Upload
anastasia-roberta
View
43
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
pedagogie
Citation preview
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 1/173
CURS DE PEDAGOGIELECTOR UNIV.DR.ILEANA
GURLUI
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 2/173
Teoria si metodologia instruirii
• Didatia ! teoria "roesului de #n$%t%m&nt
• Prini"iile didatie
• 'etode si mi(loae de #n$%t%m&nt
• 'oduri si )orme de organi*are ale "roesului
• de #n$%t%m&nt
• Proietarea didati%
• Relationare si omuniare didati%
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 3/173
Didatia !teoria "roesului de #n$%t%m&nt
• Cone"tul de didati% si e$olutia sa istori%• Proesul de #n$%t%m&nt ! #nadrare
one"tual%
• Dimensiuni si arateristii generale ale"roesului de #n$%t%m&nt
• S"ei)iul a+ord%rii sistemie a "roesului
de #n$%t%m&nt• Relatia "redare ! #n$%tare , e$aluare #n"roesul de #n$%t%m&nt
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 4/173
Cone"tul de didati% sie$olutia sa istori%
• Etimologie , termenul didatia #si are originea #n lim+agrea%- #n )amilia de u$inte
• didas/ein 0 a #n$%ta• dida/ti/os 0 instrutie
• didas/o 0 #n$%tare- #n$%t%m&nt• dida/ti/e 0 arta #n$%t%rii• Istoria didatiii re)let% e$olutia one"tiilor des"re
#n$%t%m&nt si #n$%tare- "roietate "e )ondul de*$olt%rii
dotrinelor "edagogie si a institutiilor solare. Ca "artea "edagogiei generale- didatia re"re*int% 1arta de a,i #n$%ta "e toti toate2 34.A. Comenius- Didatia 'agna56789
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 5/173
4an Amos Comenius
• 357:;,568<9
• "edagog e=
• Didactica magna ! 5678• Este reatorul "rimului mare sistem de
eduatie- reali*ea*% o des=idere "entru
noi one"tii eduati$e si on)er%seolului al >VIIlea denumirea de ?seoluldidatiii@.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 6/173
4o=ann riedri= Ber+art35886,559
• onsidera % eduatia nu este "osi+il% )%r%instrutie si a studiat "roesul de asimilare aunostintelor-at&t din "ers"eti$% didati%
3"redarea9- &t si din "ers"eti$% "si=ologi% 3#n$%tarea9.
• delimitea*% didatia de "edagogie si oonsider% a o "arte a aesteia din urm%- "o*itie
reunosut% si ae"tat% si #n *ilele noastre.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 7/173
• Ce este astăzi didactica?• Stiinta sau teoria "roesului de #n$%t%m&nt.
• Stiinta sau teoria "red%rii si #n$%t%rii #ntoate )ormele si "e toate tre"tele #n$%t%m&ntului.
• Teoria onduerii "roesului de "redare ! #n$%tare sau teoria instruirii.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 8/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 9/173
Didatia este stiint% deoaree
• emite reguli "ri$ind modul de atingere a
unui anumit ni$el de unostine si de"rinderi,stiint% "resri"ti$%
• sta+ileste riterii generale si onditii neesare
"entru )untionarea "roesului de #n$%t%m&nt !
stiint% normati$%.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 10/173
Ra"ortul dintre didati% simetodi%
• Didatia studia*% "roesul de #n$%t%m&nt #n
ansam+lul s%u- "e toate tre"tele de solaritate si"entru toate ti"urile de soli.
• 'etodia se ou"% u "ro+lemele irumsrisede logia intern% a unui o+iet de #n$%t%m&nt.
• Didatia nu este o sum% de metodii- du"%
um nii metodiele nu sunt doar "%rtionstituti$e ale didatiii ! relatia este deom"lementaritate.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 11/173
Procesul de învătământ
• Definitie:
• "rini"alul su+sistem al sistemului de #n$%t%m&nt #n adrul %ruia se reali*ea*%instruirea si eduarea ele$ilor si studentilor"rin intermediul ati$it%tilor "roietate-organi*ate si diri(ate de %tre adrele
didatie.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 12/173
Dimensiuni ale procesului de învătământ
• Dimensiunea functională $i*ea*% )inalit%tile
"roesului de #n$%t%m&nt
• Dimensiunea structurală se re)er% la
organi*area sistemului de instruire- "rin utili*area resurselor.
• Dimensiunea operatională )ae trimitere la
des)%surarea ati$it%tii- la strategii didatie-modalit%ti de e$aluare et.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 13/173
Caracteristicile generale aleprocesului de învătământ
• Interatiunea "ro)esor,ele$
• Interde"endenta in)ormati$,)ormati$
• Reglarea ! autoreglarea
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 14/173
Specificul abordării sistemice aprocesului de învătământ
Flux de intrare
• Resurse• , umane
• , materiale• , "edagogie• , onteFtuale• , de tim"Flux de iesire• Serii de a+sol$enti- "e di)erite "aliere ale sistemului de
#n$%t%m&nt "iata munii.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 15/173
Relatia "redare , #n$%tare ,e$aluare
• Predarea si #n$%tarea solar% sunt dou%
"roese orelati$e are se a)l% #n ra"ortde interde"endent%.
• Am+ele "roese sunt "reedate dee$aluarea initial%- se des)%soar%onomitent u e$aluarea )ormati$%
3ontinu%9 si sunt urmate de e$aluarea)inal% sau de +ilant.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 16/173
Predarea
• Ati$itate s"ei)i% "ro)esorului- logi%- de transmitere aunostintelor- de organi*are si onduere a #n$%t%rii.
• Anga(ea*% un ti" de omuniare "edagogi% s"eial%are im"li%
• a9 de)inirea one"telor )undamentale si o"erationaleinluse #n "rogramele 3"re9 solare uni$ersitare
• +9 eF"unerea ontinutului 3unostinte-de"rinderi-strategii9
#n mod artiulat si oerent- #n adrul unei teorii stiinti)ie
• 9 eF"liarea ontinutului "rin di)erite orelatii si a"liatii.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 17/173
Predarea e)iient%
• "resu"une urm%toarele o"eratii om"lementare• operatia de definire , introduerea one"telor #n atul
"red%rii- onreti*area aestora "rin desrierea unoro+iete- "ersoane- situatii si sim+oli*area lor "rin
u$inte- semne- mis%ri• operatia de expunere , enuntarea
notiunilor-om"ararea si lasi)iarea aestora- "rindemonstratii-om"uneri- su+stituiri- argumentare-eF"rimarea o"iniilor elor eduati 3ele$i- studenti9
• operatia de explicare , ordonarea au*al% onseuti$%-"roedural%- normati$%- a unostintelor transmise lani$el de omuniare "edagogi%.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 18/173
Noi roluri ale "ro)esorului
• !D"# $ o)er% ele$ului re"erele neesare "entruatingerea o+ieti$elor "ro"use.
• P%&"'"( $ ele$ul "oate a"ela atuni &nd are ne$oie des"ri(in- asultare si a(utor.
• C)#)*+) $ "re*int% ele$ului alternati$e si solutii o"time"entru atingerea unui o+ieti$.• C!(S&#&"% $ asult%- "ara)ra*ea*%-em"ati*ea*%-#ndrum%
ele$ul.• ",P"%' $ o)er% imaginea standardelor de unoastere si
atiune.• S*S'&()'!% $ s"ri(in "entru de"%sirea di)iult%tilor #nt&m"inate #n #n$%tare-
• F.C&#&'.'!% $ media*% aesul o"ilului la unoastere.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 19/173
Stiluri de"redare
• după atitudinea fată de nou:
• stiluri creative !)leFi+ilitate-dis"oni+ilitate"entru a #nera noi "ratii sau idei
• stiluri rutiniere ! #nlinatie s"re
on$entional- atitudini re)ratare #n ra"ortu s=im+area.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 20/173
Stiluri de"redare
• după modalitatea de conducere:
• stilul democratic ,#nura(area li+ert%tiide g&ndire- relatii de ola+orare u ele$ii
• stilul autoritar , autoritateim"us%-atitudine distant% )at% de ele$i
• stilul laissez$faire ,"ermisi$itate total%-relatii neutre u ele$ii-)%r% im"liarea)eti$%.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 21/173
Hn$%tarea
• 'odi)iare #n om"ortamentul unui indi$id-areare lo "rin eF"eriente re"etate- #n interatiuneau mediul .
• Proes are determin% o s=im+are de durat%a om"ortamentului elui are #n$at%- a moduluide a g&ndi- simti si ationa al aestuia.
• Proesele de #n$%tare nu se o+ser$% nemi(loit-i re*ult% din om"ararea mani)est%rilorsuesi$e ale elui are #n$at%.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 22/173
'eorii ale învătării
• 'eorii de tip asociationist$be/aviorist $3stimul,r%s"uns9 , #n$%tare om"ortamental% 3eFtern%9.
• 'eorii cognitiviste , interiori*area atiunilor
eFterne si )ormarea o"eratiilorinteletuale"roesarea in)ormatiilor.
• 'eorii constructiviste , onstruria o"eratiilor
mintale #n interatiune u mediul aentul este"us "e ati$itatea ele$ului- "ro)esorul are rol demediator si )ailitator #n #n$%tare.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 23/173
Din perspectivă didactică învătarea
este studiată într$o triplă ipostază:• Proces $ suesiune de o"eratii- atiuni- st%ri si
e$enimente interne- trans)orm%ri e inter$in #nstruturile de unostinte- #n o"eratiile mintale- #nmodul de re)letare a realit%tii si de om"ortare aele$ului.
• Produs , e)ete materiali*ate ale s=im+%rilorantitati$e si alitati$e- relati$ "ermanente si sta+ile-eF"rimate #n termeni de unostinte- notiuni-de"rinderi-"rie"eri- om"ortamente-
• Conditionare , internă0 "rin )atori +iologii si "si=ii- si externă0 "rin )atori de mediu.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 24/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 25/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 26/173
Stilul de #n$%tare
• Dupa analizatorul dominant:• Stilul tactil$are ne$oie s% se im"lie )i*i
#n ati$itatea de #n$%tare
• se eF"rim% )olosind misarea m&inilor siomuniarea non$er+al%.
• Stilul 1inestezic$ #n$at% din situatiile #n
are "oate s% eF"erimente*e• li"sa de ati$itate determin% agitatie- )iind
eti=etat dre"t o"il.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 27/173
Stilul cognitiv
• Stilul global,$i*iune de ansam+lu asu"ra teFtului2 identi)iarea ideilor "rini"ale- a u$intelor,=eie si a
re*umatului are o)er% "ers"eti$a de ansam+lu-• Stilul analitic,#m"%rtirea teFtului #n "%rti om"onente-
"re*entate "as u "as si #n ordine logi%2 utili*area su+linierii si a )ragment%rii teFtului2 )iFarea unor idei "e m%sura itirii teFtului si re)aerea la
urm% a #ntregii struturi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 28/173
E$aluarea
• Com"onent% esential% a "roesului de #n$%t%m&nt- "o*itionat% de o+iei in )inal #ntr,osuesiune de ati$it%ti didatie.
• Vi*ea*% "redominant "roduse ale #n$%t%rii- dar tinde tot mai mult s% se eFtind% si asu"ra"roeselor- a onditiilor de des)%surare aati$it%tii didatie.
• Re"re*int% o #nl%ntuire de o"eratii de m%surare-a"reiere si dei*ie "ri$ind "rogresele ele$ilor #n
#n$%tare.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 29/173
Principiile didactice
• Sistemul "rini"iilor didatie• Prini"iul #nsusirii onstiente si ati$e a
unostintelor •
Prini"iul intuitiei• Prini"iul aesi+ilit%tii si indi$iduali*%rii #n$%t%rii• Prini"iul leg%rii teoriei de "rati%• Prini"iul #nsusirii temeinie a unostintelor-
de"rinderilor si "rie"erilor • Prini"iul sistemati*%rii si ontinuit%tii #n #n$%tare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 30/173
Principiul însusirii constientesi active a cunostintelor
• Cerinte:
• "artii"area onstient% a ele$ului la atul
#n$%t%rii- res"eti$ HNTELEGEREA &t mai
lar% si "ro)und% a materialului de #n$%tat• "artii"area ati$% "resu"une EORT
PERSONAL 3VOLUNTAR9- im"liarea
ele$ilor #ntr,o multitudine de ati$it%tiasultare-sriere- de*+atere-eF"erimentare- re*ol$are de"ro+leme-reatie et.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 31/173
Principiul intuitiei
• Cerinta )undamental%
a+ordarea #n$%t%rii a "roes de unoastere-
reali*at #n manier% sen*orial%- intuiti$%.
• Res"etarea "rini"iului intuitiei "resu"une$alori*area "edagogi% a eF"erientei direte
#n unoastere.
• A"liarea aestui "rini"iu #n "ratiasolar% "re$ine )ormalismul si $er+alismul-
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 32/173
Principiul accesibilitătii siindividualizării învătării
• Cerinte:• .ccesibilitatea ontinutului- a metodelor si te=niilorinstruirii- a lim+a(ului si )ormelor de ati$itate et. "entrua reali*a onordanta dintre "osi+ilit%tile ele$ilor sidi)iult%tile #n$%t%rii.
•Se reali*ea*% "rin seletionarea si gradarea in)ormatiilorstiinti)ie si a eFeritiilor are ondu la #nsusireaunostintelor si la )ormarea unor de"rinderi.
• &ndividualizarea ele$ilor "otri$it "artiularit%tilor lor )i*ie
si "si=ie- "rin di)erentierea sarinilor didatie si a %ilorde #nde"linire a lor. Presu"une rearea onditiilor a)ieare o"il s% se de*$olte #n ritmul s%u "ro"riu- "rinati$i*area "otentialului real si $alori)iarea aestuia.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 33/173
Principiul legării teoriei depractică
• Cerinte:• Letiile s% o)ere su)iiente oa*ii de
$alori)iare- #n "rati%- a unostintelor
teoretie si a a"ait%tilor #n$%tate• Letiile s% asigure "utere o"eratorie
unostintelor teoretie- adi% trans)erul
#n$%t%rii #n irumstante noi• Letiile s% adu% elemente de $iat%otidian% #n soal%-
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 34/173
Principiul însusirii temeinice acunostintelor si deprinderilor
• Cerinte:• Hnsusirea dura+il% a unostintelor si a+ilit%tilor ast)el #n&t s% "oat%
)i atuali*ate si utili*ate atuni &nd se relam% "re*enta lor.• Persistenta #n tim" si )idelitatea elor #nsusite de ele$i- "reum si
"ro)un*imea 3im"lementarea lor #n sistemul de "ersonalitate9 si
mo+ilitatea lor #n re"roduerea datelor aumulate.• Temeiniia este generat% de• +a*a intuiti$%- onret,sen*orial%• a"liatii "ratie• sistemati*%ri logie• #nsusire onstient% si "rin e)ort "ro"riu• om"let%ri si a"ro)und%ri ontinue• integrarea #n sisteme tot mai u"rin*%toare.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 35/173
Principiul sistematizării sicontinuitătii în învătare
• Cerinte:• Des)%surarea ordonat%- logi% si "edagogi% a
ontinuturilor "red%rii si #n$%t%rii.
• Sistemati*area temati% a "rogramelor solare-a "lani)i%rilor alendaristie- a unit%tilor de #n$%tare si a letiilor.
• Continuitatea "resu"une erinte
unitare-onstante- ontrolate sistemati sisuesi$ de %tre toti )atorii eduati$i-"em%sura de*$olt%rii o"ilului.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 36/173
Concluzii
• Prini"iile didatie
• al%tuies un sistem unitar
• au $aloare orientati$% "entru ati$itatea"ro)esorului
• au arater des=is si dinami
• res"etarea lor asigur% un e=ili+ru"roesului de #n$%t%m&nt.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 37/173
"'!D" 3& &4#!.C"D" 5(6)')7('
• 'etoda didati%Proedeul didati
• 'etoda didati% se re)er% la drumul sau alea deurmat #n ati$itatea omun% a "ro)esorului i ele$ilor- #n$ederea reali*%rii o+ieti$elor instruirii.
• Etimologie met=odos 3gr.9
• met=a 0 s"re- %tre• odos 0 drum- ale
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 38/173
Procedeul didactic 8i raportul cumetoda de învătământ
• Proedeul didati este o om"onent% ametodei- o te=ni% mai limitat% de atiune- unelement de s"ri(in sau un mod onret de
$alori)iare a metodei.• Ra"ortul dintre metod% i "roedeu didati
este dialeti- de om"lementaritate
• #ntr,o letie #n are "redomin% eF"unerea"ro)esorului- e)etuarea unui eF"eriment "oateinter$eni a "roedeu demonstrati$.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 39/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 40/173
etode de comunicare orală 9metode expozitive
• EF"liatia de*$%luie- lari)i% situatii- relatii-legi-i"ote*e- soliit% anali*a i argumentarea logi% a)a"telor sau unotintelor.
• Po$estirea eF"unere "rin naratiune- u arater"lasti i emotional.
• Desrierea "re*entarea analiti% a "ro"riet%tiloro+ietelor i )enomenelor.
• Prelegerea eF"unerea sistemati% a unui $olummare de unotinte.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 41/173
etode de comunicare orală $metode conversative
• Con$ersatia ! dialog didati reali*at "rintr,osuesiune de #ntre+%ri i r%s"unsuri.
• ti"uri de on$ersatii introduti$%- dereatuali*are i )iFare- de $eri)iare- ate=eti%-
euristi%- on$ersatia (o et.• ti"ologia #ntre+%rilor re"roduti$e- stimulati$e-
a"liati$e- e$aluati$e- direte- in$ersate-returnate- de releu et.
• erinte "rei*ie- oni*iune- oretitudinegramatial% i tiinti)i%- aesi+ile- nu soliit%r%s"uns monosila+i- nu inlud r%s"unsulate"tat.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 42/173
etode de comunicare orală $metode conversative
• Dezbaterea s=im+ organi*at de idei i o"inii.
• $ariante disutia de gru"- ?masa rotund%@-
+rainstorming- disutia P=illi"s 66- disutia
"anel.• Problematizarea "re*entarea unor situatii
"ro+lem%- u mai multe alternati$e de re*ol$are-
are generea*% ele$ilor #ndoial%- inertitudine-urio*itate i dorinta de deso"erire a solutiei.
,"ro+lem% J situatie,"ro+lem%
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 43/173
etode de explorare directă a realitătii
• O+ser$atia urm%rirea i #nregistrarea sistemati% adatelor des"re o+iete i )enomene- #n so"ulunoaterii lor.
• orme diri(at%- inde"endent%- s"ontan%- de surt%lung%
durat% et.• EF"erimentul "ro$oarea intentionat% a unui
)enomen #n so"ul studierii aestuia.
• Ti"uri demonstrati$- a"liati$- de la+orator- natural-indi$iduale=i"% et.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 44/173
etode de explorare directă a realitătii
• Studiul de a* "resu"une on)runtarea ele$ului u o• situatie din $iata real% 3?a*@9 u so"ul de a
o+ser$a-#ntelege- inter"reta sau =iar solutiona. Un a*re)let% o situatie ti"i%- re"re*entati$% i semni)iati$%
"entru anumite st%ri de lururi.• Cerinte soliitate• autentiitate• im"li% o situatie,"ro+lem%- are ere un diagnosti sau
o dei*ie• om"let i rele$ant #n ra"ort u o+ieti$ele )iFate• stimulati$ "entru ele$i.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 45/173
etode de explorare indirectă a realitătii
• Demonstratia "re*entarea o+ietelor i )enomenelorreale sau su+stitute ale aestora- "e +a*a unui su"ortmaterial 3natural- )igurati$ sau sim+oli9.
• )orme demonstratia u a(utorul o+ietelor naturale u su+stitute 3+i , tridimensionale- sim+olie9 ua(utorul mi(loaelor te=nie audio,$ideo demonstratia logi%.
• 'odelarea utili*area modelelor "rin are se re"re*int%sim"li)iat- dar esential- arateristii ale o+ietelor i)enomenelor- di)iil de "ere"ut i eretat #n mod diret.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 46/173
etode de actiune reală asupra realitătii
• EFeritiul eFeutarea re"etat%- ontient% isistemati% a unor atiuni- o"eratii sau "roedee #nso"ul )orm%rii de"rinderilor "ratie i inteletuale saua #m+un%t%tirii unei "er)ormante.
• Ti"uri introduti$e- urente- de onsolidare- de$eri)iare- indi$iduale- de gru"- diri(ate semi,diri(ate reati$e.
• Proietul eretare orientat% s"re un so" +ine "rei*at-are este reali*at% "rin #m+inarea unotintelorteoretie u ati$itatea "rati%- )inali*ate u un "rodus.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 47/173
etode de actiune fictivă simulată;asupra realitătii
• 4oul didati #m+in% elementele instruti$e i)ormati$e u elemente distrati$e i "ot )iutili*ate #n "redarea di)eritelor disi"line de
#n$%t%m&nt.• Ti"uri (ouri sen*orialelogio,matematiede
orientarede reatiede rolde #ndem&nare3motrie-"ratie et.9.
• Hn$%tarea "e simulatoare utili*area unorsisteme te=nie arti)iiale- onstruite "rinanalogie u ele originale.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 48/173
etode pentru dezvoltareagândirii critice
• Prelegerea intensi)iat%• KtiuVreau s% tiuAm #n$%tat• S.I.N.E.L.G. 3Sistemul Interati$ de Notare
"entru E)iienti*area Leturii i a G&ndirii9• 4urnalul du+lu• Organi*atorul gra)i•
Cu+ul• C$intetul• G=idul de antii"atie
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 49/173
Prelegerea intensi)iat% , atenuea*% de*a$anta(ele"relegerii traditionale- "rin ati$it%ti de interogare- inter"retare sau de
re)letie.
• Eta"ele "relegerii intensi)iate• E$oare #ntomirea unor liste de idei eF"rimarea unor
unotinte anterioare des"re tema "ro"us% disutii #n"ere=i sau gru"uri mii oneFiuni #ntre idei sauone"te.
• Reali*area sensului "re*entarea ontinutului "relegerii35<,5739- alternat u momente de re)letie i deinterogare .
• Re)letia re*ol$area unui eFeritiu sau r%s"unsul la o #ntre+are 3indi$idual#n diade#n gru"uri mii9 ela+orarea unui eseu de ini minute 3o idee #n$%tat% #ntim"ul "relegerii- o #ntre+are re)eritoare la materialuleF"us- un surt
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 50/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 51/173
SINELG
• Soliit% itirea atent% a unui teFt- mar&nd "e margineaaestuia semne s"ei)ie- du"% um urmea*%
• , in)ormatie unosut%• , in)ormatie nou%• , in)ormatie ontraditoriedi)erit% de ea unosut%• anterior• ! in)ormatie nelar%- soliit% eF"liatii su"limentare.• 'etoda SINELG asigur% mentinerea im"li%rii ati$e a
g&ndirii ele$ilor #n itirea unui teFt i monitori*ea*%gradul de #ntelegere a unui ontinut de idei.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 52/173
4urnalul du+lu
Pasa(e din teFt u im"at asu"ra ititorului• amintirea unei eF"eriente "ersonale
• sur"rindere
• de*aord )a % de autorț
• rele$an % "entru ati$itatea otidian% aț
ititorului et
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 53/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 54/173
Cubul
• CoMan- G. CoMan- E.35:<9 "ro"un anali*aunui one"t sau a unei sintagme- "roiet&nd,o"e sase )atete ale unui u+.
• ieare )atet% o)er% o alt% "ers"eti$% #na+ordarea one"tului- "un&nd #n e$ident%di)erite o"eratiimentaleasoia*a-desrie-om"ara-a"lia-argum
entea*a-anali*ea*a.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 55/173
Cvintet
• ?Poe*ie@ #n ini $ersuri- u urm%toareastrutur%
• "rimul $ers5 u$&nt are "rei*ea*% su+ietul
• al II,lea $ers; u$inte are desriu su+ietul• al III,lea $ers u$inte are eF"rim% atiuni• al IV,lea $ers5 "ro"o*itie- )ormat% din "atru
u$inte are eF"rim% o idee- o de)initie sau
sentimente )at% de su+iet• al V,lea $ers5 u$&nt are eF"rim% esenta
su+ietului.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 56/173
EFem"le la $intet
• Poluarea• Rea- distrug%toare
• In)etea*%- stri%- d%unea*%• Uide tot mediul #non(ur%tor
• Noi$%• Cartea• Linistit%- #ndr%*neat%• Hn$at%- emotionea*%- +uur%• Un "rieten al omului• Util%
• Aerul
• Inolor- ga*os• Ins"iri- eF"iri- tr%iesti• olosit de toate $ietuitoarele
• Util.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 57/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 58/173
etode de învătare prin cooperare
• G&nditiLurati #n "ere=iComuniati• Predarea rei"ro%
• 'o*ai
• Reteaua de disutii
• Linia $alorilor
• Turul galerieiUnul sta- trei irul%
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 59/173
=ânditi<#ucrati în perec/i<Comunicati
• =ânditi 9 indi$idual- )ieare ele$ ela+orea*%r%s"unsul soliitat la o sarin% "ro"us% de"ro)esor.
• #ucrati în perec/i 9 ele$ii #si omuni% uniialtora ideile- se asult%- aut% un onsens sauun nou r%s"uns- #m+un%t%tit- a urmare adisutiilor.
• Comunicati ! diadele se "ot multi"lia3gru"uri de ,6 ele$i9- g%ses un r%s"unsomun "e are #l "re*int% lasei.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 60/173
Predarea reciprocă
• Ele$ii eFersea*% rolul "ro)esorului #n ra"ort u olegii "e o se$ent%de ontinut.
• Ele$ii "rimes &te un eFem"lar dintr,un teFt e tre+uie studiat si-"er&nd- (oa% rolul "ro)esorului- eea e "resu"une res"etareaurm%toarelor erin eț
• ele$ii ites un "aragra) #n g&nd 3num%rul "aragra)elor tre+uie s%ores"und% u num%rul ele$ilor din gru"9
• ele$ul are (oa% rolul "ro)esorului re*um% eea e tomai s,a itit-)ormulea*% o #ntre+are "entru olegi- eF"li% elementele nelare-antii"ea*% des"re e $a )i $or+a #n urm%torul "aragra)- si #n )inal-"rei*ea*% are este urm%torul "aragra) are tre+uie itit
• eta"ele se re"et% "&n% &nd toti ele$ii au eF"erimentat rolul de"ro)esor.
• Predarea rei"ro% este "otri$it% mai ales "entru teFte in)ormati$esi se reali*ea*% #n gru"uri de ,6 ele$i.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 61/173
%eteaua de discutii
• 'etod% de #n$%tare +a*at% "e ati$itatea #n gru"- g=idat% de una sau mai multe #ntre+%ri )ormulate de "ro)esor are admit r%s"unsuri di)erite- re*ultat al unor o"iuni+a*ate "e argumente.
• 'etod% "resu"une studiul "reala+il al unui ontinut in)ormational- al unui teFt areontine idei suse"ti+ile de inter"ret%ri di)erite.
• Pro)esorul )ormulea*% o #ntre+are u r%s"uns +inar 3a)irmati$ si negati$9• Ar trebui interzisă în totalitate poluarea atmosferei, începând chiar de mâine? Ele$ii
+ene)iia*% de un tim" de g&ndire "entru )ormularea "ro"riilor "unte de $edere- a"oise gru"ea*% #n )untie de "o*itia "e are o au- ela+or&nd o list% de moti$e "ro sauontra- urm&nd s% se reali*e*e de*+aterea #ntre sustin%torii elor dou% "o*itii.
• A"liarea metodei soliit% res"etate anumitor erinte• oferirea de argumente clare si solide>• concentrarea pe demontarea argumentelor pozitiei adverse si nu pe atacul la
persoană@>
• posibilitatea sc/imbării pozitiei elevilor0 dacă argumentele colegilor au reusitsă$i convingă-• Hn )inal- se "oate ere ele$ilor s%,si eF"rime #n sris "o*itia )inal% u argumente &t
mai on$ing%toare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 62/173
ozaic
• 'etoda neesit% utili*area unui material #n )orm% sris% 3de eFem"lu un teFt dinmanual sau sris de "ro)esor- un artiol et.9 si struturarea lasei #n gru"urieterogene de ,7 ele$i.
• 'etoda "resu"une "arurgerea mai multor eta"e• se formează grupuri de A$B elevi0 numite grupuri de bastină profesorul împarte
textul de studiat într$un număr de părti egal cu numărul de grupuri constituite;>• se constituie grupurile de experti prin numărare de la la A sau B0astfel: elevii
cu numărul formează grupul numărul 0 cei cu numărul al doilea grup etc-;-Fiecare grup de experti studiază tip de B$E de minute partea din text0repartizată de profesor0 identificând ideile principale si modul cum vor predaaceste idei colegilor-
• elevii revin la grupurile de bastină si pe rând predau continutul în care suntexperti@- 5n cazul unor nelămuriri0 elevii pot cere clarificări colegului expert@
în fragmentul de unde provine problema- #a sfârsitul orei elevii trebuie săcunoască întregul text de studiat-
• Pro)esorul monitori*ea*% "redarea- urm%rind des)%surarea ati$it%tii #n adrulgru"urilor si se asigur% % in)ormatia este transmis% si asimilat% oret.
• Hn )inal- "ro)esorul e$aluea*% st%"&nirea indi$idual% a materialului 3"rin #ntre+%riadresate #ntregii lase- "rin lur%ri srise9.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 63/173
#inia valorilor
• Pro)esorul lansea*% s"re disutie o "ro+lem%ontro$ersat% are "oate "rimi un r%s"uns +inar3danu9.
• Ele$ii )ormulea*% un anumit r%s"uns 3"ro-ontrasau "ot )i indeisi9 si se asea*% #n las% "e oaF% imaginar%- "otri$it "o*itiei ado"tate )at% de"ro+lema #n disutie.
• Se de*+at "%rerile di$ergente si se #near%)ormularea unei onlu*ii.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 64/173
'urul galeriei
• Hn gru"uri de , ele$ii lurea*% la o "ro+lem%- la o #ntre+are are se "oate materiali*a #ntr,un "rodus- un"oster 3o diagram%- o s=em%- un ta+el- un in$entar deidei- un desen- o ma=et% et.9.
• Produsele reali*ate sunt eF"use- "osterele se a)isea*%"e "eretii lasei- trans)orm&nd lasa #ntr,o ?galerie@.
• Ele$ii eFaminea*% "rodusele- onsemnea*% sugestii-omentarii- )ormulea*% #ntre+%ri.
• Du"% e se #n=eie turul galeriei ele$ii re$in #n gru"ulinitial si # i reeFaminea*% "rodusul "rin "rismașo+ser$a iilor "rimite de la olegi.ț
A li % ti %
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 65/173
Anali*% om"arati$%metode traditionale ! metode moderne
• metode traditionale $metode moderne
entrate "e "ro)esor ,entrate "e ele$• entrate "e "redare- "e ,aFate "e #n$%tare- "e• transmiterea de unostinte ,eF"lorare- eretare- atiune
• dominant $er+aliste ,ati$,"artii"ati$e• indu "asi$ism ,#nura(ea*% g&ndirea si• soliit% re"roduerea ,reati$itatea ele$ilor• in)ormatiilor• arater a"liati$ redus ,"romo$ea*% oo"erarea• "romo$ea*% om"etitia ,relatii de conducere
onduere rigid% a instruirii. demoratie.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 66/173
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 67/173
Functiile miloacelor de învătământ
• stimulativă , de de*$oltare a moti$atiei ele$ilor "entru studiu- destimulare a urio*it%tii si interesului "entru unoastere
• de comunicare , de transmitere de in)ormatii• ilustrativ-demonstrativă , de )ormare la ele$i a re"re*ent%rilor- de
#nsusire de noi unostinte- de )iFare si sistemati*are et.• formativ-educativă , eFersare si de*$oltare a o"eratiilor g&ndirii-
)ormare a de"rinderilor inteletuale si "ratie• ergonomică , de rationali*are a e)orturilor "ro)esorului si ele$ilor #n
ati$itatea de "redare,#n$%tare• estetică , de ulti$are a a"ait%tii de ree"tare si a"reiere a
)rumosului• de evaluare , de diagno*% si a"reiere a "rogreselor ele$ilor
Clasificarea
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 68/173
Clasificareamiloacelor de învătământ
• iloace de învătământ "xemple• reale-naturale , oletii de "lante- roi- insete-
minerale-su+stante et.• su+stitute ale realit%tii ,+idimensionale , )otogra)ii-
desene- =%rti-"lanse et. , tridimensionale , ma=ete-
mula(e- or"uri geometrie et.• sim+olie , re"re*ent%ri gra)ie- s=eme-
)ormule et.• ationale ,truse de "iese- instrumente-a"aratura de la+orator- a"arate et.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 69/173
&mportanta miloacelor de învătământ
• 'i(loaele de #n$%t%m&nt de$in e)iiente da% sunt)olosite ade$at #n ati$itatea de "redare,#n$%tare sida% se $alori)i% "otentialul lor didati.
• Introduerea #n "ratia didati% a mi(loaelor de
#n$%t%m&nt nu este un so" #n sine- i au rolul de as"ri(ini des)%surarea ati$it%tii de "redare,#n$%tare sireali*area o+ieti$elor instruti$,eduati$e "resta+ilite.
• 'i(loaele de #n$%t%m&nt tre+uie orelate u
• o+ieti$ele si ontinuturile instruirii• metodele si "roedeele didatie• "artiularit%tile de $&rst% si indi$iduale ale ele$ilor.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 70/173
oduri si forme de organizare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 71/173
oduri si forme de organizarea procesului de învătământ
• Organi*area "roesului de #n$%t%m&nt "elase si letii
• Letia ! delimit%ri one"tuale
• Ti"uri de letii si strutura lor orientati$%
• E$aluarea letiei
• Alte )orme de organi*are a "roesului de #n$%t%m&nt
!rganizarea procesului de
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 72/173
!rganizarea procesului de învătământ pe clase si lectii
• Sistemul de #n$%t%m&nt- de,a lungul istoriei-a unosut mai multe )orme de organi*are.
• Hn )a*ele ini"iente ale eduatiei instruirea s,a
des)%surat indi$idual si seleti$.• Hn seolul al >VII,lea- "edagogul e= 4an
Amos Comenius a "us +a*ele sistemului de
organi*are a instruirii "e clase si lectii -sistemare a unosut o r%s"&ndire ra"id% #n Euro"a sia"oi #n toate t%rile lumii.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 73/173
!rganizarea procesului de
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 74/173
!rganizarea procesului de învătământ pe clase si lectii
• Clasa de elevi• adrul organi*atori onstituit din gru"e onstante de ele$i "otri$it
$&rstei- "rogresului lor solar si ni$elului de de*$oltare inteletual%• nu este doar un s"atiu eduati$ #n are se transmit#nsuses
in)ormatii- i are multi"le $alente "si=o"edagogie
• instruirea este organi*at% "e ani solari- u o strutur% "edisi"line de studiu- on)orm unor doumente solare3"lan de #n$%t%m&nt- "rogram% solar%- manuale et.9
• "roesul instruti$,eduati$ se des)%soar% du"% un orar-su+ )orm% de letii sau alte ti"uri de ati$it%ti didatie
• treerea ele$ilor dintr,un an de studiu #n altul su"erior se)ae anual "e +a*a "romo$%rii.
!rganizarea procesului de
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 75/173
!rganizarea procesului de învătământ pe clase si lectii
• #ectia re"re*int% )orma "rini"al% deorgani*are a "roesului de #n$%t%m&nt "rin arese des)%soar% activitatea comună a lasei de
ele$i su+ onduerea "ro)esorului.• ieare letie are un scop "reis- anumitesecvente de continut - antrenea*% di)eritestrategii didactice- eea e on)er% ati$it%tii
didatie un arater sistemati- unitar si logi.
!rganizarea procesului de
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 76/173
!rganizarea procesului de învătământ pe clase si lectii
• #ectia are valente multiple:• asigur% #nsusirea sistemati% a unostintelor• )ormea*% si eFersea*% a"ait%ti nteletuale-morale-
"rati,a"liati$e.
• Hn one"erea letiei "ro)esorul este in)luentat dedi)erite modele de instruire- eea e )ae a aeastas% "oat% )i organi*at%
• frontal - u #ntreaga las% si "redomin% ati$itateade "redare
• "e grupe mici de ele$i 3,69 si "ermite di)erentiereasarinilor de #n$%tare
• individual - "rin ati$it%ti inde"endente-
.vantaele
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 77/173
.vantaele învătământului pe clase si lectii
• .vantae• antrenea*% un mare num%r de ele$i• osturi mai mii• asigur% )ormarea ulturii generale si de s"eialitate
• de*$olt% te=niile de mun% inteletual% ale ele$ilor• stimulea*% reati$itatea ele$ilor• onturea*% "ro)ilul de "ersonalitate inteletual- moral-
esteti- )i*i- "ro)esional et.
• ulti$% sentimente- atitudini-interese- a"titudini et.
Dezavantaele
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 78/173
Dezavantaele învătământului pe clase si lectii
• Dezavantae• "redomin% ati$itatea "ro)esorului si
"asi$ismul ele$ilor
• autoritarismul relatiei "ro)esor ele$• uni)ormi*ea*% demersurile didatie• nu "romo$ea*% autoinstruirea si nii
autoe$aluarea• oneFiunea in$ers% este di)iil de reali*atla lasele u num%r mare de ele$i et.
.lte modalităti de organizare a activitătii
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 79/173
.lte modalităti de organizare a activitătiiinstructiv$educative
• Sistemul monitorial a )ost "romo$at la s). se. al>VIII,lea de "reotul engle* AndreM Qell 3587,5;9
#ntr,un or)elinat din India si ulterior #n Anglia- de"ro)esorul 4o=n Lanaster 3588,59.
• Sistemul sau planul Dalton este unosut a sistem• al munii didatie "e la+oratoare si a+inete solare-initiat la #ne"utul seolului >>- de Belen Per/=urst #nloalitatea Dalton din S.U.A.
• Sistemul Ginnet1a este unosut a sistemul laselor mo+ile- #n )untie de a"titudini- a"liat de C=arlesass+urne #ntr,o su+ur+ie a orasului C=iago- #n anul5:;;.
.lte modalităti de organizare a activitătii
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 80/173
.lte modalităti de organizare a activitătiiinstructiv$educative
• Sistemul ann/eim , sistemul laselor "aralele saudi)erentiate a9 lase normale +9 lase "entru de)iienti9 lase de reu"erare d9 lase "entru o"iii dotati.
• S,a a"liat #n 5:<< de %tre dotorii isinger si 'oses.
• Sistemul DecrolH sau sistemul centrelor de interes a )ost initiat la #ne"utul seolului >> de "edagogul +elgian
O$ide Derol.Disi"linele de #n$%t%m&nt sunt #nlouite u ?entre de
interes@- are r%s"und ne$oilor umane )undamentale=ran%- lu"ta "entru a"%rare- ne$oia de atiune et.
.lte modalităti de organizare a activitătii
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 81/173
.lte modalităti de organizare a activitătiiinstructiv$educative
• etoda proiectelor , ela+orat% de illiam il"atri/-la #ne"utul se. >> #n S.U.A. Aentul se "une "einteresele ele$ilor si "e ati$itatea inde"endent%- roluleduatorului )iind de #ndrum%tor.
• Sistemul Dottrens a )ost one"ut de "edagogul
el$eian Ro+ert Dottrens- la #ne"utul seolului >>.• Se "romo$a un #n$%t%m&nt indi$iduali*at- +a*at "e )ise
de ati$itate 3de reu"erare- de de*$oltare- de eFersare-• de autoinstruire et.9.• Sistemul muncii pe grupe onstituite #n mod li+er-du"%
"re)erintele ele$ilor. A )ost one"ut de "edagogul)rane* Roger Cousinet #n seolul >> si "une aent "e)ormarea de"rinderilor de oo"erare.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 82/173
#ectia de comunicare si însusire
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 83/173
#ectia de comunicare si însusirede noi cunostinte
• 'omentul organi*atori• Veri)iarea unostintelor #nsusite anterior • Preg%tirea ele$ilor "entru ree"tarea noilor
unostinte• Prei*area titlului si a o+ieti$elor letiei• Comuniarea#nsusirea noilor unostinte• iFarea si sistemati*area noilor unostinte• EF"liatii "ri$ind ontinuarea #n$%t%rii
aas% si "entru e)etuarea temelor
#ectia de formare a
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 84/173
#ectia de formare adeprinderilor si priceperilor
• 'omentul organi*atori• Anuntarea su+ietului letiei si a o+ieti$elor
urm%rite• Atuali*area unostintelor neesare des)%sur%rii
ati$it%tii• Demonstratia sau eFeutia , model• E)etuarea de %tre ele$i a ati$it%tii
• A"reierea "er)ormantelor ele$ilor • Prei*%ri "ri$ind modul de ontinuare aati$it%tii
#ectia de recapitulare si
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 85/173
#ectia de recapitulare sisistematizare a cunostintelor
• 'omentul organi*atori• Anuntarea temei- a o+ieti$elor urm%rite si a
"lanului rea"itulati$
• Rea"itularea si sistemati*area unostintelor • Reali*area de %tre ele$i a unor lur%ri "e
+a*a unostintelor rea"itulate
• A"reierea ati$it%tii- )ormularea onlu*iilor sieF"liarea temei "entru aas%
#ectia de verificare si apreciere a
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 86/173
#ectia de verificare si apreciere arezultatelor scolare
• 'omentul organi*atori• Sta+ilirea ontinutului temati e urmea*%
s% )ie $eri)iat
• Veri)iarea ontinutului
• A"reierea re*ultatelor
• Prei*%ri "ri$ind om"letarea launelor sioretarea greselilor
.lte forme de organizare a
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 87/173
.lte forme de organizare aactivitătii didactice
• onsultatiile• meditatiile• erurile "e o+iete de #n$%t%m&nt
• $i*itele si eFursiiledrumetiile• $i*ite si eFursii introduti$e• $i*ite si eFursii destinate do+&ndirii de noi
unostinte• $i*ite si eFursii de )iFare si onsolidare a
unostintelor.
P i t did ti ă
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 88/173
Proiectarea didactică
• Cone"tul de "roietare didati%
• Eta"e si o"eratii ale "roiet%rii didatie
• Proietarea unei letii
C t l d i t did ti ă
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 89/173
Conceptul de proiectare didactică
• .nsamblul de procese si operatii de anticipare adesfăsurării activitătii instructiv$educative-
• Proiectarea se realizează la două niveluri:• marostrutural- la ni$elul "roesului de #n$%t%m&nt #n
ansam+lul s%u 3ela+orarea "lanurilor de #n$%t%m&nt- a"rogramelor solare et.9
• mirostrutural- la ni$elul disi"linei 3ela+orarea"lani)i%rilor alendaristie "entru unit%ti de #n$%tare-a"itole- teme- alte ati$it%ti didatie reali*ate #nsoal%9.
"tapele proiectării
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 90/173
"tapele proiectăriipedagogice
• Ce voi face?$Precizarea obiectivelor instructiveducative ale activitătii didactice
• Cu ce voi face?$ .naliza resurselor educationaledisponibile
• Cum voi face?$"laborarea strategiei educationale
• Cum voi stii dacă s$a realizat cetrebuia?$Stabilirea unui sistem de evaluare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 91/173
# t li tă i
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 92/173
#ectura personalizată a programei
• EF"rim% dre"tul "ro)esorului de a luadei*ii asu"ra modalit%tilor "e are le
onsider% o"time #n resterea alit%tii
"roesului de #n$%t%m&nt- res"eti$
r%s"underea "ersonal% "entru a asiguraele$ilor un "arurs solar indi$iduali*at- #n)untie de onteFtul eduational.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 93/173
Structura
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 94/173
planificării calendaristice
• Scoala -------------- Profesor: ---------------
• Disciplina ----------- Clasa<(r- ore pe săpt-<.nul-------
• *nităti de învătare
• !biective de referintă<Competente specifice
• Continuturi
• (r- !re alocate
• Săpt-
• !bs-
*nitatea de învătare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 95/173
*nitatea de învătare
• Strutur% didati% des=is% si )leFi+il%-arateri*at%"rin
• unitate temati%
• des)%surare sistemati% si ontinu% "e o "erioad% detim"
• )ormarea unui om"ortament s"ei)i-"rin integrareaunor o+ieti$e de re)erint%om"eten e s"ei)ieț
• )inali*at% "rin e$aluare
Proiectarea
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 96/173
unei unităti de învătare
• Soala .................... ClasaNr. ore s%"t. ........• Disi"lina .............. S%"t%m&naAnul ..........
• Unitatea de #n$%tare ...........
• Nr. ore aloate ....................• Continuturi 3detalieri9
• O+ieti$ede re)erint%Com"etente s"ei)ie
• Ati$it%ti de #n$%tare
• Resurse
• E$aluare
Proiectarea lectiei
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 97/173
Proiectarea lectiei
• Ati$itate o+ligatorie "entru "ro)esorii de+utanti
• #nadrarea letiei- ati$it%tii didatie #n sistemul deletiiati$it%ti
• sta+ilirea o+ieti$elor o"erationale 3onrete9
• seletarea- "relurarea si ade$area ontinutului
• ela+orarea strategiei didatie
• sta+ilirea metodologiei de e$aluareautoe$aluare.
odele de proiectare a lectiei
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 98/173
odele de proiectare a lectiei
• Partea introductivă:• !biectul:• Clasa:• Data:• 'ema subiectul lectiei;:• 'ipul lectiei:• Scopul lectiei:• !biectivele operationale:•
!• ! --- !B• etode si procedee:• iloace de învătământ:• Iibliografie:• Profesor < propunător:
• Partea dezvoltată:
• "tapele lectiei• !biectivele• Continutul esential• Strategii de instruire• Stategii de evaluare-
C!(C#*+&&
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 99/173
C!(C#*+&&
• Ela+orarea "roietului de letie este un actde creatie didactică- #n m%sura #n are nuse ade #n a"ana unor )ormalisme si
rigori eFesi$e. Proietul de letie- si #ngeneral demersurile de "roietare"edagogi%- re"re*int% eF"resia "reg%tirii
res"onsa+ile a "ro)esorului "entruati$itatea instruti$,eduati$%.
C!(C#*+&&
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 100/173
C!(C#*+&&
• Ela+orarea "roietului de letie este o activitatenecesară "entru studentii si "ro)esorii de+utanti-a$&nd #n $edere % aestia nu au #n% o"ers"eti$% glo+al% asu"ra materiei e urmea*%a )i "redat%.
• Demersul de sistemati*are a ontinuturilor de"redat !orelarea logiii stiintei u logia
didati% ! se de"rinde initial #n onteFtul"roiet%rii unei singure ati$it%ti didatieletii siulterior "entru o unitate de #n$%tare.
%"#.'&!(.%" S&
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 101/173
C!*(&C.%" D&D.C'&C)
• Relatia "ro)esor,ele$i
• Comuniarea didati%
• I"osta*e ale omuni%rii didatie
• eed+a/,ul #n omuniarea didati%
%elatia profesor elevi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 102/173
%elatia profesor$elevi
• Prin s"ei)iul ati$it%tii solare- relatia"ro)esor,ele$- este
• asimetri% su+ ra"ortul $&rstei sisau al
eF"erientei soiale si "ro)esionale• in)luentat% de tr%s%turile de "ersonalitateale "ro)esorului si de one"tia sa"edagogi%
• determinat% de "artiularit%tile indi$idualesi de $&rst% ale ele$ilor.
'ipuri de relatii
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 103/173
'ipuri de relatii
• Relatiile "ro)esor,ele$i se struturea*%"e trei "aliere
• relatii de omuniare
• relatii de onduere
• relatii soio,a)eti$e
'ipuri de relatii de conducere
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 104/173
• autoritare , ontrol si diri(are eFesi$% a #n$%t%rii- autoritate im"us% a "ro)esorului-
• atitudine distant% )at% de ele$i- )ormulare lar% aerintelor- )%r% onsultarea ele$ilor.
• democratice , #nura(area li+ert%tii deg&ndire-dei*ie si atiune a ele$ilor- stimulareainitiati$ei ele$ilor si a s"iritului de inde"endent%relatii "o*iti$e- de ola+orare u ele$ii.
• laissez$faire , "ermisi$itate total% din "artea"ro)esorului aesta nu se im"li% de&t laererea ele$ilor- are au de"lin% li+ertate deinitiati$% si dei*ie.
'ipuri de relatii socio$afective
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 105/173
'ipuri de relatii socio$afective
• atractie 3sim"atia9 , s"ri(in%- #nura(ea*% interesul simoti$atia ele$ilor )at% de #n$%tare
• respingere 3anti"atie9 , "oate )r&na de*$oltareamoti$atiei #n$%t%rii
• indiferenta dintre "ro)esor si ele$i.• Aeste relatii stau la +a*a ae"t%rii neae"t%rii"ro)esorului sau a atitudinii ar+itrare a aestuia #n ra"ortu ele$ii 3)a$oritisme- "erseutii et.9.
• Calit%tile "ersonale ale "ro)esorului- "reg%tirea lui- dar siatitudinea )at% de ele$i in)luentea*% diret relatiile soio,a)eti$e.
Comunicarea didactică
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 106/173
Comunicarea didactică
• Termenul comunicare #si are r%d%ina #n lim+alatin% communis, communico , a )ae e$a
#m"reun%- a "une #m"reun%- a amestea- a uni.• Comunicarea didactică eF"rim% un trans)er
om"leF-• multi)a*i si "rin mai multe anale a in)ormatiei
#ntre dou% entit%ti 3indi$i*i sau gru"uri9 e,siasum% suesi$ rolurile de emit%tori si ree"tori-semni)i&nd ontinuturi de*ira+ile #n onteFtul"roesului instruti$,eduati$.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 107/173
&postaze
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 108/173
ale comunicării didactice
• Hn las% identi)i%m un sistem de omuniare u• dou% iruite de +a*%• circuitul vertical , are sta+ileste leg%tura dintre
"ro)esor si ele$i
• circuitul orizontal , are re)let% omuniarea• dintre ele$i.• Du"% odul )olosit de %tre "ro)esori si ele$i se
di)erentia*% omuniarea
• verbală• nonverbală• paraverbală-
Comunicarea verbală
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 109/173
Comunicarea verbală
• Se reali*ea*% "rin lim+a( oral sau sris.
• Im"li% un mesa( odi)iat "rin u$inte- su+ )orm% de
eF"unere- disurs- dialog et.• Neesit% struturarea logi% a ontinutului- "rei*ia si
laritatea eF"rim%rii- ade$area mesa(ului la ni$eluleF"erientei de unoastere si ling$istie a interloutorilor.
Comunicarea nonverbală
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 110/173
Comunicarea nonverbală
• 'odi)i%- nuantea*% sau =iar s=im+%
semni)iatia omuni%rii $er+ale.
• Se reali*ea*% "rin gesturi- mimia- "o*itia si misarea or"ului et.
• Comunicarea paraverbală• Nuantea*% omuniarea $er+al% "rin elementele ei "ro*odie si$oale- um ar )i
• arateristiile $oii- "artiularit%ti de "ronuntie- intensitatea rostirii-ritmul si de+itul $or+irii- intonatia- "au*a- t%erea et.
• Utili*ate ade$at- aeste elemente on)er% eF"resi$itateomuni%rii didatie.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 111/173
'ipuri de feed$bac1 fb;
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 112/173
'ipuri de feed bac1 fb;
• fb& 3al mesa(ului9 , adue in)ormatii de la ree"tor laemit%tor- de reglare a ati$it%tii de transmitere ain)ormatiilor.
• "xemple reatia lasei #n tim"ul "red%rii- r%s"unsurileele$ilor la e$aluare- reatiile $er+ale ale ele$ilor 3?'aitare@- ?N,am #nteles@9- mimia- gestia- "ri$irea ele$ilor-intonatia- aentul #n $or+ire- neatentia lasei et.
• fb&& 3al #n$%t%rii9 , o)erit de emit%tor ree"torului-are area so" s% regle*e ati$itatea dominant% a ree"torului-
#n a*ul nostru ati$itatea de #n$%tare a ele$ului.• "xemple oretarea temei- nota- ritia- lauda- mimiasi gestia "ro)esorului- intonatia- aentul #n $or+ire et.
#auda si critica $ modalităti de
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 113/173
realizare a feedbac1$ului
• #auda $ a"reierea si #nura(area ele$ilor- stimularea aestora s"renoi "er)ormante- mai $aloroase atri+uie suesul a"ait%tilorele$ului si e)ortului de"us de aesta.
• Critica $ e$identierea greselilor- li"surilor- ar%t&nd au*ele siindi&nd mi(loaele de remediere- de #ndre"tare.
• Pentru a )i e)iient%- ritia tre+uie s% res"ete &te$a onditii
• să fie realizată într$un loc privat0 între patru oc/i@>• să fie bazată pe fapte reale0 iar elevului să i se spună unde a
gresit>• să sugereze posibilităti de îmbunătătire a situatiei>• să lase elevului posibilitatea de a$si exprima sentimentele0
atitudinile>• să evite tonul ridicat0 sarcasmul si etic/etările verbale-
'eoria si metodologia evaluării
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 114/173
'eoria si metodologia evaluării
• Doimologia , stiinta e$alu%rii• E$aluarea didati% de)initie- o"eratii- )untii si
)orme ale e$alu%rii
• Notarea si sisteme de notare• 'etode de e$aluare
• Testul doimologi ! one"t si ti"ologie
• Surse de eroare #n e$aluarea didati%• Eduarea a"ait%tii de autoe$aluare la ele$i
Docimologia $ stiinta evaluării
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 115/173
Docimologia stiinta evaluării
• Doimologie 3do/ime 0 "ro+%- #nerare do/ima*e0stiinta des"re "ro+e- eFamene- l+. gr.9 termen "ro"usde "si=ologul )rane* Benri Pieron- #n 5:;;- u sensulde te=ni% de eFaminare.
• Doimologia este stiinta e$alu%rii- are studia*%"roesul de ela+orare si de a"liare a "ro+elor dee$aluare neesare "entru notarea si eFaminarea &t maio+ieti$% a elor im"liati 3ele$i- studenti- "ro)esori9.
• Termeni deri$ati din doimologie
• doimantia , te=nia eFamenelor• doFologia , studiul sistemati al rolului "e are #l (oa%
e$aluarea #n eduatia solar%.
"valuarea didactică
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 116/173
"valuarea didactică
• Definitie:
• E$aluarea didati% este o om"onent%esential% a "roesului de #n$%t%m&nt-
al%turi de "redare si #n$%tare si )urni*ea*%in)ormatii des"re alitatea si)untionalitatea aestora.
!peratiile evaluării didactice
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 117/173
!peratiile evaluării didactice
• ăsurarea , demers e$aluati$ antitati$- are onst% #natri+uirea de sim+oluri 3i)re- litere-ali)iati$e9 unorelemente are onstituie o+ietul m%sur%rii 3su+ieti-arateristii- #nsusiri9.
• O+ietul m%sur%rii tre+uie de)init #n mod lar "rinom"ortamente sau arateristii o+ser$a+ile.
• EFatitatea m%sur%rii este #n )untie de• alitatea instrumentelor utili*ate 3"ro+e-teste et.9• gradul de ade$are a aestora #n ra"ort u s"ei)iul
)enomenelor m%surate• a"aitatea e$aluatorului de a eF"rima u a(utorul
numerelor eea e este arateristi )enomenelor $i*ate.
!peratiile evaluării didactice
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 118/173
!peratiile evaluării didactice
• .precierea "resu"une ra"ortarea dateloro+tinute "rin m%surare la un set de riterii saude norme- #n $ederea emiterii unor (ude%tiasu"ra $alorii re*ultatelor si a ela+or%rii
onlu*iilor. Se estimea*% alitati$ re*ultatelem%surate "rin a"reieri 3de genul )oarte+ine-+ine et.9- laude- o+ser$atii ritie.
• Calitatea a"reierii este de"endent% #n mare
m%sur% de eF"erienta si tr%s%turile "ersonalit%tiie$aluatorului- de gradul de "reg%tiredoimologi% a aestuia.
!peratiile evaluării didactice
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 119/173
!peratiile evaluării didactice
• Decizia "relungeste atul a"reierii #ntr,onot%- arateri*are- =ot%r&re-reomandare
si $i*ea*% m%suri de #m+un%t%tire aati$it%tii #n eta"ele urm%toare.
Functiile evaluării
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 120/173
• E$aluarea #nde"lineste functii sociale si pedagogice• 5. Anali*a re*ultatelor solare o)er% soiet%tii
"osi+ilitatea s% se "ronunte asu"ra #n$%t%m&ntului asu+sistem- s% on)irme sau s% in)irme aumularea de%tre ei instruiti a unostintelor si a+ilit%tilor neesareunei ati$it%ti soial,utile.
• ;. Din "unt de $edere "edagogi e$aluarea o)er%in)ormatii re)eritoare la relatiile dintre om"onenteleinterne ale "roesului eduational- #n s"eial a elor
dintre profesor si elev. Cunos&nd "er)ormanteleele$ilor "utem a"reia da% ati$it%tile "roietate si,auatins so"ul.
Functiile evaluării după C/is0 6-;
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 121/173
p 0 ;
• Constatativă:• Pentru profesor$Indiator de +a*% al gradului de o"timi*are a "red%rii si #n$%t%rii.
• Pentru elev$ A"reierea ni$elului de "reg%tire atins si ra"ortarea re*ultatelor la erintele"ro)esorului.
• Diagnostică:• Pentru profesor$E$identierea si inter"retarea launelor eFistente #n "reg%tirea
ele$iloridenti)iarea au*elor.• Pentru elev$Inter"retarea re*ultatelor #n termenii a"ait%tilor "ro"rii si o"timi*area
autoe$alu%rii
• Prognostică:• Pentru profesor$ Antii"area "rogresiei ele$ilor reonsiderarea strategiilor didatie
• Pentru elev$E$aluarea sanselor sio"timi*area stilului de mun%- do*area e)ortului
• otivatională:• Pentru profesor$Organi*area #n )untie de "er)ormantele ele$ilor
• Pentru elev$Stimularea sau diminuarea e)ortului #n )untie de dinamia re*ultatelor
Formele evaluării
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 122/173
• EFist% mai multe riterii de lasi)iare a )ormelor e$alu%rii• du"% antitatea de in)ormatie $eri)iat% e$aluare "artial% siglo+al%
• du"% riteriul o+ieti$it%tii #n notaree$aluare o+ieti$% sisu+ieti$%
• du"% sistemul de re)erint% "ri$ind emiterea (ude%tilor de$aloare asu"ra re*ultatelor e$aluatee$aluarea riterial% sie$aluarea normati$%
• du"% agentii e$alu%riie$aluarea intern% si eFtern%.• du"% momentul #n are se reali*ea*% se "ot distinge trei
)orme de e$aluare• initial%• ontinu% 3)ormati$%9• )inal% 3sumati$%- de +ilant9.
Formele evaluării
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 123/173
• "valuarea initială se reali*ea*% atuni &nd un"ro)esor "reia "entru "rima dat% un oleti$ deele$i 3la #ne"utul unei "erioade de instruiresemestru- an solar- ilu de #n$%t%m&nt sau la
#ne"utul unui "rogram de instruire9- u so"ulde sta+ili ni$elul de "reg%tire al ele$ilor.• "valuarea initială este neesar% #n "roietarea
ati$it%tii $iitoare si "entru sta+ilirea modalit%tilor
de inter$entie are se im"un. Hn adrul aestui ti"de e$aluare se utili*ea*% testul de e$aluareinitial%- "ro+e srise si $eri)i%ri orale.
Formele evaluării
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 124/173
• "valuarea continuă 3)ormati$%9 se reali*ea*% "e"arursul "roesului de instruire si are rolul de a indiaunde se situea*% re*ultatele "artiale )at% de ele )inale.
• E$aluarea continuă )ailitea*% si moti$ea*% #n$%tarea-e$identia*% "rogresul unui ele$ sau launele si
o+staolele #n #n$%tare. eed+a/,ul )urni*at dee$aluarea )ormati$% "oate )i utili*at imediat "entruameliorarea re*ultatelor #n$%t%rii.
• Hn adrul aestui ti" de e$aluare "ot )i )olosite $eri)i%rileorale- srise si "ratie.
• Ritmiitatea a"li%rii e$alu%rii continue de"inde de maimulti )atori num%rul de ele$i-tim"ul dis"oni+il- situatia"artiular% a )ie%rei lase si a )ie%rui ele$- s"ei)iulo+ietului de studiu et.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 125/173
(otarea si sisteme de notare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 126/173
• (otarea re"re*int% o om"onent% a e$alu%rii- atul de dei*ieasumat de adrul didati )at% de "er)ormantele-re*ultatele o+tinutede ele$i.
• Nota solar% tradue e$aluarea unei "er)ormante sau a uneionduite- s"ei)ie domeniului eduatiei #n di)erite )orme eF"rimate"rin i)re- sim+oluri- ali)iati$e- soruri etalonate- norme 3De
Lands=eere- a"ud Cristea- ;<<<9.• Notarea se reali*ea*%• "rin ra"ortarea la erintele "rogramei 3riteriile de a"reiere $or )i
ra"ortate la standarde unie9• "rin ra"ortare la gru" 3la eilalti mem+ri ai lasei si la ni$elul de
eFigente sta+ilit "entru aestia9
• notarea indi$iduali*at% 3ra"ortarea re*ultatelor o+tinute de ele$i lare*ultatele anterioare ale aestora
(otarea si sisteme de notare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 127/173
• Notarea este asoiat% u $aliditatea si u )idelitatea• , notarea este validă- oret%- $ala+il% atuni &nd eF"rim% #n modul el mai (ust o+ietul "e are #l m%soar% 3se re)er%- de eFem"lu- la a=i*itiileunostintelor si de"rinderilor de matemati%- si nu la alte om"ortamenteale ele$ului la ora de matemati%9
• notarea este fidelă- atuni &nd- re"etat%- $a ondue la o a"reiereidenti%- at&t la aelasi e$aluator #n momente di)erite- &t si la e$aluatori
di)eriti- #n aelasi tim".• Notarea este un at de atasare a unei eti=ete- a unui semn- la un anumit
re*ultat al #n$%t%rii. Nota este un indie are ores"unde unei anumitereali*%ri a randamentului solar. Aeasta di)er% du"% s"ei)iul disi"lineie$aluate
• disi"line eFate ! notarea se )ae du"% +areme- "rin aordarea unui"unta( )iF "entru )ieare se$ent% #nde"linit% 3standardi*at%9.
• disi"line umaniste ! notarea se )ae analiti- "rin om"artimentareauantumului de unostinte- de"rinderi- atitudini- $eri)iate "rin detaliereaunor &m"uri de "ro+leme e urmea*% a )i a"reiate 3)ondul- )orma-originalitatea et.9.
Sistemele de notare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 128/173
• odalităti conventionale de apreciere a rezultatelor învătării0 deosebit de variate în practica scolară:
• sistem de notare numeri- u sale di)erite• 5,5< #n Rom&nia 5,;< #n ranta 5,5 #n Danemara et.
• sistem literal- utili*at #n Anglia si S.U.A.- asoiind literelor anumiteali)iati$e ?A@ , ?eFelent@ ?Q@ ,?+ine@ ?C@ , ?mediu@ ?D@ , ?sla+@?E@ , ?satis)%%tor@?@ , ?nesatis)%%tor@ 3notele ?A@- ?Q@- ?C@ si ?D@sunt
• note de treere9• sistemul +inar 3admis sau res"ins9• sistemul "rin ali)iati$e 3?oarte +ine@- Qine@-?Su)iient@-
?Insu)iient@9- u +ile olorate- u a"reieri )ormulate #n lim+a latin%3?'agna um laudae@- ?Cum laudae@9- u di"lom% de merit et.
etode de evaluare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 129/173
• 'eoria si practica pedagogică acreditează ogamă largă de metode de evaluare- .cestease pot grupa în două mari categorii:
• metode traditionale de e$aluare , au "rimit
aeast% denumire datorit% onsar%rii lor #n tim"si utili*%rii lor )re$ente #n "ratia didati%
• metode complementare de evaluare , suntmai reente- au un "ronuntat rol )ormati$ si o
mare a"aitate de moti$are a anga(%rii ele$ilor #n ati$it%tile de #n$%tare.
etode traditionale de evaluare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 130/173
• "ro+ele orale
• "ro+ele srise
• "ro+ele "ratie
Probele orale
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 131/173
• Dialog +a*at "e #ntre+%ri si r%s"unsuri-"rin are "ro)esorul urm%reste s% identi)ieantitatea si alitatea unostintelor-"reum
si a"aitatea de a o"era u aestea.• Con$ersatia "oate )i indi$idual%- )rontal%
sau om+inat%- reg%sindu,se "e "arursul
letiilor sau #n ore s"eial destinatee$alu%rii.
Probele orale
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 132/173
• .vantae:• "ermit omuniarea diret% "ro)esor,ele$i• de*$olt% a"aitatea de eF"rimare oral% a ele$ilor• o)er% un )eed,+a/ ra"id-ast)el % e$entualele erori sau• ne#ntelegeri ale ele$ilor "ot )i lari)iate si oretate imediat
• o)er% "osi+ilitatea de a alterna ti"ul #ntre+%rilor si gradul lor dedi)iultate #n )untie de laritatea r%s"unsurilor.
• #imite:• neesit% mult tim" 3metode rono)age9• e$aluarea "oate )i in)luentat% de di)erite irumstante- a de
eFem"lu gradul di)erit de di)iultate al #ntre+%rilor de la un ele$ laaltul- starea de moment a eFaminatorului sau a ele$ului et.
Probele orale
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 133/173
• "ficienta probelor orale depinde de:• claritatea si logica întrebărilor adresate de profesor>• diversificarea întrebărilor>• acordarea timpului de asteptare între întrebare si răspuns>• tactul profesorului în a adresa întrebări autătoare atunci când situatia
impune acest lucru>
• un comportament nonverbal de sustinere si încuraare a elevilor etc-• !ptiunea pentru probele orale se bazează pe:• obiectivul evaluării• numărul de elevi• timpul disponibil0• specificul disciplinei etc-
• "valuarea răspunsurilor are în vedere criterii legate de continut• corectitudinea si complexitatea informatiei0 utilizarea corectă atermenilor0 calitatea exemplelor si argumentelor etc-; si de modul deprezentare a acestuia claritate0 coerentă0 concizie etc-;-
Probele scrise
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 134/173
• 'odalitate de a ela+ora si de a eF"rimaidei #n sris- )%r% inter$entia "ro)esorului-onreti*ate #n lur%ri de ontrol- lur%rile
semestriale 3te*e9-teste- eFamene et.
Probele scrise
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 135/173
• .vantae:• #ntr,un tim" relati$ surt se e$aluea*% un num%r
mare deele$i
• o+ieti$itate mai mare a e$alu%rii- deoareere*ultatelesunt ra"ortate la riterii unie de e$aluare
• diminuea*% st%rile de stres si #i a$anta(ea*% "eele$ii timi*i are se eF"rim% de)etuos #n a*ulunei e$alu%ri orale
Probele scrise
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 136/173
• #imite:• o)er% un )eed,+a/ mai sla+ deoaree
momentul #n are
se oretea*% erorile este #nt&r*iat #n tim"• nu este "osi+il% orientarea ele$ilor "rin
#ntre+%ri a(ut%toare %tre un r%s"uns
oret• uneori r%s"unsurile nu redau ni$elul realde "reg%tire al ele$ului 3se "oate o"ia9.
Probele scrise
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 137/173
• "valuarea cu autorul probelor scrise impune câteva cerinte:• subiectele formulate să se regăsească în tematica
recomandată de programă si manual>• sarcinile de lucru să fie formulate clar0 fără ambiguităti sau• cu intentia de a$i induce în eroare pe elevi>
• în formularea subiectelor să se aibă în vedere nu doarreproducerea informatiilor0 ci si evaluarea capacitătii elevilor dea opera cu acestea>
• să se facă cunoscute elevilor baremele de corectare si notare-• Criteriile de apreciere a probelor scrise vizează: continutul
lucrării0 forma acesteia stil0 ortografie0 prezentare grafică; sifactorul personal originalitate0 impact;-
etode complementare de evaluare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 138/173
• o+ser$area urent%
• esantionarea ati$it%tii
• re)eratul• "roietul
• "orto)oliul
!bservarea curentă
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 139/173
• Urm%rirea sistemati% a "artii"%rii ele$ilor lades)%surarea ati$it%tii instruti$,eduati$e• ontri+utiile ele$ilor "e "arursul ati$it%tilor• modul de reali*are a sarinilor de luru-• maniera de ola+orare u olegii #n a*ul "rati%rii
#n$%t%rii #n gru"-• alitatea "restatiilor #n muna inde"endent%• mani)est%rile de interes sau de*interes• di)iult%tile- erorile #n #n$%tare et.
Datele o+ser$ate "ot )i oletate #n (urnalul sau aietul"ro)esorului si "ot )i utili*ate "rin asoiere u alte metodede e$aluare.
"santionarea activitătii
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 140/173
•6alorizarea mostrelor din activitatea elevilor elaborate pe parcursul procesuluiinstructiv$educativ0 concretizate în:
• organizatori grafici $ e$identierea gra)i% a oneFiunilor dintre ideile "e are le auele$ii des"re un one" riterii legate de onstrutia aestora-ra"ortul dintre one"tulentral si satelitii arondati aestuia- as"etul esteti et.
• postere $ sur"rind esentialul unei "ro+leme sau oglindes elementele- relatiileidenti)iate #n leg%tur% u o anumit% tem%- "osi+ilitatea om"ar%rii modului "ro"riu dere"re*entare u el al altor ele$igru"uri- e$aluarea sau autoe$aluarea "rodusului
o+tinut• eseuri $ re)let% a"aitatea de sinte*% a ele$ilor- a+ordarea reati$% a unor su+iete-inter"retarea in)ormatiilor rele$ante- a"aitatea ele$ilor de a ado"ta o "o*itie #ntr,o"ro+lem% ontro$ersat% et.
• Eseurile se ela+orea*% "e +a*a unor riterii unosute de ele$i- anali*ate si de*+%tuteu aestia
• ,organi*area om"o*itiei , "rei*area temei si introduerea "re*entarea argumentatieirelatia logi% dintre onlu*ii si argumente.
• ,ontinut , sunt ao"erite toate as"etele im"ortante ale "ro+lemei res"eti$e- seanali*ea*% si se re*um% di)erite "unte de $edere- se o)er% anali*e si onlu*ii"ertinente.
• ,"re*entare , lim+a( lar- "reis- oretitudine gramatial%.• teme pentru acasă
%eferatul
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 141/173
• Re)eratul "oate #m+r%a mai multe )orme• sinte*% temati% din mai multe lur%ri 3re)erat sinteti9
• anali*a unei lur%ri 3re)erat analiti9• "re*entarea unei in$estigatii stiinti)ie inde"endente.• Eta"ele ela+or%rii unui re)erat sunt• delimitarea temei• doumentarea 3seletarea surselor de in)ormatie- "arurgerea
materialelor-"relurarea in)ormatiilor9• )ormularea titlului• one"erea "lanului lur%rii• redatarea re)eratului• "re*entarea si $alori)iarea aestuia.• Dimensiunea re)eratului $aria*% #n )untie de om"leFitatea temei a+ordate 38,• "agini9.• Ele$ii #si #nsuses in)ormatii si #si eFersea*% o multitudine de a+ilit%ti inteletuale• anali*%- sinte*%- argumentare si inter"retare et.
Proiectul
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 142/173
• Lurare u arater teoreti sisau a"liati$- "e +a*a unei teme date• Ati$itate am"l%- de durat%- are im"li% mun% si e))ort inteletual• EFist% "roiete disi"linare sau "luridisi"linare are om"letea*%
ati$itatea din tim"ul orelor si "roiete soioulturale 3atiunieologie- reali*area de eF"o*itii- de s"etaole9.
• "tape de elaborare
• delimitarea temei de interes• )ormularea de #ntre+%ri des"re tem%• sta+ilirea unor o+ieti$e de in)ormare• identi)iarea si onsultarea surselor de in)ormare• reali*area unui "lan al in$estigatiei
• oletarea datelor• anali*a si "relurarea in)ormatiilor• ela+orarea "rodusului )inal.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 143/173
Portofoliul
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 144/173
• Instrument om"leF de e$aluare a re*ultatelor ele$ului o+tinute "edurata unui "rogram de studiu 3semestru- an solar sau =iar ilude #n$%t%m&nt9.
• Permite urm%rirea "rogreselor #nregistrate de ele$i #n a=i*itiaunostintelor "e "arursul unui "rogram de instruire- re)let%a"aitatea de sistemati*are si ordonare a ontinuturilor-a"aitateade reatie- stilul de luru al ele$ilor.
• Porto)oliul este #ntotdeauna "ersonali*at si "artiular• Cu"rinde mostre din "ro+ele de e$aluare 3lur%ri de ontrol- teste
de e$aluare- "ro+e "ratie et9- teme "entru aas%- r%s"unsuri la=estionare- omentariile "ro)esorului asu"ra re*ol$%rii temelor-"roiete sau in$estigatii indi$iduale sau de gru"- onlu*ii des"rinse
#n urma $i*itelor- eFursiilor- mostre ale ati$it%tii ele$ilor 3eseuri-"ostere- organi*atori gra)ii- $intete9-)ise de autoe$aluare- re)erateet.
Portofoliul
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 145/173
• Cerinte de elaborare a portofoliului:• tema "ro"us% sau domeniul din are #si "ot alege su+ietul• modalitatea de "re*entare 3dosar- CD- dis=et%- aset% audio-$ideo
et9• m%rimea "orto)oliului 3limitele minime si maFime de "agini-num%rul
de "roduse9
• strutura erut% o+ieti$e- moti$atia #ntomirii- u"rins- ti"uri de"roduse 3reen*ii- re)erate- inter$iuri- o"ii du"% doumente-studiide a*- =estionare et9- onlu*ii- +i+liogra)ie
• ordonarea materialelor si indiarea "ro$enientei doumentelor • 3Dulam%- '.,E.- ;<<;9.• Hn e$aluarea "orto)oliilor este util a "ro)esorul s% nu se limite*e la
aordarea unei note- i s% inlud% #n a"reieri- omentarii are s%re)lete at&t "untele )orte ale ati$it%tii ele$ului- &t si as"eteleare neesit% #m+un%t%tiri.
'estul docimologic 9concept si tipologie
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 146/173
concept si tipologie
• 'estul docimologic este o "ro+%• om"leF%- )ormat% dintr,un ansam+lu de
sarini de luru 3itemi9- are "ermit
determinarea gradului de #nsusire aunostintelor de %tre ele$i sau a ni$eluluide de*$oltare a unor a"ait%ti "e +a*% de
m%sur%tori si a"reieri riguroase.
"tape în proiectarea si elaborareatestelor docimologice
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 147/173
testelor docimologice
• Precizarea obiectivelor , desrierea om"ortamentului e tre+uie "us #ne$ident% de %tre ele$i si indiarea ontinutului a)erent aestuia.• Stabilirea continutului 3teme- a"itole- gru" de letii9 din are se $a
sustine testarea.• Stabilirea variantelor de itemi , o+ieti$i- semio+ieti$i sau su+ieti$i #n
)untie de o+ieti$ele didatie si de ontinuturile de #n$%tat.• "laborarea itemilor , o"eratie om"leF%- orelat% u "er)ormantele
"re$%*ute de o+ieti$ele o"erationale si u o notare o+ieti$% "e +a*a unui"unta( sta+ilit anterior.• !rganizarea testului , gru"area itemilor de aelasi ti" si esalonarea lor #n
ordinea di)iult%tii- #ne"&nd u ei mai usori si termin&nd u ei mai di)iili.Tot aum se estimea*% tim"ul de luru neesar "entru re*ol$area "ro+ei.
• Cuantificarea testului , atri+uirea "unta(ului "entru re*ol$area oret% aitemilor.Punta(ul #nsumat onstituie sorul testului- are $a )i a"oitrans)ormat #n note sau ali)iati$e. ie%rui item i se aord% un "unta(- #n)untie de di)iultatea aestuia.
• .plicarea si interpretarea testului , administrarea si anali*a.
&temul
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 148/173
• Itemul re"re*int% elementul onstituti$ al testului si"oate )i de)init #ntr,un sens restr&ns si #ntr,un sens larg• #n sens restr&ns- itemul re"re*int% #ntre+area- "ro+lema
sau sarina de e)etuat• #n sens larg- itemul re"re*int% #ntre+area si r%s"unsul
aste"tat din "artea ele$ilor.• Adi%- ?item 0 #ntre+are r%s"uns aste"tat@ 3Stoia-
;<<- ".7<9.• Un test doimologi este #nsotit de +arem 3o gril%
• de oretare si notare9- are "re$ede un anumit "unta("entru re*ol$area oret% a )ie%rui item.
'ipuri de itemi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 149/173
- &temi obiectivi• -- &temi cu alegere duală
• -- &temi cu alegere multiplă
• -J- &temi de tip perec/e- &temi semiobiectivi
• -- &temi cu răspuns scurt• -- &temi cu răspuns de completare
• -J- &temi de tip întrebări structurateJ- &temi subiectivi
• J-- &temi de tip rezolvare de probleme• J-- &temi de tip eseu
- &temi obiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 150/173
• Soliit% ele$ul s% selete*e r%s"unsul oret dinmai multe $ariante "ro"use.
• Se mai numes itemi #n=isi- deoaree ele$ulnu este "us #n situatia de a ela+ora r%s"unsul- ide a,l identi)ia din mai multe $ariante "osi+ile.
• Din aeast% ategorie )a "arte
• itemii u alegere dual%-
• Itemii u alegere multi"l%• itemii de ti" "ere=e.
- &temi obiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 151/173
• .vantae• sunt relati$ usor de onstruit si oretat• asigur% o o+ieti$itate ridiat% #n e$aluarea
re*ultatelor• "unta(ul se aord% sau nu #n )untie demararea r%s"unsului oret
• "ermit un )eed,+a/ ra"id• "ermit e$aluarea unui $olum mare dere*ultate ale #n$%t%rii #n tim" surt.
- &temi obiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 152/173
• #imite• m%soar% re*ultate ale #n$%t%rii situate la
ni$eluri ogniti$e in)erioare- #nura(&nd o
#n$%tare +a*at% "e reunoastere• nu "ot )i )olosii "entru e$aluarea unor
re*ultate de #n$%tare om"leF%
• uneori r%s"unsurile orete "ot )i ?g=iite@• 3Stoia- A.-5::69.
--&temi cu alegere duală
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 153/173
• Presu"un o sarin% de luru a %rei solutie se alege de %tre ele$dintr,o alternati$% de ti"ul ade$%rat)als- oretgresit-aordde*aord- oret inoret.
• EFem"le ,• Cititi afirmatiile următoare. Dacă credeti că o afirmatie este• adevărată, încercuiti litera A, dacă credeti că este falsă încercuiti
• litera !• A " #ducatia este un proces continuu si permanent, deoarece• se întinde pe tot parcursul vietii.• A " Curriculumul subliminal se refera la e$perientele de învătare• oferite de alte medii educationale %mass-media, institutii culturale,
viata cotidiană etc.&• A " 'biectivul stabileste achizitii specifice, concrete, testabile,• controlabile, după scurt timp.
-- &temi cu alegere multiplă
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 154/173
• Presupun o sarcină de lucru a cărei solutie se alege de către elev dintr$o listăde răspunsuri alternative-
• Sunt formati dintr$un enunt premisă; si o listă de variante de răspunstdintrecare una sau mai multe pot fi corecte răspunsuri c/eie;-
• 6ariantele incorecte se numesc distractori-• EFem"le ,• Citeste enunturile următoare si încercuieste litera din dreptul variantei(variantelor corecte!
• 5. In strutura urriular% rom+i%- elementele,nuleu sunt re"re*entate• de• a9 o+ieti$e- ontinuturi- metodologie- e$aluare• +9 ontinuturi- tim" de #n$%tare- e$aluare- strategii didatie• 9 )inalit%ti- ontinuturi- tim" de #n$%tare- strategii de e$aluare• d9 ontinuturi- strategii de "redare,#n$%tare,e$aluare- o+ieti$e• ;. Ariile urriulare r%m&n aeleasi "e durata• a9 #n$%t%m&ntului "rimar • +9 solarit%tii o+ligatorii si a lieului• 9 unui ilu urriular • d9 "rimelor doua iluri urriulare
-J- &temi de tip perec/e• Soliit% ele$ii s% sta+ileas% o ores"ondent% #ntre elemente 3u$inte- sim+oluri- "ro"o*iii et.9 distri+uite "e dou% oloane "aralele.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 155/173
" 3 - - " " 9 " "• Coloana A re"re*int% #ntre+area 3"remisa9- iar oloana Q r%s"unsurile.• Cele dou% oloane sunt inegale a num%r de elemente.• EFem"lu ,
• )tabiliti prin săgeti corespondenta termenilor din cele două coloane!
• .rii curriculare Discipline scolare• - #imbă si comunicare• - atematică si stiinKe ale naturii• J- !m si societateA- .rteB- "ducaKie fizică si sport-• L'e/nologii• M- Consiliere si orientare
• a- muzică
W b- dirigenKieW c- geografie
W d- lucru manualW e- limba engleză
W f- c/imieW g- limba si literatura română
W /- pedagogieW i- matematică
W biologieW 1- informatică
W l- educaKie fizicăW m- istorieW n- filosofie
- &temi semiobiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 156/173
• Soliit% ele$ului ela+orarea unui r%s"uns surt sau r%s"unsul la #ntre+%ri struturate
• ;.5. Itemi u r%s"uns surt si de om"letare ! "resu"un )ormulareade %tre ele$ a unui r%s"uns #n totalitatea lui sau doar a o "arteom"onent% a unei a)irmatii inom"lete. R%s"unsul ele$ului este
limitat a )orm%- s"atiu sau ontinut "rin natura sarinii de luru.• EFem"le de itemi u r%s"uns surt!• Definiti educatia.• #numerati formele educatiei.• EFem"le de itemi de om"letare• 'biectul de studiu al pedagogiei este ............ . ormele educatiei
sunt! .*****.. .
- &temi semiobiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 157/173
• ;.;. Hntre+%rile struturate ! semni)i% sarini de luru +a*ate "emai multe su+,#ntre+%ri- legate #ntre ele "rintr,un element• omun. Se "lea% de la un material stimul 3teFte- date-diagrame-
=%rti et.9- "e +a*a %ruia se delimitea*% un set de su+,#ntre+%ri-are o)er% adrul ela+or%rii r%s"unsului-
• EFem"lu de #ntre+are struturat%
• ormularea obiectivelor operationale de către profesor reprezintă oetapă fundamentală în proiectarea unei lectii.• +. Definiti obiectivul operational.• . rezentati trei cerinte care trebuie respectate în elaborarea
obiectivelor operationale.• . ormulati un obiectiv operational după procedura lui /. 0ager.
J- &temi subiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 158/173
• Permit e$aluarea unor o+ieti$e om"leFe ale #n$%t%rii- are$i*ea*% originalitatea si reati$itatea ele$ilor- a+ilit%tile de e$oare-organi*are si integrare a idelor- de inter"retare si a"liare ain)ormatiilor do+&ndite.
• J-- %ezolvarea de probleme sur"rinde a"aitatea ele$ilor dea"liare a in)ormatiilor si eFersare a g&ndirii on$ergente saudi$ergente. Ela+orarea si re*ol$area "ro+lemelor neesit% mai multtim" si uneori im"li% si eFistenta unor resurse materiale.
• #$emple de probleme• Identi)iati au*ele s%derii randamentului ati$it%tii inteletuale a
unui ele$.• Pro"uneti solutii "ratie "entru ameliorarea a+senteismului #n
lasa noastr%.• Inter"retati im"atul ti"ului tem"eramental al unui ele$ asu"rare*ultatelor sale solare.
J- &temi subiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 159/173
• J-- &temi de tip eseu , soliit% onstruirea unui r%s"unsli+er #n aord u anumite erinte.• Du"% dimensiunile r%s"unsului aste"tat- eseul "oate )i• , Eseu u r%s"uns restr&ns- #n are se "rei*ea*% limita
de u$inte-
"ro"o*itii sau r&nduri.• EFem"lu Caracterizati în +1-2 de rânduri organizarea
procesului de învătământ pe clase si lectii.• Eseul u r%s"uns eFtins- "entru are o"erea*% doar
limita tim"ului de re*ol$are ade$at.
• EFem"lu #laborati un eseu cu titlul! 3ersonalitatea laconfluenta dintre ereditate, mediu si educatie4.
J- &temi subiectivi
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 160/173
• Du"% ti"ul r%s"unsului aste"tat- se "ot "roieta dou% ti"uri deitemieseul struturat sau semistruturat- #n are r%s"unsul aste"tateste orientat "rin indiii si erinte lare.
• EFem"lu #laborati un eseu în care să prezentati destinul persona5ului principal din romanul ?0orometii4 %vol. 6&, de 0arinreda, având în vedere următoarele repere! statutul initial al
persona5ului, relatiile acestuia cu familia si cucomunitatea,atitudinea persona5ului fată de pământ, reliefareadramei persona5ului.
• eseul li+er- ade$at "entru o+ieti$e are $i*ea*% g&ndireareati$%- imaginatia- reati$itatea- originalitatea et.
• EFem"lu /ealizati un eseu care să surprindă transformarea persona5ului principal din romanul 6on, de 7iviu/ebreanu,determinată de conflictul dintre glasul pământului si glasul iubirii.
Surse de eroare în evaluarea didactică
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 161/173
• E$aluarea re*ultatelor solare este in)luenat% de multe• irumstane- are diminuea*% gradul de o+ieti$itate al not%rii.• Situaiile generatoare de erori #n e$aluare "ro$in din mai multe• surse• ati$itatea "ro)esorului• "ersonalitatea ele$ilor• natura disi"linei de #n$%%m&nt• s"ei)iul metodelor de e$aluare utili*ate• irumstanele soiale #n are se reali*ea*% e$aluarea et.• Din "ers"eti$a "ro)esorului doimologia identi)i% dou% ategorii• de $aria+ile are a)etea*% o+ieti$itatea e$alu%rii
• intraindi$iduale 3"artiularit%ile indi$iduale ale eFaminatorului9• interindi$iduale- &nd inter$in eFaminatori di)erii.
Surse de eroare în evaluarea didactică
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 162/173
• E$aluarea re*ultatelor solare este in)luentat% de multeirumstante- are diminuea*% gradul de o+ieti$itate al not%rii.• Situatiile generatoare de erori #n e$aluare "ro$in din mai multe• surse• ati$itatea "ro)esorului• "ersonalitatea ele$ilor• natura disi"linei de #n$%t%m&nt• s"ei)iul metodelor de e$aluare utili*ate• irumstantele soiale #n are se reali*ea*% e$aluarea et.• Din "ers"eti$a "ro)esorului doimologia identi)i% dou% ategorii
de $aria+ile are a)etea*% o+ieti$itatea e$alu%rii
• intraindi$iduale 3"artiularit%tile indi$iduale ale eFaminatorului9• interindi$iduale- &nd inter$in eFaminatori di)eriti.
Factori perturbatori care provindin activitatea cadrului didactic
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 163/173
• efectul /alo@• de contaminare• efectul blând• eroarea de generozitate• efectul PHgmalion• de ordine• de contrast
• eroarea logică• ecuatia personală a examinatorului
Factori perturbatori care provindin activitatea cadrului didactic
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 164/173
• "fectul /alo@ se mani)est% "rin su+a"reierea sau su"raa"reiereare*ultatelor unor ele$i su+ in)luenta im"resiei generale "e are si,a )%ut,o"ro)esorul des"re ei. A"reierea se reali*ea*% "rin eFtinderea unor alit%tise$entiale la #ntregul om"ortament al ele$ului. Cei mai eF"usi aestuie)et sunt ele$ii )oarte +uni si ei sla+i. EFist% tendinta a "ro)esorul s%trea% u $ederea unele greseli- li"suri ale ele$ilor +uni si s% ignore unele"rogrese ale ele$ilor sla+i.
• "fectul de contaminare se re)er% la situatia #n are a"reierea re*ultatelorele$ilor este in)luentat% de unoasterea notelor aordate de alti "ro)esori.• "fectul blând se mani)est% #n tendinta unor adre didatie de a a"reia
u indulgent% ele$ii unosuti #n om"aratie u ei mai "utin unosuti-aresunt e$aluati u eFigent% s"orit%.
• "roarea de generozitate se mani)est% "rin indulgent% #n notarea unorele$i- determinat% de interesul "ro)esorului de a masa unele situatii
ne)a$ora+ile 3ese- laune et.9- de dorinta de a mentine "restigiul lasei• et.
Factori perturbatori care provindin activitatea cadrului didactic
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 165/173
• "fectul PHgmalion sau oedipian 3de antii"atie9 se mani)est% #n a"reiereare*ultatelor ele$ilor su+ in)luenta "%rerii relati$ )iFe "e are "ro)esorul si,a )ormat,odes"re aestia. Ca #n mitologia grea%- "reditiile determin% a"aritia )enomenului.Preditiile "ro)esorului 3ele$ul ?>@ nu "oate s% de"%seas% nota 69 )ailitea*% a"aritiaaestei situatii. Aeasta #nseamn% % indi)erent de e)orturile de"use un ele$ nu "oatede"%si limita "re(ude%tilor si "re$i*iunilor eronate ale "ro)esorului. Pre*ierea not%riiondue la o a"reiere su+ieti$% din "artea "ro)esorului- onseinta )iindnedre"t%tirea ele$ilor si +loarea "rogresului #n$%t%rii.
• "fectul de ordine se mani)est% "rin eFigente s"orite ale "ro)esorului la #ne"utul"roesului de e$aluare 3la #ne"utul anului- la #ne"utul eFamin%rii- &nd "oate )olosinota #n so" de intimidare9 si "rin om"ortamente mai indulgente s"re )inalul"roesului de e$aluare 3la s)&rsitul anului- al eFamin%rii de$ine mai onesi$9. Hnaest mod unii ele$i sunt )a$ori*ati- iar altii sunt nedre"t%titi.
• "fectul de contrast se eF"rim% "rin aentuarea di)erentelor de ni$el dintre"er)ormantele ele$ilor- are sur$in imediat #n tim" si s"atiu.
• Ast)el- o lurare sris% sau un r%s"uns oral "oate s% )ie su"rae$aluat da% urmea*%
du"% o "restatie 3lurare sris% r%s"uns oral9 mai sla+% sau s% )ie su+e$aluat da%urmea*% du"% o "restatie mai +un%.
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 166/173
"fectul PHgmalion
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 167/173
• Hn anul 5:6- Ro+ert Rosent=al si Lenore 4ao+son #si "u+liau lurarea?Pgmalion in t=e lassroom2- ins"irati )iind de o"era dramatia a lui GeorgeQernard S=aM- 2Pgmalion2.
• Din "iesa lui S=aM se des"rinde ideea % loul unei "ersoane #n soietateeste str&ns legat de modul #n are este ea tratat% de eilalti.
• Rosent=al si 4ao+son onlu*ionea*% % de*$oltarea inteletual% a ele$iloreste- #n mare "arte- un r%s"uns la aste"t%rile "ro)esorilor si la modul #n are
aeste aste"t%ri le sunt transmise.• Cei doi autori au )ormulat urm%toarele i"ote*e• "ro)esorii au unele aste"t%ri #n eea e "ri$este "er)ormanta ele$ilor• ele$ii r%s"und la aste"t%rile de om"ortament ale "ro)esorilor• "er)ormatele solare sunt determinate si in)luentate de aeste aste"t%ri.• Aeste i"ote*e au )ost "ro+ate si #n soli- iar re*ultatele au )ost on)orm
aste"t%rilor.
itul lui PHgmalion
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 168/173
• 'itul lui Pgmalion )ae "arte din mitologia greaa- )iind onsideratun mit al autode"%sirii.• Pgmalion era regele Ci"rului si sul"tor 3du"% alte surse doar
sul"tor9 si a (urat s% nu se %s%toreas% datorit% "romisuit%tii edomnea #n regatul s%u. Sul"turile sale erau eFe"tionale- atr%g&nd=iar atentia *eilor- a A)roditei #n mod s"eial- are i,a ser$it si dre"tmodel.
• Pgmalion s,a autode"%sit #n a*ul statuii unei )emei- de are s,a #ndr%gostit 3ea era "ur%- s"re deose+ire de elelalte )emei dinregat9. Hn tim"ul unui )esti$al #n=inat *eitei )rumusetii-sul"torul aadus o (ert)% im"ortant% "entru a Galateea 3numele dat )emeii dinstatuie9 s% de$in% #nsu)letit%. Dorinta i,a )ost #m"linit% , aesta ar )imitul relatat "e surt.
"xperimente
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 169/173
• Studiul original im"li% "re*entarea de in)ormatii )alse "ro)esorilor #n leg%tur% u "otentialul inteletual al anumitor ele$i seletatialeator 3aestia au )ost numiti 2+loomers29. El s,a des)%surat #ntr,ooal% "rimar% din San raniso u"rin*&nd ele$i din "rimele saseș
lase.• Initial li s,a dat un test de inteligent%- #ns% re*ultatele nu au
in)luentat alegerea.• La s)&rsitul "erioadei de eretare s,a onstatat % ele$ii
2marati2-si #n s"eial ei din lasele I si II- au a$ut re*ultate mai+une =iar de&t ei u re*ultate initiale su"erioare- dar are nu au)ost sosi #n e$ident%. Ast)el- ei numiti 2+loomers2 au &stigat #nmedie 5; "unte la oe)iientul de inteligent%- #n tim" e eilalti si,au #m+un%t%tit "er)ormanta u a"roFimati$ "unte.
• La ele$ii din "rimele re*ultatele au )ost si mai lare- ra"ortul )iind de; la 5<.
"xplicatii
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 170/173
• O "osi+ila eF"liatie a )enomenelor im"liate a )ost dat% de %tre Good si Qro"= #n5:<
• La #ne"utul "erioadei solare- "ro)esorii#n$%t%torii au aste"t%ri di)erite $is a $is deele$i 3ei nu sunt de ondamnat- %i si le #ntemeia*% "e in)ormatiile dis"oni+ile-uneori inter$enind statutul soial al )amiliei- seFul- rasa et.9.
• Datorit% aestor aste"t%ri- ei se om"ort% di)erit #n a*ul aestor ele$i 3d&ndu,lesarini di)erite a grad de di)iultate9.
• Aest tratament le indi% ele$ilor are sunt aste"t%rile- iar ei le $or interiori*a-
a)et&ndu,le ati$itatea aademi%.• Da% nu se o"une re*istent% ati$%- ele$ilor le $or )i a)etate moti$atia- as"iratiile-reali*%rile solare.
• Re*ultatele 3sla+e sau mediore9 o+tinute $or #nt%ri aste"t%rile "ro)esorilor- are se+a*ea*% aum "e )a"te o+ieti$e.
• Se im"une un omentariu "ro)esorii nu tre+uie ondamnati- aste"t%rile initiale se+a*ea*% "e ele mai +une in)ormatii dis"oni+ile.Totusi- ei tre+uie s% #nere s% nur%m&n% antonati #n aeste "rime im"resii-"entru a le aorda o sans% tuturor ele$ilor.Este lar % aest e)et este real si tre+uie luat #n onsiderare de %tre ei are aures"onsa+ilitatea de a,i #n$%ta "e ele$ii mai tineri.
.lte surse de eroare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 171/173
•Personalitatea ele$ilor onstituie si ea o im"ortant% surs% "entrumulte erori de notare si a"reiere. Pertur+atiile "ro$in din
• ne"otri$irea dintre instrumentele )olosite #n e$aluare si di)eritele #nsusiri ale "ersonalit%tii ele$ilor
• reatiile ele$ului a mani)estare a indi$idualit%tii sale-mas=ea*%uneori randamentul real
• starea "si=i% #n are se a)l%- determinat% de o+oseal%- ti"tem"eramental- atitudinal- a+ilit%tile de are dis"une et. #si "unam"renta asu"ra r%s"unsurilor eF"rimate
• s"eularea sistemului de notare al "ro)esorului• )atori aidentali stres- )rustrare- anFietate et.• S"ei)iul o+ietelor de #n$%t%m&nt disi"linele eFate- riguroase-
)ailitea*% o+ieti$itatea e$alu%rii disi"linele soio,umaneom"ort% e$alu%ri su+ieti$e.
"ducarea capacitătiide autoevaluare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 172/173
• .utoevaluarea , ati$itate om"leF% sidi)iil%-reali*a+il% #n onteFtul treerii de laa+ordarea ele$ului a o+iet al eduatiei la eade su+iet al eduatiei.
• .utoevaluarea este o modalitate de e$aluare uim"ortante $alente )ormati$e.• ormarea capacitătii de autoevaluare este un
"roes de durat% are se des)%soar% #n aelasi
tim" u "roesul de autounoastere- dar si deunoastere a elorlalti.
'e/nici de formare si educare acapacitătii de autoevaluare
7/21/2019 Curs de Pedagogie
http://slidepdf.com/reader/full/curs-de-pedagogie-56e0d23ed2358 173/173
• .utocorectarea sau oretarea rei"ro%. Ele$ul este soliitat s%,side"iste*e o"erati$ unele erori #n momentul reali*%rii sarinii de #n$%tare.Deso"erirea "ro"riilor laune- =iar da% nu suntsantionate "rin note- onstituie un "rim "as "e drumul onstienti*%riiom"etentelor #n mod inde"endent.
• .utonotarea controlată- Ele$ul este soliitat s%,si aorde o not%-are estenegoiat%- a"oi- u "ro)esorul sau #m"reun% u olegii.
• Cadrul didati are datoria s% argumente*e si s% e$identie*e oretitudineasau inoretitudinea a"reierilor a$ansate.• (otarea reciprocă- Ele$ii sunt "usi #n situatia de a,si nota olegii-"rin
rei"roitate- )ie la lur%rile srise- )ie la $eri)i%rile orale. Aeste eFeritii nutre+uie nea"%rat s% se onreti*e*e #n notare e)eti$%.
• etoda de apreciere obiectivă a personalitătii este one"ut% de"si=ologul G=eorg=e Xa"an si onst% #n antrenarea #ntregului oleti$ al
lase- #n $ederea )orm%rii unor re"re*ent%ri &t mai om"leFe des"re"osi+ilit%tile )ie%rui ele$ #n "arte si ale tuturor la un lo Se "oate reali*a