Click here to load reader

DAFTAR . DAFTAR ISI.pdf · PDF file 2020. 8. 25. · DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... DAFTAR GAMBAR ..... xvi BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Keadaan

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of DAFTAR . DAFTAR ISI.pdf · PDF file 2020. 8. 25. · DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...

  • xii

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI.... ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI........... iv ABSTRAK ............................................................................... v HALAMAN MOTTO ............................................................. vi HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................. vii PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ................... ix KATA PENGANTAR.............................................................. x DAFTAR ISI............................................................................. xii DAFTAR TABEL ................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ............................................................... xvi BAB I : PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang ................................................... 1 B. Fokus Penelitian.................................................. 6 C. Rumusan Masalah............................................... 7 D. Tujuan Penelitian ................................................ 7 E. Manfaat Penelitian .............................................. 7 F. Sistematika Penulisan ......................................... 8

    BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ....................................................... 10

    1. Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an ... 10 a. Pengertian Pelaksanaan Program Tahfidz Al-

    Qur’an .................................................... 10 b. Langkah-langkah Tahfidz al-Qur’an ...... 13 c. Hukum Menghafal Al-Qur’an ............... 14 d. Manfaat Menghafal Al-Qur’an .............. 15 e. Keutamaan Menghafal Al-Qur’an.......... 16 f. Strategi Menghafal Al-Qur’an .............. 18 g. Syarat-syarat Menghafal Al-Qur’an....... 20 h. Metode Menghafal Al-Qur’an................ 22 i. Adab Menghafal Al-Qur’an ................... 25

    2. Meningkatkan Daya Ingat Siswa ................ 27 a. Pengertian Daya Ingat Siswa ................ 27 b. Jenis-jenis Daya Ingat Siswa.................. 31 c. Cara Meningkatkan Daya Ingat Siswa... 31 d. Penyebab Lemahnya Daya Ingat Siswa . 33 e. Gangguan Ingatan .................................. 35

  • xiii

    B. Penelitian Terdahulu .......................................... 36 C. Kerangka Berfikir .............................................. 38 D. Pertanyaan Penelitian ......................................... 41

    BAB III: METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ......................... 44 B. Setting Penelitian ................................................ 45 C. Subyek Penelitian................................................ 45 D. Sumber Data ....................................................... 45 E. Teknik Pengumpulan Data ................................. 46 F. Uji Keabsahan Data ........................................... 47 G. Teknik Analisis Data .......................................... 50

    BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Obyek Penelitian ............................... 53

    1. Sejarah Singkat ........................................... 53 2. Visi, Misi dan Tujuan ................................. 55 3. Identitas ...................................................... 56 4. Letak Geografis .......................................... 56 5. Struktur Organisasi ..................................... 57 6. Keadaan Guru, Karyawan dan Peserta Didik58 7. Sarana dan Prasarana .................................. 60 8. Kurikulum .................................................. 62 9. Sumber Data Operasional ........................... 63

    B. Deskripsi Data Penelitian.................................... 63 1. Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an

    dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa di MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus .........................................................63 a. Latar Belakang Program Tahfidz

    Al-Qur’an ........................................... 64 b. Tujuan Pelaksanaan Program Tahfidz Al-

    Qur’an.................................................. 65 c. Proses Pelaksanaan Program Tahfidz Al-

    Qur’an.................................................. 66 d. Metode Pelaksanaan Program Tahfidz Al-

    Qur’an ................................................. 70 e. Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an

    dalam Meningkatkan daya Ingat Siswa72 2. Faktor Pendukung dan Penghambat

    Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa di

  • xiv

    MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus .........................................................77 a. Faktor Pendukung ............................... 78 b. Faktor Penghambat ............................. 81

    C. Analisis Data Penelitian...................................... 84 1. Analisis Data Pelaksanaan Program Tahfidz

    Al-Qur’an dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa di MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus...............................................84 a. Latar Belakang Program Tahfidz

    Al-Qur’an ........................................... 84 b. Proses Pelaksanaan Program Tahfidz

    Al-Qur’an ............................................ 84 c. Metode Pelaksanaan Program Tahfidz

    Al-Qur’an ........................................... 86 d. Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an

    dalam Meningkatkan daya Ingat Siswa 88 2. Analisis Data Faktor Pendukung dan

    Penghambat Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa di MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus ..............................................90 a. Faktor Pendukung ............................... 90 b. Faktor Penghambat ............................. 92

    BAB V : PENUTUP A. Simpulan ............................................................. 94 B. Saran ................................................................... 95 C. Penutup ............................................................... 95

    DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  • xv

    DAFTAR TABEL

    Tabel 4.1. Keadaan guru MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus......................................................... 53

    Tabel 4.2. Keadaan Tenaga Kependidikan MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus......................... 56

    Tabel 4.3. Keadaan siswa MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus......................................................... 59

  • xvi

    DAFTAR GAMBAR

    Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berpikir ..........................................40

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL

    i

    HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

    ii

    HALAMAN PENGESAHAN

    iii

    HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

    iv

    ABSTRAK

    v

    HALAMAN MOTTO

    vi

    HALAMAN PERSEMBAHAN

    vii

    PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

    ix

    KATA PENGANTAR

    x

    DAFTAR ISI

    xii

    DAFTAR TABEL

    xv

    DAFTAR GAMBAR

    xvi

    BAB I : PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang 1

    B. Fokus Penelitian 6

    C. Rumusan Masalah 7

    D. Tujuan Penelitian 7

    E. Manfaat Penelitian 7

    F. Sistematika Penulisan 8

    BAB II : KAJIAN PUSTAKA

    A. Kajian Teori 10

    1. Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an 10

    a. Pengertian Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an

    10

    b. Langkah-langkah Tahfidz al-Qur’an 13

    c. Hukum Menghafal Al-Qur’an

    14

    d. Manfaat Menghafal Al-Qur’an 15

    e. Keutamaan Menghafal Al-Qur’an 16

    f. Strategi Menghafal Al-Qur’an 18

    g. Syarat-syarat Menghafal Al-Qur’an 20

    h. Metode Menghafal Al-Qur’an 22

    i. Adab Menghafal Al-Qur’an 25

    2. Meningkatkan Daya Ingat Siswa 27

    a. Pengertian Daya Ingat Siswa 27

    b. Jenis-jenis Daya Ingat Siswa 31

    c. Cara Meningkatkan Daya Ingat Siswa 31

    d. Penyebab Lemahnya Daya Ingat Siswa 33

    e. Gangguan Ingatan 35

    B. Penelitian Terdahulu 36

    C. Kerangka Berfikir 38

    D. Pertanyaan Penelitian 41

    BAB III: METODE PENELITIAN

    A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 44

    B. Setting Penelitian 45

    C. Subyek Penelitian 45

    D. Sumber Data 45

    E. Teknik Pengumpulan Data 46

    F. Uji Keabsahan Data 47

    G. Teknik Analisis Data 50

    BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

    A. Gambaran Obyek Penelitian 53

    1. Sejarah Singkat 53

    2. Visi, Misi dan Tujuan 55

    3. Identitas 56

    4. Letak Geografis 56

    5. Struktur Organisasi 57

    6. Keadaan Guru, Karyawan dan Peserta Didik58

    7. Sarana dan Prasarana 60

    8. Kurikulum 62

    9. Sumber Data Operasional 63

    B. Deskripsi Data Penelitian 63

    1. Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa di MTs NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus 63

    a. Latar Belakang Program Tahfidz

    Al-Qur’an 64

    b. Tujuan Pelaksanaan Program Tahfidz Al-

    Qur’an 65

    c. Proses Pelaksanaan Program Tahfidz Al-

    Qur’an 66

    d. Metode Pelaksanaan Program Tahfidz Al-

    Qur’an 70

    e. Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an

    dalam Meningkatkan daya Ingat Siswa72

    2. Faktor Pendukung dan Pengha