ACTIVITĂŢI EDUCATIVE PENTRU FACILITAREA

INTEGRĂRII COPIILOR CU PROBLEME EMOŢIONALE ÎN

COLECTIVITATE

Cerc pedagogic consilieri şcolari (Municipiul

Piteşti)27.11.2015

Sfera vieţii afective are un rol important în edificarea şi menţinerea unei stări de sănătate

mintală optimă pentru persoană. De aceasta depinde adaptarea individului la mediu, reacţiile sale faţă de evenimentele vieţii

trăite, legate de mediul fizic, social, cultural, familial, profesional-şcolar.

Probleme emoţionale

DEPRESIE

STIMA DE SINE

SCĂZUTĂ

COGNITII IRAŢIONALEANXIETATE

Pentru a-şi forma o reală imagine

despre sine copilul trebuie să-şi

desfăşoare cea mai mare parte a

activităţilor în colectivitate, să

colaboreze, să comunice, să asculte, să

acţioneze în grup, să studieze pe cei din

preajma sa astfel încât să-şi poată

estima valorile.

Consilierul şcolar trebuie să-l ajute pe elev să-şi cunoască imaginea, fizică şi comportamentală, să ştie care sunt trăsăturile pe care le are omul în vedere pentru buna relaţionare cu lumea exterioară şi cea interioară.

PROGRAM DE INTERVENŢIE pentru probleme emoţionale

PAŞI:

1. Testarea şi evaluarea elevilor2. Colaborarea cu cadrele didactice şi familia3. Consiliere individuală4. Consiliere de grup5. Retestarea elevilor

Activităţi educative utilizateEXEMPLE:

Jocuri de autocunoaştere Desene, colaje, modelaje, postere

Jocuri de rolCompletarea unor fişe de lucru pentru

identificarea caracteristicilor personale “Ce s-ar întâmpla dacă?”

Analiză şi discuţii în diade Teatru de păpuşi

Ecusonul personal

Ce-mi place sa fac.

Ce nu-mi place sa fac.

Ce ştiu să fac.

Ce nu ştiu să fac.

Ce cred eu despre mine?

Şcoala mea

Hobby-uri

Visele mele

Familia mea

Corpul meu

Cine sunt eu?

Harta inimii

A 3 Calităţi personale.B 3 Lucruri pe care le faci bine.C.3 Cuvinte pe care ai vrea să le auzi spuse despre tine.D 3 Lucruri pe care ai vrea să le schimbi.

Elevii se adună în cerc. Unul câte unul elevii spun propoziţia următoare, completând-o cu un aspect pozitiv despre ei înşişi: „Nu vreau să mă laud, dar ...”. Lauda de sine ar trebui să fie pozitivul şi că ea nu ar trebui să facă pe nimeni să se simtă stânjenit pentru complimentele exprimate.

Ne lăudăm

Ne lăudăm prin desene

Vor desena lucrurile ce merită să fie cunoscute de ceilalţi prin care îşi prezintă lucrurile ce-i fac unici, deosebiţi..,,O laudă” prin desen.

Discursul la o petrecere

Toţi elevii se adună într-un cerc şi-şi imaginează că se află la o petrecere. Unul câte unul, elevii ridică mână şi rostesc un discurs laudativ la adresa lor.

Diamantul cu nouă faţete-Valorile mele

• Ierarhizează valorile personale, punându-le în vârful diamantului pe cea mai importanta pentru tine.

1

32

54 6

7 8

9

„Povestea noastră”

Blazonul meu

În cadranul I elevii vor desena :Ce le place sa facă în timpul

liber ?În cadranul II elevii vor desena :

Ceva pozitiv despre sine.În cadranul III elevii vor desena:

Ce îţi doreşti să devină?În cadranul IV elevii vor desena :

Ceva ce îşi aminteşte din trecutul său.

III

I II

IV

Cine sunt eu? Dacă aş fi un animal aş fi

Dacă aş fi p pasăre aş fi

Dacă aş fi o jucărie aş fi

Dacă aş fi floare aş fi

Dacă aş fi un instrument muzical aş fi

Dacă aş fi culoare aş fi

Autocunoaşterea şi dezvoltare personală

1. Spune un compliment colegului de bancă2.Comunicăm -,,spune ceva!”( se aruncă o minge din mână în mână şi fiecare comunică ceva)

3 Valorile mele - Ce fac cu valorile mele?(fiecare primeşte 3-5 valori pe care le va repartiza într-un tabel)

Rucsac Maşina de spălat

Coş de gunoi

Depozit personal al valorilor

Se poate curăţa o valoare pentru a fi folosită

Recipient în care se aruncă ce nu trebuie

Lucruri care mă descriuEu sunt o persoana: CALITĂŢI amuzantă care ştie să asculte relaxată încrezătoare bună sănătoasă arătoasă generoasă înţelegătoare

listă personală

Ce calităţi aş dori să dezvolt.

Eu şi ceilalţiSCRIE CE AŞTEPTI DE LA CEILAŢI COLEGI

CONDUITAŞCOLARĂ

Eu şi ceilalţiIn inimioara 1 scriu trei calităţi care le au.In inimioara 2 scriu trei lucruri pe care le fac bine.

• In inimioara 3 scriu trei lucruri pe care doresc să le schimbe la ei

In inimioara 4 scriu trei lucruri pe care ar dori să le spună colegii despre ei.

1

24

3

Eu şi ceilalţi• Unde poţi să îţi găseşti prieteni? Desenează o floare pentru

fiecare prieten al tău,dacă ştii scrie şi numele prietenilor.

Eu şi ceilalţi• Dintre copiii desenaţi alege-l pe cei care ţi-ar plăcea să-ţi fie prieteni.

Motivează alegerea făcută. Desenează un cadou pentru prietenul tău.

Alegând procedee de lucru variate, sistematizate şi adaptate la nevoi şi posibilităţi de înţelegere şi manifestare copilul va reuşi tot mai bine să vorbească despre sine, să fie obiectiv cu propria persoană, tranşant la nevoie, să apeleze la modestie atunci când se cere, să-şi construiască o imagine pozitivă în jur, să-şi corecteze defectele, să-şi croiască un drum meritat.

Activitate la Cercul Pedagogic al consilierilor şcolari din

municipiul PITEŞTI,27 noiembrie 2015

Material realizat de: prof. psiholog Constantin Roxana

Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu”, Piteşti

VĂ MULŢUMESC PENTRU ATENŢIA ACORDATĂ!