menurut O’malley (2011: 308-310), mobile learning merupakan tipe

pembelajaran dimana peserta didik dapat belajar tidak pada lokasi

tertentu dengan memanfaatkan teknologi yang ada.

Menurut O’malley, mobile learning merupakan tipe pembelajaran

dimana peserta didik dapat belajar tidak pada lokasi tertentu dengan

memanfaatkan teknologi yang ada (2011: 308-310).

15

Menurut O’malley, mobile learning merupakan tipe pembelajaran

dimana peserta didik dapat belajar tidak pada lokasi tertentu

dengan memanfaatkan teknologi yang ada.³

Macam-macam kutipan langsung, antara lain:

1. kutipan langsung pendek, terdapat satu paragraf tulisan; dan

2. kutipan tidak langsung panjang, terdapat lebih dari satu paragraf

kutipan.

B. Footnote (Catatan kaki)

Catatan kaki adalah keterangan-keterangan atas teks karangan

yang ditempatkan pada kaki halaman karangan yang

bersangkutan. Fungsi catatan kaki adalah:

a. wujud objektivitas dan penghargaan; dan

b. Sebagai sumber landasan berpikir.

1. Catatan Kaki dalam penulisan karya ilmiah

a. ditulis pada bagian bawah setelah akhir konsep pada halaman

tersebut;

b. catatan kode berupa angka urut di halaman tersebut;

c. ditulis dengan diawali pemberian nomor dalam bentuk angka

arab;

1) pemberian angka diurutkan sampai nomor terakhir

2) pada setiap bab selalu diawali dengan angka 1 (satu).

d. penulisan dimulai setelah garis memanjang kira-kira 5 cm

sebagai garis pemisah konsep dan diberi jarak 3 spasi setelah

akhir konsep;

16

e. jarak antara penulisan catatan kaki 2 spasi, apabila terdapat

lebih dari 1 catatan kaki; dan

f. penulisan catatan kaki dimulai dengan 7 ketukan dengan

menuliskan angka Arab dan apabila tidak mencukupi dilanjutkan

pada baris berikutnya.

2. Penulisan Sumber yang diambil dari Buku

a. nama pengarang ditulis sesuai dengan yang tercantum di dalam

buku tempat teori diambil;

b. judul buku yang diambil sebagai sumber, ditulis miring dan

diakhiri dengan tanda koma;

c. kurung buka, tempat penerbit titik dua, nama penerbit koma dan

tahun penerbit, kurung tutup, dan diakhiri koma;

d. cetakan ke berapa, apabila ada seri atau jilid dicantumkan

dalam penerbitan ini dan diakhiri dangan koma; dan

e. dilanjutkan dengan nomor halaman buku tersebut.

3. Penulisan Nama dan Gelar Pendidikan

Gelar apa pun, baik di muka maupun di belakang tidak

dicantumkan. contoh:

1 Moh. Nazir, Metode Penelitian, (Jakarta: Ghalia Indonesia,

1985), cetakan pertama, hlm. 14-15.

2 F. Isjwara (saduran), Pengantar Hukum Internasional,

(Bandung: Alumni, 972), edisi III, hlm. 29.

17

4. Penulisan Sumber yang Sama

Penulisan sumber yang sama, baik halaman, pengarang,

maupun judul bukunya sama seperti yang tercantum di atasnya,

cukup dengan menulis istilah Ibid. (pada nomor berikutnya).

Apabila dijumpai halaman yang berbeda dengan sumber di

atasnya maka halaman tersebut ditulis setelah istilah Ibid. Contoh:

1Padmo Wahyono, Indonesia Negara Berdasarkan atas

Hukum, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2004), hlm. 41.

2Ibid..

3Ibid., hlm. 50.

4Ibid..

a. Sumber dari pengarang yang sama, tetapi beda judul buku

Contoh:

1Soejono Soekanto, Kriminologi suatu Pengantar, (Jakarta:

Ghalia Indonesia, 1999), hlm. 15.

2Soejono Soekanto, Bantuan Hukum Suatu Tinjauan Sosio

Yuridis, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2000), hlm. 25.

b. Pengulangan sumber pada halaman yang beda, tetapi telah

diselingi dengan sumber lainnya cukup dengan menggunakan

istilah Op.Cit.

Contoh:

1Padmo Wahyono, Survei tentang Perkembangan Tata Hukum

Nasional Indonesia, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002), hlm. 18.

2Roeslan Saleh, Segi lain Hukum Pidana, (Jakarta: Ghalia

Indonesia, 2003), hlm. 48–50.

18

3Wahyono, Op. Cit., hlm. 25.

c. Pengulangan sumber yang sama pada halaman yang sama,

tetapi telah diselingi referensi lain cukup menggunakan istilah

Loc.Cit.

Contoh:

1K. Wantik Saleh. Tindak Pidana Korupsi dan Suap, (Jakarta:

Ghalia Indonesia, 2000), hlm. 4.

2Martiman Prodjohamidjojo, Tanya Jawab KUHAP, (Jakarta:

Ghalia Indonesia, 2001, hlm. 10 –15.

3K. Wantik Saleh, Loc.Cit..

d. Susunan Catatan Kaki

---------------------------

1Nama penulis (untuk referensi kedua dan seterusnya

cukup menggunakan nama akhir penulis), Judul Buku, (Tempat:

Penerbit, Tahun), Halaman.

2Nama penulis, “Judul Artikel,” dalam Nama Surat

Kabar, Tanggal, Bulan, dan Tahun, Halaman.

3Nama belakang penulis, “Judul Artikel,” dalam Nama

Majalah, Edisi/Nomor, Tahun, Halaman, Tempat.

4Nama penulis, “Judul Artikel,” dalam Nama Antologi

dan Penulis (Tempat: Penerbit, Tahun), Halaman.

5Nama penulis, “Judul Makalah,” Data Publikasi,

Halaman.

6Nama penulis, “Judul Laporan Tugas Akhir,” (Tempat:

Nama Perguruan Tinggi, Tahun), Halaman.

19

7Nama penulis, “Judul Skripsi /Tesis /Disertasi,”

(Tempat: Nama Lembaga/Perguruan Tinggi, Tahun), Halaman.

8Nama penulis, “Judul Artikel,” dalam Alamat Website,

Tanggal, Mengunduh.

e. Beberapa perbedaan dalam penulisan catatan kaki pada buku

dengan surat kabar, majalah, buletin, dan sebagainya.

a. nama majalah atau surat kabar tempat tulisan itu diambil,

diakhiri dengan tanda koma;

b. nama penulis yang bersangkutan, diakhiri dengan tanda koma;

c. judul tulisan atau judul berita, diakhiri dengan tanda koma; dan

d. Tanggal, bulan, dan tahun penerbitan serta halaman surat kabar

atau majalah diakhiri dengan tanda titik.

C. Perbedaan Penulisan Catatan Kaki dan Daftar Pustaka

Catatan kaki:

1. sumber yang dikutip, ditulis pada bagian bawah halaman

konsep;

2. ditulis langsung sebagai sumber/kutipan;

3. ditunjuk secara langsung dari halaman buku yang digunakan;

dan

4. menggunakan berbagai istilah.

20

D. Daftar Pustaka

1. Bibiliografi (Daftar Pustaka)

Bibliografi adalah,

a. daftar buku atau karangan ,

b. daftar tentang suatu subjek ilmu, dan

c. yang dikutip dalam tulisan.

Fungsi bibliografi memberikan deskripsi yang penting tentang

buku, majalah, atau harian dan sebagai pelengkap dari sebuah

catatan kaki.

1) Unsur Bibliografi

a. Nama Pengarang

(1) nama pengarang ditulis lengkap sesuai yang tertera

dalam sumber acuan.

(2) gelar akademik tidak dicantumkan.

(3) nama akhir pengarang ditulis terlebih dahulu,

kemudian nama pertama.

(4) jika ada dua nama pengarang, hanya nama

pengarang pertama yang ditulis terbalik.

(5) jika ada lebih dari dua nama pengarang, hanya nama

pengarang pertama yang ditulis terbalik, lalu

ditambahkan dkk.

(6) jika hanya ada nama editor, bukan nama pengarang,

nama editor ditulis dengan ditambah singkatan ed.

setelahnya.

21

Contoh penulisan nama:

b. Tahun Terbit

Penulisan tahun terbit:

(1) Tahun terbit ditulis setelah nama pengarang.

(2) Jika pengarang yang sama menulis beberapa buku

dengan tahun terbit berbeda, penulisan diurutkan dari

tahun terbit yang terkecil.

Keraf, Gorys. 1987….

___________. 1989….

(3) Jika tahun terbit sama, penulisannya diikuti kode

alfabet.

Keraf, Gorys. 1989a….

___________. 1989b….

1. Prof. Gorys Keraf

2. Gorys Keraf dan

Sartono Wieyono

3. Sofyan Hadi,

Sutjipto, dan Sri

Lestari

1. Keraf, Gorys

2. Keraf, Gorys dan

Sartono Wieyono

3. Hadi, Sofyan dkk.

22

c. Judul Buku atau Karangan

(1) Judul buku ditulis setelah tahun terbit, digarisbawahi

(jika ditulis tangan atau ditik manual) atau dicetak

dengan huruf miring (italic).

Keraf, Gorys. 1989. Argumentasi dan Narasi….

(2) Judul makalah, artikel surat kabar/majalah ditulis

dengan diapit tanda petik. Nama majalah atau surat

kabar ditulis dengan huruf miring.

Indriyati, Diah. 2001.”Mengelola Air”. Dalam

Kompas, 22 Oktober 2001. Jakarta.

d. Tempat Terbit

Tempat terbit ditulis setelah judul buku dan diikuti titik

dua.

Keraf, Gorys. 1989. Argumentasi dan Narasi.

Jakarta:…..

e. Nama Penerbit

a) Nama penerbit ditulis setelah nama tempat terbit.

Keraf, Gorys. 1989. Argumentasi dan Narasi. Jakarta:

Gramedia.

23

b) Jika penerbitnya sebuah lembaga, lembaga tersebut

dituliskan sebagai pengganti nama orang, nama

penerbit tidak dituliskan lagi.

Pusat Kurikulum-Badan Penelitian dan

Pengembangan Depdiknas. 2001. Kurikulum

Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran

Bahasa dan Sastra Indonesia SMA. Jakarta.

Rahman. 2005. “PTK”. Dalam

http://www.jurnalptk.co.id. Diunduh pada 20

November 2011.

24

BAB III

TEKS ULASAN

A. Teks Ulasan

Teks ulasan disebut juga teks review. Ulasan merupakan teks

yang berfungsi untuk menimbang, menilai, dan mengajukan kritik

secara garis besar dan bercakupan luas, tetapi tidak spesifik

terhadap suatu karya atau peristiwa (Hooper, 2010). Ulasan yaitu

teks yang berisi timbangan dan penilaian, bisa juga kritik terhadap

produk barang dan jasa, karya, atau kegiatan.

B. Struktur Teks Ulasan

1. identitas, berisi identitas produk atau jasa yang diulas.

Kemunculan bagian identitas ini dalam teks ulasan bersifat

opsional.

2. orientasi, berisi gambaran umum mengenai produk barang dan

jasa, karya, atau kegiatan yang diulas. Gambaran umum ini

mengajak pembaca untuk berkenalan dengan produk barang

dan jasa, karya, atau kegiatan yang diulas. Kemunculan bagian

orientasi ini dalam teks ulasan bersifat opsional.

3. tafsiran isi, berisi gambaran detail produk barang dan jasa,

karya, atau kegiatan yang diulas. Jika yang diulas suatu produk,

maka bagian keunikan, kualitas, dan produk pun dibahas.

Kemunculan bagian tafsiran ini dalam teks ulasan bersifat

opsional.

4. evaluasi, berisi pandangan dari pengulas mengenai produk

barang dan jasa, karya, atau kegiatan yang diulas. Hal ini

dilakukan setelah melakukan tafsiran yang cukup terhadap hasil

25

karya tersebut. Pada bagian ini akan disebutkan bagian yang

bernilai (kelebihan) atau bagian yang kurang bernilai

(kekurangan) dari suatu produk barang dan jasa, karya, atau

kegiatan yang diulas.

5. rangkuman, berisi kesimpulan dari ulasan terhadap produk

barang dan jasa, karya, atau kegiatan yang diulas. Bagian ini

juga memuat komentar penulis apakah hasil karya tersebut

bernilai/berkualitas untuk dibeli, digunakan, dinikmati, dibaca,

atau ditonton/disaksikan. Kemunculan bagian rangkuman ini

dalam teks ulasan bersifat opsional.

C. Ciri Kebahasaan Ulasan

1. opini persuasif;

2. konjungsi koordinatif dan subordinatif;

3. ungkapan perbandingan; dan

4. kata kerja material.

D. Model Teks Ulasan

1. ulasan novel;

2. ulasan buku;

3. ulasan kuliner;

4. ulasan olahraga;

5. ulasan film;

6. ulasan teknologi; dan

7. ulasan fesyen

26

E. Membuat Teks Ulasan

1. Tahap Prapenulisan

a) Pelajari media massa tersebut.

b) Tentukan media massa yang menjadi tujuan Anda untuk

mengirimkan ulasan

c) Kumpulkan bahan-bahan atau referensi yang dapat

membantu Anda menulis.

Untuk ulasan buku, ulasan film, dan ulasan karya sastra.

Pertama, buku, film, atau karya sastra yang dipilih haruslah

yang baru terbit/diluncurkan atau aktual. Lebih baik lagi bila

buku yang diulas baru terbit dan aktual. Kedua, bisa juga buku,

film, atau karya sastra yang dipilih untuk diulas diterbitkan masih

dalam tahun yang sama saat ulasan ditulis dan sesuai dengan

hari-hari besar nasional misalnya Hari Pendidikan Nasional.

2. Tahap Penulisan

Langkah-langkah menulis ulasan buku yang baik, yaitu: (1)

mencari buku yang baru terbit atau setidaknya yang tahun

terbitnya sama dengan tahun penulisan ulasan buku, (2)

membaca buku yang diulas secara kritis, (3) membuat

ringkasan isi buku secara keseluruhan, (4) menetapkan kriteria

penilaian (misalnya sasaran pembaca, kedalaman isi, cakupan

isi, dan keunikan gaya penulisan), (5) menulis ulasan yang

dimaksud, dan (6) memublikasikannya.

27

3. Tahap Pascapenulisan

Setelah opinimu selesai ditulis. Lakukan pengiriman ke media

massa yang Anda tuju. Cantumkan nama kolom atau rubrik di

subjek surat elekrotonik yang dikirim.

28

BAB IV

TEKS ARTIKEL

Artikel merupakan salah satu bentuk karya ilmiah yang ditulis

berdasarkan hasil penelitian dan hasil pemikiran atau kajian pustaka.

Menurut Rohmanto (2008: 21) artikel dibagi dalam empat jenis, yaitu:

1. Artikel praktik: petunjuk cara membuat, memperbaiki dan

mengoperasikan suatu alat. Penulisannya disusun sesuai dengan

urutan waktu, peristiwa, dan tahapan-tahapan.

2. Artikel ringan: mengangkat masalah-masalah ringan dan tidak

memerlukan pemahaman mendalam

3. Artikel halaman opini: artikel ini pada umumnya ditempatkan pada

surat kabar atau majalah, yang umumnya mengupas masalah

akademik

4. Artikel analisis ahli: ditulis sesuai bidang keahliannya,

menggunakan bahasa ilmiah

Artikel ilmiah umumnya diterbitkan pada jurnal ilmiah atau penelitian

ilmiah. Artikel ilmiah merupakan karangan nonfiksi yang bertujuan

untuk meyakinkan, mendidik, dan melaporkan suatu hasil penelitian

ilmiah.

A. Ada beberapa ciri artikel ilmiah:

1. Isi tulisan didasari adanya fakta bukan sekadar mitos yang

belum tentu kebenarannya;

2. Bersifat faktual dan informatif, mengungkapkan informasi yang

berdasarkan hasil-hasil penelitian yang telah dilakukan, serta

dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya;

29

3. Artikel ilmiah memiliki opini atau analisis pemikiran-pemikiran

penulis, pemikiran itu dikuatkan atau didasari oleh data valid

hasil penelitian sebelumnya, teori dan fakta yang ditulis dalam

artikel;

4. Menggunakan metode penulisan yang sistematis, dengan

tujuan agar semua informasi dalam artikel dapat diterima oleh

masyarakat luas;

5. Menggunakan ragam bahasa yang resmi dan baku yang

bercirikan lugas, logis, denotatif, dan efektif akan membuat

bahasa artikel ilmiah terasa padat dan berisi.

B. Ciri Penulisan Artikel Ilmiah

1. Menggunakan bahasa baku dalam ejaan, kata, kalimat, dan

paragraf

2. Menggunakan istilah keilmuan, artinya penulis harus

menggunakan bahasa keilmuan dalam bidang tertentu sebagai

bukti penguasaan penulis terhadap ilmu tertentu yang dikuasai

3. Rasional, penulis harus menonjolkan keruntutan pikiran yang

logis, alur pemikiran yang lancar, dan kecermatan penulisan

4. Langsung pada sasaran

5. Menggunakan kalimat yang efektif

C. Langkah-langkah dalam menulis artikel:

1. Mencari ide: ide yang ditulis harus aktual, relevan, dan

terjangkau;

2. Menentukan topik: harus sesuai dengan latar belakang,

pengetahuan penulis, menarik, sesuai dengan pengetahuan

pembaca, aktual, fenomenal, kontroversial, dibatasi dan harus

ditinjau oleh referensi yang tersedia;

3. Menetapkan judul: judul harus singkat, padat, dan relevan;

30

4. Abstrak : menyajikan ringkasan yang dapat mewakili isi

artikel;

5. Pendahuluan: memberikan latar belakang penelitian,

permasalahan penelitian, gambaran tentang tujuan, dan

pendekatan/metode/teknik untuk mencapai tujuan tersebut;

6. Tinjauan pustaka: menyajikan ulasan teoretis mengenai dasar

pemikiran yang digunakan untuk memecahkan masalah

penelitian;

7. Metodologi penelitian: menyajikan pendekatan, metode, dan

teknik penelitian termasuk langkah-langkah yang ditempuh;

8. Hasil: menyajikan temuan hasil penelitian

9. Pembahasan: membahas (dan atau menjelaskan) temuan-

temuan penelitian dari berbagai sudut pandang teori yang telah

disajikan pada bab tinjauan pustaka

10. Simpulan: menyajikan uraian bahwa pokok persoalan yang

disajikan telah diperlakukan dengan hasil yang disajikan pada

pembahasan diikuti dengan saran, baik secara teoretis maupun

secara praktik.

D. Unsur pokok yang harus ada dalam artikel

1. Judul: berfungsi sebagai label yang mencerminkan secara tepat

inti isi yang terkandung dalam artikel

2. Nama penulis: artikel ditulis tanpa disertai gelar akademik atau

gelar lain apapun

3. Abstrak dan kata kunci: berisi ringkasan dari artikel yang

dituangkan secara padat, bukan komentar atau pengantar dari

penyunting. Ditulis dalam bahasa Inggris, dengan

menggunakan kata kunci yang menggambarkan daerah

masalah yang diteliti

31

4. Pendahuluan: uraian mengenai hal-hal pokok yang dibahas

5. Bagian inti: isi bagian artikel sangat bervariasi bergantung pada

topik yang dibahas

6. Penutup: isinya berupa catatan akhir atau sejenisnya

7. Daftar rujukan: harus lengkap sesuai dengan rujukan yang

disajikan dalam batang tubuh artikel ilmiah

32

BAB V

TEKS PROPOSAL ILMIAH

Proposal pada dasarnya merupakan sebuah usulan, rencana,

atau tawaran. Proposal penelitian atau proposal kegiatan dinyatakan

layak apabila dirancang dengan baik dan mengikuti kelaziman tradisi

akademik.

Proposal disusun secara objektif, sistematis, dan terencana dalam

memecahkan masalah, serta dapat dijelaskan secara akurat dan

menggunakan gaya penulisan akademik.

Proposal penelitian dan proposal kegiatan merupakan produk karya

tulis yang sangat penting bagi mahasiswa dan peneliti.

Proposal penelitian biasanya dapat berupa skripsi, tesis, atau disertasi.

Proposal kegiatan merupakan laporan dalam bentuk tugas akhir atau

magang.

Ada beberapa langkah dalam menulis proposal penelitian:

1. memilih topik

Topik adalah permasalahan yang diangkat sebagai pokok bahasan

dalam penelitian. Sebelum melakukan penelitian, penulis harus

memiliki atau mengetahui atau memikirkan topik apa yang akan

digarap.

Ada beberapa syarat dalam memilih topik:

a. Topik harus disenangi atau diminati oleh peneliti

b. Topik harus bermanfaat secara teoretis dan secara praktis

c. Topik tidak boleh terlalu luas atau terlalu sempit

d. Data atau bahan-bahannya relatif mudah didapatkan

33

2. membuat judul penelitian

Ada beberapa kriteria dalam membuat judul penelitian:

a. Judul bentuknya cukup pendek dan tidak terlalu panjang

b. Judul tidak boleh berbentuk kalimat tanya

c. Judul bersifat lugas dan tidak bersifat emotif atau provokatif

3. Pendahuluan memuat pengantar atau latar belakang dipilihnya

topik tersebut sebagai bahan pembahasan. Pengantar harus dibuat

semenarik mungkin dengan mengungkapkan sejumlah

permasalahan yang menarik untuk diungkapkan berikut alasannya.

Latar belakang memuat hal yang umum kemudian ke hal yang

khusus.

4. Landasan teori merupakan teori yang digunakan untuk mendekati

permasalahan yang dibicarakan dalam penulisan ilmiah.

5. Metode adalah prosedur yang ditempuh oleh penulis dalam

mencari jawaban atau pembenaran atas masalah yang dirumuskan

dalam penelitiannya. Penulis mengumpulkan data, menganalisis

data, dan menyajikannya.

6. Daftar pustaka memuat semua karya yang mengilhami pembuatan

proposal penelitian. Daftar pustaka sifatnya bukan sebagai

pajangan atau pameran kepustakaan yang telah atau pernah

dibaca oleh penulis, melainkan yang dibuat hanyalah buku-buku

yang dimuat dalam teks.

Proposal kegiatan merupakan proposal yang akan dilaksanakan.

Bagian proposal kegiatan mencakup:

1. Pendahuluan berisi uraian tentang latar belakang kegiatan yang

akan dilaksanakan, pentingnya kegiatan itu dilaksanakan, tujuan,

34

manfaat, dan strategi yang akan digunakan untuk melaksanakan

kegiatan tersebut.

2. Tata laksana kegiatan merupakan tahapan yang menyajikan

strategi yang akan dilakukan dalam melaksanakan kegiatan,

termasuk langkah-langkah yang akan ditempuh

3. Penutup digunakan untuk menyampaikan harapan agar usulan

proposal kegiatan itu diterima dan menghasilkan sesuatu seperti

yang direncanakan.

35

BAB VI

TEKS DISKUSI

Teks diskusi merupakan teks yang menyajikan sejumlah pendapat

dari berbagai sudut pandang terkait dengan berbagai masalah tertentu

Teks diskusi mengangkat isu yang bersifat pro- dan kontra-. Pada

bagian akhir teks diakhiri dengan penyimpulan yang berupa jalan

tengah atau pernyataan yang merangkum pendapat kedua belah pihak

1. Ciri Kebahasaan:

a. menggunakan tanda hubung perlawanan seperti: tetapi,

sedangkan, tidak…. tetapi, dan bukan... melainkan.

b. menggunakan kata-kata teknis sesuai dengan masalah yang

dibahas

c. Menggunakan kata penghubung yang menyatakan alasan,

seperti: sebab, karena, dan oleh karena. Kata-kata tersebut

diperlukan untuk menghubungkan pendapat dengan fakta,

pengalaman, ataupun pernyataan pendukung lainnya

d. Menggunakan banyak kata teknis yang terkait dengan masalah

yang menjadi fokus diskusi

36

A. Struktur teks diskusi:

1. Pengenalan isu berupa penjelasan awal mengenai topik atau

masalah tertentu yang bersifat kontroversial

Contoh pengenalan isu:

Isu tentang keharusan masyarakat Jakarta untuk mematuhi aturan

ganjil-genap. Isu ini muncul terkait semakin banyaknya kendaraan

pribadi yang menjadi sumber kemacetan dan polusi di Jakarta yang

semakin memburuk

2. Paparan argumen yang meliputi argumen yang mendukung dan

menentang. Keduanya disertai dengan sejumlah fakta dan data.

Contoh argumen pendukung:

Kelompok pendukung kebijakan berpendapat:

a. masyarakat yang berpindah kendaraan pribadi ke kendaraan

umum akan mengurangi risiko kemacetan parah;

b. dengan diperlakukannya ganjil-genap, tidak hanya mengurangi

kemacetan, tetapi juga mengurangi polusi udara menjadi lebih

baik; dan

c. mengurangi stres di jalan raya akibat kemacetan.

Contoh argumen penentang:

a. melakukan perjalanan dengan mobil pribadi lebih aman dan

nyaman;

37

b. dari segi waktu lebih efektif dan efisien dengan mobil pribadi;

dan

c. perlakuan ganjil-genap membuat kesulitan dalam mengingat

tanggal.

3. Penyimpulan berisi rangkuman ataupun rumusan jalan tengah

antara argumen yang mendukung dan yang menentang. Di

dalamnya mungkin ada saran-saran.

Contoh kesimpulan:

Berdasarkan pendapat-pendapat tersebut, dapat disimpulkan

bahwa penggunaan kendaraan pribadi akan lebih baik dikurangi,

bukan berarti dilarang sama sekali. Dengan pembatasan ganjil-

genap, diharapkan jumlah kendaraan akan menurun sehingga

mengurangi kemacetan dan polusi udara menjadi lebih berkurang.

Pelayanan pada kendaraan umum harus lebih ditingkatkan, baik

dari segi keamanan maupun kenyamanan.

38

DAFTAR PUSTAKA

Akhadiah, Sabarti dkk. 2012. Kemampuan Menulis Bahasa

Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Karya Tulis Ilmiah Nasional

http://ebooks.gramedia.com/id/buku/karya-tulis-ilmiah-sosial-edisi-

revisi?buffet=1

39