Contoh Karya Tulis Ilmiah Tentang Pengaruh InternetPengaruh Televisi terhadap Perkembangan Anak tulisan di Jawa Pos yang mengetengahkan keprihatinan terhadap film tersebut mengatakan bahwa sosok Sinchan itu tidak cocok untuk menjadi teladan bagi anak-anak. Sinchan sering bertindak kurang ajar dan kekurang ajarannya itu sering mengarah ke masalah seks. Sebagai anak kecil, Sinchan sering bermimpi tentang perempuan-perempuan dengan bikini dan ia pun senang sekali menyingkapkan rok ibunya. Memang dikatakan oleh Joseph T. Klapper bahwa media bukanlah penyebab perubahan satu-satunya melainka ... pengaruh televisi terhadap anak-anak bisa mengambil langkah-langkah nyata. Walaupun tidak menutup kemungkinan memberikan alternatif solusi terhadap pihak terkait seperti pihak media televisi dan para pemerhati media secara umum. Pertama, jelas perlu ada sosialisasi secara massif kepada para orang tua tentang bahaya program yang ada di televisi pada setiap media yang ada, termasuk koran ini dan juga diperlukan kewaspadaan yang penuh dengan tidak membiarkan anak-anak menonton televisi dengan beba ... Dengan segala potensi yang dimilikinya itu, televisi telah mendatangkan banyak perdebatan yang tidak kunjung berakhir. Bagi orang dewasa, mungkin apa yang ditampilkan oleh televisi itu bukanlah sebuah masalah besar, sebab mereka sudah mampu memilih, memilah dan memahami apa yang ditayangkan di layar televisi. Namun bagaimana dengan anak-anak Dengan segala kepolosan yang dimilikinya, belum tentu mereka mampu menginterpretasikan apa yang mereka saksikan di layar televisi dengan tepat dan benar. Padahal Keith W. Mielke sebagaimana dikutip oleh Arini Hidayati dalam bukunya berjudul Televisi dan Perkembangan Sosial Anak mengatakan bahwaMasalah paling mendasar bukanlah jumlah jam yang dilewatkan si anak untuk menonton televisi, melainkan program-program yang ia tonton dan bagaimana para orang tua serta guru memanfaatkan program-program ini untuk sedapat mungkin membantu kegiatan belajar mereka.(199874).Dari kutipan tersebut diatas jelas bahwa yang harus diwaspadai oleh para guru dan orang tua adalah acara apa yang ditonton anak di televisi itu dan bukannya berapa lama anak menonton televisi. Padahal kecenderungan yang ada justru sebaliknya. Orang tua jarang benar-benar memperhatikan apa yang ditonton anak-anaknya dan lebih sering melarang anak-anak agar jangan menonton televisi terlalu lama karena bisa mengganggu jam belajar mereka.Disamping itu, apakah pernah pula terbersit dalam benak orang tua untuk ikut menonton tayangan-tayangan televisi yang diklaim sebagai ... Read Article Pemanfaatan Internet Sekolah Sebagai Sumber Belajar Alternatif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK (Teknologi Informasi Dan Komunikasi) Di Smpn 34 Surabaya internet sebagai sumber belajar alternatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara pemanfaatan internet, mengetahui aktivitas belajar dan mengetahui hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaranya setelah memanfaatkan internet pada mata pelajaran TIK di SMPN 34 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian pre exsperimental desain atau sering disebut juga dengan quasi experimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest -p ... Nur FatmawatiABSTRAK Hambatan yang dihadapi guru dalam pembelajaran TIK antara lain proses pembelajaran masih bersifat konvensional, hanya menggunakan buku paket, guru selalu mendominasi kelas, guru sulit menciptakan interaksi antara peserta didik dengan guru dan antara peserta didik satu dengan peserta didik lainya. Peneliti mencoba memanfaatkan internet sebagai sumber belajar alternatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara pemanfaatan internet, mengetahui aktivitas belajar dan mengetahui hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaranya setelah memanfaatkan internet pada mata pelajaran TIK di SMPN 34 Surabaya.Penelitian ini merupakan penelitian pre exsperimental desain atau sering disebut juga dengan quasi experimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest -posttest desain. Adapun Lokasi penelitiannya di sekolah SMPN 34 Surabaya. Dengan subyek penelitian

1/2

adalah kelas IXD. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini ada dua yaitu pemanfaatan internet sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan ada dua, yaitu metode observasi digunakan untuk mengumpulkan data pemanfaatan internet dan aktifitas siswa, dan metode tes di gunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik .Menunjukkan bahwa hasil analisis data observasi aktifitas siswa ketika memanfaatkan internet sebagai sumber belajar alternatif diperoleh hasil 89,58, dan hasil data observasi aktifitas guru ketika memanfaatkan ... Read Article

2/2