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Conhece um pouco mais sobre o Movimento Jogos de Quelfes.
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COMITÉ INTERNACIONAL JOGOS DE QUELFES
MENSAGEM
INDICEKELFI MISSÃO
OLIMPISMO DESPORTO
3 4 5 7
8-10 12-13ENVOLVE-TE
16-17
MITOLOGIA
COMUNIDADEDE ESCOLAS
14-15
Quando Pierre de Coubertin, ainda no século XIX, decidiu renovar os Jogos Olímpicos, não o fez somente com a intenção de criar um encontro desportivo internacional.
Era sua intenção que o grandioso espetáculo contribuísse para a divulgação daquilo que, enquanto pedagogo, considerava ser uma filosofia de vida, um contributo para o equilíbrio e aperfeiçoamento do físico, do intelecto e do espírito humanos, num contexto de convivência pacífica entre os povos.
No Comité Internacional Jogos de Quelfes acreditamos no valor pedagógico do Olimpismo, sobretudo na capacidade de fazer a diferença quando se trata de educar os mais jovens.
O Olimpismo é uma meritocracia, alicerçada no valor educativo do bom exemplo, onde não há lugar para batoteiros.
Pelo desporto, procura incutir um estilo de vida
da produção de diversos materiais e conteúdos pedagógicos mas, igualmente, enquanto espaço de união internacional, congregando diversos estabelecimentos de ensino, empenhados na valorização social da filosofia Olímpica e na sua difusão entre a população escolar.
Trabalhando em conjunto com as escolas e as diferentes instituições Olímpicas, nacionais e internacionais, cremos que, no valor e excecionalidade dos desígnios sonhados por Pierre de Coubertin, reside a resposta aos desafios educativos dos dias de hoje.
Essa é a nossa meta!Contamos convosco!
saudável e ativo, fundado no prazer do esforço, cujos benefícios incluem a melhoria do desempenho intelectual e uma maior facilidade em aceitar as regras de convivência social.
Sendo criador de cidadãos mais empenhados no sucesso pessoal é, simultaneamente, disciplinador desses ímpetos individualistas, impondo uma linha condutora que subordina a excelência à amizade e ao respeito.
Mas, enquanto acervo dos mais elementares princípios éticos fundamentais universais, a sua mensagem é também de solidariedade, de tolerância e sobretudo de paz, negando ferozmente qualquer forma de descriminação ou resolução violenta de conflitos.
Empenhado na promoção deste ideal, o Comité Internacional Jogos de Quelfes (cuja denominação se inspira numa antiga lenda algarvia), leva a cabo a sua missão junto do Ensino Básico, não só através
o valor pedagógico do olimpismo
No valor e excecionalidade dos desígnios sonhados por Pierre de Coubertin, reside a resposta aos desafios educativos dos dias de hoje.
MENSAGEM
3
COMITÉ INTERNACIONALJOGOS DE QUELFES
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Presidente
Gustavo Soares Marcos
a lendaolímpica
de Quelfes
De acordo com a lenda, na alvorada dos tempos, quando o continente da Atlântida foi submerso pela fúria do oceano, alguns sobreviventes alcançaram as costas do Algarve. Um desses náufragos era Arraúl que, nesta nova terra, reencontrou o seu antigo amor, Leia, princesa do continente desaparecido.No entanto, e apesar do casamento feliz, permaneceram sem ter filhos durante largos anos. De acordo com as antigas crónicas, Zéfiro, deus do vento do oeste, que governava a região a partir do topo da sua montanha, induziu Arraúl a procurar o favor dos deuses. Suportando enormes provações e desafios, o jovem atelante atingiu finalmente as costas da Grécia, ao fim de vários meses de viagem.Impressionado por tamanha demonstração de fé, coragem e vontade, Zeus, que assistia à celebração dos antigos Jogos Olímpicos, decidiu conceder ao casal a dádiva mais
desejada. Um ano depois, na primavera seguinte, Leia deu à luz uma menina a quem chamaram Quelfes.Nesse momento a voz de Zeus ecoou como um violento trovão:
“ - Que em nome desta menina se abençoem todas as crianças do mundo. Que o Espírito Olímpico floresça enquanto, em seu nome, celebramos jogos para os filhos da humanidade! ”
E assim nasceram os Jogos de Quelfes.
MITOLOGIA
4O Mito de Quelfes
COMITÉ INTERNACIONALJOGOS DE QUELFES
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s
O Comité Internacional Jogos de Quelfes
pretende colaborar com as diferentes
comunidades de ensino.
O Kelfi é um pequeno lobo, descendente de uma velha linhagem encarregue pelos antigos sacerdotes de Olímpia, de defender os ideais Olímpicos e de os transmitir às novas gerações.Aventureiro destemido, viaja inspirado pelos antigos jogos que, abençoados por Zeus, eram celebrados pelos sobreviventes da mítica Atlântida em honra da sua princesa e de todas as crianças.
Nas sua jornada pelas escolas do mundo, o Kelfi é um amigo preocupado em difundir a importância do desporto e dos valores do Olimpismo na vida e no desenvolvimento das crianças, assim como está sempre atento à história, cultura e diversidade dos diversos lugares que visita!
No mundo real, o Kelfi foi criado pelo ilustrador português Orlando do Ó, em 2011 e fazia inicialmente parte de uma série de mascotes propostas pelo artista.O personagem cativou imediatamente a atenção de Gustavo Marcos que o escolheu para personagem principal da obra «Kelfi e os Jogos Olímpicos».Após o lançamento do livro, no dia 26 de Outubro de 2012, o Kelfi foi oficialmente adotado como mascote permanente dos Jogos de Quelfes.O nome, proposto por Edgar Sousa, faz referência a Quelfes e é facilmente pronunciável em qualquer idioma, motivo pelo qual reuniu consenso imediato.
KELFI
5A nossa mascote
COMITÉ INTERNACIONALJOGOS DE QUELFES
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PRESIDENTE
COMISSÃO EXECUTIVACONSELHO GERAL CONSELHO FISCAL
COMISSÃO DE DESPORTO
COMISSÃO CIÊNTIFICA
COMISSÃO DE CULTURA
COMISSÃO DE AMBIENTE
DEPARTAMENTO IMAGEMDEPARTAMENTO COMUNICAÇÃODEPARTAMENTO MARKETING CENTRO DE ESTUDOS
ORGANIGRAMA
O Comité Internacional Jogos de Quelfes
pretende colaborar com as diferentes
comunidades de ensino.
MISSÃO
7Educação Olímpica
A missão primordial do Comité Internacional Jogos de Quelfes é a promoção do Olimpismo enquanto filosofia de vida e modelo pedagógico interdisciplinar, valorizando o
esforço, o mérito, a superação, a entreajuda e o bom exemplo segundo a máxima «Nenhuma criança pode ficar para trás!».
Neste contexto, existe um permanente esforço de dar sequência àqueles que são os desafios lançados pelo Movimento Olímpico e pela instituição que o superintende, o Comité Olímpico Internacional e, ao mesmo tempo, inovar.
É com esse zelo que preside à construção de relações de diálogo, cooperação e proximidade com as instituições tão prestigiadas como a Academia Olímpica Internacional, o Museu Olímpico, os Comités e Academias Olímpicas Internacionais ou os Centros de Estudos Olímpicos.
Enquanto ponto de encontro e reflexão de uma comunidade de escolas a nível internacional, o Comité Internacional Jogos de Quelfes pretende colaborar com as diferentes comunidades de ensino no desenvolvimento dos seus projetos educativos, nomeadamente através do desenvolvimento de
iniciativas e partilha de conteúdos desportivos, culturais, científicos ou ambientais.
Zelando pela organização e progresso dos Jogos de Quelfes locais, pertence ainda à instituição concorrer para a celebração de um Festival Internacional que, congregando os diversos estabelecimentos de ensino, represente não só um ponto de partilha das suas próprias experiências, resultados e projetos como um convívio desportivo, cultural e científico para os alunos envolvidos.
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OLIMPISMO
COMITÉ INTERNACIONALJOGOS DE QUELFES
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P romovendo os princípios fundamentais do Olimpismo, o Comité Internacional Jogos de Quelfes pretende colaborar com as escolas no desenvolvimento dos seus projetos educativos,
disponibilizando-se para, através das suas iniciativas, constituir um ponto de encontro e reflexão de uma comunidade de escolas que se pretende cada vez mais alargada.
Enquanto filosofia que apela à excelência e à constante vontade de superação, a doutrina Olímpica, tal como foi concebida por Pierre de Coubertin, constitui uma poderosa fórmula educativa capaz de potenciar os alunos a tornarem-se homens e mulheres ativos e empreendedores, dotados de uma visão global e capacidade de superação, observando sempre os mais elementares princípios éticos, perante os constantes e complexos desafios da sociedade moderna.
Visão 8
Acreditar no olimpismo significa um empenho e comprometimento contínuos em:
Através de uma oferta pedagógica diferenciada,
a escola deve procurar incutir nos alunos aqueles
que, segundo Pierre de Coubertin, constituem os
deveres fundamentais do educador:
- Valorização do esforço desportivo;
- Promoção do conhecimento intelectual;
- Interiorização de uma conduta social;
- Aspiração à perfeição moral;
- Estímulo da criatividade artística;
Um aluno é uma realidade específica, com
particularidades educativas próprias.
Através da promoção de práticas pedagógicas
variadas e diferenciadas é possível atender ao
desenvolvimento e ritmo de aprendizagem de cada
aluno e, simultaneamente, manter a coesão da turma
escolar.
RECONHECIMENTO DAS ESPECIFICIDADES EDUCATIVAS
DE CADA ALUNO02
DESENVOLVIMENTO HOLISTICO
DOS ALUNOS01
O desenvolvimento de competências como
o pensamento crítico, o empreendedorismo ou
a capacidade de criar, inovar e comunicar são
fundamentais, não só para a afirmação do indivíduo
no competitivo mercado de recursos humanos como,
na criação de valor acrescentado que beneficie a
comunidade.
A principal riqueza da humanidade reside na sua
diversidade. O seu principal inimigo é o medo.
É o receio daquilo que desconhecemos que faz
emergir o preconceito, a desconfiança e a discórdia.
Cabe à escola contribuir ativamente para o
alargamento dos horizontes dos alunos, colocando-os
em contacto com realidades diversificadas, à partida
desconhecidas.
Em última análise, trabalhar para a promoção de
um mundo cordial e pacífico.
A busca pela felicidade é algo inato à própria
existência humana.
Sendo certo que esse estado de realização
dependerá, muitas vezes, de fatores externos
incontroláveis, está cientificamente comprovado que
crianças ativas, autoconfiantes e emocionalmente
equilibradas, terão maiores probabilidades de serem
adultos mais felizes.
The pursuit for happiness is innate to human
existence.
Having in mind that this state of realization
depends, ultimately, of uncontrollable external factors,
it is scientifically proven that active, self-confident and
emotionally balanced children are most likely to be
happier adults.
AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIASCHAVE
UNIÃO NA RIQUEZADA DIVERSIDADE
FORMAÇÃO DE CIDADÃOSFELIZES E ATIVOS
PROMOÇÃO DE UMA CULTURA DE SUPERAÇÃO, AUTORREGULAÇÃO E
RESPEITO PELO PRÓXIMO
03
05
04
06Para que os alunos interiorizem uma cultura de
constante superação e respeito pelo próximo, é
essencial a promoção de metas individualizadas,
desafiantes e realistas, que os estimulem a dar
sempre o seu melhor.
Com este objetivo em mente, é ainda fundamental
incutir na criança a capacidade de autorregulação,
ou seja, de ela própria identificar as suas forças e
fraquezas, conseguindo prosseguir com segurança.
Simultaneamente, a comunidade escolar deve
procurar evidenciar ídolos e exemplos que inspirem
os mais novos.
OLIMPISMOFilosofia 10
O Olimpismo é uma filosofia de vida que exalta e combina de forma equilibrada as qualidades do corpo, da vontade e do espírito.
De acordo com a Carta Olímpica, «o Olimpismo é uma filosofia de vida que exalta e combina de forma equilibrada as qualidades do corpo, da vontade e do espírito.Aliando o desporto à cultura e educação, o Olimpismo é criador de um estilo de vida fundado no prazer do esforço, no valor educativo do bom exemplo e no respeito pelos princípios éticos fundamentais universais.»
Concebidas por Pierre de Coubertin, educador e pedagogo francês, e herdeiras dos altos ideais celebrados na Antiga Grécia, as ideias Olímpicas afirmam-se, na sua razão de ser, como uma filosofia humanista.
Colocando o Homem no centro das suas preocupações, o Olimpismo procura contribuir ativamente, não só para o aperfeiçoamento de cada indivíduo como, também, para a construção de um ambiente propício a esse desenvolvimento: a paz coletiva ou concórdia universal.
Proclamador da prática desportiva como um direito universal e elemento basilar na educação do ser humano, o Olimpismo é, porém, muito mais abrangente.A ideia é que, através dos benefícios inerentes à prática desportiva, o ser humano interiorize os mais elementares valores desta filosofia e os tome como referência na definição do seu
modo de vida e desenvolvimento pessoal.
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PRESTAÇÃODE PROVAS(Desportos
individuais)
Inscriçãonos Jogos de
Quelfes Locais
OBJECTIVO
TREINOSuperar a marcapessoal @ JOGOS
DE QUELFESLOCAIS.
MARCAPESSOAL
(rendimentomáximo doaluno emcada uma
dasmodalidades)
ESCOLA
CASA
Acompanhamento por parte dosencarregados de educação.
Ênfase na necessidade de daro melhor em todos osquadrantes da vida.
Ser uma pessoa melhor.
Aprendizagem dosvalores olímpicos.
Educação alimentar.
Promoção de um estilode vida ativo.
Emprenho na melhoria da marca pessoal
Desporto pode ser entendido como um conjunto de atividades físicas, com objetivos e regras determinadas, nas quais os participantes procuram superar os objetivos que lhe são propostos.Além dos evidentes benefícios ao nível do
sistema locomotor, a prática desportiva é um fator preponderante na prevenção de doenças cardiova-sculares, metabólicas e imunológicas, assim como um valioso contributo para a melhoria do rendimento escolar, da capacidade funcional no desempenho das tarefas diárias e da sensação de bem-estar.
Todavia, para que o desporto represente uma mais-valia na existência do ser humano e potencie o seu aperfeiçoamento holístico, é necessário que a sua prática se desenvolva à luz dos princípios do Olimpi-smo.
Favorecer a vitória a qualquer preço, a elitização dos vencedores ou a exclusão dos menos habilidosos pode gerar perigosos efeitos negativos como a incapacidade de gerir a derrota, o recurso a meios fraudulentos para obtenção da vitória, a hostilização dos vencidos pelos vencedores, o despertar de sentimentos negativos ou o gradual afastamento da prática desportiva.
Daí que um dos aspetos fundamentais promovidos pelo Movimento Jogos de Quelfes seja a promoção da vitória individual sobre a vitória comparativa. A pri-meira é sólida, sustentada, inatacável, por contrapo-sição à segunda que é sempre efémera e relativa.
Sem desmerecer o mérito da vitória global, senti-mos que pedagogicamente, o mais importante é valo-rizar o aluno por se ter superado, por ter ultrapassados seus limites.
Quando Pierre de Coubertin adotou o lema do Olimpismo em 1908, «O importante não é vencer mas participar, tal como o mais importante na vida não é o triunfo mas a luta. O essencial não é ter conquista-do mas lutado bem», não era seu objetivo promover a participação em provas desportiva com completo desinteresse ou indiferença pelo resultado.
«Atleta é aquele que se deleita com o esforço e com o risco»PÍNDARO, poeta do século V A.C.
DESPORTOO que significa
para nós 12
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Pelo contrário, o lema articula-se com o credo, Citius, Altius Fortius (mais rápido, mais alto, mais forte), na medida em que apela à capacidade de superação; quando o
fazemos, isso é mais valioso do que «a conquista dos oponentes».
Com efeito, os adversários (a quem corretamente devemos chamar colaboradores antagonistas), não estão lá para nos envergonhar ou diminuir mas para nos motivar, para reforçar a nossa vontade.
Também ao nível da promoção dos desportos co-letivos, os princípios Olímpicos são fundamentais.
Trabalhar em equipa significa prescindir do ego individual para nos submetermos a um objetivo co-mum.
De igual modo, implica reconhecer as forças e fra-quezas desse conjunto que, tal como qualquer comu-nidade, deve esforçar-se para que a força do coletivo supere as debilidades individuais.
Por isso, ao contrário de favorecer elites, criando seleções, as equipas deverão conter elementos com diversos níveis de habilidade.
O desporto segundo o Olimpismo implica, igual-mente, uma relação saudável com a vitória e a derrota na base de que nenhuma delas é um fim absoluto. A sua efemeridade faz parte de um processo de cresci-mento contínuo.
Pelo contrário, se as probabilidades estão sempre contra o Homem, a verdade é que ele contém em si capacidades para dar a volta e inverter o que, à parti-da, o condena ao fracasso.
O Olimpismo é mister nesse volte face, pois ensina a perder e a suportar a derrota mas sem perder a face, alimentando a determinação do Homem, o gosto de insistir e o sacrifício.
Ensina que só pelo treino podemos ganhar asas que nos habilitem a competir, a tentar, a ousar atingir os pícaros do sucesso!
Porque perder é, igualmente, ter a oportunidade de melhorar e progredir; com perseverança.
Este é o verdadeiro significado de vencer, viver e existir!
«O importante não é vencer mas participar, tal como o mais importante na vida não é o triunfo mas a luta.O essencial não é ter conquistado mas lutado bem»Pierre de Coubertin
Um dos principais propósitos do Movimento Jogos de Quelfes é a reunião, a nível internacional, de diferentes comunidades escolares, com interesses
comuns na promoção do Olimpismo e dos valores que lhe estão associados.
No seio do Comité, esse sonho materializa-se no Conselho Geral, órgão colegial onde todas as Escolas filiadas têm palavra e voto em matérias tão distintas como, a eleição da próxima cidade anfitriã dos Jogos de Quelfes Internacionais, a di-stinção das mais inovadoras propostas curricula-res ou a nomeação de elementos para as comissões setoriais.
A minha escola também pode ser membro?
UMA COMUNIDADE DE ESCOLAS14
Através da colaboração ativa de todos, pretende-se levar a cabo um trabalho de reflexão e partilha que, não só contribua para a criação de pontes e laços duradouros entre professores, alunos e encar-regados de educação das Escolas associadas, como concorra para uma resposta determinada aos gran-des desafios pedagógicos dos nossos tempos.
Ser membro desta comunidade de Escolas não si-gnifica apenas pertencer a uma família empenhada no desenvolvimento e sucesso dos seus alunos.
Representa, sobretudo, um compromisso de honra na defesa de valores tão fundamentais como a excelência, a tolerância, o respeito, a perseverança ou a entreajuda.
Descubra como em:
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COMITÉ INTERNACIONALJOGOS DE QUELFES
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Os Jogos de Quelfes locais são um evento desportivo e cultural realizado anualmente em Olhão (Algarve – Portugal), com a participação das escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico do concelho.
Celebrados pela primeira vez em 2010, com raízes nas provas atléticas para crianças, disputadas em Quelfes desde tempos imemoriais, este festival constitui um im-portante ponto de encontro para as diferentes comunidades escolares locais servindo, si-multaneamente, de estímulo à aprendizagem Olímpica e à troca de boas práticas educa-tivas.
Apesar da sua celebração local, os Jogos estão abertos à participação de outras escolas ou crianças não oriundas do concelho de Olhão, nacionais ou estrangeiras, quer a nível desportivo quer cultural.
Supervisionados pelo Comité Internacional Jogos de Quelfes, os Jogos de Quelfes locais são uma organização da Junta de Freguesia de Quelfes em parceria com o Muncípio de Olhão.
O Movimento Jogos de Quelfes revê-se na celebração de um festival itinerante, inspirado pelos valores do Olímpicos, congregador das escolas membro onde, os participantes se qualifiquem, não pelas marcas obtidas mas, pelo espírito e pelo entusiasmo na vivência do Olimpismo em meio escolar, os Jogos de Quelfes Internacionais.
No epicentro desse encontro, acreditamos que deve estar a busca pela superação pessoal.Este ponto efetiva-se através de uma convivência pacífica e estimulante envolvendo alunos e professores de todas as partes do mundo, empenhados na superação dos seus próprios limites.
Por outro lado, a promoção do Olimpismo em toda a sua dimensão educativa, deve pro-porcionar aos participantes a oportunidade de assistir e integrar eventos culturais, oficinas de expressão, ateliers de valores, entre outros.
Estes são alguns dos objetivos subjacentes:
- Divulgar o Olimpismo em toda a sua verdadeira dimensão educativa.- Promover a sã convivência internacional através do desporto, da cultura e do conhecimento.- Ensinar que os desportos são jogados para o prazer e divertimento daqueles que neles participam.- Apresentar a competição desportiva como um catalisador de aprendizagens éticas.- Unir escolas de todo o mundo na comunhão dos valores Olímpicos.- Reforçar na consciência dos participantes a importância da vitória pessoal (superar os seus l imites) face à vitória comparativa (efémera e relativa).- Promover um encontro de experiências Olímpicas cuja parti lha conduza a progressos no domínio da Educação Olímpica.- Contribuir para o progresso do Movimento Olímpico Internacional.
JOGOS DE QUELFESLOCAIS
JOGOS DEQUELFESINTERNA-CIONAIS
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JOGOS DE QUELFES LOCAIS
GALA PIERRE DE COUBERTIN
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JOGOS DE QUELFES
16
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Os voluntários são a espinha dorsal da nossa organização.Sem eles, não poderíamos cumprir com o nosso compromisso de enriquecer a vida de alunos, professores, pais e comunidades escolares em geral.Considere juntar-se este movimento e surpreenda-se.Mude vidas, modifique atitudes e ajude a construir fortes laços entre as comunidades de escolas em todo o mundo. Depressa vai compreender que está a construir mudanças significativas e duradouras na vida de alguém, assim como na sua!
A cada ano, através os «Quelfes Games Awards», centramos a nossa atenção e homenageamos todas as pessoas que, indepen-dentemente da sua origem, levaram à letra o seu compromisso altruísta, contribuindo com o seu empenho para o progresso do Movimento Quelfes Games.
É o seu donativo, não importa a quantia, que nos permite continuar a fornecer programas de orientação e recursos para todas as comunidades escolares envolvidas.Assente no empenho do voluntariado, este facto constitui simultaneamente uma certeza de que sua doação será aproveitada para beneficiar diretamente esta causa e todos aqueles em prol de quem damos, diariamente, o nosso melhor!
COMITÉ INTERNACIONAL JOGOS DE QUELFES
Edição: Comité Internacional Jogos de Quelfes
Composição gráfica e paginação: Sérgio das Neves
2013
www.kelfigames.com
