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MARCO LÓGICO DE PROYECTOS: IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS Programa de Formación SENA, 2013.

Clase 1 Arbol Problemas

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MARCO LÓGICO DE PROYECTOS: IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS

Programa de Formación SENA, 2013.

• Presentación.• ¿Qué se logra con el árbol de problemas?• Procedimiento• Tips y recomendaciones• Raices• Tronco• Ramas • Árbol de problemas finalizado• Consideraciones Finales.• Referencias.• Créditos.

ContenidosHabiendo hecho ya el análisis de involucrados, es momento de continuar con el siguiente paso en la etapa de identificación y análisis. Éste es: El árbol de problemas.

La participación de los involucrados en el diseño, formulación y gestión del proyecto se comienza a evidenciar durante el análisis de problemas; más específicamente durante la construcción del “árbol de problemas” (CRC, 2007, p. 16).

Presentación

Resultado de aprendizaje:Identificar los problemas, causas y efectos de la problemática actual, mediante la construcción del árbol de problemas.

Conocimientos de concepto: Árbol de problemas. Raíces. Tronco. Ramas.

Conocimientos de proceso:Analizar los problemas identificados, según las percepciones de los involucrados. Priorizar los problemas identificados en el análisis de los involucrados. Graficar el árbol de problemas, según la lógica ascendente e interdependiente que va de causas a efectos, visualizando de igual modo un problema central. Formular el problema central como un estado actual negativo específico, evitando plantearlo como una “falta o carencia de” en la situación identificada.

Criterios de evaluación:Analiza los problemas identificados, según las percepciones de los involucrados. Prioriza los problemas identificados en el análisis de los involucrados. Grafica el árbol de problemas, según la lógica ascendente e interdependiente que va de causas a efectos, visualizando de igual modo un problema central. Formula el problema central como un estado actual negativo específico, evitando plantearlo como una “falta o carencia de” en la situación identificada.

Árbol de Problemas

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¿Qué se logra con el árbol de problemas?

• Analizar la situación existente en relación con la problemática identificada por cada grupo en el análisis de involucrados.

• Identificar: -Los problemas principales -Sus relaciones de causa-efecto -Las interrelaciones entre los problemas

• Organizar las relaciones encontradas en un diagrama, que consta de raíces (causas), tronco (problema principal) y ramas (efectos); de tal forma se facilita la comprensión y la visualización por parte de los grupos desus aportes a la construcción del proyecto.

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Procedimiento

1. Convoque a las sesiones necesarias de taller, reunión, plenaria o conversatorio, con los representantes de los grupos del análisis de involucrados.

2. Tenga a la mano marcadores y tarjetas de cartulina de diferentes colores de una medida aproximada de 20X10. Repártalas entre los participantes.

3. Explique al grupo la metodología y los objetivos de la sesión. (Tenga en cuenta los tips y recomendaciones que se enuncian en la presente unidad de estudio).

4. Empiece haciendo una lluvia de ideas de los problemas que afectan a los grupos, partiendo del análisis de involucrados. Los participantes deberán escribir los problemas identificados, en la forma correcta, en sus respectivas tarjetas.

5. Entre dichos problemas, establezca junto a los grupos, el problema principal; mediante el acuerdo, el trabajo en equipo, el análisis, la priorización, y la definición de la problemática que afecta a la mayoría. Una vez definido, aparte la tarjeta, donde se encuentra dicho problema y colóquela en el centro, a la vista de todos los participantes.

6. Dentro de las tarjetas restantes, escoja junto a los grupos las causas esenciales y directas del problema central.

7. Dentro de las ahora tarjetas restantes, escoja junto a los grupos los efectos esenciales y directos del problema central.

8. Las tarjetas que no fueron escogidas como causas, efectos o problema central, no serán tenidas en cuenta para el proyecto.

9. Elabore con ayuda de los grupos, un esquema de árbol que muestre las relaciones de causa-efecto. Las tarjetas con las causas serán las raíces del árbol, en el tronco, se visualizará la tarjeta del problema central y las tarjetas con los efectos, serán las ramas del árbol.

10. Revise junto con los grupos el diagrama completo verificando su validez e integridad.

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Tips y recomendaciones

• Escriba un problema por tarjeta.

• Utilice un máximo de 10 palabras para formular cada enunciado; no es necesario brindar explicación al problema enunciado.

• Centre el análisis en el problema principal.

• Identifique únicamente los problemas existentes, no los posibles o potenciales.

• Formule los problemas, no como la ausencia de una solución, sino como un estado existente negativo. Ejemplo:

Ahora usted: Reflexione ¿Cuál de los siguientes problemas está bien planteado?

a. Falta un puente.b. Las dos riberas están incomunicadas.

No hay pesticidas La cosecha está destruida por plagas

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Raíces

Las raíces son los problemas que después de análisis entre los participantes se encontró que eran causas del problema principal. Las causas más directas del problema, serán raíces principales o primarias y las causas más indirectas serán las raíces secundarias o más profundas. Así entonces, Paty, después del análisis con sus grupos en el norte caldense, encontró.

Los sistemas de producción no son sustentables

Los suelos están deteriorados

La comunidad está desorganizada

Poca valoración de la riqueza cultural

Poca producción orgánica

Inadecuada distribución de tierra

Poca sensibilización ambiental

Deficiente acceso a información

Poca aplicación de prácticas de conservación

Deficiente gestión en la recuperación

Deficiente gestión en la restauración

Los estudios de suelos están desactualizados

Deficiente política agroambiental

De�ciente cultura organizacional

Bajo sentido de pertenencia

Alto impacto negativo de la politiquería

Incremento de subcultura del dinero fácil

Formación bajo la violencia

RAÍCES PRINCIPALES

RAÍCES SECUNDARIAS

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Tronco

Es el problema central del cual surgen todos los demás, las causas y los efectos. Paty encontró con los grupos que el problema principal en la comunidad es:

Ramas

Las ramas son los problemas que después de análisis entre los participantes se encontró que eran efectos del problema principal. Los efectos más directos del problema, serán ramas primarias y los efectos más indirectos serán las ramas secundarias. Así entonces, Paty, después del análisis con sus grupos en el norte caldense, encontró.

ACELERADO DETERIORO AMBIENTAL

Disminución de la calidad de vida

Pérdida de la función de los ecosistemas

Bajos niveles de ingresos

Incendios en época de sequía

Inundaciones en época de lluvia

Incremento en el desplazamiento de la población

Inadecuado uso de los recursos públicos

Pérdida de biodiversidad

Alta contaminación por productos químicos, y residuos sólidos y líquidos

Disminución del abastecimiento hídrico

Incremento de los cultivos para uso ilícito

Disminución en la fertilidad de los suelos

RAMAS PRINCIPALES

RAMAS SECUNDARIAS

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Árbol de problemas �nalizado

Los sistemas de producción no son sustentables

Los suelos están deteriorados

La comunidad está desorganizada

Poca valoración de la riqueza cultural

Poca producción orgánica

Inadecuada distribución de tierra

Poca sensibilización ambiental

Deficiente acceso a información

Poca aplicación de prácticas de conservación

Deficiente gestión en la recuperación

Deficiente gestión en la restauración

Los estudios de suelos están desactualizados

Deficiente política agroambiental

De�ciente cultura organizacional

Bajo sentido de pertenencia

Alto impacto negativo de la politiquería

Incremento de subcultura del dinero fácil

Formación bajo la violencia

RAÍCES PRINCIPALES

RAÍCES SECUNDARIAS

Disminución de la calidad de vida

Pérdida de la función de los ecosistemas

Bajos niveles de ingresos

Incendios en época de sequía

Inundaciones en época de lluvia

Incremento en el desplazamiento de la población

Inadecuado uso de los recursos públicos

Pérdida de biodiversidad

Alta contaminación por productos químicos, y residuos sólidos y líquidos

Disminución del abastecimiento hídrico

Incremento de los cultivos para uso ilícito

Disminución en la fertilidad de los suelos

RAMAS PRINCIPALES

RAMAS SECUNDARIAS

ACELERADO DETERIORO AMBIENTAL

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Consideraciones �nales

Construir un árbol de problemas de manera efectiva para el proyecto, en la metodología de marco lógico, puede ser una tarea ardua y extensa. Así que trabaje con paciencia; probablemente sea necesaria más de una sesión para obtener los resultados esperados.

Tenga presente que una de las fórmulas para encontrar el éxito en la metodología de marco lógico es la habilidad que el moderador, en este caso usted, tenga para orientar el grupo, liderar, sintetizar y llegar a acuerdos con los participantes.

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• Corporación Autónoma Regional del Cauca.( 2007). La metodología del marco lógico del proyecto. Popayán. CRC. Cauca biosostenible.

Referencias Créditos

Expertos Temáticos:Oscar Yesid Mendoza Jerez

Asesor Pedagógico:Mónica Patricia Osorio Martínez

Guionista:Oscar Iván Pineda Céspedes

Equipo de Diseño:Julián Mauricio Millán BonillaJhonny Ronald Narváez OlarteLeonardo Stiglich CamposGabriel David Suárez VargasMichael Alfonso Bulla RamírezGuillermo Aponte Celis

Programador:Diego Rodríguez Ortegón

Líder de Proyecto:Jairo Antonio Castro Casas

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