CONTOH SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN - …digilib.unila.ac.id/1931/13/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · KPK dan FPB o Memecahkan masalah ... ( RPP ) Sekolah : ... - Memberi penjelasan tentang

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TAHUN PELAJARAN : 2013 -2014

Nama Sekolah : SD N 2 Sukamenanti

Mata Pelajaran : MATEMATIKA 5

Kelas/Program : V

Semester : Ganjil

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Alo

kasi

Wa

ktu

1. Melakukan operasi

hitung bilangan

bulat dalam

pemecahan

masalah

1.1. Melakukan

operasi hitung

bilangan bulat

termasuk

penggunaan

sifat-sifatnya,

pembulatan, dan

penaksiran

o Menggunakan sifat

komutatif, asosiatif

dan distributif untuk

melakukan

perhitungan secara

efisien

o Membulatkan

bilangan-bilangan

dalam satuan, puluhan,

dan ratusan terdekat

o Menaksir hasil operasi

hitung dua bilangan

1.2. Menggunakan

faktor prima

untuk

menentukan

KPK dan FPB

Mengunakan faktor

prima dan faktorisasi

prima untuk

memecahkan masalah

sehari-hari yang

berkaitan dengan FPB

dan KPK

1.3. Melakukan

operasi hitung

campuran

bilangan bulat

o Membaca dan

menuliskan bilngan

bulat dalam kata-kata

dan angka

o Melakukan operasi

penjumlahan,

pengurangan,

perkalian, dan

pembagian bilangan

bulat

o Melakukan operasi

hitung campuran

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM


Kompetensi

Alo

kasi

Wa

ktu

dengan bilangan bulat

o Memecahkan masalah

sehari-hari yang

melibatkan bilangan

bulat

1.4. Menghitung

perpangkatan

dan akar

sederhana

o Mencari hasil

pemangkatan dua

o Melakukan operasi

penjumlahan,

pengurangan,

perkalian, dan

pembagian bilangan

berpangkat dua

o Mengenal arti pangkat

dua dari suatu

bilangan

o Mencari hasil

penarikan

perpangkatan akar

pangkat dua dari

bilangan kuadrat

o Melakukan operasi

penjumlahan,

pengurangan,

perkalian, dan

pembagian bilangan

bulat

1.5. Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

operasi hitung,

KPK dan FPB

o Memecahkan masalah

yang melibatkan akar

pangkat

2. Menggunakan

pengukuran waktu,

sudut, jarak, dan

kecepatan dalam

pemecahan masalah

2.1.Menuliskan

tanda waktu

dengan

menggunakan

notasi 24 jam

o Menuliskan tanda

waktu dengan

menggunakan notasi

24 jam

2.2.Melakukan

operasi hitung

o Melakukan operasi

hitung satuan waktu

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM


Kompetensi

Alo

kasi

Wa

ktu

satuan waktu

o Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

waktu

2.3.Melakukan

pengukuran

sudut

o Menentukan dan

menaksir besar sudut

o Menggambar dan

mengukur sudut

dengan busur derajat

2.4.Mengenal satuan

jarak dan

kecepatan

o Mengenal hubungan

antarsatuan jarak

o Menghitung satuan

jarak

o Mengenal macam-

macam satuan

kecepatan

o Mengukur kecepatan

secara tidak langsung

dan langsung

2.5.Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

waktu, jarak, dan

kecepatan

o Menghitung masalah

yang berkaitan denagn

waktu, jarak, dan

kecepatan

3. Menghitung luas

bangun datar

sederhana dan

menggunakannya

dalam pemecahan

masalah

3.1. Menghitung luas

trapesium dan

layanglayang

o Menemukan Rumus

Luas Trapesium dan

Layang-Layang

o Menghitung Luas

Trapesium dan

Layang-Layang

3.2. Menyelesaik-an

masalah yang

berkaitan dengan

luas bangun

datar

o Menyelesaikan

masalah tentang

trapesium dan Layang-

Layang

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD NEGERI 2 SUKAMENANTI

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Program : V Semester : Ganjil

Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Pengalaman Belajar


Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat Jenis

Tagihan

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

2.6. Menuliskan

tanda waktu

dengan

menggunakan

notasi 12 dan

24 jam

Pengukuran

Waktu

o Menentukan

tanda waktu

dengan notasi 12

jam

o Menentukan

tanda waktu

dengan notasi 24

jam

o Menjelaskan macam-macam

satuan waktu

o Mengadakan diskusi untuk

menentukan tanda waktu

dengan notasi 12 jam

o Mengadakan diskusi untuk

menentukan tanda waktu

dengan notasi 24 jam

o Menyimpulkan hasil

pembelajaran

o Menuliskan tanda

waktu dengan

menggunakan notasi

24 jam

o Menuliskan tanda

waktu dengan

menggunakan notasi

24 jam

Tugas

Kelompok

Laporan

Lembar

Kerja

Latihan

soal

2 jp

Sumber:

Buku

MATEMATIKA

5

Alat:

- jam dinding,

2.7. Melakukan

operasi hitung

satuan waktu

Pengukuran

Waktu

o Operasi hitung

yang melibatkan

satuan waktu

o Menjelaskan cara melakukan

operasi hitung satuan waktu

o Mengadakan diskusi

melakukan operasi hitung

satuan waktu

o Menyimpulkan hasil

pembelajaran

o Melakukan operasi

hitung satuan waktu

o Menyelesaikan

masalah yang

berkaitan dengan

waktu

Tugas

Kelompok

dan

individu

Laporan

lembar

kerja

Latihan

soal

2 jp

Sumber:

Buku

MATEMATIKA

Alat:

- Miniatur jam

didnding

2.8. Melakukan

o Menentukan besar sudut jam

o Menentukan dan

Tugas

Laporan

Latihan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Pengalaman Belajar


Kompetensi

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber/

Bahan/ Alat Jenis

Tagihan

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

pengukuran

sudut

Pengukuran

Sudut

o Menentukan dan

menaksir besar

suatu sudut

o Menggambar

dan mengukur

besar sudut

dengan busur

derajat

dinding tiap jarak dua angka

yaitu 360 : 12 = 30

o Menaksir besar sudut dengan

mengingat

- sudut lancip

- sudut siku-

siku

- sudut tumpul

=

=

=

< 90

90

> 90

o Mempelajari contoh Hlm.

o Mempelajari langkah-

langkah dalam mengambar

sudut sebesar 50

o Memepelajari langkah-

langkah dalam mengukur

besar sudut dengan

menggunakan busur derajat

menaksir besar sudut

o Menggambar dan

mengukur sudut

dengan busur derajat

Indvidu

dan

kelompok

lembar

kerja

soal

4 jp Sumber:

Buku

MATEMATIKA

5

Alat:

- Busur derajat,

penggaris,

pensil, jangka

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Hj. Maisaroh, S. Pd

NIP. 19560515 197703 2 003

B. Lampung, 2013

Guru Kelas

Supratiwi Widya Lurentha, A. Ma NIP. 19870427 200902 2 003

Lampiran siklus 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :SD N 2 SUKAMENANTI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/ I

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

2. Menggunakan pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar :

2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu

C. Indikator

Melalui Students Teams Achiement Division

A. Melakukanoperasihitungsatuanwaktu

B. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan arahan dari guru diharapkan pesertadidikdapat:

Melakukanoperasihitungsatuanwaktu

Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganwaktu

E. Materi Ajar

Pengukuran (Waktu, sudut, Luas, Volume dan Satuannya)

F. Metode Pembelajaran

Diskusi, Tanya Jawab, demonstrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan I

Kegiatanawal

- Memeriksa kehadiran peserta didik dan mengkondisikan kelas

- Memberi penjelasan tentang manfaat materi terhadap pembelajaran selanjutnya

- Apresepsi/ Motivasi

- Membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok

KegiatanInti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Menjelaskan kepada peserta didik maksud serta langkah-langkah pembelajaran

dengan menggunakan metode STAD

Menjelaskan cara mengukur sudut dengan menggunakan busur derajat,

mendiskusikan jenis-jenis sudut

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas intuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

Mendiskusikan cara mencari besar sudut satuan pada jam dengan menggunakan

miniatur jam yang telah dibuat sampai diperoleh kesimpulan setelah itu peserta

didik diuji kemampuannya mengerjakan soal-soal pada buku paket.

Peserta didik diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal

latihan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik

Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Memberikan motivasi kepada peserta didik dapat mengecek hasil tugas

KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah disampaikan,

memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan

dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

Siswa mencatat hasil kesimpulan

Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk mengetahui daya

ingat dan sebagai penguat

Guru memberikan pujian kepada seluruh peserta didik yang mendapat nilai

sempurna atau belum sempurna

Pertemuan II

Kegiatanawal


- Sebagai apersepsi mengingat kembali materi yang telah dilalui tentang waktu


KegiatanInti

Eksplorasi




Menjelaskan cara mengukur sudut dengan menggunakan busur derajat,

mendiskusikan jenis-jenis sudut

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pengukuran waktu

Masing-masing kelompok diwakili oleh satu orang peserta didik yang menjelaskan

jawaban kelompoknya, guru menjadi moderator dalam memfasilitasi diskusi kelas

Elaborasi




Memberikan kesempatan peserta didik untuk berpikir dalam menyelesaikan

masalah dan bertindak tanpa rasa takut juga berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar.

Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan

dan rasa percaya diri peserta didik untuk menyajikan hasil kerja

Konfirmasi


Guru bertanya jawab secara lisan tentang hal-hal yang belum diketahui peserta

didikdengan memberi umpan balik positif dan isyarat

Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai kompetensi dasar



Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum mendapat nilai

memuaskan dan kurang berpartisipasi aktif dalam kelompoknya

KegiatanPenutup


Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil presentasi




Memberi refleksi mengenai materi yang telah disampaikan dengan memberikan

pertanyaan lisan kepada peserta didik

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Silabus

BukuPenunjangMatematikauntukSekolahDasarKelas5 . karangan Indriyastuti.

Penerbit: Platinum, Hal 45-48

I. Penilaian

1) Bentuk instrumen

Soal-soal evaluasi tes tertulis dalam bentuk isian

2) Teknik penilaian

Aktivitas masing-masing peserta didik dalam kelompok dengan penerapan metode

STAD

Mengetahui,

KepalaSekolah

Hj. Maisaroh, S.Pd

NIP. 19560515 197703 2 005

Bandar Lampung.Sept 2013

Guru Kelas

SupratiwiWidyaLurentha, A. Ma

NIP. 19870427 200902 2 003

LKS Siklus 1 Pertemuan 1

a. Diskusikan soal-soal di bawah ini dengan anggota kelompok masing-masing

b. Tulislah hasil diskusi kelompok pada lembar yang telah disediakan

c. Presentasikan hasil diskusi kelompok

d. Berilah tanggapan hasil presentasi kelompok lain.

Ayo kamu gambarkan jarum jam untuk waktu-waktu berikut

1. Pukul 04.00

2. Pukul 06.00

3. Pukul 12.30

4. Pukul 16.40

5. Pukul 21.45

6. Ayah pulang kerja pukul 17.00 atau sama dengan pukul ... sore

7. Bibi berkunjung pukul 19.00 atau sama dengan pukul....

8. Ibu pulang dari mengajar pukul 14.25 atau disebut juga pukul....

9. Teman-teman selesai belajar kelompok pukul 16.15 atau sama dengan pukul....

10.Setiap pukul 9 malam saya sudah tidur. Pukul 9 malam disebut juga pukul....






1. Sehari ada 7 jam pelajaran. Untuk hari Jumat hanya ada 5 jam pelajaran lamanya 40

menit. Berapa menitkah lamanya belajar sekolah dalam seminggu? Berapajam itu?

2. Di sekolah setiap jam pelajaran lamanya 35 menit. Setiap hari istirahat 2 kali dan untuk

hari jumat hanya sekali istirahat. Satu kali istirahat hanya 15 menit.

a. Berapa menitkah lamanya istirahat dalam seminggu? Berapa jam itu?

b. Berapa menitkah lamanya berada di sekolah dalam seminggu? Berapa jam itu?

3. Sebuah bus berangkat dari kota A menuju kota B pukul 07.20. Perjalanan dari Kota A ke

Kota B memerlukan waktu 5 jam 50 menit. Pukul berapa bus itu tiba di Kota B?

PENILAIAN HASIL BELAJAR SIKLUS 1

1. Dalam rangka tujuh belasan, diadakan perlombaan menyanyi tingkat anak-anak. Lomba

dimulai pukul 20.00 sampai dengan pukul 21.45. berapa lama perlombaan berlangsung?

2. Siaran langsung ditelevisi berlangsung selama 2 jam mulai pukul 12.30. pukul berapa acara

tersebut akan selesai?

3. Yeni tiba di rumah Ani pukul 10.15. rencananya Yeni pulang pukul 14.15. berapa lama

Yeni di rumah Ani?

4. Pak Sanjaya bekerja di kantor selama 8 jam. Jika Pak Sanjaya pulang kantor pukul 16.00,

jam berapa Pak Sanjaya masuk kerja?

5. Kamu belajar di sekolah selama 6 jam 30 menit. Jika bela masuk sekolah berbunyi pukul

07.00, pukul berapa bel pulang berbunyi?

6. 4 jam 2 menit 30 detik

6 jam 10 menit 25 detik +

.........................................................



........................................................



........................................................


6 jam 29 menit 59 detik -

.........................................................


3 jam 20 menit 24 detik

KUNCI JAWABAN PENILAIAN BELAJAR SIKLUS I

1. 21.45 – 20.00 = 01.45

Perlombaan berlangsung selama 1 jam 45 menit.

2. 12.30 + 2 jam = 14.30

Acara tersebut selesai pukul 14.30

3. 14.15 – 10.15 = 2

Yeni berada di rumah Ani selama 2 jam

4. 16.00 – 8 jam = 8 jam

Pak Sanjaya masuk kerja pukul 08.00

5. 07.00 + 06.30 = 13.30

Bel pulang berbunyi pukul 13.30






Lampiran siklus 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :SD N 2 SUKAMENANTI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/ I

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

2. Menggunakan pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar :

2.3 Melakukan pengukuran sudut

C. Indikator

Melalui Students Teams Achiement Division

A. Menentukan besar sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam

B. Menentukan besar sudut dengan menggunakan alat ( busur derajat), dan menaksir

besar suatu sudut

C. Menggambar sudut siku-siku, lancip dan tumpul dengan busur derajat

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan arahan dari guru diharapkan pesertadidikdapat:

Menentukan besar sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam

Menentukan besar sudut dengan menggunakan alat ( busur derajat), dan menaksir

besar suatu sudut

Menggambar sudut siku-siku, lancip dan tumpul dengan busur derajat

E. Materi Ajar

Pengukuran (Waktu, sudut, Luas, Volume dan Satuannya)

F. Metode Pembelajaran

Diskusi, Tanya Jawab, demonstrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan I

Kegiatanawal


- Apresepsi/ Motivasi

- Membahas masalah sudut jam, Apa saja yang terdapat pada jam seperti jarum

jam, jarum menit, jarum detik dll.


KegiatanInti

Eksplorasi




Menentukan besar sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam

Elaborasi




Mendiskusikan cara menentukan tanda waktu pada jam dengan menggunakan

miniatur jam yang telah dibuat sampai diperoleh kesimpulan setelah itu peserta

didik diuji kemampuannya mengerjakan soal-soal pada buku paket.

Peserta didik diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal

latihan

Konfirmasi


Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik



Memberikan motivasi kepada peserta didik dapat mengecek hasil tugas

KegiatanPenutup


Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah disampaikan,

memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan

dipelajari pada pertemuan selanjutnya.


Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk mengetahui daya

ingat dan sebagai penguat



Pertemuan II

Kegiatan awal


- Sebagai apersepsi mengigat kembali materi yang telah dilalui tentang sudut


Kegiatan Inti

Eksplorasi




Menjelaskan cara melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pengukuran waktu

Masing-masing kelompok diwakili oleh satu orang peserta didik yang menjelaskan

jawaban kelompoknya, guru menjadi moderator dalam memfasilitasi diskusi kelas

Elaborasi




Memberikan kesempatan peserta didik untuk berpikir dalam menyelesaikan

masalah dan bertindak tanpa rasa takut juga berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar.

Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan

dan rasa percaya diri peserta didik untuk menyajikan hasil kerja

Konfirmasi


Guru bertanya jawab secara lisan tentang hal-hal yang belum diketahui peserta

didikdengan memberi umpan balik positif dan isyarat

Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna

dalam mencapai kompetensi dasar



Memberikan motivasi kepada peserta didik yang belum mendapat nilai

memuaskan dan kurang berpartisipasi aktif dalam kelompoknya

Kegiatan Penutup


Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil presentasi




Memberi refleksi mengenai materi yang telah disampaikan dengan memberikan

pertanyaan lisan kepada peserta didik

H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Silabus

Buku Penunjang Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 . karangan Indriyastuti.

Penerbit: Platinum, Hal 39-45

I. Penilaian

1) Bentuk instrumen

Soal-soal evaluasi tes tertulis dalam bentuk isian

2) Teknik penilaian

Aktivitas masing-masing peserta didik dalam kelompok dengan penerapan metode

STAD

Mengetahui,

KepalaSekolah

Hj. Maisaroh, S.Pd

NIP. 19560515 197703 2 005

Bandar Lampung.Sept 2013

Guru Kelas

SupratiwiWidyaLurentha, A. Ma

NIP. 19870427 200902 2 003






1. Sudutterkecil yang dibentukolehpukul 14.30 adalah……

2. Sudutterkecil yang dibentukolehpukul 09.20 adalah……

3. Besarnyasudut yang dibentukolehpukul 07.40 adalah ……

4. Besarnyasudut yang dibentukolehpukul 23.00 adalah…..

5. Jika jarum panjang menunjuk angka 12 dan jarum pendek menunjuk angka 4, besar

sudut yang dibentuk adalah ……

6. Besar sudut gambar di bawah ini adalah...

7. Besar sudut gambar di bawah ini adalah...

8. Pukul berapa gambar di bawah ini....

Besarnya sudut adalah....

9. Pukul berapa gambar di bawah ini.....


10. Pukul berapa gambar di bawah ini.....


KUNCI JAWABAN PENILAIAN BELAJAR SIKLUS II

1. 15°

2. 300°

3. 105°

4. 30°

5. 120°

6. 30° Lancip

7. 60° Lancip

8. 90° Siku-siku

9. 120° Tumpul

10. 150° Tumpul

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

Nama Sekolah : SDN 2 Sukamenanti

Kelas/Semester : V/I

Materi Pokok : Melakukan Operasi Hitung Satuan Waktu

Siklus/Pertemuan : I/1

Hari/Tanggal : Rabu, 18 September 2013

No Nama Siswa Indikator Total Kategori

1 2 3 4 5 Aktif Pasif

1 Ajeng S √ √ 2 √

2 Akbar B √ √ 2 √

3 Apriani L √ 1 √

4 Aqila K √ √ √ 3 √

5 Bagus H √ √ 2 √

6 Dea Angelica √ √ √ √ 4 √

7 Diani Juli √ √ √ 3 √

8 Dimas Aji √ 1 √

9 Dita Oktiani √ √ √ 3 √

10 Faturahman √ √ √ 3 √

11 Jazuli √ √ 2 √

12 M. Adi √ √ √ 3 √

13 M. Rizki √ √ √ 3 √

14 Nur Okta √ √ √ 3 √

15 Selawati √ √ 2 √

16 Seli Retno √ √ 2 √

17 Seliwati √ √ 2 √

18 Sheila Fadya √ √ 2 √

19 Viar Rahma √ √ 2 √

TOTAL 9 8 8 9 11 8 11

PROSENTASE 47,37 42,11 42,11 47,37 57,89 42,11 57,89

Keterangan indikator: B. Lamp, 18 Sept 2013

1) Mengajukan pertanyaan Observer

2) Menjawab pertanyaan

3) Mengemukakan pendapat Saimah, S. Pd

4) Mendiskusikan masalah

5) Mengemukakan hasil diskusi





Siklus/Pertemuan : I/2

Hari/Tanggal : Kamis, 19 September 2013



1 Ajeng S √ √ √ 3 √

2 Akbar B √ √ √ 3 √

3 Apriani L √ √ √ 3 √

4 Aqila K √ √ √ √ 4 √

5 Bagus H √ √ 2 √

6 Dea Angelica √ √ √ √ 4 √

7 Diani Juli √ √ √ √ 4 √

8 Dimas Aji √ 1 √

9 Dita Oktiani √ √ √ √ 4 √

10 Faturahman √ √ √ √ 4 √

11 Jazuli √ √ 2 √

12 M. Adi √ √ √ √ 3 √

13 M. Rizki √ √ √ √ 4 √

14 Nur Okta √ √ √ 3 √

15 Selawati √ √ √ 3 √


17 Seliwati √ √ 2 √

18 Sheila Fadya √ √ 2 √


TOTAL 10 11 10 12 13 12 7

PROSENTASE 52,63 57,89 52,63 63,16 68,42 63,16 36,84











Siklus/Pertemuan : II/1

Hari/Tanggal : Senin, 23 September 2013



1 Ajeng S √ √ √ √ 4 √

2 Akbar B √ √ √ 3 √

3 Apriani L √ √ √ 3 √

4 Aqila K √ √ √ √ 4 √

5 Bagus H √ √ √ 3 √

6 Dea Angelica √ √ √ √ √ 5 √

7 Diani Juli √ √ √ √ √ 5 √

8 Dimas Aji √ √ 2 √

9 Dita Oktiani √ √ √ √ √ 5 √

10 Faturahman √ √ √ √ √ 5 √

11 Jazuli √ √ 2 √

12 M. Adi √ √ √ √ 4 √

13 M. Rizki √ √ √ √ 4 √

14 Nur Okta √ √ √ √ 4 √

15 Selawati √ √ √ 3 √


17 Seliwati √ √ √ 3 √

18 Sheila Fadya √ √ √ √ 4 √


TOTAL 12 13 13 14 15 15 4

PROSENTASE 63,16 68,42 68,42 73,68 78,95 78,95 21,05











Siklus/Pertemuan : II/2

Hari/Tanggal : Kamis, 26 September 2013



1 Ajeng S √ √ √ √ 4 √

2 Akbar B √ √ √ √ √ 4 √

3 Apriani L √ √ √ √ 4 √

4 Aqila K √ √ √ √ 4 √

5 Bagus H √ √ √ 3 √

6 Dea Angelica √ √ √ √ √ 5 √

7 Diani Juli √ √ √ √ √ 5 √

8 Dimas Aji √ √ 2 √

9 Dita Oktiani √ √ √ √ √ 5 √

10 Faturahman √ √ √ √ √ 5 √

11 Jazuli √ √ √ √ √ 5 √

12 M. Adi √ √ √ √ √ 5 √

13 M. Rizki √ √ √ √ √ 5 √

14 Nur Okta √ √ √ √ 4 √

15 Selawati √ √ √ √ 4 √

16 Seli Retno √ √ √ 3 √

17 Seliwati √ √ √ √ √ 4 √

18 Sheila Fadya √ √ √ √ 4 √

19 Viar Rahma √ √ √ √ 4 √

TOTAL 15 15 17 16 18 18 1

PROSENTASE 78,95 78,95 89,47 84,21 94,74 94,74 5,26







LEMBAR EVALUASI SISWA SIKLUS I



No Nama Siswa Nilai

1 Ajeng S 50

2 Akbar B 40

3 Apriani L 50

4 Aqila K 70

5 Batsyah 50

6 Dea Angelica 70

7 Diani Juli 70

8 Dimas Aji 30

9 Dita Oktiani 80

10 Faturahman 70

11 Jazuli 50

12 M. Adi 60

13 M. Rizki 70

14 Nur Okta 60

15 Selawati 60

16 Seli Retno 40

17 Seliwati 50

18 Sheila Fadya 60

19 Viar Rahma 50

Jumlah dan Nilai Rata-rata Kelas 1080

56,84

Bandar Lampung, September 2013

Observer

Saimah, S. Pd

LEMBAR EVALUASI SISWA SIKLUS II



No Nama Siswa Nilai

1 Ajeng S 70

2 Akbar B 70

3 Apriani L 70

4 Aqila K 90

5 Batsyah 80

6 Dea Angelica 100

7 Diani Juli 100

8 Dimas Aji 50

9 Dita Oktiani 100

10 Faturahman 100

11 Jazuli 70

12 M. Adi 90

13 M. Rizki 90

14 Nur Okta 90

15 Selawati 80

16 Seli Retno 60

17 Seliwati 70

18 Sheila Fadya 80

19 Viar Rahma 70

Jumlah dan Nilai Rata-rata Kelas 1530

80,53


Observer

Saimah, S. Pd

LEMBAR INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

1. NAMA GURU : SUPRATIWI WIDYA LURENTHA

2. KELAS / SEMESTER : V/1

3. MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

4. SIKLUS/ PERTEMUAN : I/1

5. TANGGAL : Rabu, 18 September 2013

NO. ASPEK YANG DINILAI SKOR

1.

Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda)

80

2.

Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik )

80

3.

Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan

alokasi waktu )

75

4.

Pemilihan sumber / media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi dan

karakteristik peserta didik )

85

5.

Kejelasan skenario pembelajaran ( langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal,

inti dan penutup )

80

6.

Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategi / metode )

75

7.

Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 80

8.

Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 85

SKOR TOTAL 640

SKOR RATA-RATA F1 = SKOR TOTAL : 8 = 80,6








NO. INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I

PRA PEMBELAJARAN

1.

Mempersiapkan peserta didik untuk belajar 80

2.

Melakukan kegiatan apersepsi 75

II

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A.

Penguasaan Materi Pelajaran

3.

Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 80

4.

Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 80

5.

Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan

karakteristik peserta didik

75

B.

Pendekatan / Strategi Pembelajaran

6.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang

akan dicapai

80

7.

Melaksanakan pembelajaran secara runtut 80

8.

Menguasai kelas 85

9.

Melaksanakan pembelajaran yang bersifat konstektual 85

10. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan positif 80

11. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang telah

direncanakan 75

C.

Pemanfaatan Sumber Belajar / Media pembelajaran

12.

Menggunakan media secara efektif dan efisien. 80

13.

Menghasilkan pesan yang menarik 80

14.

Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatkan media 80

D.

Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Peserta

didik

15.

Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran 80

16.

Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam belajar 85

E.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

17.

Memantau kemajuan belajar selama proses 85

18.

Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 85

F.

Penggunaan Bahasa

19.

Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 80

20.

Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

85

III.

PENUTUP

21.

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan

peserta didik

80

22. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan,

atau tugas 85

SKOR TOTAL

1780


Keterangan :

Nilai 76 s.d. 100 = Sangat Baik

Nilai 66 s.d. 75 = Baik

Nilai 56 s.d. 65 = Kurang Baik

Nilai 50 s.d. 55 = Tidak Baik

Nilai 10 s.d. 49 = Sangat kurang


Observer

SAIMAH, S. Pd

NA = ( SKOR RATA-RATA F1 + SKOR RATA-RATA F2 ) : 2 = 80,7 HURUF MUTU







5. TANGGAL : Kamis, 19 September 2013


1.


85

2.


85

3.


alokasi waktu )

85

4.



80

5.


inti dan penutup )

85

6.


80

7.


8.


SKOR TOTAL 670

SKOR RATA-RATA F1 = SKOR TOTAL : 8 = 83









I

PRA PEMBELAJARAN

1.


2.


II


A.


3.


4.


5.



80

B.


6.


akan dicapai

85

7.


8.

Menguasai kelas 85

9.





direncanakan 80

C.


12.


13.


14.


D.


didik

15.


16.


E.


17.


18.


F.

Penggunaan Bahasa

19.


20.


85

III.

PENUTUP

21.


peserta didik

85


atau tugas 85

SKOR TOTAL

1845


Keterangan :







Observer

SAIMAH, S. Pd

NA = ( SKOR RATA-RATA F1 + SKOR RATA-RATA F2 ) : 2 = 83 HURUF MUTU






4. SIKLUS/ PERTEMUAN : II/1

5. TANGGAL : Senin, 23 September 2013


1.


85

2.


85

3.


alokasi waktu )

85

4.



87

5.


inti dan penutup )

85

6.


87

7.


8.


SKOR TOTAL 679








5. TANGGAL : Senin, 23 September 2013


I

PRA PEMBELAJARAN

1.


2.


II


A.


3.


4.


5.



85

B.


6.


akan dicapai

85

7.


8.

Menguasai kelas 87

9.





direncanakan 83

C.


12.


13.


14.


D.


didik

15.


16.


E.


17.


18.


F.

Penggunaan Bahasa

19.


20.


85

III.

PENUTUP

21.


peserta didik

87


atau tugas 87

SKOR TOTAL

1894


Keterangan :







Observer

SAIMAH, S. Pd

NA = ( SKOR RATA-RATA F1 + SKOR RATA-RATA F2 ) : 2 = 85 HURUF MUTU









1.


90

2.


90

3.


alokasi waktu )

85

4.



90

5.


inti dan penutup )

85

6.


87

7.


8.


SKOR TOTAL 692










I

PRA PEMBELAJARAN

1.


2.


II


A.


3.


4.


5.



90

B.


6.


akan dicapai

85

7.


8.

Menguasai kelas 90

9.





direncanakan 85

C.


12.


13.


14.


D.


didik

15.


16.


E.


17.


18.


F.

Penggunaan Bahasa

19.


20.


85

III.

PENUTUP

21.


peserta didik

87


atau tugas 87

SKOR TOTAL

1917


Keterangan :







Observer

SAIMAH, S. Pd

NA = ( SKOR RATA-RATA F1 + SKOR RATA-RATA F2 ) : 2 = 86,82 HURUF MUTU

Documents

CONTOH SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN - …digilib.unila.ac.id/1931/13/LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf · KPK dan FPB o Memecahkan masalah ... ( RPP ) Sekolah : ... - Memberi penjelasan tentang