Școala Gimnazială „Ion Simionescu” Iași în - scis.ro · grupa mică 1 20 grupa mijlocie 1 17 4 colective/75 copii ... personal didactic cracana mariana lacramioara gpn 22

1

RAPORT GENERAL

privind starea și calitatea învățământului în

Școala Gimnazială „Ion Simionescu” Iași în

semestrul I,

an școlar 2017-2018

Analizat, dezbătut și validat în CP din data de 21.02.2018

Nr. 371 / 22.02.2018

2

Coordonatori:

Prof. Virginia ARGHIROPOL - DIRECTOR

Prof. Nicoleta PREPELIȚĂ – DIRECTOR ADJUNCT

Echipa de proiect:

Responsabilii comisiilor metodice și a comisiilor pe probleme

Au colaborat:

Secretari, contabili, administrator

3

CUPRINS

Introducere .............................................................................................................................. 5

I. Școala Gimnazială „Ion Simionescu” - date statistice ...................................................... 5

Structura organizatorică ...................................................................................................... 6

Situaţia la învăţătură şi starea disciplinară ........................................................................ 14

II. Curriculum și inspecție școlară ....................................................................................... 17

Controlul calității prin inspecția școlară ............................................................................ 17

Evaluări de etapă – Simulare Evaluare Națională ............................................................. 18

Excelența în educație ......................................................................................................... 21

Educația la vârstele mici.................................................................................................... 24

Învățământul special .......................................................................................................... 25

Activitatea educativă extrașcolară ..................................................................................... 29

III. Resurse umane ............................................................................................................... 40

Managementul resurselor umane....................................................................................... 40

Dezvoltare profesională. Educație permanentă. Mentorat ................................................ 42

Management și dezvoltare instituțională ........................................................................... 46

IV. Resurse materiale și financiare ..................................................................................... 47

Resurse materiale şi financiare .......................................................................................... 47

Managementul riscului. Auditul intern ............................................................................. 49

V. Relații comunitare ........................................................................................................... 50

Proiecte europene .............................................................................................................. 50

Comunicare, relații publice. Parteneriate semnificative .................................................... 52

VI. Activităţi de succes ale unității de învățământ ............................................................ 58

Concluzii ................................................................................................................................... 59

4

Motto:

”Să formezi o echipă este doar începutul,

să rămâi împreună înseamnă progresul,

să lucrezi împreună aduce succesul!”

( Henry Ford)

Introducere

Prezentul raport este elaborat conform art. 21, alin. (1), lit. h) din R.O.F.U.I.P. aprobat prin

Ordinul nr. 5.079/ 31.08.2016 și în conformitate cu Ordinul nr. 3027/2018 pentru modificarea şi

completarea Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale şi cercetării ştiinţifice nr.

5.079/2016.

În raportul de faţă se prezintă structurat activitatea din semestrul I al anului şcolar 2017-2018

de la nivelul Şcolii Gimnaziale „Ion Simionescu” Iași, derulată în concordanţă cu Planul managerial

anual, cu ţintele strategice cuprinse în Planul de Dezvoltare Instituțională 2014-2018 al Școlii

Gimnaziale „Ion Simionescu”, avându-se în vedere următoarele aspecte:

capacitatea instituţională,

eficacitatea educaţională,

managementul calităţii,

managementul comisiilor metodice/ de lucru.

Raportul de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi

pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat și

departamentul financiar-contabil, cu referire la perioada 01.09.2017-02.02.2018.

Pentru anul şcolar 2017-2018 am orientat întreaga activitate, demersul didactic și educațional

pe baza următoarelor priorități strategice:

Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale

Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie prin punerea accentului pe învăţarea în

clasă prin metode didactice moderne, interactive, centrate pe elev

Educarea elevilor pentru cetăţenie europeană şi formarea/exersarea competenţelor

lingvistice şi tehnice la elevi prin activităţi realizate în parteneriat cu şcoli din Uniunea

Europeană

Creșterea capacității școlii de a oferi asistență educațională elevilor care provin din medii

defavorizate și a celor cu cerinţe educative speciale

Indicatorii de performanta pentru activitatea manageriala au fost stabiliți pe următoarele

domenii: Curriculum, Resurse umane, Resurse materiale și financiare, Relații comunitare.

Raportul va fi prezentat, de către director, spre validare, atât Consiliului de Administraţie,

cât şi Consiliului Profesoral.

De asemenea, va fi adus la cunoştinţa Consiliului reprezentativ al părinților şi a autorităţilor

administraţiei publice locale, iar un rezumat al acestuia conținând principalele constatări va fi făcut

public prin afișare clasică și pe site-ul școlii: http://scis.ro/.

http://scis.ro/

5

I. Școala Gimnazială „Ion Simionescu” - date statistice

I.1. Structura organizatorică

În anul şcolar 2017-2018, unitatea noastră şcolară a funcționat cu structurile Grădinița cu Program

Prelungit nr. 28 și Grădiniţa cu Program Normal Nr. 22.

Organigrama unității se prezintă astfel:

Astfel, am început anul şcolar 2017-2018 cu următoarele colective şi efective de copii/elevi:

UNITATEA/

STRUCTURA

GRUPA

/CLASA

NR.

GRUPE

/CLASE

EFECTIVE TOTAL

COLECTIVE / EDUCABILI

GPN 22

Grupa mică 1 20

4 colective/75 copii Grupa mijlocie 1 17

Grupa mare 2 38

GPP 28

Grupa mică 1 29

3 colective/86 copii Grupa mijlocie 1 29

Grupa mare 1 28

ŞCOALA

GIMNAZIALĂ

I.SIMIONESCU

Pregătitoare 5 152

27 clase/735 elevi

Clasa I 6 162

Clasa a II-a 5 133

Clasa a III-a 5 141

Clasa a IV-a 6 147

Clasa a V-a 4 103

14 clase/391 elevi Clasa a VI-a 4 116

Clasa a VII-a 3 91

Clasa a VIII-a 3 81

48colective/1287 educabili

6

Din motive obiective dictate de spaţiul limitat și în urma consultării şi aprobării de către Consiliul de

Administraţie al şcolii, programul de studiu în unitate s-a organizat în tura de dimineaţă pentru clasele

V, VII, VIII, iar clasele a VI-a după amiază în semestrul I, urmând ca, în semestrul al II-lea, clasele a

V-a să învețe de după amiază. Clasele pregătitoare, clasele I şi clasele a IV-a de la ora 8:00 până la

orele 11:30, iar în program de după amiaza cele 10 colective de la clasele a II-a și a III-a între orele

12:30 şi 16:00. Menţionăm că o clasă pregătitoare îşi desfăşoară activitatea la GPP 28.

REPARTIZAREA COLECTIVELOR PE SALI

DE CLASA 2017 -2018

Parter

Nicolescu Bugeac Nechifor Hriscu Iordache HOL CANCELARIE

7A 7B 7C 8B 8A

CONT/DIR SECRETARIAT

BIBLIOTECA

SALA GIMNASTICA

Etaj I

Mocanu Dărângă Andronic Plescan Tofan

Chinan LAB

8C 5D 5C 5B 5A

1D INF

6D 6C 6B 6A

Stache Chipriean Ciocoiu Junca

Barbu C. 4E

CABINET

CHIMIE

Răstoacă CAB

PSI

Ștefan 2E

4F

Moroșanu 1E

2C

Hanganu 3E

Dănilă

Acatrinei 1F

Guzu 3C

Etaj II

Pasca Chisca Barbu T Rotaru Hudici

Istrate Ciobanu

4A 4B 4C 4D 1C

Preg.A Preg.D

2A 2B

2D 3A

Tudosă Paviliuc

Afusoaie Antonescu

Moga Preg.C CAB

MET

Forgaci

Preg.B

Aonofriesei Preg.E

Bâzdâgă 1A

Sonea 3D

Ștefurac 1B

Hriscu 3B

7

STRUCTURA ORGANIZATORICĂ

(AN ŞCOLAR 2017- 2018)

ECHIPA MANAGERIALĂ:

DIRECTOR - PROF. ARGHIROPOL VIRGINIA

DIRECTOR ADJUNCT – PROF. PREPELIȚĂ NICOLETA

CONSILIUL DE ADMINISTRATIE

1. ARGHIROPOL VIRGINIA - PRESEDINTE

2. PREPELITA NICOLETA - VICEPRESEDINTE

3. TUDOSĂ MIHAIELA - MEMBRU

4. CRAESCU MIRCEA - MEMBRU

5. CHINAN RAMONA - MEMBRU;

6. IFRIM MARGARETA - MEMBRU

7. ROTARU CRISTIAN - MEMBRU PĂRINTE

8. MIRON MIHAI - MEMBRU PĂRINTE

9. ILIENESCU VASILICA - MEMBRU PĂRINTE

10. ISTRATE MARCEL - REPREZ. CONS. LOCAL

11. NEDELCU VLAD - REPREZ. CONS. LOCAL

12.DOLACHI COSTEL - REPREZ. CONS. LOCAL

13........................................ - REPREZENTANT PRIMAR

PERSONAL DIDACTIC

CRACANA MARIANA LACRAMIOARA GPN 22

BULAI A. MARIA GPN 22

RĂDULESCU ADRIANA GPN 22

TARSANARU DANIELA MIHAELA GPN 22

IFRIM MARGARETA GPP 28

APOSTOL MARIA GPP 28

MORARU GABRIELA GPP 28

CHIFOREANU MARIA GPP 28

IFRIM OLIVIAN GPP 28

RÂȘCANU CARMEN GPP 28

ISTRATE NICOLETA - Pr. A

FORGACI MARIA - Pr. B

MOGA LOREDANA - Pr. C

CIOBANU ADRIANA - Pr. D

AONOFRIESEI RAMONA - Pr. E (COBELLI MIHAELA)

BÂZDÂGĂ VIORICA - CL. I A

ȘTEFURAC MIHAELA - CL. I B

HUDICI CARMEN - CL. I C

CHINAN RAMONA - CL. I D

MOROȘANU GEORGIANA - CL. I E (ASANDEI IOANA)

8

ACATRINEI CAMELIA - CL. I F

TUDOSĂ MIHAIELA - CL. II A

PAVILIUC CRISTINA - CL. II B

DĂNILĂ ADINA MĂDĂLINA - CL. II C ( NEICU IONELA)

AFUSOAIE SANDA - CL. II D

ȘTEFAN ELENA DIANA - CL. II E (PETREA MIHAELA)

ANTONESCU PAULA - III A

HRISCU LIBELULA - III B

GUZU LUMINITA - III C

SONEA ELENA - III D

HANGANU ADINA - III E

PAȘCA MAGDA - CL. IV A

CHIȘCĂ MILICA - CL. IV B

BARBU TEODORA - CL. IV C

ROTARU ALICE - CL. IV D

BARBU CĂTĂLIN - CL. IV E

RĂSTOACĂ MARTA - CL. IV F

1. CARNARIU IOAN - LB.ROMANA

2. JUNCĂ GERALDINA - LB. ROMANA

3. STACHE ELENA - LB. ROMANA (VATAMANU MIHAELA)

4. NICOLESCU OLGA - LB. FRANCEZA

5. BIRTOM CRISTINA - LB. FRANCEZA

6. IORDACHE SIMONA - LB. ENGLEZA

7. AXINTE CORINA - LB. ENGLEZA

8. ANDRONIC ALEXANDRU IOAN - LB. ENGLEZA

9. BUZILĂ MIRELA - LB. ENGLEZA

10. ARGHIROPOL VIRGINIA - MATEMATICA

11. CRĂESCU MIRCEA - MATEMATICA

12. BUGEAC ELENA - MATEMATICA

13. MOCANU LAURA GEORGIANA - MATEMATICA

14. GAVRILESCU CLAUDIA - MATEMATICA

15. BURLACU LAURENȚIU - INFORMATICA

16. PETRISOR LACRAMIOARA - FIZICA

17. HRISCU GINA LILI - CHIMIE

18. CIOCOIU ALINA ELENA - BIOLOGIE

19. TOFAN-VLĂDEANU GHEORGHE - GEOGRAFIE

20. PREPELIȚĂ NICOLETA - CULTURA CIVICA/ISTORIE

21. NECHIFOR ANCA OANA - ISTORIE

22. PLESCAN MARIANA - RELIGIE

23. COJOCARIU MIHAELA - RELIGIE ORTODOXA

24. CANTARAGIU TIBERIUS - RELIGIE ORTODOXA

25. BOROȘ LĂCRĂMIOARA - RELIGIE CATOLICĂ

9

26. VIERIU COSTEL - RELIGIE EVANGHELICĂ

27. CHIPRIEAN RODICA - ED. PLASTICA

28. JUNCA CIPRIAN - ED. MUZICALA

29. DĂRÂNGĂ FLORIN - ED. FIZICA

30. GURĂU OVIDIU - ED. FIZICA

31. GAVRILUȚ GEORGIANA - ED. FIZICA

32. MUNTIANU VLAD - ED. FIZICA

33. DIMA MARGARETA - ED.TEHNOLOGICĂ

34. RUSU IOAN - ED. TEHNOLOGICĂ

35. RÂPANU VIORICA - ED. TEHNOLOGICĂ

36. MAFTEI ALEXANDRA - PSIHOLOG SCOLAR

37. DIACONU HEGYI MARIA - PROF. SPRIJIN

PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

1. - SECRETAR SEF - SUFARU ELENA

2. - SECRETAR - CIOBANU ALINA

3. - BIBLIOTECAR - NECHIFOR ELENA ALEXANDRA

4. - CONTABIL ȘEF - PINTILIE DIANA (IROFTE MIHAELA)

- SPÎNU ALEXANDRA

5. - ADM. DE PATRIMONIU - FOCȘA LILIANA

6. - ½ ADMINISTRATOR 28 - CAZAN MIRELA

7. - ½ INGINER SISTEM - POPA MIHAI

PERSONAL NEDIDACTIC

1. - MECANIC DE ÎNTREȚINERE - MIHAILA VASILE

2. - PAZNIC - MIRON MARCEL

3. - PAZNIC - IONESCU VASILE

4. - INGRIJITOR 34 - GAVRILESCU VERONICA

5. - INGRIJITOR 34 - CIOBANU LILIANA

6. - INGRIJITOR 34 - COGEANU CECILIA

7. - INGRIJITOR 34 - SULTZ ELENA

8. - INGRIJITOR 22 - MELII VERONICA

9. - INGRIJITOR 28 - IFRIM DANIELA

10. - INGRIJITOR 28 - MIRON VERONICA

11. - INGRIJITOR 28 - CIORNOHUZ EUGENIA

12. - INGRIJITOR 28 - BĂLTEANU CARMEN

13. - BUCĂTĂREASĂ 28 - PANAITE GABRIELA MIHAELA

14. - ½ SPĂLĂTOREASĂ - CAZAN MIRELA

10

COMISIILE DIN UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT

I. COMISII CU CARACTER PERMANENT

1. COMISII METODICE PE DISCIPLINE NR.

CRT COMISIA METODICA NUME / PRENUME C.D.RESPONSABIL

1. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ JUNCĂ GERALDINA

2. LIMBI MODERNE IORDACHE SIMONA

3. MATEMATICA CRĂESCU MIRCEA

4 ȘTIINȚE CIOCOIU ALINA ELENA

5. OM SI SOCIETATE TOFAN-VLĂDEANU GHEORGHE

6. ARTE, SPORT, TEHNOLOGII CHIPRIEAN RODICA

7. INVATATORI TUDOSĂ MIHAIELA

CLASA PREGĂTITOARE FORGACI MARIA

CLASA A I-A ACATRINEI CAMELIA

CLASA A II-A PAVILIUC CRISTINA

CLASA A III-A GUZU LUMINIȚA

CLASA A IV-A PAȘCA MAGDA

8 EDUCATORI GPN 22 RĂDULESCU ADRIANA

9. EDUCATORI GPP 28 IFRIM MARGARETA

10. CONSILIERE ȘI ORIENTARE NICOLESCU OLGA

5 A TOFAN VLĂDEANU GHEORGHE

5 B PLEȘCAN MARIANA

5 C ANDRONIC ALEXANDRU

5 D DĂRÂNGĂ FLORIN

6 A JUNCĂ GERALDINA

6 B CIOCOIU ALINA

6 C CHIPRIEAN RODICA

6D STACHE ELENA

7 A NICOLESCU OLGA

7 B BUGEAC ELENA

7 C NECHIFOR OANA

8 A IORDACHE SIMONA

8 B HRISCU GINA LILI

8 C MOCANU LAURA

2. COMISIA PENTRU CURRICULUM (D30)

1. Președinte - ARGHIROPOL VIRGINIA director școală;

2. Membri - PREPELIȚĂ NICOLETA - director adjunct

- MAFTEI ALEXANDRA –psihopedagog școlar – coordonator Comisie OȘP

- NICOLESCU OLGA – RCM – Consiliere și orientare

- HRISCU GINA LILI – coordonator CEAC

- JUNCĂ GERALDINA DENISS – RCM - Limbă și literatura română

- IORDACHE SIMONA – RCM – Limbi moderne

- CRĂESCU MIRCEA- RCM – Matematică și responsabil Comisie orar

- CIOCOIU ALINA ELENA - RCM - Științe

- TOFAN VLĂDEANU GHEORGHE- RCM – Om și societate

11

- CHIPRIEAN RODICA- RCM – Arte, sport, tehnologii

- TUDOSA MIHAIELA- RCM – Învățământ primar

- RADULESCU ADRIANA- RCM – GPN 22

- BALAN ANA MARIA – RCM – GPP 28

3. COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII (D 31)

- RESPONSABIL: PROF. HRISCU GINA

- MEMBRI: PROF. MOCANU LAURA GEORGIANA

PROF. CIOCOIU ALINA ELENA

PROF. PAȘCA MAGDA

ILIENESCU VASILICA - PĂRINTE

PROF. GUZU LUMINITA E - REPREZENTANT SINDICAL

............................................. - REPREZENTANT CONSILIU LOCAL

4. COMISIA PENTRU FORMARE CONTINUĂ ȘI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ) (D32)

- RESPONSABIL: - PROF. FORGACI MARIA

- MEMBRI - RESPONSABILI COMISII METODICE

5. COMISIA DE SECURITATE ȘI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ ȘI PENTRU SITUAȚII DE

URGENȚĂ (D33)

1. PREȘEDINTE - TOFAN VLĂDEANU GHEORGHE - coordonator PSI și ISU

- ANDRONIC ALEXANDRU IOAN – coordonator SSM

2. SECRETAR - DĂRÂNGĂ FLORIN

2. MEMBRI - RCM,

- DIRIGINŢII CLASELOR,

- ȘUFARU ELENA - secretar șef,

- CAZAN MARIA – administrator.

6. COMISIA PENTRU CONTROL MANAGERIAL INTERN (D 34)

PREȘEDINTE: PREPELITA NICOLETA

MEMBRI: TUDOSA MIHAIELA

CIOCOIU ALINA

IFRIM MARGARETA

SECRETAR PINTILIE DIANA

7. COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI ELIMINAREA VIOLENŢEI, A FAPTELOR DE

CORUPȚIE ȘI DISCRIMINĂRII ÎN MEDIUL ȘCOLAR ȘI PROMOVAREA

INTERCULTURALITĂȚII (D 35)

1. Președinte – MAFTEI ALEXANDRA - psiholog școlar;

2. Secretar - DĂRÂNGĂ FLORIN - reprezentant al cadrelor didactice;

3.Membri – PREPELIȚĂ NICOLETA - director adjunct,

- NECHIFOR ANCA-OANA - consilier educativ,

- NICOLESCU OLGA - responsabil Comisia diriginţilor clasele V-VIII,

- ISTRATE NICOLETA - reprezentant al cadrelor didactice,

- PLEȘCAN MARIANA, - reprezentant al cadrelor didactice

- TOMA OANA - reprezentant al Secției 6 - Poliţie,

12

- ROTARU CRISTIAN - reprezentant al Asociaţiei de Părinţi,

8. COMISIA PENTRU PROGRAME ȘI PROIECTE EDUCATIVE (D 36)

Coordonator - PREPELIȚĂ NICOLETA - dir. adj.

Membri - NECHIFOR ANCA-OANA – coordonator proiecte și programe educative școlare și

extrașcolare

- CIOCOIU ALINA – coordonator proiecte ecologice

- IORDACHE SIMONA – coordonator proiecte europene

- ISTRATE NICOLETA – coordonator SNAC

- PAVILIUC CRISTINA – coordonator proiecte învățământ primar

- BIRTOM CRISTINA – coordonator proiecte de antreprenoriat

- BARBU TEODORA – coordonator proiecte în parteneriat

II. COMISII CU CARACTER TEMPORAR

9. COMISIA PENTRU FRECVENȚĂ, COMBATEREA ABSENTEISMULUI ȘI A

ABANDONULUI ȘCOLAR (D 39)

- RESPONSABIL: PROF. ARGHIROPOL VIRGINIA

- MEMBRI: PROF. MOCANU LAURA GEORGIANA

PROF. ÎNV. PRIMAR ISTRATI NICOLETA

PROF. ÎNV. PRIMAR CIOBANU ADRIANA

10. COMISIA DE GESTIONARE SIIIR (D 45)

1. ȘUFARU ELENA – secretar șef – responsabil resurse umane;

2. CIOBANU ALINA – secretar – responsabil management elevi;

3. PINTILIE DIANA – contabil șef – responsabil date financiare;

4. CAZAN MARIA – administrator patrimoniu – responsabil resurse materiale.

11. COMISIA DE PROTECȚIE SOCIALĂ A ELEVILOR (PROGRAME DE SUSȚINERE

EDUCAȚIONALĂ - BURSE, RECHIZITE, CALCULATOARE Ș.A.)

(D 44)

- RESPONSABIL: DIR.ADJ.PROF. PREPELITA NICOLETA

- MEMBRI: PROF. CRAESCU MIRCEA

INV. PAVILIUC CRISTINA

SECRETAR ȘEF ȘUFARU ELENA (BURSE, RECHIZITE)

SECRETAR CIOBANU ALINA (EURO 200)

BIBLIOTECAR NECHIFOR ALEXANDRA

12. COMISIA PENTRU VERIFICAREA DOCUMENTELOR ȘCOLARE ȘI A ACTELOR DE

STUDII (D 54)

- RESPONSABIL: - DIR. ARGHIROPOL VIRGINIA

- SECRETAR CIOBANU ALINA

13. COMISIA DE CASARE, DE CLASARE ȘI VALORIFICARE A MATERIALELOR

REZULTATE (D55)

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ION SIMIONESCU” IAȘI

Preşedinte – prof. PREPELITA NICOLETA

Secretar – prof. TUDOSĂ MIHAIELA

13

Membru - prof. CIOCOIU ALINA

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL NR.22 (structură)

Preşedinte – educator, RADULESCU ADRIANA

Secretar – educator, BULAI MARIA

Membru - îngrijitor, MELII VERONICA

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.28 (structură)

Preşedinte – educator, IFRIM MARGARETA

Secretar – educator, APOSTOL MARIA

Membru - bucătar, PANAITE GABRIELA

14. COMISIA PENTRU ELABORAREA ȘI MONITORIZAREA APLICĂRII R.I.ȘI ROFUISCIS

(D 24)

ARGHIROPOL VIRGINIA - director

MOCANU LAURA GEORGIANA - profesor

PAȘCA MAGDA – profesor învățământ primar

GUZU LUMINIȚA – reprezentat sindicat

15. COMISIA PENTRU RECEPȚIE A VALORILOR MATERIALE (D 63)

- PRESEDINTE - PROF. PREPELIȚĂ NICOLETA

- MEMBRU - PROF. CIOCOIU ALINA ELENA

- SECRETAR - PROF. TUDOSĂ MIHAELA

16. COMISIA PENTRU SELECTAREA, APROVIZIONAREA ȘI DISTRIBUIREA

MANUALELOR (D 64)

- PREŞEDINTE: DIRECTORUL UNITĂŢII ARGHIROPOL VIRGINIA;

- VICEPREŞEDINTE: NECHIFOR ALEXANDRA – BIBLIOTECAR ȘCOLAR

- MEMBRI PERMANENŢI: DIRIGINŢII/ ÎNVĂŢĂTORII FIECĂREI CLASE

17. COMISIA PENTRU DISTRIBUIREA CORNULUI ȘI LAPTELUI (D 65)

- RESPONSABIL: FOCȘA LILIANA - adm. de patrimoniu

prof. RĂDULESCU ADRIANA

educatori, învățători, diriginți

MIHĂILĂ VASILE - personal nedidactic

17 . COMISIA PENTRU INVENTARIEREA BUNURILOR DIN PATRIMONIU (D 66)

Școala Gimnazială Ion Simionescu Iasi și structura Grădinița cu Program Normal nr. 22:

1. TUDOSA MIHAIELA - președinte

2. CIOCOIU ALINA - secretar

3. PETRISOR LACRAMIOARA – membru

Grădinița cu Program Prelungit nr. 28

1. ED. IFRIM MARGARETA - președinte

2. PROF. APOSTOL MARIA - secretar

3. PANAITE MIHAELA - membru

14

Situația posturilor din Școala Gimnazială „Ion Simionescu” în anul școlar 2017-2018

Nr.

crt. Număr total de posturi din care Didactic

Didactic

auxiliar Nedidactic

1. GPN 22 4 0 1

2. GPP 28 6 0,5 5,5

3. Învățământ primar 27 5,5 7

4. Învățământ gimnazial 29,44

TOTAL Școala Gimnazială „Ion

Simionescu”

66,44 6 13,5

85,94

Analizând tabelele și informațiile de mai sus, se remarcă o serie de trăsături definitorii ale structurii

și componenței colectivelor de studiu și a corpului profesoral în anul școlar curent:

Numărul preșcolarilor înscriși la program normal a scăzut cu 7 unități (de la 82 la 75) ;

Numărul preșcolarilor înscriși la program prelungit a crescut cu 7 unități (de la 79 la 86) ;

Numărul elevilor înscriși la clasele primare a crescut cu 22 unități (de la 713 la 735);

Numărul preșcolarilor înscriși la clasele gimnaziale a crescut cu 17 unități (de la 374 la 391);

Numărul total al educabililor la începutul anului școlar 2017-2018 a crescut la 1287, cu 39 mai

mulți decât în aceeași perioadă a anului școlar trecut;

Numărul claselor din învățământul gimnazial a crescut cu 1 (de la 13 la 14), numărul total de

colective crescând astfel de la 47 la 48 la nivelul întregii unități;

Numărul total de norme a crescut de la 62,33 (2016-2017) la 66,44 pentru anul școlar actual, o

creștere de 4,11, creștere generată de existența unei clase gimnaziale în plus, de aplicarea noului Plan

cadru pentru clasa a V-a dar și de respectarea legislației în vigoare referitoare la orelel de educație

fizică de la ciclul primar (3 norme).

I.2. Situaţia la învăţătură şi starea disciplinară

I.2.1. Frecvența elevilor

Frecvența elevilor reprezintă un indicator deosebit de important pentru analiza eficienței sistemului de

învățământ. Evoluția frecvenței elevilor este cercetată prin compararea datelor statistice de la sfârșitul

semestrului I, anii școlari 2014 - 2015, 2015 - 2016 și 2016 - 2017.

Indicatorii propuși pentru analiză au în vedere:

situația absențelor (total, motivate/nemotivate);

numărul de elevi înscriși la începutul anul școlar (total, pe cicluri);

numărul de elevi existenți la sfârșitul semestrului I (total, pe cicluri);

numărul de elevi retrași (total, pe ciclu/formă de învățământ);

numărul de elevi neșcolarizați (total, pe ciclu/formă de învățământ).

15

Situația absențelor

TOTAL ABSENŢE ABSENŢE NEMOTIVATE

CLASE 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2015-2016 2016-2017 2017-2018

0-IV 4011/704 6050/710 4003/731 2790/704

3,96

3966/710

5,58

2069/731

2,83

V-VIII 6353/362 5302/378 5571/393 3617/362

9,99

2346/378

6,20

2846/393

7,24

0-VIII 10464/1066 11352/1088 9574/1124 6407/1066

6,01

6312/1088

5,80

4915/1124

4,37

VIII 1655/88 1603/85 1791/81 872/88

9,9

559/85

6,57

1026/81

12,66

Numărul mare de absențe nemotivate la clasa a VIII-a este generat și de existența unui neșcolarizat

(Costandache Diana Elena – plecată cu părinții în străinătate fără îndeplinirea formalităților legale).

Sfârșitul semestrului

I

anul școlar

Numărul de absențe Număr total

absențe/elev

Număr absențe

nemotivate/elev Total Nemotivate

2015-2016 10464 6407 9,81 6,01

2016-2017 11352 6318 10,43 5,80

2017-2018 9574 4915 8,51 4,37

Analizând datele din tabelul de mai sus, în primul semestru al acestui an școlar față de aceeași perioadă

a anului școlar anterior, se constată o scădere a numărului total de absențe, cu 1778. Statistica

prezentată în tabel ne indică o scădere a numărului de absențe nemotivate per elev, iar acest fapt ne

determină să concluzionăm că este necesară continuarea efortului de implementare a unui program de

reducere a absenteismului care să includă monitorizarea atentă a frecvenței elevilor, colaborarea cu

familiile acestora, consilierea psihopedagogică și aplicarea de sancțiuni conform regulamentelor

școlare, atunci când situația o impune.

Sfârșitul semestrului

I

anul școlar 2017-2018

Numărul de absențe Număr total

absențe/elev

Număr absențe

nemotivate/elev TOTAL Nemotivate

Învățământ primar 4003/731 2069 5,47 2,83

Învățământ

gimnazial

5571/393 2846 14,17 7,24

TOTAL 9574/1124 4915 8,51 4,37

Tabelul anterior evidențiază un număr mare de absențe per elev în învățământul gimnazial, rata

absențelor nemotivate per elev în gimnaziu fiind aproape triplă față de rata absențelor nemotivate per

elev în primar. Astfel, constatăm că, elevii din învățământul gimnazial lipsesc nejustificat de mult, o

parte dintre aceștia aflându-se în risc de abandon școlar. În consecință, este necesară o redimensionare

a demersurilor manageriale și didactice, precum și o accentuare a activităților de consiliere în rândul

elevilor și al părinților.

16

Numărul de elevi înscriși/rămași

Nr. elevi înscriși

2016-2017

Nr. elevi rămași

la sfârșitul sem. I

Nr. elevi înscriși

2017-2018

Nr. elevi rămași

la sfârșitul sem. I

Primar 713 710 735 731

Gimnazial 374 378 391 393

TOTAL 1087 1088 1126 1124

Tabelul anterior conduce spre concluzia că populația școlară din circumscripția Școlii Gimnaziale „Ion

Simionescu” este într-o ușoară fluctuație generată de plecările și/sau revenirile părinților copiilor în/din

străinătate dar este în general în creștere.

Numărul de elevi neșcolarizați

Nivel de

învățământ

Semestrul I

An școlar2015-

2016

Semestrul I

An școlar2016-

2017

Semestrul I

An școlar2017-

2018

Primar 4 6 2

Gimnazial 4 0 2

TOTAL 8 6 4

Numărul de elevi neșcolarizați este generat de cei plecați în străinătate fără a cere transferul de la

unitatea noastră școlară dar și de mediul social pauper și cu nivel scăzut de educație a părinților.

Elevi cu abateri disciplinare

În semestrul I din acest an școlar nu au avut loc abateri disciplinare grave de la Regulamentele școlare.

Elevi cu nota scăzută la purtare sub 7

Din cauza numărului mare de absențe, unui număr de 7 elevi le-au fost scăzute notele la purtare sub 7.

I.2.2. Rezultatele elevilor

Rezultatele elevilor constituie o imagine elocventă a întregii activități desfășurate în unitatea de

învățământ, a atitudinii educabilului față de educație, în general, precum și a preocupării familiei față

de activitatea școlară a copilului.

Promovabilitatea pe niveluri de școlarizare

(raportată la elevii rămași în evidență la sfârșitul semestrului I)

An şcolar Clasele

Rămaşi

înscriși la

sf. sem I

Promovaţi Corigenţi

Procent

promovabili

tate

Sit. neîncheiată

2017-2018

O-IV 731 717 12 98,08% 2n

V-VIII 393 338 52 86,00% 2n+1

O-VIII 1124 1055 64 93,86% 4n+1

2016-2017

O-IV 710 690 13 97,18% 6n + 1

V-VIII 378 315 58 83,33% 5

O-VIII 1088 1005 71 92,37% 6n+6

17

2015-2016

O-IV 704 681 17 96,73% 4n+2

V-VIII 362 300 58 82,87% 4n

O-VIII 1066 981 75 92,02% 10

2014-2015

O-IV 691 664 24 96,09% 2

V-VIII 331 272 56 82,17% 1

O-VIII 1022 936 80 91,58% 3

2013-2014

O-IV 661 638 19 96,52% 1

V-VIII 317 257 59 81,07% 1

O-VIII 978 895 78 91,51% 2

Rezultatele obţinute în semestrul I al anului şcolar 2017-2018 de către elevii Şcolii Gimnaziale ,,Ion

Simionescu” reflectă simultan calitatea actului didactic prestat de corpul profesoral, intenţia de

învăţare şi efortul depus de elevi precum și nivelul și eficienţa implicării familiei în viaţa şcolii.

Din analiza datelor statistice prezentate mai sus, se poate constata o creștere a procentului de

promovabilitate comparativ cu aceeași perioadă a anilor școlari trecuți.

Analiza detaliată a procentelor de promovabilitate, pe nivele de studiu permite sintetizarea următoarele

concluzii:

o Există o tendinţă de mărire ușoară a procentului de promovabilitate la clasele primare cu 0,9%,

pe semestrul I al anului școlar 2017-2018 față de anul școlar anterior, la clasele gimnaziale

înregistrându-se o creștere de 2,67%;

o La nivelul unității școlare procentul a crescut cu 1,49%.

II. Curriculum și inspecție școlară

II.1. Controlul calității prin inspecția școlară

În semestrul I al anului şcolar 2017-2018, evaluarea prin inspecţie şcolară a avut ca obiectiv asigurarea

calităţii procesului educaţional prin demersuri manageriale coerente, ancorate în reperele legislative în

vigoare, capabile să creeze cadrul logistic şi procedural necesar desfăşurării în bune condiţii a

activităţii instructiv-educative, precum şi prin activităţi didactice eficiente, orientate spre înregistrarea

progresului şcolar.

Argument:

Monitorizarea şi controlul activităţii în anul şcolar 2017-2018, au ca punct de pornire:

- Punctele slabe şi disfuncţionalităţile identificate prin analiza activităţii anului 2016-2017

- Recomandările ISJ Iași, M.E.N.

Scop:

Eficientizarea organizării tuturor componentelor, colectivelor şi compartimentelor şcolii, în vederea

realizării obiectivelor propuse în Planul managerial unic 2017-2018

Modalităţi de realizare:

- monitorizarea planurilor operaţionale şi implicit a obiectivelor operaţionale, vizând atingerea

obiectivelor strategice stabilite în Planul de dezvoltare instituțională;

Obiective:

A. Curriculum:

Evaluarea și monitorizarea activităților de consiliere/orientare, în special la clasele a V-a;

18

evaluarea ofertei educaţionale şi a performanţelor pe baza criteriilor de evaluare stabilite

prin proiectul de curriculum / în urma inspecţiilor / evaluării externe;

monitorizarea elaborării ofertei CDS/ respectarea procedurii elaborate;

asigurarea organizării şi desfăşurării în bune condiţii a examenelor (evaluare naţională

clasa a VIII-a, admitere liceu) și evaluărilor la finalul claselor a II-a, a IV-a, a VI-a.

B. Resurse umane:

evaluarea personalului didactic:

- asistenţe la ore;

- realizarea planificărilor în concordanţă cu cerinţele programelor şcolare;

- urmărirea parcurgerii ritmice a programelor şcolare;

- respectarea legislației: nr. note, tipuri, forme de evaluare, ritmicitatea notării;

- analiza activităţii comisiilor metodice în Consiliul profesoral /de administraţie

- evaluarea anuală a personalului/reactualizarea fișei de evaluare 2017-2018

evaluarea personalului didactic auxiliar şi nedidactic:

- întocmirea corectă şi în termen a situaţiilor, documentelor, rapoartelor tematice

curente şi speciale solicitate de ISJ, CCD, MEN, autorităţile locale etc;

- arhivarea şi păstrarea documentelor oficiale

- calitatea activităţii desfăşurate

- relaţii de colaborare între compartimente

- evaluarea anuală/reactualizarea fișei de evaluare 2017-2018

C. Resurse materiale şi financiare

- întocmirea documentelor legale privind managementul financiar

- evaluarea utilizării fondului extrabugetar

- încheierea exerciţiului financiar.

D. Dezvoltare instituţională / parteneriate

- monitorizare-evaluare programe achiziții, reparații, întreținere spații activității

- monitorizare-evaluare activități educative

II.2. Evaluări de etapă – examene naționale

În vederea optimizării rezultatelor obținute de elevi la finalul studiilor gimnaziale și a familiarizării

acestora cu rigorile evaluărilor naționale s-a stabilit, pentru elevii din județul Iași, în acest an școlar,

desfășurarea a două simulări ale Evaluării Naționale: prima simulare, organizată la nivelul I.S.J. Iași, în decembrie 2017;

a doua simulare, organizată la nivel național, în martie 2018.

Astfel, în perioada 13-15 decembrie 2017, s-a desfășurat prima simulare pentru Evaluarea Națională

2018. Simularea a fost organizată la nivelul județului Iași, subiectele fiind elaborate de echipe de lucru,

desemnate prin decizii I.S.J., în concordanță cu modelele propuse la nivel de M.E.N.

Prezența elevilor

Din cei 81 de elevi de clasa a VIII-a, la simulare a participat un număr de 79 de elevi la proba de Limba română

şi 78 de elevi la proba de Matematică. Un număr relativ mic de elevi de clasa a VIII-a (aproximativ 2,5%) nu a

participat la simularea EN VIII 2018. Participarea pe clase a înregistrat o variație maximă de 3,7% puncte

procentuale, clasa cu prezența cea mai ridicată fiind clasa a VIII-a A.

Organizarea și monitorizarea desfășurării simulării

Simularea a fost organizată și desfășurată conform cerințelor din Metodologiile de organizare și

desfășurare a Evaluării Naționale, aprobate prin O.M.E.N. nr.4793 / 31.08.2017.

19

Pregătirea, organizarea și derularea au fost realizate de comisia desemnată în acest scop cu seriozitate

și competență profesională .

Rezultatele simulării

Majoritatea elevilor care au participat la Simularea din decembrie 2017 (EN VIII 2018) au obținut note

peste 5 la proba de Limba română (76%), în timp ce la proba de Matematică majoritatea au obținut

note sub 5 (57,7%). Media notelor obținute la proba de Limba română (6,07) este cu 1,39 puncte mai

mare față de media notelor la proba de Matematică (4,68). Elevii care au obținut performanțe

superioare la Limba română sunt, în cele mai multe situații, și cei care au performanțe superioare la

Matematică.

În general, băieții au obținut rezultate mai bune decât fetele, diferențele fiind mai mari la proba de

Matematică decât la cea de Limba română. La proba de Limba română majoritatea fetelor și băieților

au obținut note peste 5, băieții într-o măsură mai mare decât fetele (77,8% dintre băieți și 76,2% dintre

fete). La proba de Matematică au reușit să obțină note peste 5 un procent de 46,3% dintre fete și de

38,9% dintre băieți.

Elevii care au depășit vârsta generației (aveau peste 15 ani la data participării la simulare) au obținut

rezultate mai slabe decât cei cu vârste corespunzătoare finalului de clasa a VIII-a.

Situația notelor și mediilor la Limba și literatura română și matematică la nivelul școlii se prezintă

astfel:

< 4 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 Medii

Română 8 11 13 16 21 7 2 6,07

Matematică 27 18 17 8 7 0 0 4,68

La Limba și literatura română situația este următoarea:

< 4 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99

Rom 10,25% 14,10% 16,66% 20,51% 26,93% 8,98% 2,57%

8

11 13

16

21

7

2

27

18 17

8 7

0 0 0

5

10

15

20

25

30

< 4 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99

Rom

Mat

20

La Matematică:

< 4 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99

9-9,99

Matematică 35,06% 23,38% 22,08% 10,39% 9,09% 0% 0%

Mediile pe clase și obiecte se prezintă astfel:

< 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 Prezenți Media

Rom 0 1 4 15 6 2 28 7,47

Mat 6 9 7 5 0 1 28 5,94

Rom 10 5 5 3 1 0 24 5,49

Mat 20 4 0 0 0 0 24 3,51

Rom 9 7 7 3 1 0 27 5,38

Mat 19 4 1 2 0 0 26 4,24

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

< 4 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99

10,25%

14,10% 16,66%

20,51%

26,93%

8,98%

2,57%

Româna

Rom

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

< 4 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99

35,06%

23,38% 22,08%

10,39% 9,09%

0% 0%

Matematica

Mat

21

Măsuri remediale

În urma analizei şi interpretării rezultatelor obţinute s-a realizat o diagnoză a stadiului de pregătire a

elevilor pentru susținerea acestui examen, necesară optimizării demersului didactic, identificării și

aplicării unor măsuri ameliorative, precum și a unor strategii de lucru individualizat și personalizat, în

măsură să asigure succesul fiecărui elev.

Rezultatele obținute de elevi au fost analizate la nivelul fiecărei catedre, prin discuții individuale cu

elevii, dezbateri la nivelul clasei în ședințe cu părinții, desfășurate până în data de 20 decembrie 2017,

precum și la nivelul Consiliului Profesoral, în vederea adoptării acelor măsuri care să contribuie, în

mod real, la îmbunătățirea performanțelor școlare, la nivelul fiecărei clase și la nivelul unității.

Concluzii

Procentul de promovabilitate la simularea Evaluării Naţionale din decembrie 2017 este comparabil cu

cel obţinut de elevii noștri în anul școlar anterior, diferenţele mici putând rezulta atât din variaţia

gradului de dificultate al subiectelor, cât şi din gradul de pregătire a elevilor sau exigenţa evaluării.

Rezultatele elevilor reflectă diferențe destul de mari în special între mediile la română/matematică, în

funcție de implicarea familiilor, a timpului acordat studiului colectivele de elevi fiind eterogene, ceea

ce presupune abordări diferite, în funcţie de specificul mediului şcolar şi social din care provin elevii.

II.3. Excelența în educație

În conformitate cu graficul oficial al Ministerului Educației Naționale, sezonul competițional este

circumscris, în mare parte, semestrului al II-lea al anului școlar, încât prioritatea noastră, pentru

semestrul I, a vizat susținerea și monitorizarea procesului de pregătire constantă pentru performanță la

toate disciplinele de învățământ, cu interes pentru: identificarea elevilor capabili de performanță și

întocmirea bazelor de date, stabilirea și respectarea unor grafice de pregătire suplimentară specializată,

prelucrarea metodologiilor, cunoașterea și parcurgerea programelor de olimpiadă/concurs, realizarea și

administrarea unor baterii de teste, fișe și ghiduri de lucru în conformitate cu modelele M.E.N.

II.3.1. Participare la Centrul de Excelență

La nivelul școlii noastre, în acest an școlar nu am avut copii înscriși la Centrului de Excelență.

II.3.2. Olimpiade și concursuri școlare

La olimpiadele școlare din anul școlar 2017-2018, în semestrul I, au participat un număr mare de elevi

la faza pe școală și la faza pe localitate calificându-se, pentru olimpiadele județene copii la obiectele

Limba și literatura română, Matematică, Limba engleză.

De asemenea au existat participări numeroase la alte concursuri școlare :

Clasele pregătitoare

Concurs Amintiri din copilărie Etapa I, unde s-au obținut următoarele premii:

- Premiul I - 35 elevi

- Premiul II - 13 elevi

- Premiul III - 7 elevi

Concursul Formidabilii, unde am obținut următoarele premii:




- Mențiune - 9 elevi

Concurs Național Comper – Comunicare Etapa I, unde am obținut următoarele premii:

22




- Mențiune - 15 elevi

Clasele I

Concurs național “Amintiri din copilărie”, unde am obținut următoarele rezultate:

- Premiul I si medalie de aur – 9 elevi;

- Premiul II si medalie de argint – 9 elevi;

- Premiul III si medalie de bronz – 11 elevi;

- Mențiune - 15 elevi;

Concurs Național Comper – Comunicare – participare toate clasele I

Concurs Național Comper Matematică - participare toate clasele I

Concurs de desene organizat de Carrefour – Ediția Crăciun 2017, clasele I D, E, F;

Concursul Școala siguranței TEDI, clasele I D, F;

Concursul național” Proeducatia” la disciplinele Limba romana si Matematica : 7 premii I ,8

premii II si 2 premii III - clasa I B

Clasele a II-a:

Concurs Național Comper – Comunicare, unde am obținut următoarele premii:




- Mențiune – 8 elevi

Concurs Național Comper Matematică, unde am obținut următoarele premii:



- Premiul III – 7 elevi

- Mențiune – 5 elevi

- Am organizat în calitate de mentori concursurile mai sus menționate și am făcut parte din

Comisia de Evaluare înființată la nivelul școlii.

Concurs de desene organizat de Carrefour – Ediția Crăciun 2017

Concurs de desene ,,Un oraș mai curat de sărbători”, concurs județean– Palatul Copiilor;

Premiul I – 1 elev

CLASA a II-a B

Concurs Național Comper – Comunicare

Concurs Național Comper Matematică

- Am organizat în calitate de mentor concursurile mai sus menționate și am făcut parte din

Comisia de Evaluare înființată la nivelul școlii.

Concurs de desene organizat de Carrefour – Ediția Crăciun 2017

Concurs de desene ,,Un oraș mai curat de sărbători”, concurs județean– Palatul Copiilor;

CLASA a II-a C

Concurs Național Comper – Comunicare- Etapa județeană;

Concurs Național Comper Matematică - Etapa județeană;

Concurs ,,Amintiri din copilărie” - 6 elevi;

- Premiul III – 1 elev

- Mențiuni – 5 elevi

23

Concurs de desene Carrefour;

Concurs de desene ,,Un oraș mai curat de sarbatori”, concurs județean– Palatul Copiilor -

Premiul I – 1 elev, Premiul III - 1 elev

Concurs – ,,Săptămâna mondială a spațiului cosmic”;

Concurs - ,,Sărbătorile românilor de pretutindeni”;

Concurs - ,,Porni Luceafărul...” Secțiunea creație plastică, județul Botoșani;

CLASA a II-a D

Concurs Național Comper –etapa județeană, disciplinele Comunicare și Matematică;

Concurs de desene Carrefour;

Concurs județean de desene ,,Un oraș mai curat de sarbatori”, coordonator d-na profesor de

Dezvoltare personală, Alexandra Maftei

- Premiul al II –lea: 1 elev

Concurs regional - ,,Sărbătorile românilor de pretutindeni”;

Concurs județean - ,,Porni Luceafărul...”- secțiunea creație plastică ;

Am fost premiată la Gala Excelenței în Educație, din 21 din 21. 11. 2017, alături de elevele

Onofrei Ioana- Bianca, Balaban Maria-Isabel, Budău Paola- Sabrina.

Clasele a III-a:

Săptămâna mondială a spațiului cosmic:

Înv. Sonea E.: premiul I- Păduraru Dragoș

premiul III- Miron Cristiana

Guzu L. premiul I – 2 elevi (Cretu A, Ungureanu E.)

mențiune – echipa: Copcia M. Paraleste L, Caraiman A

Hanganu A.: premiul II – 1 elev

premiul III – 1 elev

premiul special – 1 elev

Comper –Comunicare:

Înv. L.Guzu l., Sonea E., Hriscu l.- participare

Comper – Matematică – Guzu L., Sonea E., Hriscu L.

S.O.S. ...Santa:

Înv. Guzu l.: premiul I- Grupul “Happy kids”

SuperMate

Guzu L.-Niță Cezara

Sonea E.- Miron Cristiana

Hriscu L.- Mocanu Bianca

Lumina Math

Hriscu L.- participare

Cangurașul poveștilor

Hriscu L.- participare

Colaborare Gazeta matematică - Înv. Hriscu L.

Clasele a IV-a:

IVA – prof. Pașca Magda

1 elev admis la ,,Imaginație și creativitate”- centru de excelență;

LuminaMath - 2 elevi cu 100 puncte la faza online

1 elev premiul I faza națională, scrisă;

,,Cupa Iașului” la Orientare sportivă –2 locuri I, 2 LOCURI II, 4 LOCURI III

24

,,Datini și obiceiuri” – festival regional-Pașcani

Premiul I interpretare – Grup vocal

Premiul Special al juriului pentru originalitate – Dansul cailor

Poveștile Cangurului – 2 Excelent, 8 Foarte bine

Comper – Comunicare și matematică

Gazeta matematică

IVB - înv. Chișcă Milica

„Poveștile cangurului”- 7 ”Foarte bine” și 3 „Bine”

„Comper-Limba română” și „Comper-Matematică

IVC - prof. Barbu Teodora Culița

Admitere în vederea programului de pregătire suplimentară inițiat de Școala Gimnazială „Otilia

Cazimir” Iași, la Limba și literatura română – „Imaginație și creativitate”, la care au participat 3 elevi

din care 2 au fost admiși;

Micii olimpici: Premiul I –3 elevi, Premiul II –2 elevi , Premiul III – 4 elevi, Mențiune – 2 elevi

„Amintiri din copilărie”: Premiul II – 4 elevi, Premiul III – 2 elevi, Mențiune – 12 elevi

„S.O.S. SANTA 2017 – Premiul al III lea – 6 elevi

IVD - prof. Rotaru Alice

„Poveștile cangurului”-1”Foarte bine”și 1 „Bine”

„Sărbătorile românilor de pretutindeni”, cu trei lucrări plastice

IVE –prof. Barbu Nicu Cătălin

- Admitere în vederea programului de pregătire suplimentară inițiat de Școala Gimnazială „Otilia

Cazimir” Iași, la Limba și literatura română – „Imaginație și creativitate”, la care au participat 3 elevi

din care 2 au fost admiși;

- „Amintiri din copilărie”: Premiul I – 1elevi, Premiul II – 3 elevi, Premiul III – 2 elevi, Mențiune

– 4 elevi

- „Un oraș mai curat de sărbători” inițiat de Palatul Copiilor din Iași :

Premiul I – 1 elev, Premiul III – 1 elev

IVF –prof. Răstoacă Marta

„Concursul Varlaam. Bucuria cunoașterii"- 09.12.2017, în colaborarare cu Școala Mitropolit

Varlaam, Iași - un elev a câștigat o excursie de cercetare alături de copiii din școala Varlaam;

-„ Amintiri din copilărie”

- „Poveștile Cangurului”

- „Armonii de toamnă

Concurs ”Spoken English” – Premiul II – Popa Tudor, clasa a VII-a A – 26.11.2017

Participare la concursul interjudețean ”SOS ...Santa” – Premiul I – cântece de Crăciun în

limba engleză – 16 elevi din clasa a III-a C, împreună cu prof. înv. primar Luminița Guzu, la Ateneu

II.4. Educația la vârstele mici

Obiectivele care au fost urmărite si realizate:

Dezvoltarea si multiplicarea surselor de informare;

Facilitarea schimbului de experiență la nivelul colectivului metodic;

Conceperea si elaborarea unor materiale metodice multifuncționale;

Dezvoltarea abilităţii de selecţie şi manipulare a informaţiei ştiinţifice;

Îmbogăţirea experienţei didactice;

25

Cultivarea interesului pentru cercetare şi experimentare;

Dezvoltarea capacităţii de valorizare maximă a potenţialului propriu;

Dezvoltarea abilităţilor de planificare, organizare, decizie, control, evaluare şi consiliere;

Dezvoltarea capacităţii empatice, a spiritului metodic şi al intuiţiei în activitate;

Dezvoltarea capacităţii de accesibilizare a conţinuturilor la particularităţile de vârstă şi

individuale ale copiilor;

Dezvoltarea capacităţii de a relaţiona;

Cultivarea relaţiilor : grădiniţă – familie, educatoare – copil, educatoare - educatoare, copil –

copil, grădiniţă – comunitate.

Activități prin care s-au realizat obiectivele:

- Studiu individual (Curriculum, scrisori metodice, reviste si broșuri de specialitate)

- Dezbateri;

- Referate ;

- Activități demonstrative;

- Activități in parteneriat;

- Activități extracurriculare (serbări, concursuri, vizite);

- Prezentarea de material filmat

II.5. Învățământul special

În cadrul Cabinetului de Asistență Psihopedagogică, prof. consilier Alexandra Maftei a desfășurat în

semestrul I al actualului an școlar următoarele activități:

Tip de activitate Indicatori de performanţă

cantitativi* calitativi/descriptivi**

Activităţi de

informare

Individuală 35 activităţi/

35 elevi

- informare privind problematica orientării şcolare, oferta

liceelor, metodologia de admitere

- reactualizarea panoul informativ OŞP; realizare de materiale

informative pe tematica OŞP

- activităţi de dezbatere la clasă privind oferta liceelor,

metodologia de admitere

Colectivă 3 activităţi/

73 de elevi

Activităţi de

investigare

psihopedago-

gică


12 de elevi

- investigarea psihopedagogică individuală a intereselor şi

aptitudinilor socio-profesionale; aplicarea de teste şi inventare

specifice

- investigarea la clasă a opţiunilor privind şcolaritatea; aplicarea

de chestionare

- centralizarea datelor colectate la nivelul şcolii


73 de elevi

Consiliere în

carieră


17 de elevi

- activităţi individuale de consiliere privind traseul educaţional,

în urma rezultatelor obţinute la evaluările psihopedagogice

individuale

- activităţi colective de consiliere privind traseul educaţional

- activităţi de dezbatere la clasă privind calităţi personale care

sunt relevante pentru deciziile în privinţa şcolarităţii (interese,

aspiraţii, deprinderi, abilităţi, competenţe)


73 de elevi

26

II.5.1.. Activităţi directe cu elevii

II.5.1.1. Orientarea şcolar - profesională * nr. activităţi/ nr. participanţi

** exemple de activităţi şi analiza eficienţei acestora (planuri individuale de carieră, materiale realizate)

Aspecte pozitive - activităţile sunt primite cu real interes de către elevi şi au o

mare utilitate.

Aspecte care au nevoie de îmbunătăţire - dotarea cabinetului de asistenţă psihopedagogică cu

instrumente psihopedagogice specifice.

Propuneri de îmbunătăţire - intensificarea specializării profesionale în problematica

orientării şcolare şi profesionale

II.5.1.2. Asistenţă psihopedagogică


cantitativi* calitativi/descriptivi**

Autocunoaşter

e şi dezvoltare

personală

investigare

psihopedagogică

individuală 35 activităţi/

35 elevi

- aplicarea de teste şi interpretarea

rezultatelor

- consiliere şcolară individuală pentru

cunoaşterea psihologică a persoanei

- consiliere şcolară colectivă pentru

cunoaşterea psihologică a persoanei

- exerciţii de autocunoaştere şi

intercunoaştere

Exemple de activităţi de consiliere

colectivă specifice:

Autocunoastere • Managementul

emotiilor Abilitati sociale.

colectivă 12 activităţi/

320 elevi

consiliere individuală 35 activităţi/

35 elevi


400 elevi

Adaptare şi

integrare

şcolară

investigare

psihopedagogică


15 elevi

- evaluarea continuă a elevilor cu CES

şi îndrumare spre servicii specializate

- consilierea elevilor cu probleme de

adaptare şi integrare şcolare şi

elaborare de planuri de intervenţie

personalizată

Grup de consiliere și sprijin –

CES+non-CES

(împreună cu profesorul de sprijin al

școlii)


60 elevi


25 elevi


65 elevi

Prevenirea

comportament

elor de risc

investigare

psihopedagogică


10 elevi

- evaluarea psihologică a elevilor cu

comportamente de risc (agresivi)

- realizarea unei baze de date a

elevilor aflaţi în situaţii de risc şi

monitorizarea acestora

- consilierea şcolară a elevilor pe

problematica violenţei şcolare; grupul

copiilor cu părinţii plecaţi la muncă în

străinătate

Exemple de activităţi de consiliere

colectivă specifice Calitatea vietii personale

Reactii la situatii de risc sau de criza

Modalitati de promovare a unui

comportament sanatos.


70 elevi


10 elevi


70 elevi

27

* nr. activităţi/ nr. participanţi, nr. de planuri de intervenţie personalizată întocmite

** exemple de activităţi şi analiza eficienţei acestora (instrumente utilizate, planuri de intervenţie

personalizată întocmite, cazuri de integrare a elevilor cu CES, aspecte deosebite, materiale realizate etc.)

Aspecte pozitive activitatea de asistenţă psihopedagogică este din ce în ce mai solicitată în şcoală, atât

de către părinţi, cât şi de către profesori şi elevi care constată necesitatea serviciului de

psihologie şcolară.

Aspecte care au

nevoie de

îmbunătăţire

necesitatea unui spaţiu mai larg destinat serviciului de consilier psihologică

Propuneri de

îmbunătăţire

îmbunătăţirea comunicării cu profesorul consilier şcolar prin mijloace alternative de

comunicare

II.5.2. Activităţi cu cadrele didactice şi părinţii

* nr. activităţi/ nr. participanţi

** exemple de activităţi şi analiza eficienţei activităţilor de consiliere, materiale realizate etc.

Aspecte pozitive Creşterea numărului de solicitări de asistenţă psihopedagogică şi interesul

manifestat de actorii câmpului educaţional este îmbucurătoare.

Aspecte care au nevoie de

îmbunătăţire

Modul de comunicare între psihologul şcolar şi potenţialii beneficiari are

nevoie de îmbunătăţire, în sensul că abordarea acestuia „din mers” nu este

cea mai bună metodă.

Propuneri de îmbunătăţire Iniţierea unor căi de comunicare alternativă: telefon, cărţi de vizită, fly-ere,

pagina web etc

II.5.3. Activităţi de perfecţionare


cantitativi* calitativi /descriptivi **

Participare la comisii metodice,

cercuri pedagogice

3 - şedinţe ale comisiei metodice, CJAP, CJRAE

Participare la cursuri: - în specialitate 12 - ședințe de formare în psihoterapie / formator Ion

Dafinoiu

- didactice 0 - Cursuri Doctorale - Facultatea de Psihologie și

Științe ale Educației, UAIC Iași

Cursuri de perfecţionare (grade

didactice, masterat, doctorat)

0 - Cursuri Doctorale - Facultatea de Psihologie și

Științe ale Educației, UAIC Iași

Participarea la simpozioane, sesiuni

de comunicări, conferinţe etc.

1 - Simpozionul Național ”Bune practici în educația

timpurie”, cu lucrare scrisă


cantitativi* calitativi /descriptivi **

Consiliere individuală cadre

didactice

9 activităţi/

9 elevi

- consiliere pentru ameliorarea relaţiei

profesor-elev

părinţi 2 activităţi/

45 părinţi

- consiliere pentru îmbunătăţirea relaţiei

părinte-copil

Consiliere de grup

(grupuri de dezvoltare

personală, training-

group-uri, workshop-uri,

“Şcoala părinţilor” etc.)

cadre

didactice

2 activităţi/

20 profesori

- consilierea profesorilor care lucrează cu elevi

cu CES

- consilierea profesorilor care lucrează cu elevi

cu părinţii plecaţi la muncă în străinătate

părinţi 1 activitate/

30 părinţi

- participare la Consiliul reprezentativ al

părinților

Consiliere colectivă

(şedinţe, lectorate, consilii

profesorale, comisii

metodice etc)

cadre

didactice

3 activitate/ 3

profesori

- şedinţa pentru prezentarea unor informaţii

utile în pregătirea pentru finalul clasei a VIII-a

în cadrul Comisiei OŞP

părinţi 1 activitate/

20 părinţi

- participare la Consiliul reprezentativ al

părinților

28

Materiale întocmite la comisii

metodice, cercuri pedagogice,

materiale publicate

1 - material-suport pentru prezentarea grupului de

consiliere și sprijin

* nr. participări/materiale/activităţi realizate

** exemple de activităţi şi analiza eficienţei participării la acestea

Aspecte pozitive materializarea formării ştiinţifice în lucrări diseminate în

cercuri științifice

Aspecte care au nevoie de îmbunătăţire Numărul orelor de predare efectivă

Propuneri de îmbunătăţire uniformizarea practicii de formare între profesia de psiholog

şcolar şi cea de profesor consilier şcolar

II.5.4. Organizare


cantitativi calitativi /descriptivi

Întocmirea documentelor de proiectare şi

planificare a activităţii

- procese verbale activităţi

- planuri de intervenţie, de consiliere, de

activitate de consiliere

- rapoarte activitate

Consemnarea/evidenţa activităţilor - registrul de evidenţă a activităţilor

Dezvoltarea bazei materiale şi metodico-

ştiinţifice a cabinetului

consumabile, obiecte de decor

D-na Hegyi Maria, încadrată pe postul de profesor de sprijin la Şcoala Gimnazială Specială

„Constantin Păunescu” Iaşi, cu o vechime de 14 ani în învăţământ la 31.08.2017, a desfăşurat în cursul

semestrului I al anului școlar 2017-2018 o activitate profesională temeinică în şcoala integratoare, dar

s-a implicat şi în activităţi extracurriculare, demonstrând în toate aceste situaţii responsabilitate,

seriozitate şi o bună pregătire de specialitate.

În semestru I al anului şcolar 2017-2018, ca profesor de sprijin la clasele primare şi

gimnaziale ale Şcolii Gimnaziale „Ion Simionescu” Iaşi, a desfășurat activitatea terapeutic -

recuperatorie cu un efectiv total de 11 elevi cu CES, cu tulburări de învățare, deficienţe mintale

uşoare şi moderate, autism, tulburări afectiv - emoţionale şi comportamentale, intervenţia

educaţională realizându-se în următoarele direcții: diseminarea serviciilor de sprijin către

cadre didactice și părinți, depistare şi evaluare, antrenament cognitiv și senzorial,

consiliere parentală şi profesorală, managementul conflictului, adaptare curriculară şi

elaborarea planurilor de servicii individualizate.

Activitatea de sprijin educaţional s-a desfăşurat în concordanţă cu obiectivele cadru şi de

referinţă ale programei şcolare, prin aplicarea de strategii didactice corespunzătoare, adaptate

particularităţilor psiho-individuale ale fiecărui copil. Documentele au fost întocmite la

termen, proiectate prin intermediul resurselor TIC.

Evaluarea rezultatelor învăţării s-a realizat cu transparenţă şi obiectivitate, folosindu-se

instrumente standardizate şi non-standard, după criterii prestabilite, rezultatele acestora au fost

consemnate în dosarele personale ale copiilor şi comunicate părţilor interesate (părinţi,

profesori, CIEC etc.).

A ales strategii didactice interactive, moderne, care să stimuleze participarea elevilor şi să-i

motiveze intrinsec. A pus accentul pe crearea unui climat afectiv pozitiv, bazat pe recompense,

apreciere pozitivă, cooperarea cu adultul şi profesorii de la clasă în realizarea obiectivelor

instructiv-educative.

29

Proiectarea activităţilor s-a realizat metodic, cu formularea adaptată, graduală a obiectivelor,

conţinuturilor şi strategiilor didactice, selectate în urma rezultatelor evaluărilor iniţiale şi de

parcurs.

A desfăşurat o permanentă activitate de documentare în scopul optimizării strategiilor de

lucru la cabinetul de specialitate.

II.6. Activitatea educativă extrașcolară

Activitatea educativă extraşcolară reprezintă spaţiul aplicativ care permite transferul şi aplicabilitatea

cunoştinţelor, abilităţilor, competenţelor dobândite în sistemul de învăţământ. Întregul demers educativ

derulat în semestrul I al anului şcolar 2017-2018 s-a caracterizat prin diversitate (din punctul de vedere

al tematicilor abordate), complexitate (formele de manifestare au fost diverse: concursuri, ateliere de

lucru, expoziţii, proiecte, campanii, acţiuni de voluntariat, manifestări artistice etc.)

Obiectivele au vizat:

Crearea unor oportunităţi pentru educaţia complexă, permanentă, în spiritul competenţelor cheie, al

dezvoltării civismului, voluntariatului, multiculturalismului, într-o societate complexă și dinamică;

Promovarea şi derularea unor programe şi parteneriate de educaţie nonformală;

II.6.1. Activitatea de consiliere și orientare a profesorilor diriginți

În anul şcolar 2017-2018, funcționează 48 de consilieri educativi corespunzător celor 48 de colective

de educabili

Activităţile specifice funcţiei de diriginte se desfăşoară conform ordinului M.E.C.I. nr.

5132/10.09.2009. Planificarea orelor de consiliere și orientare a fost făcută conform metodologiei,

temele proiectate au fost parcurse corespunzător programei, profesorii diriginţi realizează lecţii

interactive, adaptate vârstei şi intereselor elevilor, folosind resurse şi strategii didactice moderne,

încurajând elevii la comunicare și exprimarea opiniei personale, identificarea soluțiilor pentru

problemele întâmpinate.

II.6.2. Monitorizarea programului național „Școala altfel”

În semestrul I, și-au desfășurat activitățile în cadrul programului „Școala altfel” clasele gimnaziale în

perioada 30 octombrie – 3 noiembrie 2017 respectându-se prevederile O.M.E.N. nr. 3382 / 24.02.2017.

Proiectele/activitățile școlii, pe domenii:

a) Numărul de activităţi derulate:133 activități

b) Tipuri de activităţi derulate1:

activități culturale - 19

activități științifice– 10

proiecte de educație pentru sănătate - 10

activități ecologice/protecția mediului–5

activităţi de consiliere-orientare -14

activități sportive -7

proiecte de voluntariat – 4

proiecte de educație democratică - 11

acţiuni de prevenire a violenţei - 7

proiecte de educație multiculturală - 14

1 Enumerarea tipului de activităţi (ex. culturale, artistice, ecologice, sportive, cetăţenie democratică, voluntariat etc.)

30

vizionări de filme – 18

vizite ( muzee, teatre, Gradina Botanica, biserici ) drumeții, excursii -12

activități de educație a rutieră, PSI, situații de urgență -2

Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi, părinţi, parteneri institutionali - numele

instituţiei, proiectul):

- 35 cadre didactice;

- 380 elevi;

- 10 părinți;

- Consilier şcolar prof. - Alexandra Maftei;

- Profesor de sprijin al Şcolii Gimnaziale „ Ion Simionescu”, Iaşi- prof. Maria Hegyi

- Asistent medical al Şcolii Gimnaziale „ Ion Simionescu”, Iaşi;

- Medic nutriționist;

- reprezentant Marius Perianu, Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog al Judeţului

Iasi (CPECA).

Parteneri instituționali:

- Casa memorială „Mihail Kogălniceanu”, Iași

- Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog al Judeţului Iasi (CPECA);

- Comunitatea Elenă, Iași;

- Teatrul „Luceafărul”, Iaşi;

- Biserica „Adormirea Maicii Domnului”, Iaşi;

- Biserica „Sfântul Nectarie”, Iași;

- Biserica „Biserica Tăierea Capului Sf. Ioan Botezătorul” - Vaslui

- Organizaţia Code.org, Iaşi;

- Centrul de Informare Europe Direct, Iaşi;

- Grădina Botanică, Iaşi;

- Palatul Culturii - Complexul Muzeal Național Moldova, Iași

- Muzeul Universității „Al. I. Cuza” Iași

- Universitatea „Al. I. Cuza”, Iași

- Organizația „Salvați Copiii” Iași;

- Şcoala Specială „C-tin Păunescu” Iaşi / CJRAE Iaşi;

- Școala Gimnazială „Alexandru cel Bun”, Iași;

- Televiziunea locală -TVR Iași;

- Planetariul și Grădina Zoologică din Bârlad;

- Asociația „Ion Simionescu”, Iași;

- Asociația Sportivă Școlară „AsSp Luceafărul” Iași;

- Asociația Communio, Iaşi;

- Asociația eLiberare;

- Asociaţia Junior Achievement Romania.

c) Spaţii de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de

învăţământ):

- Biserica Adormirea Maicii Domnului;

- Biserica „Sfântul Nectarie”, Iași;

- Grădina Botanică, Iași

- Palatul Culturii - Complexul Muzeal Național Moldova, Iași

- Muzeul Universității „Al. I. Cuza” Iași

- Casa memorială „Mihail Kogălniceanu”, Iași;

31

- Școala Gimnazială „Alexandru cel Bun”, Iași

- Teatrul „Luceafărul” Iaşi;

- Televiziunea locală -TVR Iași;

- Sala „Pașilor pierduți”- Universitatea „Al. I. Cuza”, Iași

- Biserica „Biserica Tăierea Capului Sf. Ioan Botezătorul” – Vaslui;

- Planetariul și Grădina Zoologică din Bârlad;

- Centrul de agrement Gura Humorului, Suceava.

d) Obiectivele urmărite:

a) Formarea/dezvoltarea abilităţilor de viaţă ale elevilor;

b) Formarea/ dezvoltarea spiritului civic;

c) Formarea comportamentului moral-civic al tinerilor și însușirea normelor de conduită civilizată;

d) Formarea unor deprinderi şi atitudini moral-etice;

e) Dezvoltarea spiritului de echipă;

g) Dezvoltarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor de cultură generală și de specialitate;

h) Consolidarea relaţiilor de prietenie şi ajutor reciproc;

i) Dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi a abilităţilor practice, antreprenoriale;

j) Dezvoltarea imaginaţiei, a spiritului de observaţie, deprinderea de lucru în echipă;

k) Dezvoltarea creativității;

l) Orientarea școlară și profesională a elevilor în vederea alegerii unei viitoare cariere prin

interacţiunea cu personal specializat din diferite domenii;

m) Familiarizarea elevilor cu mediul academic și studierea cerințelor din acest mediu;

n) Formarea abilităţilor şi comportamentelor necesare pentru menţinerea şi îmbunătăţirea calităţii

mediului prin activităţi de ecologizare;

o) Educarea elevilor în spiritul unui stil de viaţă sănătos.

e) Proceduri/ criterii de evaluare a activităţii:

- fișe de activitate,

- procese verbale,

- fotografii,

- fișe de lucru,

- materiale PPT,

- diplome,

- creații artistice,

- panouri,

- revista școlii,

- site-ul școlii,

- chestionar.

f) Rezultate înregistrate (aprecieri calitative si cantitative):

- Modelarea atitudinii comportamentale a elevilor;

- Dezvoltarea personală a elevilor prin formarea și valorizarea competențelor în diferite

domenii;

- Participarea elevilor la activităţi în funcție de interesele si preocupările personale;

- Dezvoltarea spiritului de lucru în echipă, de cooperare şi socializare;

- Stimularea interesului faţă de valorile culturale şi geografice locale şi naţionale româneşti;

- Încurajarea voluntariatului activ şi eficient pentru formarea conduitei morale şi civice a

elevilor;

- Exersarea, de către elevi, a învăţării în contexte nonformale;

32

- Educarea elevilor în spiritul unui stil de viaţă sănătos.

g) Analiza SWOT:

A. Puncte tari:

Proiectele realizate au avut un rol important în modelarea atitudinal-comportamentală a elevilor,

dezvoltându-le cunoașterea de sine, conștientizarea propriilor trăiri și sentimente, înțelegerea cauzelor

și efectelor pe care acestea le pot avea asupra lor și asupra celorlalți.

Unele activități au stimulat competiția, ajutându-i pe elevi să își consolideze încrederea în ei înșiși,

devenind conștienți de potențialul de care dispun pentru a-și găsi proppriul rol social.

În cadrul activităților culturale și științifice elevii și-au dezvoltat capacitatea de a se exprima prin

diferite forme de comunicare.

Elevii au dovedit excelente capacități de interacțiune socială și au pus accent pe comunicarea asertivă,

în special în cadrul activităților caritabile bazate pe voluntariat.

Atât elevii, cât și profesorii au acționat în mod responsabil, promovând și facilitând un climat de

cooperare, care a oferit oportunitatea ca elevii să poată lua decizii și sî-și asume responsabilitatea

propriilor acțiuni.

B. Puncte slabe

Dezinteresul unor elevi și mai ales a unor părinți, față de activitățile propuse în cadrul programului

,,Școala Altfel”.

C. Oportunități

Sporirea încrederii părinților, elevilor și a cadrelor didactice în astfel de programe

nonformale.

Diversificarea ofertei instituțiilor ieșene pentru activități de parteneriat cu școlile ieșene în

cadrul săptămânii ,,Școala Altfel”.

D. Amenințări

Descurajarea unor elevi, care nu au primit recompense imediate ( diplome, premii, distincții) sau nu au

avut susținere atunci când au propus anumite activități.

h) Recomandări, sugestii (din partea elevilor, părinților, cadrelor didactice, partenerilor de

proiecte):

Alocarea de fonduri mai consistente, de către Asociația Ion Simionescu pentru a sprijini participarea la

excursii, vizite, drumeții, spectacole a copiilor cu situație materială precară.

Continuarea unor activități de succes pe tot parcursul anului, în cadrul activităților de club desfășurate

în cadrul proiectului județean ,,O șansă pentru fiecare”.

II.6.3. Proiectele pentru Calendarul Judeţean (C.A.E.J.) 2017 - 2018

În acest an școlar, în Calendarul Activităților Educative Județene, școala noastră are înscris

Proiectul „O șansă pentru viitor”, Ediția a III-a, CAEJ, poz.124, coordonat de d-na prof. Mariana

Pleșcan și d-na prof. Oana Anca Nechifor.

II.6.4. Activitatea metodică

- Lecție deschisa cu tema: ,,Gestionarea emoţională în familie,, susţinută de prof. Hriscu Gina

la clasa a VIII a B, în cadrul Comisiei metodice «Consiliere şi orientare profesională» pe data de

10.11.2017 invitați psih. Iuliana Petrov, consilier școlar Alexandra Maftei

- Lecție deschisă la dirigenție cl. VII A invitați consilierul școlar Alexandra Maftei, dirig.

Nicolescu O., (participare - toți diriginții).

- Referat ,, Empatia în dimensiunile ecuației” - diriginte Nicolescu Olga.

33

- Simpozion județean “Tinerii: un neam, o credință, o simțire” – prof. Nechifor O., Nicolescu

O., Cojocaru M., coord. prof. Pleșcan M.

- Curs online Leadership și Comunicare Managerială – Centrul de Asistență Academia de

Afaceri/Academia Britanică de Afaceri și Comunicare Licensed by London School of Business and

Communication London – United Kingdom (prof. Dărângă Florin).

- Participarea la cursurile de perfecționare din cadrul CCD ”Spiru Haret”- în perioada octombrie-

noiembrie: ”Managementul educațional participativ” (Prof. Gina Lili Hriscu);

II.6.5. Activitatea de prevenire şi combatere a violenţei în mediul şcolar

În cadrul Comisiei pentru siguranţa elevilor şi personalului – pentru prevenirea şi combaterea violentei

în mediul şcolar s-au realizat până în prezent următoarele activităţi:

Prezentarea la nivelul şcolii a componenţei comisie şi a principalelor activităţi pentru anul

şcolar 2017-2018;

Realizarea planificării activităţilor de combatere a violenței

Actualizarea Regulamentului de ordine interioară, cu precizarea condiţiilor de acces în şcoală a

profesorilor, elevilor, vizitatorilor

Înfiinţarea, pentru anul școlar în curs, a Registrului de incidente în care se vor specifica

încălcările regulilor de către elevi şi măsurile care au fost luate de şcoală în cadrul Protocolului de

acţiune, înfiinţarea Registrului absenţelor şi completarea zilnică a acestuia de către profesorul de

serviciu pe şcoală, organizarea serviciului pe şcoală al cadrelor didactice, precum şi a pazei la intrarea

în unităţile de învăţământ, astfel încât persoanele străine de şcoală să nu pătrundă în clădire decât cu

acordul conducerii unității sau al profesorului de serviciu;

Încheierea de acorduri de cooperare cu partenerii cheie privind siguranţa rutieră în incintă şi în

zona adiacentă şi diseminarea pe scară largă în şcoală pentru elevi, profesori, părinţi:

II.6.6. Parteneriate educaționale

Parteneriate cu instituții ieșene

Nr.

crt. Partener Proiectul/Activitatea Descrierea activităţii

1. Consiliul Elevilor Consiliul

profesoral Comitetele de părinţi

„Elevul Lunii” Proiect lunar de identificare, promovare și

recompensare a elevilor care se remarcă

prin implicarea deosebită în viața școlii

noastre.

Școala Gimnazială

2. Asociaţia” Ion Simionescu”

3. Asociaţia „Ion Simionescu” „Mi-s capabil” Concurs de cultura generala pentru elevii

claselor a V-a

4. ISJ Iași,Școala Gimnazială

„Mihai Codreanu”Iași

„Marea Unire - Memorie.

Istorie. Identitate”

Proiect derulat sub semnul României

Centenar-participare elevi ai claselor VII-

VIII la etapa locală a concursului –proba

teoretică pe echipaje

5. Mitropolia Iași, Protopopiatul II

Iași

“Masă pentru pelerini” Activitati de voluntariat

6. Palatul Culturii, Iași „Descoperă misterele

Palatului” ,,Repere

culturale"- vizită la muzeu

Activitate de autoghidaj-vizitarea

Complexului Muzeal Național Moldova-

clasele V B, C, VII C, VI B

7. Biserica”Adormirea Maicii

Domnului”Iaşi,Colegiul

Național,Iași, Colegiul de Artă

„Octav Băncilă” Iași,Colegiul

„Tinerii: un neam, o

credință, o simțire” -

activitate dedicată Zilei

Internaționale a Tineretului

Activităţi cu caracter cultural derulate sub

semnul României Centenar, în cadrul

proiectului județean „O șansă pentru viitor”

34

de Artă „George

Apostu”Bacău,

Școala Gimnazială „D. D.

Pătrășcanu”Tomești, Iași

Ortodox

8. Colegiul Tehnic „Ion

Holban”Iași

„Culorile prieteniei”- Ziua

Limbilor

Europene/European Day of

Languages”

Activități extrșcolare derulate în cadrul

proiectului de parteneriat/ modele de bună

practică/ campanii de informare și activități

de voluntariat

9. Asociaţia „Ion Simionescu”Iași „Săptămână mondială a

spațiului cosmic.Explorând

noi lumi în spațiu”

Activităţi cu caracter informativ şi educativ:

concurs tematic, vizionare material audio-

vizual, expoziție de carte și lectură tematică. Biblioteca Județeană„Gh.

Asachi” Iași

10. Secţia 6 Poliţie –Iaşi

Poliţia de proximitate

Educaţie şi prevenire Consiliere/informare elevi cu privire la

prevederile unor acte normative, modalităţi

prin care pot evita să devină victimele unei

infracţiuni/autori ai unor fapte penale

11. Secţia 6 Poliţie Iaşi Anti-absenteism Prevenirea abandonului şcolar

12. Palatul Copiilor Iași Cerc de cultură și civilizație

spaniolă

Colaborare în vederea desfășurarea unor

acțiuni de timp liber

13. Palatul Copiilor Iași Club de Șah Desfășurarea unor activități de cerc sub

coordonarea reprezentantului Palatului

Copiilor, Marian Dominte

14. Palatul Copiilor Iaşi Ateliere de lucru Desfăşurare de activităţi în timpul liber al

copiilor

15. Organizaţia Salvaţi copiii,

filiala Iaşi

Drepturile copilului Activităţi cu caracter preventiv-educativ

16. Asociația Română pentru

Reciclare RoRec

Colectarea selectivă a

deșeurilor

Activități de educare a consumatorilor

pentru colectarea selectivă a deșeurilor

17. Biblioteca „Gheorghe Asachi”,

filiala „Mihail Sadoveanu”Iaşi

„Pe drumul cunoașterii” Activităţi de încurajare a lecturii

18. Grădinița PN nr. 22 Iaşi ,,Simfonia toamnei” Vizita la Gradina Botanica, Iasi

19. Grădinița PP nr. 28 Iaşi,

Biserica”Adormirea Maicii

Domnului”Iaşi

“Copiii si credința”

Vizite,impartasirea copiilor,memorizari,

cantece religioase

20. Grădinița PP nr. 28 Iaşi/

Membri Trupei P.F Teodor

Munteanu

„Toamna, bine ai venit!”” Spectacol muzical

21. Biblioteca Centrală

Universitară„Mihai

Eminescu”Iași

„Ziua Mondială a

Educației”

Vizitarea Bibliotecii Centrale

Universitară„Mihai Eminescu”Iași-clasele

VII C-VIII A

22. Centrul de Prevenire, Evaluare

si Consiliere Antidrog, Iași

Informează-te despre

efectele nocive ale

tutunului!

Activitate extracurriculară realizată cu

scopul prevenirii și reducerii fumatului prin

conștientizarea de către elevi a efectelor

nocive ale acestui comportament.

23. Școala Gimnaziala "Constantin

Erbiceanu", Erbiceni-Iasi/

Colegiul Tehnic ,,Ion Holban

"Iași

"Pe carari de munte"

"Alaturi de ei... De la noi la

voi…"

Excursie

Activități de voluntariat - acțiune de

achiziționare și confecționare cadouri pentru

copiii cu dizabilități din Colegiul Tehnic

,,Ion Holban" Iași

24. ANTP Iași „Spune NU traficului de

persoane!``

Acțiuni de informare și prevenție -activitate

organizată pentru a marca Ziua Europeană

de Luptă Impotriva Traficului de Persoane

25. „ Teatrul Luceafărul” , Iași Spectacole de teatru:

,,Ca sarea-n bucate”

,,Poveștile lui Păcală”

“Povestea lui Harap Alb”

“Când visăm...”

Vizionări de spectacole

35

26. „ Carrefour” Iași Concurs de desene Concurs de desene cu tematica

Crăciunului

27. Fundaţia Paralela 45 Concursul școlar național

de Competență si

Performanță

Comper – Mate 2000,

Comper- Comunicare ,

Etapa I

Acțiuni de informare

28. Erasmus +KA2

Asociația„Ion Simionescu” Iași

Proiect STAY 3E:

,,Felicitări de Crăciun”

„Târgul de Crăciun” ”Moș

Crăciun Antreprenor”

Activități proiect internațional “STAY

3E”

29. Centrul de informare “Europe

Direct”, Iaşi

“Ambasador în U.E.” Activitate desfășurată în cadrul proiectului

internațional Săptămana Educației Globale-

„Impreună pentru pace”. Elevii au jucat

rolul de ambasadori ai țărilor din U.E.,

prezenți la Bruxelles în cadrul unei sesiuni

de promovare a țărilor pe care le reprezintă.

30. Asociaţia “Telefonul Copilului” “Fenomenul bullying la

scoală”

Activitate desfășurată în cadrul proiectului

național Școala Altfel.Elevii au participat la

o sesiune de brainstorming pe tema

fenomenul bullying, au răspuns la câteva

chestionare, au lucrat pe grupe pentru a

rezolva anumite sarcini tematice, au

participat la scenete

31. Fundația ”Star of Hope” “Ziua Internațională a

persoanelor cu dizabilități “

Împodobirea ”Bradului Solidarității”

32. Centrul Municipal de Colectare

Iași(CMCI)

,,Învățăm să reciclăm” Activitate ecologică:

-colectare selectivă de deșeuri reciclabile

- concurs cu premii

33. British Council ”Bridging the Gaps

between KET and PET”

Seminar

34. Comunitatea Elenă, Iași

Colegiul Național ”Emil

Racoviță”Iași

Serbarea Comunității Elene Program artistic-participare elevi ai Școlii

Gimnaziale „Ion Simionescu” Iași

35. Muzeul UAIC „Traseul memoriei” -

România Centenar

Vizitarea Muzeului UAIC

Vizitarea Casei memoriale „Mihail

Kogălniceanu”, Iași 36. Casa memorială „Mihail

Kogălniceanu”, Iași

37. CCD-Iași „Proiecte și realizări

românaști cu perspectivă

europeană”

Seminar-– prezentarea proiectului Erasmus+

KA2 ”Stay 3E”

38. Spitalul de copii ,,Sf. Maria”/

Biserica „Adormirea Maicii

Domnului”

,,Săptămâna fructelor și a

legumelor donate”-

noiembrie 2017

Activitate de voluntariat și filantropie

39. TVR Iași-sediul TVR Iași Vizita la sediul TVR Iași Dialoguri cu prezentatori, realizatori de

emisiuni, scenarii de emisiuni, simulări de

prezentări de emisiuni de către elevi

Parteneriate realizate cu MEN, ISJ ,CJRAE, CCD, PALATUL COPIILOR –IASI

Nr.

crt Parteneri Proiectul/Activitatea Coordonatori Scopul activităţii

1. Palatul

Copiilor, Iasi

Cercul de șah

Cercul de limba

spaniolă

Prof. Dominte Marian

Prof. Banu Magda

Activități practice la nivelul claselor

ID si I F.

2. Agenţia “Săptămâna Spațiului Prof. Mocanu Laura Sesiune de comunicări științifice;

36

Spaţială

Română

Asociaţia Ion

Simionescu

Cosmic. Explorând noi

lumi în spațiu”–

activități desfășurate

în cadrul proiectului

internațional World

Space Week.

explorarea lumii folosind aplicația

Google Earth; lectură tematică

urmată de o sesiune de

brainstorming; acțiuni de promovare

a informațiilor, la nivel de școală,

despre spațiul cosmic; crearea de

afișe/desene/machete/poezii/povestiri

tematice; completare/creare de

rebusuri tematice; construirea de

vehicule spațiale din materiale

reciclabile; vizionarea de filme

tematice; construirea de rachete

folosind arta origami

3. Asociaţia

Junior

Achievements

Romȃnia

„Job Shadow Day” Prof. Mocanu Laura

Consilier educativ-

Maftei Alexandra

Diriginți

Activitate desfășurată în cadrul

proiectului național Școala Altfel.

Elevii au completat chestionare

pentru identificarea abilităților

personale și a meseriei care li se

potrivește; au completat CV,

scrisoare de intenție; au prezentat în

fața colegilor meseria dorită

(studii/competențe/abilități necesare,

salarizare, motivație); au lucrat pe

grupe pentru a rezolva anumite

sarcini tematice; au efectuat practică,

timp de o zi, la locul de muncă dorit.

4. ISJ Proiect județean ,,O

șansă pentru viitor”

Prof. Pleșcan Mariana

Prof. Nechifor Oana

Activități cultural - artistice

Asociația „Ion

Simionescu”

Iași

5

5.

MEN

ISJ Iași

„Școala pentru valori

autentice”

Director adj.

Prepeliță Nicoleta

Prof. Nechifor Anca-

Oana

Diriginți

Realizarea unor activități cu

temele„Responsabilitate”,

„Generozitate”, „Toleranță”

6. MEN „Acum decid eu!” Director adj.



Oana

Diriginți-prof. Andronic

Alexandru,

Prof.Mocanu Laura,

Prof. Nicolescu Olga,

prof.Hriscu Gina, prof.

Iordache Simona,

bibliotecar Nechifor

Alexandra

Realizarea unor activități

extracurriculare pentru orientare în

carieră –„Ziua ștafetei” Fundația

„Terre des

hommes”

Federația

Organizațiilor

Neguvernamen

tale Pentru

Copil

7. MEN Proiect propus de

Junior Achievement cu

acordul ISJ

Dir. adj. Prepeliță

Nicoleta

Orientare profesională de tipul

,,learning by doing” Junior

Achievement

România

8. MEN Olimpiada

Gimnaziilor la fotbal

fete/ baieti și handbal

Prof. Dărângă Florin Competiții sportive

- premii

- Fotbal pe teren redus fete – cls.V-

VIII – 11.XI.2017 – Etapa pe județ -

Locul 1 ;

- Fotbal pe teren redus băieți – cls.V-

ISJ Iași

37

VIII – noi./dec.2017 – Etapa pe

localitate – diploma de participare;

- Handbal fete – cls.V-VIII – noi./dec

2017 – Etapa pe localitate – Locul 1

9.

CSM

Politehnica Iași

Futsal

Meci demonstrativ-

băieți cls. VI-VIII

Prof. Dărângă Florin Competitii sportive

Meciuri amicale cu caracter de

pregătire a echipelor reprezentative

școlare

10. Club Sportiv

Știința

Miroslava

Meci amical handbal

fete junioare IV



școlare

11.

Colegiul

Tehnic Ion

Holban Iași

Meci amical handbal

fete Școala

Gimnazială Ion

Simionescu (V-VIII)

vs Colegiul Tehnic Ion

Holban Iași (IX-XII);



școlare

12.

MEN

ISJ Iași

Cupa Tymbark Junior,

ediția 2017-2018

Prof. Dărângă Florin fotbal fete U12 – faza pe scoala –

locul 1;

fotbal baieti U12 – faza pe scoala –

locul 1

13.

MEN

ISJ Iași

Turneu de junioare IV

Handbal fete Cupa

Mos Nicolae 2017


Mentiune

14.

Club Sportiv

Supersport

Baia Mare

“Săptămâna de acțiune

împotriva rasismului și

discriminării prin

sport”, proiect în

cadrul campaniei

F.A.R.E, 2017

Activităţi culturale şi de

intercunoştere a elevilor care trăiesc

în medii diferite

15. Centrul

Județean de

Resurse și

Asistență

Educațional

Arad.

Simpozionului

Transfrontalier

„Școala și familia” –

vectori ai integrării

copilului

Director prof. dr.

Toderici Ovidiu Florin

și prof. Vitoreanu

Daniela Violeta/

Prof. Istrate Nicoleta-

participant

Participare cu articol la simpozion

16. CJRAE

UAIC-Iași

”Gestionarea eficienta

a emoțiilor”

Psih.doctorand

Iuliana Petrov,

Consilier școlar,

Prof.Maftei Alexandra

Prof. Hriscu Gina


Oana

Lecție demonstrativă și aplicare

chestionar la clasele VII C și VIII B

17. ISJ Iași

Primăria

Municipiului

Iași

Concursul

județean,,Centenar

Iasi,,-,,Romania

Centenara,,-2017-2018

Decembrie

Prof. Chipriean Rodica Mențiune-eleva Orlanschi Ioana

18. Palatul

Copiilori - Iași

Concursul județean

,,Un oraș mai curat de

sărbători

Prof. Chipriean Rodica Mentiune- eleva Popa Ana

19. ISJ Iași Concursul

interdisciplinar

județean de pictură

religioasă

,,SF.NICOLAE”

Ed. a III-a-27 nov.

Prof. Chipriean Rodica Premiul II-Suru Denisia ,Cotiuga

Sabina

Premiul III-Capra Cristina,Spanu

Delia

38

20. MEN

Carrefour Iași

Concursul național de

desene, Ediția de

Crăciun-2017-2018

Mențiune individuala -Blejusca

Cosmin

21. MEN

ISJ Iași

Concursul național

,,Alte măști, aceeași

poveste,,ed. aVI-a

2018

Concurs de desene

- în așteptare de premii

Concursul national

,,Poveștile copilăriei”

Concurs de desene

-în așteptare de premii

22. Concursul national

,,NICOLAE

GRIGORESCU”Iași

Concurs de desene


II.6.7. Proiecte educative reprezentative

,,Săptămâna legumelor şi fructelor donate" – voluntariatul ca mod de a fi

Un exemplu concret a fost oferit de campania națională socială „Săptămâna legumelor şi fructelor

donate”, derulată în perioada 14-18 noiembrie 2016. Campania, aflată la a VII-a ediție, a implicat

voluntari, elevi şi profesori. Scopul acesteia este de a sensibiliza elevii şi profesorii cu privire la

situaţia dificilă în care se află persoanele afectate de lipsa de alimente. Prin acest demers se

intenţionează consolidarea abilităţilor copiilor de a trăi împreună cu ceilalţi într-o societate unită şi

solidară în care contează valenţele umanitare, implicarea, angajamentul, responsabilitatea.

Proiectul ,,O șansă pentru viitor”, Ediția a III-a, coordonat de prof. Pleșcan Mariana și prof.

Nechifor Anca-Oana, propune o serie de activități cultural artistice menite să trezească interesul

elevilor pentru cunoașterea, înțelegerea, aprecierea și perpetuarea valorilor tradiționale românești.

Proiectul se adresează elevilor de clasele III - VIII (10-14 ani) si se finalizează cu un concurs județean

„La izvoare...” cu tema - Anul 2018 – Centenarul Marii Uniri .

SECŢIUNI:

I. „La izvoare…”

Creații literare: La această secţiune, participanţii vor redacta compuneri, mărturii referitoare la

identitatea națională, la religia și trecutul istoric al neamului românesc. Lucrările nu trebuie să

depăşească două pagini.

II. Arte plastice

Elevii pot participa cu lucrări personale, în care vor fi reprezentate personaje și personalități istorice

care au participat la înfăptuirea Unirii de la 1918. Creaţiile plastice vor fi realizate pe suportul dorit de

autori (carton, hârtie etc.), în tehnica dorită de aceştia (grafică, pictură), în format A4.

III. Tradiţie în imagini (fotografie)

Participanţii pot trimite fotografii atât preluate din „zestrea de amintiri” a familiei, dar şi fotografii

actuale ce pot reflecta portul popular, obiceiuri, tradiţii populare româneşti etc.

Lucrările literare vor fi tehnoredactate în format A4, Times New Roman 12, la un rând; se vor

utiliza obligatoriu diacritice;

Fiecare profesor poate participa cu maximum 3 lucrări

Primirea lucrărilor: 28 februarie 2018 (data limită);

Evaluarea lucrărilor: 06 - 09 martie 2018;

Comunicarea rezultatelor și expedierea diplomelor şi premiilor: 16 – 20 aprilie 2018;

Editarea volumului La izvoare…: iulie 2018

39

Scopul proiectului: Antrenarea elevilor în activităţi cultural artistice ce vizează redescoperirea

valorilor cultural – spirituale româneşti, în perspectiva perpetuării tradiţiilor preluate de la generaţiile

anterioare şi ancorarea acestora în viitor.

Având la bază activități atractive realizate în cadrul cluburilor existente în școală și care s-au bucurat

de o largă audiență în rândul copiilor și instituțiilor partenere în anul precedent, activitățile propuse au

fost finalizate în cadrul proiectului ,,O șansă pentru viitor” , Ediția a-II-a printr-un concurs județean cu

ample valențe formative, organizat pe trei secțiuni: creație literară, plastică și fotografie,„La izvoare...”

Activităţile de club realizate săptămânal, bilunar sau lunar, precum şi cele realizate în cadrul

programului ,,Şcoala de vară” au vizat dobândirea competenţelor de bază şi dezvoltarea abilităţilor

personale ce garantează sporirea calităţii actului educaţional, inserţia socială şi pe piaţa muncii.

Obiectivele proiectului

- Dezvoltarea unor competenţe şi abilităţi practice/artistice în rândul elevilor prin realizarea unor

obiecte ce pot fi valorificate prin expoziţii (icoane pe sticlă, mărţişoare, ouă încondeiate, decoraţiuni

de Crăciun;

- Stimularea interesului pentru cunoaşterea istoriei nationale şi a valorilor tradiţionale româneşti prin

purtarea costumului naţional românesc (1 Dec. 24 Ian.), practicarea obiceiurilor strămoşeşti legate de

marile sărbători creştine (Crăciun, Paști, Mucenici ş.a.), sărbătorirea evenimentelor locale si a celor

naționale derulate sub egida România Centenar.

- Încurajarea dialogului dintre generaţii prin colecţionarea de obiecte tradiţionale autentice şi culegere

de texte izvorâte din experienţa de viaţă şi înţelepciunea bătrânilor;

- Stimularea interesului pentru ocupațiile tradiționale prin participarea la târgurile organizate de

meşterii populari şi participarea la acţiuni practice, demonstrative ale acestora ( Târgul de ceramică

Cucuteni, vizită la atelierele de ceramică de la Marginea, Muzeul Oului etc.);

- Dezvoltarea abilităţilor de antreprenoriat social (producere de fonduri în scopuri caritabile) într-o

societate dominată de pragmatism şi competitivitate, prin organizarea de standuri expoziţionale cu

vânzare, în scopuri caritabile.

Proiectul ,,Elevul lunii” este coordonat de prof. Laura Mocanu și prof. Nicoleta Prepeliță.

Obiectivul general al proiectului a constat în creșterea stimei de sine si a conștientizării asupra

unicității fiecărei prin evidențierea caracteristicilor pozitive.

Obiective specifice:

- Identificarea aptitudinilor si competentelor specifice fiecărui elev

- Autoconstientizarea propriei valori

- Creșterea motivației intrinseci

- Încurajarea spiritului de competiție loiala

În cadrul Programului național SNAC s-au derulat activitățile de voluntariat ,,Săptămâna

fructelor și legumelor donate” coordonate de prof. Istrati Nicoleta și director adj. Prepeliță Nicoleta.

- Concluzii/Recomandări-în urma chestionarului aplicat elevilor la finalul programului „Scoala

Altfel”. Interpretare realizată de prof. Mocanu Laura.

- Se recomandă implicarea elevilor în toate etapele programului: identificare de nevoi,

proiectare/planificare, identificare/procurare de resurse materiale, implementare, monitorizare,

evaluare. Fiecare elev trebuie să simtă că a contribuit la desfăşurarea programului.

- Se recomandă pe viitor mărirea ponderii activităţilor de dezvoltare personală şi a celor

practice/aplicative şi micşorarea ponderii activităţilor cu rol de informare/teoretice. De asemenea

desfăşurarea unor activităţi care abordează domeniile de interes ale elevului mai puţin accesibile lui,

care să îl ajute în viaţa personală trebuie să reprezinte una dintre priorităţi.

40

- Pe o scară de la 5 la 1 (unde 5 înseamnă beneficiu foarte mare, iar 1 înseamnă beneficiu foarte

mic), analizând scorurile medii înregistrate, se observă că elevii apreciază favorabil impactul

programului.

III. Resurse umane

III.1. Managementul resurselor umane

III.1.1. Elevi

Evoluția efectivelor de elevi din ultimii ani școlari a depins de modificarea circumscripției școlare, de

transformarea personalității juridice a unor unități de învățământ precum și de integrarea copiilor de 6

ani în învățământul primar. Deși nu putem face, deci, o analiză comparativă elocventă, prezentăm

totuși efectivele pe cicluri de învățământ din ultimii 3 ani școlari, conform situațiilor SC0.

An școlar Nr.

clase I-

IV

Nr.

elevi I-

IV

Nr.

clase

V-VIII

Nr.

elevi

V- VIII

Nr.

clase

I-VIII

Nr.

elevi

I-VIII

Nr.

grupe

Nr.

copii

Nr.

colective

Nr.

educabili

2005/06 17 341 12 283 29 624 - - - -

2006/07 16 360 13 298 29 658 - - - -

2007/08 16 366 13 314 29 680 - - - -

2008/09 17 400 12 308 29 708 - - - -

2009/10 18 408 12 334 30 742 - - - -

2010/11 16 408 12 326 28 734 - - - -

2011/12 17 440 12 309 29 749 - - - -

2012/2013 23 584 12 310 35 894 15 435 50 1329

2013/2014 25 665 12 322 37 987 5 118 42 1105

2014/2015 25 693 12 331 37 1024 8 211 45 1235

2015/2016 26 706 12 361 38 1067 8 178 46 1245

2016/2017 27 713 13 374 40 1087 7 161 47 1248

2017/2018 27 735 14 391 41 1126 7 161 48 1287

1220

1230

1240

1250

1260

1270

1280

1290

2015/16 2016/17 2017/18

1245 1248

1287

41

III.1.2. Cadre didactice

În anul şcolar 2017-2018 unitatea noastră funcționează cu structurile Grădiniţa cu Program

Normal nr. 22 și Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 28 având următoarea structură de personal cu

baza în unitate:

Nr.

crt. Număr total de posturi din care Didactic

Didactic

auxiliar Nedidactic

1. GPN 22 4 0 1

2. GPP 28 6 0,5 5,5

3. Învățământ primar 27 5,5 7

4. Învățământ gimnazial 29,44

TOTAL Școala Gimnazială „Ion

Simionescu”

66,44 6 13,5

85,94

Situaţia pe nivele de studii şi grade didactice a celor 59 cadre didactice - persoane fizice încadrate la

şcoala noastră în anul şcolar 2017-2018 pe un număr de 66,44 norme este următoarea:

Nr.

Poziția pe post Studii Grade didactice TU Det S S M Deb Def II I

Educatori 10 9 - 1 7 3 1 2 1 6

Învățători 27 21 1 5 20 7 3 5 5 14

Profesori 29,44 21,1 3,56 4,78 29,44 - 4,06 3,68 7,33 14,4

TOTAL 66,44 51,1 4,56 10,78 56,44 10 8,06 10,68 13,33 34,4

Procentua

l 76,91 6,86 16,22 84,94 15,05 12,13 16,07 20,06 51,77

Procentual

an anterior

76,27

%

15,25

% %

8,48

%

81,36

%

18,64

%

8,47

%

18,64

%

13,56

%

59,32

%

Consideraţii generale

În ultimii trei ani școlari media de vârstă a cadrelor didactice ale școlii a scăzut datorită afluxului de

colegi tineri. Acesta e și motivul procentajului mai mic în comparație cu anii anteriori referitor la

gradele didactice I și/ sau II. Avem un colectiv bine pregătit profesional, cu dorință de afirmare și

implicare pe măsură.

Aspecte pozitive

Accederea mai multor cadre didactice la forme variate de perfecționare;

Dorința de autoperfecționare duce la emulație în colectiv;

III.1.3. Personal didactic auxiliar

Unitatea dispune de 6 norme de personal didactic auxiliar:

1 bibliotecar,

2 secretari,

1 contabil,

1,5 administrator

0,5 inginer de sistem.

42

III.1.4. Personal nedidactic

Numărul posturilor ocupate cu personal nedidactic este de 13,5 compus din:

1 îngrijitor la GPN 22,

4 îngrijitori la GPP 28,

1 bucătar la GPP 28,

0,5 spălătoreasă la GPP 28,

4 îngrijitori la școală,

2 paznici,

1 mecanic de întreținere.

III.2. Dezvoltare profesională. Educație permanentă. Mentorat

Obiectivele în domeniul dezvoltării resursei umane pentru semestrul I al anului şcolar 2017-2018 pot fi

sintetizate astfel:

Identificarea nevoilor de formare a cadrelor didactice prin realizarea analizei de nevoi în colaborare

cu C.C.D. Iaşi;

Informarea cadrelor didactice interesate asupra posibilităţilor de dezvoltare profesională;

Consilierea şi evaluarea cadrelor didactice prin inspecţiile curente şi speciale;

Sprijinirea şi consilierea cadrelor didactice debutante/necalificate în procesul formării continue în

vederea fidelizării în cariera didactică;

Colaborarea unității cu C.C.D. şi susţinerea creşterii rolului C.C.D. în formarea continuă, ca

principal ofertant, în concordanţă cu nevoile profesionale ale cadrelor didactice;

Crearea de oportunităţi de dezvoltare profesională pentru cadrele didactice din unitate, prin

participarea acestora la programe de formare de calitate, adaptate;

Colaborarea cu centrele de perfecționare în vederea facilitării accesului cadrelor didactice la

formele de formare continuă și dezvoltare profesională.

Obiectivele propuse au fost atinse prin planificarea şi realizarea unor activităţi diverse:

În acest an şcolar, în semestrul I, în școala noastră a fost planificat cercul metodic al profesorilor de

Limba și literatura română cu tema Strategii didactice pentru creșterea calității actului de predare-

învățare-evaluare (noiembrie 2017) în cadrul activității dezbătându-se și tema Aplicarea noului

curriculum la clasa a V-a iar doamnele profesore Juncă Geraldina și Stache Elena au prezentat

momente demonstrative de lecție la clasele a V-a A și a V-a D după noua programă adoptată începând

cu anul școlar 2017-2018.

Înscrierile la grade didactice și inspecțiile desfășurate în semestrul I din anul şcolar 2017-2018

În anul școlar 2017-2018, cadrele didactice din şcoala noastră şi-au continuat activitatea de formare

continuă prin următoarele tipuri de activităţi:

GRADE DIDACTICE

Următoarele cadre didactice s-au înscris pentru susținerea definitivatului și a gradelor didactice:

DEFINITIVAT:

1. Barbu Nicu Cătălin

2. Hanganu Adina

3. Rășcanu Carmen

4. Moroșanu Georgiana Otilia

5. Gurău Ovidiu George

6. Muntianu Vlad Alexandru

43

7. Gavriluț Georgiana

GRADUL II

IC1 Budeanu R. Ana Maria (căs. Bălan)

Ștefănucă P. Elena Ramona (căs. Aonofriesei)

IC2 Ioniță Teodora Culița (căs. Barbu)

I. S. Tofan Vlădeanu Gheorghe

Cojocaru Mihaela

Acatrinei Camelia

GRADUL I –

IC2 Zagoreanu Marta Geanina (căs. Răstoacă) – colocviu

Puiu Anca Oana (căs. Nechifor) – colocviu

Manea Elena Corina (căs. Axinte) – colocviu

Aniței Loredana (căs. Moga) – colocviu

Dărângă Florin Daniel - colocviu

Mocanu Laura

Stache Elena

Paviliuc Cristina

I.S. Gavrilescu Claudia

Cursuri de perfecționare:

CURSURI C.C.D. – titlul cursului pe nr. de credite sau ore

ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

,,Management educațional participativ” cu durata de 89 de ore și 22 credite profesionale

transferabile, în perioada 7.07.2017 – 17.07.2017, în centrul de formare Casa Corpului Didactic ,,Spiru

Haret” Iași – Tudosă Mihaiela, Guzu Luminița

Activitatea de perfecționare ,,Valorificarea practic-aplicativă a activităților de învățare”,

desfășurată vineri, 24 noiembrie 2017 la Colegiul Național ,,Mihai Eminescu” Iași, în colaborare cu

CCD Iași, sesiune de informare ,,Valorificarea textului nonliterar în context de învățare”, workshop

,,Pași spre gimnaziu – eficientizarea tranziției elevilor de la ciclul primar la cel gimnazial”, cu durata

de 6 ore de formare continuă – toate cadrele didactice de la învățământul primar

- ,,Curs de formare Mindlab”, Asociația Re-Mind Center, 3 ore – Istrate N., Acatrinei C.,

Chinan R., Tudosă M., Asandei S., Dănilă A., Guzu L

- ”Profesorul metodist – roluri și competențe în analiza și evaluarea inspecției de

specialitate” – curs de formare a metodiștilor ISJ Iasi – CCD Iasi, 16 ore, nov-dec. 2017 – Forgaci M.

ÎNVĂȚĂMÎNT GIMNAZIAL

”Profesorul metodist – roluri și competențe în analiza și evaluarea inspecției de specialitate”

– curs de formare a metodistilor ISJ Iasi – CCD Iasi, 16 ore, nov-dec. 2017 – Hriscu Gina

,,Management educațional participativ” cu durata de 89 de ore și 22 credite profesionale

transferabile, în perioada 7.07.2017 – 17.07.2017 – Hriscu Gina

Centrarea jocului didactic pe competențe curriculare, cu 11 credite la CCD Iași - Juncă

Geraldina

Strategii metodologice în abordarea orei de consiliere și dezvoltare personală, 30 ore la CCD

Iași (februarie 2018) și Educația pentru științe – Universitatea București;- Stache Elena

44

„Dezvoltarea competenţelor de evaluare a cadrelor didactice care participă la examenul de

definitivare în învăţământ şi concursul naţional pentru ocuparea posturilor/catedrelor declarate

vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar”, 30 crd. 120ore – Buzilă Mirela

CURSURI PRIN ALȚI FORMATORI – online, POSDRU, simpozioane

Simpozionul Transfrontalier „Școala și familia” - vectori ai integrării copilului!”Arad,

26.01.2018 – Istrate Nicoleta

,,Dezvoltarea personala atrage succesul`` - Conferința, Camera de Arbitraj si Mediere, Iasi, 7

octombrie 2017 - Forgaci Maria

,,Atragerea de finanțări la Legea 350/2005 și managementul proiectelor", curs organizat de

FONSS, 6-8 octombrie, 2017 - Forgaci Maria

,,Respectarea drepturilor si libertăților constituționale – garanție a statului de drept`` -

Conferința Internaționala, Camera de Arbitraj si Mediere si The European Law Students` Asociation –

Iasi, 8 decembrie 2017- Forgaci Maria

Simpozion National Proiectare Didactica si Management European in Spatiul Romanesc,

Educrates, 19 decembrie 2017 - Forgaci Maria

În cadrul proiectului Erasmus + KA1 - cursul de limba engleză nivel A2, modul de 30 de ore,

organizat de Fundația EuroEd, în perioada 25.07.2017- 4.08.2017- Prof. Tudosă Mihaiela, Guzu

Luminița, Acatrinei Camelia

Simpozionul Internațional online de comunicări științifice ,,Strategii educaționale care

promovează asigurarea egalității de șanse pentru toți elevii în vederea prevenirii abandonului

școlar”, realizat în cadrul proiectului Erasmus+KA1, organizat de Școala Gimnazială ,,Ion

Simionescu” Iași, în data de 17 noiembrie 2017 – toate cadrele didactice

Simpozionul Transfrontalier „Școala și familia” – vectori ai integrării copilului, organizat de

Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațional Arad - prof. Chinan Ramona

prof. Pașca Magda Ateliere de lucru – AGIRO, CHIȘINĂU,Congresul Internațional al

învățătorilor

- ,,Mnemotehnica” – 16 ore academice

- ,,Promovăm educația, promovăm țara!” – 16 ore academice

- ,,Educația financiară de la grădiniță la liceu” – 16 ore academice

- ,,Experiențe de calitate pentru dezvoltarea elevilor în școala de azi”

- ,,Pauza de lectură. Experiențe de la Liceul Elimul Nou” -16 ore

- Proiectul Național ,, Instruirea asistată de calculator în procesul de predare-învățare –

metodă alternativă în învățământul primar” - SMART STUDY -21.12.2017

Cursul de perfecționare pedagogia Waldorf – învățământ primar, gimnazial și liceal, Iași, 2016-

2019, Modulul II, noiembrie 2017-februarie 2018 ( Prof. Nechifor Oana ).

prof. Mocanu Laura Master “Politici şi management în educaţie” -

- Seminarul Informal de Didactică Matematicii - „Trei probleme de construcții

geometrice”, Prezentare IMC și ITYM. Atelierele Math-en-Jeans, incubatoare ale tinerilor

cercetători - Facultatea de Matematică Iași

- Seminar “18 Tehnici Fundamentale De Parenting Pentru Copii Echilibraţi şi Părinţi

împliniţi” – Florin Amarinei – Palas Congres Hall

- Simpozion Internaţional Online ,,Strategii educaționale care promovează asigurarea

egalității de șanse pentru toți elevii în vederea prevenirii abandonului școlar"

45

Prof. Dărângă Florin - Curs online Leadership și Comunicare Managerială – Centrul de

Asistență Academia de Afaceri/Academia Britanică de Afaceri și Comunicare Licensed by London

School of Business and Communication London – United Kingdom .

Simpozionul Internațional online de comunicări științifice ,,Strategii educaționale care

promovează asigurarea egalității de șanse pentru toți elevii în vederea prevenirii abandonului

școlar”, realizat în cadrul proiectului Erasmus+KA1, organizat de Școala Gimnazială ,,Ion

Simionescu” Iași, în data de 17 noiembrie 2017 – toate cadrele didactice.

În cadrul proiectului ERASMUS + KA1 - ,,Asigurarea egalității de șanse elevilor aflați în

situație de risc, pentru prevenirea abandonului școlar, prin dezvoltarea rețelei de profesioniști

implicați în educație”, în acest an școlar s-a desfășurat fluxul 3, în Spania cu participarea a 5 colegi

la cursul de perfecționare ,,Building Team Spirit among Education Staff”, organizat de Esmovia –

Traning and Mobility, în Valencia - Spania , în perioada 23.10.2017- 27.10.2017 – Prof. Tudosă

Mihaiela, Paviliuc Cristina Elena, Acatrinei Camelia, Guzu Luminița, Rotaru Alice.

Aspecte pozitive

Respectarea legislaţiei în vigoare şi a metodologiilor M.E.N. privind dezvoltarea profesională şi

formarea continuă a cadrelor didactice;

Interesul crescut al cadrelor didactice pentru dezvoltarea profesională și evoluția în carieră;

Asigurarea consilierii pentru înscrierea la gradele didactice pentru un număr mare de cadre

didactice;

Instruirea cadrelor didactice debutante pentru participarea la examenul naţionale de definitivat;

Activarea formelor de iniţiere şi formare profesională care există la nivelul unităţilor de învăţământ

(responsabil comisie metodică, responsabil cu formarea profesională, profesori metodişti).

Completarea corpului de metodiști al I.S.J. Iași, realizată în perioada 3-5 octombrie 2017 s-a

efectuat și cu contribuția unității noastre școlare prin reușita colegelor noastre prof. învățământ primar

FORGACI Maria și prof. HRISCU Gina Lili.

Formarea prin cercurile pedagogice - în vederea dezvoltării competențelor de evaluare a unei

activități didactice s-a realizat prin participarea la ședințele metodice pe discipline a tuturor cadrelor

didactice.

În acest an şcolar, în semestrul I, în școala noastră a fost planificat cercul metodic al profesorilor de

Limba și literatura română cu tema Strategii didactice pentru creșterea calității actului de predare-

învățare-evaluare (noiembrie 2017) în cadrul activității dezbătându-se și tema Aplicarea noului

curriculum la clasa a V-a iar doamnele profesore Juncă Geraldina și Stache Elena au prezentat

momente demonstrative de lecție la clasele a V-a A și a V-a D după noua programă adoptată începând

cu anul școlar 2017-2018.

Realizarea unor activități/proiecte privind educarea părinților și a cadrelor didactice, în vederea

consilierii elevilor cu privire la riscurile utilizării internetului și a siguranței în spațiul virtual;

Derularea unor întâlniri cu părinții și cadrele didactice pe problematica educației parentale;

Iniţierea unor activităţi metodico-ştiinţifice, proiecte care vizează activitatea comisiilor metodice

ale profesorilor-diriginţi;

46

III.3. Management și dezvoltare instituțională

În semestrul I al anului şcolar 2017-2018, activitatea de management instituţional s-a desfăşurat în

baza programului managerial şi a graficului de activităţi al directorilor, fiind fundamentată pe legislaţia

în vigoare şi pe direcţiile de acţiune ale instituției, cu măsurile şi acţiunile specifice.

Printre metodele de consiliere şi monitorizare a activităţii manageriale, stabilite în urma consultării

organismelor de lucru, se regăsesc: fişa de autoevaluare/evaluare, raportul de autoevaluare, consiliile

profesorale, întâlnirile de lucru ale comisiilor metodice, inspecțiile din cadrul gradelor didactice etc.

Apreciem că, prin acţiunile şi măsurile întreprinse, obiectivele propuse au fost atinse.

III.3.1. Dezvoltarea unei oferte educaţionale coerente și în concordanță cu nevoile elevilor

În acest an școlar opționalele la nivelul unității sunt:

Clasele a V-a Matematică distractivă

Impactul descoperirilor geografice și tehnico-științifice asupra mediului terestru

(integrat)

Clasele a VI-a Matematică distractivă

Clasele a VII-a Matematică și științe în societatea cunoașterii

Divizibilitatea numerelor întregi

Clasele a VIII-a Matematică aplicată

Redactarea textului literar și nonliterar

Clasele I-VIII Limba neoelenă și civilizația Greciei Antice

III.3.2. Asigurarea consultanţei şi sprijinirea cadrelor didactice în vederea dezvoltării

instituţionale

S-a avut în vedere îmbunătăţirea continuă a calităţii actului managerial la nivelul claselor de

elevi şi practicarea unui management eficient şi proactiv. Acest obiectiv s-a realizat prin:

discuții individuale cu cadrele didactice nou venite în școală;

dezbateri specifice în cadrul Consiliilor profesorale;

întâlniri/consultări/dezbateri cu reprezentanţii autorităţilor şi ai comunităţii locale;

monitorizarea modului de administrare a bazei materiale a şcolilor;

identificarea oportunităţilor de ameliorare şi dezvoltare a ambientului şcolar;

monitorizarea/rezolvarea unor situații problematice/de criză apărute la unele clase.

III.3.3. Conştientizarea reprezentanţilor autorităţilor locale şi ai altor instituţii din comunitatea

locală asupra rolurilor sporite în relaţie cu dezvoltarea şcolilor, cu educaţia, în general;

formarea reprezentanţilor autorităţilor locale pentru asumarea acestor atribuții

La începutul semestrului I al anului şcolar 2017-2018 au fost realizate demersurile necesare

repartizării reprezentanților Consiliului Local în Consiliul de administrație al școlii, precum și a

reprezentanților părinților în același for, în conformitate cu legislația în vigoare.

De asemenea, la nivelul unităţii şcolare s-a înţeles importanţa Comisiei de Evaluare şi

Asigurare a Calităţii, astfel încât acest organism a fost reorganizat și funcţionează la parametri optimi.

III.3.4. Situația asigurării manualelor școlare gratuite în unitate pentru anul școlar 2017-2018

În anul școlar 2016-2017, au fost comandate pentru anul școlar 2017-2018 un număr de 4254

manuale școlare pentru clasele V-VIII. Doar pentru 266 de elevi, reprezentând clasele a I-a și a V-a s-

47

au comandat în totalitate manuale noi, la restul claselor fiind comandate doar între 5-20% manuale noi,

conform cerințelor Ministerului.

La începutul anului școlar, a fost acoperit necesarul de manuale la toate clasele. Pentru clasa a

V-a au existat un număr de 115 ,,Compendii introductive pentru gimnaziu’', ce au fost folosite până la

data de 20.11.2017 când au intrat în vigoare noile manuale școlare.

La clasele I-VIII (exceptând clasa a V-a) au fost comandate și primite un număr de 2345

manuale școlare în valoare de 12382,244 RON.

Pentru clasa a V-a au fost comandate și primite un număr de 1792 manuale în valoare totală de

15545.5 RON.

Până la această dată (19.02.2018), au fost comandate următoarele manuale școlare noi (în

limita de maxim 20% din manualele existente momentan în unitate) pentru anul școlar 2018-2019:

- Religie clasa I- la această clasă se comandă în totalitate manuale noi.

- Religie, Muzică și mișcare, Dezvoltare personal, Arte vizuale - pentru clasa a II-a;

- Toate materiile pentru clasele a III-a, a IV-a, a V-a, a VII-a și a VIII-a.

Comanda pentru clasele a I-a, a II-a și a VI-a se va face până la finalul anului școlar 2017-2018.

III.3.5.Alte activități ale echipei manageriale

Una dintre activităţile consumatoare de resurse ale compartimentului management instituţional este

legată de rezolvarea petiţiilor, sesizărilor şi memoriilor privind situaţiile problematice apărute în

unitate. Menţionăm că pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2017-2018, la nivelul

compartimentului au fost rezolvate un număr de 3 petiții/memorii/sesizări, referitoare la activitatea

cadrelor didactice și la accesul în școală și la informații ale părinților.

În semestrul I al anului şcolar 2017-2018, au fost monitorizate cu mare atenţie actele de violență

verbală, atât între elevi, sau părinți și elevi, deoarece s-a constatat o creştere a numărului acestora. În

scopul asigurării unui demers coerent și în spiritul legislației în vigoare, pentru toate situațiile în care

apar fenomene/acte de violență/situații de criză, am aplicat procedura pusă la dispoziţie de către I.S.J.

Iaşi.

Susținerea activităților pentru prevenirea actelor de violență în mediul școlar, a colaborării cu

partenerii educaţionali, a reprezentat o altă dominantă a activității noastre, în contextul în care plasarea

în social a şcolii constituie o realitate, dar şi o condiţie a devenirii ei. Elementele de violenţă din

şcoală, indiferent de actorii implicaţi, au fost tratate cu maximă seriozitate şi eficienţă, toleranţa

pentru orice formă de violenţă fiind zero. Pentru aceasta însă e necesară o implicare a tuturor

actorilor sociali, fiecare având o responsabilitate în demersul educaţional.

Unitatea noastră are autorizație sanitară de funcționare și avizele ISU pentru securitate la

incendiu.

Au fost realizate controalele medicale specifice începutului de an școlar atât pentru personalul

școlii cât și pentru copii.

O activitate managerială foarte importantă s-a desfășurat în acest semestru prin finalizarea

acțiunilor de obținere a cărții funciare a unității școlare și a Planului Urbanistic Zonal în

perspectiva construirii unei săli de gimnastică, atât de necesară unității noastre.

IV. Resurse materiale şi financiare

IV.1.Resurse materiale şi financiare

O preocupare permanentă a conducerii unității o constituie utilizarea cu maximă eficienţă a resurselor

materiale şi financiare. În perioada de raportare, unitatea noastră a efectuat următoarele tipuri de

cheltuieli, având ca surse de finanţare fonduri de la:

48

bugetul local

bugetul de stat

venituri proprii

Tipuri de cheltuieli:

- 1. Cheltuieli de personal;

- 2. Cheltuieli cu bunuri si servicii;

- 3. Ajutoare sociale;

- 4. Burse;

- 5. Cheltuieli de capital.

Sumele utilizate au fost în total de 2281 mii lei, pe surse, după cum urmează:

fonduri de la bugetul local: 1551 mii lei ;

fonduri de la bugetul de stat: 669 mii lei;

fonduri din venituri proprii: 57,25 mii lei;

Cheltuieli

I.1.Cheltuielile de personal:

Bugetul local au fost in suma de 1356 mii lei ( salarii );

Bugetul de stat au fost in suma de 669 mii lei (salarii, examene naţionale)

I.2.Cheltuielile cu bunuri si servicii:

Buget local: 304 mii lei, utilizați pe articole bugetare astfel:

Furnituri birou în valoare de 7,21 mii lei au fost achiziţionate pentru buna desfăşurare

a activităţii unităţii;

Materiale de curtenie – suma achitată pentru materialele de curăţenie achiziţionate

pentru cele 3 clădiri (GPN 22, GPP 28 şi şcoală) este de 3,36 mii lei;

Utilități: 134,14 mii lei. Facturile emise de furnizorii de utilităţi au fost achitate în

totalitate;

Naveta profesori în valoare de 2,04 mii lei;

Telefonie şi internet: 6,25 mii lei

Cheltuieli cu alte bunuri şi servicii pentru întreţinere şi funcţionare: 36,96 mii lei.

S-au achitat serviciile de dezinfecţie, deratizare şi dezinsecţie, serviciul de primă

înscriere în cartea funciară a clădirilor şi terenurilor administrate de unitatea noastră,

serviciile de arhivare, selecţionare şi legătorie a documentelor şcolii, servicii de

reparaţii a echipamentelor de fotocopiere, precum şi diverse materiale sanitare, electrice

şi de întreţinere

Reparații curente: 5,73 mii lei. Au fost refăcute treptele de la intrare elevi, au fost

schimbate geamurile de la GPN 22 şi au fost achiziţionate diverse materiale de reparaţii

curente.

Cărţi : 0,5 mii lei.

Pregătire profesionala: 4,35 mii lei

Protecția muncii – au fost prestate servicii de medicina muncii în valoare de 1,58 mii

lei;

Chirii: 0,78 mii lei

Alte cheltuieli cu bunuri şi servicii: 24,07 mii lei. Au fost achitate serviciile de

monitorizare sisteme de alarmă, serviciile de mentenanţă a programului informatic

contabil, precum şi serviciul de întocmire a scenariului de securitate la incendiu.

Obiecte de inventar: 78,18 mii lei. Au fost achiziționate:

o 10 videoproiectoare;

49

o 5 laptopuri;

o 3 multifuncţionale;

o diverse articole sportive;

o 30 scaune elevi;

o lenjerii şi pernuţe pentru GPP 28;

o scaun şi obiecte de uz casnic pentru GPP 28;

o mobilier pentru cancelarie;

o echipament pentru personalul nedidactic.

Buget Venituri proprii: 52,87 mii lei pentru hrana copiilor de la GPP 28

I.3. Ajutoare sociale:

Bugetul local: 9,85 mii lei pentru elevii cu CES

I.4.Burse sociale, burse de boală, de merit

Bugetul local: 8,70 mii lei;

I.5.Cheltuieli de capital:

Bugetul local: 29,51 mii lei. S-a achitat serviciul de întocmire a Planului Urbanistic Zonal

pentru construirea sălii de sport.

I. Venituri

Venituri proprii: În anul şcolar 2017-2018, semestrul I, au fost încasate venituri în valoare de

57,25 mii lei reprezentând:

masă preşcolari GPP 28: 54,17 mii lei

chirie spaţii: 3,08 mii lei

IV.2. Managementul riscului. Auditul intern

Realizarea obiectivelor unității școlare este condiţionată şi de implementarea unui sistem de control

intern/managerial eficient, organizat până la nivelul compartimentelor funcţionale.

În acest sens, a fost constituită, prin decizie a inspectorului școlar general, Comisia pentru

implementarea sistemului de control intern/managerial, structură cu atribuții de monitorizare a

sistemului de control intern/managerial, în conformitate cu prevederile Ordinului Secretariatului

General al Guvernului nr. 400/2015.

Între activităţile importante derulate de către această comisie, menţionăm identificarea, analiza şi

gestionarea riscurilor, precum şi întocmirea Registrului riscurilor ce pot interveni în derularea

activităţilor specifice.

Prin gestionarea corectă a riscurilor identificate, a fost creat cadrul necesar pentru desfăşurarea în bune condiţii a activităţii instituţiei, respectiv:

Aplicarea corectă a prevederilor din cadrul sistemului legislativ;

Evaluarea rapidă şi permanentă a eficienței managementului ;

Intervenția cu celeritate a managerilor în rezolvarea problemelor interne şi externe ale

instituției;

Instruirea şi sprijinul permanent pentru persoanele cu atribuții în procesul decizional, în

vederea realizării lucrărilor de management;

Standardizarea lucrărilor de management;

Monitorizarea, coordonarea, controlul şi evaluarea strategiei, obiectivelor şi activităților;

Gestionarea fondurile publice în condiţii de legalitate, eficienţă şi eficacitate.

Implementarea sistemului de control intern/managerial a condus la eficientizarea funcționării

instituției, pentru atingerea obiectivelor legate de scopurile unității de învățământ, precum şi la

utilizarea eficientă a resurselor materiale şi umane, optimizarea costurilor.

50

Auditul intern este o formă a controlului intern, activitate ce se desfăşoară conform Legii nr.

672/2002, prin compartimentul de audit public intern, organizat la nivelul unității școlare. Auditul

intern se exercita asupra tuturor activităţilor desfăşurate în cadrul Inspectoratului Şcolar Judeţean Iaşi,

având ca obiectiv general îmbunătăţirea managementului instituţiei prin:

misiuni de asigurare, efectuate în scopul furnizării unei evaluări independente a proceselor de

management a riscurilor şi a controlului intern;

activităţi de consiliere în activitatea managerială la clase

Implementarea sistemului de control intern/managerial precum şi exercitarea auditului intern sunt

activităţi complexe, ce presupun implicarea tuturor compartimentelor funcţionale ale instituţiei, având

un rol important în realizarea unui management de calitate, care asigură realizarea obiectivelor la cele

mai înalte standarde.

V. Relații comunitare

V.1. Proiecte europene

În viziunea Strategiei 2020 – educația, formarea, tineretul și sportul pot avea o contribuție majoră la

abordarea schimbărilor socio-economice, principalele provocări cu care Europa se va confrunta până la

sfârșitul deceniului și la punerea în aplicare a agendei de politici europene pentru creștere economică,

locuri de muncă, echitate și incluziune socială. Proiectele școlare europene au ca scop îmbunătățirea

calității și consolidarea dimensiunii europene în educație, încurajarea învățării limbilor străine și a

cooperării transnaționale între școli, promovarea conștiinței interculturale și a inovației în ceea ce

privește metodele pedagogice și tehnicile informaționale.

Școala Gimnazială ,,Ion Simionescu” a implementat, în perioada 1.09.2016-31.12.2017,

proiectul european “Asigurarea egalității de șanse elevilor aflați în situație de risc pentru

prevenirea abandonului școlar, prin dezvoltarea rețelei de profesioniști implicați în educatie.

Proiectul coordonat de director adjunct, prof. Prepelita Nicoleta a avut o perioadă de implementare

de 19 luni, cu o valoare totală de 28775EUR, finanţat din fonduri UE prin Programul Erasmus+,

Mobilități de formare profesională (Acțiunea Cheie 1). Implementarea proiectului ,,Asigurarea

egalității de șanse elevilor aflați în situație de risc pentru prevenirea abandonului școlar, prin

dezvoltarea rețelei de profesioniști implicați în educație" are la bază o strategie competentă bazată pe

valorificarea tradițiilor valoroase ale școlii românești, printr-o adaptare permanentă la valorile unei

societăţi moderne și dinamice, aflată în armonie cu idealurile și traseele educaționale europene. Prin

dezvoltarea dimensiunii europene a educației, urmărim să facilităm accesul la informaţii europene de

interes pentru tineri, accesul larg, transnațional, la resursele educaționale europene iar prin accesarea

programelor multinaționale de formare, să devenim noi înșine un grup-resursă capabil să furnizăm

resurse educaționale și practici inovatoare partenerilor locali, regionali și naționali.

Un obiectiv important care poate conduce la soluționarea optimă a problematicii abandonului școlar

în instituția noastră îl reprezintă formarea unei rețele de profesioniști, capabilă să coordoneze un

program de prevenție și intervenție pentru asigurarea egalității de șanse tuturor copiilor și pentru

eradicarea abandonului în școala noastră. Deoarece abandonul școlar reprezintă o amenințare serioasă

pentru grupurile vulnerabile din instituția noastră, politica noastră managerială vizează prevenirea

abandonului școlar printr-un program complex si eficient de formare continuă a cadrelor didactice.

Strategia școlii noaste, de prevenire a abandonului, a urmărit accesarea unor oferte de perfecționare

oferite de trei state europene: Cehia, Portugalia și Spania. Am ales Spania, pentru că se află într-o

zonă diferită de dezvoltare și are rezultate foarte bune în privința eradicării abandonului, Portugalia,

care deși este o țară occidentală are o rată a abandonului similară cu cea din Romania și Cehia, care

deși are condiții similare României, se situează pe o poziție de frunte în privința diminuării ratei

abandonului.

51

Ultimul curs de formare “Building team spirit among educational staff“ a fost oferit de

organizația Esmovia din Valencia, Spania în perioada 23-27 octombrie 2017(participă cinci cadre

didactice ). Fiecare mobilitate a fost urmată de activități de follow-up prin intermediul cărora profesorii

beneficiari ai proiectului Erasmus+ KA1 au implementat în cadrul lectiilor formale și nonformale cu

elevii tehnici și metode de învățare –predare-evaluare inovative, parcurse în stagiile de perfecționare.

Au urmat workshopuri în cadrul comisiilor metodice de la nivelul școlii, dar și diseminări în alte

instituții de învățământ ieșene, CCD Iași, ISJ Iași.

Proiectul „Stay 3E – Eco-friendly, Entrepreneurial, European. Providing practical

solutions for effective teaching and enjoyable learning at primary level” – „Asigurarea de soluţii

practice pentru predare eficientă şi învăţare plăcută la nivelul învăţământului primar” (nr. 2016-1-

PL01-KA219-026196_2) coordonat de prof. Iordache Simona are o perioadă de implementare de 24

luni (1 septembrie 2016 - 31 august 2018) şi este finanţat din fonduri UE prin Programul Erasmus+,

Parteneriate strategice (Acțiunea Cheie 2). Ceilalţi parteneri sunt şcoli din Polonia, Franţa, Spania,

Italia, Grecia.

Domeniile de interes ale proiectului sunt: ecologie, antreprenoriat şi deschiderea spre Europa.

Principalul obiectiv este dezvoltarea competenţei elevilor de a pune în practică lucrurile învăţate la

şcoală, prin eliminarea discrepanţelor dintre abilităţile de bază şi abilităţile transversale. Unul dintre

principalele obiective este să asigure baza pentru dezvoltarea abilităţilor antreprenoriale, prin

intermediul colaborării cu alte instituţii din zonă şi prin conştientizarea potenţialului fiecărei regiuni. În

viitor, astfel de cunoştinţe pot ajuta elevii în alegerea carierei şi pot preveni situaţiile de abandon

şcolar. A treia activitate de predare-învățare a avut loc în POLONIA în perioada 16-20 OCTOMBRIE

2017 , la care au participat 3 profesori și 2 elevi-prof. Iordache Simona, prof. Nechifor Anca-Oana,

prof. Mocanu Laura și elevii - Băgiureanu Gabriela, Puiu Silviu.

V.2. Comunicare, relații publice. Parteneriate semnificative

Parteneriate cu instituții ieșene

Nr

crt Partener Proiectul/Activitatea Descrierea activităţii

1. Consiliul Elevilor Consiliul

profesoral Comitetele de

părinţi

„Elevul Lunii” Proiect lunar de identificare,

promovare și recompensare a elevilor

care se remarcă prin implicarea

deosebită în viața școlii noastre.

Școala Gimnazială 2. Asociaţia” Ion Simionescu”

3. Asociaţia „Ion Simionescu” „Mi-s capabil” Concurs de cultura generala pentru

elevii claselor a V-a

4. ISJ Iași,Școala Gimnazială

„Mihai Codreanu”Iași

„Marea Unire - Memorie.

Istorie. Identitate”

Proiect derulat sub semnul României

Centenar-participare elevi ai claselor

VII-VIII la etapa locală a concursului

–proba teoretică pe echipaje

5. Mitropolia Iași, Protopopiatul

II Iași

“Masă pentru pelerini” Activități de voluntariat

6. Palatul Culturii, Iași „Descoperă misterele

Palatului” ,,Repere

culturale"- vizită la muzeu

Activitate de autoghidaj-vizitarea

Complexului Muzeal Național

Moldova-clasele V B, C, VII C, VI B

7. Biserica”Adormirea Maicii

Domnului”Iaşi,Colegiul

Național,Iași, Colegiul de

Artă „Octav Băncilă”

„Tinerii: un neam, o

credință, o simțire” -

activitate dedicată Zilei

Internaționale a Tineretului

Activităţi cu caracter cultural derulate

sub semnul României Centenar, în

cadrul proiectului județean „O șansă

pentru viitor”

52

Iași,Colegiul de Artă „George

Apostu”Bacău,

Școala Gimnazială „D. D.

Pătrășcanu”Tomești, Iași

Ortodox

8. Colegiul Tehnic „Ion

Holban”Iași

„Culorile prieteniei”- Ziua

Limbilor

Europene/European Day of

Languages”

Activități extrșcolare derulate în

cadrul proiectului de parteneriat/

modele de bună practică/ campanii de

informare și activități de voluntariat

9. Asociaţia „Ion Simionescu”Iași „Săptămână mondială a

spațiului cosmic.Explorând noi

lumi în spațiu”

Activităţi cu caracter informativ şi

educativ: concurs tematic, vizionare

material audio-vizual, expoziție de carte

și lectură tematică.

Biblioteca Județeană„Gh.

Asachi” Iași

10. Secţia 6 Poliţie –Iaşi

Poliţia de proximitate

Educaţie şi prevenire Consiliere/informare elevi cu privire

la prevederile unor acte normative,

modalităţi prin care pot evita să

devină victimele unei

infracţiuni/autori ai unor fapte penale

11. Secţia 6 Poliţie Iaşi Anti-absenteism Prevenirea abandonului şcolar

12. Palatul Copiilor Iași Cerc de cultură și civilizație

spaniolă

Colaborare în vederea desfășurarea

unor acțiuni de timp liber

13. Palatul Copiilor Iași Club de Șah Desfășurarea unor activități de cerc

sub coordonarea reprezentantului

Palatului Copiilor, Marian Dominte

14. Palatul Copiilor Iaşi Ateliere de lucru Desfăşurare de activităţi în timpul

liber al copiilor

15. Organizaţia Salvaţi copiii,

filiala Iaşi

Drepturile copilului Activităţi cu caracter preventiv-

educativ

16. Asociația Română pentru

Reciclare RoRec

Colectarea selectivă a

deșeurilor

Activități de educare a

consumatorilor pentru colectarea

selectivă a deșeurilor

17. Biblioteca „Gh. Asachi”,

filiala „Mihail Sadoveanu”

„Pe drumul cunoașterii” Activităţi de încurajare a lecturii

18. Grădinița PN nr. 22 Iaşi ,,Simfonia toamnei” Vizita la Gradina Botanica, Iasi

19. Grădinița PP nr. 28 Iaşi,

Biserica”Adormirea Maicii

Domnului”Iaşi

“Copiii si credința” Vizite, împărtășirea copiilor,

memorizări, cântece religioase

20. Grădinița PP nr. 28 Iaşi/

Membri Trupei P.F Teodor

Munteanu

„Toamna, bine ai venit!”” Spectacol muzical

21. Biblioteca Centrală

Universitară„Mihai

Eminescu”Iași

„Ziua Mondială a

Educației”

Vizitarea Bibliotecii Centrale

Universitară„Mihai Eminescu”Iași-

clasele VII C-VIII A

22. Centrul de Prevenire,

Evaluare si Consiliere

Antidrog, Iași

Informează-te despre

efectele nocive ale

tutunului!

Activitate extracurriculară realizată

cu scopul prevenirii și reducerii

fumatului prin conștientizarea de

către elevi a efectelor nocive ale

acestui comportament.

23. Școala Gimnaziala

"Constantin Erbiceanu",

Erbiceni-Iasi/ Colegiul Tehnic

,,Ion Holban "Iași

"Pe cărări de munte"

"Alături de ei... De la noi la

voi…"

Excursie

Activități de voluntariat - acțiune de

achiziționare și confecționare cadouri

pentru copiii cu dizabilități din

Colegiul Tehnic ,,Ion Holban" Iași

53

24. ANTP Iași „Spune NU traficului de

persoane!``

Acțiuni de informare și prevenție -

activitate organizată pentru a marca

Ziua Europeană de Luptă Împotriva

Traficului de Persoane

25. „ Teatrul Luceafărul” , Iași Spectacole de teatru:

,,Ca sarea-n bucate”

,,Poveștile lui Păcală”

“Povestea lui Harap Alb”

“Când visăm...”

Vizionări de spectacole

26. „ Carrefour” Iași Concurs de desene Concurs de desene - Crăciunul

27. Fundaţia Paralela 45 Concursul școlar național de

Competență si Performanță

Comper – Mate 2000,

Comper- Comunicare ,

Etapa I

Acțiuni de informare

28. Erasmus +KA2

Asociația„Ion Simionescu”

Iași

Proiect STAY 3E:

,,Felicitări de Crăciun”

„Târgul de Crăciun” ”Moș

Crăciun Antreprenor”

Activități proiect internațional

“STAY 3E”

29. Centrul de informare “Europe

Direct”, Iaşi

“Ambasador în U.E.” Activitate desfășurată în cadrul

proiectului internațional Săptămana

Educației Globale-„Impreună pentru

pace”. Elevii au jucat rolul de

ambasadori ai țărilor din U.E.,

prezenți la Bruxelles în cadrul unei

sesiuni de promovare a țărilor pe care

le reprezintă.

30. Asociaţia “Telefonul

Copilului”

“Fenomenul bullying la

scoală”



Elevii au participat la o sesiune de

brainstorming pe tema fenomenul

bullying, au răspuns la câteva

chestionare, au lucrat pe grupe pentru

a rezolva anumite sarcini tematice, au

participat la scenete

31. Fundația ”Star of Hope” “Ziua Internațională a

persoanelor cu dizabilități “

Împodobirea ”Bradului Solidarității”

32. Centrul Municipal de

Colectare Iași(CMCI)

,,Învățăm să reciclăm” Activitate ecologică:

- colectare selectivă de deșeuri

reciclabile

- concurs cu premii

33. British Council ”Bridging the Gaps between

KET and PET”

Seminar

34. Comunitatea Elenă, Iași

Colegiul Național ”Emil

Racoviță”Iași

Serbarea Comunității Elene Program artistic-participare elevi ai

Școlii Gimnaziale „Ion Simionescu”

Iași

35. Muzeul UAIC „Traseul memoriei” -

România Centenar

Vizitarea Muzeului UAIC

Vizitarea Casei memoriale „Mihail

Kogălniceanu”, Iași 36. Casa memorială „Mihail

Kogălniceanu”, Iași

37. CCD-Iași „Proiecte și realizări

românești cu perspectivă

europeană”

Seminar – prezentarea proiectului

Erasmus+ KA2 ”Stay 3E”

54

38. Spitalul de copii ,,Sf. Maria”/

Biserica „Adormirea Maicii

Domnului”

,,Săptămâna fructelor și a

legumelor donate”-

noiembrie 2017

Activitate de voluntariat și filantropie

39. TVR Iași-sediul TVR Iași Vizita la sediul TVR Iași Dialoguri cu prezentatori, realizatori

de emisiuni, scenarii de emisiuni,

simulări de prezentări de emisiuni de

către elevi

Parteneriate realizate cu MEN, ISJ ,CJRAE, CCD, PALATUL COPIILOR –IASI

Nr. crt. Parteneri Proiectul/Activitatea Coordonatori Scopul activităţii

1. Palatul

Copiilor, Iasi

Cercul de șah

Cercul de limba

spaniolă

Prof. Dominte Marian

Prof. Banu Magda

Activități practice la nivelul

claselor ID si I F.

2. Agenţia

Spaţială

Română

Asociaţia Ion

Simionescu

“Săptămâna

Spațiului Cosmic.

Explorând noi lumi

în spațiu”– activități

desfășurate în cadrul

proiectului internațional World

Space Week.

Prof. Mocanu Laura Sesiune de comunicări științifice;

explorarea lumii folosind aplicația

Google Earth; lectură tematică

urmată de o sesiune de

brainstorming; acțiuni de

promovare a informațiilor, la nivel de școală, despre spațiul cosmic;

crearea de

afișe/desene/machete/poezii/poves

tiri tematice; completare/creare de

rebusuri tematice; construirea de

vehicule spațiale din materiale

reciclabile; vizionarea de filme

tematice; construirea de rachete

folosind arta origami

3. Asociaţia

Junior

Achievements

România

„Job Shadow Day” Prof. Mocanu Laura

Consilier educativ -

Maftei Alexandra

Diriginți



Elevii au completat chestionare

pentru identificarea abilităților

personale și a meseriei care li se

potrivește; au completat CV,

scrisoare de intenție; au prezentat

în fața colegilor meseria dorită

(studii/competențe/abilități

necesare, salarizare, motivație); au

lucrat pe grupe pentru a rezolva

anumite sarcini tematice; au

efectuat practică, timp de o zi, la

locul de muncă dorit.

4. ISJ Proiect județean ,,O

șansă pentru viitor”

Prof. Pleșcan Mariana

Prof. Nechifor Oana

Activități cultural - artistice

Asociația Ion

Simionescu

Iași

5

5.

MEN

ISJ Iași

„Școala pentru

valori autentice”

Director adj.



Oana

Diriginți

Realizarea unor activități cu

temele„Responsabilitate”,

„Generozitate”, „Toleranță”

55

6. MEN „Acum decid eu!” Director adj.



Oana

Diriginți-prof.

Andronic Alexandru,

Prof.Mocanu Laura,

Prof. Nicolescu Olga,

prof. Hriscu Gina,

prof. Iordache

Simona,

bibliotecar Nechifor

Alexandra

Realizarea unor activități

extracurriculare pentru orientare

în carieră –„Ziua ștafetei” Fundația

„Terre des

hommes”

Federația

Organizațiilor

Neguvername

ntale Pentru

Copil

7. MEN Proiect propus de

Junior Achievement

cu acordul ISJ

Dir. adj. Prepeliță

Nicoleta

Orientare profesională de tipul

,,learning by doing” Junior

Achievement

România

8. MEN Olimpiada

Gimnaziilor la fotbal

fete / băieți și

handbal


- premii

- Fotbal pe teren redus fete – cls.

V-VIII – 11.XI.2017 – Etapa pe

județ - Locul 1 ;

- Fotbal pe teren redus băieți –

cls.V-VIII – noi./dec.2017 – Etapa

pe localitate – diploma de

participare;

- Handbal fete – cls.V-VIII –

noi./dec 2017 – Etapa pe localitate

– Locul 1

ISJ Iași

9.

CSM

Politehnica

Iași Futsal

Meci demonstrativ-

băieți cls.VI-VIII

Prof. Dărângă Florin Competitii sportive


pregătire a echipelor

reprezentative școlare

10. Club Sportiv

Știința

Miroslava

Meci amical handbal

fete junioare IV




11.

Colegiul

Tehnic Ion

Holban Iași

Meci amical handbal

fete Școala

Gimnazială Ion

Simionescu (V-VIII)

vs Colegiul Tehnic

Ion Holban Iași (IX-

XII);




12.

MEN

ISJ Iași

Cupa Tymbark

Junior, ediția 2017-

2018

Prof. Dărângă Florin fotbal fete U12 – faza pe școala –

locul 1;

fotbal băieți U12 – faza pe școala

– locul 1

13.

MEN

ISJ Iași

Turneu de junioare

IV Handbal fete

Cupa Mos Nicolae

2017


Mențiune

56

14.

Club Sportiv

Supersport

Baia Mare

“Săptămâna de

acțiune împotriva

rasismului și

discriminării prin

sport”, proiect în

cadrul campaniei

F.A.R.E, 2017

Activităţi culturale şi de

intercunoştere a elevilor care

trăiesc în medii diferite

15. Centrul

Județean de

Resurse și

Asistență

Educațional

Arad.

Simpozionului

Transfrontalier

„Școala și familia” –

vectori ai integrării

copilului

Director prof. dr.

Toderici Ovidiu Florin

și prof. Vitoreanu

Daniela Violeta/

Prof. Istrate Nicoleta-

participant

Participare cu articol la simpozion

16. CJRAE

UAIC-Iași

”Gestionarea

eficienta a

emoțiilor”

Psih. doctorand

Iuliana Petrov,

Consilier școlar,

Prof. Maftei Alexandra

Prof. Hriscu Gina


Oana

Lecție demonstrativă și aplicare

chestionar la clasele VII C și VIII

B

17. ISJ Iași

Primăria

Municipiului

Iași

Concursul

județean,,Centenar

Iasi,,-,,Romania

Centenara,,-2017-

2018 Decembrie

Prof. Chipriean

Rodica

Mențiune-eleva Orlanschi Ioana

18. Palatul

Copiilori- Iași

Concursul județean

,,Un oraș mai curat

de sărbători

Prof. Chipriean

Rodica Mentiune- eleva Popa Ana

19. ISJ Iași Concursul

interdisciplinar

județean de pictură

religioasă

,,SF.NICOLAE”

Ed. a III-a-27

noiembrie

Prof. Chipriean

Rodica

Premiul II-Suru Denisia ,Cotiuga

Sabina

Premiul III-Capra Cristina,Spanu

Delia

20. MEN

Carrefour Iași

Concursul național

de desene, Ediția de

Crăciun-2017-2018

Mențiune individuala – Blejușca

Cosmin

21. MEN

ISJ Iași

Concursul național

,,Alte măști, aceeași

poveste,,ed. aVI-a

2018

Concurs de desene


Concursul național

,,Poveștile

copilăriei”

Concurs de desene


22. Concursul national

,,NICOLAE

GRIGORESCU”Iași

Concurs de desene


57

Proiecte educative reprezentative

,,Săptămâna legumelor şi fructelor donate" – voluntariatul ca mod de a fi

Un exemplu concret a fost oferit de campania națională socială „Săptămâna legumelor şi fructelor

donate”, derulată în perioada 14-18 noiembrie 2016. Campania, aflată la a VII-a ediție, a implicat

voluntari, elevi şi profesori. Scopul acesteia este de a sensibiliza elevii şi profesorii cu privire la

situaţia dificilă în care se află persoanele afectate de lipsa de alimente. Prin acest demers se

intenţionează consolidarea abilităţilor copiilor de a trăi împreună cu ceilalţi într-o societate unită şi

solidară în care contează valenţele umanitare, implicarea, angajamentul, responsabilitatea.

Proiectul ,,O șansă pentru viitor”, Ediția a III-a, coordonat de prof. Pleșcan Mariana și prof.

Nechifor Anca-Oana, propune o serie de activități cultural artistice menite să trezească interesul

elevilor pentru cunoașterea, înțelegerea, aprecierea și perpetuarea valorilor tradiționale românești.

Proiectul se adresează elevilor de clasele III - VIII (10-14 ani) si se finalizează cu un concurs județean

„La izvoare...” cu tema - Anul 2018 – Centenarul Marii Uniri .

SECŢIUNI:

IV. „La izvoare…”

Creații literare: La această secţiune, participanţii vor redacta compuneri, mărturii referitoare la

identitatea națională, la religia și trecutul istoric al neamului românesc. Lucrările nu trebuie să

depăşească două pagini.

V. Arte plastice

Elevii pot participa cu lucrări personale, în care vor fi reprezentate personaje și personalități istorice

care au participat la înfăptuirea Unirii de la 1918. Creaţiile plastice vor fi realizate pe suportul dorit de

autori (carton, hârtie etc.), în tehnica dorită de aceştia (grafică, pictură), în format A4.

VI. Tradiţie în imagini (fotografie)

Participanţii pot trimite fotografii atât preluate din „zestrea de amintiri” a familiei, dar şi fotografii

actuale ce pot reflecta portul popular, obiceiuri, tradiţii populare româneşti etc.

Lucrările literare vor fi tehnoredactate în format A4, Times New Roman 12, la un rând; se vor

utiliza obligatoriu diacritice;

Fiecare profesor poate participa cu maximum 3 lucrări

Primirea lucrărilor: 28 februarie 2018 (data limită);

Evaluarea lucrărilor: 06 - 09 martie 2018;

Comunicarea rezultatelor și expedierea diplomelor şi premiilor: 16 – 20 aprilie 2018;

Editarea volumului La izvoare…: iulie 2018

Scopul proiectului: Antrenarea elevilor în activităţi cultural artistice ce vizează redescoperirea

valorilor cultural – spirituale româneşti, în perspectiva perpetuării tradiţiilor preluate de la generaţiile

anterioare şi ancorarea acestora în viitor.

Având la bază activități atractive realizate în cadrul cluburilor existente în școală și care s-au bucurat

de o largă audiență în rândul copiilor și instituțiilor partenere în anul precedent, activitățile propuse au

fost finalizate în cadrul proiectului ,,O șansă pentru viitor” , Ediția a-II-a printr-un concurs județean cu

ample valențe formative, organizat pe trei secțiuni: creație literară, plastică și fotografie,„La izvoare...”

Activităţile de club realizate săptămânal, bilunar sau lunar, precum şi cele realizate în cadrul

programului ,,Şcoala de vară” au vizat dobândirea competenţelor de bază şi dezvoltarea abilităţilor

personale ce garantează sporirea calităţii actului educaţional, inserţia socială şi pe piaţa muncii.

Obiectivele proiectului

- Dezvoltarea unor competenţe şi abilităţi practice/artistice în rândul elevilor prin realizarea unor

obiecte ce pot fi valorificate prin expoziţii (icoane pe sticlă, mărţişoare, ouă încondeiate, decoraţiuni

de Crăciun;

58

- Stimularea interesului pentru cunoaşterea istoriei nationale şi a valorilor tradiţionale româneşti prin

purtarea costumului naţional românesc (1 Dec. 24 Ian.), practicarea obiceiurilor strămoşeşti legate de

marile sărbători creştine (Crăciun, Paști, Mucenici ş.a.), sărbătorirea evenimentelor locale si a celor

naționale derulate sub egida România Centenar.

- Încurajarea dialogului dintre generaţii prin colecţionarea de obiecte tradiţionale autentice şi culegere

de texte izvorâte din experienţa de viaţă şi înţelepciunea bătrânilor;

- Stimularea interesului pentru ocupațiile tradiționale prin participarea la târgurile organizate de

meşterii populari şi participarea la acţiuni practice, demonstrative ale acestora ( Târgul de ceramică

Cucuteni, vizită la atelierele de ceramică de la Marginea, Muzeul Oului etc.);

- Dezvoltarea abilităţilor de antreprenoriat social (producere de fonduri în scopuri caritabile) într-o

societate dominată de pragmatism şi competitivitate, prin organizarea de standuri expoziţionale cu

vânzare, în scopuri caritabile.

Proiectul ,,Elevul lunii” este coordonat de prof. Laura Mocanu și prof. Nicoleta Prepeliță.

Obiectivul general al proiectului a constat în creșterea stimei de sine si a conștientizării asupra

unicității fiecărei prin evidențierea caracteristicilor pozitive.

Obiective specifice:

- Identificarea aptitudinilor si competentelor specifice fiecărui elev

- Autoconștientizarea propriei valori

- Creșterea motivației intrinseci

- Încurajarea spiritului de competiție loiala

În cadrul Programului național SNAC s-au derulat activitățile de voluntariat ,,Săptămâna

fructelor și legumelor donate” coordonate de prof. Istrati Nicoleta și director adj. Prepeliță Nicoleta.

- Concluzii/Recomandări-în urma chestionarului aplicat elevilor la finalul programului „Scoala

Altfel”. Interpretare realizată de prof. Mocanu Laura.

- Se recomandă implicarea elevilor în toate etapele programului: identificare de nevoi,

proiectare/planificare, identificare/procurare de resurse materiale, implementare, monitorizare,

evaluare. Fiecare elev trebuie să simtă că a contribuit la desfăşurarea programului.

- Se recomandă pe viitor mărirea ponderii activităţilor de dezvoltare personală şi a celor

practice/aplicative şi micşorarea ponderii activităţilor cu rol de informare/teoretice. De asemenea

desfăşurarea unor activităţi care abordează domeniile de interes ale elevului mai puţin accesibile lui,

care să îl ajute în viaţa personală trebuie să reprezinte una dintre priorităţi.

- Pe o scară de la 5 la 1 (unde 5 înseamnă beneficiu foarte mare, iar 1 înseamnă beneficiu foarte

mic), analizând scorurile medii înregistrate, se observă că elevii apreciază favorabil impactul

programului.

VI. Activităţi de succes ale unității de învățământ

O acțiune de succes a unității școlare o reprezintă organizarea Simpozionului Internațional online de

comunicări științifice ,,Strategii educaționale care promovează asigurarea egalității de șanse pentru

toți elevii în vederea prevenirii abandonului școlar”, realizat în cadrul proiectului Erasmus+KA1,

organizat de Școala Gimnazială ,,Ion Simionescu” Iași, în data de 17 noiembrie 2017 la care au

participat toate cadrele didactice precum și partenerii noștri din proiectele Erasmus+ desfășurate la

nivel internațional. A fost editată și cartea Simpozionului cu ISBN.

59

CONCLUZII

Retrospectiva realizată în paginile acestui material de sinteză privind activitățile derulate pe

parcursul semestrului I al anului școlar 2017-2018 evidențiază managementul performant, deschiderea

echipei de conducere și a întregului colectiv al instituției către modele educaționale europene de

succes, dar și către valorile consacrate ale școlii românești, cu scopul de a susține evoluția și devenirea

unității școlare, raportate la idealurile şi exigenţele elevilor, ale părinților, ale societății în ansamblu.

Anul şcolar 2017/2018 - datorită eforturilor susţinute depuse de colectivul de cadre didactice

din cadrul Şcolii Gimnaziale „Ion Simionescu” sub coordonarea echipei manageriale - a început în

condiţii bune pentru corpul profesoral şi colectivul de elevi al şcolii noastre.

Sălile de clasă destinate desfăşurării activităţii grupelor pregătitoare au fost amenajate

corespunzător şi în timp util, astfel că activitatea didactică a avut un start bun.

Activitatea complexă, derulată sub semnul profesionalismului și al expertizei în domeniu, s-a

concretizat în strategii manageriale și didactice inspirate, proiecte din zone diverse

(formal/informal/nonformal), organizarea de examene naţionale pentru elevi, concursuri și olimpiade

școlare (etape județene și naționale), inspecţii şi evaluări conform unui calendar dens, parteneriate

numeroase, publicaţii, evenimente de impact în rândul comunității locale.

Atmosfera din unitatea şcolară este propice pentru realizarea unui învăţământ de calitate,

relaţiile dintre personalul didactic şi elevi sunt bune, elevii în marea majoritate au un comportament

civilizat şi se raportează unul la celălalt ca membrii egali ai comunităţii.

Şcoala are scopuri, politici, proceduri şi planuri de dezvoltare care indică o direcţie bună de

evoluție, comunitatea şcolară le înţelege şi le pune în practică.

În şcoală există numai personal didactic calificat, într-o proporţie foarte mare titular, cu o

pregătire ştiinţifică şi metodică atestată de gradele didactice obţinute şi de activităţile me todico-

ştiinţifice susţinute.

Şcoala asigură o comunicare bună cu părinţii, aceştia primind informaţii despre activitatea

şcolii, sfaturi în ceea ce-i priveşte pe copiii lor, modul în care progresează, precum şi potenţialul lor.

Managementul este eficient la toate nivelurile, şefii de catedre au obiective clare care sunt în

concordanţă cu planul de dezvoltare al şcolii. Echipa managerială se interesează permanent de trasarea

şi menţinerea direcţiei bune de dezvoltare, cooperează eficient cu Consiliul de Administraţie şi cu

personalul didactic.

Dincolo de reușite, ne-am confruntat și cu dificultăţi inerente, pentru care am identificat cele

mai bune soluții, în beneficiul principalilor actori educaționali.

Certitudinile semestrului abia încheiat, dar și provocările unui nou început ne mobilizează în

sensul susținerii necondiționate a valorilor autentice, a exemplelor de bună practică, astfel încât școala

să rămână spațiul descoperirii de sine, al alegerii unui traseu profesional de succes, prin demersuri

manageriale și didactice moderne, eficiente, prin deschidere și colaborare cu părinții, reprezentanții

autorităților locale și ai societății civile. Sunt exigențe valorice ale învățământului preuniversitar ieșean

reconfirmate constant prin calitatea ofertelor educative, prin performanţele şi stabilitatea instituţională,

prin prestigiul în comunitate.

DIRECTOR,

PROF. VIRGINIA ARGHIROPOL

Documents

Școala Gimnazială „Ion Simionescu” Iași în - scis.ro · grupa mică 1 20 grupa mijlocie 1 17 4 colective/75 copii ... personal didactic cracana mariana lacramioara gpn 22