MÓDULO IV

TEMA: NECESIDADES EDUCATIVAS

INTEGRANTES:JENNY LUDEÑAJENNY HURTADOHERNAN CASTILLOANGEL CHALAJONATHAN ENCARNACIONDIEGO SINCHE

 

 DOCENTEING. LENA RUÍZ

 

TRABAJO GRUPAL

Especificar el alcance del análisis que se va a elaborar

Si no hay soluciones informáticas educativas que satisfagan la problemática,

realizar un plan de trabajo.

Indague qué soluciones informáticas educativas existen para atender los

problemas

ACTIVIDAD PRÁCTICA PARA DETERMINAR LAS NECESIDADES

EDUCATIVAS QUE CONVENGA UTILIZAR CON APOYOS INFORMATICOS En asignaturas que ya se han ofrecido

según lo requiere el plan de estudio

Establezca un marco teórico para el análisis de necesidades educativas

En asignaturas nuevas previsión de los posibles problemas y apoyo informático

Analice los problemas existentes Determine las posibles causas de los problemas

detectados Establezca soluciones alternativas de tipo

administrativo y académico. Establezca el papel de la solución computarizada

DEFINICIÓN Y TIPOS

Se clasifican en:

ANÁLISIS

DISEÑO

DESARROLLO

EVALUACIÓN

ADMINISTRACIÓN

Será posible saber, para las asignaturas problemáticas, en qué partes del plan de estudio se presentan las mayores dificultades.

El diseño se obtendrá como resultado que arroje el análisis que previamente se efectuó.

-Una vez que ya se dispone del diseño debidamente documentado, es posible llevar a cabo la implementación del mismo.

-Utilizando las herramientas de trabajo, el recurso humano asignado, para poder cumplir en cuestión de términos de tiempo y calidad.

Es importante llevar a cabo la evaluación del mismo puesto que el diseño de gráficos, programación para web y creación de segmentos interactivos requieren una buena cantidad de recursos humanos y de tiempo.

Incluye todo aquello que debe estar en su lugar para asegurar un funcionamiento correcto del sistema

METODOLOGIA PARA DETERMINAR NECESIDADES EDUCATIVAS QUE

CONVENGA ATENDER CON APOYOS INFORMATICOS

ANALISIS DE PROBLEMAS EDUCATIVOS

UN PROBLEMA DE RENDIMIENTO PUEDE DEBERSE A:

Etapa donde se priorizan los problemas.

Se verifica la importancia de dicho problema.

Los profesores y los alumnos son fuentes de información primaria para detectar y priorizar aspectos problemáticos.

Atender las necesidades o resolver los problemas detectados es imprescindible. Saber a qué se deben los problemas y en que se puede contribuir a su solución.

Los alumnos pueden no traer los conocimientos desde sus

inicios.

Carecer de motivación para estudiar.

Materiales son inexistentes, por limitaciones de la Institución o

de los participantes.

El profesor también puede ser una posible causa del fracaso.

La metodología utilizada o los medios en que se apoya el

proceso de enseñanza aprendizaje podrían tener dificultades.

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El enriquecimiento de ambientes educativos mediante apoyos informáticos no depende tanto de la disponibilidad de "paquetes", como de la existencia de un clima educacional apropiado.

En la medida en que haya mente abierta, observación continúa de la situación.

Recursos humanos capaces de innovar.

-La metodología que se propone trata de detectar, en primer lugar, situaciones

-Problemáticas, sus posibles causas y alternativas de solución; una de estas puede

-Ser con apoyo informático y dentro de éstas, un MEC (Material Educativo

Computarizado).

MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO.

El término Material Educativo Computarizado se refiere a los programas en computador con los cuales los aprendices interactúan cuando están siendo enseñados o evaluados a través de un computador.

Característica

Programa interactivo es hecho según ciertas necesidades educativas, ayuda al estudiante a entender cierto tema.

Objetivos

Solucionar algunos problemas. Ayudar al estudiante a entender un tema. Hacer más fácil la relación del docente con el estudiante.

METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE

MECS

Para el desarrollo de MECS se trabajarán las etapas de Análisis, Diseño, Desarrollo, Prueba.

La evaluación permanente y bajo criterios predefinidos, a lo largo de todas las etapas del proceso, como medio de perfeccionamiento continúo del material y la documentación adecuada y suficiente de lo que se realiza en cada etapa.

CICLOS PARA EL DESARROLLO DE MEC

Diagrama de Flujo

Forma de presentar gráficamente los detalles algorítmicamente de un proceso.

Diagrama de Procesos

Representación gráfica de los pasos de una secuencia de actividades.

Diagrama de Árbol

Muestra el desarrollo de todas las actividades.

Diagrama de Gantt

es una herramienta que le permite al usuario modelar la planificación de las tareas necesarias para la realización de un proyecto

DISEÑO DEL MEC

Diseño Centrado en el

Usuario

Diseño Orientado a

Objetos

Diseño Visual y Grafico Diseño con

Estándares

El diseño centrado en el usuario surge como un enfoque y método que consiste en conocer algunas particularidades del usuario con el objetivo de hacer más familiares y efectivas las interfaces gráficas que se diseñan para él. Se describe su origen, características y técnicas complementarias.

Es una fase de la metodología orientada a objetos para el desarrollo de Software. Su uso induce a los programadores a pensar en términos de objetos, en vez de procedimientos, cuando planifican su código

Tener mayor control sobre el diseño visual. Desarrollar comportamientos sofisticados que funcionen en diferentes navegadores.Cumplir las normas y directrices de accesibilidad sin sacrificar el aspecto visual, el rendimiento o la sofisticación.

Es la acción de concebir, programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por medios industriales y destinados a transmitir mensajes específicos

FASES DEL DISEÑO

Entorno para el Diseño del Mec

Diseño Educativo del Mec

Diseño de Comunicación

Diseño Computacional

Preparación y Revisión de un

Prototipo del Mec

Es necesario hacer explícitos los datos del entorno propio del MEC que se pretende diseñar: usuarios, contenido, necesidad educativa, limitaciones y los recursos (equipo, soporte lógico).

Es aquí donde entra el objetivo terminar que se deberá de alcanzar, que se realizara para motivar y mantener motivado al usuario, como saber si dicho aprendizaje se está logrando.

Es necesario determinar de qué manera se comunicara el usuario con el programa, estableciendo de tal manera los dispositivos de entrada; así como el programa se comunicara con el usuario.

Aquí entra las funciones que se requieren que cumpla el MEC para cada uno de los tipos de usuarios

Se aconseja realizar un prototipo ya sea en papel o en la computadora, verificando si realmente satisface las necesidades que se intentan atender.

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IMPLEMENTACION

ESTRATEGIAS

DESARROLLO Y DOCUMENTACION

Revisión del MEC

REVISION DEL USUARIO

Es necesario verificar basándose en el diseño, si lo previsto se ha llevado a la práctica

La implementación del mismo, se utilizara las herramientas de trabajo, los recursos humanos asignados, para poder cumplir en cuestión de términos de tiempo y calidad del MEC.

Es necesario programar en una forma estructurada y legible, así como la documentación del trabajo.

Conviene realizar al final una revisión con unos pocos usuarios para asegurar que la interfaz es la adecuada

Dependerán de los recursos humanos con los que se cuenten para su desarrollo