COLLEGE CONDORCET CARNET DE VOYAGE: … · divisée en deux territoires distincts : - la Gaule cisalpine, au nord de l'Italie, ... l'or des Gaulois est fabuleux ! De plus, les Romains

Collège Condorcet – 60510 BRESLES - - PROVENCE – du 18 au 23 avril 2016

COLLEGE CONDORCET

CARNET DE VOYAGE: Séjour en Provence Romaine et Médiévale

Du 18 au 23 avril 2016


Sommaire :

Fiche d’identité : -----------------------------------------------Page 1

Règles de vie : ----------------------------------------------- Page 2

Programme de la semaine : --------------------------------- Page 3

Introduction : ---------------------------------------------- Pages 4 à 7

Mardi 19 avril : ------------------------------------------ Pages 8 à 20

- VISITED’ARLES - SUR LES PAS DE VAN GOGH EN PROVENCE

Mercredi 20 avril : - LES SITES ANTIQUES DE VAISON LA ROMAINE :-Pages 21 à 28

- LE THEATRE D’ORANGE : ---------------------Pages 29 à 31 - LE PONT DU GARD : ---------------------------Pages 32 à 35

Jeudi 21 avril : - LE GLANUM DE SAINT REMY DE PROVENCE : Pages 36 à 42

- LE PARC HISTORIQUE DE BEAUCAIRE. Vendredi 22 AVRIL: - LES BAUX DE PROVENCE : -------------------- Pages 43 à 45

- NIMES : ------------------------------------------- Pages 46 à 58


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Fiche d’identité Nom :

…………………………………………………………………………………………

Prénom :

………………………………………………………………………………………

Collège :

……………………………………………………………………………………….

Numéros de téléphones importants :

1 . Parents : …………………………………………………………

2 . Professeur : ………………………………………………………

3. Collège : ………………………………………………………….

4 . Hôtel : …………………………………………………………..

Groupe professeur :

Avec : ………………………………………………………………….

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

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…………………………………………………………

…………………………………………………………


Page 2

REGLES DE VIE

Pour que le séjour se passe au mieux pour tous, ces quelques règles ne sont pas une loi

imposée, mais une aide pour vivre agréablement ce voyage tant attendu.

Faire confiance,

· Respecter l’autre et les autres.

· Ne pas vivre que pour soi.

· Ne pas juger les autres.

· Être tolérant.

· Être attentif aux autres.

Activités :

. Pour des raisons pratiques, des groupes seront constitués lors de certaines visites. Il est

nécessaire d’en respecter la constitution.

. Tout le monde participe aux activités du groupe.

Vie quotidienne :

. Répartir les ‘’corvées’’ en équipe.

. Respecter les horaires.

Temps libre :

. Rester dans le cadre qui est donné.

. Ne jamais partir ou s’éloigner du groupe seul.

. Dire où l’on va.

. Tenir les horaires de retour.

Quelques remarques importantes :

. Bien se tenir dans tous les cas et en particulier dans les lieux publics.

. Dans le lieu de résidence, … ?

. Si vous êtes perdus, rendez-vous au dernier endroit où le groupe s’est arrêté.


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PROGRAMME DE LA SEMAINE

Matin Arès midi

MARDI 19

AVRIL

VISITE D’ARLES : - ………………………………………………………………………….. - ………………………………………………………………………….. - ………………………………………………………………………….. - ………………………………………………………………………….. - …………………………………………………………………………..

MERCREDI 20

AVRIL

LES SITES ANTIQUES DE VAISON LA ROMAINE :

- ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… - …………………………………

LE THEATRE D’ORANGE :

- ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… - …………………………………

JEUDI 21

AVRIL

LE GLANUM DE ST REMY-DE-PROVENCE :

- ………………………………… - ………………………………… - ………………………………… - …………………………………

- …………………………………

LE PARC HISTORIQUE DE BEAUCAIRE :

- …………………………………… - …………………………………… - …………………………………… - …………………………………… - ……………………………………

VENDREDI 22

MARS

LES BAUX DE PROVENCE :

- ……………………………….

- ……………………………….

- ……………………………….

- ……………………………….

- ……………………………….

- ……………………………….

NÏMES:

- ……………………………….

- ……………………………….

- ………………………………..

- ………………………………..

- ………………………………..

- ……………………………….


Page 4 En guise d'introduction…

Non pas une Gaule, mais des Gaules ! La Gaule à la veille de sa conquête par Jules César en 58 avt J-C

La Pronvincia Romana ou Gaule Narbonnaise à la mort de César en 44 avt JC :


Page 5 Deux personnages emblématiques :

Jules César

Qui est-il ?

………………………......... ……………………………… …………………………….. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………….. ……………………………… ……………………………… ………………………………. ……………………………….

Octave Auguste

Qui est-il ?

……………………….........

……………………………… …………………………….. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………….. ……………………………… ……………………………… ………………………………. ……………………………….


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L'histoire de la Provence antique …

Au IIe siècle, la Gaule, ou plutôt les Gaules, tant les peuples qui l'habitent sont multiples, est divisée en deux territoires distincts : - la Gaule cisalpine, au nord de l'Italie, sous domination romaine depuis que les Gaulois ont envahi Rome au IVe siècle avant JC et failli coûter la vie à la jeune ville de Rome ! - et la Gaule transalpine qui s'étend au-delà des Alpes et qui demeure libre. Cette Gaule est habitée par des tribus celtes et indigènes dont le mélange donne naissance aux différents peuples gaulois. Ces peuples sont incapables d'unité. La gaule transalpine intéresse les Romains car elle permet de relier l'Espagne, qu'ils viennent juste de conquérir, à l'Italie et parce que, dit-on, l'or des Gaulois est fabuleux ! De plus, les Romains sont alliés aux Grecs de Phocée qui sont établis sur la côte méditerranéenne depuis le VIe siècle avant JC. Ces Grecs ont fondé des colonies grecques, dont la plus importante est Massalia, Marseille.

Or les Grecs ont de plus en plus de difficultés à résister aux attaques des tribus celto-ligures des Saliens et des Voconces. A la demande des Grecs, les Romains interviennent en 125 et 124 avant JC. Ils vainquent les celto-ligures mais profitent de l'occasion pour établir une colonie romaine à Aquae Sextae Salluviorum en 122 avant JC. C'est la future Aix-en-Provence et le premier pas des Romains dans le sud de la Gaule. A partir de là, et au fur et à mesure des alliances et des conflits avec les différentes tribus celto-ligures, Rome s'implante durablement en Gaule transalpine.

En 118 avant JC est crée Narbio Martius, la future Narbonne, qui devient la capitale d'un tout nouveau territoire romanisé, baptisé Romana Provincia. C'est la toute première province romaine, celle qui a donné son nom à la Provence… Son fondateur, le consul Domitius Ahenobarbus entame dès lors la construction de la Via Domitia qui permet de relier l'Italie et l'Espagne. Cette Province deviendra rapidement, aux dires de Pline l'Ancien, dans son Histoire Naturelle« Italia uerius quam prouincia », autrement dit, une province qui ressemble davantage à l'Italie qu'à une simple province. Et effectivement, l'importance et la magnificence des monuments romains qui sont édifiés dans la Provincia Romana, vont bien dans le sens de cette citation !

Il ne manque plus que l'ambition de Jules César pour partir à la conquête de la Gaule dite Chevelue, c’est-à-dire la Gaule qui s'étend au-delà de la Provincia Romana, que l'on nomme bientôt la Narbonnaise… C'est chose faite en 52 avant JC lorsque César bat le chef arverne Vercingétorix à Alésia. La totalité de la Gaule est désormais romaine ! Cependant le processus de romanisation est long et difficile…

En rentrant à Rome, César ne manque pas de régler ses comptes avec les alliés de Pompée, son rival : les Marseillais. Il assiège Marseille qui tombe en 49 avant JC. Il fait alors d'Arelate, Arles, qui a soutenu César pendant la guerre civile, une colonie romaine. L'équilibre des forces dans la Provincia Romana bascule alors : Arles en devient une ville principale au détriment de Marseille. Puis, plus tard, ce sera à la Colonia Augusta Nemausus, Nîmes, fondée par Auguste, d'accéder à un statut privilégié… !


Page 7

L'histoire de la Provence antique…

As-tu bien compris ? Quelle est l'origine du nom "Provence" ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Quand cette Provincia Romana a-t-elle crée et dans quelles circonstances ? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ces messieurs, les Celtes !

- Certaines villes que tu vas visiter sont des colonies romaines fondées par César suite aux diverses conquêtes menées en Gaule. Ce sont des terres offertes et gérées par les vétérans que César veut remercier. C'est le cas d’Arles et Orange. - D'autres villes, comme Avignon, Nîmes, Vaison et Glanum sont des villes celtes entretenant une relation plus ou moins privilégiée avec la cité grecque de Marseille. Ces villes obtiennent ensuite, lors de la romanisation, le titre de colonie romaine ou de ville fédérée et se développent sous l'influence de Rome.

Les peuples gaulois de gaule transalpine :

Observe la carte ci-contre et indique quels sont les deux peuples celtes que les Romains vont devoir combattre pour prendre possession des deux puissantes villes de Glanum et Vaison :

……………………………………………………………………………… NB : Les Salluviens sont aussi ceux que l'on appelle les Saliens. La ville de Nemausus, située à l'ouest de Glanum a été une capitale celte, comme Vaison. De quel peuple était-elle la capitale ?

……………………………. Donne le nom latin des différentes villes que nous allons visiter :

Arles Nîmes Orange Vaison Avignon Saint-Rémy de Provence


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ARLES ET SON HISTOIRE À TRAVERS LES MONUMENTS

Petite ville aujourd’hui (52 000 habitants), Arles a un passé historique glorieux qui a laissé des traces importantes dans les monuments urbains. Le centre-ville a été classé au patrimoine mondial de l’UNESCO en 1981.

QUELQUES DATES :

VIe siècle avant J.C. : les Grecs, après la fondation de Marseille, créent un comptoir commercial sur les bords du Rhône. IVe siècle avant J.C. : les Gaulois s’emparent du site et y créent un oppidum. IIe siècle avant J.C. : conquête du sud de la Gaule par les Romains. 46 avant J.C. : Arles soutient Jules César contre Pompée dans la guerre civile. Victorieux, César fait d’Arles une colonie romaine, c’est l’origine de sa fortune et de ses embellissements. Début du IVe siècle : l’empereur Constantin réside souvent à Arles (nouveaux monuments comme des thermes) et y organise un important concile (réunion de l’Église chrétienne) en 314. Début du Ve siècle : Arles compte probablement à peu près autant d’habitants qu’aujourd’hui, avant de se replier à l’intérieur de petites murailles au moment des invasions barbares. XIIe siècle : nouveau développement quand Arles devient l’un des quatre lieux de départ vers le plus grands pèlerinage chrétien de l’époque (Saint-Jacques-de-Compostelle). Moyen Âge à nos jours : par la suite Arles ne connaît plus la même importance, mais le sel de mer, les étangs de la Camargue au sud et les prairies de la Crau à l’est font la fortune de la région, dont témoignent quelques beaux hôtels particuliers en ville.

UN SITE EXCEPTIONNEL :

D’après la carte, pourquoi peut-on dire qu’Arles s’est développée sur un site favorable ? .......... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................


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QUELQUES MONUMENTS ANTIQUES

Les arènes d’Arles, construites vers 80-90 ap. J.C., L. 136m, l. 107m, h. 21m.,

1) Aujourd’hui appelé les arènes, quel nom les Romains donnaient-ils à ce monument ? …. ……………………………………………………………………………………

2) A quoi servait-il dans l’Antiquité (entoure la bonne réponse) ? religion – politique – spectacles - commerce

3) Combien de niveaux d’arcades possède-t-il ? …… 4) Quel élément encore visible indique qu’il a servi de muraille pour la ville médiévale ?

….………………………………………………………………………………….. 5) Il sert aujourd’hui de lieu de spectacles. Lesquels ? ……………………………………

Le théâtre antique d’Arles aujourd’hui.

Maquette du théâtre (Musée de l’Arles antique)

Construit au Ier siècle av. J.C., il mesurait à l’origine 102m de diamètre et pouvait accueillir 10 000 spectateurs sur 33 gradins. Il a été considérablement endommagé au cours des siècles, ses pierres servant de remploi pour d’autres constructions. 1) Quelle est la forme du théâtre (entoure la bonne réponse) ?

rectangle - ellipse - cercle - demi-cercle - carré 2) Quels spectacles y donnait-on dans l’Antiquité (entoure les bonnes réponses) ?

comédies – combats – tragédies – mimes – batailles navales – pantomimes 3) Combien de niveaux d’arcades possédait-il ? Combien en reste-t-il ? ..…………………..

……………………………………………………………………………………... 4) Que reste-t-il du mur de scène ? ……………………………………………………... 5) Que reste-t-il de précieux au niveau de l’orchestre ? …………………………………...

Les arènes d’Arles

sur une gravure

du XVIIIe siècle


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UN RICHE PASSÉ MÉDIÉVAL : L’ÉGLISE ET LE CLOÎTRE SAINT-TROPHIME L’église et le cloître Saint-Trophime ont été construits, pour la plus grande partie, dans le style roman au XIIe siècle. Mais certaines parties ont été bâties aux XIVe et XVe siècle dans le style gothique. A toi d’identifier l’art dans lequel ces différentes parties ont été construites en circulant dans l’édifice et en complétant le tableau ci-dessous. Parties de l’église

et du cloître Style Justifications

Façade

Nef

Transept

Chœur

Déambulatoire

Cloître

Le portail de l’église Saint-Trophime, 1180-1190.


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« Il y a ici un portique gothique que je commence à trouver admirable, le porche de Saint-Trophime. Mais il est si cruel, si monstreux, comme un cauchemar chinois, que même ce magnifique exemple d'un style si grandiose me semble appartenir à un autre monde… » (Van Gogh, 1888). Van Gogh a fait une erreur, laquelle ? ........................................

Sur les pointillés, indique le nom de la partie de l’édifice qui est photographiée.

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Enigme : sur la place de la République, a été installé un monument antique provenant de la « spina » du cirque romain qui a aujourd’hui disparu. Lequel ? ................................................ LES « HÔTELS », TÉMOINS DE LA RICHESSE DE LA VILLE Le Moyen Âge n’avait pas perdu de vue l’Antiquité, mais la Renaissance marque une période de grande redécouverte du monde gréco-romain. On retrouve des éléments inspirés de l’Antiquité dans plusieurs bâtiments d’Arles, de style Renaissance d’abord, de style classique ensuite. Un hôtel particulier de style Renaissance : l’hôtel de Donines

Façade Renaissance de l’hôtel de Donines, construit à la fin du XVIe siècle

1) Combien ce bâtiment possède-t-il de niveaux ? ……………………………….

2) Sur les flèches, nomme les éléments qui s’inspirent des temples grecs et romains.


Page 13

L’Hôtel de ville de style classique

L’hôtel de ville d’Arles, construit en 1676 par l’architecte local Jacques Peytret et par

l’architecte du roi Jules Hardouin-Mansart 1) Combien de niveau l’hôtel de ville possède-t-il ? Sont-ils de hauteur égale ? …………..

…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

2) Sur les flèches, indique les éléments inspirés de l’Antiquité.

3) Contrairement à l’art baroque (art de la courbe et du mouvement) à la même époque, le style classique se caractérise par sa sobriété, ses lignes droites, son impression de stabilité (bossages du 1er niveau). Colorie ou repasse ces éléments sur la photo ci-dessus.

4) Sous le règne de quel roi l’hôtel de ville a-t-il été construit ? Quel élément décoratif le

rappelle ? ……………………………………………………………………………... 5) Cette façade rappelle un château célèbre pour sous le règne de ce roi. Lequel ? ………….

………………………………………………………………………………………

Entre dans le vestibule du rez-de-chaussée pour admirer la voûte.


Page 14 LA PROMENADE DES ALYSCAMPS, DES ROMAINS À VAN GOGH

Les Alyscamps signifient « Champs Élysées » en provençal. D’après tes connaissances de la mythologie gréco-latine et ce que tu as remarqué au cours de la promenade explique la raison de ce nom. ...................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

Une nécropole utilisée pendant des siècles

D’après ce que tu observes, qu’est-ce qu’une nécropole ? ........................................................... ..............................................................................................................................................

La première nécropole remonte à l’époque romaine. Comme il était d’usage à l’époque, les sarcophages étaient placés à l’extérieur de la ville, en bordure des routes (ici la via Aurelia qui menait en Italie).

A partir du développement du christianisme dans le sud de la France au IVe siècle, les Alyscamps deviennent une importante nécropole chrétienne durant près d’un millénaire. Essaie de repérer des tombeaux chrétiens, à quoi peut-on les reconnaître ? ........................................ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

Au Moyen Âge cette nécropole est un lieu à la mode et les personnages importants (évêques d’Arles, riches familles bourgeoises) veulent s’y faire enterrer. Au XIe siècle, on élève une église (église Saint Honorat) sur les lieux où est enterré Saint Genest.

- Que remarques-tu autour de l’église ? A ton avis pourquoi ? ................................................ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

- Le tombeau de la famille Porcelet, de riches marchands du XIIIe siècle, est encore visible. Décris-le : .............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Les lieux sont réaménagés au XVIIIe siècle par des religieux : ils retirent les tombeaux du sol et les disposent en une longue promenade. Au XIXe siècle, on y plantera des arbres.


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D’après les images ci-dessous, quel aspect des Alyscamps Van Gogh a-t-il mis en valeur ? ...... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

Van Gogh, Les Alyscamps, octobre 1888

Van Gogh, Les Alyscamps, novembre 1888

Un lieu de pèlerinage : Au XIIe siècle, Arles devient l’un des quatre grands lieux de départ des chrétiens de France pour le pèlerinage de Saint-Jacques de Compostelle (en Espagne). L’église Saint Honorat devient un lieu où les pèlerins viennent se recueillir avant de partir.

- Rappelle ce qu’est un pèlerinage : …………………………………………………… - Dans quel style a-t-elle été construite ? ……………………………………………

Sur le plan ci-dessous, retrace le parcours réalisé durant la journée.


Page 16

SUR LES PAS DE VAN GOGH EN PROVENCE

Naissance de Vincent Van Gogh aux Pays-Bas en 1853.

Ce n’est que tardivement, à partir de 1880, qu’il se consacre à la peinture.

Dans ses premières années en Hollande et en Belgique, il peint surtout les gens du peuple, dans des teintes sombres.

En 1886 il rejoint à Paris son frère Théo, qui travaille pour un marchand d’art et le soutient financièrement. Il y fréquente les peintres impressionnistes, peint des fleurs, des scènes de cafés et de nombreux autoportraits. Sa palette devient très colorée.

N’arrivant pas à percer à Paris, il part pour la Provence en 1888, à la recherche de nouvelles inspirations.

Autoportrait à l’oreille bandée, janvier 1889 (Institut Courtauld, Londres)

Après une violente dispute avec son ami le peintre Paul Gauguin, Van Gogh se serait coupé l’oreille d’un coup de rasoir.

A ARLES Van Gogh réside à Arles de février 1888 à mai 1889, il y réalise environ 200 toiles. Voici quelques-uns des moments importants de son passage dans la ville, évoqués à travers quelques tableaux. Prends une photo des lieux aujourd’hui pour la coller plus tard à côté de l’œuvre de Van Gogh.

La maison jaune, 1888 (Rijksmuseum, Amsterdam)

C’est ici que Van Gogh s’installe. La maison a été détruite par des bombardements alliés en 1944.

PHOTO


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« Tout y est parfois aussi formidablement joyeux que la Hollande est triste »

Nuit étoilée sur le Rhône, 1888 (Musée d’Orsay, Paris)

« Quelle intensité de couleurs, quelle pureté de l'air, quelle vibrante sérénité ! »

PHOTO

Terrasse du café le soir, place du forum à Arles,

1888 (Musée Kröller-Müller, Otterlo)

A partir des citations tirées des lettres de Van Gogh à son frère, indique quelle est l’humeur et quelles sont les impressions de Van Gogh durant cette période : .............................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

A partir des exemples, indique les caractéristiques de la peinture de Van Gogh : .................... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................


Page 18 A SAINT-RÉMY-DE-PROVENCE Vincent van Gogh arrive en mai 1889 à Saint-Rémy-de-Provence, en provenance d’Arles, pour être « interné », à sa demande, à l’Asile Saint-Paul de Mausole. Il y réalise près de 150 peintures et de nombreux dessins en l’espace d’un an.

Vue de l'asile et de la chapelle de St Rémy

Comment définir le style de Van Gogh ? L'impressionnisme est l’inspiration première de Van Gogh. Il s’agit d’un mouvement pictural français né pendant la deuxième moitié du XIXe siècle. Les peintres de ce mouvement choisissent pour sujet des moments de la vie quotidienne afin d’en traduire une "impression", fugace, instantanée, de la vie qui court. Ces peintres, qui se veulent réalistes, prêtent une attention toute particulière aux couleurs et aux jeux de lumière. Ce sont les premiers à peindre à l’extérieur. Van Gogh se détachera progressivement de l’impressionnisme afin de proposer un style qui lui est propre, dans lequel il s’attache à traduire par les formes et les couleurs une émotion ou une atmosphère qui lui est personnelle et qui fait écho à son univers intérieur. En cela, il se rapproche des courants comme le postimpressionnisme, l’expressionisme et le symbolisme.


Page 19 La promenade de Saint-Paul de Mausole

Les oliviers et la montagne à deux trous

Prends en photo le paysage aujourd'hui et colle ta photo ici. Ressemble t-il au tableau ? …………….. ………………………………………..

Les oliviers

Lis l'extrait de la lettre de Van Gogh. Sous quelle forme Van Gogh cherche t-il à représenter la réalité ? ……………………………………….. ……………………………………….. Est-ce conforme à l'"impressionnisme" ? ……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….

Les oliviers avec ciel jaune et soleil

Donne deux éléments, visibles sur ce tableau, qui sont caractéristiques de l'impressionnisme. ……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ……………………………………….. ………………………………………..


L'asile Saint Paul à St Rémy

Prends en photo ce que Van Gogh a représenté :

Les iris

Quelle est l'ambiance de ce tableau ? ………………………………………… Cela correspond t-il à l'état d'esprit de Van Gogh au moment où il séjourne à Saint Paul de Mausole ? …………………………. ………………………………………… Qu'apporte donc la peinture à Van Gogh ? ………………………………………… …………………………………………

« Mon travail pendant ces dix ans se résume à de pitoyables études, des échecs »

D’après cette citation, quel jugement Van Gogh porte t-il sur les toiles réalisées lors de son séjour à Saint-Rémy ? Partages-tu son avis ? …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Van Gogh quitte Saint-Rémy en mai 1890, pour Auvers-sur-Oise où il se suicidera, un peu plus de deux mois plus tard, le 29 juillet 1890.

PROLONGEMENTS… Des films : La vie passionnée de Vincent Van Gogh de Vincente Minnelli (1956) avec

Kirk Douglas ; Van Gogh de Maurice Pialat (1991) avec Jacques Dutronc. Des sites internet : le Musée Van Gogh d’Amsterdam

http://www.vangoghmuseum.nl/en/search/collection ; le Musée d’Orsay à Paris http://www.musee-orsay.fr/

Page 20

http://www.vangoghmuseum.nl/en/search/collection


Page 21 L’exemple d’une riche ville de Narbonnaise :

Vaison-La-Romaine !

De la capitale des Voconces à la riche ville romaine : Le peuple indigène des Ligures s'implante sur les bords de l'Ouvèze avant d'être envahi par une des nombreuses tribus celtes qui s'établissent en Gaule au IVe siècle avant JC : les Voconces. Vaison, sous le nom de Vasio Vocontiorum, devient l'une des deux capitales de leur territoire. Les Voconces cohabitent pacifiquement avec les Grecs qui sont installés depuis le VIe siècle avant JC à Massalia (Marseille). Mais, au IIe siècle, suite à des tensions, les Grecs de Massalia demandent l'aide des Romains contre les Voconces. Les Voconces sont défaits en 125 et 124 avt JC. Mais les Voconces sont habiles et arrivent à s'attirer la sympathie de Rome qui leur accorde, lors de la création de la Provincia en 120 avant JC, le titre envié de Civitas Foederata, "cité fédérée" ou "cité alliée". Grâce à ce titre, Vaison est placée sous la protection de Rome, en échange de laquelle elle doit fournir des soldats à Rome en cas de conflit. Mais surtout, elle garde une grande part d'autonomie ! Au Ier siècle après JC, la ville devient alors une des plus importantes et des plus riches villes de la Narbonnaise. Elle est, comme ses voisines, détruite par les invasions barbares qui débutent au IIe siècle de notre ère.

Reconstitue l'histoire de Vaison en quelques points clés :

Date Territoire occupé par : Entre en conflit avec :

Ve s. avt JC – IVe s. avt JC

IVe s. avt JC – IIe s. avt JC

IIe s. avt JC

A partir du IIIe s. apr JC

Le savais-tu ? Pour aller dans la ville

haute de Vaison, tu traverses un pont

romain dans un remarquable état de

conservation


Page 22

En piste archéologue !

A toi d'aiguiser ton œil d'archéologue et tes connaissances de latiniste pour prendre en photo chacun des quinze éléments suivants. Pour cela il faut te déplacer dans l'intégralité du site de Puymin ! N'oublie pas de prendre des notes sur les photos que tu prends afin de pouvoir, plus tard, de retour chez toi, reconnaître les photos et les placer au bon endroit sur ton cahier de voyage.

La domus : La Maison de l'Apollon Lauré Trouve et prends en photo : Photo :

Un sol couvert de marbres polychromes Définition : ……………………………. ………………………………………...

Colle ta photo ici

Un système d'égouts

Colle ta photo ici

Un système d'hypocauste Définition : ……………………………. ………………………………………..

Colle ta photo ici

Un système de chauffage des murs

Colle ta photo ici

Des latrines Définition : ……………………………………………………………………….

Colle ta photo ici


Page 23 Les loisirs : Le théâtre

Trouve et prends en photo : Photo :

Des gradins

Colle ta photo ici

Un portique : Définition : ……………………………. ………………………………………..

Colle ta photo ici

Un vomitorium Définition : ……………………………. ……………………………………….

Colle ta photo ici

Le frons scaenae Définition : ……………………………. …………………………………………

Colle ta photo ici

Un chapiteau corinthien Définition : ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

Colle ta photo ici


Page 24 La culina : La Maison à la Tonnelle

Trouve et prends en photo : Photo :

Un dolium Définition : ……………………………. ………………………………………..

Colle ta photo ici

Un puits

Colle ta photo ici

Un four

Colle ta photo ici

Une meule Définition : ……………………………. ………………………………………..

Colle ta photo ici

Un antique frigo ! (Une cuve rectangulaire dans laquelle on a trouvé des huîtres !)

Colle ta photo ici


Page 25 Ad domum !

1 - La Maison au Dauphin – Visite du musée Une maison en 3D !

Insula, domus ou villa ? Qu'est-ce qu'une insula ? ……………………………………………………………… Qu'est-ce qu'une domus ? …………………………………………………………….. Qu'est-ce qu'une villa ? ……………………………………………………………….

3 - Enquête :

Trouve dans le musée le vestige qui a donné son nom à la Maison du Dauphin, prends-le en photo et colle la photo ci-

contre !

Prolongement à la visite du musée :

4 – Enquête : Voici un objet que l'on ne pouvait pas utiliser à l'intérieur de la maison et qui pourtant était bien utile ! L'as-tu trouvé ? De quoi s'agit-il ?

1 - A l'aide de la maquette, indique si la Maison du Dauphin est une insula, une domus ou une villa : …………………………………………………………………… 2 – Quand a-t-elle été construite ? ……………………………………………………………………

Colle ta photo ici

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Page 26 La domus, le royaume de la matrone !

La domus est le domaine de la matrone ou la domina, la maîtresse de maison ! Elle y est reine et, dans ce domaine, l'homme, pour une fois, n'a que peu de choses à dire ! Dans la domus vit …………………….. à ne pas confondre avec la ………………. qui correspond à la famille ………………………… La matrone est à la fois celle qui organise la vie : - ………………………….. grâce aux …………………… qu'elle a sous ses ordres et qui s'occupent de l'entretien de la maison. - …………………………… grâce aux …………………… qu'elle organise dans des salles d'apparats

Etre une bonne matrone nécessite cependant de respecter certaines règles !

La matrone romaine doit être élégante et chic (mais tout de même pas trop sinon l'homme en prend ombrage ! Eh oui, il tient en tous points à rester le centre principal d'intérêt !) !

Identifie un des objets de la vitrine: ………………………………… …………………………………

La matrone romaine doit avoir un intérieur classe et cosy (mais pas trop luxueux non plus, sinon ça fait mauvais genre ! Il s'agit surtout de montrer le raffinement, le goût et la

générosité de… son mari bien sûr, jamais le sien !)

De quel type d'œuvre d'art s'agit-il ? ……………………………………….. ……………………………………….. Dans quel type d'habitation la trouve t-on ? ……………………………………….. ……………………………………….. Dans quelle pièce va-t-on surtout les trouver ? ……………………………… Pourquoi ? ……………………………..


Page 27

Dur, dur le travail de matrone ! : Dans quel but la matrone effectue-t-elle tous ces efforts ? - Pour que les filles de la maison ……………………………………………………… - Pour que les hommes de la maison …………………………………………………..

Pourquoi, d'après toi, la matrone doit-elle particulièrement prier cette déesse-ci ? Indice : Si elle ne la prie pas assez, les conséquences peuvent être désastreuses et elle peut être répudiée par son mari ! ……………………………………………………………………………….

La matrone romaine doit proposer une cuisine digne des meilleurs chefs accompagnée de spectacles et divertissements intellectuels (ceci afin de montrer à la fois la richesse, la

puissance et l'intelligence…de son mari toujours !)

Légende : …………………………

Légende : ……………………..

De quels types de céramique s'agit-il ? ……………………………………. ……………………………………. A quoi servent-elles ? ……………… ………………………………………………………………………………………………………………. Quelle est donc la principale différence entre ces deux types de céramique ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

La matrone romaine doit aussi proposer un espace de recueillement (pour être sûre que la gens soit protégée des dieux afin que son mari et ses enfants jouissent d'une bonne fortune !)

De quelle divinité s'agit-il ? ……………………………………. ……………………………………. Quel est son rôle ? …………………. …………………………………….


Page 28 La Maison au Dauphin – Visite des vestiges Grâce à tes connaissances et aux explications données par les élèves de 4e , à toi de légender le plan ci-dessous. N'hésite pas à te déplacer dans la Maison au Dauphin pour en explorer tous les recoins !

Plan de la Maison du Dauphin – Vaison-la-Romaine

Pièce N° Description et usage Boutiques

Entrée

Atrium

Tablinium

Triclinum

Culina

Cella

Latrinae

Péristyle

Thermes

Hortus

Portique

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


A

B

E

C’

C

D

A

D

C

C’

E

Page 29 Le théâtre antique d’Orange.

Inscrit au patrimoine mondial de l’Unesco, le théâtre antique d’Orange est le mieux conservé d’Europe. Il présente toutes les composantes d’un théâtre latin.

A l’aide de la photo du théâtre de Pompéi, rappelle le nom et la fonction de chacune des parties désignées par une lettre.

Le théâtre antique d’Orange A : ……………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

B : …………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

C : …………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

Le grand théâtre de Pompéi C’ : ……………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

D : ……………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

E : ……………………………………….

…………………………………………….

…………………………………………….

En comparant les deux photos, note ce qui rend le théâtre antique d’Orange si exceptionnel. …………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Construit au I° siècle, le théâtre antique d’Orange a été conçu pour accueillir le public gallo-romain afin d’y diffuser la culture et la langue romaine.

Sous le règne de quel empereur romain ce théâtre est-il construit ?

□ Néron □ Auguste □ Hadrien

Combien de spectateurs ce théâtre pouvait-il contenir ?

□ 3 000 □ 6 000 □ 9 000


Page 30 Au moment où est construit le théâtre d’Orange, les comédies et les tragédies romaines sont délaissées pour des spectacles plus ludiques.

Note le nom de chacun trois spectacles décrits.

Deux grands auteurs ont marqué l’antiquité. Retrouve leur nom à l’aide la description.

NOM de l’auteur :

…………………….

NOM de l’auteur :

…………………….

Aujourd’hui encore, on peut assister à des spectacles dans ce théâtre. Les plus célèbres sont les « Chorégies d’Orange », festival créé en 1869. Cite les spectacles auxquels on peut assister lors des Chorégies.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Ce spectacle, très codifié, s’inspire de récits mythologiques, souvent tragiques. C’est un spectacle sans parole où tous les personnages sont joués par un acteur, seul sur la scène, même s’il est accompagné d’un petit orchestre.

NOM du spectacle :

……………………………………………….

Ce spectacle, très populaire, s’inspire de la vie quotidienne. Les acteurs portent des masques pour jouer des personnages tels que Maccius (paysan glouton et niais) ou Pappus (vieil avare volé). Ce serait l’ancêtre de la « commedia della’rte ».

NOM du spectacle :

………………………………………………….

Affranchi, j’ai bouleversé la tradition de la comédie romaine : j’ai créé des pièces plus romanesques et délaissé les codes. Malheureusement, je n’ai pas rencontré le succès auprès du public.

Riche de mon expérience d’acteur d’atellane, j’ai écrit de nombreuses farces à succès, mêlant jeux de mots, mimes, danses et musiques.

Ce spectacle repose surtout sur la danse, mettant en scène des sujets légers, voire grossiers. Les acteurs jouent pieds nus et sans masque. C’est le seul spectacle où on retrouve des actrices, (souvent associées à des prostituées).

NOM du spectacle :

………………………………………………….


Page 31

Défis ! Retrouve où ont été prises des deux photos, et, dis à quoi elles correspondent.

…………………………………………… ……………………………………………………

…………………………………………… ……………………………………………………

…………………………………………… ……….……………………………………………

Allons faire un tour au musée… Jette un œil aux frises de centaures ; ce sont les originaux qui ornaient le mur de scène du théâtre ! Puis rend toi à la salle des cadastres et arrête-toi devant ces objets disposés sur le mur.

Qu’as-tu sous les yeux ? Nomme ces documents exceptionnels. Puis observe-les et fais des hypothèses sur leur nature et leur usage.

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

…………………………………………………………

Lis l’inscription de Vespasien qui surplombait les cadastres. Pourquoi a-t-il placardé ces

cadastres ?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Trouve la signification des abréviations suivantes :

EX TR : ………………………………………………………………………………………………

REL COL : ……………………………………………………………………………………………

TRIC REDD : …………………………………………………………………………………………

NB : Ces terres sont des terres offertes par les généraux à leurs vétérans lors de la conquête de la Gaule afin de créer des colonies. Mais au fur et à mesure de la romanisation des lieux, l’administration de ces terres a changé. Certaines sont par exemple, en échange d’un tribut et après signature d’un contrat, redonnées à des populations locales.

Retrouve ces abréviations sur un des trois cadastres. Elles sont associées à des chiffres. A quoi peuvent bien correspondre ces chiffres d’après toi ?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


Page 32

Dans l’Antiquité romaine, l’eau est un symbole de puissance, de plaisir et d’hygiène. Mais la source et les puits de Nîmes ne suffisent pas à alimenter la cité, d’où la nécessité d’amener de l’eau de l’extérieur. Il faut donc trouver une source abondante, étudier le terrain, calculer la pente…

Tracé de l’aqueduc:

Le pont du Gard


Page 33 Le pont aqueduc du Gard, appelé Pont du Gard est situé entre Nîmes et la source d’Eure à 50 kms de Nîmes. Il a été construit par les Romains vers 50 ap.J.C. sous les règnes de Claude et de Néron après la découverte d’une source qui pourrait alimenter Nîmes. Il a fonctionné environ cinq cents ans et a été abandonné au début du 6ème siècle. Il a été restauré à partir du 18ème siècle et on peut le voir aujourd’hui dans sa forme d’origine. Il fait partie d’un réseau de distribution d’eau créé par les Romains, enterré en partie mais qui à cet endroit franchit le Gardon. C’est un pont construit pour supporter à son sommet un conduit transportant l’eau.

Situe le pont du Gard sur le tracé de l’aqueduc.

Quels sont les deux mots latins à l’origine du mot « aqueduc » ?

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

Sachant que la fontaine d’Eure se trouve à une altitude de 76m et la ville de Nîmes à 59m, calcule la pente moyenne de l’aqueduc au kilomètre (la donnée manquante se trouve dans l’introduction) ……………………………………………………………………………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Pour pouvoir obtenir une telle précision, on utilisait un CHOROBATE :

Il s’agissait d’une règle dans laquelle était creusée une rainure remplie d’eau. À chaque extrémité de la règle, un fil à plomb permettait de matérialiser la verticale. En inclinant la règle, un simple contrôle visuel permettait d'apprécier l'écoulement de l'eau dans la rainure. De cette observation, il était possible de déduire la pente à donner à l'aqueduc pour garantir à l'ouvrage le même écoulement.

Quelle rivière le pont enjambe-t-il ? :

……………………………………………………………………………………..

Repère d’aplomb

Œillet de visée

Règle

Niveau d’eau


Page 34

Description du pont

Nombre d’arches Longueur Hauteur Largeur

Étage supérieur 275 m 7 m 3 m

Étage inférieur 242 m 20 m 4 m

Étage intermédiaire 142 m 22 m 6 m

LA CONSTRUCTION :

Observe les piles du pont. Quelle est l’utilité de l’avant-bec ? …………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

Le chantier est très animé. Situe chaque homme à sa place :

Architecte, bûcheron, charpentier, chaufournier, chef d’équipe, forgeron, ingénieur, légionnaire, maçon, manœuvre, tailleur de pierre.

Il crée et dessine les plans du pont.

Il prend des mesures et calcule les surfaces.

Il dirige les manœuvres.

Il débite les troncs (échafaudages, engins de levage)

Il construit les échafaudages et les machines en bois.

Il fabrique et répare les outils.

Il prépare la chaux dans un four (pour consolider les murs et les rendre étanches)

Il fait du mortier (sable + eau + chaux) pour sceller les petites pierres.

Il travaille la pierre avec un pic et un marteau taillant.

Il aide les artisans et ouvriers.

Il aide à l’élaboration du pont.

Avant-bec


Page 35 Certains blocs pèsent jusqu’à six tonnes. Pour les hisser, on utilisait une chèvre (sorte de grue).

Elle fonctionne avec des roues actionnées par des hommes.

Sur la façade nord du pont du Gard, à notre gauche, et sur le parapet du pont routier, à droite, les signes compagnonniques occupent la plus grande partie des surfaces planes.

Le pont routier :

Il fut construit bien plus tard, sous la direction de l’ingénieur Henri Pitot entre 1743 et 1747

Les pierres du pont Pitot ont été extraites de la même carrière que celles du pont du Gard. La

similitude d’aspect des deux ponts est donc frappante

NB : Le pont du Gard a été déclaré « patrimoine mondial » par l’UNESCO en 1985.

La louve : sorte de pince utilisée pour porter les blocs de pierre

Chèvre à roue


Page 36 Le site antique de Glanum à Saint-Rémy de Provence :

A la découverte d'une ville gréco-gallo-romaine !

Quelle est la particularité du site antique de Glanum ? La cité a été habitée de façon successive par trois peuples différents : les Celto-Ligures, les Grecs et les Romains. Ces trois peuples ont tour à tour agrandi, fortifié et embelli la cité, apposant l'un après l'autre l'empreinte politique, religieuse et sociale propre à leur civilisation. Ces empreintes successives sont encore clairement visibles dans les vestiges actuels. Le site est ainsi très représentatif de l'histoire de la Provence antique, au carrefour des civilisations gauloise, grecque et romaine !

Mais pourquoi la ville a-t-elle attiré tant de peuples et pourquoi a-t-elle été si prospère et de façon si durable ?

Des Gaulois aux Grecs : VIe siècle avt JC – Ier siècle avt JC 1 - Regarde le paysage autour de toi, qu'est ce qui, selon toi, a pu pousser les Gaulois à installer un oppidum ici et les Grecs à étendre cet oppidum et à en faire une véritable cité ? …………………………………………………………………………………………. Une prestigieuse ville romaine : Ier siècle avt JC – IIIe siècle après JC 2 - Regarde le premier des trois panneaux explicatifs placés devant les Antiques. Pourquoi, d'après toi, la ville de Glanum a particulièrement prospéré à l'époque romaine ? ………………………………………………………………………………………… 3 - Un autre aspect de la ville de Glanum est à l'origine de sa naissance puis de sa prospérité. Tu le découvriras dans le site. Il s'agit d'un élément naturel… De quoi s'agit-il ? ………….

Et la gloire de la ville moderne de Saint-Rémy, d'où vient-elle ? Mais… des Antiques, ces deux monuments romains parfaitement conservés ! A toi d'aller les observer pour comprendre leur histoire… 1 – De quel type de monument s'agit-il ? A quoi servaient ces monuments ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 – D'après toi, ces deux monuments sont-ils habituellement placés dans la même zone urbaine? Pourquoi ? ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. 3 – Comment expliquer alors qu'ils se trouvent côte à côte ? …………………………….. …………………………………………………………………………………………. 4 – Vérifie tes hypothèses à l'aide des panneaux explicatifs. ………………………………. ………………………………………………………………………………………… 5 – Que disent ces monuments sur le statut de la ville antique à cette époque ? ………………………………………………………………………………………….


Page 37 Jeu de piste à Glanum :

Gallo-gréco-romains, gare à vous !

Provocations, provocations ! Vos professeurs vous mettent au défi de trouver les réponses à chacune des questions suivantes ! Serez-vous capables de relever le défi? Aurez-vous la ruse du renard, la mémoire de l'éléphant, la malice du singe, l'œil du lynx et la vivacité du félin ?

Provocatio 1 – Historia Votre parcours commence à l'entrée du site. Votre zone à explorer est la zone A.

1 – Ruse du renard ! D'où vient le nom de la ville ? ………………………………………

2 – Malice du singe ! Qui était ce personnage ? ………………………………………….

3 – Mémoire d'éléphant ! Donne les deux noms du peuple gaulois qui s'établit ici pour y construire un oppidum : …………………………………………. Souviens-toi de l'introduction : ce peuple gaulois appartient à la branche des ………………………… dont l'origine est d'ailleurs assez énigmatique !

4 – Vivacité du félin ! Trouve le monument emblématique de la période grecque. C'est le seul que l'on ne trouverait jamais dans une ville romaine…! Puis trouve l'ensemble architectural emblématique de la période romaine. De quels bâtiments s'agit-il ? ………………………… …………………………………………………………………………………………

…………………………………… ………………………………

5 – Œil de lynx !La ville a-t-elle été entièrement fouillée ? A quoi le vois-tu ? …………………………………………………………………………………………

BONUS ! Mène l'enquête auprès de camarades, professeurs, touristes, guides… ! Qu'est ce qu'un bouleuterion ? A quel monument romain correspond t-il ? …………………………… ………………………………………………………………………………………….


Page 38 Provocatio 2 - Religio

Votre parcours commence à la source sacrée… Mais ensuite il faudra marcher ! Votre zone à explorer suite la route principale en traversant les zones A, B et C.

1 – Ruse du renard ! Glanum s'est construite autour d'une source sacrée. Pourquoi cette source était-elle sacrée ? ………………………………………………………………………

2 – Œil de lynx ! Trouve le détail qui te permet de comprendre à qui était dédié le sanctuaire gréco-romain placé à côté de la source. ……………………………………………………

3 – Mémoire d'éléphant ! Un personnage célèbre est venu à cette source et y a laissé sa marque. De qui s'agit-il ? Tu en as entendu parler par un de tes camardes de 3e… …………………………………………………………………………………………

4 - Vivacité du félin ! Trouve les temples gémellaires. A qui étaient-ils dédiés ? "Gemellaire" vient de "gemini, orum, mp" dont le splus illustres représentants ont été élevés par une louve… …………………………………………………………………………………

5 – Malice du singe ! Quel détail étonnant trouve t-on sur l'autel dédié à Cybèle ? Pourquoi ? Eh oui, les Romains étaient très pragmatiques… ! ……………………………………….

BONUS : Mène l'enquête auprès de camarades, professeurs, touristes, guides…! Qui est Cybèle? Et qui est Attis ? Quelle est donc leur étrange histoire ? ………………………..……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..


Page 39

Provocatio 3 - Quotidie Votre parcours suit la rue principale allant des temples gémellaires à la Maison des Antes, en zones B et C. Soyez attentifs en chemin !

1 et 2 – Ruse du renard et vivacité du félin ! Trouve ces deux endroits. Quel est le métier de chacun des propriétaires de ces deux boutiques ? Indice : L'anneau encore visible sur le sol de l'une des deux boutiques, servait à attacher une bête qui n'avait pas très envie d'être là…

………………………… …………………………..

3 – Mémoire d'éléphant. A quoi cette étrange construction sert-elle ? Trouvez l'endroit pour l'analyser de plus près ! Vous en avez déjà vu à Vaison ! Indice : Ce n'est pas très ragoûtant…!

……………………………………

4 – Malice du singe ! Trouve cet endroit.

Si j'étais Romain, j'aimerais bien y passer

un peu de temps…! De quoi s'agit-il ?

………………………………………

5 – Œil de lynx ! Compare le plan de la Maison des Antes avec le plan d'une domus romaine classique. Quelle différence vois-tu?

BONUS : Mène l'enquête auprès de tes

camarades, professeurs, touristes, guides….!

D'où vient le mot "piscina" ? Quel était donc

l'usage originel de la piscina ?

?


Page 40 Provocatio 4 : Ars Votre parcours commence en zone B, aux temples gémellaires et se poursuit le long de la route principale jusqu'à la Maison des Antes en zone C. Soyez attentifs en chemin !

3 – Vivacité du félin ! Qu'est ce qu'une basilique ? Trouvez l'édifice puis trouvez deux autres bâtiments situés à proximité et écrivez leur nom. ………………………………………… 4 – Ruse du renard ! Qu'est ce que des antes ? ………………………………………….. 5 – Malice du singe ! Sur votre chemin vous avez dépassé une deuxième source… Mais, si l'on n'y prête pas garde elle est invisible ! Où se trouve-t-elle ? En quoi est-elle différente de l'autre source du site ? ………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………

BONUS : Des étranges piliers ressemblant à celui ci-contre ont été retrouvés à Glanum ainsi que sur d'autres sites gaulois. Son usage est macabre… A quoi pouvaient-ils bien servir ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 – Mémoire d'éléphant ! Quel est l'ordre

(dorique, ionien, corinthien) des chapiteaux

des colonnes du plus grand des temples

gémellaires ?

…………...…………………………..

2 – Œil de lynx ! Comment appelle-t-on un visage sculpté et placé sur l'angle d'une façade de temple comme cela est visible sur le plus grand des temples gémellaires ? ………………………………………


Page 41 Observons l'arc de triomphe de Glanum

Façade est Façade ouest

Que vois-tu ? Que vois-tu ? Que vois-tu ? Que vois-tu ?

................................................................. ………………………………… ……………………………. ……………………………… ……………………………………. ………………………………… ……………………………. ……………………………… ……………………………………. ………………………………… ……………………………. ……………………………… ……………………………………. ………………………………… ……………………………. ………………………………

Que symbolise ce monument ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1

2

3

4


Page 42 Menons l'enquête sur le mausolée des Julii

Qui sont ces personnages auxquels est dédié ce monument ?

SEX.L.M.JULIEI.C.F. PARENTIBUS SUIS

Traduction : ………………… …………………………….…………………………….

A quelle illustre famille appartiennent les dédicants ? A qui décernent-ils ce monument ? ………………………………… ……………………………………………………………... Qui est l'illustre ancêtre de cette famille romaine ? …………… Comment se fait-il que des habitants de Glanum portent désormais ce nom ? … .……………………………………. ..……………………………………………………………

quelle illustre famille appartiennent les dédicants ? A qui décernent-ils ce monument ? ………………………………… ……………………………………………………………... Qui est l'illustre ancêtre de cette famille romaine ? …………… Comment se fait-il que des habitants de Glanum portent

1 - Nous sommes les soldats combattus par César lors d'une bataille qui lui vaudra sa citation la plus célèbre. Mais nous sommes représentés sous les traits de cavaliers issus des légendes mythologiques ou plutôt… de cavalières… Qui sommes-nous ? ……......................... 2 - Je suis l'ancêtre Julii présenté sous les traits d'un héros de la mythologie qui dut combattre ce peuple de cavalières afin de dérober à leur reine une ceinture… Qui suis-je ? .......................................... Ce combat mythologique et historique a eu lieu au Moyen-Orient. L'ancêtre des Julii de Glanum s'est donc illustré lors d'une bataille importante menée par César au Moyen-Orient (en Turquie). De quelle bataille s'agit-il ? Quelle a été la phrase de César à l'issue du combat ? .................................................................................. ………………………………………………………………. A B - Que symbolisent les scènes A et B ? Elles représent toutes deux deux allégories à figure de femmes… ……………….............. ………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..

1

2 A

B


Page 43

Les Baux-de-Provence.

Situé à 25 km au sud d’Avignon, le village des Baux-de-Provence est au cœur du Parc naturel régional des Alpilles, sur un plateau rocheux à 245 m d’altitude (un nid d’aigle). Cette situation géographique lui vaut d’ailleurs son nom : Bauç en occitan signifie « en aplomb », « escarpement rocheux ».

Les Baux-de-Provence sont occupés depuis la préhistoire. Au moyen-âge, ils deviennent la place forte d’un grand domaine féodal contrôlé par les princes de Baux. C’est à cette époque (XI-XII° siècle) que sera construite la forteresse.

Sais-tu pourquoi les princes de Baux ont choisi l’étoile d’argent à seize branches dans leurs

armoiries ? ……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

Durant la seconde moitié du XIX° siècle et la première moitié du XX° siècle, une roche est

exploitée dans cette commune. C’est à partir d’échantillons provenant des Baux-de-Provence que

des chercheurs ont réussi à extraire l’aluminium. Cette découverte vaudra au village d’être à

l’origine du nom de ce minerai d’aluminium… La dernière exploitation aux Baux-de-Provence a

fermé en 1990.

Connais-tu le nom de ce minerai rouge, orange ?

………………………………………………………………………………………


Page 44 Aujourd’hui, c’est un village médiéval fortifié entièrement restauré que nous visitons. Ce village

typiquement provençal, avec ses petites places, ses terrasses ombragées et ses rues étroites, compte

22 pièces architecturales classées Monument Historique.

Ballades-toi dans le village et prends quelques photos « d’édifices remarquables ».

Plan des Baux-de-Provence :

La porte d’Eyguières, qui fut la seule entrée du village jusqu’en 1866.

TA PHOTO !


Page 45 L’église Saint-Vincent, de styles Roman et Renaissance, construite entre le XII° et le XVI° siècle, en partie creusée dans la roche.

Le château, avec la reproduction d’un trébuchet, objet d’artillerie qui était utilisé au Moyen-Age pour lancer des projectiles sur ou par-dessus la muraille assiégée.

Les vues impressionnantes sur le vallon de la Fontaine et sur le val d’Enfer.

TA PHOTO !

TA PHOTO !

TA PHOTO !

TA PHOTO !


Page 46 VISITE DE NIMES

La cité antique de Nîmes est exceptionnelle parmi les villes gallo-romaines tant par le nombre

des monuments que nous allons découvrir (amphithéâtre, Maison Carrée, tout magne…) que

par leur étonnante conservation.

Située dans l’arrière-pays méditerranéen, près du Rhône, elle est aujourd’hui le chef-lieu du

département du Gard, en région Languedoc-Roussillon.

Bref rappel historique : Au IVè siècle av JC, Nîmes est la capitale d’une tribu gauloise appelée

les Volques Arécomiques. Oppidum dynamique, elle est un lieu d’échanges commerciaux et

culturels avec le monde méditerranéen.

A la fin du IIème siècle av JC, les Romains s’installent dans le midi de la Gaule le territoire

des Volques devient une base arrière fidèle pour Jules César lors de la conquête des Gaules. A

l’époque de l’empereur Auguste, elle devient la Colonia Augusta Nemausus. C’est à cette époque

que la cité se pare de ses monuments suite à un vaste programme d’urbanisation et de

monumentalisation encouragé par l’empereur.


Page 47

Question 1 : D’où vient le nom Nemausus ?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………


Page 48 Nous nous apprêtons à visiter aujourd’hui trois monuments romains de la ville de Nîmes

(l’amphithéâtre ou arènes, la Maison Carrée et la Tour Magne). Nous pourrons ainsi mieux

comprendre comment est née la ville mais aussi à quoi servaient les grands monuments de la

période antique.

Pour commencer, l’amphithéâtre.

C’est l’un des amphithéâtres les mieux conservés du monde romain, construit entre 90 et

120 ap JC. En forme d’ellipse, le monument mesure 133 mètres de long pour 101 de

large et se compose d’une piste de 68 mètres sur 38. Cette piste est recouverte de sable

(aréna en latin). La façade extérieure se compose de deux étages et s’élève sur 21

mètres de haut.

Question 2 : Rappelez rapidement ce qu’est un amphithéâtre et à quoi il sert : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Question 3 : En observant bien la façade, on peut voir une statue entre deux arcades, à gauche

de l’entrée des visiteurs, en face de la rue de l’Aspic. Quel grand mythe romain représente t’-

elle ?..................................................................................................................................

Question 4 : En haut de l’amphithéâtre, on peut voir des pierres carrées trouées au milieu.

Elles servaient à soutenir une construction qui permettait de s’abriter du soleil. Quel est son

nom ? (vous l’avez vu au Colisée)………………………………………………………

Question 5 : Nous voilà à présent à l’intérieur de l’amphithéâtre, au niveau des gradins.

Combien de spectateurs pouvaient prendre place dans cet amphithéâtre ?

4000

14 000

24 000


Page 49

Question 6 : L’organisation architecturale : associe à chaque partie le mot qui lui convient :

- Loge impériale - sénateurs

- Gradins tout en haut - empereur

- Sous-sol - femmes, esclaves

- Gradins en marbre - machineries

- Page 50 Question 7 : Plusieurs spectacles se déroulaient dans cet amphithéâtre. Quel est le programme

d’une journée ?

- Le matin : …………………………………………………………………

- Le midi : ……………………………………………………………………

- L’après-midi : ………………………………………………………………

Question 8 : A partir des interventions de vos camarades sur les gladiateurs :

- Rappelle quels sont les différents types de gladiateurs

…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………….…………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

- Sur quels gladiateurs aurais-tu parié ? (sers-toi aussi des panneaux présents sur ce site)

………………………………………………………………………………..


Page 50 Quittons à présent ce lieu de spectacle pour continuer la découverte du monde romain. Nous

nous dirigeons vers la Maison Carrée. Tracez sur ce plan le chemin suivi.

La Maison Carrée a été construite entre 10 avant Jésus Christ et 2 après Jésus Christ.

Elle était placée au centre du forum. Elle mesurait 25 mètres de long et 12 mètres de

large et était entourée de 30 colonnes.

Question 1 : A qui est dédié ce monument ? Quelles sont ses différentes fonctions ?........

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….

Question 2 : Pourquoi s’appelle t’-elle la Maison Carrée ?...................................................

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….

Question 3 : Nous avons vu un autre temple dédié à Caïus et Lucius. Où était-ce ?...........


Page 51

Question 4 : Complète ces différents éléments d’architecture de la Maison Carrée grâce à la

liste suivante : fronton – chapiteau – colonne à fût cannelé – base de la colonne – entablement

Question 5 : il existe différents styles de chapiteaux que l’on appelle des « ordres ». A quel

ordre appartient ceux de la Maison carrée ?

Dorique ionique corinthien

Question 6 : Combien y a t’-il de marches pour accéder à la Maison Carrée ?.......................

A l’époque antique, il est très important que le nombre de marches pour accéder à un

temple soit impair. Il faut en effet monter la première marche du pied droit et arriver

en haut avec le pied droit, le pied gauche étant signe de malheur.

Question 7 : Les mêmes motifs végétaux vus au théâtre d’Arles apparaissent sur les bas-reliefs

de la Maison Carrée. En quoi sont-ils représentatifs de la propagande

augustéenne ?..................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


Page 52

Question 8 : Entrons à l’intérieur. Une statue de femme se trouve dans cette salle. De qui

s’agit-il ?......................................................................................................................

La Tour Magne

La Maison Carrée n’a à présent plus de secret pour nous. Le dernier monument qu’il nous reste

à découvrir est la Tour Magne (repérez-la sur le plan).

La Tour Magne se situe à 110 mètres, sur le point culminant de la ville : le Mont

Cavalier. Elle existait déjà avant que les Romains s’installent dans la cité. Elle mesurait

alors 36 mètres de haut (32 aujourd’hui car il en manque une partie). Il paraît qu’un

trésor se cache sous cette tour mais personne ne l’a encore trouvé…

Question 1 : Que signifie « Tour Magne » ?..........................................................................

…………………………………………………………………………………….

Question 2 : A quoi servait-elle au temps des Volques Arécomiques ?................................

…………………………………………………………………………………….

Question 3 : En quels matériaux est-elle construite ?....................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Question 4 : A quoi sert-elle surtout au temps de la Pax Romana ?...................................

……………………………………………………………………………………

Question 5 : Comment s’appelle la route principale qui traverse Nîmes et qui relie l’Italie à

l’Espagne ? ……………………………………………………………………


Page 53

Il est possible d’admirer le panorama depuis le haut de la tour. Une fois monté, on peut

comparer ce que l’on voit avec la représentation dessinée de Nîmes à l’époque romaine

Continuons notre visite avec un autre aspect de Nîmes au Musée des Beaux-Arts :

Question 1 : Quel architecte a imaginé ce bâtiment moderne ? A quelle date ?

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

Question 2 : Quels sont les matériaux qui ont servi à sa construction ?

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….


Page 54 Découvrons quelques-unes des œuvres exposées :

Œuvre n°1

Nature

Titre

Artiste

Date de réalisation

Matériau

1. Sais-tu de quoi parle cette œuvre ?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

2. Est-ce un thème biblique ou antique ?......................................................................

3. Peux-tu décrire cette œuvre (personnages, décor…) ?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………


Page 55 Œuvre n°2 :

Nature

Titre

Artiste


Matériau

.

1) Qu’évoque ce tableau ?........................................................................................

………………………………………………………………………….

2) Peux-tu le décrire en quelques lignes………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………….

3) Pourquoi selon toi l’auteur a t’il choisi ce titre ?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………


Page 56 Œuvre n°3 :

Nature

Titre

Artiste


Matériau

1) Qui sont les deux personnages principaux ?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………

2) En quoi ce tableau est-il caractéristique de la Renaissance ?

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………


Page 57 Œuvre n°4

Nature

Titre

Artiste


Matériau

1) Dans quelle partie du musée se trouve cette oeuvre ?...............................................

…………………………………………………………………………….

2) Quels sont les aspects qui te font penser à la sculpture grecque ? ……………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………

3) A quel grand courant artistique de la première moitié du XIX ème siècle cet artiste

appartient t’-il ?........................................................................................

4) Que tient le personnage à la main ?......................................................................

5) Qui est la muse de la poésie ?.................................................................................


Page 58 Enfin, pour finir, choisis une œuvre de ce musée et fais-en une présentation. N’oublie pas de

préciser pourquoi tu as choisi cette œuvre.

Œuvre choisie

Nature

Titre

Artiste


Matériau

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COLLEGE CONDORCET CARNET DE VOYAGE: … · divisée en deux territoires distincts : - la Gaule cisalpine, au nord de l'Italie, ... l'or des Gaulois est fabuleux ! De plus, les Romains