Chopin-Cortot 4 Ballades

8/2/2019 Chopin-Cortot 4 Ballades

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EDITION NATIONALEDE MUSIQUE CLASSIQUE

ALFRED CORTOTEdition de Travaildes (Euvres de

trouo. .. ,.,.nue. e.. lui rutitaanl ao. ClDGctitw- . ' . . . . . , l I i , . . . AU'RD CORroT

CHOPINBALLADES

Op" 23 - 38 - 41 - 52

TRA VAlUER. "0 " ",'ement -Ie"".."..Jiflieila,lft4i. la JiHic:ult. mime qui .'y

IMPRIMt EN FRANCEEDITIONS SALABERT - PARISCOLLECTION MAUR ICE SENART22. RUE CHAUCHAT. 22 (98)

Tous droits d"execution publique,d'adaptation, de reproduction et d'arrangements reserves pour tous pays, y compris1& Su~de. la Norvege et -Ie 'Danemark. - -~-- --- -

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uES BFluuAbES na cttOPIN

Robert Schumann rapporte, declarant Ie tenir de la bouche meme de Chopin, que les Ballades furentinspirees par la lecture des poemes de son compatriote et ami Adam Mickiewicz, pro~r,rit par les Russesde cette Pologne dont -il chantait trop audacieusen.c.it it leur gre les g loires et les aspirations nationales.

II serait vain, assurement, de chercher dans la traduction musicale un commentaire precis des text esqui trapperent Pimag ination de Chopin. Ce qu'il retient du verbe pathetique de Mickiewicz, c'est I'espritardemment patriotique qui l'anime, bien plutdt que l'argument ou que l'image. II nourrit son genie it laHamme d'une genereuse indignation qu'il partage et qu'il cherit , II y trouve le stimulant d'une inspira-tion qui, nulle part ailleurs, ne s'affirme plus hautement cr eatr ice que dans ces quatre compositions.evoea-trices des legendes et de l'atmospher e de son pays.

Neanmoins, PInter-prete se priverait d'une pr ecieuse ressource en ne tentant pas de retrouver sou sla magnifique eloquence des notes, encore qu'e ll e se suffise it e lle meme, le secret de l'impression pre-miere qui l'a pu detenminer ,

Nous pen sons I'y aider en repro duisant ici, d'apres Ia version qu'en donna Laurent Ceillier, dans sescommentaires de notre .seriede Ooncer t s de 1924, le resume des quatre poeme s qui, selon la tradition,ont sugg er e it Chopin la conception de ses oeuvres immorte lles. Puisse -t-il y decouvr ir le vrai refletde l'emotion qui dicta ces pages au sublime musicien de I'ame polonaise.

F.e BALLADE "Conrad \Vallenrod"La Ballade en prose qui est la source insp iratr ice de cette composition constitue le dernier episode

de la quatr ieme partie de Conrad Wallenrod.Jegende historique d'apres les chroniques de Lithuanie etde Prusse (828), episode dans lequeI, Wallenrod, it l'issue d'un banquet et sur-excite par l'ivresse, vantel'exploit des Maures se vengeant des Espagnols, leurs oppresseurs, en leur communiquant, au cour sd'ef-fusions hyp'bcrites,la peste, la Iepre et les plus effroyables maladies qu'ils avaient au pr ea.lab le volon-tairement contractees, et laisse entendre, dans la stupeur et l'epouvante des convives, que lui auss] , IePolonais, saurait au besoin insuffler la mort it ses adversaires, dans un fatal embrassement.

2"!e BALLADE "Le Switez" tou te lac des Willis)Ce lac "uni comme une nappe de glace, ou, la nuit, se mirent les et oies" est situe sur l'emplacement

d'une ville jadis assieg-ee par les hordes russiennes. Pour echapper it Ia honte qui les menacait.les jeunesrilles polonaises obtinr ent du ciel d'etre englouties dans la terre subitement entr'ouverte sous leurs pieds,plutdt que d'etre livrees aux vainqueurs.

Chang ees en fleurs mysterieuses, eIles ornent desormais Ies bords du lac. Malheur it qui les touche!3"!e BALLADE "L'Ondine" (te Willi)C'est ici le tableau de la seduction feminine. Sur les bords du lac, le jeune homme a jure' f ide l it e

it la jeune fille entrevue. CeIle-ci qui doute de la constance des hommes, malgre les protestations de I'a-moureux s'elotg ne et reapparait sous la forme charmeuse d'une Ondine. A peine a-t-elle tente le jeunehomme qu'il succombe it l'ensorceIlement. Puni, il sera entraine dans l' ablme aquatique et condamne itpoursuivre en gemissant, l'ondine glissante qu'il n'atteindra jamais.

4 1 T ! e BALLAl)..E "Les trois Budrys" (Ballarle lithua7liellJle)Les trois Budrys _ou les trois freres.; sont envoyes par leur pere en des expeditions lointaines, a la

recherche des plus Iiches tresors, L'automne passe, puis Phi ver.Le pere pense que ses fils ont peri it la guerre ...Au milieu des tourbillons de neige, chacun pourtant revient a son tour; mais tous trois, cornm e

unique butin, ne ramenent qu'une fiancee ...EDITION NATIONALI: E.M.S.5t38


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3

1810-1849

BALLADES

INDEX

Andantino ~ ~

N?2 ' 9 I i 1fj I F P F P I ~ t + ~ I f~ ~page 22) otto eoccOp,H

L,1 ~ majenr(IR" J)

, Andante COil mota

,p~;.~.'NH f a J l r ! r i Ih h h i ' ~ ~~jr ' i f l d ~ T I r hOp,"!!

Fa mineur-(IS,'o2)

c F hf c c l

EDITION NATIONAL!: E,M.S.alilN


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B A L L A D E SEdition de travail par"\.Ui.'e'dCORTOT Fr.OHOPINOp.23

it Monsieu.r te Baron de STOCKHAUSEN

'~C0. a ~ ; " 3 :] '-" . . . . _ _ , .* G l ' ~ , \ * " . ~ ' tD. * " . t : D . * " G~c~ * (simily)" f w . *t) Le genereux mouvement nar-ratlf de ces quelques mesures d'Intr oductlon est frequemment altere par uneponctuation defectueu sequi eonsiste it. diviser ledessin initial en groupes de quatre notes et 11transformer ainsi Ie geste inspire du barde pre!udantau recit desmathenr-s de son pays, en une repetition d'enchainements melodlques sans grandeur ou sans Iiber te ,Le doigte d'usage, que, du reste, nous respectons dans Ie texte musical, peut contribuer 11souligner cette fiicheuse impression de~or-eellement. Nous con seillons I'etude de ee passage avec Ie doig te suivant, qui, si rnerne il ne devait pas etre employe lor-s de l'executien,repartit mieux Ie poids de In main sur chaque nete ~t permet une .declamatiori plus expressive.m.d. 2 ~2 3 -;. 4 2~ 1 b . ~ 2 ~IJ. I II 2; J ! 9 ' j t=~ I@JJE ff i r f Ike L I r l ip ,m.g. ~ 2 I 3 b 1 1 3.2 S 2 3 1 2. 2,.. 2.4 ...

(2) Dans quelques editrons, cet accero. doulour-eux est remplace par une banale harmonisation de sixte et quar te sur re: 5 1 ' : ; ; et Iablessnre penetr-anta de la geniaJe dlssonnance dectement pansee par les so ins de cerrecteurs eftareuches. .

II leur suff isai] cependant de se reporter seit iI lit 21m.e,seit a la 28~e mesure du Moderato pour retreuver, queique depourvue du caracter-esus pensif qui donne it cette mesure une telle valeur expressive, une dispositien analogue et I'emploi d'une inflexien harrnenique sern-b lab le .On laisser-a suf'f'isarnmant rnour ir la sonortte sur Ie si b~mel de la main drotte pour que Ie re de main gauche, par quei debute mys-l'erieusement Ie Moder-ato, en se faisant desirer, prenne sa 'vraie significatien rilselutive, tout 'en engendrant doucement I'impulsiondu nouveau rythme. .(3) L'{nte rpr-st atton de ce groupe thematique, sujette 11tant de contr-over-ses, tributaire de tant .de cenceptiens diff'er entes, nous parait

cepcndant deter-mince avec certitude par Ie seul examen de son contour- melcdique et de son sens expressif. .II faut laisser s'agreger, dans un sentiment d'hesitatioh 'premeditee, mals non.d'tncertltude-vet c'est IaJa nuance qu'Il convient de rete-

I}fr- les trois premieres notes de chaque greupe sur. lesquelles s'esquisse I'ebauche d'un ' accord de '7,,!0 Sen abeutissement inattendu,~st ce retard celebre de la quinte,auquel dolt s 'attache r un accent de seris ibf llte insistante. Cette note culrninante s'Inf'lechit ensuite commaa regret sur la note reelle (ce a quol sert it souhait Ie glissement du &,,!edolgt) et Pen reprend un mouvernent regulter sur la reponse ex-pressive des deux blanches pointees qui suivent. 'Techniqueinent par lant on ne neg llger-a PdS de pr epar-er- 1es timues success ive s des premieres notes par les exercices sulvant s, "transposer chromatiquement dans tous les iens. .. . r . ' I . ' simi'" .,.~ .. .,.. i~, ~ ~ P ' ~ r v p1 ' P JP H ' fffl'I P ' l & 1 If * " 1 p 1. '" " " " ' .

Puis pour I, glissernent do 5"' dO;g~, s c,',' ~ ~ " etcI I,' I : ~ . g . continuerf w f T ? r ~ F-ii f onro matiquement3 :1 . 5 '3 := , 3 .~ 3

eDITlO'" N.'>1j()N!t.1.E . CUP!fl'ighf by LOlTIf).rSJIIAL'flICE St:.rA"T 1929fDITlIlJliS SALAIJEIU Pari s 22 rue rhauchat(CQIJecli.h Maur ice SEflARr) Eo ~L 5.5t:l1< "TOil,., d,'oif", d'LX,(cution. (/1 "r--}J!nriu.ct ic)I,', d, t r-r d uct ionIt r! .11 ra t; ,I (p. IIH-l( l . .. .. ,,!..~,'i'I"-"'- POll1' tVIlS 1j{tY~.


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(5) On veillera a bien et ab l ir- la difference entr-e la premiere et la seconde expos ilion du dessin de la main droile. II ne se pro-pose d'abord que sous .l+aspect d'ornementation expressive du sujet malodlque conf'ie a Ia main gauche et veut etre joue dans Ieear-act er e rneme de ce lui-icl, c' est a d ir-e dans un sentiment de malanco ltque et quas i-Incer-tain abandon. La seconde fois, au con-t r-aire , iIse tend, s'at'firme, prend en que lque sorte I'initiative de I'elan tumultueux qui va ma inte nant pr-eva loi juequ'a Pentr-ee dusecond theme.

Le role dela peda le est different, lui aussi , dans Pun ou I'autre cas.Travailler ainsi:

5 5 5 5. J 24 3 2.\ 3J 2 .\ 3 . J . 2.\ 3!J. 2 .3 5$ f " r r r r f r , J J J J J l l r r r r r r ~ J J J J J c r r C r r , J J J J J f t r r r r r F I > ~ J J J J J ~ iF r r etc.2432"4:11 2-+3 1 243 243 1 243

(6) Pr-epar-ar Ie passage du pouce par les exercices c i-apres, it tr-ansposer chr-omatiquernent sur tous les degres.

2'1' '3Travafller Ie trail avec les rythmes:[_g I~ ,IL . . W I ~1..8 prertll"re dlt lons de Bre itkopf cont iennent ici une erreur manlreste qui consiste a remplacer Ie .faq du debut et de Ia fin de la

m..sure P;H ... ta~ ,F: 1111.5.1)1:1101


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7~ - - ~ - - - - - 4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 13 2 '

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marcato

(7) Assurer d+abord la partie super-ieure da trait:8....... I 8..".., 8 , . I 8.[ ) - ' t 4- ; 4 4 . . . . 1 4 3 5 4- 5 4- '. 4 . 3 I 3 -1 ~ 2!t "j' ~ I 'i r r r f ttl f f f f ] ~tclUlS: f P j - C F r - C F r d F f r i ~tc.TravaiIIer egalement la variante suivante, pour la force des doigts:tn'-52Ietc.

Ryth... j;: Lil t.Jl1 '=L.j Ir e r r r I " = ' L rp:.M.S.ilh


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3 ..3-> . , I"~ ~2 ~ ~. 1 4 .I I -. .. . 'fro. * 'fro. " * . . ~ B ' * ' f r o . * ".to. * '.to. * ' i " c o . 'l'ci).(12)

* *' i " c o . * ' f r o . *

(II) Les anciennes editions de Londres et de Paris ont iei ut au lieu de reo(10) Suggerer ici Ie timbre voile, mais penetrant de COl'S qui ser'epon dent et dont la sonorIte s' ete int peu a peu.(ttl La sonor ite de la main d ro it e, pour i'exposition du second theme de la Bal lade , doit etre suave et tendrement persuasive.

Cest sa qua lite ar-is tocr-at ique qui importe ici et non sa quant lte. Abaisser les touches pal' une pression continue, plutot que parun choc des doigts, merne sl celui-ci devait etre t res adouci. Ut il iser Ie melange poet ique des deux pud.rIcs . L'accompagnement deIs main gauche joue un role presque atmos pher-Iqu e, tant il doit etre fiuide et transparent. Cependant tout en ef tleur aut les tou-.ches, on conservers la valeur des notes de basse qui servent de f lotta nt s supports a i'ondoyant dessin des harmonies.

(12) lei, On evitera avec soin la raute coutumler-e de tant d'interpretes inattenttrs de ce passage - raute qui constste it donner la l 1 I e -me valeur rythmique aux groupes de la main droite, sanstenir- compte des ponctuations dilT"rentes U.""" II Oll .,,,. Wqui correspondent a de subtlles pi necessairos modifications de caractere dans Ie phrase. ~ k . . . . ! J . . , .EDITION N"TrO""Li: E. M.S.&ll'"

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(Hn Le theme initial reapparait Icl , charge d+un accent de f'atalite myst er ieuse auquel la monotonie rythmique de la pedals gravedu mi ajoute la persistance de son glas, d/abord lointain et lour-dement rnenacant, puis peu a peu re ntorce, et a l'insistance du qu els 'accroche le crescendo qui pendant douze mesures va pr epar-er l'explosion du second theme mag nif'ie dans la tonalite lumineuse de lamajeur. Au cours de ce tte prog resston on obser-ver-a les silences haletants d'emotion, qui par trois [ois, separent les repetitions delamerne cellule mel odlque=-pr-o cede pathe ttque dont vingt cinq ans plus tard, Richard Wagner utilisera Ie pouvoir, torsqu'il voudia de-peindre i'attente [relJlissante d'IsQlde.

EDITION N ITIONol.LE E.1\1 .S.513H


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ff

, . t w .

(14) Nous mettons en garde, pour l'interpretation de ce passage noblement enf lamme , contre les inconvenients d'lH1e a tt a quef r app ee , qui ne saurait manque I' d'etre dure et par consequent insonore. Contrairement a I'opinlon trop facilement admlse queplus on joue fort, plus on a de son, nous pou~on5 assurer que les POSlibilites' de resonnance -du piano comportent de slim i t esque nulle prouesse a th le tique ne saurait abolir. Le max lrnun d'intenslte sonore de chaque instrument est determine par des con-ditions de construction que tout pianiste devrait connailre, aCin d'ewiter da malencontreuses et inutiles depenses d'energie mus-culaire. Nous ne pouvons songer .i t entrer dans Ie detail dela question, mars nous pouvons certifier qu+en ver tu de lois phy- "siques tnebr-anl ab les , on bride la sonor-lt e en heurtant les cordes par un choc brutal du marteau.

Nous conseillons donc ici de pe tr ir- Ie clavier plutot que Ie [rapper, de ten.dre surtout a faire durer Iii sonorit o en lui con se r-vant toute sa puissance de r-ayonnement , ce qui n'equivaut pas cependat, on aiA,Jl doute bien, it jouer 'avec indolence,

Une prononciation distincte de chaque note des accords aidera grandement a cr-eer I'impression d'ampleur eloquente indis-pensable a Pexecut lon de ce t episode. Les exereices suivants permettront d'acquerir I'independance des doigts necessaire a I'e-mission claire d'harmonies char-g'ees ,

tenues r: 4'(f\}~tr e r t 'r r r C e r e # r r r r , f reest r c r f E E r r r r r :11~~rf , r 1111 e f e e !J2 ,4 3, ~et t r r ! r f11

Appliquer cette ror mule it tous les accords, des mesures dont it est question dans cette note, Dans Ie rnerne p"""p{e la main gau-che fera I'objet d'un t r-avail pr-epar-at orr-e de liaison d'accords selon les formules suivantes qui seront transposecs chromatiquementdans tous le s tons, en re spect ant les enchainements du modele et en conservant les memes dc igt es.

:l ( jI~ ~ ~ ~ ~ ,~ 2 d~ : F a tKftil i l i l i lli# t f r E t E p f F f c f p f J , _ k f j i a f f it

puis fL;. t E l l \ # W 1 j ] ~15'~ 3.. _12 3_-__ -..~ 5 . 5

(Ili) Le dOigte que nous indiquons iCI pour la liaison de la partie superreure des octaves, ne permet pas v er s la fin de la rnesu-re Is telluu de la note intermediairedu point de vue son o re; celle-ci seratt , au reste, sans et Fet , et il est preferable de la r-ernplacerpar une claire accent ... tion de la partie mediane au moment de son attaque.

t:1l1110N N.\TIO""I.t: E.M.S.i)l~


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# .'fro. *

" *(18) Les points indiquent ici Ia prononciation distinctement separ-ee des accords et non un staccato qui, du point de vue de

I'lnterpretation, serait tout a fait deplace. Pans la mesure qui suit, mettre en' valeur Ie motif:F jJ?

malgre la presence du mi superieur, qui, dans Pexecut.iona toujour-s-une racheuse tendance a pr-edomtner.Travailler ainsi pour individualiser la souor-ite du 4? doigt:

.~~':ff f f I f r r r i1 IJ puis;ijli!~! J J J J J : 1(11) Les gammes en octave, pour avoir leur car-act er-e d'exaltation tr-iomphante, dolvent etre jouees d'une seule impulsion en

donnant , vers la fin du trait, un sentiment d'acceleration en meme temps que de crescendo. Nepas bouscuIer Iedepart delagamme.Trlvailler ainsi Ia partie superroure. 5 "

345#3 :,f4 '

ert accelerant le mouvement sur chaque repetition de cette formula. Meme exercice pour Ie pouce. Nous renvoyons au Chapitre Vdes Prlncipes rationnels de la Technique pianistique pour 1'.Hude speolale des mouvements du poignet dans Ie jeu d'oct aves liees.

~11'ON N~TION~LC E.M.S.513S


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Pua.nfmut.o

CrHSC.(19)

. . : . . _ - w _'f e D . - - - - - - - - -

8------ ...

' . . c f : tm.g: espressiro;- - - w w - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - w - - - - - - - - - - - - - - - -_ - - - - - - - - - - X C o .

(18) Excrcices pr-ep ar-atolr-es i

I~

L'effet du diminuendo indique sur ce tr-ait, do it se prolonger pendant les qualre mesures qui suivent.(HI) On limbrera suffisammenl Ie si bernol grave pour que sa sonor-it e demeure perceptibl~ 'pendant les quatre mesuresqui .suivent el

au cours desquelles les accords de main gauche ne fonl que pro longer ses vibrations. On enlretiendra d'autre par-t cel les-c i avec unernplo it res souple de la pe dale, re nouve lee plutot que charigee. Le trait de rnain droite lul-rneme malg-r-e ses incidences chromatiquesn'est qu'un devel oppernent melod iqua de I'accord de 7~e sur si. berno l. On Ie travaillera ainsi:

4 etc. .. etc.2 4 2 3 1 3 2 5 2 " I 5 I 4 I 4 2 .. etc.

Puis tel qu'Il est ecril, avec les rythmas : ~ IW I t . .W I i l iJEDITION N


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1' 3

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(21)1!'

I J L-! t~ J -. . 2 a I ; .: 1 5 2 8 1 I Ij 2 .- 152 I 5 ~ . - lC~'' " " " T ' ! r"'T -I 1 IL I r 1 I II nT I~J L 2 !'l lib. ~ 1 ae; - r ! 5 .. 11 0 ~ % . , ~ .. I) 1 2 "}1 il .. " 1 2 4~l!5 . . I~ l g 5 .. 12 ")~) 5 1 ' 1 ! 1_l.1 '1 - . . . . .'P I 2 I 8) 1 (21 1 (2) 2)L cresco ~ I~~ q ~ ~ ~ ~ . q ~ . , . I. ~ -

\ . . ~ . . 4 , r 4- I r 15 4- .~ r ;} i 1 5 .~ 1a 1 Ii :l 14 ., ~ 1 oj

/~81

(24)f.r::=::~-

~. ~.'1, * "(21) La difficulte d'execution de ce passage ne resuIte que de la disposition qui oppose constarnment lesdoigts faibles aux doig tsforts .dans un trait dont la sonor-It e doit etre equilibree.On obviE\ra au decaut de puissance OOSdoigts sdper teur s en imprimant a la main un "~gcl'mouvement de balancement lateralqui aura pour effet de deve loppe r leur ang-le d'allaque, Inci ll ter-a de plus Ie dep tacornent de la main sur le s- touches et par cons a-quent,l'enchainement des positions. Un travail preparatotre sons forme de tremolo permettra d'ass imiler nisement Iemecanisme de ce mouvemenl:

~ I ~. rotrl ~ ~ rtIt1 ~ etc. ~~~!!l!I.t'fC', i j i i ' J I l ' ~J! '1D~ m IjP IIr~ti~~fS I}jfJij*jhEtudier egnlement en rnmcnant Ie trait aux formules suivantes:' ~ / C 0 0 2 3J ( ? ~ Jj ~ I ~ etc. La progression chromatique c+-apres sorte de synthese du trait, fera "objet d'lln travail efficace:' ~ I I J J ~ J ~ J J j J J j J ] d ] J p J J J j . J J j J J d J J . J J J j P : = : P : ! ; d = ; = : : r J J = ; : : : : ! J J Ir

2 J 2 1 4 1 2 3 2 1 It I 2 : 3 2 I etc.I :' I 2 ~. 2 I J - I 2 5 2 I 3 I 2 etc, (employer successivemcnt les 3 dotg t es pour tous ces .exer clcesj2 4 2 I 5 . 1 2 4: 2 1 5 1 2 4- 2 2 etc,(22) Assurer fermement Ie rythme cnevateresque de la basse qui dolt, pendant les quatre mesures qui suivent , evoquer l'impres-sion herof'que de fanfares cuivr ees,

(23) Cerlaines edit ions fent intervenir dans cette mesure une nuance "plano" dont Ie caractere de joliesse imprevue nous para ideplace etant donne Ie sentiment general d'exaltation de cet episode. Nous pencberions plutot pour !,indication "piu torte". .(24) Prononcer avec ene rg ie chaque note de celie gamme, sans la bousculer (elle devrait donner "idee d'une avalanche de .sonoriteet non d+une rafale) et donner loute son importance modulante a I'accord de sixte de la main gauche qui la projette en mi bemol m;ojeur. .

I:DI'lION N.\TJONALl: E.M .S.51!'l/,l


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i -; /: - _ '/ : _ : -'.,b fue

15f ' J , >--.__ ~ I I I . I I f2 ~~..~ i1 p~ !~: -.(25) ;1 . .1 5 3 2 1 24

T I . J I I 1 1 L J T~5 ~ 2 ,)II I I I 1T.J I I ~ :1 ,. 1 = = . . 4_ . . . . . _ . . . . . . . . . - - - - : : - - - . : . . - - - . . .~ u-,~ ,.~. :;:~~, ~ ".'.

(26)

X c i : J . ' t w o

' . ' . : 0 . * ,',~..:.~',' ' .t w , '"~;: *

(25) Cette formule d'accompagnernent frequente dans l'oeuvre de Chopin, cornporte pour Ies mains de dimension moyenne , de ver-ita-bles dif'I'Icultes d/execut ion con secut ive s 'aux positions ecartees des doigts medians. .Nous conseillons ici Ie travail preparatotre suivant, duquel le 5"le doigt est excLu, ceLui-ci n'ayant aucune peine a atteindre La notequi Lui est devolue au moyen du rouLement de Lamain auqueL convie tout naturellement La forme du trait:~ ---;-- 21 2 21 1 211

2 . I J ~ i j J J J - - J r J J f J . J - t etc.~! ;" f $ ; ~ ; jJ ! r [ r f i-~i j ;j1r r t r r .~ ~ r r r F r r f r f r r r

3 2.l - - J ! . . . . - - 3 2 4(26) En s+aff irmant iei ~r La t ro is leme fois, Lesecond sujet de La Ballade qui reapparait dans son ton initiaL, se manifeste da!1sun sentiment d'exaLtation pa thet ique qui doit exclure toute idee de declamat lon pr-eclpitee , On remarquera que dans les trois exposr >tions de ce theme au cours de LaBallade , ses aspects si net tement differents ne tiennent qu'au earacter-e expressif dont ilest charge,lescontours meto diques et merne les harmonies en demeurant identiques ;. chaque repetition.(27) Ne point se hater pour Pexecut ion de ces groupes de cinq doubles notes. Detendre au contraire Lemouvernent afin d'en laisserfleurir L'eniotion enthous ia ste. .Tr-avail preparat.:.O;r;_c;_, _

lergroupe

Continuer chrornatiquemsnt sur deux octaves.(28) Klindworth adopte ici,sans raison vn labre semble t' il, ' la modification suivante de 1" rigul'ation de main gauche:

~hl,r r ~ r f fJ e r r f flitOn emploiera pour La main droite les formules d'exercice deja indiquees sous Ie N';'( Illl pour 1. meme pa"tia~.. . ." la majcur-,

tlllTIOII ....'r.rn.ALJ:


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3 con forssa~ I f z ~ , ( 2 9 ) 4 1 ; ; , 4 1 J hlJ14 1 ' ten. /J~(30)~ .~ r I r r r f ' 14 I I I 3 -s" I ~';_~.~ ~ - T l.j 1 - Tl.j 1!"""I" '1 I 1 I r-fllil.

...... U-L~ #_ -4 ~ -4 ~_ - - _ -' f r o . * ' . t r o . * ' 'fw. * ' *Ii I ten. 3~ 3 _ 1 " h - -""""- ~~~E 3~I -.i I rr ! I T ; - - - - ~~ . J!1' r ~elllp7'(;f .- (-) - .- - - - - --"- - - ; . ; . ~- - - - - -- -rlL..J I JTI ~ J r- 11J b . . . L I'! r-ri 1 JI(.J1 J I r-L1 1 I T1.1 I. . . . . . . .- - - - - - - -iII- ./' . . . _ _ _ _ -4 -4 -4 - - - - -' - . . . . . . . . . . .''w, 2 ' fw. * ' ' fw. * 'a ~ ~/) , - - - - ~ i= 3~ 3 ~~ : : : - - /~--... ._..f) r ~ I L l r - - = - - - - r~ V ~ I -- -n n"TI I'n J I I T -'.I I I 1 -I ! I I TlkJll ~l 1 11(.11 I I .r""'!"""J

-ill -4 -4 ----:-4 _ -;. -4 __ _ -4 . . . -4 - - - - -- -w " -:X e D . * ' 'XCi \ * " ' l ' c o . * ' ' l ' w . * '(32)

* "(2\)) Execution:

(30) lei, contrairement it l'observation Ior mulee pnrng raphe (12) tuus Ies groupes sont d'egale valeur rythmique:Ne point prendre cett e rnodif icat ion de la version primitive comme une erreur d'edlt ion. Cette symetr ie convienl a I'elan affir ma tif deIa phrase sous son present aspect.

(31) II ne sera pas superf lu pour assurer la liaison de ce dessin melodique d'apparence inoffensive, de consacrer un travail pr-epare-tcf re special au pivotage de la main sur Ie pouce auquel oblige Ie choix du seul do tgte qui en permette Pexecution expr ess ive:

A

B ~ ~ 1 2 1 1 I I . I 2 1 2 etc,Y r r r r ~ F r r I T e r El; F r (f f f r r r 1 B r s r r F r F r r F rc

(12) La plupart des edit ions donnent ici re naturel au lieu de ini bemol,cequi est une erreur doublee .-I'Ilnp n""vrpl~ '"""ico'pt:rITION N"TIONII.LE

., J , ; _ , _ - _ ; < _ - . , - : .


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17(33)Meno IllOSSO

pp s em.p re;( '1,

,__:* G ~ . * G ~ . . , . _ . ,


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t8 4 .. Poco-~~~1i.~543 . ~ 1 .2 2rit.

1 > i) f) r, [) :") I) 5 5t ~ 1 ., t 2 l ~ ~Presto con fuoco8> . - ----- - - - ,(36); 2 :> '

;j r rr'"w :

(35) Le maximum d'intensite expressive dolt etre reserve II la seconde "ut-re" sur Iaquelte ilnous para it Indispensable d'etablir untemps d'arret fremissant, it Ia manier e vocals italienne:

..t. ("='), .,~,~.j t f t f I~~(36) Cest dans cette coda orageuse que se rencontrent les.plus evidentes complication!; techniques de 180Ballade.Elle est dirricile

d'execution du triple point de vue de la resistance des do lg t s , de 1.80ouplesse du poignetet de l'extension.On travalltera 180echnique de main droi:te part lcutter-e aux huit premieres mesures en assurant d'abord 180ermeta d'lIttaque des ac-

cords et la nervostte rebondissante de leur elan: .

Ensuite Ia conduite de la partie lnf'er ieurc:2 2 2 2, I ' qHttjtttt;t r

puis des notes extremes:

Enfin pour deve loppe r I'ecart entre les doigts et pour contr61er la fermete de leUl~posttton sur les touches:, .. 5 3 ' I':.'. ~iT.~jiJ:~TJj/iJ5'If] A lD~) djF = j ~ J i = : I j i J l 'J. , r : _ 1 2 1

Quant it la main gauche, qUI propose avec une ferrnete st reso lue Ie puissant rythme binaire dont cette Ballade contient Ie seul exemple-toutes les aut res sont it six temps- elle fera elle aussi l'objet d'un travail particulier. Le rythme qui lui est conf'ie est desaxe, cest a di-re que les basses des harmonies coincident avec les accents de Ia main droite et reposent, comme ceux-c i, sur les temps faibles de chaquemesure. II ne s'en suit pas cependant que les accords des temps forts aient II subir une diminution de puissance, ce qui revient it dire queIe ou les doigts jouant ces notes isolee s de basse aui-orit a soutenir une comparaison d'autant plus redoutable qu'i1s sont les moins rebus-t es -5"?e et 4"?e.

Afin de remedler a cette inferiorite naturelle et de donner a ces notes toute leur valeur caract er-Ist lque, quelques pian is t es lesdoigtent avec Ie pouce. Nous ne sommes pas partisans de cet artifice qui' a pour contre-partie de rendre plus incertaine l'attaque desaccords.

Nous conseillons plutot de solidifier l a position du5"?e doigt pour sa prise de contact avec le- clavier, en engageant toute la pha-langeHe, posee pr esqu'a plat, sur Iatouche et de t ravaf lter ces huit pr-ernieresmesures de Ia rnanler-e suivante:

4U:II

If] t rt: f =s> I I I fuis: ';):~I, r L r etc.hiJ i > j.- i > i lI - f>4:j> >::).enfin: ' r r I J r r F I I etc.c-


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""C5

'f" irti"

' f r o . *::> ::>

' l e o . * G f u . * * ' l ' e o . *(87) A partir de ceUe mesure, Ie principe technique du debut de Ia coda se modifie pour faire place a un enchalnernent d'octaves bri-

sees avec adjonction de notes tntermedtaires qui necess ite une mobilisation con stante du poignet ainsi que de fr-equent es substitutions en-tre Ie 5"!e dolgt 'et Ie poucs, sur Ia meme touche. Clest cette par-ticular ite de I'execution qui sera trava dlee en premier lieu. Dabord ain-st , en utilisant les notes melodrques du texte de Chopin:

51 Jr IFI etc.

puis, en changeant d'octave:

Puis, Ie trait, avec les notes Intermedtair-es mal s a l'exclusion du 5"!e doigt sous Ia forme suivante:",iJu M I,_tt~


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20

*

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -~ > > >fl r I~ ~ -::r~~ -s>,z>. - - ; ; : - - Lf- -~~~~ -~ > ;;" >r .JIi":,., or@ ) - r '' 1 - ~f ) (piitf) - -~ === - I~~ ~ I ; , . . - ~ 1 ; , . I. : : : : : :

t .. , . . . .,~ OJ ' " 1 1 . , ~ . . ~r~ ~ '"T'_'11 , D , > ) -J 11 , - ) , - ) .. , ' . J' f r o . * 1 . : . ) . 1( ;) . * * : > . C D . * . . \ .w . * "

' fw.

- - - - - - - - - -~I 6 ~ .+t. ~ , . . ~ , . . q ~- - L4 !J 2~ # _ ~ T q~ ... tl*i ". , 1 cresco-r : (39J6 i iq ; : s.H ~: ;.

~~:>(39) Icl, I'interet dramatique se trouve repart ientre les deux mains. La main gauche illi prets Paccent farouchement accuse d'une fan-

fare precipitee, qui semble sonner un hal lalisatanique, pendant que la main droite ernportae dans Ie fulgurant elan d'une gamme ch r o-mati que pareille it un rire dechir-ant , fuse jusques aux sommets du clavier puis s'abime avec une sorte d'Ivresse triomphante sur Ie solde basse, comme sur une proie longuement convoltee. Deux garnmes tranchantes, Imper ieuses, deinitives, suivies du lourd ecr-oulement dac-cords funebr-ement voie s. DI!UX sursauts de revo lte, puis Ie tourbillon irr~sistible d'octaves chromatiques qui met fin it l'epique vision.

Telle 8e presents J'Interpretatlon de ce dernier fragment dont la realisation pianistique ne comporte que des diff'Icultes dont il sern-blerait it premiere vue que les etudes instrumentales les moins poussees dussent avoir aisernent raison.

Tel n'est pas Ie cas,cependant, car autre chose est de jouer une gamme avec prestesse et r-egular+te ou de lui donner une sig'I1ifi-cation car-acter-lsttque.II faut pour cela une complete obe issance du muscle a I'imagination et toutes les ressource s de la sonor ite. On ne travaiIlera donc

pas seulement ces gamrneset ces fusees en prevision du seul resultat de la correction technique. On tendra par des colorations nombreu-ses, par des attaques differ-entes , par Ia dlver s ite des rythmes,it en varier I'~ntensite, it en assurer Peclat et Ia plasti"'ite. C~ sont Iii travaux _longs et minutieux, mais travaux de vrai musicien. Et seul, CO!",m tli"ait Schumann, Ie pianiste 'phllfst innty prendra pas gout.E[1ITHT" tJATIONII.LE E.M.S.5IaR


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21

() I !1I3 ~ . . 1 a 21.' 5 --I I I I I I I I r i

~~> COlt ./i)JZrli ~u :J 9 Jj J I I I I I ~(bI'Jt ten u to)L'>=j~-r-~"~;" .-' ....__.,' f c i : l . : - . ; ' : 3 ! + ! - d I 1I~ ij:= -., -. "rit. n c-ce l.

~ - - - - - - - - - - - - - - - - ----~- . .}~~j:!:)-.fj I -t, ~ ....1I.~~8~--~.~ / + ' rit. aC'ecl.~ 32 1 " = t ! ' - " < ; . ; F - 3 ; . . 1f- -'['I- f-:@ , 7 r r r I I ['- CJ- r 3f ff./l)oco r-It ,P ff,/r(r T T l I I J~ . . . . . ~ L jJ ! i:-t } ~ 6'.f ! : . f ' - I~ 3: ,,~vml l ln 1 ~ tI I ' _ = - = - : : : ! Y F-' :: F 1 0 0 ' 1 ' 3 1 " til__i t~, ~ P' 3

~o.!. ~. .'.>

! + ~ ~ ~ q~ ~~ ~ # ~ q ~ ~ ~ . ~ ~ ~ ~ ~ ~' X w .

3.'1

.'1ran3

I I.' 1 do3

.'1_ ce_ I . ' i t

s IeI --

~(40) Le ryhme deces deuxgroupes dont nous venons d'identifier le sentiment it celui d'un sursaut de r-evolte, n'est pas: ~ U ill rnaisbien: '1~ I en accord avec la ponctualion ternaire du premier theme dont il est ici le reflet dr-arnat ise. Le doig te que nous indiquoi. per rnet de rendre clairement celle division rythmlque.f.DI'IION Nol.TroN.l.LE:


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22

21l~e 13AltltAOE(1 Robert SCH[JAIAlVlV

-"'--nd'l ntino 5r* J "~ a p ( , ) t - -) ~, (')2 :1 1 ~ 1 . . 3 s 5j,


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-~f J \' - - - - - (,) l 1 - l - (.') 1. . . - .@) 1 P r ~ f ~.~ i ~f i ~~ r f ~ .~.r V I 1'l'--.! I . . K_~ f1 r 1 V 1 r 1 r ' T I~- - - - - -

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -' *f J " 4 " 1 ~ ~ J t. . - - - - - - - -,l I , ,1- - - - - - , :) III 1


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24 PIelSto con fuocofj(3)2~~ t~~ ~U~~

- . .I I - = = = l . . l = ' = 1 bU=" * 'fro *

L.J.l. 5 ...

~~~~8:---;------;;--~ ~ rlIi ;)~ ~ 2 ~~F~~t~ 2 5 ;, 5 - - - - - - - - - - ,~ r : . . . . 1 F- :._. ~ :, :l 5 2 :i 4~ tL- ~'.'J . . . . . . . . .~ T ' ~ " ~ # i . . ~ ~ :: :: :f ': :: ::I (4)

~ fl. ~ . . ~. . ~-----!: 5) - - . . . . . . .- .= -4 1 tf4 ;-4 ::::::~ ~ rr-~ 4~ ~ r r . =,j . .~ ~~

(3) Nous avons deja indi que (note(18)-1':e Sallade) pour une figuration, de trait descendant analogue, quelques formules d'exerci-ces pr-epar-atolres auxquelS nous renvoyons. Pour i'etude du trait ascendant, nous consei llons it la main droite: '

, 1 21 2 1 2 1 ; ; 1 5 1 6i~~V J J J J A ] J ~ J : 1 1 ' j ~ J m A r t ? :1 1I!~ ,II ij 5","i' r!' 'ii jJ,# . ' S : . . travailler ce dernier exercice f,, J J J ~ . U ' C f . IW , + ' 1 1avec line franche attaque au poignetet a la main gauche:

Nous avons quelquefois emplo:ye pour Pexecution de la formule ascendante, en vue dun crescendo plus saisissant, la varianle suivante:

(de merne pour lespassages similai.res.l

On s'habltuer-a it la conception du legato du menacant dessin d'octaves de la basse par un travail pr-epar-atolre base sur les modelessuiv ants: 5 .I

? I j "i " 4'J ' f f l f jig JOn evitera de donner aux basses, dansPexecutton de ce passage une importance dlspr-oporttonnee. De meme on veillera it ne pas noy-er de peda le Ie contour general du trait, qui ,doit r~ster d/une clar-te absolue , en depit de son caracter-e torrentiel.(4) Travailler ainsi:

8 , 8 : 8 .~ ~~il .'~"'. ~ f :! i i ' " ~ ~ ~ i ot o- r tJ r : : 1 1 J' Q f :1 1 r - b : 1 12 4 2 1 2 -'t 2 1 ::? .5 4 2 1 :) 4, 2 1 .5 !", i 5 1 .5r,8...;.............................. ~'l;4.'"., -....... 8 .~ ; f f T I t t 2 S F J ' ; , " l : e t c . p J 1 f U it 2: i t l F " f ~tr r 2 r r E I I , r r:1 2 ~ f= E J : I I

(5) Le tede du manuscrit original pour la premiere partie de catte mesure est Ie SUiYHnt:~ ~ : d i JJ . # i J idj~t pour Ia l: sse de la rnesure sulvante: ~ ! J : ~ 1 3 ~ 1j~t~~~EDITION N.\TIONALE


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25

~~ "~bf~ ~~o 1 ~ _II!!!!S I jj ~ ~~~"I. ~ ~ ~ F-I@ J - v ". . ~ ~)1~t"" I _j.", ._.. " " ' - : J ~f"" .-1' I "~- _ . . .~ ~ 1~ 'P~~ ~ ~i~ 1 4 L J r I r r = ~ T T b b b* . .,' " *

" .::~ r, .~:----------;---: 1 ~o ::e:~. ~~~jt ~~~. ~~ . . 3 2It. ~ " " _ _ " . . . :: : . . . _- ~1 ~~~ ti~ ~~ . ~ pOCO dim. ". . .

= ~ 1+4 ~I) ~i : : : :: 1 i " : : . ' = _ "~ o [) 4 5 . . . ~ ~ ~ "i .. : :===- --= . . . - = = = = =>- -fJ >- .- >- I- . I'l . . : . : . . . .i@ J ~ 1 1 i : : ~ : =it~ ~~~: : : q . . . ~ : - . . ~'4 I~ : - (6) creso,....-:: 1 a 2L 1 i -a~.

:;tf432 ::; tf ~4 ~ . .. . - - = : : : = = - ~ : ! c : . .!.. , ' ,' lw, *

- ~~ b ' (7) ~~~:- - - -_ - - -- - - - ~~-~- ~~- -;_- --;;_ - b~ - -~ - - - - -f 'J I . ,I ~I ~ . : @ J ff~~r::" la.b.. 5 4 ta.~ a ~,a.

D~ ~ J: ) il'-I~ V" ~ ~ II'~ ~ ...J....j~ ~ ' f r o . * ' f e u . *

8--

* ' f e u . *(6) La doigt~ que nous indiquons est Ie seul qui assure d'une maniere certalne l'assise rythmique de la vague de sons qui defer le a la

main gauche."(7) Declamer largement la niaindroite, en prononcant. toutes les notes. Travailler separement Ies elements des accords:

~}.~~t,~:}>}c:.......;j;.. b ~ . ' . . i . . - - ;, th U H i r :l l tul,$;~.1' I U J I f !e i f ~I1 'i ~ 1 1, 1 1

Pr-eparer ainsi la figuration assez gauche de Ia basse:2" _; 2 I 3 ' 1

9 ~ ~ " t w / f t w " 1 Ilt~ljjlJ H m ~4.,) 3S ~ ~5

I I'5' ~2 ~:llllrr r e r dB il l'De merne pour la mesure suivante.

'EDITION NII .TIONII.LE E.M.S.51311


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b ! : ~: ~~. 4'_ ( j . . . b~. a l. . ,l ... 1 7 J) '1~ : . .t) dim. p i a I poco I I . , v r I(8) - - -p. . . 'f!~" 3.--::=:::::= P*'~1t~" :J t>*' q . . ~ " " Uq lf~ -.~ 4 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - - - . - - ~

1(0. * 'fu, * ' 'fu.o I I . I ~. . .. . . .It) IV.' [)*. , . . .: "t1.. II.,.: P~:f:-(P) - .-o!!!!!I -

~ ~~ -'.- 'fril. * ~Jq.~" ' f . : J . ~ . : . . ~ tJ~.'q~" '" " * t1. 'q"'~" - - - - -o I I i I ;1 :j :t--4 :1 2 1 2 :1 3 2 3 -,@ ) "j ~~ - 1 . . ~ .. .. . . ,. T I . . II" q . . . . ~ .. -I ~(dim.)

h~' I~~' ,~ L - - , . . . . _ , _. . . . 1 7 . . :l 1 2 1

l'i~----------:-:-----------------'--------__

3

I? Tempo _L"3': J(j ~~ 1I _l (,) _l L ~ r , - . ,. .@) ~ r I V I I V I P i ~ f ~r p r ~i ~ r ~p(9) slrn ton rio' " " ' 1t1" 1" 1*- 1*- 1" l l rr.. . ~ V 1 - i V I V I r ~ V

(R) On admet generalement pour ce passaga.Pemplo l de la pedale sur Ie premier temps de chaque mesure, Chopin I'indlque ainsi.Cepen-dant.nous conseillons la formule inverse qui permet une realisation plus effective des houleuses inflexions de III basse,On assurer-a Ie vrai caract ere des accords de la main droite, au moyen d'une sorte de legato-toure que I'ori obtiendra en portant Ia maind'une position 3 Ia suivante et en tenant fermement chaque accord. Appuyer et non f'rapper-.

(9) Succedant 3 la rarate qui vient de balayer rudement Ie clavier, Ie premier theme revet, sans modification de notes, un caractere dif-ferent de celui qu'Il avait lor s de son exposition. Cest 13un des secrets de Part de Chopin que cette utilisation des reflets d'un episode surun autre, qui lui permet d'en alterer la significa:ttoR poet iqu e tout en Ie reproduisant textueJlement.Ici la var let e des nuances, la mob ilite du mouvement, la subt il ite des modulations, engagent la douce rnelodie initiale dans une voiede trouble et d"inquietude, et par moments d'ardeur pressante, dont on mettra en valeur les fluctuations nombreuses. La partie m e ~. diane d'une composition est generalement consac re e au devetoppernent du theme, IIen est de meme ioi-mais Ie developpement est d'or-dre sentimental- La phrase est la rneme , Ie sens en est change.L~(TION N.l.TlQ~\LL E.M.S ;,1:311


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- ;/: _>(f , __ iii~i"~~~*,-:i-i.-i-. _- . _*+i"~", "* - -_ ~~o ;,;; ..... ;_ _ ;._ '

27

fl ~> 4 ~ I= = - r L . : - 0 1 " 8' : - 1 .. . . ~. . , : z . r ' r , ~ r0j' rr~r' b f ' r ' ~ r' ' r : w e ' r '~ = - = = = - -- ~J~ )) ~ l,..hl.21S-1~ 'l-~~J. . . . . . ,--- -.;;:::::- ..,..-. . ~---- .. .~ i- ' fw. i. * J 1----'I ------- 1-fu. $ ? ; . ' 5 : . : 0 .


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' 1 ' 0 0 .

r-I t. 4 a 'T'e.mpo

* "(} ~ 5==-4 5 :J " " ~ ~ i" t ;! ; ' , [ I 5 1 " " t - . , .@ . r - , : r q r r ' ~ r = li'r r'- ' . . , ~ , . . . r r -') r ._ _ _ _ g 1 = - 1 l 11n -Il~~ I t- , (1 1 1 J '~:::: = - - - - _h.~._ _-I ~ . .r'~ - r~ -----r r 2 3- " ~ I - I

I I I I ;)I t\.- - - . - + - - . r ...!~ ~ - - - - - ~ - I - - ~ - ; ~ ' { " : "~I @ . J I . _ .. --

.. . ' X c u .

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~- J l >- I t\ II j_. . .L:.._2 ~ ~. . ~~ , =t "II ,. . . . . . . . ~ .. . = i i . : : ; ; = . - "II #~ q ! ~!~ ~5 r .. ~ :J'_" .. '..-~. .Prpl-ito ':'011 f'u ooo

-~~~FF~~ .- ) .5 ~ # ~ - ~ ,~~#~ !:o ~ 1 2 1 -!!!!!!-- ~---IW ,.~ 1I~'''' - - .~~~~-rr ~- - 1 ~ ~~ ~ ~ -~~ ~ ::~ . .~ I I I i b:66 = i . . . . 1 I I- = = = = *

(12) Employer la merne formulc que pour (11)(13) Le travail de ce passage sera ef'Iectue en tenant compte des observations deja ment ionnees aux paragr-aphes (:3) et (4).

i. /. ;: .


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58--,- --------_, 2

~5 ;;~~ ;; (;) L L L5 III a ;'4' ,. ~~ 2 ' . 2 3 ~~.~~ :~ f l I 1 . ~ " ' . , , : : . . . ~ , . _ "- ~

@ I.. I I . . . - ~, -: : ; ; ; ; : ; : ; ; ; . , 1 . > ' ~.~ ~ ! I I - - --" ~ 11 . . ' . 1'4 I - - " = 11 .. ~ = ~. . 3 5 #!~ .-:._--'1::::=-

29

~ - - - - - ~ ~!!!!II -----() +I. ~.~ . . . _,.... .I +I. ~ ! I I - _ ~@ '-*~ t f i i : . . . . . . . . . . - - - * : J 1 ~ 1 I . . . . ~

~~ ~'b': U'~~/' u1 2 ~.. ~ ~-, . :; ~ L I I =bb ~ ~ LI =:bb. . . :j* ' f e D . * * *8- -------- ..~~~~ p q ; ; ~~~:!:~ i~~~~~~~ ~ ~~:

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.:; -G tt - ~t~c, ~. ~~ .. . # ~ . 1~ ' ~ . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ ~ ~ - - - - - - - q ~ . ~ - - - - ~ ** ' . t . o . * " ' ~ .( l 4 ) ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -* ,~.

(14) Le travail pr-ep ar-at.oir-e de ce passage portera sur le devetoppement de la force de res i stance des doigts fuibles auxquels estconf'iee Pexecut ion de la pat-tie pre ponder-anta:

~ 30:'535453545 354535453545 JL~5

A i'f , g ; J m j J J J \iJl~ f . f i ljJPJ~ , : J J lPJlJ J Jill(a t ransposer- chromatiquement dans tous les tons)A Pexecutlon on marquera franchement tous les changements d'harmonies et on aide-r-aIe mouvement des dorg ts par l'adjonction du

"wouvement de tiroir de Ia main".decrit dans les Pl'inci!,ps r-ationnels de la Technique pianistique. '


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so

o ----.._ _ : - :I@ . ~ G l I . . . ~ ~ . . . - - - = 4 i . . . . . . ~ " '~ 1 1 . . . ~ . . . . . . . . . ~ . . . 'I ...~ I '4 - 4 ! ' . . ~"1 ...... 1 1 . . 4- .. -, jvr .,

::> [ 1 7 '.. . . ~ :: ; ~i ~ . ~ ~ ~ . _ - -- , -4,:.!:~ 1:1:': . . . . . - .i gl a 0 2 1o - - - - - - 1 7 ' tr (15) 11 7 ' tr I, !j a. . .

~ . . . . G l I . . . . . . . . . . . . I I - ~~~ ~ " . . . " 1 1 1 . . . . .~1:2~ '"' '"' f -.123 l:..!atr .tc. tr tr tr -= L~

~. . . . - .t . ~. b~ ~ L..--Ji ~ ~, > '" ~~ .. - , . ,- ) .. ., ~

\..'t t " 5 .~

* * 'fu.(i5) La diITiculte technique de cette coda, or-iente e de si cur-ieuse manlere vel'S la tonalite de la mineur, et I'appt icat ion apportee aux e-

tudes auxquelles elle donne lieu, conduisent trop frequemment I'tnterprete Iien oublier Ie sens musical si ardemment, si Iyriquement passion-ne, pour ne plus s+attacher qu'aux soins d'une execution rnecanlquement correcte. On transforme ainsi et presque inconsciernment ,une despages les plus aprement tour-msntees de. Chopin en une manifestation de vtr-tuosite transcend ante dont toute signification poet ique est ab-sente. Nous ne saur-ions trop mettre en garde contre la mediocr-ite d'une telle conception. Le travail let, doit avoir pour objet essentiet J'as-souplissement des doigts a la traduction vivante d'une phrase musicale-et non d'un trait-ou tout est fremissement, act lvit e, impulsion.A ceprix seul, la virtuosite, loin de la tyianniser, sor-vrr-a la cause de la musique.

Ce serait une erreur que de ne constder-er- Ia technique de ces der-nleres pages que sous Ie rapport de Pexecut ion en double notes. Larole du poignet y est eg alernent de premiere importance, encore que n'ous ayions tente de Ie reduire. par "adoption d'un doig te de substi-tution qui puisse garantir la clarte des repetitions, merne sur les claviers les plus paresseux. Car-et cette observation nra point pour butd/excuset- des executions defec tueuse s de ce passage - ici,e pianiste n'a pas qu'li Iutter contre "insuffisance de ses propres moyens, rnai5souvent ausst , it vaincre Pernpatement d'une mecaniquo de piano trop peu nerveuse pour reag lr avec Ia vivae ite nscessaire aux attaquesn;i!erees des memes touches dans un mouvement rapide.

II ne saurait etre question de dissocier chaque partie des double notes en vue d+une e t.ude par-t lculter-e, la ver-i tnble d iff icu lte de cepassage residant p reci sement dans leur juxtaposition. Mais la d iffe renciat ion des rythmes de Pune ou PauII'e'parties, dormer-a Ies me iI-leurs result ats en as su rant aux doigts super-lour-s Ie maxirnun de force: "

A

B

Puis appliquer au trait les var iantes rythmiques suivantes,en s'apptiquant a une extreme soup lesse du poignet.--:1' 7 ?ctc., : i m t m J m I I fI13i:ijjjli4: iarc.

Pour une plus ample etude du principe de I.. substrtutton des doigts dans I'executlcn dOs douhle notes , a laquelle peut donner pretes-te 1.1 preparation de c.ette coda, voir Ie commentaire de I'Etude op.10, N'?7 (Edition de travail)

" . X : / ,


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. '/','f}:;'.itC~ip>:~..c':~-;-;;"'..'.,;ki~,;w-:~ - ~ 3 - . . . . . . ~ 3 - . . . . . . . . I,, . t w o 5 ' f u o * :J:," ' . t c i l . ._:. 'fro. )i' f> . .l: ';'t: ",':

' , f . : . . ) .

(l ti) Travailler ainsi la substitution des ,.n!e et l)IT!edoigts . 0 4 r. ' 5 4 :)~ ;p 1 F F , m m m m m m m m . ~ ~ m: : = ! : : :E :! : r i j E b r W E r E r I - ~ etc., 2 1 2 . 1 ; 1 2 1 2 1 . 2 ,

(17) Detendre quelque IN'~ Ie mouvement sur cette mesure afin de rt''1dre plus sensible Ie pathetisme des syncopes, de rneme ptus loin


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(18)~ ",:1 2

IIII ,) ., II !l a ~ .~ ~b~l;t It - a 4 . , It,.!~'riI} " '1 " :'l 2 2 2 2 2 2".

~. ""iii; ~ tt ~.~~ 1 L , I ~~i}J C1'CI>C. ~r::l. ~ ~. u~ . tt: , . t w . = : : : : : : 4 1 'T : : : ; ~ ~ .~ 11 ~ . . 4 4 :'l.',.. ,:,-',' ' * ' ~ .9) ' f r o . ' f r o .

.~ 9/ .~) -;1;~~!:~I ~ r : . , . # . ~ h~j - - -~ - - - 5 - - - _ __I. . ~ ( i - - - - - - it- --------- ..~ - - - -~.tt: ffIt C~ 1 = ; :

4 ~ ~ ~ 11 .. ~ ~~ ' l ! k ~~o >~ . .', I f :_,~ 2 .) , . ~ 2. ..~I ~ If' .L.J r ' 1J r ' I .u . . . . I r r"-#~ - : ~~I:-

# ~ t> ~ ~i ~ ~ r - ~ ! !) ~~.-r~ ;; ~ = = = = -.' * ' f c i ' l . ' * ' X c i ) , * 'fro. ' *(18) Cette progression, d+une execution par-ticu ller-ement difficile en raison de l'alternance des mouvements divergents et conver-gents entre les memes doigts, n ecesstter a un travail de preparation soutenu , base sur les exercices sulvants:A 3 5 5 4 ~" 4 " B 4'= i=u< ri'i J jJ j J ~ J j etc....3 . 4 etc.F~\ J r J r J ,liM'! r r L [ ![r r r r(19) Marquer les touches .d/une solide empreinte sur chacun des accords de cette mesure et des mesures similaires, en donnant.parun insensible rubato, Ie sentiment qu'i ls vont se precipitant dans leur chute.Travailler: f/~"r"f'~""~"~'' t - ' . . ~ , ~ >.}...: 8~"~"""'''''':''''''': ;~.,.., j .., ltr iJj ;11o r n ] :lllfJ flq :llIJ ilj11Au reste, Ie car ant er-e de rubato dont. nous venons de faire mention est celui 'lui convient exactement a I'interpr;'tation de toute cet-te der-n ier-e partie de la Ballade. Non dans Ie sens ou on Pent.end trop voIont Ier-s , d'un desequil ihr-e de la mesure, rr .. au contraire dans

un esprit de libre declamation destine a renforcer les nceuds ess ent iels du rythme et des harmonies. Nous pourr i-vns en derinir sommai-rem.~llt ainsi. Ie mecanisme dans les pages qui nous occupent. Les croches en tempo rigoureux j les double croches lndependantes , cedant aI" f,e\T-e'ct aJilfP'ls5ion. . ..


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8- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ . 1 = _______a . . . (20) > ~ . . - . . . . ->: ~t) - I r' 1~ r J J-~ ~~ motto ~~~ cresc. f~.

:: ; ~ . . . . ' " - lV> V>. . I' X c o . * - ' f r o . ')1). *-------------------.------------------------T'e rrrp o 1J~:." I .o ~ ~ 21~ 21 11 31 I -------I ~. . ~ r - _ I 1-1 - , . 1....1 Ii r V r ~- - fz ppr - - . . . . . r - - - . . ~~~:e 1 ~ 1" '~b~ ? -, . ~." ~~ - - - - r, > . ' . ,')~: . t o o . > > * X C O .

(21~f J - I " I. . r V r .. ~ - . . . ~;l - . 1 1 !~ r . . . . =:.

*5'~etc.~ n t :

L'accord final de ce passage se joue generalem~nt en croisant la main gauche au dessus de la main droite pour i'altaque pulssantedu ' I ' e # suraigu: . 8 : ;;,:'ii'm.Yf~

Executiontraditionnelle:

m-:('.Le point culrninant d'emotion dramatique est attelnt ici,dans ces deux. mesures ou les notes se pressent,se bousculenl et que pre-

cipltent dansleneant, la brusque dechlrure .d'l'n ultime accord empli d'epouvante, en suspens au bord de l'abime et dontLa. pedale))rO-longe l'angoisse paipitante. . .Puis, telle une omb re sur des ruines, enigmatique, et le doigt sur les levres en signe de mystere, la figurl1 mel odjque du debut, .endeuillee de mineur, reapparait Pespace d'u~ Crisson et s'ellanouit en souptrant. .

(21) Dans sa revision du manuscrit, 8!1at-Saens donne cette version pour definilivement acceptee par 1'8uteur:.

,,~IJ ... ~.

r' TE.M.S.r.I:\!'IDIT.ON NI\TlONALE


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'. , ,.;,'l

/l Jfademoiselie P. de NOAILLES

AlIe~grettoq a ,.

(1) ., 3t~ 'il ~, .lJ ,: - - - . :. . 1 - _ . . . . . - -. . . . . r,a 'J~ - - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - ~ . ~PlANO

:l~~. A 'fJ , ~. (2) .--. .--. _ , . . . _ .--.__""I J.. I l ~. '* ~ 4 r; ' . ;) , ' I - !)

r ~ ~ - - : - J . . r ., r . . . . . . . .~ U1f_ , ~ ;. = - II-2- = = - - = = = = = = = = - - - - = - - f ~ p ' . a- I L~~ ili ~~17!~~

,~ I. :1." t :: ; ~ ~I = : ~ r~ ~ . . . . = i, 0, ."' . . \ ' : 0 , ' f r o . * :i\ * '(1) Dans les deux der nler-es Ballades, Chopin semble renoncer au principe d'oppostt lon dramatique des themes SUI'lequel il appuie Ia

corrs t r uct ion musicale des pr ece dent es,De fait, Ie contraste de car acter-e entre Ie,S sujets generateurs y est moins evident iet leur rapport Initial y sug ger-e plutOt I'idee-

d"JI l accord de tenda nces, d'une sorte de conjonction secrete que d+un conflit,Ce Il'est Iii pour-rant qu'une impression toute superficielle et l' interpretatiOll de ces ceuvres serait faiblement convaincante sl elle necher-cha it a meUre en Iuml er e les subtiles intentions de rythme et de sentiment qui dlf'Fer-encient des idees musicales voisinas d'appa-

r-en ce .Dans cette Ballade en par t iculie, . :.)nt on sait qu'eUe illustre la legende de Mickiewicz intitulee "Ondine", la par ente des deux sujets s'ex-

plique d'elte-rneme, puisque , dans I'une ou I'autre proposition sonore, il s+ag+t d'evcquer I' id ee meme de Pamour. Mais alors qu'on lit dansIn premiere, la tendre exaltation des aveux partag es, la seconde nous entr+ouvr-e Ie domaine feerique de la seduction surnaturelle.

Pr-en ari t texte de l'argumentatron poet ique , Ie deve loppement musical tend it accuser progressivement I'ecart de nuance qui, des Por i-g- i !lC, car-act er-lse ces deux propositions Iondamentales. et, dans la conclusion, Chopin parvient, avec une gcniale eloquence, a charger la pre-'lli/' re d'un scns pathet ique de supplicatlon pasaionnae, it donner it l'autre I'irresistible accent de la domination, Ce sont les phases de cet-te evolution que I'interprete doit rendre sensibles, s'il ne veut pas seulement se satisfaire de jouer des notes. Nous tenterons,au cour sde cett e analyse, d'en determiner les points saiUants. - ,

Les huitpremieres mesures s'etabltssont dans Ie sens d'un tendre dialogue dans lequel alternent , passant de la main droite a la maing auchc.Ta question et la reponse eter nelle des amants: Maimeras-tu toujour s?-Oui,je Ie jure; et to'i, me garderas-tu ta fol? - Tant quejov i v ra i,

Dans cette atmosphere de fraicheur pr-int aniere, s'etablit un developpement de caract er-e rythmique qu'Il importe de ne pas isoler desmesures pr ecedent es en Ie parant d'un elan trop roug ueux. 11y faut J'heureuse expansion d'un bonheur juvenile, la pure ardeur d'un sen-timent cand ide et chaleureux.

(2) II est d'usage de partager entre les deux mains, ce bref dess in melodique, ainsi que Ie passage en octaves Iiees qui lui correspond enI'amplifiant quatre mesures plus loin.

Cet te tradition se recommande par la souplessc r-ythmlque avec laqueUe eUe per-met d'aff' ir-rner Pimpuls ion expressive de ces passages,

La division ternair-e que nous indiquons dans cet exemple pour J'execution du second groupe, nous parait correspondre plus exacte-ment a son caraclere que la version gem!ralement adoptee (voir Ie texte)

E ,M .S.;;138


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1 1 . ' :) .~ " :J .t!)~f l_L = - ,\ ~. . . . . . . . :;. ..!l ~ ~" ."~. . .. _ =--~ ~ - - - - ; - - . _ " - ~b..J; = - ' - - _ d . ~~= = = = - ! = -----:-- ,!-A ~h~ --P--~: : : : ; ~ t : . . J : : : : ; ~ r I _~I ~ '-'I1 1 ! ~ ~, ,. ." ' \ ' _ ~.;'.

(2) T 35

~. ' * fw .

* * ' fw.* 'fro.(3) Les deux tr iltes precedes de petites notes seront executes:> - ; ; - - - - ----:1' ' .;-:r- ~

t;I!I,~jjJ j J J J J J a W ] : : I I ! J J J J J J a j J J ; ] r les suivant s :

Puis ,en exag er-ant Ia diff'Iculte du saut final:

co nt in uc r\.:r.ronwt.iqueme~;t

Pendant ce travail, on veillera a Pextrerne souplesse du poignet pour l'enchainemenl des deux OC[.IVCS clH:l" nee-EDITION NATIOI ljALE


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36

(5)

pp

* 'fro. * ' f c o .('.) La preparation technique de ce trail, delicate arabesque posee sur Ie soupir extasie de Ia main gauche, comportcra les exercices sui-

vants destines it en assurer la lE~gerete transparente.

: 1

:1 1

54 53 ~5 3 ~ l m 8 ~ " ~ " " - " " r m ' - ' - - - - - - - - " ~ J I T j - J r n - :J I v~ P M b 1 , g; 'I---f---c ~~\~ ~p2F; = = = = ! :: F~: E i j l2 2 11 1

(5) JI n'est peut etre pas sans ut llite d'insister sur la valeur poet lque de cet accord, frequemment sacr-if'iee par I'impersonnalite d+uneinterpretation qui n'y vo it que la cunclusiontonale du premier episode.

II est cela, en effet, mais il est aussi tout autre chose.II se pose sur lui comme un rayon de lune sur une idyUe et en me~e temps ilprepare la metamorphose 'annonce e pal" Ie poerne.Ia trans-

figuration de lajeune heroi"ne en fee des eaux.Cest dans sa sonortte myster-leusa que s'amorcera Ie rythme voluptueusement balance du second sujet, personnifiant Ie charme ensor-

celeur de Ia troublante apparition. On veillera done rIa' qualite part icul iere du timbre qui Ie caracter-ise. Nous conseillons de donner une le-g;,re preponderance au la bernnl superieur-qui 'doit tinter comme un pur cr+stal, et d'enve!opper d' une atmosphere vaporeuse les autres no-tes de I'accord.


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...'t. lif~~~~--=-=--~~~~~~~~~~-=~37

} ~ , ~~~~~~~~I{ ~ ' ~~~~~~~~~~ *

(6) Trop sechernent accusee, la cadence du second theme lui fait perdre son caracter-e-de flexible ondoiernent; trop mollement, elle ensupprime la nervostts captivante. La juste accentuation sera deter-mince par la souplesse et l'egalite des mouvements du poignet, dont Ie roleest d'attenuer; au moment de I'attaque de chaque groupe, ce que la seule .action des doigts pourralt avoir de t rop precis ou de trop vclontaire.Tenant comptedu caracter-e rnelodlque des inflexions notees par Chopin, on profitera de cette aide du poignet pOUI'faire del icaternent s.ul-lir- les notes super-ieures et pour alleg er, au contr-aire, Ie role du pouce. Ne pas raceourcir Ia duree des silences qui separ-ent les dif--f.erents'~groupes .

Travailler, a la main gauche,les rapports entre Ie second et Ie cinquieme dorgt s, donI les ench- 'llents constituent Ie lIeJ'iI"ble obsta-cle it la liaison qui doit reunlr- les deux croches de chaque groupe;

(7) La voix interne un penmarquee, dans un sentiment de pressante tendresse.(H) A partir d+ici et jusqu'auff, on rer;forcera le caractere expressif de Ia mel odie enonr ee par la main droi te, en soulignant it la main gau-chej le dess ln dupouce. .

'EDITION NATIONALE E.M.S. ;,t:lH


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38

~ I. --~ LJI~ tl ~ ' L ~~ q ~ ~,~~~!~ '< ~~I@ . . . . . . . . . . ~ ~ ~ : f = : ~~~~.~; ; - - -; rr;; ~I'- ~~!--~ t. I'-~~>._ P- - --._ f- I- r: -- - - ~ ~ .;-~ ...!! u. . . , V ~~ . ~:jj ., .,* G):~~~J

(9) Dans quelques editions, ce passage de basso est pr-esenta sous l'aspect suivant:. . .S l ' i V d e J IV E 9 IE etc.

Cette modification subite de ponctuation ne s'expl ique aucunement; l'ampIitude que prend Ie theme, en s'epanouissant icidnns la nu-ance forte, ri'alter-ant en rien son car-ac ter-e initial.

7'I.d.~(10) it deux mains, ad libitum. Ex: 'I?\~~nJl

III ."'~Ut3~ .L' avantage de cette disposition est qu'elle permet une inflexion plus sensible de Ja courbe melodique tout en assuraut SH parfnile, li-a i so n.!:DIT JON NATIONAL!: E.M.S.'113H


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' f e O . *

' . r e o .' . r e o . *

(11) Les editions originales de Paris, Londres et Leipzig, donnent de ce passage la version suivante, reproduite par nombre de revlseurs.

Nous t.enons notre texte pour seul acceptable; non seulement parce qu'il evite la fausse relation: ' b . ' , . I t ! que I'oreille fine deChopin ne devait pouvoir toler er-, mais auss iparce que, au-lieu de ne se manifester que d'une man iere toute fortuite sur une croche de pas-snge vers la fin de la mesure, la modulation en fa majeur par Ia note sensible, s'etablit ainsi,avec sa valeur exacte des Iepremier temps.

II y a lieu, selon nous, de lire ains i,a _l)artie de main gauche:

I" 1n2'~ se transformantenharmoniquement en 1 ' e # pOUI' sa resolution sur Ie miq.EDITIO N NATIONALE F .:.M _ S. " I:-IH


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* ~ci) . 'k.7t. ~. *~. * 'fl l :l ~ (l3)~ " ~ l) I .-o!!!! 11;-J ,i , - . -- _ r . - f. 1

II~ -- i r Iilll!!M..I r - -_ . . . ,P"""" - P'"'" ~ b ~t:'g~ ::_8~ !: I ~ :: L : '- ' : q . . /. : .~' ~ ~1I , ":' (pOC,! marcatoi, :. .' .'* ' 'fell. ' * 'fw. *(12) Nous semmes d'avisde menage I' ici, ce que les Allemands nomment "Luft-pause".. ,.un temps d'arret moins important quun point

d'or-g ue, plus accuse cependant qu'une simple respiration-et de detendre un peu Ie rythme sur les deux mesures qui precedent.Detente et silence auront pour eCfet d'introduire dans I'atmosphere de reve qui lui convient, Ie nouvel eltiment poetlque appor te a Iacomposition par les fuyantes smuosttes du dessin de la main droite. 'On se gar-der-a dans I'execut ion de ceUe figuration legere, de toute brusquerte et de toute acceleration intempestive, principalement sur

I'envol des ar peges en petites notes qu'il faudra eviler de"lancer", dans un esprit de vtrtuostte ag-ressive.Le mouvement juste de ces lignes est determine par Ie rythme tendrement passtonne de la basse:

1 1 (fA Ietc.~=-qui r-esto l'element musical essentiel de ce passage et auquel s'enroule la volute capricieuse des doubles-croches de la partie super ieure.On tr-ouvera, de deux en deux rnesures, au debut de chaque trait descendant,la Iorrnule suivantc:

dont Ie doigte comporte un retour assez gauche du 3,,!e doigt sur Iui-rneme, Afin de ne pas cornpromettre Pimpr-esslon de ruissellementh,'-rmonieux que doit provoquer I'execution egale de ce passage,nolls conseillons les exerciccs preparatolr-es ct-apr-es:

333333 3~434' J ' i , ~ ~ ~pITJ : 1 1 ~ : . l ; J J h : 1 1(tenue) t tenue)

3 3' 3 3 3 3' 3 3 '" g 44 ~ \ ~" \ 5 P fE : 1 1 " ' \ & ; ~ )iJ : 1 1( enue) ,(tenue)

(13) lci encore, ilconviendra de ne pas ceder a l'attr-alt facile d'un effet de velocite. Le vif dessin de Ia main droite doit conserver cettegrace jcueuse, cette prcstesse limpide qui est Ie contraire de la nate et que sous-eritend 13for-mule Ir-ancaise de "jeu perle" .. Travailler- .Ies dix me~ures qui s~iventavec les rythmes: r' r' r' I r' r'r' I r' r'r'r' I r r r I alternativement legato ou staccato desdoig t s-s-et toujours dans ia nuance plano. I . . . - J : : : : : : I I : : : : L . . . J L . . . . I = ! : : : : i l:!=l...I..L ...LPrepar er Ie mouvement tournant deIa main des passages ct-contr-e:

3 1 2 4, & \ ~ E r i J ;j ] l l t P h fa1 1au moyen dexer-ciccs pr cpar-atolr-es analogues a ceux Indiqucs dans 'Ie precedent paragraphe pour l'etude de fragments similair-es.

EDITION NA.TIONALE E.M .S.!j13~


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(pOGO ' I ' - o a u .

"fw. * ~ .dim .

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{~% ii.~ ~ "--Ec,' - h -J K-'L (15) I -IlItr .2 . . . . . . ' .~ >- , ~ = = soste1f_lo IL-l_!_ 1 I. .~ (14) ./" < ~ _1 : ~, ~-'fu. * , f u . t : _ 1 I . l . . . J r ' I I lJ r ~ r" I I ~J r l..oI -II* ~ _ - ~.- 0', " ,* ' fw. * fw .

(14) Travailler ainsi la main gauche:

(11) Cette mesure estpurement et simplement suppr-irnee dal(6.quelques editions, et non des moins r epandues. Ilest a peine besoin d'in-sister sur I'obIiga1ion pourPtnter preto de reparer cette erreur quia pour eff'et de rendre Ia phrase totalement asymetr ique.

15b!'Execution: ,~\~~ De memp.4 mesures plus loin.

(16) A partir d'ici, le second therrie.Ie theme de la seduction, si Pon veut, se r-eexpos e en son enrier, dans un esprit voisin de celul de)!a. forme sonate. Mais la figuration contrapuntique en doubles-croches, inspiree du precedent episode, qui peu apres vient s'y ajouter, Ie I'e-liet d'un accent angoisse.

II Sera bon de laisser pressentir cette modification de car acter-e des les premieres mesures que I'on jouera dans un sentiment do troubleet d'tnquletude, precurseur du dramatique developpernent qui, peu apres .Pempor-ter a dans sa fievre.EIlI'IIfIN NATIONALE E.M. S.;;l:l~


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* ' : 0 . * ' fw. * ' 5 : o l . *

~ ~, ~ ~ 0! F- 1= .~ + t - , ' ~ ,.,.~,. , . , . , .-~ ::_~ -i_.:i 4J. ---= ._ _ _ _ _ . . . .= = = = - Cl'PSC, _ - -LI - - - ~#' +t.~X~"'~ ~#'~~,..~#' I~.~ -,. C. --I a 1 2 a I -..;;;;;;; a *. , ., G

(18)~~

t _

(7) Nous rappetons que I'interet musical demeure naturellernent ici dans la declamation de plus en plus pressante du theme, car ilya tou-jours lieu de redouter dans Pexecut ion de ce passage, la preponderance sonore du dessin de la main gauche. Mais quoique en maintenant ce,lui-ci au second plan, iIne conviendrait pas de negJiger Ie mouvement impatient qui tend ses replis, et dont la traduction exige une articula-tion precise et cotoree.

Nqus conseillons,comme travail d'assouplissernent prealable les excrcices suivants.quon pourra transposer dans tous les tons en conservant Ieme-me dotgtc. '4 1 3 1 2 I 1 I I 1Ie " a z ' 1 ' " " " " " , ' ~ " " , ~me touche,

4 44 ~ i 4 ft l#~ i 4I t J {tl f~ l I # J f~ l I ; - continuerchromatiquement'! ~ " ~ '! ~ p - '! ~ P '

Puis travailler Ie mouvement du poignet qui permet Ie renversement rap ide de la main:4 -+ 4 ,41 1 ~ .~l,'tl 41 ~I; ! j1J r I T r I T : : E J t t i i + p j J e r r r f t IEI;

Dl fait de sa transposition dans un registre plus grave de l'instrument, Ie theme acquiert ici un soudain accent d'ardeur concentree donton aura soin de menager- l'Intensite grandissante,EDITION NATIONALE


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;;--)ir',, - - ; , _ : - : - - - : - ,'- 'tj" !-~ - .;biP_ J.:_ _ ; , . ._ ;. . .; .< ~ i~ _ _ .~ _ _ .~ ~ ~ _ .;_ i~ _ j, .; , ': .. ;_ _ _ _ _ : ; . .;~ ~ _ _ : :. . .~ _ c,; .~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ '_ " """ ~ ~ ~ ~ , . .. . ~ . . .. . .. . .. . .. . .. . .. .. . .. . .. . .. . ~ ~ ~ _ ... ,_ ~ ~ _ .; .. . .. . ._ ,~ ~ ~ ~ -_ ~ .- - -_ ' . .. . .. .. . .. ; ..~ ~ .-.-~

~' l- F- I-~ ~ l 1 . F- 1 = . 1 = .~_ l- 1 = . ' . t= . 1 = . ..~. . 1 = f.

- - - 1'-", - - - - - - ~O - - - - : : , . J 1 "I f':_-~ ~:::.L~ J 1,-r I ' 5 . ' . : 0 . ."J(/ r I : : ' V 'I fI11 -!.. t= . . . ~ F- F- - . ~._~ l 1 1= . 1 = . . . . 1 = . . . . . . . . . .= . . . . . . . . . ~ . . . } ~

'.to.~~(19\~~_

".1:

4:,.-----------------,."") .~ l~~~ .v-,) !) - .)f ~ ~ 4 ~-~f J lo t tI. J\ ~\!~~,\!\ ' .~~.! . . . . . . . . . ~ . . . . . . . ~." ....0..; o . . . . . l i 1- - - -1IiiiiiiI -f = = = = - - - - = = = = - -l.l . . . . J b l : (20) H ~ . . . . . . . . . , + t '. . - - - q = i i , : . . J "i - - -. . "'II'f~ ' 5 . ' . : 0 .' 'fu. .* 'fu. " *, , .', "G f w . * *(19) Benef'tctant ,_-I crescendo des mesures pr-ecedent es, Ie theme, entraine par un f lot puissant 1e doubles croches defer lantes , 5'affir-me, repris par Ia main ct;c;t", dans un splendide mouvement de 'desespoir et d'agitation.

En depit d . 'a diff'Icuite supplementatr-s representee par la mise en valeur du contour rnelodtque, au travers de cette nouvelle figuration,tlest Indispensable .de supposer- ce passage comme s'tl etait ecr-it ainsi:~ > >

~ > f > sJISiTiJ 1' \ . & H ~ d r ! r fF 1 6 t ! U Bl; 1 ~ ! o W et cL'etude du passage precedent (pedals al ternee sur sot dieze a la main droite) peut, dans une certaine mesure, "tre cons ider ee comme

prepar atoir-e it la technique daccords br-lses surIaqueUe est etahlie I'amplification du theme. On y --ajoutera lesexercices suivants pour Pat-taque ct;n; doubles et triples notes:' 1 # . & , 1 u l m m m m m

puis, pour Ie dep lac ernent de la main:

, # 1 1 # ' t f ; t t f U f t k i u f i f jU I I P b etc.Enfin, Ie trait, tel qu'il est ecr+t , avec les rythmes suivants, fortement .accentues: '3 - - - : i '~I~"I~I'='=LI(20) Quelques editions donnent, de la basse de cette mesure, la version suivante:

privant ainsi Ie rythme de 18nerve use detente vouiue par Chopin,EDITION IH1'rONJ\LE E.. M.5 ..-~,,..


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44

I'l" f t ~ , l - i J~ Ii ~ ~- A~ .) ., . , r;....4t f' .1 :1

~ ~~~ ~ $ 1 ~ a r; ~I_ - -!to -1 1 ' . 5 : w . " -l ~~ - - - - __ - - - - u ,. ., ;; ~

,. 4 ~ .2 To !j :1, r:: - 4 Ii - - ,-. - - - ..-"-,

4 * " * ' *- - 5 ~ _ ~ J ~t .~.. , ~ . . e ~ J~ ~,I'j~ .~. ~ I ~uLk t f a . (22)I" rmotto .. cresc.i 11 s- ~Y .tit flrJ~~ ~ fi fi z:> :>~:r- _ ~ -

' " - ~ " Ir I i = + t ~ ~ ~ t~ ~ ~ #~~~i ~~;.~~.,~ - - - ~.~ ;"~':j~'. s: - - r,fw . 'fell. *"nfin, pour Plndependance de chaque doigt:'"r j r @ ] I ' j r ~ljlEt"li~~ll,@,Afin d'assouplir Ie poignet pour l'execution'des accords de Ia main gauche, nous recommandons les variantes suivantes:

~ I # t t f"Ep'&'i f l f t H e E f ~ E & !f(22) Entralnes par Ie reflux menagant de la basso, talonnes par lo rythme tenace de notes repetees sur lesqueIJes semble peser lUI espritde fatalite, les deux themes-s avaux et seduction-se nouent icl dans I'ardeur desesperee d'une vainepoursuite.La saisissante transformation de caractere qui les affecte tous deux se manifeste d'elle merne, par la seule vertu d'un genial developpementet sans qu'Il soit besoin pour I'lnterprete, d'y trop insister. Cependant, on reservera au theme des aveux, enonce Iesecond dans cette progressionangolssee, un accent plus douloureusement eloquent qu'iI n'est d'usage de lui accor-der dans les executions traditionnelles de cette page su-blime.On .i!reparera ainsi la vraie signification de la peroraison dans laquelle ce theme est magnifie,non dans Ie sens d'un chant triomphal,maisd'un hymne de desespolr, enivre de sa propre souffrance. .Dans tout ce passage l'accompagnement sourdement bourdonnant de la b._;se sera joue avec une extreme precision rytrnique, et en sou-Iignant les progres de sa lente ascension chromatique ".rs la tonalite de la bemo!. On evitera ainsi Ia faute d'interpretation qui consiste a Ieconfiner dans l'impersonnalite d'un tremolo indifferent,Au point de vue technique, ilne sera pas superflu de tr-avai llee en detail les diff'icul tes contenues dans cette formule, concernant J'e-cart et la regularite d'attaque des doigts faiblt!s. ..Pour I'ecart, nous ccnseiltons des exercices d'extension prognesstve-~ s J~ ~ E ii ~ ~~ ~ = = E ' - ~=E Bilf sr etc.diEllgtfl B f dh; dl~EjjElibBttJitidJtlf5l ' ~ f J ! J ! : ! L E n t

. dans tous les tonsB9: -E E J r dr # & r d EU r ir 1 [ r [ E D : 1 1Pour J'assouplissement des doigts faibles:

211 pour les petites mainsaur Ja tenue j ' ~ 1 ): } : ; ' D (r~r!~(f~U . i l lUlp rilE!a = P : l l r t ; ' ; ; ~4 5 4 3 4 5 3 4 F 3 4 F 4 3 4 5 . J 4 4

(voir egalement Je commentaire de I'Etude op.10 N.9 Edition de travail)

continuerchnomat lquernent

EDITION NATIOlUI.r. E.M.S.ijl:J1l


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t) ~ ii , -, J J 1-Jr.--.... .-- -~ -..": .~ ._-.t q ~ . . . ~ . . . (-) r (OJ (-) -J. I P smoreand o~~tl ~ f~ t~ ~ j~~~~t~~i ~ ) ~~:1 1 ~r=:l 'i 1 # ~ t 1 i 1 l:~t1i 1 ~."--_/r~-....__/ ~11~'111 ' - - . ! ; !' 5 : 0 0 . * G f w . * 'fci). *~"'~1 q ~ ,b.l ).J.~~ ~ It . . . . I. k . I L.:-'~- k~... "W, i~.; .It _ # P . . r _ _ _ ! # ....< c-) C ) C )

J. I~ L-+~ qi~ti~ qit~li~~ q i ~ : 1 i ~l.:.i~~'"

1~'K_ ,

~ ~ I '~ . - ' .r . . .~ t I ' , , ". 1 ' - - q J 1 ~ ' l 1 i ~ ~1 -41-._-" v. r ' . , . ~~2 - -I TJ l.l IL.J J lLJ J ] I .r r J~c__-~~____.-/~:;t ~L___.-/ = 4 , _ _ _ _ . / 1 i , ~~. * G f w . * G f w . * ' r o o . *

(23),~ s I; 5

(28) Ces euchalnements d/accords, dans lesquels toutes les parties sont melodiques, exigent une prononciation distincte de tous les doigts,etant donne cependant que l'on reserve la predominance expressive it la partie super-ieur-e. TravailIer ainsi pour assurer, autant que faire se peut,la liaison des parties infer-ieures, .., 3 2 4 3i I 2 2 2 2 2 . i' I' 1 l~ 1iW " ~ ~ l : J ~ JJ ~ J I ; l J # 2 1 3 t i l ; d 4 4 5 4 J2 5 2 2 2:II/Qg I} ; 1 1

TravaiIIer de merne Ie motif analogue qui se tr-ouv- "c.ux mcsures plus loin.-t:DITION NATIONALE E .M .S . " I :l~


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f 'J L I 4 0or

f 'J L

__-i

lfi~:rr [_~~~rt_ _ f - ' ~ ~ : ~ ~ ~ ' - ' ~ ~ ~ ~ ~ ; , ~ ~ ;,~~*~. 4"~ 46 : . !

~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -(24), 1 J r _-

- ,~.~. . .~. ) y r l"'''-l I_I.~ .*',- ; ; : :

(24) Nous avons di:ja marque dans la note precedente, Ie car-actere d/exaltat ion douloureuse de cette conclusion et sigriale l'erreur d'in-ter-pret ation qui la banalise en lui pretant I'accent enthousiaste de Papotheose. Apotheose, certes-mais de la souffrance et du des ir- inapaise.On trouvera dans les variantes suivantes un exemple des exerclces qui permettront de degager Ie Iyrisme vibrant de ce passage, en 355U-rant l'intense rayonnement malgre Ia presence des accords Intermediair-e de la Jigne melodlque tendue dans Ie registre suraigu de I'Instru ,nu-nt.

etc.

La main gauche qui doit etre jouee dans un esprit de legato porte. analogue Iicelui de la main droite,sera t ravalllee ainsi:11 ~ -m~~2 2.~'_'-'--- ~ -

A tlv'"i F ~ m r ! H m? I i ' ! f 1$V etcB t r i V F & ~@ '! I t ? 1 1 i E P @ b B etc

----...__::::: ~ -

.,-:.:-:. ; "1 ' , j ~ : - - : _ ~


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8 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~:. ~-- - ---- ..-- -- :~ --- ..-- -------''''"11 = q t - b ~ o !j ~!~b!4 ~ ~., ~J L f- ~ ~ ~ i- ~ L. J . , : - . . ~

~ - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _ ~ -_t ~., ~ 2 1 ~ ~ ~ ~ ~11 '"~~ ~ ; - -5 Ii ~ . . . -:: ; ~. ~ - 1 1 t-' r . . 3 - . oj ~i~ 2 .j, 2 ~. = - ~. !j .~ * !j * -> -X w _ *

* "~ 8- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --, ~ i~ ~ ~~I ~ L .. b~ ~ ~~ ~.' ~~! I .~~~

~ - _""! --b~~' ~ .L.~~.A . ; ~ t : -o

\ ~~ ",.,- 1 1 , _ . . , . . D~ ~ 1 . 0 0 - " " " ~ ~ ~2 3 ~. *e - (-) .,f J L b ~ b~~ ~~~ 3 ~_ '.t!. ) ~ ( - ) ~ ( ; e : ) b J < 'J , . . _i = ( ; ; ,,: L .M

~ '1 1 '1l- T

h~'~ hq,pcresc.

e e jj~tJ.~ ~ ~ ~ ~ ~ . . . . I: ,,JJ0 -~~ - ~!l - - D 1 ! . . . . . .

(25)

~ .)t). * ' tD.(2';) L'Impetueux elan de ces quatre mesures ne sera exprlme qu'avec l'aide d'un poignet parfaitement assoupli et pret a resister' it la fati-

glie motivee par cette repetition d'accords succedant it Ia depense de force physique des !ignes precedentes.Le meilleur travail de preparation consiste it diversifier Ie rythrne des enchatnernents de la rn..aniere.sUivante:

A ~ f l . > n i R t li:1 If I:I~~U'">- : r - - . >-- : 1 ' :>. _:>.

B ,~\~ I z n ; , r; 0 / ~R~R~ etc.Meme formule pour la main gauche.EDITION N.l .TIONA.LE


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poco rit.- - - - - - - - - - - - - - ~ ~ - - - - - - - - - - ~ Flu11lOl"!SO(26)_,~:..~=..;..;,;...-_._---,..--_~Il I ~ .~,.. ~ ~t/-.fL / ......:~~-------~,_~ . ~h lo tf} r ..J . . . . . . - . . I ;::> " ' .- - t . _ . . . .A l e : A I : : . . t : : q t t tIl_ t 1 _ f ~~. ;TlE : : - ~ . .

. .. ,: : ! ! - - : : : ; s (''-= -~)'fci). ~ . - (-==:) 'fro. . . *~ ~ 'f e U . *(-=:::::)::;. ,~.'.' ~.

*tr

' iw. * '

(26) L'eclat de Ia note super leure de chaque arpege dans cette coda, ou s'affirme, par l'emploi symbolique du theme de I'Ondine, la victoi-re de la seduction, sera mieux assure par Ie dorgte suivant: .

On travaillera ainsi Ie saut du 5,,!e au Ilme doigt.

que par Ie doigte du texte

1 ., / ti " i e : ':1 ~r ! r I 1 1f .) fr r(?7) Le brio et la ,,1"11,>nccess air-esjcnt souve nt d,'fant it ce fulgurant arpeg'e final, pareil a une coulee de vif argent. Nous conseilJons de

'lii .ippl iquer les var iante s ei-apres:


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ti .,radallle ta Haronne de ROTHSCHILD

Andante con nlOto

PIANO

- - - - ~I~ ~ j J r~') L " j " - 2. ~ I I 1 r I 1 ' 1 [ I ~ 1 I r i r q u r Ip(1) .-....__q ~ - f t q ~ Iq"_~ /i;; ~ I. ,. h. ~.'~ci). , . r . ." JIiiio - c '.- ~I rit. (2)I' ) I J j J I. ~ I - - - - - - - - . ,-

~ ' ' ' 'r I .1 J I I I " I r " I r ~r I t I r I r I r I " " ' r - - q r 1 - 1 1 r I ( 1 1 - - i p I~

dim. ( ) ( ) (-) (-)~ ~ ~ ~. ~ ~. ~~.

, = = ~ ~ r r ~ r r-.- 'fro. a O . ! . . , , - 'l'ci), . ' .. . '0:!:_ 'I'. a " ! : : ' . . '. . . '.'~ - - - - - - - - - - - - - - - - - ' fw . * *

(t) La plus belle, sans doute, et la plus riche de substance musicale, la 4~e Ballade n'a pas connu pendant longtelIlps la popul ar ite dnnt j{111-irent ses devanc ier-es. II ne faut probablernent en chercher la raison que dans sa qual ite merne.Son car-actere medit at ir, la nature contenue de son emotion, Ia reserve et la suhtil ite dont temotg ne une ecr lture netternent or-lentee vd'~ le

style polyphoriiq ue , ne pouvatent lui valoir la faveur des virtuoses au merne titre que les accents chaleureux, les contrastes mar-ques, Ies "".(-;SUI'S des trois premieres.

De plus, Ia legende de Mickiewicz dont on suppose que Chopin a pu s'lnsplrer, n'offre it I'imaginationqu'un sujet aux per ip eties duquet IIseratt puer il de vouloir rattacher Ie texte musical. ,

II n'y a lieu; croyons nous, que d'en retenir la nostalgique atmosphere septentrionale, et de ne chercher dans la reveuse Iantais ie deCl'I'11Iue la prolongation idea lisee d'un recit ou f'Ictte la poesie nalvement aventureuse des conteur-s .de son pays,II a fallu dans la rneritalite des interpretes l'heureuse evolution de ces dernieres annees etque his succes d'estrade cessent d'.~lre I'essenliel

de leurs preoccupations, pour qu'ils se Iaissent penetrer par Ie miracle de cette .mus ique secrete et profonde, pour qu'Ils goutcnt dons les into-ations melancoliques de cette-g'eniale improvisation sty lisee, les accents pr-ecurseurs de Ptmpr-esalonnlsme en chemin elpour qu'ils donnent,in, 11cette oeuvre, la place except ionnelle qui lui revient dans Ia production de Chopin.' ,Quelques mesures d'Int roduction, dans lesquelles une phrase triste et douce, semble surgir du souvenir, comme si le musicien ra ss ~:n-'

blait , irr-eets encore el impreois , les elements de sa future narration. 'Le dessin d'octavcs liees de la main droite ne sera enonce dans la sonortte it Ia rots sensible et vollee qui lui convieut , que grace ,. 'ITI

ouvement assoupli du poignet posant les dotg ts sur les touches et per-mettant de timbrer sans 'heurl la note super Ieure de chaque octave.habiluer.1I ce mouvement au moyen des exercices suivants dans lesquels sont egalement prevuos Ies ditf'icultes d'extension de ce passage"

"A ' rf 'If r' f = r l ; r r'2 3rfg rgr r r t r l :u

~ 4C ( f r(2)


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50

- + . - 1 . , a ernp o ~L .:l . '1 . , . 2 .'1 n :; 4 ~8 2.~ " r I r I r I r -.... . -(3) messa voce (4)~ I- _ .. -. -""--

r ~ ~ . 5 : 1 ' D O J " ~ ~ '; OJ~ ~~ O J . , " ! '" if' OJ~ ~ 5. '---.:- "ro . 3 * % " 0 . 'fro.'\ . , - - - - - - - - - - -2 . Ii ... ~ 2

~. * *1..1 --c- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -.: ~I' - -" " " ' " ~ . . . . . . . . t. q.:,. :O J . , , , , ~ ,6 , ~ . . .~! .,...: ,7 , OJ .. !Jj OJ ! " ' ! " - r!. ,!",.").. , > .' .'

'fro. fro. * : . \ 0 0 . X r o . " * fro. " *(3) IInous par-ait plus appropr ie au caraotere d'improvisation de cespremleres mesures de ne faire partir I' a tempo que du temps l ev ede Ia mesure suivantetsur 10premier fa de basse) et de jouer les creches llees de la main droite seule, dans un sentiment de prolongation dupoint d'orgue, comme un tr-ait d'union destine a relier l'introduction au theme,On tr-ouver-a du reste la confirmation de cette manie re de phraser- dans la coupe rnelodique des entrees du sujet au cours des mesuressuivantes.

(4) Dans toute cette exposition monodique du theme, on veillera it modeler la sonortte par Ia pression des doigts de In main droite etnon par leur ttaque.La ponctuation expressive de chaque per-lode du theme repose d'une maniere it peu pres constants sur la donnee suivante:

Le developp ement du car-act er-e melod ique de la phrase peut amener a donner au second groupe (suspens if') un accent plus insistantqu'au premier (interrogatif) mais Ie sens general dumotif n ' est pas altere.

On pr-ononcera clairement Ies harmonies per-tees de Ia main gauche, tout en veillant a I'extreme discretion de leur car actere d'accom-pag nernent el ell evitant toute secher esse .. Le meilleur travail d'egahsation de la sonor-ita de la main gauche consiste a faire supporter nlternativement par chaque doigt Ie poidsdes accords:

.:h'l.l ) ' B ~ ' ? ;l ! j " " ? J i m , I~~ ~3

(lravailler ainst loule la parlie de main gauche decette premiere partie). Nous tenons au sujet de ce t r avail a pr even ir Ie reproche de minutie excessive qui peut nous etre adresse par des pianistes moins en-eunruue nouaa consi der-er comme indispensable I'etude des details secondaires dtune interpretation. Lor sque nous lnststons dans I'examenI.Chntqul! d'unpassage sans d iff icultes .apparentes, ce n'est que parce que I'indiff~rence habituelle de son execution met une lourde entraveau parfail essor de la pensee musicale, Dam; Ie cas pr-esentyquel le que jso it Ia qualite d'emotion et de sonor-ite de la main dro ite, sl l'accompa-gnement ne lui Cree pas un, fonds de subtile monotonle, 3UXeintes fines,.aux reflets assourdisvou chaque 'harmonte prend .. place avec uneSerle de nonch alante suret e, e'en est fait .du sor tllege merve.illeux, Ia musique abdique, la Ballade n'est plusqu'un lftO.......au de piano,

E.M. S ..-":1I-1.


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51

i'j I ~ ~~ - 2 1 :i -2_.'il4 2 a .l ,/ - . _ _ i l '_ 2I ~ - ymessa 'voct: - - = = = =I t .~


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I'j L ~C. 6 . 6 . I : . h ~hI . : .. _ I }I 1 / -.. - V-~ ~I r . . . . . 1 " " - _ - - ~ ~ '. III , . ~ ! I I - ,~ i I ' "_~ ~I. r - . _ " " " " " "? ~! ~ 1~~ ~i ~ b~'Il 1 I I ; 1 1 : : ; : - ~ - : - =:J :, ;) " ;{ !j .1-:; " t) . , : - 1 ~ . b l l l ~

' .\ ' w . ." 'fro. * " ' f e u . .',' X . : 0 . 'X w . . . ._ ; : ... . .'," ~'i: ;; :. r,. '" ~"o-.;~-. ,;.'.'':I___"'-~'5,


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(I8) !ir-J '1 " " - -nl . . . L " I l - r I J I l l~

, ! . ) II.. I I J I '1 r IW *

I _ " I r 1 ~ I i' II 1 ., -I " :J 2 t l t :1 :! :;--~ -., :! 1 2; ~ ~ 2 1 :l I ., 1 T '1 :';_1cresco ~ i e : i _J-:])t " i i\ -t" I ! - 1 \ . . fL _ 1\ :;~ '\', ' . C-- v_~ -' . : ! , : "', .,. (~ '\', . ; . ; ; ..";: . ~ ! , - : . .'j

x w . : x . : D , ,- , :j 1 ,e J,J--L II ~ e, . . . . , L " L ,. 1 . .II . . 'I- I l ' 12 1 3 ~rr "i r r f'1 - ~ r r J l . . . . . . I P -:,;-' t - C/''',W',I 2 f ~t{ ~~t -.l JllJ }~ j ~ f ~ ,~)- ~ ~ ~ I J = = - V : : : : -' X w , . : ? ; - ~ .', ~,'0 ' 5 : . : 0 , '/N *--I>iiiii; , . . '.' ' " X . . : a ) .

'j - - - - '(~ ::> ::> ::> ! l. . :, ;. ; -- _ . - ; - ) :~~;~ - I ~ - - - -fJ l h . I h J " 1 I~.J I .J b J J . J ' , . -c J 1 1 J I~ I I I 1I ~ r I ~ I l i_., 1 " ' 1 ..-I- -& - b t I ~ 1 ~4~ ~~t~ _:Il riu], tIt I~ - -

1 / :: ; - d - ':' - .) ~. ~ jii:~J I : : : : : : !' f e l l . ,'. ~ ' ) : . : 0 . . ; }: ' X w , !!oil. / ; ; - , , ' , ~lt: - - ,,''), - : 0 : Xc i ) .(8) On modelera les inflexions chantantes de la partie sup erleur-e en portant legerement Ie poids de la main sur les doigts devolus :1 sonexecution, Mais ilsera egalement necessa ir-e defaire rcssortir Pinter;,t contr-apunt lque du dessin en doubles crochesvdont I'adjollctioll appo r-t e

~ la rnelodie principale un element d'animation douloureuse si remarquable. L'Jnter-pr-etat ion de ce passage suppose donc l'usage sirnultane dedeux timbres differents par les doigts de la merne main,Nous conseltlons la preparation technique suivante:Dabord une simplification du dessin general avec predominance expressive de la partie supericure:

4~' ,,~5. _,~-' 5~.~,.\q~~! J J ~ ~ l~1 J J I [ l J ~ l ~~~~ ~. -.r?? r L V ir r 3 - : r ( tj o r r r) r r ~2 : : r&::! 12113211 1211 3- I::! 1

Puis Ie dessln en doubles croches seul: 4 3 4 3 41 2 ,1 2 1 3 2 1 2 1 3 4 3 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 3 .2 J 2 1 1 2 1 2 1 2 J I:J J 2

~~~~~~~~~,ctO.

Enfin les deux var iantes rythmiqueS suivantes, propres it individualiser- la valeur- expressive relative des deux par t ies :

' I ! o , , ~\1W f i r " t d W ! f 1 w i t t w w m I~~plpiii r r i jFr_ti?Appl lquer les merne s Inrrnu les au pasaag'e s irm iair-e ,'" II I be mol qui "Ii',

["ITlO!\( N'\TIOI'i.l.LE E.M.S :;1~-..;


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3 5 :) !) .:] 4. 3 !j 8

.'," " ; ; :

acccl.t) a . . ~) :) ~~~iii~f~~ ~~ (11) 4 :; 1 :'i , I h ~ :'I b .._ h.t_ ...._ . .~ .b. _fl

~ . . '. -.r lli dim, Q ; ' b~'


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( ) L --.. '1 - I ~ 54 - - - - - - - - - - . .~I tJ I ~.. p ~ ~ ~t 1" i ttl L q *M:tl. ~L~. " * ~~ . . ' f e D . _l~";'f>

* 'f e D . .1~~ l. !)... .

3 ~5:l .2t~

Un) Idem:

e r r r C :1 1EDITION N4.TIONALE E_ M. S.1)138


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(iR

(3R) L'edition Breitkopf donne du second triolet de cette mesure a la main gauche,la version suivante:~~~l& = t7~~ iJ.Le texte que nous adoptons est en parfaite syrnetr-le melodique avec Ie reste 'de Ia mesure.(39) Nombre d'editions reproduisent Ici une erreur Inexpllcable.conststant a remplacer Paecord initial de main droite:On preparera l'execution de ce passage difficile par les exercices suivants: .

qui nous parait fautive.

5 4 5 4idr,nH

4 1 5

La seule modification- appor-tee au texte par cette nouvelle repartition du trait entre les deux mains, la .suppress ion a la basse du ryth-me ~ ~ etc., ne saurait etre envisages comme une, alteration, car iIn'est pas douteux que Chopin en l'employant ne se soit inspire d' u-:ne notation conventionnelle qui de son temps n'etail point encore tombee en desuetude, Bach et les clavecinistes offrenl maints exernples d'u-

3 3ne disposition d'ecriture semblable: 1'JJ ou mala main droite n oun a la rrrain gauche ..La difference ne vaut que pour l'oeilet ciest Ie rythme ternalre qui doit etre employe aux deux mains.EDITION NA.TIOJlALE E.M .S.!li3S

;;JfJLf~-_ _- - ;'i;:~i-;?,-


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._ .. _ " ---~------~----'----'-""'_""--_:;.

Accel. sin' ttl fine(40).~:l

oresc.

(40) Ici, au contr au-e, la dualite des rythmes entre les deux mains intervient comrne element organique et doit etre accusee par I' inter-pr-ete,

Le mecanisme d'execution de ce qu'en langage pianistique on nornme les trois pour deux est grandement airnphfie si !'on supposementalement la disposition suivante:

m,d.

m.g.

ou dans Ie CAS present:

Mais dans Ie passage qui nous occupe, une diff'iculte supplementaire s'ajoute au pr-oblerne de la repartition eg ale du rythme entre lesdeux mains et cest Ie d~calage harIIionique de la main gauche dont les notes de basse denaturent Ie rythme binaire qui lui est devo lu enen formant appui metodique syncope.

Il faudra donc imaginer Ie schema:

m.d. neuf notes:

'IIt.g.f six notes:{deux notes:

Nous insistons sur la necessite musicale de souligner fortement ce dessin de bass e, dont la nerveuse insistance, Ie mouvement rag eur,assur ent it j'accelerando de ces der nler-es mesures, la vehemence necess air-e.EDITION S,\TIO",,\LE'


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~. ."~if:

t:"'\\I

t:"'\

"Xro.*(41) Travail pr-eparatolre pour la solldite d'aUaque:

4 J

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