COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR AMARÍLIO – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PDT - PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2011

Professor (a):NERIÉLLY ELIZABETH DE ROCCO Disciplina: Biologia

Série:2º A Bimestre: 1º

Conteúdo Estruturante

Conteúdos Específicos

Objetivos Encaminhamentos Metodológicos e

recursos didáticos e tecnológicos

Critérios e instrumentos de

avaliação e recuperação

Referências

1. Organização dos seres vivos.

2. Mecanismos biológicos.

3. Biodiversidade

4. Manipulação genética

_Classificação dos seres vivos.

-Taxonomia.

-Vírus

-Reino Monera

-Reino Protista

Reino Fungi

Objetivo geral:-Compreender que a Sistemática, cujos resultados se expressam pela Taxonomia, organiza a diversidade dos seres vivos e facilita seu estudo, revelando padrões de semelhança que evidenciam as relações de parentesco evolutivo entre diferentes grupos de organismos.

Valorizar o estudo sistematizado e aprofundado de seres vivos como os fungos

Aulas expositivas – com apresentação de slides – Tv-pendrive.Estudo dirigido – livro didático.Atividades de pesquisas sobre viroses e bacteriose , em grupos.Aula ExpositivaEstudo dirigido – livro didáticoTV- PendriveLaboratório de biologia – observação de exemplares de fungos E protozoários.

- Avaliar as atividades propostas - Avaliar os relatórios

– O aluno deve:

- Reconhecer e compreender a classificação filogenética dos seres vivos,bem como sua nomenclatura.- Reconhecer os vírus como seres microscópicos de estrutura muito simples, e sua patologia.- Reconhecer as bactérias e as cianofíceas como seres unicelulares

- Livros: Sonia Lopes Paulino Amabis Livro didático público

e sua importância ecológica e econômica.- Estar consciente da importância de conhecer a variedade das Características dos animais , quanto para utilizar esse conhecimento em aspectos práticos, como distinguir animais úteis dos potencialmente perigosos à nossa saúde.

de observação ,no laboratório de biologia. Avaliação através de Provas._ Avaliação de recuperação

procariontes.- Reconhecer os protistas como seres unicelulares eucariontes e os que causam doenças.Reconhecer as características do reino fungi e sua importância.

BIMESTRE: 2º

Conteúdo Estruturante

Conteúdos Específicos

Objetivos Encaminhamentos Metodológicos e

recursos didáticos e tecnológicos

Critérios e instrumentos de

avaliação e recuperação

Referências

4. Organização dos seres vivos.

5. Mecanismos biológicos.

6. Biodiversidade.

7. Manipulação Genética.

- Animais invertebrados(poríferos, celenterados, equinodermos, platelmintos, nematelmintos,anelídeos, moluscos e arthrópodes).- Animais vertebrados: (Peixes. Anfíbios, répteis, aves e mamíferos)

Reprodução humana:-Sistema reprodutor masculino e feminino-

-conhecer a variedade das Características dos animais , quanto para utilizar esse conhecimento em aspectos práticos, como distinguir animais úteis dos potencialmente perigosos à nossa saúde.

Usar os conhecimentos sobre reprodução humana de modo a possibilitar reflexões e análises não-preconceituosas sobre a posição de nossas espécies entre os seres vivos. Aplicar esses conhecimentos na formaçãode juízos de valor em assuntos polemicos da cidadania, tais como controle da

- Aulas expositivas com slydes - Tv – pendrive- Leitura dos conteúdos no livro-Didático.- Atividades com pesquisas .-Palestra com agente de saúde,sobre gravidez e aborto- Apresentação do Kit de métodos contraceptivos, e folders- Trabalho em grupo:pesquisas no laboratório de informática ,sobre diversas doenças sexualmente transmissíveis.

- Avaliação de atividades pesquisadas.- Avaliação dos relatórios

- o aluno deve:--- Compreender as características comparada dos animais invertebrados.

- Estabelecer as diferenças entre os animais vertebrados

Saber identificar os órgãos e funções do sistema reprodutor masculino e feminino.

-Livros de Biologia – volume único Sonia Lopes Paulino José Luiz

Internet

Posto de Saúde

reprodução, aborto, fertilização in vitro, clonagem, etc.

sobre palestra com agente de saúde. - Avaliação dos trabalhos sobre DST’s apresentados pelos grupos.- Prova Bimestral -Avaliação de recuperação concomitante

Bimestre: 3º

Conteúdo Estruturante

Conteúdos Específicos

Objetivos Encaminhamentos Metodológicos e

recursos didáticos e tecnológicos

Critérios e instrumentos de

avaliação e recuperação

Referências

8. Organização dos seres vivos.

9. Mecanismos biológicos.

10. Biodiversidade

4.Manipulação Genética

.Desenvolvimento embrionário: segmentação, gastrulação e blástula

- Anexos embrionários; desenvolvimento embrionário humano.-Gametogênese

-Fecundação, gravidez, parto, abortos .

- Métodos contraceptivos.

- DST’s.

Usar os conhecimentos sobre reprodução humana de modo a possibilitar reflexões e análises não-preconceituosas sobre a posição de nossas espécies entre os seres vivos. Aplicar esses conhecimentos na formaçãode juízos de valor em assuntos polemicos da cidadania, tais como controle da reprodução, aborto, fertilização in vitro, clonagem, etc.

-Palestra com agente de saúde,sobre gravidez e aborto- Apresentação do Kit de métodos contraceptivos, e folders- Trabalho em grupo:pesquisas no laboratório de informática ,sobre diversas doenças sexualmente transmissíveis.

- Avaliação de atividades pesquisadas.- Avaliação dos relatórios sobre palestra com agente de saúde. - Avaliação dos trabalhos sobre DST’s apresentados pelos grupos.

O aluno deve:-Reconhecer as etapas do desenvolvimento embrionário.-Identificar as funções dos anexos embrionários.Reconhecer as etapas da ovulogenese e espermatogênese .- Compreender o mecanismo da fecundação, da gravidez, os tipos de partos.-Identificar os diversos métodos contraceptivos comparando suas eficiências.- Reconhecer as mais comuns doenças sexualmente transmissíveis,contágios, sintomas,tratamentos e prevenções

LIVROS: Sonia Lopes Paulino Amabis

- Prova Bimestral -Avaliação de recuperação concomitante

Bimestre: 4º

Conteúdo Estruturante

Conteúdos Específicos

Objetivos Encaminhamentos Metodológicos e

recursos didáticos e tecnológicos

Critérios e instrumentos de

avaliação e recuperação

Referências

1.Organização dos seres vivos.

2Mecanismos biológicos.

3Biodiversidade.

4..Manipulação Genética

-REINO PLANTAE-Origem e classificação das plantas e suas caracterísiticas:BriófitasPteridófitasGimnospermasAngiospermas.

-Histologia,anatomia,fisiologia e morfologia das angiospermas

- Objetivo Geral:-Conhecer as semelhanças e as diferenças entre os grandes grupos de plantas, de modo a possibilitar reflexões e análises sobre as relações de parentesco evolutivo entre os componentes do mundo vivo.- Estar informado sobre a variedade de plantas das quais certas partes, como frutos e sementes, são utilizadas na alimentação humana.

Aulas expositivas com slides TV-pendriveLeitura livro didático- resolução de questões discursivas.- Observação de estruturas dos vegetais, com exemplares – no laboratório de biologia.- Trabalhos em grupos, sobre plantas medicinais .

Avaliação das Atividades respondidas pelos aluno.- Avaliação dos relatórios de observação no laboratório de Biologia.-Avaliação dos trabalhos em grupos.-Provas- Recuperação

- O aluno deve:-Conhecer as semelhanças e diferenças entre os grandes grupos de plantas e a relação de parentesco evolutivo entre eles.- Conhecer os principais grupos de plantas atuais (avasculares, vasculares, gimnospermas e angiospermas), identificando suas características básicas.--Reconhecer a fotossíntese como a fonte primária de alimentos orgânicos para as plantas._Descrever, em linhas gerais, o ciclo de vida das plantas. -Reconhecer os

- Livros: Sonia Lopes Amabis Paulino Internet

hormônios vegetais e suas funções na planta.