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DISCIPLINA DE INGLÊS 6.º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS CG 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 OUVIR / FALAR / ESCREVER / LER - Analisar/ compreender um texto/ imagem; - Descrever e relatar acções/ acontecimentos presentes e passados; - Expressar sentimentos; - Dar opiniões – concordar ou discordar; - Ler com expressividade; - Estabelecer afinidades/ diferenças entre aspectos culturais da nossa sociedade e de países de expressão inglesa; - Conhecer e aplicar, em situação, estruturas pragmáticas da língua Inglesa; - Utilizar correctamente as normas de funcionamento da Língua Inglesa; - Produzir textos.

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DISCIPLINA DE INGLÊS 6.º Ano

1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS

COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS CG 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 e 9

OUVIR / FALAR / ESCREVER / LER - Analisar/ compreender um texto/ imagem; - Descrever e relatar acções/ acontecimentos presentes e passados; - Expressar sentimentos; - Dar opiniões – concordar ou discordar; - Ler com expressividade; - Estabelecer afinidades/ diferenças entre aspectos culturais da nossa sociedade e de países de expressão inglesa; - Conhecer e aplicar, em situação, estruturas pragmáticas da língua Inglesa; - Utilizar correctamente as normas de funcionamento da Língua Inglesa; - Produzir textos.

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2. CONTEÚDOS

1.º

PE

RÍO

DO

GRAMMAR

• Verb to be

• Personal pronouns (subject)

• Prepositions of time

• Cardinal numbers

• Verb have got

• What colour…?

• How old…?

• Articles (a, an, the, zero article)

• Where…from?

• What nationality…?

• Possessive adjectives

• Possessive pronouns

• There is/are

• Present simple

• Personal pronouns (object)

• Word formation (-er, -ist)

• Adverbs of frequency

• Present continuous

• Plurals

COMMUNICATION/VOCABULARY

• Greeting people

• Telling the time

• Describing people

• Saying the colours

• Talking about clothes

• Talking about animals

• Asking where people are from

• Talking about nationalities

• Describing houses

• Types of houses

• Expressing likes, dislikes and preferences

• Family

• Jobs

• Talking about events in the present

• Daily routine

• Talking about the frequency of some activities

• Talking about what people usually do

• Talking about what people are doing

6º A e B - Aulas Previstas - 38 (Blocos – 13 de 90’ / 12 de 45’)

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2.º

PE

RÍO

DO

GRAMMAR

• Question tags

• Past simple of the verb to be

• When/ Where were you born?

• There was/were

• Past simple – regular verbs

• Directions

• Prepositions of place

• Past simple – irregular verbs

• Countable and uncountable nouns

• How much? and How many?

• Much, many, a lot of

• Every, all

COMMUNICATION/VOCABULARY

• Talking about the past

• Talking about birthdays and dates

• Talking about places, shops and buildings

• Giving directions

• Talking about actions in the past

• Talking about food

• Talking about quantities

• Asking for and giving prices

• Talking about accidents and ailments

6ºA e B - Aulas Previstas - 31 Blocos – 10 de 90’ / 11 de 45’

3.º

PE

RÍO

DO

• Indefinite determiners (some, any, no)

• Connectors

• Question tags

• Regular and irregular verbs - Past simple

• Word formation: adverbs of manner

• Word formation: adjectives (prefix –un)

• Modals (can, must, may, would)

• Imperative

• Describing people from the past

• Talking about clothes

• Talking about actions in the past

• The environment

• Saying what people can or must do

• Asking for permission

• Ordering or suggesting actions

6º A e B – Aulas Previstas – 24 Blocos – 8 de 90’ / 8 de 45’

Nota: Os conteúdos leccionados em cada período serão aplicados e avaliados ao longo do ano.