Contoh Makalah Observasi

7/24/2019 Contoh Makalah Observasi

http://slidepdf.com/reader/full/contoh-makalah-observasi 1/24

Contoh Makalah Observasi

Laporan Observasi Kurikulum 2013

BAB I

PE!A"#L#A

A$Latar Belakan%

Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20

Tahun 2003 menyatakan bahwa: !urikulum adalah

se"erangkat ren#ana dan "engaturan mengenai tu$uan% isi% dan

bahan "ela$aran serta #ara yang digunakan sebagai "edoman

"enyelenggaraan "embela$aran untuk men#a"ai tu$uan

"endidikan tertentuProses Pendidikan dalam kegiatan

"embela$aran atau dalam kelas% akan bisa ber$alan dengan

lan#ar% kondusi&% interakti&% dan lain sebagainya a"abila

"endidikan bisa di$alankan dengan baik ketika kurikulum

men$adi "enyangga utama dalam "roses bela$ar menga$ar.

!urikulum mengandung sekian banyak unsur konstrukti&

su"aya "embela$aran ber$alan dengan o"timal. Se$umlah "akar

kurikulum ber"enda"at bahwa $antung "endidikan berada "ada

kurikulum. 'aik dan buruknya hasil "endidikan ditentukan oleh



kurikulum% a"akah mam"u membangun kesadaran kritis

terhada" "eserta didik ataukah tidak. (engan demikian%

kurikulum memegang "eran "enting bagi keberhasilan sebuah

"endidikan bagi "eserta didik. 'ila ditarik benang merah maka

kurikulum da"at di"ahami sebagai alat sentral baggi

keberhasilan "endidikan.

)uru meru"akan "endidik "ro&esional% yang mana se#ara

im"lisit ia telah merelakan dirinya untuk memikul sebagian

tanggung$awab "endidikan di"undak orang tua. Para orangtua

tatkala menyerahkan anaknya kesekolah% sekaligus berarti

"elim"ahan sebagian tanggung$awab "endidikan anaknya

ke"ada guru% tentunya orang tua menghara"kan agar anaknya

akan menemukan guru yang baik% berkom"etensi dan

berkualitas. Seorang guru harus "aham akan kurikulum saat

ini% se"erti kurikulum 20*3 karena kurikulum sebagai "edoman

ker$a dalam menyusun dan mengorganisir "engalaman bela$ar

"ara anak didik. +uga sebagai "edoman untuk mengadakan

e,aluasi terhada" "erkembangan anak didik dalam rangka

menyera" se$umlah "engalaman yang diberikan.



Sebagai #alon "endidik yaitu mahasiswa yang mengambil

$urusan "endidikan dihara"kan "ula "aham akan kurikulum

saat ini agar nantinya bisa men$adi seorang guru yang

baik%berkom"etensi dan berkualitasalon guru $uga harus

"aham mengenai "ersia"an "ara guru dalam menghada"i

"ergantian kurikulum.

B$&umusan Masalah

"a kurikulum yang berlaku di SM Negeri * Prembun/

*. 'agaimana im"lementasi kurikulum 20*3 di SM Negeri *

Prembun dalam hal metode% materi% dan "enilaian/

2. "a sa$a kendala dalam "enera"an !urikulum 20*3 di SM

Negeri * Prembun/

3. "a sa$a "erbedaan yang mendasar antara !urikulum 20*3

dengan !urikulum !TSP/

. 'agaima keterkaitan antara kurikulum dengan kom"etensi/

C$'u(uan*. Menyelesaikan tugas telaah kurikulum tentang kurikulum

20*3 dan kurikulum !TSP.2. Mengetahui im"lementasi kurikulum 20*3.



3. Mengetahui "erbedaan yang mendasar antara !urikulum

20*3 dan !urikulum !TSP.. Mengetahui keterkaitan antara kurikulum dengan !TSP.

!$Man)aat

'agi Penulis

*. Men$adikan "enulis "aham tentang unsur-unsur yang ada

dalam kurikulum.2. Melatih "enulis untuk obser,asi dan membuat la"oran.3. 'agi Pemba#a. Paham tentang unsur-unsur yang ada dalam kurikulum.

E$ Meto*e Observasi

Metode yang digunakan dalam "elaksanaan obser,asi ini

adalah sebagai berikut :

+a,an-ara

Metode wawan#ara ini dilaksanakan dengan melakukan tanya

$awab langsung dengan narasumber yang terkait yaitu )uru

yang menga$ar mata "ela$aran ekonomi "ada khususnya.

Observasi



Metode obser,asi ini dilakukan dengan #ara mengamati kondisi

1sik dan $uga "roses kegiatan bela$ar menga$ar !'M di SMN

* Prembun. Se"erti mengamati keadaan teknologi yang di"akai

dalam sekolah.

Ka(ian pustaka .an% relevan

/$ +aktu *an 'empat

Penulis melakukan kun$ungan ke SM Negeri * Prembun

!e#amatan Prembun !abu"aten !ebumen% yakni tanggal 24

Maret 20* "ukul 05.30

$'opik Observasi

Penera"an kurikulum 20*3 di SM Negeri * Prembun untuk

mata "ela$aran 6konomi.



BAB II

PEMBA"AA

A$Prol ambaran MA e%eri 1 Prembun

Nama : Sekolah Menengah tas Negeri *

Prembun

lamat Sekolah : +alan 7adaslintang No *2% Prembun%

!ebumen

Status : Negeri

Pro,insi : +awa Tengah

!abu"aten8 !ota : (emak

B$"asil Observasi

Nama Narasumber : (wi +ayanti% S.Pd

!urikumlum yang 'erlaku di SM N * Prembun



da "erbedaan antara kelas 9 dengan kelas 9 dan 9 masalah

"enera"an kurikulum yang diberlakukan di SM Negeri *

Prembun. Untuk kelas 9 dan 9 sementara masih menera"kan

!urikulum !TSP sedangkan kelas 9 sudah menera"kan

!urikulum 20*3. Untuk kelas 9 yang sudah menera"kan

!urikulum 20*3 sudah menda"atkan buku dari "emerintah

"usat. Materinya dari buku itu dan sangat berbeda sekali

dengan materi tahun lalu.

m"lementasi !urikulum 20*3 di SM Negeri * Prembun

(i SM N * Prembun Penera"an !urikulum 20*3 masih #oba-

#oba. (i sekolah itu ada istilah u$i #oba "enera"an kurikulum% di

mana di !abu"aten !ebumen itu ada ; sekolah yang ditun$uk%

yaitu SM Petanahan% SM !utowinangun% SM Negeri 2% SM

Negeri *% dan SM )ombong.

Meski"un SM N * Prembun belum termasuk sekolah yang

ditun$uk namun SM N * Prembun sudah untuk men#oba untuk

menera"kan dan terbilang hanya semam"u gurunya. Nah

sebagai #ontoh% sebenarnya di !urikulum 20*3 itu ada angket

yang nanti wa$ib diisi oleh siswa namun di SM N * Prembun

belum ditera"kan. Sebenarnya "enilaian di !urikulum 20*3 itu



antarsiswa harus menilai teman-temannya namun di SM N *

Prembun "enilaian masih dari gurunya. +adi "roses dalam

"enera"an belum *00<.

Masalah re&erensi buku "ada kurikulum 20*3 bukunya sudah

ada dan langsung dari "emerintah. Namun buku yang lengka"

baru 3 ma"el% yaitu Se$arah% 'ahasa ndonesia% dan

Matematika. (iketahui bahwa kurikulum 20*3 =PP% silabus%

buku "egangan untuk guru% dan buku "egangan untuk siswa

$ugadari "emerintah. Namun di SM Negeri * Prembun% silabus

!urikulum 20*3 sudah da"at teta"i tidak untuk =PP yang belum

da"at dari "emerintah.

m"lementasi Metode !urikulum 20*3

Metodenya untuk !urikulum 20*3 itu lebih ditekankan "ada

"raktis dibanding teoris maksudnya siswa lebih dituntut akti&

$adi banyak diskusi di dalamnya.

m"lementasi Materi !urikulum 20*3

Masalah teori sebenarnya sama namun ada yang sedikit

berbeda dengan tahun kemaren. ontohnya !urikulum !TSP

keluar ada materi yag keluar di semester namun di !urikulum

20*3 keluar di Semester . 6konomi syariah masih termasuk



Submateri.Sebenarnya di kelas 9 ada materi 'ank Syariah

namun $uga sama sa$a karena di !urikulum !TSP $uga sudah

ada materi 'ank Syariah. Sedangkan untuk kelas 9 belum ada

ekonomi syariah tersebut.!urikulum 20*3 memang baru

ditera"kan tahun a$aran ini. (i sekolah lain $uga begitu dan di

!ebumen baru menera"kan di kelas 9. Metode bela$ar masih

teta" ada materi dari guru% tidak se"enuhnya hasil diskusi

siswa.

!urikulum 20*3 $uga ada materi "rakarya dan kewirausahaan

berbeda dengan kurikulum sebelumnya. +adi semua kelas% baik

P mau"un PS menda"at "ela$aran "rakarya dan

kewirausahaan. !elas 9 $uga natinya ada lagi materi "rakarya

dan kewirausaan bagi yang kelas 9 ini. Materi kewirausahaan%

se"erti #ara-#ara berwirausaha. +adi "rakteknya ada di

"rakarya sedangkan materi di kewirausaan% se"erti semangat

berwirausaha itu a"a sa$a. +adi saling berdam"ingan antara

"rakarya dan kewirausahaan.

Sedangkan untuk materi T! dihilangkan. !arena dihara"kan

setia" ma"el atau guru itu harus menguasai teknologi% se"erti

"emakaian >( "ada kegiatan bela$ar-menga$ar. !arena



&asilitas belum ada% SM N * Prembun baru * kelas sa$a yang

menggunakan >(. Padahal bahasan kurikulum 20*3 harus

sudah menggunakan teknologi.

m"lementasi Penilaian !urikulum 20*3

Penilainnya berbeda dengan kurikulum !TSP. da "enilaian

sika" yang dinilai oleh guru $uga dari teman-temannya atau

siswa. +adi siswa kelas 9 menilai siswa kelas 9 lainnya. Siswa

mengisi angket untuk menilai sika" "ada setia" mata

"ela$aran.

!endala Penera"an !urikulum 20*3

!endalanya yaitu ketika harus mengisi $urnal untuk "enilaian

sika" yang mengurangi $am "ela$aran sehingga mengurangi

$am kegiatan bela$ar-menga$ar. )uru menilai siswa masing-

masing yang kemudian siswa menilai temannya sebagai

"enilaian sika". da nilai se"erti indeks "restasi misalnya 3%0

kemudian %0.

!endala selain itu yaitu "egangan guru yang belum ada.

Materinya sama hanya urutan silabusnya yang berubah. da

bantuan buku dari "emerintah ta"i karena di SM N * Prembun

bukan sekolah yag ditun$uk $adi belum menda"atkan untuk itu.



!elemahan lain yaitu di kurikulum 20*3 sudah ditentukan

$urusan P dan PS se$ak kelas 9. +adi untuk nilai masuknya

siswa baru berbeda dengan tahun kemaren. Tahun kemaren

sudah ditentukan untuk masuk kesini nilai nem terendah harus

2? atau 25 ta"i tahun ini karena sudah "en$uruan se$ak kelas 9

$adi se"erti kuota. Pnya sudah "enuh% PSnya masih sedikit

sehingga banyak yang nilainya rendah bisa masuk ke sini.

Tahun ini nem 22 bisa masuk di $urusan PS. !urikulum 20*3

memang langsung "en$urusan. (i kurikulum 20*3 untuk

menyeleksi siswa baru semua dari nilai.

Perbedaan yang Mendasar antara !urikulum 20*3 dengan

!urikulum !TSP

Perbedaan yang mendasar selain moral tidak ada.

!eterkaitan !urikulum dengan !om"entensi

!om"etensi nti dan !om"etensi (asar sudah ditentukan dari

"emerintah dan sudah ada silabusnya. Sedangkan "ihak

sekolah hanya membuat =PP. (i setia" =PP selalu mun#ul kata

@bertakwa ke"ada Tuhan Aang Maha 6sa@ berbeda dengan

!urikulum !TSP.!urikulum 20*3 memang sangat memasukkan



nilai agama. !urikulum 20*3 hanya di"akai untuk angkatan

baru yang ini. Untuk kelas 9 dan 9 masih menggunakan !TSP.

C$!a)tar Pertan.aan .an% !ia(ukan kepa*a uru

men%enai Perbe*aan Kurikulum 2013 *en%an Kurikulum

K'P

Pertanyaan Mahasiswa +awaban )uru

Maa& 'u% "akah bu

sudah menera"kan

!urikulum 20*3 dalam

menga$ar siswa/

Untuk sementara kelas 9 sudah

menera"kan !urikulum 20*3 ta"i untuk

kelas 9 dan 9 sementara masih

menera"kan !urikulum !TSP.

!ira-kira a"a

"eberbedaan dari

!urikulum 20*3 dengan

!urikulum !TSP/

Perbedaannya mungkin karena di

!urikulum 20*3 bukunya sudah ada

untuk kelas 9. 'ukunya dari "emerintah

"usat $adi materinya $uga dari buku itu

dan sangat berbeda sekali dengan

materi tahun lalu.

'agaimana dengan

"enera"an moral di

!urikulum 20*3/ "akah

sudah benar-benar

ditera"akan dalam

!arena di sini% di SM N * Prembun ini

masih #oba-#oba. (i sekolah itu ada

istilah u$i #oba "enera"an kurikulum% di

mana di !abu"aten !ebumen itu ada ;

sekolah yang ditun$uk. Meski"un SM N *



"enga$aran untuk kelas

9/

Prembun belum termasuk sekolah yang

ditun$uk namun sudah men#oba untuk

menera"kan dan terbilang hanya

semam"u gurunya. Nah sebagai #ontoh%

sebenarnya di !urikulum 20*3 itu ada

angket yang nanti wa$ib diisi oleh siswa

namun di SM N * Prembun belum

ditera"kan. Sebenarnya "enilaian di

!urikulum 20*3 itu antarsiswa harus

menilai teman-temannya namun di sini

belum $adi "enilaian masih dari gurunya.

+adi "roses dalam "enera"an belum

*00<.

"a buku re&ensi untuk

!urikulum 20*3/

'ukunya sudah ada dan langsung dari

"emerintah. Namun buku yang lengka"

baru 3 ma"el% yaitu Se$arah% 'ahasa

ndonesia% dan Matematika. +adi ketiga

ma"el itu yang sudah lengka". =PP%

silabus% buku "egangan untuk guru% dan

buku "egangan untuk siswa $uda sudah



ada.

"akah ibu "unya soft

le =PP dan silabus

untuk !urikulum 20*3/

Untuk silabus !urikulum 20*3 ibu sudah

"unya namun untuk =PP !urikulum 20*3

memang belum da"at dari "emerintah.

"akah ibu memang

benar hanya konsentrasi

Mata Pela$aran 6konomi/

ya% untuk semester 2 kemaren saya

nga$ar kelas 9 ta"i karena sekarang ada

guru baru saya menga$ar kelas 9 dan

beliau yang menga$ar kelas 9.

"akah benar !urikulum

20*3 materi 6konomi

lebih ditekankan "ada

6konomi berbasis

syariah/

'elum% sebenarnya di kelas 9 ada materi

'ank Syariah namun $uga sama sa$a

karena di !urikulum !TSP $uga sudah ada

materi 'ank Syariah. Ta"i untuk kelas 9

belum.

'erarti 6konomi Syariah

masih digolong materi

se"erti #ontohnya

akuntansi atau masuk

sub materi/

Submateri.

'agaimana dengan

sekolah lain di

!abu"aten !ebumen%

a"akah hanya kelas 9

ya baru tahun a$aran ini. (i sekolah lain

$uga iya. +adi di !ebumen baru

menera"kan di kelas 9.



yang menera"kan

!urikum 20*3/

"akah ada "erbedaan

yang mendasar "ada

!urikulum !TSP dan

!urikulum 20*3 untuk

bidang metode% materi%

dan e,aluasi/

Metodenya untuk !urikulum 20*3 itu

lebih ditekankan "ada "raktis dibanding

teoris maksudnya siswa lebih dituntut

akti& $adi banyak diskusi di dalamnya.

'agaimana dengan hal

materi antara !urikulum

20*3 dengan !TSP/

+elas beda. Sebenarnya sama namun ada

yang sedikit berbeda dengan tahun

kemaren. ontohnya !urikulum !TSP

keluar di semester namun di !urikulum

20*3 keluar di Semester . Aa hanya itu

"erbedaannya.

'agaimana dengan

masalah e,aluasi%

a"akah ada "erbedaan

antara !urikulum 20*3

dengan !urikulum !TSP/

Penilainnya berbeda. da "enilaian sika"

yang dinilai oleh guru $uga dari teman-

temannya atau siswa. +adi siswa kelas 9

menilai siswa kelas 9 lainnya.

!ira-kira a"akah ada

kendala untuk

menera"kan !urikulum

Aa ada% yaitu kendala ketika harus

mengisi $urnal untuk "enilaian sika" yang

mengurangi $am "ela$aran sehingga



20*3/

mengurangi $am kegiatan bela$ar-

menga$ar. tu butuh waktu lama untuk

mengisi angket dalam "enilaian sika"

tersebut.

"akah "enilaian sika"

dengan menggunakan

angket itu belaku untuk

setia" ma"el/

ya benar.

Maksudnya a"akah

setia" siswa diberi

kertas untuk kemudian

diisi se"erti angket

se"erti itu/

ya $adi guru menilai siswa masing-

masing yang kemudian siswa menilai

temannya sebagai "enilaian sika".

"akah benar di

"enera"an kurikulum

20*3 ada se"erti P/

da% nilainya se"erti itu misalnya 3%0

kemudian %0. tu disitu $uga ada. +adi

nanti bera"a "erolehan skor untuk

"enialain sika".

Selain hal di atas a"alagi

kendala yang dihada"i/

!endalanya selain $urnal yaitu "egangan

guru yang belum ada. Sebenarnya

materinya sama hanya urutan silabusnya

yang berubah. tu sebenarnya ada

bantuan buku dari "emerintah ta"i



karena di SM N * Prembun mandiri%

bukan sekolah yag ditun$uk $adi di sini

tidak da"at $atah istilahnya.

(i !ebumen% sekolah a"a

sa$a yang ditun$uk/

Aang ditun$uk ada ; yaitu SM

Petanahan% SM !utowinangun% SM

Negeri 2% SM Negeri *% dan SM

)ombong.

"akah sekolah tersebut

sudah ditera"kan untuk

kelas 9% 9% dan 9/

Tidak sih masih kelas 9.

"a kelemahan

!urikulum 20*3/

(an kelemahannya yaitu di kurikulum

20*3 sudah ditentukan $urusan P dan

PS se$ak kelas 9. +adi untuk nilai

masuknya siswa baru berbeda dengan

tahun kemaren. Tahun kemaren sudah

ditentukan untuk masuk kesini nilai nem

terendah harus 2? atau 25 ta"i kemaren

karena sudah "en$uruan $adi se"erti

kuota. Pnya sudah "enuh% PSnya

masih sedikit sehingga banyak yang

nilainya rendah bisa masuk ke sini. !alau



kemaren nem 22 bisa masuk kesini.

+urusan PS ta"i. !urikulum 20*3 itu

langsung "en$urusan.

tu langsung tes tertulis

atau bagaimana/

Tidak% itu dari nilainya. +adi se"erti kuota.

stilahnya hanya memenuhi kuota sa$a

ta"i nilainya tidak terlalu di"erhatikan.

+adi yang dulu mudah dia$ari kalau

sekarang yang se"erti itu.

Memang bagaimana

dengan angkatan baru

sekarang/

Aaitu dari nem 5 ke nem 22.

+adi "erbedaan yang

mendasar antara

!urikulum 20*3 dengan

!urikulum !TSP selain di

"enilaian moral ada lagi

tidak/

Selain moral tidak ada.

"akah masih teta" ada

materi dari guru% tidak

se"enuhnya hasil diskusi

siswa/

ya teta".

"akah kom"etensi intiya. Untuk !om"etensi nti dan



dan kom"etensi dasar

sangat ber"edoman

dengan !urikulum 20*3/

!om"etensi (asar sudah ditentukan dari

"emerintah karena sudah ada

silabusnya. Aang buat sendiri itu =PP."akah =PP $uga sangat

menga#u "ada !urikulum

20*3/

Aa iya. +adi di setia" =PP selalu mun#ul

yang bertakwa ke"ada Tuhan Aang Maha

6sa. !alau dulu tidak.

+adi di !urikulum 20*3

itu nilai agama sangat

dimasukkan/

!urikulum 20*3 dan

!urikulum !TSP itu

sangat bebeda% dan

!urikulum 20*3 masih

ditera"kan di kelas 9.

!ira-kira ka"an

!urikulum 20*3 akan

ditera"kan di kelas 9

dan 9/

ya tidak% tidak di"akai. !urikulum 20*3

hanya di"akai untuk angkatan baru yang

ini. Untuk kelas 9 dan 9 masih

menggunakan !TSP.

"akah mungkin

nantinya akan

menghasilkan lulusan

yang berbeda "ula/

y mungkin tidak. Paling hanya ra"ortnya

sa$a yang berbeda.



!ira-kira a"akah sekolah

ini bisa men$amin untuk

kelas 9 bisa mem"unyai

nilai moral yang lebih

tinggi/

Aa dihara"kan ya iya. Ta"i untuk

men$amin belum. +adi ini $uga untuk

!urikulum 20*3 itu ada materi "rakarya

dan kewirausahaan% dulu belum ada. +adi

semua kelas% baik P mau"un PS

menda"at "ela$aran "rakarya dan

kewirausahaan. Nanti $uga kelas 9 $uga

ada lagi materi "rakarya dan

kewirausaan bagi yang kelas 9 ini. Terus

materi T! $uga dihilangkan.

Pela$aran kewirausaan

itu bagaimana/

Aa materi kewirausahaan% se"erti #ara-

#ara berwirausaha. +adi "rakteknya itu

di "rakarya sedangkan materinya itu di

kewirausaan% se"erti semangat

berwirausaha itu a"a sa$a. +adi saling

berdam"ingan "rakarya dan

kewirausahaan. tu * ma"el.

!ira-kira menga"a T!

dihilangkan/

!arena dihara"kan setia" ma"el atau

guru itu harus menguasai teknologi. +adi

seharusnya itu "akai >( ta"i karena

&asilitas di sinibelum ada $adi hanya ada



bebera"a kelas sa$a yang sudah

memakai >(. 'aru * kelas sa$a yang

menggunakan >(. Padahal bahasan

kurikulum 20*3 harus sudah

menggunakan teknologi.

BAB III

KEIMP#LA

A$KEIMP#LA

!urikulum yang ditera"kan di SM Negeri * Prembun untuk

kelas 9 dan 9 sementara masih menera"kan !urikulum !TSP



sedangkan kelas 9 sudah menera"kan !urikulum 20*3.

Metodenya untuk !urikulum 20*3 itu lebih ditekankan "ada

"raktis dibanding teoris% maksudnya siswa lebih dituntut akti& $adi

banyak diskusi di dalamnya. Masalah teori sebenarnya sama

namun ada yang sedikit berbeda. !urikulum 20*3 $uga ada materi

"rakarya dan kewirausahaan berbeda dengan kurikulum

sebelumnya. Prakteknya ada di "rakarya sedangkan materi ada di

kewirausaan. Sedangkan untuk materi T! dihilangkan karena

dihara"kan setia" ma"el atau guru itu harus menguasai

teknologi% se"erti "emakaian >( "ada kegiatan bela$ar-

menga$ar. 'ahasan kurikulum 20*3 harus sudah menggunakan

teknologi.da "enilaian sika" yang dinilai oleh guru $uga dari

teman-temannya atau siswa.

!endalanya yaitu ketika harus mengisi $urnal untuk "enilaian

sika" yang mengurangi $am "ela$aran. !endala selain itu yaitu

"egangan guru yang belum ada.!elemahan lain yaitu di kurikulum

20*3 sudah ditentukan $urusan P dan PS se$ak kelas 9

sehingga seleksi "enerimaan mahasiswa baru kurang baik .

!om"etensi nti dan !om"etensi (asar sudah ditentukan dari



"emerintah dan sudah ada silabusnya. Sedangkan "ihak sekolah

hanya membuat =PP.

B$ A&A

(i"erlukan sika" tangga" dari seorang guru dalam

menghada"i "ergantian kurikulum 20*3 ini. Seleksi "enerimaan

siswa baru $uga dibutuhkan adanya syarat nilai minimal sehingga

in"ut siswa baru tidak berkualitas turun. lokasi waktu dalam

kegiatan bela$ar-menga$ar $agu harus ditangani se#ara bi$ak

sehingga "elaksanaan kegiatan bela$ar-menga$ar da"at ber$alan

dengan baik. +uga di"erlukan "eningkatan kualitas teknologi yang

di"erlukan dalam menun$ang kegiatan bela$ar-menga$ar sesuai

gagasan kurikulum 20*3 yang berbasis teknologi. (i"erlukan "ula

sika" siga" dari "emerintah dalam menyediakan buku re&erensi

baik untuk siswa mau"un guru.



!A/'A& P#'AKA

htt":88edukasi.kom"asiana.#om820*80*830-"entingnya-kur

htt":88akhmadsudra$at.word"ress.#om8200580?8058"engertian-

kurikulum

http://edukasi.kompasiana.com/2014/01/30-pentingnya-kur

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/07/08/pengertian-kurikulum




http://edukasi.kompasiana.com/2014/01/30-pentingnya-kur

Documents

Contoh Makalah Observasi