Cuento Maravilloso

Primer ciclo: tercer grado

Duración de la secuencia: 1 semana.

Contenidos:

Características de los cuentos maravillosos. Género narrativo. Secuencia del cuento. La descripción como instrumento de análisis. Adjetivos descriptivos.

Objetivos:

Se espera que los alumnos:

Identifiquen un cuento maravilloso. Identifiquen las características de los cuentos maravillosos. Comprendan la secuencia de un cuento. Comparen los cuentos maravillosos con otros tipos de cuentos. Reconozcan los adjetivos descriptivos. Describan utilizando los adjetivos. Desarrollen habilidades para el uso de las herramientas tecnológicas.

Para comenzar:

Actividad 1:

Se indagarán los conocimientos previos de los alumnos.¿ Qué cuentos conocen?

Partiendo de estos, con un power point de los distintos personajes que aparecen en los cuentos maravillosos, se tomarán sus respectivas características.

Luego se leerá el cuento modelo “Saltarín y los niños” de Elizabet M. Varveri. Al finalizar la lectura se invitará a los chicos a hacer un renarración.

Actividad 2:

Se proseguirá a formar grupos de cuatro a cinco integrantes. A cada grupo se le entregará un sobre que contiene varias figuritas de imágenes mezcladas con un personaje del cuento; para ver si ellos lograsen relacionarlo con el mismo.

De allí los alumnos enumerarán qué hacía el personaje que les tocó.

A través de preguntas, sobre las características de los personajes que les tocó a cada grupo, se trabajará de la siguiente forma:

¿Qué personaje les tocó? Estos ¿Aparecen en los cuentos maravillosos? ¿Cómo eran los personajes? ¿Qué hacían?

Luego de la conclusión general se les propondrá que traigan un cuento maravilloso que más les guste para la próxima clase.

Para finalizar preguntamos ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Qué aprendimos?

Actividad 3:

Retomaríamos la clase anterior para dar inicio a una nueva actividad.

A continuación el que quiera va a contar de qué se trataría su cuento. Entonces así se comprobará si lograron adquirir el concepto de cuento maravilloso.

Actividad 4:

Se mostrara el video de Los tres cerditos.

http://www.lostrescerditos.net/

Al finalizar el cuento, se les pedirá a los alumnos que comentarán lo que vieron.se hará una puesta en común sobre los personajes que aparecieron en este nuevo cuento y de sus características. Se anotarán en el pizarrón las nuevas ideas.

A continuación con figuras de imágenes que aparecieron en el video, se pedirá que los chicos armen la secuencia del cuento. Estas figuras estarán mezcladas con el objetivo de que los chicos logren reconocer la secuencia del cuento.

Evaluación:

Para finalizar con la secuencia, los chicos deberán, de su cuento preferido, ilustrar una imagen representativa. Estas ilustraciones nos servirán para armar un power point en la sala de computación utilizando las herramientas tecnológicas en el cual insertaremos cada uno de sus dibujos por intermedio de un escáner.

Como tarea invitarán a todos sus papis para que asistiesen a ver lo que crearon con ayuda de la seño.

Recursos:

Power point

Hipervínculo a video en la página de youtobe.

Cuento Maravilloso:

Imágenes que van a estar en los sobres que cada uno de los grupos formados recibirá para trabajar.