Centru

l Part

eneria

t pentr

u Eg

alitate

Comunitate

r~

r~L(L .

Domeniu:

Utilizator:

EUROPA

Ai gratuit informaii despre:

cum s obii un job n UE ce nseamn o educaie de calitate- stiluri de via care se poart- preocuprile tinerilor i tinerelor in Europa

Parola:

Ti-ai uitat parola? - Vezi VALORI

UNIUNEA EUROPEAN

Proiect finanat prin Phare

Proiect finanat de UNIUNEA EUROPEAN prin programul Phare de Micro Proiecte - FONDUL EUROPA 2004

Editor: CPE - Centrul Parteneriat pentru Egaiitate Data publicrii: 2005Coninutul acestui material nu reprezint n mod necesar poziia oficial a Uniunii

Europene.ISBN 973-0-03789-2

Europa pentru toi. Europa pentru Tine. Europe for all. Europe for You.L'Europe pour tous. L'Europe pour Toi.pagina/page/page ... 5

Pentru Tine, educaie european.For You, an european education. PourToi, une education europeenne.pagina/page/page ...15

Cariera Ta... fabricat n Europa! Your career...made in Europe!Ta carriere... fabriquee en Europe!pagina/page/page ...27

pagina/page/pag

DicionarDictionaryDictionnairepagina/page/page

Opinia Ta Your opinion Ton opinionpagina/page/page o .................... mm

- f | J |

Probabil c te-ai conectat cel puin o dat la internet sau ai cltorit n gnd spre diferite destinaii. Noi te invitm de data aceasta s te "CONECTEZI LA EUROPA".

Cltoria pe care i-o propunem nu este n totalitate una imaginar; este primul pas spre ceea ce te ateapt n 2007, cnd ara noastr se va altura rilor din Uniunea European. Vei fi atunci nu doar cetean romn, ci i EUROPEAN! Vei nva, vei tri i vei munci ntr-o comunitate cu multiple oportuniti.

S te CONECTEZI LA EUROPA, s fii cetean al Uniunii Europene presupune n primul rnd s-i nsueti VALORILE acesteia. S te IMPLICI nseamn s COOPEREZI cu ceilali, s COMUNICI, s ai PRIETENI, s fii TOLERANT. i mai ales nseamn s ai dreptul i s pro

movezi la rndul tu EGALITATEA DE ANSE. Aceste valori alctuiesc paaportul tu ctre Uniunea European.

Vino cu noi n aceast cltorie s le descoperi i s devii AMBASADOR AL EUROPEI sau AMBASADOARE A EUROPEI.

Eti pregtit/pregtit pentru Europa?

Are you ready 4 Europe?Est-ce que tu es prepare pour l'Europe?Curnd vei deveni cetean/ al/a Europei. Nu e doar o vorb, pentru asta e nevoie s te pregteti. E bine s tii ce beneficii poi avea i cum aderarea Romniei la Uniunea European i va influena viaa.

( a cetean/ al/a Europei vei beneficia de aceleai drepturi pe care le au i tinerii din celelalte state. Vei putea cltori, studia, munci sau locui n oricare stat european. Eti pregtit/?

Ce este Uniunea European?What is the European Union? Qu-est ce que l'Union europeenne?Europa unit este unul dintre cele mai ndrznee proiecte de asociere politic, eco nomic i cultural.

I a 9 mai 1950, Germania i Frana au acceptat propunerea de asociere fcut de ministrul de externe al Franei, Robert Schuman. Europa trecuse printr-un rzboi devastator i singura soluie de a-l evita pe viitor prea s fie controlul reciproc asupra industriilor de rzboi,, (productoare de arme). Ca urmare, politica de asociere a celor dou state a urmrit, la nceput, dou obiective: s coordoneze industriile crbunelui i oelului din cele dou ri;

:tul de natere al Europei unite l-a constituit Tratatul ! instituire a primei comuniti europene - Comunitatea tropean a Crbunelui i Oelului, semnat n 1951 de Frana,?rmania, Olanda, Belgia, Luxemburg, Italia.

ntru c lucrurile au evoluat bine, statele europene au decis c integrarea eco- )mic poate fi urmat de o integrare politic. Cu alte cuvinte, s nu aib acelea guli doar n ceea ce privete activitile comerciale, cele bancare, taxele vamale i tele asemenea. Statele membre au constatat c popoarele lor au aceleai preri cu ivire la democraie, sistemul juridic, respectarea drepturilor omului, tratament egal i ^discriminatoriu etc. De aceea, au nceput, treptat, s apar reglementri similare n >roape toate domeniile societii: de la sisteme compatibile de eviden a populaiei, in la aciuni comune de meninere a pcii n afara frontierelor Uniunii. n acest fel, niunea a nceput s devin o voce unic, mai puternic n relaiile internaionale.

up Declaraia Schuman i Tratatele de la Roma, momente importante n construcia jropei unite au fost:1973: Marea Britanie, Irlanda i Danemarca ader la Comunitatea European;1981: Grecia ader la Comunitile Europene;1986: Spania i Portugalia ader la Comunitile Europene;1993: intr n vigoare Tratatul de la Maastricht i este introdus Piaa Unic (adic dispar barierele ntre state la schimbul de mrfuri sau servicii n interiorul Uniunii);1995: Austria, Finlanda i Suedia ader la Uniunea Europeana; Acordul Schengen intr n vigoare;2002: intr n circulaie Moneda Euro;2004: ader la Uniunea European zece state: Cipru, Estonia, Letonia,Lituania, Malta, Polonia, Republica Ceh, Slovacia, Slovenia i Ungaria.

s pun bazele unei viitoare deraii europene.

Un moment important pentru Uniunea European va fi aderarea Romniei i Bulgariei. Cele dou ri se afl n plin proces de aderare, iar acceptarea n Uniune este estimat pentru anul /007. Turcia i Croaia se pregtesc i ele s se alture Uniunii I uropene, dar se afl abia la nceputul negocierilor de aderare.

Cum funcioneaz Uniunea European?

I low does the EU work?Comment fonctionne l'Union Europeenne?Matele membre deleag o parte din suveranitatea lor naional instituiilor Uniunii l uropene. Acestea nu reprezint doar interesele naionale (adic ale statelor), ci i pe cele colective (ale comunitilor, ale ntreprinderilor, n general, ale diverselor grupuri dei eteni).

Instituiile europene: Parlamentul European; Consiliul European; Consiliul Uniunii Europene; Comisia European.

Parlamentul European (reprezint cetenii) are trei funcii: legislativ, bugetar \,i de control politic asupra instituiilor europene. Are n componena sa 626 de parlamentari, alei pentru o perioad de 5 ani. n viitorul apropiat, statele Uniunii Europene i-au propus s mreasc numrul parlamentarilor la 732 de membri.

I j .. Parlamentul V ^_^/Eu ropean este singura instituie a Uniunii Europene ai crei membri sunt alei direct de ctre cetenii statelor membre?

^ -^...preedinia Consiliului Uniunii Europene este deinut timp de ase luni, prin rotaie de ctre fiecare stat membru? Asta este, de fapt. Preedinia Uniunii Europene.

onsiliul European (stabilete direci- ; politice generale) reunete de dou ori pe i efii de state i de guverne ale statelor membre i eedintele Comisiei Europene, olurile Consiliului European sunt: stabilete direciile politice, economice i sociale; intervine n rezolvarea unor posibile conflicte ntre statele membre; mediaz conflictele dintre instituiile Uniunii.

onsiliul Uniunii Europene (reprezint statele membre), denumit i Consiliul de linitri, coordoneaz activitile Uniunii Europene. Obiectivul acestuia este s coor- oneze politica economic general a statelor membre i s asigure o pia econom- ^ puternic la nivel european, bazat pe circulaia bunurilor n orice ar membr, a 1 ersoanelor, a serviciilor i a capitalurilor. Tot Consiliul este cel care reprezint Uniunea i relaiile cu alte state, de exemplu, ncheie acorduri internaionale cu alte state sau orga- izaii. Consiliul este alctuit din minitrii statelor membre.

omisia European (organism independent care apr interesul european colectiv) este rganul executiv al Uniunii i are rolul de a veghea la aplicarea dispoziiilor din tratatele uropene. Un alt rol important pentru Comisie l reprezint negocierea cu statele candate la aderare. i

arlamentul European al Tinerilor:' este un forum n cadrul cruia tinerii sunt ncurajai s-i exprime opiniile n leg- jr cu viitorul Europei;' a fost fondat n 1987 ca organizaie a tinerilor; J' promoveaz educaia n spiritul valorilor europene; |> ofer tinerilor ntre 16 i 22 de ani oportunitatea unei experiene practice, pozitive de nvare. 4

Ca cetean/ al/a Uniunii Europene, e bine s cunoti i s respeci caracteristicile iiltor naiuni europene i diferenele dintre ele. Va treimi s nvei s lucrezi mpreun cu ali tineri pentru

opurile voastre comune.

I xperiena internaional te va ajuta s cunoti procesul democratic, s dobndeti o gndire practic i independent i s nvei s iei iniiativ.

** *

*Rom nia, Stat european? ^Komania. An European State? *I a Roumanie. Un Etat europeen? * * *lara noastr, ca oricare stat candidat, trebuie s ndeplineasc trei criterii de aderare, denumite i criteriile de la Copenhaga":

1. criteriul politic - Romnia trebuie s aib instituii stabile care s garanteze democraia, respectarea i aplicarea legilor, drepturile omului i respectul pentru minoriti;

/ criteriul economic - ara noastr trebuie s aib o economie de pia care s funcioneze;

i criteriul legislativ - const n adoptarea legislaiei existente n UE (denumit, generic, acquis european) i asigurarea capacitilor instituiilor statului pentru aplicarea i respectarea acestei legislaii.

drapelul european este albastru cu dousprezece stele; imnul european este Oda bucuriei" din Simfonia a IX-a de Beethoven; moneda unic este Euro i ea a nlocuit la 1 ianuarie 2002 monedele i banc

notele naionale; Unitate n diversitate" este deviza pentru Europa care a fost aleas, n urma unui

concurs la care au participat 80.000 de tineri; Ziua Europei este 9 mai pentru c aceast zi marcheaz nceputul Europei Unite

(declaraia Schuman, 9 mai 1950).

Trebuie s tii c exist 7 bancnote Euro cu urmtoarele valori nominale: 5, 10, 20, 50 100, 200 i 500. Ele sunt identice pentru toate statele din zona Euro.

Exist 8 monezi cu urmtoarele valori nominale: 1, 2, 5, 10, 20 i 50 de ceni, precum i 1 i 2 Euro. Una dintre fee este comun tuturor monezilor i este cea pe care este marcat valoarea. A doua fa este diferit de la stat la stat i are marcat un simbol naional. Acesta poate fi profilul suveranului, ca n cazul Olandei, Belgiei, Spaniei sau Luxemburg.

Simbolurile Uniunii Europene:

European Union Symbols;Les symboles de l'Union europeenne:

EuroBani:

EuroMoney:L'Euro-Argent:

* l J ...i noi avem Ss^__^ iievo ie de sprijinul tu? Care este prerea ta despre brour i informaiile pe care le conine? Opiniile tale sunt importante

info@cpe.ro

c TU eti ias ctre schim

Alie slate au alte semne; de exemplu, li landa are inscripionat o harp, Germania - i'o-irla Branderbourg, Austria - o floare de col. n il.ir de cele 15 modele, mai exist trei state care au emis moneda Euro: San Marino, Monaco i Vatican. Dac obinei nede emise de aceste state, pstrai-le, pentru c sunt nite rariti!

Inform aii?Ai nevoie de sprijin? Aici!

Information? Need help? Here!Informations? As-tu besoin d'aide?Tu la trouves ici.www. 15-25.roburse de studii, stil de via, voluntariat n ri europene

www.europa.eu.int/youth i http://myeurope.eun.org proiecte europene pentru tineri

www.infoeuropa.rovalori, instituii ale UE, oportuniti de finanare UE

www.socrates.ro burse la universiti din Europa

www.eurodesk.org/trans-europe/ro_files/programmes_ro.html sprijin financiar pentru a continua studiile

www.europa.eu.int/comm/education/socrates/comenius/index.html i www.socrates.ro finanri ale unor proiecte pentru tineri

www.ansitromania.ro programe de voluntariat pentru tineri

www.cpe.roproiecte privind ansele egale

Educaie de calitate. Ai parte de aa ceva?

Quality education. Got any?I ducaton de qualite. Est-ce que tu en as?i ducaia este unul din factorii cei mai importani n dezvoltarea ta personal!

|c'iri europene precum Danemarca, Germania, Austria i Marea Britanie au procente mari de tineri care termin liceul. Altele, precum Finlanda, Suedia, Belgia, l unemarca i Marea Britanie au cele mai mari procente de tineri i tinere care urmeaz0 facultate sau au studii postliceale.

Portugalia, urmat de Spania i Italia, are cel mai mare numr de tineri care au prsit ,< oala n primii ani de liceu i, pentru rezolvarea acestei probleme, sunt susinute aciuni do sprijin a tinerilor i tinerelor aflai n prag de abandon colar.

Numrul fetelor i bieilor care merg la coal variaz mult n rile UE. n prezent, imerele urmeaz, n mai mare msur dect tinerii, forme superioare de educaie (facul- late, studii postliceale, studii postuniversitare).

1 ducaia de calitate a copiilor, tinerilor i adulilor face ca Europa unit s devin o comunitate mai bun pentru toi membrii si. 0 astfel de educaie asigur oportuniti egale de dezvoltare i afirmare att fetelor, ct i bieilor.

I olosete informaiile pe care i le oferim, i i poi da seama n ce msur beneficiezi de educaie de calitate. Dac lucrurile nu sunt aa cum i doreti, schimbarea poate porni de la TINE.

^ ---- ^muii oameni nuconsider nc inechi- tatea de gen ca fund o problem, constituie o piedic n rezolvarea multor probleme cu care se confrunt unele fete sau femei?

Euro anse Egale

Euro Equal Opportunities Euro Egalite des ChancesDac i doreti s trieti ntr-o ar n care fetele i bieii/femeile i brbaii sunt tratai (i se trateaz fiecare) cu respect i bunvoin, atunci trebuie s fii informat despre ce nseamn educaia bazat pe anse egale. Eliminarea multor discriminri i susinerea de oportuniti egale pentru toi membrii comunitii se realizeaz n principal prin educaie.

Statisticile arat c: femeile se regsesc ntr-un numr mai mic n domenii precum: matematica, tiine i

tehnologie; n facultile de inginerie procentul brbaii este de 98%, iar n cele de tiine naturale

de 83%; educaia i sntatea sunt domenii de activitate n care brbaii sunt n numr foarte

mic, ei regsindu-se n special n poziiile de conducere (ex.: n nvmntul universitar posturile de conducere sunt n proporie de 80% ocupate de brbai).

Admiterea la liceu se bazeaz pe probe de aptitudini matematice i verbale. La aceste probe bieii se descurc, n general, mai bine dect fetele, pentru c ei au fost ncurajai n mai mare msur s i dezvolte aceste aptitudini. Rezultatele influeneaz modul n care tinerii i tinerele percep propriul nivel de inteligen. Din acest motiv, multe fete, pe parcursul anilor de liceu, dovedesc mai puin ncredere n forele proprii dect bieii.

. # . /...o educaieN ^ _ ^ / d e calitate corecteaz multe stereotipuri ce genereaz n prezent inegalitile de gen de pe piaa muncii, din familie i din comuni

in cadrul unui studiu, peste 1100 de i opii au fost ntrebai cum ar fi viaa lor dac a doua zi ar aparine celuilalt gen. l% dintre bieii au apreciat ca pozitiv rolul de fat. Motivele? Mai puine pedepse, note mai bune, nu pltesc la ntlniri i nu sunt rnite n timpul btilor. De asemenea, au susinut c fetele pot plnge sau flirta pentru a iei dintr-o problem. j

Fete Biei

Concluzia?IVritru ca tinerii s poat beneficia de oportunitile sociale, de studiu sau de cari- ii, este important ca profesorii s sprijine tinerii i tinerele n mod egal n cadrul , ( laei i al colii. Mult mai important este ca tinerii i tinerele s se sprijine i j j s se respecte reciproc. j S |

i l i l l

Avantajos s aparii celuilalt gen

Acces egal la educaie

Equal acces to education Egalite des chances dans l'acces a l'educationPentru a asigura accesul egal al tuturor copiilor la educaie sunt importante: sprijinirea copiilor ce provin din familii cu venituri mici pentru a se nscrie

la grdini; prevenirea sarcinii la adolescentele eleve i sprijinirea lor n continuarea studiilor; mbuntirea serviciilor de orientare i consiliere a carierei pentru fete i biei; pregtirea profesorilor pentru a oferi sprijin elevilor, n mod special celor din famili

ile srace.

Tratament echitabil n coal

De la elev/elev la director/directoare, de laprofesor/profesoar la printe, cu toii trebuie s ne implicm n promovarea i respectarea drepturilor egale ale fetelor i bieilor n coal.

Equity-based treatment in school Egalite de traitement dans l'ecole

StereotipuriBrbaii au mai multe

optai de lider sau demanager dect femeile.

femeile sunt mai puindedicate carierei i maimult vieii de familie.

Manuale... egale?

l quaL.manuals? I )es manuels...egaux?M.ijoritatea manualelor i revistelor folosite de elevi la coal conin mesaje care ntresc l ii (judecile privind femeile i brbaii.

In ( azul n care foloseti un astfel de manual, fii atent/ la mesajele pe care le promoveaz. Aii fel, riti s i dezvoli prejudeci ce vor constitui mai devreme sau mai trziu un obsta- ol pentru tine i vor nedrepti anumite persoane din jurul tu.

n astfel de mesaj ce promoveaz stereotipuri este cel n care este prezentat o fami- n care tatl citete ziarul, n timp ce mama gtete sau are grij de copil. Acest K'saj poate s i afecteze viziunea asupra mpririi rolurilor n familie.

Afiele, panourile, publicaiile i materialele expuse i reflect pe toi elevii colii, fr.discriminare?

Regulamentul colii tale cuprinde principiile egalitii de anse? Dac da, sunt ele puse n practic?

Se regsesc aceste principii n atitudinile profesorilor?

coala ta respect egalitatea de anse?

Who does what for gender equality in the European Universities?Qui fait quoi pour l'egalite des chances dans les universitees europeennes?Belgian facultile belgiene: este susinut reprezentarea egal a femeilor l brbailor n conducerea univer

sitilor; femeile sunt ncurajate s se Implice n domenii precum cercetarea; criteriile de selecie pentru burse sau posturi de conducere nu favorizeaz femeile sau

brbaii.

Olandan 1970, mai multe fete dect biei abandonau coala dup terminarea nivelului primar. Un numr de fete continuau totui s mearg la coli care le pregteau pentru viaa casnic. Diploma de absolvire a acestor coli (engl."domestic schools") nu reprezenta echivalentul unei calificri pentru o profesie, aa cum era diploma de la colile tehnice.

Graie schimbrilor sociale i culturale, educaia a evoluat rapid n i a determinat schimbarea mentalitilor la nivelul comunitii.

Cine, ce facepentru anse egaien universitile europene

n prezent, fetele au performane la fel de bune ca ale bieilor, un progres important fiind fcut de fetele din grupurile etnice minoritare.

1970 1975 1980 1985 1990 m 2001

I 7 ocentul fetelor studente, n perioada 1970-2001

Fete studente

Management colar

*> liool Management Management educationnell'n/iljile de conducere din instituiile colare sunt ocupate n majoritatea cazurilor

< . J ... in prezent ^ ^ ^ e x ts ta organizaii, asociaii sau reele internaionale de femei manager care au iniiative pentru susinerea femeilor n poziii de

conducere n coli i uni-

Ce este de fcut? susinerea femeilor pentru a ocupa poziii de

management n cadrul instituiilor colare; susinerea profesoarelorAnvtoarelor pentru a deveni lidere

n instituiile n care lucreaz.

Exemple de urmat

Examples to be followed Exemptes a suivreAustriaAici, educaia pentru egalitatea de anse pentru femei i brbai a primit o atenie spe- : cial, punndu-se accent pe eliminarea discriminrii.

Obiective ale educaiei pentru egalitate: nelegerea faptului c fetele i bieii sunt i se comport diferit n societate i a 11 | | |faptului c aceasta afecteaz alegerile fiecruia/fiecreia (educaia, ocupaii, stilul de via, timpul liber);

eliminarea stereotipurilor din manuale; promovarea n rndul celor implicai n educaie a unor comportamente bazate pe

tratamentul echitabil de gen; contientizarea formelor de violen i discriminare din coal.

In Danemarca, femeile i brbaii sunt vzui ca 'Mii n luarea deciziilor care-i privesc.

In domeniul egalitii de anse, aciunile prioritare privesc: eliminarea violenei mpotriva femeilor i a traficului cu femei; eliminarea marginalizrii sociale a femeilor i brbailor; promovarea femeilor n politic i n management; ilezvoltarea unui stil de via sntos pentru femei i brbai; promovarea egalitii ntre femei i brbai pe piaa muncii i nu numai.

In I lanemarca: exist cea mai mic diferen de plat dintre femei i brbai; lemeile daneze sunt foarte active pe piaa muncii; numrul femeilor n parlament este cel mai mare din lume; brbaii danezi se implic foarte mult n problemele familie, n special, n relaia cu

Hcgatul Unit al Marii Britanii i Irlandei de Nord

ManualeManualele sunt elaborate astfel nct, prin coninut i Imagini, s transmit un mesaj corect, necontaminat de stereotipurile de gen.

Programe educaionale n cadrul acestor programe sunt propuse metode de implicare deopotriv a fetelor i a bieilor n diferite sarcini de lucru. Aceasta le permite copiilor i adolescenilor s-i dezvolte abiliti de via (comunicare, lucrul n echip, negociere etc.).

Cultura organizaional I lovi i profesori, directorii colilor i prini sunt implicai n dezvoltarea i meninerea unei culturi colare nediscriminatorii.

Romnia

Proiectele derulate n coli i licee de ctre organizaii neguvernamentale (ONG): Concurs de desene i seminarii de formare

Elevii au participat la un concurs de desene i eseuri pe tema Fete, biei - diferii, egali", iar profesorii au luat parte la seminarii de formare, exersnd astfel comportamente democratice n ceea ce privete egalitatea de gen.

Voluntariat pentru anse egaleElevi i profesori voluntari au desfurat activiti de promovare a egalitii prin reviste, piese de teatru, festival de film, cursuri de formare etc.

Implicare comunitar Tinerii implicai n proiect au identificat probleme cu care se confrunt femeile i brbaii din comunitatea lor i s-au implicat n soluionarea acestora, sprijinii de profesori i autoriti.

Ilow important is your career for you?(pieile importance a pour toi la carriere?ivniru tinerii europeni dezvoltarea unei cariere de succes reprezint unu! dintre cele mai importante obiective.

I Mipd 2007, o dat cu integrarea rii noastre n Uniunea European, i tu vei putea > 'I One un loc de munc n orice ar a UE.

Iu cum i alegi cariera?I*i imul lucru pe care trebuie s-l tii este acela c orientarea ta spre o carier sau alta.....pe cu mult timp nainte de terminarea liceului. Prin activitile pe care le preferi n.... I frecvent, i dezvoli anumite abiliti i interese care i vor ndrepta paii spre anu-miio profesii, unde s le poi valorifica.

)

\ * discriminareaX ^ ^ d e gen privind ocupaiile st la baza diferenierii ntre brbai i femei pe piaa muncii?

Important!Ori de cte ori ntlneti o astfel de situaie, trebuie s tii c eti discriminat/ din perspectiva anselor egale de gen. Prin lege, ai drepturi. Depinde doar de tine ca ele s i fie respectate.

Ce beneficii poi avea... alegnd ceea ce i se potrivete: un numr mai mare de locuri de munc, n diverse domenii; posibilitatea de a alege ceea ce i se potrivete; oportunitatea de a ctiga mai bine n domeniul tu de interes.

Ce obstacole poi ntlni... alegnd ceea ce i se potrivete:- pentru fete: lipsa ncrederii n sine; lipsa susinerii din partea familiei, prietenilor, profesorilor, colegilor de clas

munc (hruire sau izolare); lipsa unei experiene anterioare.

sau

- pentru biei: lipsa susinerii din partea familiei, prietenilor, profesorilor, colegilor de clas

munc; educaie (bieii sunt n general ndeprtai de carierele tradiionale pentru salariu sczut; discriminare la locul de munc.

sau

femei),

nivele supe- ducaie se mai rapid i numr mai

irier dect o j atins aceste

tinerii care u jumtate d< timpul studiile ;u sisteme de :e includ, pe uri teoretice : i locul de > angajeaz nr

Din banc... la birou!

I iom the schooldesk... to the office! I mi pupitre... au boulot!In firile UE, n ultimii 20 de ani, muli tineri: mva/studiaz pn la o vrst mai naintat i astfel i ctig mai ' ^

l.irziu independena financiar; iiecerea de la coal la piaa muncii dureaz mai mult, pentru c tinerii '

lucreaz cu jumtate de norm n timpul studiilor, dar i pentru c exist puine locuri de munc.

Un nivel superior de educaie te poate ajuta s obii locul de munc dorit. Cu in.iie acestea, participarea la nivele superioare de educaie nu nseamn neaprat i iimi^ ita pe piaa muncii. Dei rmn mai mult timp n coal, tinerele i tinerii au n con- iiimure procente reduse de participare/angajare pe piaa muncii, n majoritatea rilor membre ale UE.

In I inlanda, Grecia i Italia, problemele legate de gsirea primului loc de munc mpiezint pentru 80% din tinerii aflai n cutarea unui job, principalul motiv pentru care ||S |||||un vciu putut angaja. n Austria, Germania i Marea Britanie doar 20-25% dintre tineri ....

i i nfrunt cu asemenea situaii.

IV drumul spre obinerea locului de munc pe care i-l doreti, te poi confruni. cu obstacole legate fie de gsirea lui, fie de condiiile de munc mai puin Jimne dect cele n care i-ai fi dorit s lucrezi.

; I / ..n 2002 Co- 'V ^ _ ^ /misia European estima mai mult de 1,6 milioane de posturi vacante n domeniul tehnologiei informaiei i comunicrii?

D bstaco le pe care ai putea s lentlneti n cutarea unui loc de munc: faptul c majoritatea angajatorilor solicit experien

n domeniu; insuficiente locuri de munc n domeniul dorit de tine; nepotrivirea dintre abilitile pe care le ai i cerinele postului pe care

vrei s l ocupi; insuficiente informaii despre oportunitile de angajare; faptul c nu tii cum s "te vinzi" angajatorului; faptul c, dei n jurul tu exist persoane ce te pot ajuta n gsirea unui loc de

munc, nu reueti s i identifici i s i implici n cutarea ta; pierderea ncrederii n propriile tale fore atunci cnd prima ncercare de angajare a

euat.

Ze poi face? Multe! implic-te voluntar/ n activiti extracolare pentru a ctiga experien n lucrul cu

ceilali i a nva s i asumi responsabiliti; caut s gseti diverse domenii n care i-ar plcea s lucrezi i n care ai abiliti; caut s afli care sunt cerinele postului i s ncepi s-i dezvoli abilitile cerute; depinde numai de tine s ai acces la informaie; spune-le tuturor c vrei s te anga

jezi n domeniul dorit, caut diverse surse de informare; poi apela la consilierul din coala ta, poi gsi pe Internet informaii utile despre

instrumentele de marketing personal (CV, scrisoare de intenie, sfaturi despre cum s caui eficient locul de munc dorit, cum s te prezini la interviu etc.);

f networking: dezvolt-i o reea de persoane resurs din ct mai multe i mai diverse domenii i menine legtura cu ele;

succesul te ateapt: ai mereu ncredere n tine!

Informarea despre piaa muncii, dezvoltarea permanent a abilitilor i cunotinelor sunt necesare pentru a face fa schimbrilor pe piaa muncii.

Certificatele de limbi strine constituie un avantaj pentru majori tatea angajatorilor strini.

'.ocietatea evolueaz ntr-un ritm ilm ce n ce mai alert. De aceea, piaa muncii i "nnele angajatorilor se afl n permanent schim-li.ire.

(

Dreptul de acces la angajare - angajatorii nu trebuie s discrimineze brbaii sau femeile cnd angajeaz pe cineva. n acest sens anunul de angajare nu trebuie s fie n favoarea unuia dintre sexe, n cadrul interviului de angajare nu trebuie puse ntrebri cu referire direct la aspecte ale vieii personale.

Dreptul la formare profesional - brbaii i femeile care dein acelai post au dreptul la aceleai oportuniti de educaie, formare i dezvoltare profesional.

Cariera ta prin Europa. Bagajul necesar.

Your career through Europe. Neccesay lugage.Ta carriere a travers l'Europe. Le baggage necessaire.Obinerea unui loc de munc depinde din ce n ce mai mult de anumite calificri diplome, experiene de munc sau de cunoaterea unei limbi strine.

Ce limbi strine cunoti i... ct de bine?Dac vrei s i gseti un loc de munc n una din rile membre UE, fii sigur c i se va cere un anumit nivel de cunoatere a limbii naionale a rii n care vrei s lucrezi i o limb de circulaie internaional.

Ai drepturi! Folosete-le!

You have rights! Use them! Tu as des droits! Utilise-les!

, . /...suplimentul----^ae diplom pen

tru studii universitare n Romnia va fi eliberat la cerere i gratuit ncepnd cu anul 2005?

omaj... european?( )iice angajat care i-a pierdut locul de munc ntr-o ar membr UE are dreptul la aceleai beneficii de omaj ca cetenii de origine ai acelei ri.

' .1 cetean/ al/a UE, aflat n cutarea unui loc de munc, poi cere ca beneficiile de ..ornaj din ara ta de origine s fie transferate n ara n care locuieti pentru o perioad de maximum 3 luni. j

Ai viz? Dar permis de munc? Oricum nu-i trebuie... i ,i cetean/ al/a Europei Unite, nu vei mai avea nevoie de vize, paaport i umtrol medical pentru a intra ntr-o alt ar membr UE. O carte de iden- lll.ite i va permite s intri liber i s locuieti n ara UE aleas de tine timp de i luni, ceea ce i poate fi util n cutarea unui loc temporar de munc.

( are este nivelul de recunoatere al diplomelor tale?'.wplimentul de diplom este un document care permite k-cunoaterea, n rile membre UE, a studiilor efectuate n orice alt ar din UE. Acesta este o anex ataat la diploma de .indii, n care se descriu coninutul diplomei i terminologia, care pot fi < liferite n alte ri dect cea n care a fost obinut diploma.

Important!Diplomele NU garantez succesul!

( e experien practic ai?I xperiena profesional dobndit de tine n ara ta este luat n considerare cnd vrei i te angajezi ntr-o ar a Uniunii Europene i determin obinerea unui salariu bun.

. /...fiecare ar ^ - ^ m em b r UE i poate rezerva anumite locuri de munc pentru cetenii si proprii? Acestea sunt posturi precum: judectori, autoriti, serviciul diplomatic, forele armate, de poliie i de securitate, primrii

I /...singura cat- 'S~>-^egorie de vrst .i singura ar din UE n care salariul femeilor este mi mare dect cei al brbailor este categoria de vrst 20-30 ani din Portugalia?

Cetenii UE nu au nevoie de per- : Sff|mis de munc. Totui, imediat ce gseti un loc de munc, nu mai trziu de 3 luni de la sosire, trebuie s aplici pentru a obine "permisul de reziden ntr-o ar membr UE". Acesta este valid timp de 5 ani i poate fi ren noit automat.

Salarii europeneCine ctig... mai bine? ^n Uniunea European, exist diferene ntre modul n care sunt pltii brbaii i 1 femeile. Acestea se datoreaz profesiei, vrstei dar i unor prejudeci ale angajatorilor, mpotriva acestor discriminri statele i Uniunea European au adoptat legi naionale i comunitare.

Cu ct ctig brbaii mai mult dect femeile (procente pe categorii de vrst)

:emeiiarbati

20 ani 30 ani 40 ani 50 ani

De ce? loarte multe femei lucreaz n sectorul public

aici salariile sunt mai mici dect n sectorul privat, unde lucreaz mai muli brbai;

brbaii au vechime mai mare n munc dect femeile; mai multe femei dect brbai lucreaz cu norm redus; brbaii au, ntr-un numr mai mare, profesii mai bine pltite (industrie,

dansport, construcii); recompensarea pentru orele de munc prestate peste program se aplic n spe

cial n anumite sectoare de producie, n care lucreaz mai ales brbaii; mai muli brbai dect femei lucreaz n domenii cu risc crescut de accidente de

munc, beneficiind astfel de sporuri de risc; brbaii, ntr-un numr mult mai mare dect femeile, au acces la posturi de topmanagement, beneficiind de salarii mai mari.

( (> se poate face pentru egalitatea de anse pe piaa muncii? ncurajarea fetelor de a se angaja n sectorul privat; implicarea brbailor n familie pentru ncurajarea femeilor s i construiasc propria

carier; promovarea unor modele de femei sau brbai ce i-au dezvoltat cariere de suco

mi ocupaii non-tradiionale; dezvoltarea abilitilor de management ale femeilor i promovarea lor n funcii de

< onducere.

Lupta mpotrivadiscrim inrii.Ce ne poate m piedica? muli angajatori i angajai nu observ existena unei dife

rene n modul n care sunt pltii femeile i brbaii; legislaia privind plata egal a femeilor i brbailor ori nu exist, ori

este ineficient; angajatorii i sindicatele care realizeaz c exist o problem n modul n care

sunt pltii femeile i brbaii, nu tiu cum s o soluioneze.

De ce anse egale pe piaa muncii?

Why equal opportunities on the labour market?Pourquoi on a besoin d'egalite des chances sur le marche du travail?Pentru c: sunt drepturi ale angajailor; contribuie la dezvoltarea pieei muncii; promoveaz valori europene; atrage i pstreaz cele mai potrivite persoane pentru un anumit post; scade dependena economic a femeilor fa de brbai; scade riscul familiior de a se confrunta cu srcia; dezvolt o for de munc foarte motivat; micoreaz riscului apariiei conflictelor de munc dintre angajai i angajatori.

> * /.. n Romnia' se observ feno

menul de mbtrnire a populaiei, n urma scderii natalitii i creterii populaiei vrstnice cu cca. 22,3% (1990- 2003)?

Europa...btrnul continent

I nrope... the old continent l'Europe... I'ancien continent.( um se triete... la vrsta a treia?in anul 2000, un procent de 16% din populaia din UE avea vrsta oficial de Pensionare (65 de ani) sau peste. Dintre acetia, aproape 60% erau femei.

O Italia S Grecia HO Suedia ED Olanda Irlanda

Procentul persoanelor de peste 65 ani in UE

l'iocentul persoanelor de peste 65 ani n rile UE

De ce au femeile pensii mai mici dect brbaii:

Prin modul n care sunt stabilite pensiile n UE, cetenilor li se ofer posibilitatea de a-i menine standardul de via pe care l aveau nainte de pensionare.

au lucrat n domenii mai prost pltite; i-au ntrerupt activitatea datorit concediilor de maternitate; au lucrat cu jumtate de norm pentru a se implica n creterea copiilor; s-au pensionat mai devreme.Lucrnd mai puin, contribuia lor la fondul de pensii a fost mai mic. Astfel, la calcu larea pensiilor ele au fost dezavantajate.

V * * y...n Olanda a^-^-^rost creat pro-

: gramul Oportunitate n Afaceri" (Opportunity in Business") pentru a sprijini femeile care doresc s obin o poziie de conducere?

Y ; I /.. .in compam- \ _ _ _ ^ ile incluse n topul celor mai bune 25 nu exist nici o femeie n consiliul de conducere, n topul celor mai bune 100 este o singura femeie inclus, iar n topul 500 sunt doar 5 (adic 1 % )?

I m >

Ce preferi? ef sau ef?What do you prefere? Hoss or Woman Boss? .

^U /StfW G uJU tsrn,A

Domeniul sau tipul de activitate

Ocupaia sau poziia deinut

INFORMAII PERSONALENume

Adresa Telefon

Fax E-mail

Naionalitatea Data naterii

EXPERIENA DE MUNC Date (de la - la)

Numele i adresa angajatorului

Principalele activiti i responsabiliti EDUCAIE l FORMARE

Date (de la - la)

Numele i tipul organizaiei Principalele subiecte/abiliti

practice acoperite Denumirea calificrii obinute

Nivelul n clasificarea naional a ocupaiilor (dac este cazul)

[Adugai paragrafe separate pentruncepnd cu cel mai recent.]care a furnizat cursurile de formare sau

[ NUME. PRENUME ][ NUMELE l NUMRUL

[ ZIUA, luna, anul ]

[ Adugai paragrafe separate pentru fiecare pat, ncepnd cu cel mai recent.]

:hipamerv

ABILITI l COMPETENE PERSONALE

LIMBA MATERN ALTE LIMBI

Abiliti de citit Abiliti scrise

Abiliti verbale ABILITI l COMPETENE

SOCIALE

ABILITI l COMPETENE ORGANIZATORICE

ABILITI l COMPETENE TEHNICE

ABILITI l COMPETENE ARTISTICE

ALTE ABILITI l COMPETENE

PERMIS DE CONDUCERE INFORMAII ADIIONALE

ANEXE

1 | ............. ...

Dobndite n cursul vieii i carierei, dar acreditate prin certificate formale i [ SPECIFICAI LIMBA MATERN J [ SPECIFICAI LIMBA ] '[ Indicai nivelul: excelent, bun;'.ife!f [ Indicai nivelul: excelent, bun, de baz. };[ Indicai nivelul: excelent, bun, de @t|[ Descriei aceste competene i dobndite. ] Munca n echip, n medii m n care comunicarea este important i situ echip este esenial etc.[ Descriei aceste competene i indicai unde au fost dobndite.] Coordonarea i administi|f oameniloi. proiectelor i bugetelor; la locul de munc, mL|g^f|uptai acas etc.[ Descriei aceste competente i indicai unde dobndite. ] Cu calculatorul, tipuri specifice d maini etc.[ Descriei aceste competene i indicai undej dobndite.] Muzic, scris, design etc [ Descriei aceste competene i indicai un^ dobndite.] Competene care nu au fost

[ Includei aici orice informaie care poate.l relevant, d( < piu, persoane de contact, referine 'etc \

[ LISTAI ORICE ANEXE ATAATE ] |

Faci ceva... pentru sntatea ta?

Are you doing anything... 4 your health? Qu'est-ce que tu fais pour ta snte?Sntatea ta depinde de foarte muli factori:1. factori ce nu pot fi modificai: vrst; sex; caracteristici ereditare motenite de la prini.

2. factori ce pot fi modificai: influena educaiei pentru sntate; condiiile de munc i/sau de trai; sprijinul primit din partea celor de lng tine; calitatea serviciilor medicale; stilul de via pe care l ai.

r IvMim

Stil de viat... sntos

Pentru a le menine sntos/sntoas trebuie s afli att despre comportamentele sntoase pentru a le adopta, ct i despre cele de risc, pentru a le evita.

Aa DA s faci exerciiu fizic de minim 3 ori pe sptmn; s te hrneti sntos; s dormi destul; s ai un comportament sexual protejat; s adopi comportamente preventive (vizite medicale regulate, utilizarea centurii de

siguran, utilizarea cremelor de protecie solar, utilizarea echipamentelor de pro tecie).

Aa NU s fii sedentar; s mnnci nesntos; s fumezi, s consumi alcool sau droguri; s ai raporturi sexuale neprotejate; s nu utilizezi centura de siguran, echipamentele de protecie, cremele de

protecie solar; s nu te duci periodic la medic.

* " /...alimentaiaS ^ ^sntoas reprezint aportul de alimente care conin toate categoriile de substane nutritive, n cantiti care s. ou depeasc nevoile energetice ale organismului?

Sqbalimentarea i supra alimentarea sunt principalii factori de risc n apariia unor boli.

ALEGE! IU decizi cum vrei s trieti.

in orice societate sau cultur anumite comportamente .unt considerate ca fiind tipic feminine i altele ca fiind tipic masculine. Brbaii i femeile vor adopta, n general, acele comporta mente ncurajate de ceilali i considerate ca fiind specifice genului lor.

Icminitatea i masculinitatea se manifest n majoritatea activitilor pe care liecare persoan le desfoar zilnic: activitile recreative, activitile sportive, k Livitile profesionale, comportamentul sexual, comportamentul alimentar, con

Mimul de alcool, fumatul, controlul medical periodic.

Decizi sau nu ce mnnci?

Do cele mai multe ori, societatea promoveaz anumite standarde de atractivitate i Irumusee feminin. Acestea influeneaz comportamentul alimentar al unor fete. Astfel, din dorina lor de a atinge aceste standarde, fetele i femeile adopt diverse comportamente (cure, diete) ce cresc riscul apariiei anorexiei i bulimiei.

l recvena anorexiei n rndul adolescentelor din rile UE este de 1%, iar cea a bulimiei de 1,5-2%. Numrul fetelor cu tulburri alimentare este de 10 ori mai mare dect cel al bieilor.

in acelai timp, bieii au foarte frecvent deficiene nutritive, pentru c aii mentaia lor se bazeaz predominant pe alimente bogate caloric n grsimi i irace n celelalte substane nutritive. Acest tip de comportament alimentar

este un factor de risc pentru diverse boli.

Sg;

Aa DA: exerciiu fizic

Beneficiile exerciiului fizic asupra sntii sunt numeroase. Un stil de via activ din punct de vedere fizic: furnizeaz energie; nltur efectele nocive ale stresului; crete sentimentul de ncredere n sine.

De multe ori, fetele nu sunt ncurajate s fac sport, de aceea exerciiul fizic este perceput de ele ca fiind doar o modalitate de a pierde n greutate. Din acest motiv foarte puine fete practic exerciiul fizic un timp ndelugat. n schimb, pentru muli biei, exerciiul fizic este o modalitate de meninere sau mbuntire a condiiei fizice, a sntii i de petrecere a timpului liber.

Aa NU: fumat, consum de alcool sau substane nocive

n rile UE, 50-80% din tinerii de 15 ani au fumat cel puin o dat.Trebuie s tii c fumatul i consumul de alcool cresc considerabil riscul apariiei cancerului. Consumul de alcool i fumatul sunt frecvent privite n societate ca fiind specifice brbailor, fiind practicate ntr-o mai mare msur de biei dect de fete. Din aceste motive, riscul de apariie a cancerului este mai ridicat n cazul bieilor.

Cercetrile recente arat c numrul fetelor care fumeaz i consum alcool a crescut destul de mult. Acest fapt este, n parte, i rezultatul promovrii, n societate, a unei imagini noi a femeii - femeia de carier", care adopt multe comportamente considerate n mod tradiional specifice brbailor (ex.: fumat i consum de alcool). Astfel, consumul de alcool i fumatul sunt considerate n mod greit comportamente care exprim emanciparea.

Comportamentul sexual: subiect tabu

Pentru c multe fete nu sunt ncurajate s discute cu partenerul despre metodele de contracepie i de protecie mpotriva bolilor cu transmitere sexual, numrul sarcinilor nedorite i al bolilor cu transmitere sexual este ridicat.

n Suedia Ei Danemarca SSpania

15-20 ani 20 - 24 ani

l recvena sarcinilor nedorite la fete, pe grupe de vrst, procent la mie

Unii bieii sunt ncurajai s-i asume comportamente de risc cum ar fi neuti Uzarea prezervativului i evitarea controalelor medicale periodice, fapt ce crete riscul bolilor cu transmitere sexual.

0 ...din UE ...din Romnia H ...din Bulgaria

Dac.i i ii ii iu din UE cltoresc n strintate n principal pentru a-i petrece vacana (8(>%) ni .1 '.ludi

Fete m Biei

n ceea ce privete modul n care fetele i bieii i petrec timpul liber, exist diferene destul de mari.

Diferene n stilurile de via ale fetelor i bieior din statele candidate

au o slujb pltit

folosesc computerul

practic un sport

ajut la activitile casnice

citesc

merg la cumprturi

arier sau cstorie?

(*moile i brbaii din rile Uniunii Europene se cstoresc n prezent n.ii trziu dect n deceniile trecute. Astfel, dac n 1980 femeile se cs-

; . / .n Romnia,V^_^/m odelul familia] cel mai ntlniteste cel al familiei cu 2 copii? (32% dintre

..rolurile pe care prinii le exercit n cadrul familiei determin n mare msur modul n care copilul, fat sau biat, i dezvolt atitudinile fa de ceea ce nseamn o familie?

Roluri n familia european

n statele din UE, forma tradiional de familie, n care doar brbatul ctig bani, a cunoscut un declin i a crescut n schimb numrul de familii n care amndoi partenerii contribuie la venitul familiei.

n majoritatea statelor din Uniunea European (cu excepia Olandei), amndoi * partenerii lucreaz cu norm ntreag. Ei contribuie astfel la susinerea financiar a familiei.

Spania, Grecia, Portugalia

Italia, Frana Olanda

Familii n care ambii parteneri lucreaz cu norm ntreag

Principalele ndatoriri ale tatlui n cadrulfamiliei sunt s asigure sigurana financiar a acesteia i disciplina."

Este mai mult datoria femeilor dect a brbailor s se ocupe de treburile casei."

Echilibrul carier - familie

:emeile se confrunt cu problema gsirii unui ;chilibru ntre cariera profesional i responsabilitile egate de familie.

)ei un numr semnificativ de brbai dedic timp ngrijirii copiilor, acest ucru nu le afectez la fel de mult cariera, cum se ntmpl n cazul femeilor.

n privina mpririi responsabilitilor de a avea grij de copii, n statele din UE numrul Femeilor care au grij zilnic de copii este de dou ori mai mare dect cel al br- Dailor. n plus, acestea aloc i mult mai mult timp dect brbaii acestei activiti.

\stfel, dintre brbaii ntre 20-49 ani care aloc timp ngrijirii copiilor, 90% sunt angajai, n timp ce pentru femei procentul respectiv este de doar 57%.

Astfel, femeile ntre 20-49 ani petrec 45 ore sau mai mult pe sptmn avnd :opii, n timp ce brbaii aloc acestui tip de activitate sub 30 ore pe sptmn.

grij de

* . /...n Romnia,>V _ _ ^ / femeilemuncesc, mai mult n cas dect brbaii, ele consumnd n medie 3-4 ore pe zi pentru muncile casnice, n timp ce brbaii mai puin de trei

Tipuri de fam ilii clasificate dup modul n care particip la piaa muncii

Rolurile femeilor i brbailor n familie i societate s-au schimbat foarte mult, mai ales n rile Uniunii Europene. Aceste schimbri influeneaz relaiile din familie. Acum, ambii parteneri se implic n activitile familiale i n susinerea financiar a acesteia.

brbatul lucreaz, iar femeia nu

brbatul lucreaz cu norm ntreag i femeia cu norm redus

ambii parteneri lucreaz cu norm ntreag

Dicionar

Dictionary Dictionnaire

- gen social / gender / genre: diferenele sociale ntre femei i brbai nvate, sunt modificabile n timp i sunt diferite n interiorul culturilor i ntre culturi (feminitate/masculinitate).

- sex / sex / sexe: caracteristicile biologice prin care fiinele umane se disting ca femei i ca brbai (femeiesc/brbtesc).

- egalitate de gen / gender equality / egalite de genre: principiul potrivit cruia toate fiinele umane sunt libere s-i dezvolte abilitile personale i s fac alegeri fr limitri determinate strict de rolurile de gen; comportamentele, aspiraiile i nevoile diferite ale femeilor i brbailor sunt luate n considerate, valorizate i favorizate n mod egal.

- echitate de gen / gender equity / equite de genre: corectitudinea tratamentului de gen, care poate fi tratament egal sau diferit, dar care este considerat echivalent n termeni

de drepturi, beneficii, obligaii i oportuniti.

- discriminare de sex / sex-based discrimination / discrimination base a le sexe: direct -cnd o persoan este tratat mal puin favorabil din cauza sexului su; indirect - cnd o lege,

regul, politic sau practic, aparent neutr are un impact disproporionat asupra persoanelor de un anume sex, cu excepia diferenei de tratament care poate fi justificat de factori obiectivi.

Opinia ta conteaz! Comentariile tale sunt foarte utile n evaluarea acestei brouri i n elabo rarea unor viitoare brouri de acelai gen. Scrierea acestei brouri a fost un proces de colaborare i elaborare, consultare i documentare. Ne-ar fi de mare ajutor s cunoatem n ce msur aceste materiale i resurse corespund nevoilor i cerinelor tale.

Chestionar de evaluare

1. Am citit aceast brour din:

* interes* curiozitate* necesitate* dorina de afla mai multe informaii

2. Capitolele/subcapitolele care mi s-au prut cele mai utile au fost......................

pentru c

3. Capitolele/subcapitolele care mi s-au prut cel mai puin utile au fost

pentru c

5. Evaluez n general broura ca fiind:

Deloc util Foarte utii

Autoare Coordonatoare proiectRaluca Anca Alina ChiriacDiana CalenicAlina Chiriac ConsultantElena Salomia Ana-Maria Corlan

61

ICPE - Centrul Parteneriat pentru Egalitate m

2005 m

e-mail: info@cpe.ro

Aceast brour a aprut n cadrul proiectului Ambasadori ai Europei!" iniiat de Centrul Parteneriat pentru Egalitate - CPE, implementat cu sprijinul Ministerului HEducaiei i Cercetrii i Inspectoratelor colare Judeene din lai, Bacu, Galai, Suceava,Vaslui, Vrancea. HProiectul este finanat de UNIUNEA EUROPEANA prin programul Phare de Micro-Proiecte - Fondul Europa 2004 i co-finanat de CPE din fonduri primite de la Fundaia pentru o Societate Deschis. V

2005 CPE 1Copyright-ul pentru aceast brour aparine Centrului Parteneriat pentru Egalitate.

Reproducerea parial sau integral prin orice mijloace (electronice, mecanice, fotocopiere, nregistrare) a oricrui material din aceast publicaie este strict interzis n scopuri comerciale, fiind

supus prevederilor legii drepturilor de autor i drepturilor conexe. Textele sunt concepute n scopuri educative, acestea putnd fi reproduse doar n condiiile menionrii sursei.