CUPRINS - librariaelevului.ro · b) să fie alcătuită din trei cuvinte şi să conțină un substantiv la numărul plural; c) să fie o întrebare şi să conțină un substantiv

3

CUPRINSCuvântul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Recapitulare/Consolidare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Exerciții de aprofundare/recuperare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Exerciții de dezvoltare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Intuirea substantivului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Intuirea numărului substantivelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Intuirea genului substantivelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21




Intuirea adjectivului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31




Intuirea pronumelui personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41




Intuirea verbului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51




4

CUVÂNTUL

1. Observă imaginea, apoi prezintă conţinutul în trei-patru enunţuri.

2. Citeşte afişul.

SĂ ÎNVĂŢĂM!

• intuirea cuvintelor ca mijloc de exprimare/comunicare

• identificarea sensului/sensurilor unor cuvinte

• identificarea cuvintelor cu sens asemănător/opus

• utilizarea cuvintelor în contexte noi

5

• intuirea cuvintelor ca mijloc de exprimare/comunicare

• identificarea sensului/sensurilor unor cuvinte

• identificarea cuvintelor cu sens asemănător/opus

• utilizarea cuvintelor în contexte noi

3. Citeşte cuvintele din prima coloană, apoi ceea ce exprimă (arată) fiecare dintre ele.

copilAnacasă

stilouger

ceaţămare

frumosmănâncă

scriem

fiinţe

lucruri

fenomene ale naturii

însuşiri

acţiuni

4. Citeşte cuvintele din coloanele A şi B. Uneşte fiecare cuvânt cu caseta care îţi indică ce exprimă.

vântaleargăbunică

roşuvoi pleca

carte

fiinţe

lucruri

fenomene ale naturii

însuşiri

acţiuni

am scrisIrina

ghiozdanzăpadă

elevcurat

A B

5. Citeşte următorul bilet.

• Spune ce exprimă cuvintele subliniate .

nu au cuvinte de legătură

SĂ ÎNVĂŢĂM!

7.04.Mamă,

Mi-am pregătit ghioz danul pentru mâine. Acum am plecat în parc cu bunicul.

Ne întoarcem până la ora cinci.Corina

22

3. Lucru în perechi. Grupați, după model, substantivele su b-li niate în scrisoarea următoare. Comparați rezolvarea voastră cu cele ale colegilor de clasă.

4. Grupează după gen următoarele substantive:umbrelă, stilou, mânz, găină, pat, cearșaf, copac, vrabie, drum, avion, apă, elev, bărbat,

lumină, om, câine, fluture, șosea, dinte, creion, televizor, foaie, adevăr.

Genul masculin Genul feminin Genul neutru

Gura Văii, 3.11.2017

Dragă mamă,Şcoala şi-a deschis porţile pentru un nou an şcolar.Doamna învăţătoare ne-a întâmpinat cu bucurie.Matei, colegul meu de bancă, a povestit despre vacanţa la bunicul său, despre

Lola, căţeluşa sa.Corina, eleva cea nouă, a vorbit despre fratele său mai mic. Am aflat că este

un copil tare vesel.Eu am povestit despre vacanţa petrecută în Italia cu tine şi cu tata.Mă bucur că am putut să-ţi povestesc despre mine şi colegii mei.

Cu drag, Irina

genul feminin genul masculin

Model:

fată băiat

23

5. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.• Substantivul cort are genul:

a) masculin; b) feminin; c) neutru.

• Substantivul întrebări are genul:a) genul feminin, numărul singular; b) genul feminin, numărul plural;c) genul neutru, numărul plural.

• Substantivul de genul masculin, numărul plural este:a) nori; b) păsări; c) norul.

• Substantivul de genul neutru, numărul singular este:a) scaun; b) actor; c) scaune.

• Conține doar substantive de genul feminin seria:a) floare, carte, hamac, balansoar;b) imagine, hamac, balansoar, tablă;c) floare, carte, imagine, tablă.

• Conține doar substantive la numărul plural seria:a) covor, ace, ochi, dungă;b) covoare, ac, ochi, dungi;c) covoare, ace, ochi, dungi.

• Substantivul adunări are:a) genul feminin, numărul plural;b) genul feminin, numărul singular;c) genul neutru, numărul plural.

• Substantivul curaj are:a) genul masculin, numărul singular;b) genul feminin, numărul singular;c) genul neutru, numărul singular.

• Compară răspunsurile tale cu cele ale colegului de bancă. Corectați eventualele greşeli.

6. Scrie câte trei substantive nume de persoane potrivite imaginilor.

24

7. Scrie câte o propoziție care să respecte condițiile:a) să conțină cel puțin trei substantive care denumesc nume de persoană;

b) să fie alcătuită din trei cuvinte şi să conțină un substantiv la numărul plural;

c) să fie o întrebare şi să conțină un substantiv de genul masculin;

d) să conțină un substantiv de genul feminin, număr plural şi cuvântul cu sens opus cuvân-tului „urât“ .

• Alege şi citeşte în fața clasei o propoziție pe care o consideri corectă şi frumoasă.

8. Lucru în perechi. Discută cu colegul de bancă despre animalul din imagine. Scrie apoi un scurt text în care să descrii acest animal. Subliniază substantivele, apoi scrie-le în tabel potrivit cerinței.

Genul masculin Genul feminin Genul neutru

41

INTUIREA PRONUMELUI PERSONAL

1. Citeşte fragmentele următoare:a) Ariciul este trist . Ariciul ştie că se apropie iarna şi nu are casă.b) Ariciul este trist . El ştie că se apropie iarna şi nu are casă.

• Observă că în al doilea text, cuvântul el a înlocuit substantivul ariciul, a cărui repetare era supărătoare.

2. Alege din casetă forma de pronume personal care poate înlocui fiecare substantiv subliniat şi scrie-o pe spațiile punctate.

• Maria este mică. Maria are trei ani . (......…)• Mihai este elev în clasa a treia. Mihai are rezultate bune la învățătură.

(…......)• Iepurele şi ariciul sunt prieteni. Iepurele şi ariciul caută o casă. (…...........)• Ileana şi Sabina sunt colege. Ileana şi Sabina învață foarte bine.

(…................)

3. Înlocuieşte grupul de pronume subliniate printr-un singur pronume potrivit. • Eu şi el sunt frați. (….........)• Tu şi el nu ați rezolvat problema. (….........)• Ea şi el nu au răspuns. (….........)

Pronumele

SĂ ÎNVĂŢĂM!

eleeielea

4. Uneşte după modelul dat. Compară răspunsurile tale cu cele ale colegilor tăi.

noi ea eleel voi ei

Victor tu și el ea și Liaeu și ea Ina el și Ion

• intuirea pronumelui personal drept cuvant care ține locul unui substantiv• identificarea pronumelor perso-nale în diferite contexte• utilizarea pronumelor personale în diferite contexte de comunicare

42

5. Alcătuieşte propoziții în care pronumele personal noi să se afle la începutul, în interiorul şi la sfârşitul propoziției. Citeşte în fața clasei ultima propoziție.

6. Subliniază pronumele personale din următoarele propoziții. Verifică răspunsurile împreună cu colegii .

• Eu citesc lecția. • El nu a înțeles problema.• Tu scrii un exercițiu. • Dânsul ne va ajuta la această construcție.• Noi cântăm în cor. • Dânsele sunt mătuşile mele.• Voi organizați un concurs de alergări? • Ea a răspuns cel mai corect.

8. Subliniază pronumele personale din următoarele propoziții. Analizează fiecare pronume subliniat potrivit modelului din tabel .

• Noi creştem repede. • Voi ați văzut un arici?• Ei vorbesc despre vacanță. • Ele citesc o poveste.• Ea caută un melc. • Dânşii vor lucra la un nou proiect.

Pronumele Numărulnoi plural

7. Subliniază pronumele din următoarele propoziții. Transcrie propozițiile trecând la plural pronumele subliniate .

• Tu ai greşit răspunsul.

• El a întârziat.

• Eu am scris o poezie.

• Dânsa a tricotat un fular.

43

9. Completează propozițiile cu forma cerută în paranteză.• .............. am găsit soluția problemei. (numărul plural)• .............. a strâns câteva flori pentru mama. (numărul singular)• .............. veți călători cu trenul. (numărul plural)• Am înțeles şi .............. această problemă. (numărul singular)

10. Pune în corespondență cuvintele din cele două coloane, apoi dezvoltă enunțurile şi scrie-le pe spațiul de mai jos. Citeşte în fața clasei una dintre propoziții.

11. Rescrie propozițiile înlocuind pronumele personale subliniate cu substantive potrivite.• Ele discută despre temă.

• Părinții au certat-o pe ea .

• El a salvat-o pe prințesă din mâinile zmeului.

• M-am întâlnit în pădure cu ei .

tuel

noieavoieuei

ele

cântămdesenezi

scries-au jucatvor veniregretaţialeargăascult

44

1. În textul:

Bunica stă în grădină. Lângă ea se află un fular din lână.– Bunico, tu ai tricotat fularul acesta?– Da, eu, nepoate!Vine bunicul.– Bunicule, rămâi și tu cu noi?

sunt: a) 4 pronume personale; b) 5 pronume personale; c) 6 pronume personale.

2. Cele două substantive subliniate în enunțul „Lucia şi Filip sunt colegi“ pot fi înlocuite cu pronumele personal:

a) el; b) noi; c) ei.

3. Sunt doar pronume personale la plural în grupa:a) noi, eu, el; b) ele, ei, voi; c) el, voi, tu.

4. Pronumele personal noi completează corect propoziția.a) ... ai plecat. b) ... am citit. c) ... ați desenat.

5. Sunt numai forme ale genului feminin în grupa:a) el, ea; b) ea, ele; c) ele, ei.

6. Noi este pronume personal în propoziția:a) Noi plecăm la concurs .b) Mi-am cumpărat pantofi noi .c) În excursie şi-a făcut prieteni noi .

7. Există un pronume personal la numărul singular în enunțul:a) – Veniți şi voi cu noi în tabără?b) Ea pare tristă.c) Ele sunt prietenele mele.

8. Sunt scrise corect toate pronumele personale din grupa:a) ea, noi, iei; b) eu, ieu, voi; c) ea, el, ele.

9. Formele pronumelui personal se scriu cu literă inițială mare:a) întotdeauna pentru că aşa se scriu corect;b) niciodată pentru că nu sunt nume de persoane;c) doar când se află la începutul unei propoziții.

RECAPITULARE. CONSOLIDARE

Documents

CUPRINS - librariaelevului.ro · b) să fie alcătuită din trei cuvinte şi să conțină un substantiv la numărul plural; c) să fie o întrebare şi să conțină un substantiv