CUESTIONARIO1.- Qu es la investigacin, y en qu se diferencia de
la investigacin cientfica?La investigacin cientfica se concibe como
un conjunto de procesos sistemticos y empricos que se aplican al
estudio de un fenmeno; es dinmica, cambiante y evolutiva. 2.-
Indique los pasos a seguir (Segn Hernndez sampieri) en la
investigacin cientfica.Los pasos a seguir segn el enfoque de
investigacin.-Enfoque cuantitativo:1. Concebir la idea a
investigar.2. Plantear el problema de investigacin.3. Elaborar el
marco terico.4. Definir la investigacin y su alcance.5.
Establecimientos de la hiptesis.6. Elegir o desarrollar un diseo
apropiado para el estudio.7. Seleccionar una muestra apropiada para
la investigacin.8. Recolectar los datos.9. Analizar los datos.10.
Elaborar el reporte de resultados.Enfoque cualitativo:1. Concebir
la idea a investiga.2. Planteamiento del problema.3. Eleccin de las
unidades de anlisis o casos inciales y muestra de origen.4.
Recoleccin y anlisis de los datos cualitativos.Concepcin del diseo
o abordaje de la investigacin.5. Elaborar el reportaje de
resultados cualitativos. 3.- seale las caractersticas de los
enfoques cualitativos y cuantitativos de la investigacin?Enfoque
cuantitativos.- Mide fenmenos Utiliza estadsticas Emplea
experimentacin Anlisis causa y efecto Enfoque cualitativo.- No
busca la replica Se conduce bsicamente en ambientes naturales Los
significados se extraen de los datos. No se fundamenta en la
estadstica.4.- Cules son los criterios sealados por Danhke para
generar ideas? Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al
investigador de manera personal. Al elegir un tema a investigar o
una idea, es importante que sea atractiva, que la idea estimule y
motive al investigador. las buenas ideas de investigacin no son
necesariamente nuevas pero si novedosas. en muchas ocasiones es
necesario actualizar estudios previos atreves de nuevos caminos.
Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras
y solucionar problemas. Las buenas ideas pueden servir para generar
nuevas interrogantes y cuestionamientos. 5.- seale los criterios
que propone Kerlinger para plantear adecuadamente el problema de
investigacin? el problema debe expresar una relacin entre dos o ms
conceptos o variables. El problema debe estar formulado como
pregunta, claramente y sin ambigedad; por ejemplo, Qu efecto?, en
qu condiciones?, Cules son las probabilidad de ..?, Cmo se
relaciona con..? El planteamiento debe implicar la posibilidad de
realizar una prueba emprica. es decir debe ser objetiva, debe tener
facilidad de observarse. 6.- Qu significa plantear el problema
desde el enfoque cualitativo?Significa plantear caractersticas que
suelen incluir los objetivos, las preguntas y la vialidad. La
flexibilidad de los planteamientos es mayor que la de los
cuantitativos, son abiertos, expansivos, no direccionados, Se
orientan a aprender de experiencias y puntos de vistas de los
individuo, y valorar los procesos. Lo cual se basa ante todo en el
proceso mismo de recoleccin y anlisis de los datos.7.- Qu papel
desempea el marco terico en la investigacin cualitativa?El papel
que desempea es que implica proveer de ideas no contempladas, pero
que, desde luego, se ajustan al contexto y desarrollo del estudio;
que al final le permite al investigador ir ms all del evento local
al relacionarlos con eventos similares. La literatura colabora a
mejorar el entendimiento de los datos recolectados y analizados,
pero siempre el investigador se orienta fundamentalmente por los
resultados que emergen del trabajo en el contexto o ambiente
particular.8. -qu papel desempean las hiptesis en estudios
cualitativos? El papel que desempea es distinto al de un estudio
cuantitativo.Durante el proceso, el investigador va generando
hiptesis de trabajo que se afinan paulatinamente conforme se
recaban ms datos, o las hiptesis son uno de los resultados del
estudio.La hiptesis de trabajo cualitativas, son pues emergentes,
flexibles y contextuales se adaptan a los datos y avatares del
curso de la investigacin. 9. -En qu consiste el ingreso en el
ambiente (campo)?Consiste en la eleccin de un ambiente, contexto o
lugar donde comenzamos la tarea de responder a las preguntas de
investigacin. 10. En qu consiste la exploracin del
contexto?Explorar el contexto significa visitarlo y evaluarlo para
cerciorarnos que es el adecuado. Incluso, para considerar nuestra
relacin con el ambiente por medio de reflexiones y resolver
cualquier situacin que puede entorpecer el estudio. 11. seale las
recomendaciones que se dan para tener un mayor y mejor acceso al
ambiente, as como ser aceptados.1.- desarrollar relaciones Ganarnos
la confianza de los gatekeepers (individuos de papel oficial en el
contexto) ser amables, cooperativos. Apoyarlos en alguna necesidad.
Detectar y cultivar informantes claves.2.- elaborar una historia
sobre la investigacin Preparar un pequeo guion sobre el estudio
(propsito central, tiempo aproximado, uso de los resultados). Nunca
debemos mentir.3.- no intentar imitar a los participantes
supuestamente para ganar empata. Si somos distintos, debemos asumir
las diferencias y actuar nuestro papel como investigador.4.-
planear el ingreso al contexto o ambiente. El ingreso debe resultar
natural. Si mantenemos buenas relaciones desde el principio, nos
acomodamos a la rutina de los participantes establecemos lo que
tenemos en comn con ellos (que es muy diferente a imitar)12. Qu
implica la inmersin total en el ambiente?Implica una serie de
actividades fsicas y mentales para el investigador o investigadora
entre las que podemos mencionar: Observar los eventos que ocurren
en el ambiente Establecer vnculos con los participantes Comenzar a
adquirir el punto de vista interno de los participantes respecto de
cuestiones que se vinculan con el planteamiento del problema.
Recabar datos sobre los conceptos, lenguaje y manera de expresin de
los participantes. Detectar procesos sociales fundamentales en el
ambiente y determinar cmo operan. Elaborar sus descripciones del
ambiente. Estar consciente de su papel y de las alteraciones que
provoca. Reflexionar acerca de sus vivencias.13. Cules son las
clases o tipos de anotaciones conocidas?Son las siguientes:
Anotaciones la observacin directa Anotaciones interpretativas
Anotaciones temticas Anotaciones personales Anotaciones de la
reactividad de los participantes14- Qu criterios son tomados en
cuenta pana evaluar el valor potencial de una investigacin?Son los
siguientes.- La conveniencia. (qu tan conveniente es la
investigacin? esto es para qu sirve? Relevancia social. cul es su
trascendencia para la sociedad?, Quines se benefician?, de qu modo?
Implicaciones prcticas. Ayudara a resolver algn problema real?.
Valor terico con la investigacin. Utilidad metodolgica. Definir
claramente el planteamiento del problema; es decir tener claro lo
que se quiere investigar, Marco Terico y el Enfoque Metodolgico; lo
que nos orientara en la investigacin. La metodologa de
investigacin. Las Tcnicas de investigacin que se utilizan como
herramientas; (cualitativa, cuantitativa). El diseo metodolgico:
donde definimos las variables, objetivos, unidad de anlisis y las
herramientas. Con la finalidad de asegurar la validez y
confiabilidad de los resultados de la investigacin.
15. Seale las funciones principales del marco terico Ayuda a
prevenir errores Orienta como habr de realizarse el estudio. Gua al
investigador para que se centre en su problema, amplia el horizonte
de estudio. Documenta la necesidad de realizar el estudio. Conduce
al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que mas tarde tendrn
que someterse a prueba en la realidad. Inspira nuevas lneas y reas
de investigacin. Provee de un marco de referencia para interpretar
los resultados del estudio.16. En qu consiste la revisin de la
literatura?Consiste en detectar, consultar, y obtener la
bibliografa y otros materiales que sean tiles para los propsitos de
estudios, de donde se tiene que extraer y recopilar la informacin
relevante y necesaria que atae nuestro problema de investigacin.
Debe ser selectiva 17. Cules son los criterios para evaluar una
teora? Capacidad de descripcin (definir el fenmeno, caractersticas
y componentes) explicacin (poseer una forma de entendimiento de las
causas de los fenmenos, o prueba emprica) y prediccin (depende de
la evidencia emprica). Consistencia lgica.- las proposiciones que
la integran debern estar interrelacionadas y no caer en
contradicciones internas o incoherentes. Perspectiva.- se refiere a
la generalidad de la teora. Innovacin inventiva.- es la capacidad
que tiene una teora de generar nuevas interrogantes y
descubrimientos. Sencillez.- es mejor que una teora sea sencilla,
esto no es un requisito, si no una cualidad deseable de una
teora.18'A qu se llaman estudios exploratorios; cules su propsito y
su valor?Son estudios que sirven para preparar el terreno y por lo
comn anteceden con investigaciones con alcances descriptivos,
correlacinalo explicativo. Se realizan cuando el objetivo es
examinar un tema poco estudiado. Del cual se tiene muchas dudas.Su
valor es de mucha importancia ya que sirven para familiarizarnos
con fenmenos relativamente desconocidos, obtener informacin sobre
la posibilidad de llevar a cabo una investigacin, ms completa
respecto de un contexto particular, investigar nuevos problemas.19.
Qu son los estudios correlacinales, y cul es su propsito y
utilidad?Son los que pretende responder preguntas de investigacin.
Asocia variables mediante un patrn predecible para un grupo o
poblacin.Este tipo de estudio tiene como propsito conocer la
relacin que exista entre dos o ms conceptos, categoras o variables
en un contexto en particular.La utilidad principal es saber cmo se
puede comportar un concepto o una variable al conocer el
comportamiento de otras variables relacionadas. Es decir intentar
predecir el valor aproximado que tendr un grupo de individuos o
casos en una variable a partir del valor que poseen en la o las
variables relacionadas. 20. De qu depende que se pueda incluir ms
de uno de los tipos de estudio en un trabajo de investigacin?Un
estudio de investigacin depende de cmo se plantee el problema de
investigacin y de los antecedentes previos. La investigacin debe
hacerse a la medida del problema que se formule. Ya que primero
planteamos el problema y revisamos la literatura y despus
analizamos si la investigacin va tener uno u otro alcance.21. Cmo
formulara adecuadamente una situacin problemtica?Implica afinar
ideas, cuyos elementos son objetivos, preguntas de investigacin,
justificacin, vialidad del estudio, deficiencia en el conocimiento
del problema. Cuyos criterios son delimitar el problema, relacin
entre variables, formular como pregunta, tratar un problema medible
u observable.22. Escriba la estructura probable del marco terico de
un tema cualquiera de investigacinTema de investigacin: Como afecta
a los adolecentes exponerse a programas televisivos con alto
contenido sexual Estructura del marco terico:1) la televisin 2)
historia de la televisin3) tipos de programas televisivos 4)
efectos macro sociales de la televisin 5) uso y gratificaciones de
la televisin 5.1 nios 5.2 adolecentes 5.3 adultos 23. Qu es el
sistema conceptual, y cules son las funciones que cumple el
concepto?Es el lenguaje que se expresa en un sistema conceptual es
un modo de sealamiento de las cosas que sirve como uno de los
elementos bsicos de la ciencia y del mtodo cientfico Las funciones
son:1. facilita la comunicacin 2. suministra el esqueleto formal
para la categorizacin leyes y teoras3. ordenar la
percepcin:Describiendo lo factico (ej. Concepto aire, luz,
etc.)Interpretando (ej. Tasa de mortalidad, evolucin,
etc.)Prescribiendo (por medio de conceptos que bajo forma
imperativa , prescriben normas o reglas de accin)
24. A qu se llaman definicin nominal, y definicin real?Definicin
nominal Se llama tambin definicin verbal se limita a explicar el
resultado de la palabra utilizando otras palabras conocidas o bien
cuando se trata de una definicin que tiene en cuenta la etimologa o
estructura verbal de la palabra lo hace por el origen lingstico de
la palabra a definirDefinicin real se denomina la definicin que
tiene por finalidad decirnos lo que el objetivo es en sus
propiedades esenciales 25. Cules son los pasos a seguir propuestos
por R. Ackoff en la definicin de trminos?Son los siguientes:1.
Examinar el mayor nmero posible de definiciones del trmino segn
haya sido utilizado en diferentes momentos2. Intentar penetrar en
el ncleo de significacin hacia el que parecen apuntar la mayora de
las definiciones3. Formular una definicin tentativa basada en dicho
ncleo4. Considerar si este intento de definicin cubre todos los
casos que se piensa debera cubrir en relacin con los objetivos de
la investigacin5. Someter esta definicin a una valoracin tan crtica
como sea posible por parte de cientficos6. Realizar una revisin
final de la definicin sobre la base de las criticas legitimas que
se reciben26. indique lo que son las hiptesis, y los tipos de
hiptesis conocidosSon guas para una investigacin. Las hiptesis
indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se defines
como aplicaciones tentativas del fenmeno investigado formulado a
manera de proposicionesSe dice que la hiptesis es una suposicin
basada en la induccin la analoga y otras formas de
razonamiento.Tipos de hiptesis: de investigacin, nulas,
alternativas, estadsticasHiptesis sustantiva que se refiere a la
realidad social y que debe ser sometida a certificacin
empricaHiptesis de generalizacin que hace referencia a los datos
mismosTambin podemos hablar de:Hiptesis generales o centrales
cuando tienes relaciones fundamentales entre variables
bsicas.Hiptesis particulares o complementarias cuando se deduce de
una hiptesis de carcter generalHiptesis alternativas o de
relacinTambin se pueden clasificar segn el nivel de abstraccin
en.Hiptesis descriptivasHiptesis relacionadasHiptesis
explicativasDesde el punto de vista de las variables utilizadas y
de las relaciones entre las mismas se pueden distinguir tres tipos
de hiptesis:Hiptesis con una sola variableHiptesis con dos
variables y relacin de asociacin o covarianzaHiptesis con dos o ms
variables y relacin de dependenciaPor ltimo cabe
distinguir:Hiptesis post-facto que se deduce a la observacin de un
fenmeno o de un hecho (ordena los hechos observados)Hiptesis
ante-facto que introduce una explicacin antes de la observacin (es
el caso ms comn orienta y precede el descubrimiento)27. Seale las 5
maneras como pueden formularse las hiptesis.1. Oposicin (+.-) ej.
Mas edad tiene un adolecente menos admite la influencia de sus
padres2. Paralelismo (+..+..-..-) ej. Mas frustracin ms agresividad
mayor nivel de informacin mayor nivel de participacin poltica3.
Relacin de causa a efecto ej. Fumar cigarrillos produce cncer de
pulmn4. Forma recapitulativa (varios elementos estn situados como
hiptesis )5. Forma interrogativa28. Qu es la prueba de hiptesis?Es
probarse o someterse a la realidadEs someter a prueba o escrutinio
emprico para determinar si son apoyadas o refutadas de acuerdo con
lo que el investigador observa.29. Cules la utilidad de las
hiptesis?Son Son las guas de una investigacin en el enfoque
cuantitativo tiene una funcin descriptiva y explicativa segn sea el
caso sumamente deductiva es probar teoras si se aporta evidencia a
favor de la o las hiptesis consiste en sugerir teoras30. Qu son las
hiptesis estadsticas, y que tipos de estas se conocen?Son
exclusivas del enfoque cuantitativo (o si se tiene un componente
considerable de este) y representan la transformacin del las
hiptesis de investigacin nulas y alternativas en smbolos
estadsticos se pueden formular solo cuando los datos del estudio
son cuantitativos31- seale las caractersticas o requisitos que
deben reunir las hiptesisDentro del enfoque cuantitativo debe
reunir ciertos requisitos: la hiptesis debe referirse a una
situacin real las variables o trminos de las hiptesis devn ser
considerables precisos y lo ms concretos posible la relacin entre
las variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y
verosmil(lgico) los trminos o variables de las hiptesis devn ser
observables y medibles las hiptesis deben estar relacionadas con
tcnicas disponibles para probarlas32. Cules son las cualidades y
condiciones de las hiptesis bien formuladas?Estas son respuesta
probable calidad conceptual operacionalidad generalidad y
especificidad referencia emprica comprobabilidad y refutabilidad
referencia a un cuerpo terico33. Qu son las variables, y cul es su
importancia en los estudios de investigacin?Es por lo general como
sinnimo de aspecto, propiedad o dimensinConstituye un elemento
bsico de las hiptesis puesto que estas se construyen sobre la base
de relaciones entre variables referentes a determinadas unidades de
observacin.34. Clasifique las variables segn su nivel de
abstraccin. De ejemplos.Es posible considerar tres tipos de
variables:Variables generales, que se refiere a realidades no
inmediatas mediblesVariables intermedias, que expresan algunos
aspectos parciales de las variables generales, pero ms concretos y
cercanos a la realidadVariables empricas, que representan los
aspectos directamente observables o medibles35. A qu se llaman
variables nominales, ordinales, de intervalo y de razn. De
ejemplosLas nominales, son las que comprenden la distincin de
diversas categoras como elementos sin manipular ningn orden entre
ellasLas ordinales, son las que implican orden entre sus categoras
pero no grados de distancia iguales entre ellasLas de intervalo,
suponen a la vez orden y grado de distancia iguales entre las
diversas categoras, pero no tienen origen natural sino
convencionalLas de razn, comprenden adems todos dichos aspectos
distincin, orden, distancia y origen nico natural36. Qu es la
operacionalizacin de las variables?
37. clasifique las variables segn su nivel de abstraccin. De
ejemplos.38. Seale las fases que hay que seguir para la
operacionalizacin de las variables (Segn Paul F Lazarsfeld)Se
distinguen cuatro fases:a) representacin del concepto de variable.
Las imgenes inciales o la la clasificacin elaborada mentalmente se
expresan en palabras . en esta primera fase se realiza un intento
de definicin.b) Especificacin del concepto propuesto. En el curso
de esta verbalizacin a veces denominada anlisis conceptual se
mencionan o van apareciendo varios indicadores. Con este proceso se
trata de especificar en el concepto utilizado, los conceptos o
dimensiones de inters operativo; se escogen indicadores lazarfeld
lo ejemplifica con la nocin de rendimiento; en este concepto segn
el se pueda distinguir tres componentes o dimensiones : ritmo de
trabajo , calidad del producto y rentabilidad .los indicadores
utilizados en esta fase se denominan universo de indicadoresc)
Eleccin de indicadores. como el universo de indicadores es muy
amplio , por razones practicas hay que seleccionar un sud conjunto
de indicadores : esta fase lleva a una mayor concrecin de la
operacionalizacion y constituye la base del trabajo emprico.d)
Construccin de ndices. Finalmente hay que construir ndices que
agrupe a una medida comn todos los indicadores referentes a una
dimensin. a cada ndice , de acuerdo a su importancia , se le ha de
asignar un peso o valor 39. Qu es un diseo de investigacin? Cmo se
dividen y subdividen?Es el plan o estrategia que concebimos para
obtener la informacin necesaria en nuestro proceso de
investigacin.Se pueden considerar 2 tipos de diseo desde el enfoque
cuantitativo:Investigacin experimental La investigacin experimental
se subdivide en:Pre experimentosExperimentos puros
yCuasiexperimentos.Investigacin no experimental Diseos
transversalesDiseos longitudinales.40. A qu se llaman diseos
longitudinales de tendencia? De ejemplosSon aquellos qu analizan
cambios a travs del tiempo (en categoras, conceptos, varibles o sus
relaciones), dentro poblacin en general.41. Describa lo que son los
diseos transaccionales: exploratorios y descriptivos.Diseo
transaccional exploratorio: es comenzar a conocer una variable o un
conjunto de variables, una comunidad, un contexto, un evento, una
situacin. Se trata de una exploracin inicial en un momento
especfico. Por lo general se aplica a problemas nuevos o poco
conocidos adems constituyen el prembulo de otros diseos
(experimentales y no experimentales).Diseo transaccional
descriptivo: tiene como objetivo indagar la incidencia de las
modalidades de una o ms variables de la poblacin: grupo de personas
u otros seres vivos, objetos, situaciones, fenmenos, comunidades; y
as proporcionar su descripcin 42- Cules son los requisitos que debe
cumplir un experimento puro?Son aquellos que renen los dos
requisitos para lograr el control y la validez interna:1. grupo de
comparacin (manipulacin de la(s) variable(s) independientes)2.
equivalencia de los grupos 43. Qu es la validez interna, y cules
son sus fuentes de invalidacin?Se logra con la calidad del
experimento y se logra cuando hay control cuando los grupos
difieren entre s solamente en la exposicin a la variable
independiente (ausencia presencia o en grados o modalidades) cuando
las mediciones de las variables dependiente son confales y validas
y cuando el anlisis es el adecuado para el tipo de datos que
estamos manejando.Invalidacin interna:1. historia 2. maduracin3.
inestabilidad4. administracin de pruebas 5. instrumentacin 6.
regresin estadstica 7. seleccin 8. mortalidad experimental 9.
interaccin entre seleccin y maduracin 10. difusin de tratamientos
experimentales11. actuaciones anormales del grupo de control tras
interacciones44- En qu se diferencian el pre experimentos de los
cuasi experimentos?Los pre experimentos son diseo de un solo grupo,
cuyo grado de control es mnimo . General mente es til como un
primer acercamiento al problema de investigacin en la realidad Los
cuasi experimentos. Tambin manipulan deliberadamente al menos una
variable para observar su efecto y relacin cm una o ms variables
dependientes solo que difieren de los experimentos puros en el
grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la
equivalencia inicial de los grupos 45. A qu se llaman diseos
factoriales, y cul es su utilidad?Manipulan dos o ms variables
independientes e incluye dos o ms niveles o modalidades de
presencia en cada una de las variables independientes.Se utilizan
la construccin bsica de un diseo factorial consiste en que todos
los niveles o modalidades de cada variable independiente son
tomados en combinacin con todas las variables y modalidades de las
otras variables independientes 46. Qu es la validez externa de un
experimento?Se refiere a que tan generalizables son los resultados
de un experimento a situaciones no experimentales, as como a otros
participantes o oblaciones.47. A qu se llaman diseos longitudinales
de evolucin de grupo?O coherentes examinar cambios a travs del
tiempo en subpoblaciones o grupos especficos podemos por lo tanto
resumir que este tipo de diseo toma diversas muestras en el tiempo
a la misma subpoblacion que est vinculada por algn criterio o
caracterstica 48. A qu se llaman diseos longitudinales de panel?Son
similares a las otras dos clases de diseo solo que el mismo grupo
de participantes es medido u observado en todos los tiempos o
momentos 49. Cules la diferencia entre los diseos de tendencia y de
evolucin de grupo?Los diseos de tendencia son aquellos que analizan
cambios a travs del tiempo (en categoras, conceptos, variables o
sus relaciones) dentro de alguna poblacin en general De evolucin o
cohortes se examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o
grupos especficos.50. Comparacin entre los diseos transaccionales y
longitudinalesLos estudios longitudinales tienen la ventaja de que
proporcionan informacin sobre como las categoras las conceptos las
variables las comunidades los fenmenos y sus relaciones evolutiva a
travs del tiempo sin embargo suelen ser ms costosos que los
transaccionales La eleccin de un tipo de diseo u otro depende ms
bien de los propsitos de la investigacin y de su alcance.51. Seale
las caractersticas comparativas entre los diseos experimental y no
experimentalLa investigacin experimental como la no experimental
son herramientas muy valiosas y ningn tipo es mejor que el otro El
diseo a seleccionar en una investigacin depende ms bien del
problema a resolver y del contexto que rodea al estudioLa no
experimental estamos ms cerca de la variables formuladas
hipotticamente como reales y en consecuencia tenemos mayor valides
externa
