Contoh Model Pembelajaran Interaktif Ipa Sd Kelas5Penggunaan metode eksperimen berbasis verifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensiagar menjalajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. (Depdiknas, 2006:12) Berdasarkan hasil observasidan dokumentasi siswa kelas IV SDN Gejugjati I diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Hal inidisebabkan karena penerapan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru-guru di SDN Gejugjati I khususnyadikelas IV masih berfokus pada metode ceramah yang hanya menjadikan siswa sebagai objek ... IPA konsepGaya SDN Gejugjati I Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Skripsi, Program Studi S-1 Pendidikan GuruSekolah Dasar, Jurusan kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, UniversitasNegeri Malang. Pembimbing: (1) Dra. Sukamti, M. Pd (2). Drs. Ir. Endro Wahyuno, M. Si Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam yang sistematis, sehingga IPA bukan hanyapenguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep ... Kelas IV mata pelajaran IPAkonsep Gaya SDN Gejugjati I Kecamatan Lekok Kabupaten Pasuruan. Skripsi, Program Studi S-1 PendidikanGuru Sekolah Dasar, Jurusan kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan,Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dra. Sukamti, M. Pd (2). Drs. Ir. Endro Wahyuno, M. Si IlmuPengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam yang sistematis, sehingga IPAbukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fa ... ABSTRAKRumain, Saiful. 2010. Penggunaan metode eksperimen berbasis verifikasi untuk meningkatkan hasilbelajar siswa Kelas IV mata pelajaran IPA konsep Gaya SDN Gejugjati I Kecamatan Lekok KabupatenPasuruan. Skripsi, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan kependidikan Sekolah Dasardan Pra Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sukamti, M. Pd(2). Drs. Ir. Endro Wahyuno, M. SiIlmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahutentang alam yang sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupafakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. PendidikanIPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, sertaprospek perkembangan lebih lanjut dalam penerapannya dikehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannyamenekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjalajahi danmemahami alam sekitar secara ilmiah. (Depdiknas, 200612)Berdasarkan hasil observasi dan dokumentasi siswakelas IV SDN Gejugjati I diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karenapenerapan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru-guru di SDN Gejugjati I khususnya dikelas IV masihberfokus pada metode ceramah yang hanya menjadikan siswa sebagai objek belajar bukan subjek belajar.Berdasarkan permasalahan diatas maka dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen berbasis verifikasiyang ...Read Article

Pengembangan Media Komputer Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam UntukKelas IV SD At Taqwa Surabayamodel Sugiyono dengan subyek uji coba ahli media, ahli materi dan siswa. Instrumen pengumpulan datamenggunakan angket tertutup dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Data validasi desainmedia menunjukkan media komputer pembelajaran memperoleh nilai dari ahli media 78,75% (baik ), ahli materi87,5% (baik sekali). Pada uji coba produk satu-satu 95,5% (baik sekali), uji coba produk kelompok kecil 96,1(baik sekali), uji coba kelompok besar 93,4% (baik sekali). Sedangkan pene ... pembelajaran IPAmenggunakan metode ceramah dengan menggunakan media berupa papan tulis dan buku pelajaran sehinggaproses belajar mengajar dikelas tidak bervariasi yang dan siswa sering lupa ketika guru bertanya kembali materiyang diajarkan sebelumnya. Dari fenomena tersebut membawa dampak negatif bagi siswa, guru harus

1/2

mengulang-mengulang materi yang diajarkan. Oleh karena itu perlu diadakan inovasi dalam prosespembelajaran yang mendorong siswa untuk melakukan suatu proses pembelajaran. Ber ... IPA menggunakanmetode ceramah dengan menggunakan media berupa papan tulis dan buku pelajaran sehingga proses belajarmengajar dikelas tidak bervariasi yang dan siswa sering lupa ketika guru bertanya kembali materi yang diajarkansebelumnya. Dari fenomena tersebut membawa dampak negatif bagi siswa, guru harus mengulang-mengulangmateri yang diajarkan. Oleh karena itu perlu diadakan inovasi dalam proses pembelajaran yang mendorongsiswa untuk melakukan suatu proses pembelajaran. Bertolak dari pe ... kelas IV SD At taqwa Surabaya.Langkah-langkah pengembangan menggunakan metode Research and Development (R&D) dari modelSugiyono dengan subyek uji coba ahli media, ahli materi dan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakanangket tertutup dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Data validasi desain mediamenunjukkan media komputer pembelajaran memperoleh nilai dari ahli media 78,75% (baik ), ahli materi 87,5%(baik sekali). Pada uji coba produk satu-satu 95,5% (baik ... Duwi KurniawatiABSTRAKBerdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di SD At Taqwa Surabayamenunjukkan bahwa proses pembelajaran IPA menggunakan metode ceramah dengan menggunakan mediaberupa papan tulis dan buku pelajaran sehingga proses belajar mengajar dikelas tidak bervariasi yang dan siswasering lupa ketika guru bertanya kembali materi yang diajarkan sebelumnya. Dari fenomena tersebut membawadampak negatif bagi siswa, guru harus mengulang-mengulang materi yang diajarkan. Oleh karena itu perludiadakan inovasi dalam proses pembelajaran yang mendorong siswa untuk melakukan suatu prosespembelajaran. Bertolak dari permasalahan tersebut, diperoleh sebuah alternative untuk merancang danmengembangkan media komputer pembelajaran. Media komputer pembelajaran merupakan inovasi baru yangpenting untuk membantu siswa belajar mandiri.Penelitian ini dirancang untuk mengembangkan media danmengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD At taqwa Surabaya. Langkah-langkahpengembangan menggunakan metode Research and Development (RampD) dari model Sugiyono dengansubyek uji coba ahli media, ahli materi dan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket tertutupdan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif.Data validasi desain media menunjukkan mediakomputer pembelajaran memperoleh nilai dari ahli media 78,75 (baik ), ahli materi 87,5 (baik sekali). Pada ujicoba produk satu-satu 95,5 (baik sekali), uji coba produk kelompok kecil 96,1 (baik sekali), uji coba kelompokbesar 93,4 (baik ...Read Article

2/2