Sr. Wael HIKAL

Wikipedia Criminológica. La Enciclopedia de Criminología y Criminalística

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La luciérnaga y la serpiente Cuenta una fábula que en cierta ocasión una serpiente empezó a perseguir a una luciérnaga; ésta huía muy

rápido y llena de miedo de la depredadora, pero la serpiente no pensaba desistir en su intento de alcanzarla.

 La luciérnaga pudo huir durante el primer día, pero la serpiente no desistía, al tercer día, ya sin fuerzas, la

luciérnaga detuvo su agitado vuelo y le dijo: “¿Puedo hacerte tres preguntas?”, serpiente: “No acostumbro conceder deseos a nadie, pero como te voy a devorar, puedes preguntar”.

 La luciérnaga dice:  “¿Pertenezco a tu cadena alimenticia?”“¡No!”, contestó la serpiente. “¿Yo te hice algún mal?”“¡No!”, volvió a responder su cazadora. Entonces, “¿Por qué quieres acabar conmigo?”“¡Porque no soporto verte brillar!”, fue la última respuesta de la serpiente.

“Los títulos universitarios antes de colgarlos en un currículo hay que colgárselos en el

cerebro” (Hikal, 2011).

1. Revistas de consultorio médico;2. Catálogos de perfumes;3. La biblia, su autor: Jesús de Nazaret y los

coautores: los apóstoles, y4. Facebook, ¿facebook es libro?...

1. Criminología de Rodríguez Manzanera;2. Psicología criminal de Marchiori, y3. Criminalística de Montiel Sosa.

Y nada más… De ahí hacen tooooooodas su tareas.

La ciencia es un conjunto de conocimientos que se han ido acumulando y perfeccionando. La ciencia, tal y como hoy la conocemos, fue un producto relativamente espacioso del desarrollo general de la civilización humana. Si se consultan diversos libros de historia referentes a ciertas ciencias se podrá observa que; por ejemplo, la Criminología, tiene menos de ciento cincuenta años de existir como tal; es decir, sistemáticamente, la Psicología, tiene menos tiempo que la primera, la Computación no tiene tanto tiempo como podría parecer, el automóvil, tiene apenas poco más de cien años que se creó.

Es increíble que en menos de doscientos años la humanidad haya podido avanzar tanto, tal vez se pueda hablar de un Renacimiento del Renacimiento de las ciencias, se dice que la ciencia renació en el año 1500, pero en los pasados cien años se han desarrollado inventos y descubrimientos de enorme valor en todos los ámbitos de la vida; médicos, psicológicos, psiquiátricos, de ingeniería, vialidad, etc., incluso, la misma evolución ha permitido la fusión de ciencias; por ejemplo, la Ingeniería médica en la que se desarrollan órganos del cuerpo mecánicos; de hecho, la Tecnología es gran aliada de la Criminalística.

Actualmente se es dependiente de la Ciencia y la Tecnología aunque no se perciba dicha dependencia, sin ella sería difícil la sobrevivencia, se han creado medios artificiales para vivir; por ejemplo, el microondas, los abanicos, calentadores, medicamentos, leyes, dietas, terapias, etc. La Tecnología se entiende como la ciencia que crea y estudia las herramientas que nos permiten entender y controlar el medio que nos rodea. A pesar de dicha evolución, en ocasiones algunos problemas sociales se topan con obstáculos que no permiten llevar a cabo dicho fin (eliminar la criminalidad, los trastornos mentales, el SIDA, influenza, cáncer, entre otros).

El desarrollo científico y tecnológico son áreas en las que se trabaja mucho, comúnmente llevadas a cabo por investigadores en centros de investigación, escuelas, universidades, institutos, entre otros, además de ser una actividad que da altos ingresos económicos, es de tal impacto e interés de las naciones, que se hacen inversiones en conjunto para llevar a cabo investigaciones, lo que suele llamarse cooperación binacional o multinacional, así del presupuesto que tienen las administraciones públicas se destinan inversiones a fin de fortalecer los lazos entre los países, las investigaciones, frecuentemente, la inversión radica en la formación de científicos y tecnólogos, investigaciones sobre temas específicos, fortalecimiento de las instituciones científicas, la divulgación, los sistemas de investigadores, entre otros, en México, el órgano encargado de tal labor es el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en otros países existen similares, incluso en el nombre.

La Organización de las Naciones Unidas a través de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD) apuntan:

Reconocemos que unas estrategias de prevención del delito amplias y eficaces pueden reducir significativamente la delincuencia y la victimización. Exhortamos a que esas estrategias aborden las causas profundas y los factores de riesgo de la delincuencia y la victimización y a que se sigan desarrollando y aplicando en los planos local, nacional e internacional, teniendo en cuenta, entre otras cosas, las Directrices para la prevención del delito (ONUDD, 2007: 282 y 283). 

b) Será nacional, en cuanto —sin hostilidades ni exclusivismos— atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y

II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos;

VII. Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico, y administrarán su patrimonio (Cámara de Diputados, 2005).

Secretario de Educación: "le expresamos nuestra situación marginal y nuestros deseos concretos para que la Criminología, en un futuro inmediato, figure de manera digna en los planes de estudio universitarios" (Beristain, Antonio, 1990).

Secretario de Educación: "no le reprochamos a Ud. la trágica realidad de que la Criminología todavía no haya entrado como se merece en nuestras Universidades" (Beristain, Antonio, 1990).

Pocas escuelas públicas ofrecen la carrera: 1) Nuevo León (UANL) -la primera a nivel nacional-; 2) Tamaulipas (UAT); 3) Veracruz (UPV); 4) Chihuahua; 5) Querétaro (UAQ); 6) Puebla (BUAP), y 7) recientemente el Distrito Federal (UNAM).

Posgrados avalado por CONACYT: 1) Maestría en Criminología y Ciencias Forenses de la UAT, y 2) Maestría en Medicina Forense de la UV.

Doctorados: 1) Doctor en Política Criminal y Ciencias Penales del Instituto Nacional de Ciencias Penales; 2) Doctorado en Ciencias Forenses del Instituto Zacatecano de Estudios Universitarios; 3) Doctorado en Ciencias Criminológicas y Forenses del Centro de Estudios Avanzados de Veracruz, y 4) Doctorado en Criminología por la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Manuel López Rey y Arrojo distingue cuatro tipos de Criminologías

1.Criminología Científica2.Criminología Aplicada3.Criminología Académica4.Criminología Analítica5.Criminología Clínica

1.Criminología Crítica

La Criminología Académica está dirigida a efectos de enseñanza del conocimiento adquirido y ampliado de la Criminología General. Está formada por la sistematización de los conocimientos generales de la Criminología para que sean transmitidos; por ejemplo, la historia, teorías, métodos, aplicación, etc. y lo que se podrá hacer en un futuro.

Se trata de una Criminología didáctica, basada en la exposición sistemática, en tanto que la científica se fundamenta en la investigación y la aplicada se orienta a la práctica. Se refiere a la enseñanza.

Incluye la excesiva interdisciplinariedad vs. las limitaciones del sistema social-político y personal: el criminólogo-criminalista sabe de todo y le dejan hacer nada, éste logra tener una diversidad de conocimientos, métodos, técnicas, áreas de intervención, etcétera, pero cuando está en el campo laboral cuál sea, se le limita por el hecho precisamente de ser: criminólogo-criminalista y la perspectiva de éste es limitada a la cárcel y lo pericial, pero inclusive en éstas áreas.

Éste jamás podrá suplir al jurista, sociólogo, psicólogo u otro, aunque tenga el conocimiento, sin embargo, los anteriores sí podrán sustituir a éste, y los mismo ocurre para impartir las materias, un jurista puede dar Criminología-Criminalística, pero éste profesionista no puede dar Derecho o Psicología.

Existe “una docencia instalada en el círculo perverso de la mediocridad”.

(Carbonell, 2011, pp. XIX y XX).

No se puede decir que el profesor está al desamparo de un sueldo complementario o miserable, lo miserable está en la percepción, los recursos son abundantes por parte de los gobiernos de todos los niveles, de convenios multinacionales y de agencias internacionales. Tampoco el alumno se debe sentir desamparado al aspirar a un posgrado nacional o internacional, pues existe el sistema de becarios de diversas dependencias públicas y privadas. El problema no radica en la falta de recursos sino en la de capacidad, voluntad y comunicación.

No existen psicólogos “todólogos”: infantiles, sociales, educativos, psicoanalistas, laborales, forenses, académicos, conductuales, etcétera…

No existen juristas “todólogos”: civilistas, familiares, penalistas, constitucionales, mercantilistas, ambientales, electorales, etcétera.

Error: Criminólogo-criminalista “todólogo”, éste DEBE saber “hacer” de todas las áreas periciales, además de prevención, rehabilitación, seguridad pública y privada.

¿"Físico teórico"? es un término muy utilizado entre astrónomos y otras áreas.

¿Criminólogo teórico?: es un término que causa vergüenza, es la percepción del sin quéhacer.

Desconociendo que: sueldo por investigación $10-15-20 mil al mes, clases en posgrado $10 mil al mes, ingreso de CONACYT $10-20 mil al mes... ¿sigue dando vergüenza? ¿pregúntese a los de INACIPE o IFP?

Sarcasmo: ¿Qué hiciste ayer? respuesta: leer, replica: ¡ah! entonces estuviste haciendo nada...

Señala el astrónomo Stephen HAWKING que:

El mundo ha cambiado mucho más en los últimos cien años que en cualquier siglo precedente. La razón de ello no ha sido las nuevas doctrinas políticas o económicas, sino los grandes desarrollos auspiciados por los progresos en las ciencias básicas. ¿Quién podría simbolizar mejor que Einstein tales progresos?

Se tiene el vicio de decir que la práctica es muy distinta de la teoría... vicio en parte derivado de la flojedad del mexicano y de otras culturas para dedicarse a la lectura, nuevamente, México es un país dentro de los cuales en las pruebas de Matemáticas, lectura y ortografía, suele tener resultados pobres. Por otro lado, los prácticos van con la bandera que la teoría no les sirve o que es muy incompatible con la realidad, peor es el caso cuando un profesor en el aula va reforzando esta frase en clases.

De acuerdo con la experiencia de los autores clásicos, padres de determinadas ciencias y demás, luego de múltiples estudios de casos específicos, se han dado a la labor de sistematizar sus experiencias, se puede ir desde Hipócrates (padre de la Medicina), hasta pasar por DARWIN, Stanley HALL (padre de la Psicología del Desarrollo), FREUD (padre del Psicoanálisis), SKINNER (padre del Conductismo), Concepción ARENAL (precursora del Derecho Penitenciario y la Penología), Mary RICHMOND, LOMBROSO (padre de la Antropología Criminal y la Criminología) y tantos más.

Y precisamente es RICHMOND, la madre del Trabajo Social, disciplina y profesión que se ha caracterizado por su alta participación en el campo de estudio, señala que

“la práctica bien sistematizada hace teoría...”.

PERSONAJE LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO

Albert EINSTEIN (Teoría de la relatividad) Sistematizar,

corregir, comprobar, publicar, difundir en eventos de divulgación.

Observar el Espacio, describir, desarrollar teorías en base a observaciones.

Charles DARWIN (Evolución de las especies)

Viajar por diversos países para la observación y descripción de múltiples especies.

César LOMBROSO (padre de la Criminología)

Observación de delincuentes vivos y muertos.

Sigmund FREUD (padre del Psicoanálisis)

Observación, entrevista, diagnóstico (descripción) de sus pacientes.

Hans GROSS (padre de la Criminalística)

Análisis de casos, observación, descripción, sistematización.

Aquí la “Criminología” es un campo plagado de dudas, poblado de preguntas que se reproducen con increíble feracidad y que hallan pocas respuestas.

Las preguntas se multiplican quizá con mayor rapidez que en el centro, porque no se generan en el seno de grupos de “trabajadores del pensamiento”, pagados para “pensar”, sino que emergen de las tragedias, y su velocidad de reproducción se hallan en relación inversa al adormecimiento del asombro que puede producir lo cotidiano (el acostumbramiento a la tragedia cotidiana, sobre el que volveremos más adelante, y que puede ser caracterizado como “entorpecimiento mental estuporoso por cotidianidad trágica”, negación de la tragedia como mecanismo de huida o método de subsistencia).

PROFESIONES EJERCICIO PROFESIONAL (PRÁCTICA)

ACTIVIDAD ACADÉMICA. FALTA DE PRODUCCIÓN

CIENTÍFICA

Trabajadores sociales Exceso de ejercicio profesional. No produce libros, ni artículos, escasamente participa en actividades de divulgación a nivel congreso. Participa en actividades docentes como “extra” a su labor profesional. En consecuencia, sus libros son los mismos desde hace décadas, los planes de estudio son repetitivos, no hay doctorados a la par de otras ciencias, los conferencistas suelen ser los mismos. Autores de otras áreas son los que hacen sus libros (juristas, psicólogos, sociólogos, otros).

Criminólogos-Criminalistas  ¿Criminólogo penitenciario de experiencias laborales propias? ¿O es la sistematización del relato de la experiencias su paciente?... ¿Criminalista de campo de experiencias laborales propias? ¿O es la sistematización de la escena hecha por el delincuente?...

Sociólogos Exceso de ejercicio profesional.

Constructor (albañil) vs. Ingeniero civil, arquitecto, diseñador, otros.

Realmente, el albañil es quién realiza toda la ¿práctica?, los demás tienen conocimiento de qué “deben” hacer en base a la ¿teoría? Que diseñan.

El albañil no recibe “Licenciatura por causa de honor”.

Analista de información en Seguridad Pública/agencias de inteligencia/procuración de justicia

Analista de información académico

A pesar de que ambos pueden estar sentados ante un escritorio...

La percepción es distinta, aunque ambos observen casos traídos por otros, recopilen, sistematicen, redacten, informen.

PUESTO/CARGO LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO

Conductor de programa (TV, radio, otros)

Leer, analizar, revisar, interpretar, sistematizar, divulgar.

Algunas veces salen al campo a las labores de reportaje. Gran parte consiste en observar y describir.

Perito Forense Documentar, sistematizar, informar, dictaminar

Proteger, embalar, recoger, etiquetar, fotografiar, canalizar al área correspondiente.

Director de servicios periciales Leer, interpretar, escuchar y entender la información que los peritos de campo y de oficina le proporcionen.

Pocas veces sale al campo para realizar las actividades anteriores. No tiene que saber realizar peritajes sobre: Arquitectura, Ingeniería, Contabilidad, Valuación, Medicina, Balística, Química, Odontología, Informática, Tránsito terrestre, entre otras.

PUESTO/CARGO LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO

Rector de Universidad/Director, subdirector de escuela

Campaña continua, presencia, discursos, gestiones, vinculación política, atención a los particulares, diplomacia.

Lo anterior es su campo de acción. No es obligatorio que sepa de todas las áreas del conocimiento; es decir, no debe saber de Biología, Medicina, Física, Ingenierías, Psicología, Sociología, Contabilidad, entre otras. Su labor es administrativa.

Policía Elaboración de reportes de turno, actividades realizadas.

Observación, patrullaje, detención, persecución, enfrentamiento, arresto.

Secretario de seguridad/director de área

Leer, interpretar, escuchar y entender la información que los agentes de campo y (policías, guardias, preventólogos, victimólogos, jueces, entre otros) de oficina le proporcionen.

No tiene que ser policía obligatoriamente, no tiene que saber de drogas, prevención a profundidad.

Policía investigador Labores de inteligencia, recopilar información, ordenarla, mostrarla para acciones posteriores.

Observa, ubica, detalla, persigue, detiene.

PUESTO/CARGO LABOR DE OFICINA LABOR DE CAMPO

Presidente de la nación Viaja, hace presencia, discursos diplomáticos, gestiones, apoyos.

Tienen un cuerpo de agentes que asesoran y realizan la labor de campo. No es obligatorio que sepan de todas las áreas que dirigen: Economía, Hacienda, Salud, Seguridad, Protección Civil, Comunicaciones, Transporte, Migración, Relaciones exteriores, asuntos espaciales, fuerzas armas (es el supremo jefe), entre otras.

Legisladores (diputados, asambleístas y senadores)

Toda su labor en la oficina, con excepción en algunos casos de la campaña electoral. Realizan viajes, gestiones, diplomacia, presencia, entrevistas.

Tienen un cuerpo de agentes que asesoran y realizan la labor de campo.

Astrónomo/Físico Observa, describe a través de instrumentos especializados (telescopios, naves, observadores espaciales).

Observa, no es posible ir al Espacio a observar los planetas y galaxias con frecuencia (actualmente es imposible que el humano llegue más allá de la Luna terrestre).

Investigador académico

Observa, describe a través de instrumentos especializados.

Sistematiza la labor que el agente de campo hace, algunas veces sale.

Aspecto referente a los investigadores de tiempo completo:

1.Dedicados a la actualización constante de los planes de estudio;2.Recopiladores de la información generada en el campo profesional;3.Desarrollo de nuevas teorías y técnicas de intervención, forense, entre otros, así como nuevos materiales didácticos, Pedagogía Criminológica;4.Gestión de recursos para investigación, interrelación entre dependencias;5.Inclusión de alumnos a la enseñanza con perfilación a la investigación académica, asesoría de tesis tiempo completo, evaluación, y6.Estímulo a la docencia, organización de eventos de divulgación, participación de profesores y alumnos, publicaciones de revistas y libros, entre tantas labores académica por hacer y copiar de otras instituciones que llevan tal modelo.

Adivinanza:

¿Quiénes ganan mucho por ¿pensar? y no por andar en el campo?

La Criminología y Criminalística son una de las áreas que se han visto pobres y miserables en cuanto a la producción literaria, no existen esos criminólogos teóricos, todos se inclinan por la parte donde aplican los conocimientos aprendidos en el aula, adquieren la técnica de repetición en el campo laboral y no retribuyen sistematizando las experiencias. El resto de las disciplinas que en grande han ayudado a la Criminología tienen áreas especializadas dedicadas a la investigación, departamentos en las escuelas orientados a ello, órganos de publicación y demás.

“El profesional de la Criminología-Criminalística requiere una plataforma teórica para redefinir y ampliar su campo profesional”, éstas fueron las palabras de un arquitecto respecto la profesión...

Se ha reiterado y se seguirá haciendo respecto que a éste le hace falta más acción, la profesión nace por una necesidad urgente de atender los fenómenos de la criminalidad y ha sido tanta su concentración en el ejercicio profesional que se olvidó de retribuir a la teoría.

Los primeros criminólogos-criminalistas egresados se dedicaron a: ser policías, peritos forenses y guardias penitenciarios, posteriormente se fue abriendo el campo a la seguridad privada, un poco a la docencia, a más ramas de la Criminalística, otro poco a la prevención, entre otras.

La visión se ha mantenido amplia, pero solo al visión.

Cuando se hace una propuesta, muchas personas responden: ¡hazla! Cuando se hace una crítica, otras tantas dicen: ¡mejoralo! Tal vez las respuestas deberían ser: ¡Hagámoslo! y ¡mejorémoslo!

“Todo falta, todo se debe mejorar, todo se puede hacer, pero que lo haga alguien más”.

Gracias

Sr. Wael HIKAL