CLLD - IKSZT

Közösségi Irányítású Helyi Fejlesztés (CLLD) és az IKSZT

Gelencsér Géza

Végre leesett a tantusz…

Európában (sic!) felismerték a felülről építkező (top – down) fejlesztéspolitika hatékonyságzavarait:– nincs társadalmi elfogadottsága;– hatékonysága (találati pontossága) kétes;– fenntartható eredményekre ritkán képes, stb.

Új irány: LOKALIZÁCIÓ

alapeszköze: Közösségi Irányítású Helyi Fejlesztés (CLLD)(a LEADER gyakorlatának kiterjesztése – „LEADER V.”)

LEADER (minimum!) elvek1. Területspecifikus helyi fejlesztési stratégiák2. A közszféra és a magánszféra (civil, üzleti)

együttműködése3. Alulról építkező megközelítésmód önálló döntési

jogkörrel a tervezésben és a projektkiválasztásban4. Multiszektorális jelleg5. Innovatív megoldások6. Együttműködési projektek7. Helyi együttműködések hálózatosodásának

segítése

„multi-funding”

Az elhatárolások erőltetése romboló hatású („demarkációs sivatagok”), egy támogatandó fejlesztést nem torzíthatnak adminisztratív elvárások… (pedig ez ismerős…)

Gazdasági, társadalmi és környezeti dimenzióban egyszerre kell tervezni (ESZA, ERFA, EMVA, stb).

Az IKSZT-nek is „multi-dimenziósnak” kell lennie!

Az IKSZT missziója:

„community” közösségfejlesztés

„led” helyi érdekartikuláció, érdek- érvényesítés, közösségi kommunikáció, helyi párbeszéd megerősítése

„local” identitás erősítés (kultúra)

„development” szemléletformálása, szakmai, tervezési, irányítási kompetenciák erősítése

SAJÁT PÉLDA:

HANGYA HÁZ

egy IKSZT Külső-Somogy belső perifériáján…

Adottságok

Törökkoppány – 450 lakos(körjegyzőségi településekkel 2000 fős lakosság)„dél dunántúli szocio-demográfiai csomag”„roncstársadalom”kicsi, zsúfolt tér

Egy bevált trükk:a kisposta „behúzása” a közösségi térbe

Egy forrásból nehéz lenne…

előzmény: LEADER+ „KÖREINK”

ÚMVP-ből: élettelen ingatlan a kezdeti lelkesedés segítése: - 1,5 mFt

TÁMOP-ból:HR + tevékenységek (5.1.3.)

Fenntartás: 5 kw napelem, fűtés helyi faaprítékkal (közmunka – szociális vállalkozás)

KAPACITÁSAINK:80 m2-es közösségi terem (kiállítótér), könyvtár, kávézósarok, hírfal, Internet-pontok, „civil híd”, ügyfélszolgálati helyiség (családsegítő); „kistárgyaló” (környezeti műhely)

A szomszédban kiegészítésképpen:- oktatóterem;- közösségi lekvárműhely;- iskolai tornaterem.

Példa egy új dimenzióra a multi-funding jegyében:

Környezeti (ökológiai) műhelyeszközpark (fotótechnika, mikroszkóp, infra-fotócsapda, precíziós GPS, távcsövek, vízlabor, sátrak, talajfúrók, stb)

Tevékenységek:ökológiai felmérések, aktív élőhely-rehabilitáció, erdei iskola, iskolai foglalkozások és vetélkedő, Koppány-patak monitoring, tudományos kutatás

Fókuszban:FENNTARTHATÓSÁG – KLÍMA ADAPTÁCIÓ

A tevékenységekről…gyerekeknek: REAL, „tanulni jó”, környezet-tudatossági foglalkozás és vetélkedő, kézműves foglalkozás, vizuális kultúra nevelés, helytörténet, íjászat, paprikázás.fiataloknak: „Internet”, mozi, menyecskekórusidőseknek: vallási programok, helytörténeti – „múzeumi” foglalkozásfelnőtteknek: mozi, civil taggyűlések, agrárfórumokhátrányos helyzetűeknek: szociális munka (csoportos és egyéni), képzések, családsegítéscivil szervezeteknek: animáció, mentorálás, szervíz

A KÖVETKEZŐ GENERÁCIÓÉRT…REAL program:

célcsoport: felső tagozatos általános iskolások

cél: vállalkozói szemlélet kialakítása

tevékenység: elméleti alapozás (2h / téma)gyakorlati tevékenység (4-8h /

téma)„feldolgozás” (2-4h / téma)

témák: lekvár, savanyúság, kolbász, gyertya, aszalvány

KEZDEMÉNYEZÉSEKGAZDASÁGI DIMENZIÓBAN IS…

KERTÉSZKEDÉS

FELDOLGOZÁS

ÜZENETEK

Profi humán erőforrás kell!„új oviban ovis legyen a pedagógus is?”

Szélessáv – alapvető szükséglet, de az e-pontokon jelenleg kétes a haszna (függők!)

Pályázati „hendikepp” – IKSZT vs. közművelődési int.

Komplex kompetencia központokra van szükség!