Click here to load reader

Contoh Proforma Kursus (Kolej Teknologi Bestari)

Embed Size (px)

Citation preview

Diploma Sains Komputer Bahagian C

2.1 Autonomi Akademik

2.1.1Program Diploma Sains Komputer berada di bawah Jabatan Pengajian Sains Komputer. Sebagai sebuah jabatan pengajian, Jabatan Pengajian Sains Komputer hanya berupaya campurtangan dalam mentadbir dan menyampaikan kurikulum sahaja. Pembinaan kurikulum adalah sepenuhnya dirangka oleh pihak Unit Pendidikan Luar, Fakulti Sains Komputer Dan Teknologi Maklumat dan Pengurusan UPM.

Berikut merupakan pihak-pihak yang mempunyai kuasa dalam pengurusan akademik di KTB :i. Lembaga Akademik (LA)

Lembaga Akademik Kolej Teknologi Bestari merupakan badan penilai dan pembuat keputusan berhubung pentadbiran akademik kolej. Bagi program-program pengajian dalaman, Lembaga Akademik mempunyai kuasa mutlak dalam membuat keputusan yang berkaitan:

i. Penawaran program dan kursus pengajian

ii. Penilaian dan peperiksaan

iii. Pemarkahan dan pengredan

iv. Penjadualan, tugas dan tanggungjawab pensyarah.

Manakala program pengajian yang ditawarkan secara kerjasama dengan IPTA bidang kuasa Lembaga Akademik agak terbatas dan merangkumi 60 peratus bagi penilaian dan peperiksaan yang merangkumi kerja kursus dan ujian.

ii. Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik.

Pada asasnya pengurusan akademik KTB terletak pada badan induk yang mengurus dan mentadbir hal ehwal akademik iaitu Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik. Jabatan ini terletak langsung di bawah Timbalan Ketua Eksekutif (Hal Ehwal Akademik). Jabatan ini diketuai oleh Ketua Jabatan yang dipertanggungjawabkan mengurus dan merancang pembangunan akademik KTB di samping memastikan prestasi akademik pelajar sentiasa meningkat dan mencapai tahap kualiti yang tinggi.

Ketua Jabatan ini dibantu oleh ketua-ketua jabatan pengajian iaitu Ketua Jabatan Pengajian Sains Komputer, Ketua Jabatan Pengajian Ekonomi dan Pengurusan dan Ketua Jabatan Pengajian Umum. Di samping itu Ketua Jabatan juga dimantapkan lagi dengan penglibatan secara langsung oleh penyelaras-penyelaras program yang merupakan ketua bagi program-program pengajian yang ditawarkan di kolej ini. Di antara fungsi Ketua Jabatan adalah:

i. Merancang strategi dan pembangunan akademik serta peningkatan pencapaian akademik pelajar.

ii. Menyelaras urusan akademik kolej samada dalaman atau dengan pihak luar.

iii. Penyeliaan akademik ke atas pensyarah dan pelajar.

iv. Menyelaras urusan penilaian dan peperiksaan.

iii. Jabatan Pengajian

Merupakan jabatan yang menyelaras dan mengurus program akademik dan berfungsi terus di bawah Jabatan Pengurusan dan Pembangunan Akademik. Diketuai oleh Ketua Jabatan dan dibantu oleh penyelaras-penyelaras program. Jabatan ini dipertanggungjawabkan untuk memastikan perjalanan program pengajian berjalan lancar sebagaimana kalender akademik dan pada masa yang sama mempertingkatkan prestasi akademik pelajar. Tugas-tugas lain jabatan adalah:

a. menyelaras pengambilan dan kemasukan pelajar dan mendaftar pelajar-pelajar baru ke universiti yang menjalankan program kerjasama.

b. menetapkan kursus yang akan ditawarkan bagi sesuatu semester.

c. mengurus perkara-perkara yang berbangkit dengan urusan penilaian dan peperiksaan dan berkerjasama dengan Unit Penilaian, Peperiksaan dan Penjadualan.

d. menyelaras keperluan dan pengambilan tenaga pengajar sama ada tetap atau sambilan bagi memastikan keperluan tenaga mencukupi bagi sesuatu semester dan program pengajian.

2.1.2 Jabatan Pengajian akan mengadakan mesyuarat untuk membincangkan operasi akademik bagi setiap program di bawah kendalian jabatan. Keputusan yang dibuat dalam mesyuarat peringkat jabatan akan dibawa ke dalam mesyuarat Lembaga Akademik. Namun begitu, perkara yang berkaitan dengan kurikulum akan dibincangkan oleh Jawatankuasa Kurikulum sebelum dibawa kepada Lembaga Akademik. Bagaimanapun, sesuatu keputusan masih tertakluk kepada kelulusan dan persetujuan Lembaga Akademik.

2.1.3 Staf akademik diberi autonomi yang secukupnya dalam bidang kepakaran masing-masing. Staf akademik bertanggungjawab untuk memastikan bahan pengajaran modul yang dipertanggungjawabkan kepada mereka sentiasa dikemaskini dan dipertingkatkan supaya sentiasa relevan dan selari dengan perkembangan terkini bidang tersebut. Setiap Staf akademik digalakkan mempunyai hubungan yang rapat dengan penyelaras kursus di UPM bagi setiap kursus yang diajar agar segala perubahan silibus berada di dalam pengetahuan mereka. Staf akademik tidak mempunyai kuasa untuk mengubah kandungan silibus kerana ia secara mutlak tertakluk dengan pihak UPM. Staf akademik juga dialu-alukan membuat pertanyaan jika terdapat sebarang pemasalahan mengenai kursus yang diajar kepada penyelaras kursus yang berkenaan di UPM.Staf Akademik juga tidak mempunyai kuasa dalam menggubal soalan peperiksaan tetapi mempunyai hak dalam penggubalan soalan-soalan kuiz, latihan atau tugasan yang diberikan kepada pelajar. Mereka digalakkan memberi beberapa contoh soalan kuiz, latihan atau tugasan kepada penyelaras kursus di UPM agar bahan pengajaran yang telah diberikan kepada pelajar adalah berkualiti dan memenuhi objektif silibus berkenaan. 2.1.4 Staf akademik tidak dibenarkan untuk melakukan sebarang kerja sambilan kecuali kerja tersebut melibatkan pembangunan sahsiah dan kemahiran. Ia haruslah dapat menyumbang kepada peningkatan secara langsung kepada prestasi dalam kemahiran mengajar seperti terlibat dalam aktiviti kajian dan pembangunan ataupun menjadi jururunding dalam bidang yang berkait dengan pembangunan akademik.

2.1.5 Perancangan pembangunan para pensyarah termasuklah memberi galakan dan sokongan bagi mereka yang berhasrat untuk menyambung pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Galakan diberi dalam bentuk pinjaman pengajian, skim cuti belajar, cuti sabatikal, menghadiri bengkel dan seminar. Selain itu, pihak kolej juga menggalakkan para pensyarah untuk melibatkan diri di dalam badan-badan profesional serta menghantar beberapa pensyarah menghadiri beberapa seminar dan bengkel yang dianjurkan oleh badan-badan tertentu di seluruh Malaysia. Pensyarah yang dihantar biasanya adalah pensyarah dalam bidang yang berkaitan dengan seminar tersebut.

2.2 Rekabentuk Program dan Kaedah Pengajaran - Pembelajaran

a)Pembinaan kurikulum

Program Diploma Sains Komputer merupakan program kerjasama dengan UPM, maka secara automatiknya silibus setiap mata pelajaran adalah menggunapakai silibus-silibus yang sedia ada di UPM.

B)Badan-badan yang meluluskan kurikulum

Badan badan yang meluluskan kurikulum tertakluk sepenuhnya kepada pihak UPM.

2.3 Struktur dan kandungan Kurikulum

No.Klasifikasi SubjekNilai KreditPeratusan

1.Kursus Wajib7881.25%

2.

Teras/Major/Pengkhususan:

Kursus

Projek

66.25%

3.Kursus Elektif1212.5%

4. Kursus Minor--

5.Latihan Industri99.38%

6.Praktikum--

7.Lain-lain : Teras Kolej--

Jumlah Nilai Kredit96100%

* Pelajar dikehendaki memilih :

Latihan industri (9 kredit) atau Projek (6 kredit) bersama-sama dengan satu elektif(3 kredit)2.3.2 Senarai kursus ditawarkan dalam program Diploma Sains Komputer dan klasifikasinya.

Jadual 2. Senarai kursus ditawarkan dalam program.

No.Semester/

Tahun DitawarkanNama dan Kod KursusKlasifikasi (Major/Minor/

Elektif/Audit)Nilai KreditNama Pensyarah

1

Semester 1 / Tahun 1

Penggunaan Teknologi Maklumat (SAK1002)Wajib3Rosliza bt. Ruslam

Pengenalan Kepada Pengaturcaraan (SAK1110)Wajib4Esmayuzi bin Ismail

English For Academic Purposes (BBI2409)Elektif3Siti Syazwani bt. Ahmad Marzuki

Kenegaraan Malaysia (SKP2101)Wajib3Anura bt. Ibrahim

TITAS (SKP2203)Wajib2Sudirman bin Abdul fatah

Ekonomi Asas (ECN1100)Wajib2Azmera bt. Alwi

Ko-Kurikulum

Wajib1

Bahasa Melayu 1 (BBM2401 )

(Bagi mereka yang tidak kredit BM SPM)Wajib2Wan Rosniza bt. Ton Manan

2Semester 2 / Tahun 1

Pengaturcaraan C++ (SAK1111)Wajib4Akhmar Wati bt Ambak

Kalkulus Asas (MTH1101)Wajib3Rozaila bt. Yusoff

Organisasi Dan Senibina Komputer (SAK1207)Wajib3Hanafi bin Mamat

Prinsip Pengurusan (MGM1111)Wajib4Wan Mohd. Amin bin Wan A. Razak

Reading And Discussion SkillsWajib3Siti Syazwani bt. Ahmad Marzuki

Ko- KurikulumWajib1Seperti di atas

Bahasa Melayu 2 (BBM2402 )

(Bagi mereka yang tidak kredit BM SPM)Wajib2Wan Rosniza bt. Ton Manan

3.Semester 3 / Tahun 2Struktur Data (SAK1127)Wajib3Nomariani bt. A.Razik

Rangkaian Komputer Asas (SKR1200)Wajib3Yuzarimi bt. Mohd Lazim

Sistem Pengoperasian (SAK2309)Wajib3Azrul Nazli bin Md.Saidi

Teknologi Multimedia Asas (SMM2011)Wajib3Tuan Zawari bin Tuan Kechik

Bahasa Melayu Dalam Penulisan Akademik (BBM2404)Wajib2Wan Rosniza bt. Ton Manan

Etika Dalam Pengkomputeran (SIM2207)Elektif3Rosliza bt. Ruslam

4.Semester 4 / Tahun 2Statistik Permulaan (MTH1401)Wajib3Nor Azian bt. Embong

Pembangunan Multimedia (SMM2102)Wajib3Wan Mimi Hirdawati bt. Wan Affandi

Analisis Dan Reka Bentuk Sistem (SIM1303)Wajib3Norbaizura bt. Abdullah

Pengaturcaraan JAVA (SAK1119)Wajib3Ruhaida bt. Ithnin

Hubungan Etnik (SKP2204)Wajib2Omar bin Sidik

E-Pentadbiran (SIM2209)Elektif3Nur Hazwanie bt. Ishak

5.Semester 5 / Tahun 3Pengaturcaraan Internet (SKR2302)Wajib3Norashikin bt. Musa

Sistem Maklumat (SIM2200)Wajib3Norbaizura bt. Abdullah

Pengaturcaraan Pangkalan Data (SAK2406)Wajib3Siti Hasmah bt. Ismail

E-Perdagangan (SIM2208)Elektif3Nur Hazwanie bt. Ishak

Pengenalan Kepada Struktur Diskret (SAK1103)Wajib3Nurmalisa bt. Mohamed

Pertanian Dan Manusia (PRT2008)Wajib2Shafie bin Abdul Wahab

6.Semester 6 / Tahun 3Projek (SAK2990)Dan

Grafik Dan Animasi Komputer (SMM2302)WajibElektif63Semua Pensyarah Jabatan Pengajian Sains KomputerSabariah bt. Abdul Wahab

Latihan Industri (SAK2980)Wajib9Semua Pensyarah Jabatan Pengajian Sains Komputer

Maklumat asas mengenai setiap kursus.

Jadual 3: Ringkasan Maklumat Setiap Kursus

1. BBI2409 English For Academic Purposese1. Name of course: English For Academic Purposes

2. Course code: BBI 2409

3. Name(s) of academic staff: Siti Syazwani Bt. Ahmad Marzuki.

4. Rationale(s) for the inclusion of the course/module in the programme: To expose stusents to the appropriate strategies in learning English through reading, listening and speaking. It provides student with the basic knowledge of language structure and context related to daily social and tertiary experience.This course is also develop to sharpen student ability in communicating in English in a variety of social and academic situations.

5. Semester and Year offered: Semester 1 and 2, Year 1

6. Total Student Learning Time

(SLT)Face-to-faceJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

L = Lecture

T = Tutorial

P = Practical

O= OthersL

42T

0P

0O

7842 + 78

= 120 hours

7. Credit Value: 12/40 = 3 credit

8. Pre-requisite (if any): MUET Band 1 or Band 2

9. Learning outcomes

At the end of the course, student will be able to:

1. Select relevant study skills for academic purpose.

2. Identify suitable academic strategies.

3. Respond appropriately to academic situations in English.

4. Present ideas appropriately and effectively

10. Transferable skills:

This course provides the basic communication that can be used not only within the educational and organisational setting but also for personal enhancement.

11. Teaching-learning and assessment strategy:

Discovery based learning

Outcome based learning

Assessment strategy:

Continuous assessment 70%

Term end assessment 30%

12. Course synopsis:

This course covers developing study skills and reading strategies for academic purposes. It also covers practice in speaking and writing in academic settings.

13. Mode of delivery:

Lecture

14. Assessment methods and types:

Continuous assessment:

1. Coursework - 70%2. Final Examination - 30% Total - 100%

15. Mapping of the course/module to the programme aims.

Subject LOs/Programme LOsProgramme LO 1Programme LO 2Programme LO 3Programme LO 4Programme LO 5Subject Learning Outcome 1

Subject Learning Outcome 2

(Subject Learning Outcome 3

Subject Learning Outcome 4

(

16. Content outline of the course/module and the SLT per topic.

Course Materials

Lecture

Tutorial

Lab

Self-study

Assignment

Preparation Assessment

Examination

Total SLT (hours)

1. Listening and note taking

Identifying main ideas

Formulating note taking

2

2

0

1

1

1

0

7

2. Reading and note taking

Reading different types of texts

Selecting relevant information

2

2

0

2

2

1

2

10

3. Using the dictionary for vocabulary development

Developing dictionary skills

Presenting words for non-linear forms3

1

0

3

1

2

2

12

4. Using the dictionary for pronunciation practice

Assisting in words pronunciation

Identifying word classes

2

1

0

2

1

1

1

8

5. Developing grammar skills

Generalizing types of grammar

Adapting the use of grammar

4

1

0

3

2

2

2

14

6. Skimming and scanning information in linear and non-linear texts

Selecting information from various texts

Verifying ideas

2

1

0

1

1

2

2

9

7. Identifying main points and supporting details in reading texts

Reading for main ideas

Expanding using supporting details

3

1

0

2

2

2

2

12

8. Making inferences

Predicting main ideas

Making conclusions

2

1

0

2

2

2

2

11

9. Discussing and presenting viewpoints related to reading texts

Developing discussion skills

Expressing opinions

4

2

0

2

6

2

2

22

10. Writing short summary accounts

Identifying main ideas

Synthesizing for relevant information

4

2

0

2

2

2

0

12

Total

28

14

0

20

20

17

13

120

17. 17Main reference supporting the course

1. Anderson, K., Maclean, J., & Lynch, T. (2004). Study Speaking: A course in spoken English for Academic Purposes. Cambridge: Cambridge University Press.

2. Brown, K. & Hood, S. (2002). Academic Encounters Life in Society: Reading, Study Skills, Writing. New York: Cambridge University Press.

3. Pavlik, C. (2004). Read Smart 1: High Beginning. New York: McGraw Hill.

4. Sanabaria, K. (2004). Academic Encounters Life in Society: Listening, Note Taking, Discussion. New York: Cambridge University Press.

5. Smith, L.C. & Nici Maer, N. (2004). Issues for Today (3rd ed). Massachusetts: Thomson and Heine.

Additional references supporting the course

1. Swan. Michael. & Walter. Catherine. (2004). The Good Grammar Book. Oxford: Oxford University Press.

2. Viswanathan, V. & Naidu. S. (2007). Gusto Grammar Workout KBSM. Selangor: Pearson Malaysia.

18. Other additional information:

Nil

2. BBI2411 Reading And Discussion Skills

1. Name of course: Reading And Discussion Skills

2. Course code: BBI 2411

3. Name(s) of academic staff: Siti Syazwani Bt. Ahmad Marzuki

4. Rationale(s) for the inclusion of the course/module in the programme: To expose students to the appropriate strategies in learning English through reading, listening and speaking. It provides student with knowledge of language structure and context related to daily social and tertiary experience.This course is also develop to sharpen student ability in communicating and discussing in English in a variety of social and academic situations.

5. Semester and Year offered: Semester 2, Year 1

6. Total Student Learning Time

(SLT)Face-to-faceJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

L = Lecture

T = Tutorial

P = Practical

O= OthersL

42T

0P

0O

7842 + 78

= 120 hours

7. Credit Value: 12/40 = 3 credit

8. Pre-requisite (if any): MUET Band 5 or Band 6

BBI 2421

9. Learning outcomes

At the end of the course, student will be able to:

5. Apply appropriate reading strategies to understand written texts.

6. Summarizes a variety of written texts.

7. Respond critically to written texts.

8. Discuss ideas in oral and written forms.

10. Transferable skills:

This course provides the basic communication that can be used not only within the educational and organisational setting but also for personal enhancement.

11. Teaching-learning and assessment strategy:

Discovery based learning

Outcome based learning

Problem-solving learning

Assessment strategy:

Continuous assessment 70%

Term end assessment 30%

12. Course synopsis:

This course covers developing study skills and reading strategies for academic purposes. It also covers practice in speaking and writing in academic settings.

13. Mode of delivery:

Lecture

14. Assessment methods and types:

Continuous assessment:

3. Coursework - 70%4. Final Examination - 30% Total - 100%

15. Mapping of the course/module to the programme aims.

Subject LOs/Programme LOsProgramme LO 1Programme LO 2Programme LO 3Programme LO 4Programme LO 5Subject Learning Outcome 1

(Subject Learning Outcome 2

Subject Learning Outcome 3

Subject Learning Outcome 4

(

16. Content outline of the course/module and the SLT per topic.

Course Materials

Lecture

Tutorial

Lab

Self-study

Assignment

Preparation Assessment

Examination

Total SLT (hours)

1. Reading and understanding written texts:

Previewing

Predicting

Skimming and scanning

2

1

0

2

2

2

1

10

2. Reading and understanding written texts:

Identifying main ideas and main ideas.

Distinguishing between facts and opinions.

4

2

0

2

2

2

1

13

3. Reading and understanding written texts:

Using context to decode unfamiliar terms. 2

2

0

2

2

2

2

12

4. Summarising reading texts

2

1

0

2

2

2

2

11

5. Evaluating written texts

Author

Purpose

Context/audience

2

2

0

2

2

2

2

12

6. Evaluating written texts

Claims

Choice of words

Type of support/kinds of reasoning

Strengths and weaknesses of arguments

4

2

0

3

3

2

2

16

7. Expressing opinions in response to reading.

4

2

0

3

3

2

2

16

8. Creating discussion questions to focus on main ideas.

2

2

0

3

3

2

1

13

9. Discussing and presenting ideas from different perspective

6

2

0

3

3

2

2

17

Total

28

14

0

22

23

18

15

120

19. 17Main reference supporting the course

1. Chan, S.W., Tan, H., Abdullah, A.N. & Della, C. (2001). Reading and Discussion Skills. Kuala Lumpur: Prentice Hall.

2. Mikulecky, B.S. &Jefferies, L. (2003). More Reading Power. New York: Pearson Education Inc.

3. Grellet, F. (2002). Developing Reading Skills. Cambridge: Cambridge University Press.

4. McWhoter, K.T. (2002). Efficient and Flexible Reading. New York: Longman.

5. Blanchard, K. & Root, C. (2007). News for Now. Singapore: Thomson Learning.

.

Additional references supporting the course

3. Swan. Michael. & Walter. Catherine. (2004). The Good Grammar Book. Oxford: Oxford University Press.

4. Viswanathan, V. & Naidu. S. (2007). Gusto Grammar Workout KBSM. Selangor: Pearson Malaysia.

20. Other additional information:

Nil

3. SAK1103 Sistem Pengoperasian

1. Nama Kursus : Pengenalan Kepada Struktur Diskret

2. Kod Kursus : SAK1103

3. Nama staf akademik : Nurmalisa binti Muhamed

4. Rasional memasukkan kursus/modul dalam program: Ini adalah kursus pengenalan kepada struktur diskret yang kukuh kepada program sains komputer

5. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 5 Tahun 3

6. Total Student Learning Time

(SLT)Face-to-faceJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

L = Lecture

T = Tutorial

P = Practical

O= OthersL

42T

0P

0O

7842 + 78

= 120 hours

7. Credit Value: 12/40 = 3 credit

8. Pre-requisite (if any): MUET Band 5 or Band 6

BBI 2421

9. Learning outcomes

At the end of the course, student will be able to:

9. Apply appropriate reading strategies to understand written texts.

10. Summarizes a variety of written texts.

11. Respond critically to written texts.

12. Discuss ideas in oral and written forms.

10. Transferable skills:

This course provides the basic communication that can be used not only within the educational and organisational setting but also for personal enhancement.

11. Teaching-learning and assessment strategy:

Discovery based learning

Outcome based learning

Problem-solving learning

Assessment strategy:

Continuous assessment 70%

Term end assessment 30%

12. Course synopsis:

This course covers developing study skills and reading strategies for academic purposes. It also covers practice in speaking and writing in academic settings.

13. Mode of delivery:

Lecture

14. Assessment methods and types:

Continuous assessment:

5. Coursework - 70%6. Final Examination - 30% Total - 100%

15. Mapping of the course/module to the programme aims.

Subject LOs/Programme LOsProgramme LO 1Programme LO 2Programme LO 3Programme LO 4Programme LO 5Subject Learning Outcome 1

(Subject Learning Outcome 2

Subject Learning Outcome 3

Subject Learning Outcome 4

(

16. Content outline of the course/module and the SLT per topic.

Course Materials

Lecture

Tutorial

Lab

Self-study

Assignment

Preparation Assessment

Examination

Total SLT (hours)

1. Reading and understanding written texts:

Previewing

Predicting

Skimming and scanning

2

1

0

2

2

2

1

10

2. Reading and understanding written texts:

Identifying main ideas and main ideas.

Distinguishing between facts and opinions.

4

2

0

2

2

2

1

13

3. Reading and understanding written texts:

Using context to decode unfamiliar terms. 2

2

0

2

2

2

2

12

4. Summarising reading texts

2

1

0

2

2

2

2

11

5. Evaluating written texts

Author

Purpose

Context/audience

2

2

0

2

2

2

2

12

6. Evaluating written texts

Claims

Choice of words

Type of support/kinds of reasoning

Strengths and weaknesses of arguments

4

2

0

3

3

2

2

16

7. Expressing opinions in response to reading.

4

2

0

3

3

2

2

16

8. Creating discussion questions to focus on main ideas.

2

2

0

3

3

2

1

13

9. Discussing and presenting ideas from different perspective

6

2

0

3

3

2

2

17

Total

28

14

0

22

23

18

15

120

21. 17Main reference supporting the course

6. Chan, S.W., Tan, H., Abdullah, A.N. & Della, C. (2001). Reading and Discussion Skills. Kuala Lumpur: Prentice Hall.

7. Mikulecky, B.S. &Jefferies, L. (2003). More Reading Power. New York: Pearson Education Inc.

8. Grellet, F. (2002). Developing Reading Skills. Cambridge: Cambridge University Press.

9. McWhoter, K.T. (2002). Efficient and Flexible Reading. New York: Longman.

10. Blanchard, K. & Root, C. (2007). News for Now. Singapore: Thomson Learning.

.

Additional references supporting the course

5. Swan. Michael. & Walter. Catherine. (2004). The Good Grammar Book. Oxford: Oxford University Press.

6. Viswanathan, V. & Naidu. S. (2007). Gusto Grammar Workout KBSM. Selangor: Pearson Malaysia.

22. Other additional information:

Nil

3. SKR2302 Pengaturcaraan Internet

1. Nama kursus: Pengaturcaraan Internet

2. Kod kursus: SKR2302

3. Nama staf akademik: Norashikin Musa

4. Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Ini adalah kursus yang mendedahkan pelajar kepada rangkaian Internet dan perisian terkini berkaitan Internet serta pembangunan laman web.

5. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 5 Tahun 3

6. Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

28 jamT

P

28 jamL

28 + 28 + 67

= 123 jam

7. Nilai Kredit : 123/40 = 3 kredit

8. Prasyarat (jika ada): SKR1200 (Asas Rangkaian Komputer)

9. Hasil Pembelajaran:

1. Pelajar boleh menghuraikan model pelanggan/pelayan bagi pengaturcaraan Internet.

2. Pelajar boleh membangunkan laman-laman web yang interaktif.

10. Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini menyediakan kemahiran praktikal dan nilai serta sikap yang profesional dalam pengaturcaraan Internet khususnya pembangunan laman web melalui pemberian tugasan seperti projek dan latihan amali.

11. Strategi Pengajaran-pembelajaran:

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Strategi Penilaian:

Penilaian Berterusan 60%

Penilaian Akhir Semester 40%

12. Sinopsis:

Mata pelajaran ini akan memperkenalkan topik-topik penting di dalam pengaturcaraan Internet. Ia merangkumi rekabentuk laman World Wide Web (WWW) serta penulisan aturcara untuk berkomunikasi dan bertukar maklumat sekeliling dunia melalui Internet. Aturcara-aturcara akan memanipulasi banyak bentuk data termasuk hiperteks, grafik, video dan audio.

13. Kaedah penyampaian: Kuliah,Makmal

14. Jenis dan kaedah penilaian:

Penilaian Berterusan:

1. Ujian 1 - 15%

2. Ujian 2 - 15%

3. Projek - 20%

4. Kerja Makmal/Tugasan 10%

Peperiksaan Akhir

40%

Jumlah

100%

15. -Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program :

Hasil Pembelajaran Subjek / Hasil Pembelajaran Program

Hasil Pembelajaran Program 1

Hasil Pembelajaran

Program 2Hasil Pembelajaran Program 3Hasil Pembelajaran Program 4Hasil Pembelajaran Program 5Hasil Pembelajaran Subjek 1

Hasil Pembelajaran Subjek 2

16. Tajuk kursus dengan SLT mengikut tajuk:

Bahan-bahan Kursus

Kuliah

Tutorial

Makmal

Ulangkaji

Tugasan

Persediaan Penilaian

Peperiksaan

Jumlah SLT (jam)

1 Pengenalan Kepada Internet

1.1 Sejarah Internet

1.2 Definisi Internet

1.3 World Wide Web

1.4 Perisian berkaitan: Editor, Browser, FTP, emel dan lain-lain.

2

0

2

2

1

1

0.25

8.25

2. Teknologi Aplikasi Internet

2.1. Markup, Hiperteks dan Hipermedia

2.2. Komunikasi Pelanggan/Pelayan dalam Internet SMTP, RTSP, HTTP

2.3. Teknologi Sebelah Pelanggan

2.4. Teknologi Sebelah Pelayan

2

2

1

1

1

0.25

7.25

3. Document-specific Technologies

3.1. Pengenalan kepada HTML, SVG, SMIL, XML, XSLT, XHTML

3.2. Pengaturcaraan Hypertext Markup Language (HTML)

3.3. Merekabentuk Laman Web

3.4. Penggunaan Arahan HTML

6

6

6

4

4

1

27

4. Rekabentuk Web : Cascading Style Sheet

4.1. Syntax, Grouping, The Class Selector, id Selector

4.2. Background, Margin, Padding, Text, Font, etc.

4

4

4

2

3

0.5

17.5

5. Integrasi Skrip

5.1. Document Object Model (DOM)

5.2. Client-Side Scripting JavaScript

5.3. Control Structures

5.4. If else statement

5.5. For loop

5.6. While loop

5.7. Do while loop

5.8. Switch statement

5.9. Functions

4

4

4

3

3

0.5

18.5

6. Pengenalan kepada Server-side Scripting (PHP)

6.1. Sintaks

6.2. Pengendalian Borang

6.3. Get

6.4. Submit

6.5. File system functions

6.6. Read

6.7. Write

6.8. Append

6

6

6

4

4

1

27

7. Pangkalan Data Web

7.1. Database (MySQL) Connectivity7.2. Structured Query Language

SELECT

INSERT

UPDATE

DELETE

DROP TABLE

4

4

4

2

3

0.5

17.5

Jumlah Jam

28

28

27

17

19

4

123

17. Rujukan utama menyokong kursus

1. W. Sebesta, Robert. (2005). Programming the World Wide Web. 2nd Edition. Addison-Wesley. USA Rujukan tambahan menyokong kursus:

1. Gerti Kapple. 2006. Web Engineering. Wiley. USA.

2. Ullman, Larry. 2005. PHP and MySQL for Dynamic Web Sites. 2nd Edition. Visual QuickPro. USA.3. Deitel, Deitel and Neito. (2000). Internet & World Wide Web (How to Program). Prentice Hall. USA4. Welling, Luke and Thompson, Laura. PHP and MySQL Web Development. Sams Publishing. USA.5. Kalata, Kathleen. 2001. Internet Programming with VBScript and JavaScript. Thompson Learning. USA.

18. Lain-lain maklumat tambahan:

Tiada

SAK1127 Struktur Data1. Nama kursus: Struktur Data

2. Kod kursus: SAK1127

3. Nama staf akademik: Nomariani binti A.Razik

4. Rasional memasukkan kursus/modul dalam program:

Membolehkan pelajar mengetahui prinsip-prinsip bagaimana maklumat berstruktur diwakili di dalam storan komputer dan bagaimana untuk membangunkan aturcara melaksanakan dan mengolah struktur data.

5. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 Tahun 1

6. Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

28 jamT

P

28 jamL

56 + 44= 120 jam

7. Nilai Kredit : 120/40 = 3 kredit

8. Prasyarat (jika ada): SAK1111 (Pengaturcaraan C++)

9. Hasil Pembelajaran:

1. Pelajar dapat menyatakan dan menerangkan bagaimana maklumat diwakilkan dalam storan komputer menggunakan prinsip tertentu.

2. Pelajar dapat membangunkan aturcara melaksanakan dan mengolah struktur data.

10. Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Pelajar dapat membina aturcara berpandukan konsep penstrukturan data.

11. Strategi Pengajaran-pembelajaran:

Pembelajaran Berasaskan Permasalahan Strategi Penilaian:

Penilaian Berterusan 60%

Penilaian Akhir Semester 40%

12. Sinopsis :

Kursus ini menekankan konsep penstrukturan data di dalam ingatan utama dan algoritma untuk mengolah data berstruktur. Topik termasuklah struktur data asas seperti tatasusunan, senarai, tindanan, baris gilir dan pepohon dedua, algoritma untuk perlaksanaannya, isihan dalaman dan luaran dan teknik gelintaran..

13. Kaedah penyampaian: Kuliah,Makmal

14. Jenis dan kaedah penilaian:

Penilaian Berterusan:

5. Ujian 1 - 20%

6. Ujian 2 - 20%

7. Kerja Makmal - 10%

8. Kerja Kursus 10%

Peperiksaan Akhir

40%

Jumlah

100%

15. -Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program :

Hasil Pembelajaran Subjek / Hasil Pembelajaran Program

Hasil Pembelajaran Program 1

Hasil Pembelajaran

Program 2Hasil Pembelajaran Program 3Hasil Pembelajaran Program 4Hasil Pembelajaran Program 5Hasil Pembelajaran Subjek 1

Hasil Pembelajaran Subjek 2

16. Tajuk kursus dengan SLT mengikut tajuk:

Bahan-bahan Kursus

Kuliah

Tutorial

Makmal

Ulangkaji

Tugasan

Persediaan Penilaian

Peperiksaan

Jumlah SLT (jam)

1. Pengenalan

1.1 Pengenalan Struktur Data

1.2 Contoh-contoh struktur data

1.3 Operasi-operasi struktur data1.4 Pengenalan algoritma 2

0

02

000.142. Tatasusunan2.1 Pengenalan

2.2 Tatasusunan linear

2.3 Perwakilan tatasusunanlinear dalam ingatan

2.4 Jelajah, Selit, Hapus tatasusunan linear

2.5 Contoh algoritma carian berjujukan dan carian dedua.

2.6 Tatasusunan dua dimensi

2.7 Perwakilan tatasusunan dua dimensi dalam ingatan

2.8 Rekod struct

3

0

4

3

2

2

0.4

14.5

3. Tindanan

3.1 Pengenalan pop, push, stop, item data

3.2 Operasi tindanan

3.3 Penukaran ungkapan infiks kepada prefiks

3.4 Penukaran ungkapan infiks kepada postfiks (kaedah kurungan & timbunan)

3.5 Menilaikan ungkapan posfiks

3

0

2

3

2

2

1

14

4. Baris Gilir4.1 Pengenalan - enqueue, dequeue

4.2 Operasi-operasi baris gilir

4.3 Perlaksanaan baris gilir atas tatasusunan

3

0

4

3

2

2

0.5

14.5

5. Senarai berpaut

5.1 Jenis-jenis senarai berpaut

5.2 Operasi-operasi senarai berpaut

5.3 Perwakilan senarai berpaut dalam ingatan

5.4 Perlaksanaan senarai berpaut dengan pembolehubah penunjuk (pointer)

5.5 Tambah nod

-depan senarai,

-belakang senarai,

-selapas nod k,

-selepas data tertentu,

-nod baru dalam senarai terisih

5.6 Hapus nod

-depan senarai,

-belakang senarai,

-nod ke k

5.7 Jelajah senarai berpaut

5.8 Operasi-operasi lain

-cari panjang,

-salin,

-gabung,

-cetak,

-carian senarai berpaut (terisih, tidak terisih)

4

0

6

4

3

2

0.5

19.5

6. Rekursif2.2. Pengenalan

2.3. Contoh program factorial, fibonicci2

0

2

2

1

2

0.5

9.5

7. Pepohon

7.1 Pepohon binary penuh, skewed

7.2 Jelajah pepohon binary

-preorder,

-inorder,

-postorder

7.3 Pepohon pernyataan

-bina pepohon,

-bina ungkapan arithmetic,

-nilaikan pepohon

7.4 Pepohon carian binari

7.5 Operasi-operasi BST

-pengistiharan,

-bina pepohon,

-pepohon kosong,

-jelajah pepohon,

-selit nod,

-hapus nod

7.6 Pepohon AVL factor keseimbangan

4

0

6

4

3

3

1

21

8. Isihan

8.1 Jenis isihan

8.2 Faktor-faktor pertimbangan

8.3 Kaedah isihan

-perbandingan,

-giliran dan keutamaan(isihan pilihan),

-simpanan dan selit(isihan selit),

-bahgia dan dapatkan (isihan gabung),

-penyusutan tokokan(isihan shell)4

0

4

4

1

2

0.5

15.5

9. Geledah dan Jadual

9.1 Jenis-jenis geledah

-berjujukan,

-geledah dan pepohon carian binary,

-pepohon AVL,

-pepohon B,

-cincangan

9.2 Cincangan - -perlaksanaan,

-pertembungan,

-fungsi cincangan,

-kaedah

pembahagian

3

0

0

3

1

2

0.5

8.5

17. Jumlah Jam28

0

28

28

15

17

4

120

18. Rujukan utama menyokong kursus :1. Gilberg R.F. & Farouzan B.A. (2001). Data Structures : A Pseudocode Approach

with C++. Thomson Learning.Rujukan tambahan menyokong kursus :1. Frank M. Carrano. 2005. Data Abstraction and Problem Solving with C++: Walls and Mirrors. 4th Edition. Addison Wesley.2. Elliot B. Koffman, Paul A. T. Wolfgang. 2005. Objects, Abstraction, Data Structures and Design: Using C++. Wiley.3. Larry Nyhoff. 1999. C++: An Introduction to Data Structures. Prentice Hall.

19. Lain-lain maklumat tambahan:

Tiada

SAK1111 Pengaturcaraan C++1. Nama kursus/modul : Pengaturcaraan C++

2. Kod kursus : SAK1111

3. Nama staf akademik : Akhmar Wati Ambak

4. Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Ini adalah kursus penyelesaian masalah berkomputer menggunakan Bahasa Pengaturcaraan C++ dan menyediakan pendedahan awal mengenai Pengaturcaraan Berorientasikan Objek.

5. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 2 Tahun 1

6. Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

42 jamT

P

28 jamL

70+90

=160 jam

7. Nilai Kredit : 160/40 = 4 kredit

8. Prasyarat (jika ada): Tiada

9. Hasil Pembelajaran

1. Menggunakan teknik penyelesaian masalah dan dapat menghasilkan aturcara yang mempunyai cirri gaya pengaturcaraan yang baik.

2. merekabentuk dan melaksanakan aturcara dengan menggunakan bahasa pengaturcaraan C++..

3. Pendedahan awal tentang Pengaturcaraan Berorientasikan Objek (OOP).

10. Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini menyediakan pengetahuan teknik-teknik penyelesaian masalah dan asas pengaturcaraan melalui bahasa pengaturcaraan C++.

11. Strategi Pengajaran-pembelajaran:

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Strategi Penilaian:

Penilaian Berterusan 60%

Penilaian Akhir Semester 40%

12. Sinopsis:

Kursus ini memberi tumpuan kepada teknik penyelesaian masalah dan pengaturcaraa. Antara teknik penyelesaian masalah adalah mereka bentuk algoritma menggunakan pseudokod atau carta alir. Topik meliputi konsep terperinci berkenaan perwakilan data, data pemalar dan pemboleh ubah, ungkapan aritmetik dan pernyataan umpukan,

13. Kaedah penyampaian

Kuliah, Amali.

14. Jenis dan kaedah penilaian:

Penilaian Berterusan:

9. Ujian 1

10. Ujian 2

11. Kuiz

12. Tugasan

Peperiksaan Akhir

40%

Jumlah

100%

15. Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program :

Hasil Pembelajaran Subjek/ Hasil Pembelajaran Program

Programme LO1

Programme LO2Programme LO3Programme LO4Programme LO5Subject Learning Outcome 1

Subject Learning Outcome 2

Subject Learning Outcome 3

16. Tajuk Kursus

Kuliah

Tutorial

Makmal

Ulangkaji

Tugasan

Persediaan Pernilaian

Peperiksaan

Jumlah SLT (hours)

1. Penyelesaian Masalah

1.1 Kaedah pembangunan

Perisian

Spesifikasi masalah dan keperluan

Analisa masalah

ReRekabentuk algoritma

- Pseudokod

- Carta aliran

Implementasi atau melaksanakan algoritma

Pengujian dan pengesahan aturcara yang telah siap

Dokumentasi

6

0

2

4

3

4

0.5

19.5

2. Asas C++

2.1 Aturcara mudah

Komen

Arahan prapemproses

Fungsi

Pembolehubah

Perkataan simpanan

Kenyataan input/output

Kenyataan umpukan

Penamat kenyataan

2.2 Set aksara dan token

Perkataan simpanan/katakunci

Pengecam

Pemalar

Rentetan harfiah

Penanda

Operator

3

0

2

3

3

3

0.5

14.5

3.6 dan keutamaan operator

3.7 Operator penokokan dan pengurangan

3.8 Menulis formula matematik

3.9 Operator acu

3.10 Pengendalian persamaan, hubungan dan logik

4

0

2

3

3

3

0.5

15.5

2.3 jenis data dan jenis-jenis pengisytiharan

int char

double

float

2.4 Menyahpepijat aturcara

Ralat sintak

Ralat masa jalanan

Ralat logik

3. Pengiraan Aritmetik

2.1 Operator aritmetik

2.2 Ungkapan aritmetik dan keutamaan operator

2.3 Operator penokokan dan pengurangan

Pengendalian ++ dan

3.4 Operator ungkapan

majmuk

+=, -=,*=,,%=,/=

2.4 Operator acu(cast)

2.5 Operator hubungan

==,!=,,=

3.6 Operator logical

&&, ||,!

6

0

2

4

3

4

0.25

19.25

4. Struktur Pilihan Dan Stuktur Ulangan4.1 Kenyataan pilihan if

Kenyataan pilihan satu hala

Kenyataan pilihan dua hala

Kenyataan pilihan pelbagai hala

Kenyataan pilihan tersarang

4.2 Operator bersyarat -? :

4.3 Kenyataan switch dan break4.4 Kawalan ulangan - gelung while, for, do-while

4.5 Kenyataan break dan continue di dalam gelung

4.6 Gelung tersarang

6

0

6

4

3

4

0.5

23.5

6. Tatasusunan6.1 Tatasusunan satu dimensi

6.2 Tatasusunan dua dimensi

6.3 Rentetan

6

0

4

4

3

4

0.5

21.5

7. Input, Output dan

Pemprosesan Fail

7.1 Percetakan menggunakan manipulator

7.2 Pemprosesan fail fail input dan fail output

4

0

2

3

3

4

0.5

16.5

5. Fungsi

5.1 Unsur-unsur pengaturcaraan bermodul

Takrifan fungsi

Panggilan fungsi

Prototaip/pengisytiharan fungsi

5.2 Skop pembolehubah

5.3 Fungsi dengan nilai kembali(return)

5.4 Fungsi dengan parameter

5.5 Fungsi matematik yang ditakrifkan C++

5.6 Fungsi rekursif

6

0

4

4

4

4

0.5

22.5

6. Tatasusunan

6.1 Tatasusunan 1 dimensi

6.2 Rentetan

6.3 Tatasusunan 2 - dimensi

5

0

4

4

3

4

0.5

20.5

7. Input dan Output Berformat

7.1 pengolahan

(manipulator)

7.2 percetakan

menggunakan

Manipulator

7.3 Input dan output

daripada / kepada fail

2

0

2

2

2

2

0.25

10.25

8. Pengenalan kepada pengaturcaraan berorientasikan objek

8.1 Struktur

8.2 Objek

8.3 Kelas

8.4 Pembina (constructor)

8.5 Pemusnah (destructor)

8.6 Pewarisan (inheritance)

8.7 polimorfisma

8

0

6

5

5

5

1

30

Jumlah Jam42

0

28

30

26

30

4

160

17. Rujukan utama menyokong kursus

Nur Izura Udzir, Razali Yaakob, Mohamed Nordin Zakaria. C++: Pengenalan kepada Pengaturcaraan. Prentice Hall. Selangor. 2001. Rujukan tambahan menyokong kursus:

Jeff Salvage. The C++ Coach: Essentials for Introductory Programming/. Addison

Wesley.US.2001.

18.Maklumat Tambahan : Tiada

SAK11110 Pengenalan Kepada Pengaturcaraan1. Nama kursus/modul : Pengenalan Kepada Pengaturcaraan

2. Kod kursus : SAK 1110

3. Nama staf akademik : Rusnawati

4. Rasional memasukkan kursus/modul dalam program

Memperkenalkan dan mendedahkan kepada pelajar kaedah pengaturcaraan menggunakan Visual Basic.

5. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester I Tahun 1

6. Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

42T

P

28L

42 + 28 + 96 = 166

7. Nilai Kredit : 166 / 40 = 4 kredit

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran

1. Pelajar dapat membina antaramuka /form yang baik dalam Visual Basic.

2. Pelajar dapat menerangkan dan menggunakan kaedah-kaedah perincian masalah dalam menyelesaikan sesuatu masalah.

3. Pelajar dapat menulis aturcara yang baik menggunakan perisian Visual Basic.

10. Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini membolehkan pelajar memperolehi ilmu pengetahuan, kemahiran saintifik dan penyelesaian masalah dalam bidang teknologi maklumat yang akan digunakan dalam kerjaya mereka.

11. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Penilaian

Penilaian Berterusan 60 %

Penilaian Akhir 40 %

12. Sinopsis

Mata pelajaran ini merangkumi pengenalan tentang penggunaan pakej perisian Visual Basic (VB). Matlamat utama mata pelajaran ini adalah dalam menyelesaikan masalah serta membina aturcara dari permasalahan yang diterima. Pelajar juga akan diperkenalkan dengan asas pengaturcaraan, penggunaan pernyataan kawalan, prosidur, tatasusunan dan pemprosesan fail dalam membentuk aplikasi tertingkap yang lebih kreatif.

13. Kaedah penyampaian

Kuliah, Makmal

14. Jenis dan kaedah penilaian

Penilaian Berterusan :

1. Ujian 1 20 %

2. Ujian 2 20 %

3. Tugasan 20 %

Peperiksaan Akhir 40 %

Jumlah 100 %

15. Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program

Hasil Pembelajaran Kursus /Hasil Pembelajaran Program

Program LO1

Program LO2Program LO3Program LO4Program LO5Kursus LO 1

Kursus LO 2

Kursus LO 3

16. Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk

Bahan Kursus

Kuliah

Tutorial

Makmal

Ulangkaji

Tugasan

Persediaan Peperiksaan

Peperiksaan

Jumlah SLT (Jam)

Bab 1 : Pengenalan

1.1 Definasi komputer dan penggunaannya

1.2 Komponen komputer

1.3 Pengenalan kepada bahasa pengaturcaraan

1.4 Pengenalan kepada Visual Basic

4

0

2

3

0

2

0.5

11.5

Bab 2 : Penyelesaian masalah

2.1 Kitaran pembangunan

Aturcara

2.2 Analisa, rekabentuk,

Membina Antaramuka,

pengekodan, uji dan cari

ralat & dokumentasi

2.3 Kaedah penyelesaian

masalah : carta hirarki,

carta aliran dan kod

pseudo

4

0

0

3

4

2

0.5

13.5

Bab 3 : Asas Pengaturcaraan

Visual Basic

3.1 Objek

3.2 Acara

3.3 Pembolehubah dan

pemalar tetap

3.4 Operasi arithmatik dan

Logik

3.5 Memformat data

3.6 Fungsi Val dan Fungsi

String

3.7 Pengaturcaraan melibatkan pengiraan

9

0

4

8

6

6.5

1

34.5

Bab 4 :Tatacara Sub dan Fungsi

4.1 Membina Tatacara Sub

4.2 Menghantar

Pembolehubah kepada

Tatacara

4.3 Menghantar argumen

menggunakan ByVal

atau ByRef

4.4 Membina Tatacara

Fungsi

4.5 Tatacara Fungsi Vs

Tatacara Sub

4.6 Membina tatacara fungsi

dan beberapa argumen

4.7 Tatacara diguna semula

7

0

4

6

4

4.5

1

26.5

Bab 5 : Pernyataan Kawalan

5.1 Pernyataan keputusan

dan Syarat

5.1.1 Pernyataan If

5.1.2 Pernyataan If

Bersarang

5.1.3 Syarat dan Kondisi

5.1.4 Pernyataan Select

Case

5.2 Pernyataan Ulangan

5.2.1 Do/Loop

5.2.2 For/Next Loop

5.2.3 For/Next Loop

Bersarang

5.2.4 For Each Next

8

0

6

7

4

6.5

0.5

32

Bab 6 : Pangkalan data

6.1 Visual Basic dan fail pangkalan data

6.2 Menggunakan kawalan data

6.3 Memapar dan melayari pengkalan data

6.4 Mengemaskini pangkalan data

4

0

4

3

2

3

0.5

16.5

Bab 7 : Tatasusunan

7.1 1 Dimensi

7.2 2 Dimensi

2

0

3

1

2

2

0.5

10.5

Bab 8 : Pemprosesan fail

8.1 Fail jujukan

8.1 Fail Rawak

4

0

5

3

5

3.5

0.5

21

Jumlah Jam

42

0

28

34

27

30

5

166

17. Rujukan utama menyokong kursus

1. Bradley, J.C. & Millspaugh, A.C. (1999). Programming in Visual Basic 6.0 : McGraw

Hill: USA.

Rujukan tambahan menyokong kursus

1. Schneider, David I. (1998). An Introduction to Programming Using Visual Basic 6.0 : Prentice Hall : USA.

2. Wright, P. (1998). Beginning Visual Basic 6.0 : Wrox Press : USA.

3. Smiley, J. (2002). Learn To Program With Visual Basic For Absolute Beginners : Wrox Pr Inc. : USA.

18. Lain-lain maklumat tambahan

Tiada

SAK1207 Senibina Komputer1. Nama kursus/modul : Organisasi dan Senibina Komputer

2. Kod kursus : SAK1207

3. Nama staf akademik : Hanafi bin Mamat

4. Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Ini adalah kursus asas memperkenalkan kepada pelajar asas-asas organisasi dan senibina

komputer,komponen-komponen,sistem litar dan logik dalam membina litar

5. Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 tahun 1

6. Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

42TPL42 + 79 = 121

7. Nilai Kredit : 121 / 40 = 3

8. Prasyarat (jika ada) : Tiada

9. Hasil Pembelajaran :

1. Pelajar dapat menunjukkan dan menerangkan organisasi senibina komputer yang

mudah,komponen-komponen komputer, sistem litar dan menggunakan sistem logik untuk membina litar.

2. Pelajar dapat menerangkan dan mengenalpasti dengan baik komponen dan fungsi Unit Pemprosesan Pusat, Sistem Ingatan dan Unit Input / Output.

3. Pelajar dapat menunjukkan dan menerangkan sistem nombor perduaan, perlapanan,

persepuluhan dan perenambelasan.

10. Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar komponen dan fungsi Unit Pemprosesan Pusat, Sistem Ingatan dan Alat Daftar.

11. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian:

Strategi Pengajaran-pembelajaran:

Pembelajaran Berasaskan Penemuan

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Pembelajaran Berasaskan Permasalah

Strategi Penilaian:

Penilaian Berterusan 60%

Penilaian Akhir Semester 40%

12. Sinopsis:

Kursus ini memperkenalkan struktur dan organisasi computer digital yang melibatkan komponen-komponen utamanya iaitu Unit Pemprosesan Pusat (CPU), Ingatan Utama (MM) dan Unt Input/Output (I/O). Tugas dan hubungan antara komponen-komponen ini juga akan dibincangkan. Struktur dan organisasi komputer multipemproses juga akan diperkenalkan.

13. Kaedah penyampaian:

Kuliah

14. Jenis dan kaedah penilaian

Penilaian Berterusan:

1. Ujian 1 - 20%

2. Ujian 2 - 20%

3. Kuiz/Tugasan - 20%

Peperiksaan Akhir

40%

Jumlah

100%

15. Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program

Subject LOs/ LO Program

Programme LO1

Programme LO2Programme LO3Programme LO4Programme LO5Subject Learning Outcome 1

Subject Learning Outcome 2

Subject Learning Outcome 3

16. Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk

Bahan-bahan Kursus

Kuliah

Tutorial

Makmal

Ulangkaji

Tugasan

Persediaan penilaian

Peperiksaan

Jumlah SLT (jam)

Jumlah SLT (jam)Jumlah SLT (jam)

Panduan Kursus

1

0

0

0

0

0

0

1

1

2

1. Pengenalan kepada Organisasi Komputer

1.5 Sejarah Ringkas Perkembangan Komputer

1.6 Pengkelasan Komputer

Jenis-jenis Komputer

Komputer Digital

Komponen Utama Komputer Digital

1.7 Struktur Asas Komputer

Unit Pemprosesan Pusat

Ingatan Utama

Unit Input/Output

1.8 Pertalian Antara Komponen Utama Komputer

1.9 Sistem Bas

1.10 Struktur Hubungkait

1.11 Fungsi Komputer

1.12 Sampukan

Latihan

4

0

0

3

2

2

0.5

11.5

28

2. Sistem Nombor 2.1 Hubungan sistem nombor

Perduaan dengan sistem

Komputer

a. Perwakilan bagi Nombor

Integer, Nombor Nyata dan Aksara

2.3 Aritmetik Perduaan

2.4 Hubungan antara Nombor Perlapanan, Perenambelasan dengan Nombor Perduaan

Latihan

8

0

0

5

4

4

1

22

29

3. Aljabar Boolean dan Litar Logik

3.1 Aljabar Boolean

3.2 Kaitan Antara Aljabar Boolean,

Operasi Logik, Get Logik dan

Litar Logik.

3.3 Jadual Kebenaran dan Peta

Karnaugh

3.4 Perbezaan antara Litar

Gabungan dan Litar Jujukan

3.5 Membina Litar Logik

berpandukan kepada masalah

yang diberi.

3.6 Asas pembinaan beberapa

Komponen Komputer yang

Ringkas.

Latihan

8

0

0

6

5

4

1

24

4. Unit Pemprosesan Pusat (CPU)4.1 Pengenalan 4.2 Organisasi Alat Daftar

4.3 Kitar Arahan

4.4 Format Arahan

4.5 Mod Pengalamatan

4.6 Aliran Kawalan

6

0

0

4

4

3

1

18

23

5. Sistem Ingatan Komputer

5.1 Pengenalan

5.2 Jenis-jenis Ingatan dan

fungsinya.5.3 Hirarki Ingatan

5.4 Ingatan Cache dan

Pelaksanaannya

Latihan

6

0

0

4

3

3

0.5

16.5

6. Unit Input / Output

6.1 Pengenalan

6.2 Fungsi dan Pelaksanaan

6.3 Peranti Input / Output

6.4 Teknik Input / Output

6.5 Saluran dan Pemproses Input

/ Output

Latihan

6

0

0

4

3

3

0.5

16.5

7. Pengenalan Kepada Komputer

Multipemprosesan

7.1 Pengenalan

7.2 Organisasi Komputer Multipemproses

7.3 Jenis dan Kegunaannya

Latihan

3

0

0

3

2

3

0.5

11.5

Jumlah jam

42

0

0

29

23

22

5

121

17. 1. Rujukan utama menyokong kursus

Silberschatz, Galvin & Gagne. 2010. Operating System Concepts, Windows XP Update. (10th ed). Wiley.

2. Rujukan tambahan menyokong kursus

Mano, M.M. 2007. Logic and Computer Design Fundamentals. 4th edition. New York: Prentice Hall. Zaiton Muda.2002. Modul Pembelajaran: Senibina Komputer. Selangor; UPM.

18. Lain-lain maklumat tambahan: Tiada

SIM2207 Etika Dalam Pengkomputeran

1. Nama kursus/modul: ETIKA DALAM PENGKOMPUTERAN

2. Kod kursus : SIM 2207

3. Nama staf akademik : ROSLIZA BT. RUSLAM

4. Rasional memasukkan kursus/modul dalam program:

Memberi penekanan kepada pelajar tentang konsep etika, kepentingannya dan penguatkuasaan dalam konteks pengkomputeran.

5. Semester dan Tahun ditawarkan: SEMESTER 6 TAHUN 3

6. Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

42TPL

42 + 86

=128 jam

7. Nilai Kredit: 128 /40 = 3 KREDIT

8. Prasyarat (jika ada): SAK 1110

9. Hasil Pembelajaran

1. Pelajar dapat memahami konsep etika dalam pengkomputeran dengan lebih terperinci.

2. Pelajar dapat mengetahui kepentingan dan keperluan etika semasa menggunakan komputer.

3. Pelajar dapat menggunakan segala teknik etika yang dipelajari dan melaksanakannya dalam penggunaan komputer

10. Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kemahiran insaniah dibangunkan dan dinilai dalam persekitaran kerja, pengalaman praktikal dalam konteks pengkomputeran bagi melahirkan modal insan yang professional dan beretika mulia.

11. Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian

Pembelajaran Berasaskan Permasalahan

Pembelajaran Berasaskan Penerokaan

Strategi Penilaian:

Penilaian berterusan : 60%

Peperiksaan Akhir : 40%

12. Sinopsis

Kursus ini membincangkan tajuk asas mengenai etika dalam pengkomputeran dan hubungannya dengan teknologi maklumat. Ini termasuklah jenayah komputer, etika dalam profesyen, persekitaran kerja dan hak cipta. Penekanan juga diberikan kepada pelaksanaan dan penguatkuasaan.

13. Kaedah penyampaian

Kuliah

14. Jenis dan kaedah penilaian

Penilaian Berterusan

1. Ujian 1

2. Ujian 2

60%

3. Kerja Kursus

Peperiksaan akhir

40

Total

100%

15. Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program

Subjek LOs/Program LOs

Hasil Pembelajaran Program 1Hasil Pembelajaran

Program 2Hasil Pembelajaran Program 3Hasil Pembelajaran Program4Hasil Pembelajaran Program 5Hasil Pembelajaran Kursus 1

Hasil Pembelajaran Kursus 2

Hasil Pembelajaran Kursus 3

16. Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk

Bahan-bahan kursus

Kuliah

Tutorial

Makmal

Ulangkaji

Tugasan

Persediaan penilaian

Peperiksaan

Jumlah SLT (jam)

1.Pengenalan

- Definisi Etika

- Teori dan falsafah etika

- Hubungan dan prinsip etika3

0

0

2

1

3

0.5

9.5

2. Komputer dan Etika

- Prinsip etika komputer

- Kenapa etika perlu dipelajari

- Kenapa orang awam tidak memahami isu etika komputer

- Isu-isu lain3

0

0

2

1

3

0.5

9.5

3.Etika dan Profesyen

- Etika untuk para profesional IT

- Kod/Garis panduan para profesional IT

- Kes-kes etika dalam profesion

3

0

0

2

2

3

0.5

10.5

4.Pengkomputeran dan Kerja

- Perubahan alam kerja

- Kesan ke atas guna tenaga

- Persekitaran kerja

6

0

0

3

3

6

0.5

18.5

5. Jenayah Komputer

- Kenapa jenayah komputer berlaku?

- Jenis-jenis jenayah komputer

- Pihak terlibat dalam jenayah computer

- Penggodaman

- Langkah-langkah mengatasi jenayah komputer

6

0

0

3

3

6

0.5

18.5

6. Keselamatan, Kerahsiaan dan Kebersendirian

- Keselamatan data

- Pengurusan risiko dan keselamatan data

- Kebersendirian

- Kriptografi

- Risiko-risiko teknologi

- Kerahsiaan pangkalandata

- Melindungi kebersendirian9

0

0

5

2

8

1.5

25.5

7. Etika dan Hak Cipta

- Sejarah dan latarbelakang

- Dotrin dan kajian kes fair-use

- Hak cipta

- Cetak rompak perisian

- Jenis-jenis cetak rompak perisian

- Kenapa cetak rompak perisian berlaku

- Langkah-langkah pengawalan

- Isu-isu lain6

0

0

3

2

5

1.5

17.5

8. Pelaksanaan dan penguatkuasaan

- - Akta Komunikasi dan

Multiimedia 1998

- Akta Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia 1998 (MCMC)

- Undang-undang Hakcipta

- Undang-undang Jenayah

- Undang-undang Teleperubatan

- Undang-undang Tandatangan Digital6

0

0

4

3

5

0.5

18.5

17.18

Jumlah Jam

42

0

0

24

17

39

5

128

Rujukan utama menyokong kursus

Baase, S. 2008. A Gift of Fire: Social, Legal, and Ethical Issues in Computing and the Internet. 3rd Edition. Prentice-Hall. Rujukan Internet : http://www-rohan.sdsu.edu/faculty/giftfire/ Rujukan tambahan menyokong kursus

Quinn, M.J 2008. Ethics for the Information Age. 3rd Edition. Addison Wesley.

Mohd Yusof,Z., Abdul Manap, N., Mohd, M., Abdullah, A., Mohd Sarim, H. and Tengku Sembok, T.M 2005. Teknologi Maklumat & Komunikasi : Etika, Undang Undang dan Sosial. McGraw Hill.

Lain-lain maklumat tambahan :Tiada

1Nama kursus: Asas Pemasaran

2Kod kursus: MM 1004

3Nama staf akademik: Wan Mohd Amin bin Wan Abdul Razak

4Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Ini adalah kursus asas pengenalan kepada pengurusan dan menyediakan asas yang kukuh kepada program pengurusan perniagaan.

5Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 1 Tahun 1

6Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

56 jamT

PL

56+104

=160 jam

7Nilai Kredit : 160/40 = 4 kredit

8Prasyarat (jika ada): Tiada

1. Hasil Pembelajaran:

Di akhir kursus ini, pelajar dapat;

1. Memahami dan menjelaskan semula maksud pemasaran, bagaimana menguruskan pemasaran dan mengetahui falsafah-falsafah pengurusan pemasaran.

2. Mengenalpasti persekitaran yang boleh memberi kelebihan dan ancaman kepada syarikat.

3. Mengaplikasi penggunaan empat konsep pemasaran iaitu produk, pengagihan, perletakan harga dan promosi dengan persekitaran syarikat.

4. Berkomunikasi dengan berkesan.

2. Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini menyediakan kemahiran pengurusan asas yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai peningkatan kemajuan individu.

3. Strategi Pengajaran-pembelajaran:

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Strategi Penilaian:

Penilaian Berterusan 60%

Penilaian Akhir Semester 40%

4. Sinopsis:

Prinsip-prinsip pengurusan pemasaran barangan, harga dan penentuan harga, galakan jualan, pengiklanan dan strategi-strategi pengedaran. Tumpuan adalah kepada aspek-aspek pemilihan strategi yang berkesan dalam pasaran yang penuh dengan persaingan.

5. Kaedah penyampaian : Kuliah.

6. Jenis dan kaedah penilaian:

Penilaian Berterusan:

1. Ujian 1

2. Ujian 2

3. Kuiz

4. Tugasan

Peperiksaan Akhir

40%

Jumlah

100%

7. Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program :

SHAPE

8. Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk:

9. Rujukan utama menyokong kursus

1. Gary Amstrong & Philips Kotler. (2000). An Introduction to Marketing. 5th Edition. Prentice Hall.

Rujukan tambahan menyokong kursus:

1. Nik Rahimah Nik Yacob, Ghazali Jaffar, Zaharah Bakar, (1998). Asas Pemasaran. Fajar Bakti Sdn. Bhd.

2. Siti Rahayu Hussin, Zakiah Abd. Malik. et al, (2004). Asas Pemasaran. Mc Graw Hill.

3. Frances Brassington & Stephen Petitt (1997). Principles of Marketing, Great Britain, Pitman Publishing.

4. William J. Stanton, Michael J. Etzel. et al, (1994). Fundamental of Marketing, 10 th Edition. Mc Graw Hill.

5. Boone, L.E & D.L. Kurtz (2004). Contemporary Marketing. 11th Edition. Thomson Southwestern.

10. Lain-lain maklumat tambahan:

Tiada

2. MM 1014 Pengantar Pengurusan Perniagaan

1.Nama kursus: Pengantar Pengurusan Perniagaan

2.Kod kursus: MM 1014

3.Nama staf akademik: Norhilmi Bin Muhammad

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Ini adalah kursus asas pengenalan kepada pengurusan dan menyediakan asas yang kukuh kepada program pengurusan perniagaan.

5.Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 1 Tahun 1

6.Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

56 jamT

PL

56+104

=160 jam

7.Nilai Kredit : 160/40 = 4 kredit

8.Prasyarat (jika ada): Tiada

9.Hasil Pembelajaran:

Di akhir kursus ini, pelajar dapat:

1. menerangkan dan memahami bagaimana untuk memulakan perniagaan dan apa yang diperlukan semasa memulakan perniagaan.

2. menghubungkaitkan segala fungsi-fungsi utama dalam sesebuah perniagaan termasuklah aspek perundangan dan bagaimana kepentingannya untuk melancarkan lagi perjalanan perniagaan tersebut di Malaysia.

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini menyediakan kemahiran pengurusan asas yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai peningkatan kemajuan individu.

11.Strategi Pengajaran-pembelajaran:

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Strategi Penilaian:

Penilaian Berterusan 60%

Penilaian Akhir Semester 40%

12.Sinopsis:

Kursus ini bertujuan memberi penjelasan secara menyeluruh tentang pengurusan dan pengendalian sesebuah perniagaan.

13.Kaedah penyampaian : Kuliah.

14.Jenis dan kaedah penilaian:

Penilaian Berterusan:

5. Ujian 1

6. Ujian 2

7. Kuiz

8. Tugasan

Peperiksaan Akhir

40%

Jumlah

100%

15.Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program:

SHAPE

16.Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk:

17

Teks

Sabri Hj. Hussin, (2002). Pengenalan kepada Perniagaan: Mengurus Perniagaan dalam Perspektif Malaysia. Thomson Learning (Edisi pertama).

Rujukan

M.B.Muda, Saiful BS, Jumaat Abd. Moen, Azimon Abdul Aziz dan Noor Azuan Hashim, (2000). Pengajian Perniagaan : Jilid 1. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. (Edisi Pertama).

Wan Madznah Wan Ibrahim, Jumaat Abd. Moen, dan Hawati Janor, (2000). Pengajian Perniagaan : Jilid 2. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. (Edisi Pertama).

18.Lain-lain maklumat tambahan:

Tiada

3. MS 1303 Matematik Perniagaan

4. UE 1213 English For Communication Skills

5. MA 1103 Asas Perakaunan

1Nama kursus/modul : Asas Perakaunan

2Kod kursus : MA 1103

3.Nama staf akademik : Nur Syazwani binti Mohamad Fadzillah

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Ini adalah kursus asas pengenalan kepada perakaunan yang merupakan asas penting dalam pengurusan kewangan perniagaan.

5.Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 ;Tahun 1

6.Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

28T

28PL28+28+65=121

7.Nilai Kredit: 121/40 = 3 jam

8.Prasyarat (jika ada): Tiada

9.Hasil Pembelajaran

Di akhir kursus ini pelajar akan dapat:

1.Menerangkan dan membezakan bentuk dan ciri-ciri entiti perniagaan.

2.Menyediakan penyata kewangan yang lengkap.

3.Mengenalpasti dan mengira nisbah yang digunakan dalam membuat analisis penyata kewangan.

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini menyediakan kemahiran perakaunan yang asas untuk memberikan kefahaman tentang persekitaran perniagaan dan pelaporan kewangan.

11.Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian:

Pembelajaran Berasaskan Masalah (Problem Based Learning)

Pembelajaran Berasaskan Hasil (Outcome Based Learning)

Strategi Penilaian:

Penilaian Berterusan 60%

Penilaian Akhir Semester 40%

12.Sinopsis

Tajuk yang diliputi termasuklah sejarah dan profesion perakaunan, jenis milikan perniagaan, prinsip perakaunan diterima umum, persamaan perakaunan, proses perekodan urusniaga, lain-lain penyata kewangan dan analisa penyata kewangan.

13.Kaedah penyampaian

Kuliah dan Tutorial

14.Jenis dan kaedah penilaian

Penilaian Berterusan:

Ujian 120%

Ujian 220%

Tugasan.20%

Peperiksaan Akhir.40%

Jumlah...100%

15.Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program:

SHAPE

16.Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk:

17. Rujukan utama menyokong kursus

Akilah Abdullah, Noor Asma Jamaluddin, Noraza Mat Udin, Robiah Abu Bakar dan

Zaimah Zainol Ariffin. (1999). Pengantar Perakaunan. Pusat Pendidikan Profesional

dan Lanjutan (PACE) UUM, Sintok, Kedah.

Rujukan tambahan menyokong kursus

1. Akilah Abdullah & Che Zuriana Muhammad Jamil. (2001). Panduan Belajar Asas Perakaunan, Mc Graw-Hill(M).

2. Glautier, M.W.E and B. Underdown. (2001). Accounting Theory and Practice. 7th Edition. Pitman Publishing.

3. Haslinah Muhamad dan Maswati Abd. Talib (2002). Perakaunan Pengenalan. McGraw Hill, Kuala Lumpur.

4. Wood, Sangster. (2002). Business Accounting 1, 9th Edition. Prentice Hall.

5. Jeffry Slater. (1999). College Accounting: A Practical Approach. 7th Edition, Prentice Hall.

18.Lain-lain maklumat tambahan

Tiada

6. MS 1323 Kalkulus Asas

1.Nama kursus: Kalkulus Asas

2.Kod kursus: MS 1323

3.Nama staf akademik: Fadzailah binti Ali

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program:

Ini adalah kursus untuk memperkenalkan konsep konsep asas kalkulus dalam memahami cabang-cabang ilmu yang lain.

5Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 2 Tahun 1

6Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

28T

28PL28+28+64 = 120

7Nilai Kredit : 120/40 = 3

8Prasyarat (jika ada) : MS 1303

9.Hasil Pembelajaran :

Diakhir kursus ini pelajar akan dapat:

Menyelesaikan soalan-soalan dengan menggunakan konsep-konsep asas kalkulus yang sesuai

Menggunakan kaedah terbitan dan pengamiran dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan seharian

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kemahiran mengaplikasikan konsep kalkulus ini boleh membantu dalam matapelajaran ekonomi dan perniagaan serta menyelesaikan masalah harian yang berkaitan.

11.Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian:

Pembelajaran Berasaskan Permasalahan

Strategi penilaian:

Penilain Berterusan = 60%

Penilaian Akhir Semester = 40%

12.Sinopsis:

Kursus ini terbahagi kepada tiga bahagian yang saling berkaitan. Pada bahagian pertama idea mengenai had diperkenalkan. Daripada konsep ini dibina idea mengenai terbitan suatu fungsi.Untuk lebih menjelaskan konsep ini pembezaan beberapa jenis fungsi dibincangkan. Ini termasuk fungsi eksponen, trigonometri dan lain-lain. Selanjutnya dibincangkan beberapa operasi melibatkan pembezaan dan juga penggunaan pembezaan dalam menyelesaikan masalah. Bahagian kedua pula membincangkan konsep anti-terbitan dan kamiran. Penggunaan dalam menyelesaikan masalah berbentuk matematik dibincangkan. Bahagian ketiga membincangkan penyelesaian persamaan pembezaan biasa peringkat pertama.

13.Kaedah penyampaian: Kuliah,Tutorial

14.Jenis dan kaedah penilaian

Ujian 1 20%

Ujian 2 20%

Kerja Kursus 20%

Peperiksaan Akhir

40%

Jumlah

100%

15.Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program :

SHAPE

16.

17.Sumber rujukan utama:

Peng Yee Hock. 1999.Kalkulus Permulaan. Penerbit Universiti Putra Malaysia, Cetakan ke-5

Sumber rujukan tambahan:

1. Ross L. Finney; penterjemahan Halijah Osman[et al].2000.Kalkulus Dan Geometri Analisis.

Penerbit Universiti Teknologi Malaysia, Cetakan ke-7

2. Thomas, George Brinton. 2001.Calculus. 10 th ed. Addison-Wesley. Longman

18.Lain-lain maklumat tambahan:

Tiada.

7. TK 1024 Pengaturcaraan Visual Basic

1Nama kursus/modul : Pengaturcaraan Visual Basic

2Kod kursus : TK1024

3Nama staf akademik : Pn. Ruhaida Ithnin

4Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Memperkenalkan dan mendedahkan kepada pelajar kaedah pengaturcaraan menggunakan perisian Visual Basic.

5Semester dan Tahun ditawarkan : Semester II Tahun 2

6Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

42T

0P

28L

42 + 28 + 96 = 166

7Nilai Kredit : 166 / 40 = 4 kredit

8Prasyarat (jika ada): Tiada

9Hasil Pembelajaran:

1. Pelajar dapat membina antaramuka /form yang baik dalam Visual Basic.

2. Pelajar dapat menerangkan dan menggunakan kaedah-kaedah perincian masalah dalam menyelesaikan sesuatu masalah.

3. Pelajar dapat menulis aturcara yang baik menggunakan perisian

Visual Basic.

10Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini membolehkan pelajar memperolehi ilmu pengetahuan,kemahiran saintifik dan penyelesaian masalah dalam bidang teknologi maklumat yang akan digunakan dalam kerjaya mereka.

11Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Penilaian

Penilaian Berterusan 60 %

Penilaian Akhir 40 %

12Sinopsis:

Kursus ini merangkumi pengenalan tentang pakej perisian Visual Basic (VB). Bahasa Visual Basic digunakan untuk merekabentuk aplikasi tetingkap. Kod B dan eksperimen-eksperimen mengenainya akan diperkenalkan semasa mempelajari rekabentuk aplikasi tetingkap. Pelajar juga akan diperkenalkan penggunaan pernyataan kawalan, tatasusunan dan pangkalan data untuk membentuk aplikasi tetingkap yang lebih kreatif.

13Kaedah penyampaian: Kuliah , Makmal

14Jenis dan kaedah penilaian

Penilaian Berterusan :

1. Ujian 1 20 %

2. Ujian 2 20 %

3. Tugasan 20 %

Peperiksaan Akhir 40 %

Jumlah 100 %

15Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program:

SHAPE

16Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk:

17.Rujukan utama menyokong kursus

1. Schneider, David I. 2004. An Introduction to Programming Using Visual Basic 6.0 . 4th Edition. Prentice Hall.

Rujukan tambahan menyokong kursus

1. Julia Case Bradley and Anita C.Millspaugh. 2002. Programming in Visual Basic 6.0 : McGraw-Hill Companies

2. Deitel & Deitel, TR Neito. 1999. Visual Basic 6 How To Program : Prentice- Hall

3. Chua, Choi See. 2000. A Step By Step Guide:Visual Basic 6 : Federal Publications Sdn. Berhad.

18.Lain-lain maklumat tambahan

TIADA

8. ME 1204 Ekonomi Asas

1.Nama kursus/modul: EKONOMI ASAS

2.Kod kursus: ME1204

3.Nama staf akademik: Azmera Alwi

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program : Mendedahkan pelajar dalam subjek ekonomi ke arah dunia perniagaan.

5.Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 3 Tahun 2

6.Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

56TPL

2876

7.Nilai Kredit :160/40 = 4

8.Prasyarat (jika ada): Tiada

9.Hasil Pembelajaran:

1. Pelajar boleh mendefinisikan dan menjelaskan konsep-konsep asas dalam ekonomi

2. Pelajar dapat membezakan isu mikroekonomi dan makroekonomi.

3. Pelajar dapat mengaitkan teori ekonomi yang dipelajari dengan isu-isu semasa

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kemahiran dan bagaimana dibangunkan dan dinilai, pengalaman praktikal dan projek dan Internship

11.Strategi Pengajaran-pembelajaran :

-Pembelajaran Berasaskan Penerokaan/Penemuan

-Pembelajaran Berasaskan Bahan Rujukan

Strategi Penilaian :

Kerja Kursus 60%

Peperiksaan Akhir 40%

12.Sinopsis:

Pengenalan kepada konsep-konsep asas mikroekonomi dan makroekonomi; penawaran dan permintaan, konsep utiliti, pengeluaran dan kos pengeluaran, struktur pasaran; pendapatan negara, penentuan pendapatan negara, wang dan bank dan ekonomi terbuka.

13.Kaedah penyampaian: Kuliah danTutorial

14.Jenis dan kaedah penilaian

Ujian 1 (20%)

Ujian 2 (20%) 60%

Tugasan (20%)

Peperiksaan Akhir 40 %

_________________________

Jumlah

100 %

_________________________

15.Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program :

SHAPE

16.Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk:

17.Rujukan tambahan menyokong kursus: Arthur OSullivan dan Steven M. Sheffrin. 2nd edition (2004). Survey of Economics: Principles and Tools. Prentice Hall.

Rujukan utama menyokong kursus Jamal Ali, Norzilah Hj. Aziz, Anizah Md. Ali, Zalina Mohd. (2000). Prinsip Ekonomi. Penerbit: UUM

Samuelson. P.A. dan W. D. Nordhaus (1985). Economics. New York: McGraw-Hill Book Co..

18.Lain-lain maklumat tambahan

9. MM 1044 Prinsip Pengurusan Kewangan

1.Nama kursus/modul: Prinsip Pengurusan Kewangan

2.Kod kursus: MM1044

3.Nama staf akademik: Nurul Shahifatul Hani bt Abdul Manan

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program:

Memberikan pengetahuan asas kepada para pelajar mengenai konsep-konsep penting serta prinsip-prinsip utama pengurusan kewangan.

5.Semester dan Tahun ditawarkan: Semester 3 Tahun 2

6.Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

56

jamTPL

104 jam56 jam + 104 jam =

160 jam

7.Nilai Kredit: 160/40 = 4 jam kredit

8.Prasyarat (jika ada): Tiada

9.Hasil Pembelajaran:

Di akhir kursus ini, adalah diharap pelajar akan dapat :

1. menerangkan konsep-konsep penting serta prinsip-prinsip utama pengurusan kewangan.

2. mengenalpasti maklumat yang diperlukan dan mengira kos modal sesebuah projek.

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Berkemahiran membina prinsip-prinsip kewangan dalam pengurusan kewangan dan mengira kos modal.

11.Strategi Pengajaran-Pembelajaran:

Pembelajaran Berasaskan Permasalahan

Pembelajaran Berasaskan Penghasilan

Strategi Penilaian:

Kerja kursus 60%

Peperiksaan akhir 40%

12.Sinopsis:

Kursus ini akan membincangkan tentang ringkasan objektif dan polisi kewangan, analisis kewangan, perancangan dan kawalan kewangan, pengurusan modal kerja, nilai masa wang, risiko dan pulangan, pembelanjawan modal dan kos modal.

13.Kaedah penyampaian:Kuliah dan Tutorial

14.Jenis dan kaedah penilaian:

Ujian 1

20%

Ujian 2

20%

Tugasan/ Perbentangan20%

Peperiksaan Akhir

40%

_____

Jumlah

100%

15.Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program:

SHAPE

16.Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk:

17 Rujukan utama menyokong kursus:

Lawrence J. Gitman dan Jeff Madura, (2001). Introduction to Finance. International Edition, Addison-Wesley Longman Inc.

Rujukan tambahan menyokong kursus:

1. Eugene F. Brigham, (1993), Fundamentals of Financial Management, 10th Ed, Dryden Press.

2. William R. Lasher, (1999), Practical Financial Management, 2nd Ed, South-Western Thomas Learning.

3. Shamser M, Shamsuddin Ismail dan Annuar M. Nassir, (1992), Asas Pembelanjawan Modal, UPM.

Pamela P.Peterson, (1994), Financial Management and Analysis, Mc Graw-Hill.

18.Lain-lain maklumat tambahan:

Tiada

10. MM 1024 Asas Keusahawanan

1.Nama kursus/modul : Asas Keusahawanan

2.Kod kursus : MM 1024

3.Nama staf akademik : Cik Noraziah Anida binti Mohd Rashid

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Subjek ini merupakan subjek asas dalam perniagaan dan merupakan satu pendedahan bagi perancangan perniagaan yang dapat digunakan di sepanjang hayat pelajar.

5.Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 3, Tahun 2

6.Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

56 jamTPL

104 jam56 jam + 104 jam =

160 jam

7.Nilai Kredit : 160/40 = 4 jam kredit

8.Prasyarat (jika ada) : Tiada

9.Hasil Pembelajaran :

Di akhir kursus, para pelajar akan dapat :

Memahami konsep dan peranan keusahawanan

Mengenalpasti kepentingan rancangan perniagaan untuk kejayaan perniagaan baru

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam rancangan perniagaan untuk faedah di masa depan

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini menyediakan pelajar dengan kemahiran dalam membuat perancangaan perniagaan dan juga meningkatkan kemahiran komunikasi pelajar dalam proses menubuhkan sesuatu perniagaan.

11.Strategi Pengajaran-pembelajaran :

-Pembelajaran Berasaskan Penerokaan/Penemuan

-Pembelajaran Berasaskan Bahan Rujukan

Strategi Penilaian :

Kerja Kursus 60%

Peperiksaan Akhir 40%

12.Sinopsis :

Kursus ini menyediakan satu pandangan terhadap keperluan untuk mewujudkan kerjaya keusahawanan dan memulakan perusahaan keusahawanan. Fokus utama kursus ini adalah untuk menyediakan para pelajar dengan intipati keusahawanan dan kemahiran-kemahiran rancangan perniagaan yang penting untuk kejayaan perniagaan baru. Akhir sekali, kursus ini akan meneliti peranan usahawan dan fungsi usahawan dalam sektor kerajaan, perdagangan dan perindustrian.

13.Kaedah penyampaian: Kuliah,Tutorial, Projek

14.Jenis dan kaedah penilaian

Ujian 1 (20%)

Ujian 2 (20%) 60%

Tugasan (20%)

Peperiksaan Akhir 40 %

_________________________

Jumlah

100 %

_________________________

15.Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program

SHAPE

16.Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk :

17. Rujukan utama menyokong kursus :

Robert D. Hirsh and Michael P. Peters Entrepreneurship, Irwin/McGraw-Hill, International Edition 2009

Rujukan tambahan menyokong kursus :

1. UiTM Entrepreneurship Study Group, Fundamentals of Entrepreneurship, Pearson Prentice Hall, 2004. Petaling Jaya, Malaysia.

2. Kuratko, D.F & Hodgetts, R.M. (2001) Entrepreneurship A Contemporary Approach. 5th Edition. Harcourt College Publishers.

3. Bird, Barbara J, Entrepreneurial Behaviour, Scott, Foresman and Company, 1989, USA.

4. Nor Aishah Buang, Asas Keusahawanan, Fajar Bakti, 2002. Selangor Darul Ehsan, Malaysia

18.Lain-lain maklumat tambahan : Tiada

11. MM 1033 Komunikasi Perniagaan

1.Nama kursus/modul : Komunikasi Perniagaan

2.Kod kursus : MM 1033

3.Nama staf akademik : Noraziah Anida Mohd Rashid

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program :

Kursus ini dapat memperkenalkan pelajar teori dan prinsip-prinsip komunikasi dalam organisasi perniagaan disamping memberi pendedahan mempraktikkannya secara lisan dan penulisan.

5.Semester dan Tahun ditawarkan : Semester 4, Tahun 2

6.Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

42 jamTPL

78 jam42 jam + 78 jam =

120 jam

7.Nilai Kredit : 120/40 = 3 jam kredit

8.Prasyarat (jika ada) : Tiada

9.Hasil Pembelajaran :

Pelajar dapat menghuraikan teori-teori dan prinsip-prinsip komunikasi

Pelajar dapat mempraktikan amalan-amalan komunikasi lisan dan bukan lisan di dalam dunia perniagaan.

Pelajar dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi dikalangan mereka.

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Kursus ini menyediakan kemahiran komunikasi perniagaan yang bukan sahaja boleh digunakan di dalam persekitaran organisasi, tetapi juga sebagai peningkatan kemajuan individu.

11.Strategi Pengajaran-pembelajaran :

Pembelajaran Berasaskan Masalah

Pembelajaran Berasaskan Penemuan

Strategi Penilaian :

Kerja Kursus 60%

Peperiksaan Akhir 40%

12.Sinopsis :

Kursus ini digubal bagi meningkatkan kesedaran mengenai fungsi dan kepentingan berkomunikasi didalam perniagaan.

13.Kaedah penyampaian: Kuliah

14.Jenis dan kaedah penilaian

Ujian 1 (20%)

Ujian 2 (20%) 60%

Tugasan (20%)

Peperiksaan Akhir 40 %

_________________________

Jumlah

100 %

_________________________

15.Pemetaan hasil pembelajaran kursus/modul dengan hasil pembelajaran program:

SHAPE

16.Tajuk kursus/modul dengan SLT mengikut tajuk :

17. Rujukan utama menyokong kursus :

Locker, O. Kitty. (2000).Business Administration Communication. 5th edition Chicago : Irwin Publishing Co.

Rujukan tambahan menyokong kursus :

H Lehman, C.M and Dufrene, DD (2002). Business Communication (13th ed) USA; South-Western (Thomson Learning)

Guffey, Mary Ellen (2000). Business Communication; Process and Product (3rd ed). Cinn, Ohio; South-Western College Publishing

Bovee, Courtland L. and Thill, John V (2000). Excellence in Business Communication (6th ed) NJ Prentice-Hall

18.Lain-lain maklumat tambahan : Tiada

12. TK 1003 Pengenalan Teknologi Maklumat

1Nama kursus/modul: PENGENALAN TEKNOLOGI MAKLUMAT

2.Kod kursus : TK 1003

3.Nama staf akademik : Norawati Muhammad

4.Rasional memasukkan kursus/modul dalam program:

Kursus ini mendedahkan kepada pelajar asas komponen, penggunaan Microsoft Office dan capaian Internet dalam teknologi maklumat.

5.Semester dan Tahun ditawarkan: SEMESTER 1 TAHUN 1

6Jumlah Waktu Belajar Pelajar (SLT)BersemukaJumlah Pembelajaran Sendiri dan Berpandu

K = Kuliah

T = Tutorial

P = Praktikal

L= Lain-lainK

28TP

28L

56 + 71

=127 jam

7.Nilai Kredit: 127 /40 = 3 KREDIT

8.Prasyarat (jika ada): TIADA

9.Hasil Pembelajaran:

1. Pelajar dapat membangunkan aplikasi sederhana dengan menggunakan pakej perisian sedia ada seperti pemprosesan teks, hamparan kerja, persembahan dan pangkalan data bagi menyelesaikan tugasan yang diberikan.

2. Pelajar dapat membina aturcara HTML dan menunjukkan bagaimana capaian serta persembahan maklumat boleh dilakukan terhadap Internet.

10.Kemahiran yang boleh dipindahkan:

Melatih pelajar dengan latihan pengukuhan secara teori dan amali berkenaan dengan perisian aplikasi dan penggunaan Internet.

11.Strategi Pengajaran-pembelajaran dan Penilaian:

Pembelajaran Berasaskan Permasalahan

Pembelajaran Berasakan Penerokaan

Pembelajaran Berasaskan Hasil

Strategi Penilaian:

Penilaian berterusan : 60%

Peperiksaan Akhir : 40%

12.Sinopsis:

Kursus ini