Coaliţia Română pentru Educaţia în Inginerie - CREDING

Coaliţia Română pentru Educaţia în Inginerie - CREDING

Noi paradigme în educaţia inginerilor

Prof. Dr. Ing. Ioan DUMITRACHEProf. Dr. Ing. Romeo SUSAN-RESIGA

www.creding.ro


Ingineria:

“Profesia în care cunoştinţele acumulate prin studiu, din matematică şi ştiinţele naturii, prin experienţă şi practică sunt aplicate cu judecată pentru a dezvolta căi pentru utilizarea economică eficientă a materialelor şi forţelor din natură în beneficiul umanităţii “ (ABET).

Ingineria are la bază ingineria cunoştinţelor – “know-what” şi ingineria de proces (KP) – “know-how“

www.creding.ro


Ştiinţa şi tehnologia – două componente esenţiale ale ingineriei

• Diferite activităţi inginereşti se bazează diferenţiat mai mult sau mai puţin pe ştiinţă dar în mod cert au un nivel corespunzător al tehnologiei

• Ştiinţa ajută să înţelegem lumea în timp ce ingineria ajută la schimbarea lumii

• Scopul ingineriei este de a produce bunuri utile şi de a genera beneficii umanităţii

• Ingineria si economia se combină sinergic pentru a transforma cunoştinţele ştiinţifice în produse sau servicii utile pentru societate sau în inovaţii tehnologice

www.creding.ro


Ştiinţa şi tehnologia – două componente esenţiale ale ingineriei

• Ingineria necesită cunoştinţe prescriptive, procedurale şi non-propoziţionale cunoştinţe inginereşti: patente, inovaţii tehnologice, invenţii, proiecte artifacte, proiectare, implementare şi reparare

• Gândire inginerească de la general la concret, de la abstractizări ştiinţifice la proiecte concrete, instrumente şi tehnologii

Ştiinţa şi ingineria sunt interconecate prin bucle reactive şi proactive pentru a genera sinergii în care întregul este mai mare decât suma părţilor.

www.creding.ro


Cunoştinţele propoziţionale sunt:

cunoştinţe descriptive

cunoştinţele raţionale

cunoştinţe declarative

Cunoştinţele non-propoziţionale includ tehnologia, practica, cunoştinţele tacite şi personale necesare pentru practica profesionala efectivă

O integrare corespunzătoare a diferitelor cunoştinţe propoziţionale şi non-propoziţionale reprezintă o condiţie necesară pentru a practica efectiv profesia de inginer.

Rezultatele ştiinţifice sunt în principal produse prin gândire abstractă în timp ce produsele inginereşti şi serviciile necesită raţionamente concrete, cu ancorarea în lumea reală.

www.creding.ro


INGINERIE

- particularităţi- probabilităţi- concreteţe- practică- utilitate

www.creding.ro

Probleme realeCerinţe umane

Lucruri utileBeneficii umane

ŞTIINŢĂ

- certitudini- universalitate- abstractizare- teorie

Noi cunoştinţeProgresul omenirii

Cunoştinţe propoziţionale

Instrumente ştiinţifice,

tehnologii şi sisteme suport

Suport economic,

social si politicCercetare/educaţie


• Activităţile inginereşti implică în mare măsură cunoştinţele tacite• Ingineria practicată este o activitate cu un puternic conţinut creativ iar intuiţia

joacă un rol important în actul creativ

• INGINERIA:

- dezvoltarea de noi cunoştinţe (ştiinţă)

- realizarea de noi obiecte (tehnologie)

- elaborarea de noi cai de lucru de a realiza si a crea noi produse utile

sau servicii (praxis, practica)

www.creding.ro


• Engeneering is a skillful praxis – unde abilităţile sunt realizate prin experienţă profesională şi/sau practică bazată pe cunoştinţe

www.creding.ro

Ştiinţă

Tehnologie

Practică


• Ingineria are trei dimensiuni a căror integrare defineşpte activităţi inginereşti cu ponderi diferite în funcţie de poziţionarea în plan

www.creding.ro

INGINERIE

Tehnologiedezvoltarea de noi

produse

Cunoștinte procedurale sau

know-how

Știintadezvoltarea de noi

cunoștințe știintifice

Praxisdezvoltarea de noi

căi de lucru

Cunoștinte personale/tacite

Cunoștinte propoziționale sau

know-that

Cunoștinte inginerești (inginerie știintifică) Dezvoltare tehnologică

și inovare

Metodologii și management


www.creding.ro

T

Know-Howcunoştinţe

procedurale

Procese inginereşti

Industrie şiProcese de Afaceri

K proporţionaleKnow-ThatS

P

Praxis

Produse la cererea pieţii

Software EngineeringComputer Engineering

Information System EngineeringDecision Suport Systems

Knoweledge SystemsManagement EngineeringExecutive Suport Systems

Finanţe Marketing Vânzări

Bunuri şi Servicii

Inovaţii tehnologice


www.creding.ro

Inginerie

ProblemeIdei noi/Invenţii

IndustrieŞi

Organizaţii de afaceri

CERINŢE:- Suport economic

şi financiar- Viziune/strategie- Management- Direcţii…

Noi proiecteNoi metodologiiSisteme de fabricaţieManagementSisteme informative integrate

Inovaţii tehnologiceProduse utile

Business Know-Howşi Praxis

Ştiinţă


www.creding.ro

Cunoştinţe propoziţionale

Inginerie

Mediul industrial şi

afaceri

Educaţie şi cercetare ştiinţifică

Noi tehnologii, noi proiecte, produse, sisteme

de producţie

Praxis

Tehnologii

Tehnologie ştiinţifică

Suport economic şi afaceri

Educaţie şi cercetare

inginerească

Crearea de bunuri şi servicii

KKnowhow&Praxis

Ştiinţă


www.creding.ro

EDUCAŢIE ÎN INGINERIE

Cerinţe pentru regândirea procesului formativ al viitorului inginer:

- cunoştinţe largi, cu o bogată cultură

- abilităţi tehnice cu important spirit antreprenorial

- inovativ si capacitate de a acumula cunoştinţe, reală capacitate creativă

- capacitatea de a înţelege şi transforma inovaţiile tehnologice în produse viabile-vandabile

- flexibilitate şi mobilitate profesională


www.creding.ro

EDUCAŢIE ÎN INGINERIE

Educăm inginerii pentru secolul 21 având curicula din secolul 20 în instituţii din secolul 19?

Se cere:

• Întărirea pregătirii fundamentale – Matematică, Fizică, Chimie, Biologie, Informatică

• Pregatire consistentă privind proiectarea inginerească în lumea reală inclusiv managementul calităţii

• Considerarea ariilor de frontieră ale ingineriei

• Abilitaţi sporite pentru comunicare orală şi în scris, lucrul în echipă

• Formarea abilităţilor pentru analiză şi decizie creativă în rezolvarea problemelor


www.creding.ro

Educaţie ştiinţifică + Educaţie tehnică (tehnologică) + practică inginerească

Creşterea eficienţei activităţilor inginereşti pentru producerea de bunuri utile şi beneficii umanităţii

GLOBALIZAREA ŞI INGINERIA- schimbări radicale generează globalizarea prin prisma proiectării, producerii, distribuirii produselor şi

serviciilor de către economiile naţionale şi transnaţionale- activităţile inginereşti sunt în centrul acestor schimbări

Global Engineering multiculturalitate

mobilitate geografică şi/sau virtuală

echipe multidisciplinare/multinaţionale

Cerinţe suplimentare pentru educaţia inginerilor

• Relaţii între universităţi, industrie şi guverne pentru a pregăti viitorul inginer global

• Activităţile de cercetare capătă noi cerinţe si restricţii concentrare infrastructură/resurse umane

• Crearea de reţele coloborative internaţionale atât în plan formativ dar şi în cercetare pregătire pentru cooperare internaţională

• Interdisciplinaritate noi tehnologii, complexitate sisteme info-bio-nano CPS

sisteme de sisteme – SOS

Biotehnologii – medicină regenerativă, nano-roboţi Nanotehnologii – biomateriale, organe artificiale, biologie

sintetică

Inteligenţă ambientală

Tehnologii asistive pentru populaţie în vârstă

Ingineria minţii


www.creding.ro


www.creding.ro

Noi paradigme în Educaţia Inginerească

Ingineria şi managementul cunoştinţelor într-o economie globală inovativă

Inginerii vor trebui să aibă abilităţi analitice consistente, abilităţi tehnologice şi practice bazate pe ştiinţele vieţii, neuroştiinţe, ştiinţa materialelor şi ştiinţa sistemelor complexe

Ingeniozitate practică şi creativitate cu reale abilităţi manageriale şi antreprenoriale

Educaţia pe parcursul vieţii adaptare la evoluţia ştiinţei şi tehnologiei, la evoluţia socio-economică şi culturală a lumii

Organizarea unui sistem formativ flexibil organizat pe mai multe niveluri cu finalizări bine definite în funcţie de performanţe şi cerinţe


www.creding.ro

Albert EINSTEIN

• ”Învăţământul ar trebui astfel conceput încât ceea ce oferă să fie perceput ca un dar şi nu ca o datorie apăsătoare”

• ”Arta supremă a profesorului este de a trezi bucuria exprimării creatoare şi bucuria cunoaşterii”

• ”Ar fi bine să începi să-i înveţi pe alţii abia după ce ai învăţat tu însuţi ceva”

• ”Nu privi niciodată învăţătura ca pe o datorie ci ca pe un prilej de invidiat de a cunoaşte frumuseţea eliberatoare a intelectului, pentru propria ta încântare şi spre folosul comunităţii căreia îi va aparţine munca ta de mai târziu”


www.creding.ro

Nicolae IORGA

• ”Adevărul e pretutindeni dar nu-l recunoaşte decât acela care îl caută”

• ”Idealul educaţiei este să dezvolţi ceea ce există ca înclinaţie în om şi să nu încerci a-i da însuşiri ce nu se găsesc ca punct de plecare în însăşi fiinţa lui”

Grigore MOISIL

• ”Nimic nu costă mai mult decât neştiinţa”

J.F.KENNEDY

• ”Dacă găseşti un drum fără obstacole probabil că acela nu duce nicăieri”


www.creding.ro

Ingineria reprezintă motorul dezvoltării societăţii;

Pregătirea viitorului inginer în concordanţă cu noua paradigmă a economiei şi societăţii bazata pe cunoaştere;

Pregătirea fundamentală în ştiinţă şi matematică reprezintă premiza formării unui inginer creativ, cu minte deschisă spre generalizări şi inovare;

Dezvoltarea capacităţii de viitor manager şi abilităţi de lider pentru viitorul inginer cu viziune strategică;

Regândirea întregului sistem de învăţământ tehnic cu accent pe asigurarea competenţelor şi abilităţilor de a rezolva probleme actuale şi de perspectivă.

CONCLUZII


www.creding.ro

Cultivarea capacităţii vizionare a viitorilor ingineri chemaţi să soluţioneze probleme complexe;

Schimbarea mentalităţii privind pregătirea de specialitate cu deschidere tot mai mare spre extinderea orizontului prin interdisciplinaritate şi multidisciplinaritate;

Formarea inginerului pentru a putea lucra în echipe complexe şi îmbunătăţirea capacităţii de comunicare a acestuia;

Reechilibrarea ponderii pregătirii fundamentale şi tehnologie în bugetul general de timp alocat pregătirii iniţiale ca viitor inginer;

Reconsiderarea sistemului de finanţare a specialităţilor tehnice în contextul complexităţii şi al eficienţei acestora pentru dezvoltarea societăţii;

CONCLUZII


www.creding.ro

Inginerii trebuie pregătiţi pentru a avea:

Abilităţi analitice importante;

Ingeniozitate practică;

Creativitate;

Capacitate de comunicare;

Abilităţi manageriale şi de conducere vizionare;

Profesionalism şi înalte standarde etice;

Agilitate, dinamism, flexibilitate în gândire.

CONCLUZII

Documents

Coaliţia Română pentru Educaţia în Inginerie - CREDING