Centros Rurales de Formación en Centros Rurales de Formación en AlternanciaAlternancia

Una Experiencia en la Cuenca del Una Experiencia en la Cuenca del Río Santo TomásRío Santo Tomás

ADEAS QULLANA CUSCO

2003-2009

UBICACIÓN DE LA EXPERIENCIA

Ccanccahuani

Antapampa

Marcjahui

Allhuacchuyo

Mara

¿Cuál es nuestra lectura de la ¿Cuál es nuestra lectura de la problemática socioproblemática socio-- educativa?educativa?

POBLACION EN POBREZA Y POBREZA EXTREMA

Actores

Desventajas competitivas

Poco articulados

Frustración

Reproducción de pobreza

Educación formal

Débil respuesta a retos.

Incremento de acceso

Baja calidad

Desencuentros

D E S C E N T R A L I Z A C I O N

EL PROBLEMAEL PROBLEMA

Deficiencias de calificación de adolescentes y jóvenes rurales

Poca pertinencia Inequidad Baja eficiencia

Escaso desarrollo de competencias

Trunca aspiraciones personalesLimita integración social, económica y cultural

USUARIOS DE LA EXPERIENCIAUSUARIOS DE LA EXPERIENCIA

Entidad promotoraADEAS Qullana

Asociación del CRFA

Equipo deMonitores

Organizaciones sociales MINEDU

DRE- UGEL ChumbivilcasCotabambas

Iglesia

ONG.

MINSA, MINAG

GOB LOCALES

Familias

Alumno/a

ACTORES

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

• Articulación a procesos de desarrollo local , • Vinculación a procesos de descentralización

educativa.• Coordinación con el sector educación (DRE

– UGEL).• Articulación y coordinación con Gob. locales

y OSB.• Operativización del Currículo a través de la

pedagogía de alternancia.

Plan de estudio/

InvestigaciónPreparación del

estudio

Estudio del medio local

Observación, cuestionamiento, informe escrito

Puesta en comúnComunicación, socialización

de información

Visita de estudios, tertulia

profesional, curso técnicoProlongación teórica

Realidad LocalCentro de Interés/

cambio/ experimentación

¿Cómo se aprende en un CRFA?¿Cómo se aprende en un CRFA?CRFAAprendizaje

práctico

Acciones pedagógicas en dos espacios y Acciones pedagógicas en dos espacios y tiempostiempos

RESULTADOSRESULTADOS

• 04 CRFA funcionan con reconocimiento del MINEDU y uno en proceso de reconversión.

• Planes de formación locales organizan y orientan el aprendizaje.

• Planes de Investigación y Proyectos Profesionales ponen en práctica habilidades comunicativas y de razonamiento matemático en contextos reales.

RESULTADOSRESULTADOS

• Avance en una relación horizontal entre jóvenes, docentes, padres de familia

• Las familias organizadas en asociaciones avanzan en la responsabilidad de la gestión de los CRFAS

De 93 egresados el 2007 De 93 egresados el 2007 –– 2008 que han 2008 que han sustentado iniciativas productivas, 60% lo ha sustentado iniciativas productivas, 60% lo ha

experimentado y sistematizadoexperimentado y sistematizado..

Iniciativas emprendedoras de Iniciativas emprendedoras de egresados 2007egresados 2007--20082008

Fuente: Relación de proyectos sustentados en CRFAs Llapanchis Yachasunchis e Inka Yawar

100Total

17,39Artesanías

43,48Comercialización

13,04Servicios

26,09Productos agropecuarios

Seguimiento a egresados 2007Seguimiento a egresados 2007--20082008

11%11%

14%11%

37%

14% 2%

Esta en la cc.

Estudia en U. I.S.de lazona

Estudia en I.S. Ufuera de la zona

Se prepara parapresentarse a C.E.SSTrabaja fuera de lazona

Trabaja en una mina

S/I

Fuente: Sondeo situaciòn egresados 2007- 2008 CRFA Virgen del Rosario Inka Yawar 2009

Situación de iniciativas de Emprendimiento Situación de iniciativas de Emprendimiento Egresados 2007Egresados 2007--20082008

5%

36%

54%

5%Lo implementa elegresado

Lo implementa lafamilia

No se ejecuta

S.I

Fuente: Sondeo situación egresados 2007- 2008 CRFA Virgen del Rosario Inka Yawar 2009

APORTES DE LA EXPERIENCIAAPORTES DE LA EXPERIENCIA

– Articulación de la educación con el proceso de desarrollo personal, familiar y local.

– Generación de iniciativas productivas de empleo y autoempleo en zona rural.

– Mecanismos de gestión social de la educación

– Generación de sinergias: vincula intereses, sectores y actores.

– Vinculación con procesos y dinámicas, políticas, sociales y económicas.