Pedagógico-17de fernando arrabal

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EMANU: Dila, ¿qué crees

que me harán los guard¡as?

DILA: Seguramente te matarán.

Ya sabes que no se andan con ch¡qu¡tas.

EMANU: Si estuv¡era Topé

me encontrafía menos solo.

DILA: Con él sería diferente.

EMANU: Voy a tener mucho m¡edo.

Dll-A La culpa es tr¡ya; b¡en sabías que s¡ tocabas la

trompeta para que los pobr€s bailaran un buen día

te la cargarías.

(Pausa) Eres el sonámbulo que ignora

el sueño v el camino.

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de fernando arrabal5=

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r¡sc¡. Carmen Belloch

TrosrD0. Paco Mald0nad0

M .0S.luan Gea

Dru. Beatriz Argüello

rumu. Alberto Delgado

ToPÉ. Juan Calot

FoDrR. Roberto Correcher

lsrael Ruiz

Humberto 0rozco

Rodrigo R.Sáenz de Heredia

Jaime Morate

María Jesús Valdés

luan José otegui

Héctor Colomé

José luis Santos

Mariano Marín

Xavier Mascaró

Javier Artiñano

luis Martínez

U José luis Alonso

Iduardo Vasco

Carlos Paradela

lgnacio García

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Ateconsa / Baunton / Makoré /

l{emesio Garcia / Proscen /

Tematirados U Corpóreos / Tracef a

Genrdo Trotti

Cornejo

Mateos /Tajuela / Aranos

Roasa

Reues Abades / tttx

José Vinader

losé Antonio Arrouo

Chicho

Jacobo Pérez-Enciso

Xavier Mascaró

(coneía de la Gáleña a¡lborough)

Centro Dramático Nacionalg Sociedad Estatal España l'luevo Milenio

*17

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¡:L TÉATRL} DE

Fernando Arrabal nace en ac¡udad de tv le l i l la en T932.Aunque resul te muy d i f ic Inacer un somero rcsumen oesu biogralia, no podemos delarde ref ejar algunos de os aco¡-tecimie¡tos que han marcadosu vida por a indudable impor-tancia que han tenido en suobra. Los criticos y estud¡ososde Arrabal señalan con unanmidad esta in lerre lac ión: s isiempre son importantes lasvivencias d€ un aulor por susrefleios en su producción, loson en mayor meo|da cuandose vata de auiorcs de la hiper-sensib i l idad y e l narc is ismocreativo [orres Monreal) deque ahora nos ocupa.

La desaparicón de padre, aeducación represiva y tradicional a cargo de su r¡adre y desus tías y después en co egiosrellgiosos, la obtención de unabeca en Paris, la enfermedadque le h zo quedarse alli y suposlerior exilio en Franca, supaso por los calabozos de laD¡reccrón General en Españacon motivo de una dedicatoriaconsderada soez por as aulo-ridades de enlonces, son sóloalgunos de los episodios quehan jaLonado uná vida que no

T'ER;VANDOAfrIlABAL

pocas veces se havisto rodea'da de polémica y que haresultado para muchos piedra

Insistimos e¡ que si traemosahora a colacron estos avalaresbiográficos es por su relacóncon la producción arabaliana.Y esta ¡elación enire vida y obmse verfica en el caso de esleaulor de un modo singular: elmundo literario de Arrabal senutre de todas sus v¡venc¡as ylas transforma de mismomodoque el mundo de los sueños senuire de la rea¡dad, deformán-dola y creando imágenes deuna gran riqueza p mtica y evo-cadola. Esio, entre olras cosas.explicaá muchas de las carac-teríslicas iemálicas y formalesdelteatro de Arrabal, empezando por el general protagon¡smodel yo ('t\4e descubrc ante elseñor B. Brecht, que puedeescr bir a vida de Galileo. Yo,cuando escribo, sólo sé hablarde mi mismo', d é el autor) ypor el carácter simbolico, ilogicoe hiperbólico de la mayoría delas imágenes que FernandoAnabal propone para la escena.

Las caracterist¡cas menc¡onadas son comunes a loda lá

obra de Arrabal, con ser ésiaabundantisima en titulos ygéñeros: un cenlenar de obrasde teatro, poesias, una doce-na de novelas, a.ticuLos yensayos, por ceñirños a suobra lleraria, a la que habríaqLre sumar los s¡ete largome-trajes que ha dir ig¡do y susnumerosas creac¡ones p ctóricas y gráficas.

Por lo que se refiere a su tearo,poder¡os enconfar d¡versascatalogaciones y clasif icaciones, pero la mayoria de ellasseñalan la exisiencla de 'rn pr-mer teairo, con las primerasobras. desde Pic-N c y E/ ¡rlclclohasta El cementeio de auto-móy¡les, es decii enire 1952 y1957; después vendrían lasgrandes obras pánicas, desdeOrquestación teaval 11957)hasla Ars Amardi (T 967), y unperiodo de mayor comprom sosocial y politico, tras su experencia carcelaria en España,cotl ooras como La aurcn qay negn (964\ ...Y tes pus¡eronesposas a /as íores (1 969), OyePatria m¡ af¡¡cc¡ón (1975J, enircotras. También escribe ArrabalaLgunas obras de teairo bufo,como Bóbane un bi ancita

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Fra¡c sco Tores l/]onreal ofreceuna Interesanle clasii¡cac ón desus obras. lenrendo en cuenlao que denom na e l cr i t ico aperspecliva de giLrpo opr mido.puesto que toda avlda y laobradelautor podria defin €e conrolna dent fcacón con e grupocie os oprmidos frentealde losopresores. consr ru oo esre porqu e¡es dete¡tan cuaqlier clasede pode¡ Des.le esle p!¡to devrsta el leailo .le Arabal podria.j vrd rse en tresgrupos dra'nassü'r esperanza lobras n,caes)clra.nas cle lacsper¿¡z¿ ela¡a e.c erta (PeÍodos prepan co yp¡¡rco)y dramas de la espera¡2a nmed ata. que Tones Mo¡reaclef ne como tearo pánico

cuando la lomade concie¡ca po i l ca y socra lleva a a!1or a adoplar lnadeo oqia cercann a ra c le osgr!pos de a rzq! ercla revolLlcronara. de la que sin embargose apanara pro.lo para procla-nrar !n anarqrJ snro no voe¡ lo

OLrzá antes cle comenzar eanahss c le s ! obra habra queempezar seña a¡clo elcarácterpo ém co cle la misma. que hadesatado porrgua eLaplauso ye rechazo. e lenl lsasmo y las

c¡ i t cas Conro señala CésarO va en s! hislona del teatroespaño (E/ ¡e¿to desde 7936).el pr mer conf iclo que ofrecee leal ro de Araba es e l des tuaro o no de.lro de teafoespaao. y recuerda que h storadores y cr t cos de entre osmás cL.ra l r cados. co 'no FuizFamó¡ o Brcard Savat . no oestud a¡ como la l . no soo porescr b r en lra¡cés. sino sobretodo porqle consi.leran que. lesp!és de su autoex o . le1955 ha vv ido muy aelac lo delcontexlo español y cle las c rcLr¡sla¡oas qre han ¡narcado l¡h stora y e arte de n!€stro pa s.

E¡ cua qurer caso. Araba t ene Lr¡a iornacon adrsnca prof!¡d¿mente españolai y. comoseñala A¡ge Berenguer. lraescr to sempre. y escrbe. suobra en españo Una vez traolcraa por su esposa sue erelocar ya e¡ lrances. e r¡a-¡uscr to orgrra Fu¡z Ramonrecoge en sL Hrs¡ora del iea¡¡odel srg/o XX unas declarac onesqle Araba h izo a JoséNrlon eo¡: Para come¡zar qu -

s era sa r a paso ae esos qleme ra, ¡an poco menos querenegado S nr¡s lbros se p!b lcan Íuera y ms obras se

represenran en e exvanlero ¡oes porque yo no qu era sefrepfese¡ tado en España' Yco¡¡¡úa el profeso¡ R! z Famó¡: No renegado. e¡ efecto. srno expL sado, s iencraclo.Inchado y. a la posfe perc jclo. Per.lido, y es o g¡ave. para

Es ¡d!dable q!e a obra deArraba ha ten¡do mayor d l ! -sron entre el publico y a c¡iticaf¡nceses q!e enlre os espa-ñolesi y de estos ú I nros m!cf ros han s do pro lesores e.Franca. E. 1972. e Departamento de Español de iaUn vers da. l parsrna de LaSorbona orqan zó u¡as iomadas sobre lealro españo en asque se señalaba a obra y laabor de !na nueva generaconde ¿rulores españoles. muclrosde ellos en el destrero de laque oesracaoa su caractefnnova. ,or respecio a leal roespañol a¡ ter ior as i conro adi r c ! l lad que e¡co¡raba suproclucc¡ón ¡o solo para legar¡ la escena (no cligamos para

ras car le efascomerc¡ales) sino i¡rc uso paraser edriada eñtre esos altoresse contaba Fenando Araba.Preosa.¡e¡ te en e l caso de

-17 Fernando Arrabal, su carácterinnovador se ace¡iúa por suresidenca en Paris. Pero decimos que se acentúa, no quenazca. porqLre ya en Españahabía demostrado s¡J ¡nterespor las vanguard¡as nac¡o¡alesy exfanleras Su obra E/ lr¡cic/o, escrila en 1953, dos añosanies de quefiiase su lesiden-c¡aen Francia, hizo que e teó-rico lvart n Essl n lo ncluyeraeñ su Teatrc del absuda.

La obra dramát ca arrabalianatiene una luerte raiz indudable-mente surrealrsta, pues, comoveremos, es s'r iniención lograrla expresión verdadera y ibrede las intuiciones poélicas delautor, muchas veces raslreán-doas en las zonas más oscu-ras del subconsciente. EscribeAndré Breton en su Man,Ties¡osurrealis¡a:' Automatismo psiqurco puro, por er cuar se pre'lende expresal sea vefbalmenteo por escrito, el funcionamienloreal del pensamiento. Un dicta-do de pensam¡enlo con ausenca de lodo controlelerc¡do porla razon, al margen de toda p¡e-ocupac ón estética o r¡oral.'

Arabal entra en contaclo cone grupo surealisla de Breioneñ País, en 1962. N¡uchos desus posl! ados aparecen en elteatro de nuestrc autot aunques'rs reacrones con ergrupo nose d latarán mucho en el tiem-po: Arrabal encabezará uñaespecie de dis dencia en elseno de los surrea istas, probablemente molivada porqueno estaba d¡spuesto a aceptarel mágister io inapelable deBrelon sobre los demás miem-bros del grupo, Lrna situaciónque cada vez más iba convir-l endo alleie de los surealislasen un dictador que imponíasus criter¡os de modo a vecescaprichoso La no aceptac ónde ese poder implacable y afalta de sentdo del humor enas f ias surea! is las hicieronnacer e grupo pan co, eñca-bezado por Arabal y deL quetambién forman parte arl¡stas

como Topor, Jodorowski oSternberg.

Y de esta conlestac¡ón almovimienlo surrea sta nace laeslética arrabaliana, que esla-blece como pri¡cipio general ybásco la absoluta libertad decreador Y casiian importanieco|.¡o esa litrerlad de creac¡ón,tres factores principales: elsenlido del humor, la irrac o-nalidad como caracterisl¡ca dela creac¡ón artistica y la memoriacomo elemenlo de búsquedaen el subconsc¡ente.

Para enlender coff ectameñtela dramaturciá de Arrabal hayque lener eñ cuentaque su prl-mera educación dramáiica fuede carácier absolutamenleaulodidacta, en los iiempos enque, haciaelaño 52, empezó afrecuentar el Ateneo delvadrld. Para aque ioven queya levaba enlonces un par deaños escrbiendo obras de lea-tro, la relación con los artislase inlelectuales delAteneo, unaisla de liberalismo y de culluraen el t\¡adrid de la posguera,resultó de lo más fr'rctiiera: asu pasón por los clás cosespañoles un¡ó el conoc¡mLentode la obra de los pr¡nclpalesaulores extranjeros, el incon-formismo de los posl¡sias y eli rabajo de as vanguard¡as

De todo eLlo surqió un tealroque ño es de extrañar quetuv¡era como presupuesto ñ¡-cialelafán de rcf leiar elcaos yla confusión del mundo: es lamisma pretensión q're exigíaTr¡sián Tzara al redaciar en191A su Man¡f¡esto Dadaista.

prasmar esecaos en la obra dramática seráprec¡samente lo que caraclerce loda la producción deArrabal para elteafo; siguien-do a Tores Monreal, esascaraclerísticas podrían c Írarseen os s¡gurentes punlos:

La ordenación por la mate-mál ca moderna y e aledrez,

qLre le serán de gran ayuda aa hora de estructurar el relato

La diversif icación lingüíst¡-ca: lunlo a personates que seexpresan con normal¡dad.aparecen otros que ul¡l|zan unlenguaie ilógico, ingenuo (naO,con repr cas que no respon-den a las preguntas formuladas y con recursos pfop osdel lenguale infant L

El carácter simbó ¡co, puesla r¡ayoria de os elementosde este teatro son simbolos,muchas veces de naturalezaoníica, como ya hemos v¡sio,que represenran e unrverso

La forma ceremoniály r tua,que conecta un teafo lan ong¡-nal como el de Femando ¡rabalcon la tradición del teatro catár-tico que €scata Antonin Arlaudpara su teatro de la crueldad,pero que hunde sus raíces ena gunas manifeslaciones ieatra-les de la Grecia preclás cai comoseñala Diana Taylor, os ele-mentos niual¡sta y anl¡estet¡cosde su obra la crueldad, lo grc-tesco, el sobresallo- funcionancomo meoros para provocar osefectos purgativos inherentes ala producción teatrcl'.

Vamos a concrelar estas yotras pecL¡liarldades del teai.ode Fernando Arraba en eleslud o de F/ cemen¡erio de

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La oDra que nos ocupa pene-nece al grupo del pr r¡er teatro de Arabal, y fue escrita ensu vels ión def ln i tva en 1957,pub icándose por primera veze¡ frañcés en 1958, Su pr r¡e-la vers ón españo a es de 1965(editada por a revista PrimerAclo). a la que sguieron bs deChr is t ¡an Bourgo s (1971) yÁngeL Berenguer (1979).

Las obras anteriores, especial'mente Fando y ¿,s (195s) yOracró, (1957), ya apuntabanese protagon¡smo del yo delque hablábamos en el aparta-do anterior y esa ingenu dadarabalana que i.¡preg¡a sobrelodo sus pr r¡eros escrilos. EnFanda y L¡s, lransposicionesevidentes de los nombres deautor y de su muler, Luce, abondacl de ella ntenlará l¡berara Fando, preso de su caráctery de su comportam¡ento veleidoso. que le hacen pasar ¡nce-santemenie del amor a la crueldad. En Oraclón, Fidio y Lilbe,que serán las nuevas denominaciones de os mismos Fandoy Lis, quiere¡ igualmente llegara ser buenos, después de haberdado muerle a su rec én nacidoi ante el pequeño ataúd, éllee para ella pasajes de la B¡blia,

y de ahi obtienen el nrodelo asegulr en su búsqueda de labondad en la f¡gura de Cristo.

El ceñenter¡o de automóv¡|eses arguf¡entalmenle una partcu ar v is ión de la l igura deCristo y de su pasióni Ernanu,t ransposic ión de ñombre b i -blico de Enmanuel, se dedicaatocar mús¡ca para os pobres,acompañado de Topé y delmudo Foder Van a parar a Lrncenrenierio de coches, donde!¡ven Los pobres como s f'reraun hotel, regentado por M¡los yD la: hasta a lí les persigue acurosa pareja de policías Tio-s ido y Lasca, que consigueñprcnder a Emanu y darle muerle llas la delación de Topé

Pero lo que realmenle inlercsaen la obra de A¡rabal son osconll¡ctos más que ]a irama,pues para este aulo¡ el teatroes un acro, no un argumenro.Como señala Diana Taylor en suestud¡o sobre a obra que nosocupa, los conl ctos principa-les no son en esle caso losquep antean cada |]no de ios per-sonajes, s¡no que tenen uncaf acler marcadamente socEl:desde el comienzo, desde laprese¡lac¡ón del cementerio de

automóviés, la nstalació¡ delos personajes -y del público-en un mundo en desintegra-ción, en un mundo nhabitabey donde, a pesardelodo, es1á¡co¡denados a vivir y a convivir,preocupados tan sólo po¡ cubr¡rsus necesidades bás¡cas, explica las reaccrones violeñ1as yhosl Les que obseru3mos hasiaLa egada de Er¡anu.

Elcompoñamienro de los habitantes del cementero de auto-móviles obedece a veias ruli-nas que anora, en er ocaso oela civilizac ón, han perdido esentrdo que pudreron tener enolro tienrpo. Eso exp ica, poreiemplo, elservi smo de t!¡ilos,o la absurda obses¡on deTosido y Lasca por bat i r unrécord, y exp ica lambiéñ quelos co.¡portamrenios de serv -

dumbre y domrnio sean inier-car¡biables, al eslar abso uta-r¡enie vacios de significado yiota mente privados de sentido.

Es en este ambiente en el queásist imos a la l legada deEmanu, cuya conducla a l -l ru is ta choca f ronta lmenlecon la del resto de habitanlesdel cementerio. Su enlega aros poores no es 'rn compor-

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t3mienlo mecánico o sin señt-do. cor¡o elsetu cio que ofreceNl¡los sno que prov¡ene de unoeseo genurno y esponraneode haceralgo por os demás. yque ega a conragrar a perso-najes como D¡la, que confesa'Yo lamb¡én quiero ser bue¡a.Emanu . Perc actuar coniormea cr teros de enl réga y des-prendimiento en un rnLndocomo elque sé descr be en E/cementer¡o de autamóvlles nasólo no es fác I s ino que n isiquera va a nrerecer elapLau-so o la gra¡tLrd de qu¡enes sebenef¡c¡an de elo: es más. traeco¡sigo sulr mie¡to y dolor yen el caso de Emanu va a con

La preocupacón de Emanu porlos pobrcs es lo que háce pos-ble el recurso argumenlal quepone en relación la v da y lapas ón de Jesús con os personajes de a obra:s,ó haba dela madre de Emanu, de supadre el carp nlero. de su nacÉ

pona enIre unbuno y u¡a vacat Dila hace elpape de lVaria [,¡asdale¡a (ode la Verónica cuando e¡iusael ros l ro de Ema¡u con suvelo)i Foder, conro Pedro neqaa Er.a¡u tras e prendim enlo

de éslet y Topé, cor¡o Judas,ve¡de a su maestro y se lomuesira a los guarclas dándo'le un beso. Hay momeniosquerecuerdan el milagro de lospanes y los peces, a úliimaCena ( D LA: S¡ ie cogen losguard¡as. uego, cada vez quecomamos almendlas nos acordarenros de l . ) , o a Pia losavándose las manos.

Sln embargo, nsistimos en queestas feierencias se s túan en unnrve puramenle arguñrenla: lafigura delCrsto que representaEmanu co¡eclaria con el Jesúscle los crst anos en o que t¡enede cordero para el sacrl cio, dechivo exp¡ator o, de capacidadde envega. Porlode¡¡ás. es unCrsio absolutamenie humanizado. capaz tar.bién de .¡atar,robaro menlr E propo análissetimolóq co del nonrbre deEmanu subrayaria la humanidadde protaqon sta, pues, comoseñaa Ángel aerengue( Ema-nou es el no.¡bre hebreoEr¡manue prlvado clel sullo e/,que precisamenie significa Dios.Así pues. s Emmanuel queredeci D os co¡ nosotros. Emanusgnlca co¡ ¡osotros . E mismo Emanu ¡ocomo hijo de alguien muy

importante , como sugere Dla,yen esa negación de su liliacióndiv¡na hay una n'reva afimación

En el apartado anteror de esteCuaderno Pedagóg co señalá-barnos que Fe¡nando Arrabalhacia slyo eLpostulado dadaísta de que ellealro lenra que serun reflejo del caos y de a con-fusión reinanles en el mundo.Poreso, lo primero que puedelar¡ar la atenc ón en E/cemenleno de automóv¡les esla acumu aclón de e lemenlosque. a pnme¡a vsra poco renen que ver entre si(el cemen-ieno de auiomóv¡les traladocomo 'rn hotel de llrjo, porejemplo), o ¡ncl'rso la unión enun msmo eremenro o perconaje de caracter¡st¡cas co¡trapueslas, cor¡o la crueldad y laingenudad que se da¡ alterna-livar¡enle en Milos y D a. Esteaspeclo inc de de manera mporlante en elhumor de la obÉ,

El caos caracteíst¡co ciel mundoque nos presenta Arrabal en laescena se aceniúa alre acLonarlos d¡versos conluntos de personajes que aparecen. puesentre estos contuntos se esla-

-17 blecen una ser¡e de d¡ferenclas,pero iambiár de s¡m¡ ludes, oque coniunde al especlador yev ta maniqueas divisones entre

Por e jempo, la bondad de D ano le impide ntercambiar con[¡ios los pape]es de dominador y de víc t ima, del mismomodo que la pare ja de múscos que acompañan a Er¡anuacabará uno por vende¡e yotro porabandonarle. Y e pro-pio Emanu conliesa que maiaa las personas que están bienfaslid adas para que no franmas, o que parece mas pro-pio de una soc¡eciad corno ladel prmer grupo, e ldelcemen-ter io , donde La carencia dévaLores es talque pueden r¡ez-c larse car¡dad y ases nato.Tamb éñ su mecáñica def in i -ció¡ de la fórmuade paraquésirve ser b'renos deja kasluc¡r su contag¡o con la vacuasocredad que le rodea, caracter zada por acios repet¡t¡vosque no t ienen n ngún senl do,como os oesos que caoanochecla D aaloshab¡ lantesde los coches, que no supo-nen desde uego ningún signode amor, o las absurdas carre-ras de Tios do en busca delrécod, que no suponen ningúnafán realde superac ón.

Por e l conl rar¡o, pero con lam¡sma ¡¡tenc¡ón de aumentarla sensac¡on de caos. algunoscomponamrenros que pueden parecer comunes a estosgrupos son en rea ¡dad b¡end lere¡ tes. como a idea deservicio a los demás que tiene[/]ilos, tan d stinta de la deEmanu, o de la e¡lfega de Dla,que poco tiené que ver con elejercco de la prosutución quedirige Milos en el cementerio.

La caót¡ca vis¡ó¡ de mundoque olrece Arraba en E/ cementer¡o de autonóv¡les v enerelorzada precisamenle por lapresentac 0n del escenaro eneLque teñe lugar la accón:yahemos visto que se lrata de un

amb ente depauperado, uncementer¡o de automóv¡lesconverl do en Lrn suburb¡odonde hab ran los pobres, entrela degradacióÍl y la mLser a,aunque convenc¡dos de encoñ-trarse en |]n hote. Pero eLcaosno sólo se perc be en eseabsurdo, en el coñfasentido deviv i r en la miser ia tota lmenieaje¡os a ella. comportándosepor er lo oe uña manera muydiferenle de lo q're cabria espe'rarse s¡fueran consc entes delugar donde ue¡en que sobre-vivir; la sensaclón de caos esmayor porq're la eslruciuraespacraLse nos presema comoun un¡verso c¡rcular y cerradoque envuerve a os personales(y a público) en uñ anrbjenteagobianle del que parece m-

Como ocure co¡ el rcsto delprimer tearo deArabal, resul-ta espec a mente ¡nleresanlepor mosirar as profundas d¡ferenc as que marca el aulorrespecto a a dramaiurg|a espa'aolai d ferencras que. comov mos. se verán ¡ncrementadashas su definiliva rcs¡dencia enFrancia y su mayor proximdada los r¡ovir¡ entos lilerafios ycu luraes de las vanguard aseuropeas y americanas. Perohay lar¡bién en la obra agunoseemenros cuyas rarces se nun'den en la i leratura españoamás c lásca. a de autorescomo Cervanles, Queledo oVa le Lnclán, como habremosde vef al habar de hur¡or clea obra, o de la vLs¡ón c ie lmundo que cof e a nos trans

Esla vis ón del mundo eñlroncacon aqo que r ¡uchos cntrcosy estudiosos han creido poderrastreaf en la lteralura españo-la de iodos loster¡pos, desdeLa Celesima o los clás¡cos delSglo de Oro hasla la aclualdad:nos reler¡mos a una v slónnegal iva del mundo, un pesmismo ex slenciaL, d¡fefente delexislenc a ismo europeo delsig o /ü por tenér unas raíces

más rcligiosas que lilosóficas.Y anle ese senlimie¡to trágicode la vda, parafraseando aUnar¡uno, muchas veces e lautor adopta una postura a lavez crilica e iónica, tiñendo susobras de un humor a vecesác do o negro q're ofrec,a unavisión dislors onada de mLrndo,una v s ión esperpént ica q lemueslre ellado más rislble de lareal dad como ün ca posibiidadde soportarla. En este sentdo,no resuLia dfÍc¡Lencontlar parale ismos e¡ t re la f igura deEmanu, que toca a trompetapara alegrar la v¡da a los po'bres, y don Qu¡jote, que buscadeshacer tocla clase de agrav osy socofer a ros mene$ercsos.exponiéndose ambos, aries-gando hasta sus vidas y rec -

b iendo un pago s imi lar porpal re oe aquel los a qurenesdedican su esforzada enfega.

Veiamos que el prolesor TorresMonreal. al situarE/ cementerbde aulomdvles dentro de primer teaAo cieArrabal, lo ¡nclu¡aen el apartacio de os dramassi¡ esperanza, yya hemos vistocómo contr buye a dar le esesentido el espacio escén co enelque se presenla. Sin embar-go, en ese ambiente asfixiante,cerádo y crcuar del quehablábamos se mueven |]nospersonajes aie¡os a su destFno, yes ésia unaopos¡c¡ón quemucnas veces provoca, e¡rfeotros senl¡m¡entos, tamb¡enhumor. De hecho, gran parle dela comic idad que tene a obrase basa en la un ón de conirar¡os. en la preseniac¡on de personates ngenuos en un munoocruel , en a conf iguración deparelas lañ d¡sparaladas comola for¡¡ada porTiosido y Lascao en el absurdo de esceñas ys tu3ciones, como la apárició¡del t r io de músicos con sushamacas de playa en un lugarcomo el cemenler¡o de auto

El enguaje es otro de los eemenlos que cabe deslacar enla concepción dramát ica de

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Arabal. Para eslud¡arlo, hemos oe lener en cuen¡a agu-nos aspeclos de os que venÉmos eslud¡ando alanalzar estaobra: el humor, La falia de lógica y la ¡ngenu¡dad como re€u¡soiteraío. Asi, junlo a un registrodiomálico que podríar¡os ca i-f ¡car de norma, encontramosdiálogos que rompen e senlido lóg co del d iscurso, unasveces porque no responden alo qu€ seria de esperar en undeterm¡¡ado coniexlo, orasporque el lenguaje uill¡zadorecuerda rnas allenguaje lnran-t . a pesar de que esté puestoen boca cle un adu to.

Veañros un ejemplo de cadauna oe esros oos casos:

Cuando Milos atiende a uno desus clientes, le plden dos copilasde aguardientei le respoñde qreno t¡enen aguard enle, y elc ien-te prcgunta: Entonces, ¿qué i¡enen?' , yconl iñúaeld iáogo:

MILOS: Tenemos p¡pas, unbarquillo, chochos ( altrar¡ucespara os c ¡entes de pr¡meraconro ustedes), Palas, rcgaliz yjudras verdes a discrec ón.VOZ DE HOMBRE: Y agua,

MILOS: Si, seño( toda la quequ¡era e señor Agua municipade R¡oja... iReserva de 481VOZ DE HOI\,4BRE: Enioncesirá¡ganos un par de vasos de

Y la ingenuidad de Emanu estápatente en locla la obra, en d¡á-logos como el s¡gu enie:

ruHE: renor¿mos que encoñ-lrar oiro oficio más produclivo.EVIANU:Ya he pensado en e lo.ruPE: ¿Y que se re na ocurr

EMANU: PodrÍamos ser ladro-

TOPÉ: ¿De os que roban?EMANUT Pues claro.TOPE: (Salislecho y sorprend¡

EMANU: Asitendriamos mu chod¡nero. Ya no lendfbmos que

d straefes tocando. Les daría-rnos el d nero y sanseacabó,TOPE: (De pronto) ¿Y podrianios lambién ser crim nales?EN¡ANU: ¿Y por qué no?TOPE: (Satisfecho) Saldriá n!es-tro nombre en los peród cos.EN/ANU: ¿Y cómo lo dudas?

na s ique t ¡ene que ser d i f ic l .EMANU: Sn comparación mu-cho más que ladrón. Ademáshay que tener mucha suerle.r(rPE. Ienes razon un cfrmennene que ser la mar de com

EIIANU:Y sienrpre hay taleos:Qué si se mancha uno de sangre, que s i as huel las. . .TOPÉ: (lnierrump éndole) iuy,o de las huel las. ya he oído

EMANU: Y o peor: a v íc tmacasi siempre ch lla, por lo que

ToPÉ: ¿Chilla?EN,IANU: Si , no qu ere que a

rutsE: lson¿oofJ I ene que ser

EI\,,IANU: Pero ya te digo, muyd¡fÍcrl y muy expuesto.ruPE ¿Y n¿ore pueoe m¿rarsin que le pase nada?EIVIANU: Claro que sí. Todoestá muy bien organizado. Hayuna rorma, pero nay que esru-

TOPÉ: ¿Cómo?EN,lANU: Haciéndose juezruHE ¿Y gan¿n ranro ar¡e.ocomo los crimina es?EIVANU: SÍ, mucho.

Son d álogos que puedenrecordar a M hura de Tres sombreros de copa, del msmomodo que pueden recorda¡ eselipo de humordetalles como epunto que tele Emant], suscos-tumbres hac¡a los pobres, y una€o etcétera. Pero en el fondo-y a veces lamb¡én en lalornra- evan una carga de crjt¡ca, de intención salirica ylam-bién, por qué no, de provoca-c¡ón al especlador, que esacercan rnás a humornegro delos esperpentos de Vallelncláno a algunas otras formas r¡ás

modernas de h'rmor absurdo,que no se deiiene ante lo másmorboso o escatológico.J'rnio aeslo, y buscando siempre ese juego de contras leslan del gusto de Arabal . ele¡guaje se vuelve a vecesrotundameñte poét¡co en bocade algunos personajes, comocuando Emanu lntenta conqu¡s-lar a Dila y le d¡ce. Esiaremosju¡tos e invisibles como lanoche y os pensamientos. Nosabrazaremos y revolotearemoscomo dos ard llas submarinas.

No hay qLre ovidar que el lenguaje en Araba part cipa deesa r¡queza s.¡bó ca común atoda su co¡cepc on drar¡áiica-Los ejenrplos anleriores subra-yan que el uso que esle autorhace del lenguaje eslá rad¡cal-me¡le a terado respecto a lanorma, lo que ¡ncdeen su per-sonal v s ó¡ del mundoi s e lrnundo es uncoherente n racona, no lienepor que sero e lenguaje. .

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e d ESTRUCTURA

En un primer n¡vel, la obra pre'se¡ ta una estruc lura Inealdependiente de un leve h loconductor. que podriañros den-lif¡car con el argumento. y queco¡responde a a lranspos ciónde un pasaje évangéico. Laaccion se de$rro la en |]nespac,o oe r empo muy co¡-crero una ¡ocne , y pueoed vrdrse en ires partes:

r , , . descr ipc ión delamb¡enle de v o lenc¡a ydegradac¡o¡ c le cemenler¡ode automov es, con la preseniac¡ón de sus habitantes,especialmente de Milos y Dila,y de la pare ja que iorr ¡an

I apar ic ón de Ema.uy de sus c ios acompañaÍ1tesmús cos. cuyo carácter bondadoso y soldario choca cone mundo que les rodea.

i l i i . e s ¡ e c ñ o q u e e n ¡ r eEmanu y ei resto se resuelveen a persecucón a la que essomeldo, en su poslefror pren-o mrenro y en s! muene.

Pero hac¡endo una eclura másprorunda. y menos dependien'te deldesarollo crono óg¡co cle

a acción, resu ta interesanteestud¡ar en E cer¡entério deauiomóv¡ es su esiructuraciónmalemát¡ca, cuya ¡mporlanc¡aya hemos señaado en es leCuaderno. En efeclo, aparecentres conluntos de personajes. ycuañdo emp¡eza la obra podriadar la mpresión de que cadaL¡no de estos conlunlos supo-ne una h is tor ia dfere¡ te, Setrala de a pafela M los-Dia ylos personales que hab¡lan elcemenlef o 0e coches,la pareja de deportistas -eso es loqueparece¡ e¡ un prnc¡pio- T osidoy Lasca. y por i ¡n e l i f ro demúscos. Emanu. Topé y Foder

Según avanza la obra. eespeclado¡ as ste a entrela-zado de las lres hrsrorias. Lasre lac¡ones enl re los componentes de cada uno de estosconJuntos suÍre a qunas modifcac ones, sobre todo con elenamoramienlo de Di la yEmanl¡ 'que hace cambiar lare lac ón enüe N¡ ios y Di la- yla traició¡ de Topé y e poste-rior abandono de Focler queromperá elgrupo de los músicos. Sólo quedará ntacta lapareJa de pol ¡c ias depor i ¡s-tas, precisameñte e grupo de

Esta inlerrelac¡ón que venimosesiudiañdo entre os d¡versosconlunlos de perconajes seleva a cabo medianle unos eementos esrructurales básicos.Asi. la legada de Emanu alcemenler¡o -marcada con lanrúsica de la trompeta. que ese primer sonido agradable quese escucha tras los griios y osd álogos violenlos del pr¡nc pio-supone una opos¡ción rolundafrente a o que hasla esemomento se ha vislo en laesceñ4, ysu enamoramrenro aeDila será el eleme¡to de u¡ ónentre esosdos mundos que, enprrc pio, parecian antagónicos.Del mismo modo, la pareia dedeporl¡stas encuenlra su sentr-do en la oiJra cuando pasan aencar¡ar el papel de poiiciasque pers¡guen a Ema¡u.

También cons¡guen eslas inter-relaciones algunos efeclos deconiam¡¡ac¡ón enire los lresconluntos de personajes espe-c almente relevantes. Ya hemosaludido en esle Cuaderno a las gnilicac ón de a repeticiónmecánica que hace Emanu desLr fórmula de para qué sirveserbuenos como un ref ejo delafalla de moraldad de mundoen e que vivei nflu do por ese

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mundo, ega ¡ncluso a olvidarla fórmula y sóLo la recuercia enel ú tirno momenlo, como rea,lrmación de sus principios, pordéb es que ésios sean.

En este senlido. cabe destacartodavía as difereñcas entre elbeso con el que Foder vendea Emanu y el de Dila, un besoapasroñado con el que sellandef nilivamenle su alianza. Ysobre todo, las escenas finalese¡ as que la cruc¡ f lx ión deEmanu se hace co¡c¡dir con el

ataque al niño, mostrando quela socedad slgue casligando alos elementos que suponen lomejor de si misma, ya sea porsu bondad o por su inocencia,y enseñañdo que a muerie delchivo expiatodo en que se con-vlrtió Emanu no ha tenido efec,

Siñ embargo, a obra muestraal final una esiructura circularque apunla un slgnllicado posi-l¡vo y añade un vaor redenlora sacrficiode Emanu: Dila, que

habia comenzado la obra blan-d¡endo su campana para hacercallar a os habiianles del ce-menierio, cierra la obra con lamisma campana, pero ahora

Para despertar al mundo des-pués de iatenebrosa noche eñla que hemos as¡siido al es-peciácu o de la grandeza y lam¡seria humanas. Como diceDiana Taylor, lras a nocheoscura delalma, agotada nues-tra volencia, la campanilla deDlla nos despierta a la p¡omesa

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l G r - - U- ú rEEE!tlEEr- t - r -

(D La cnl ra e. escena por a

D LA: Parece qle se lran cal

EMANUT Es que t ! sabes

D LAr T¡ Lo que te¡es q le

E|"4ANU:Te o pfonre lo Dr laD LA: De tls pro¡resas ¡o nre

E[ , ' IANU: Todos a habe s

D LA Eres conro as nraña¡Ltas de i lores y canias conro enres de abr l Pero haces ascos¿s s n ref ex¡ona¡: co¡ro !nnrño ¿Crees q le a l lu en co.una prz.a de expefenc ¿ seh!b era conrportado conro l!?EMANU Es que yo soy as lPero s qu eres consl r !yo u.aesptra e¡ e fondo. je ab,smoy a l me que' lo acompa¡adode ¡ r ¡ ¡as y de semprevL!¿sD LA: Eres ta¡ clebil.EN.4ANU Todos me reñlsDLLA: ¿Y qle o l ra cosa mereces? Adenras. por sr Í !erapoco. le ras oLv da. lo de esode p¿ra que s rve ser DL'e.oEI¡ANU: Ya veras coi ]o ¡ re

DILA Todo se ie o vrda. A. lesl ranslor¡ ¡abas u¡a nrotoc c e1a er ¡ rar iposa y de c iepós lo

de gasol na surg,a¡ .ocodr -

los. ahora sólo sabes tocar a

(Entra por la derecha Tope.Está agotado. se recuestasobre una de las hanracás )E|TANU: ¿Pero Top-á. dor)de te

TOPE: ¿Y vosotfos?E[4ANU ¿Nos br ]scabas,TOPE SE t \ , l A N U : Y n o s o t r o s a lD LA Eflorrces habr¿ sclo poreso por lo q le no os h¿bers

EMANU OLre ca¡sado eslas.ToPÉ: Como que esloy cor iendo desde que os dele.

E\¡ANU Pobre TopéD LA: Este siqle sabe cofro trpor a vda. Deber as aprender

EI /ANU Te escucro a i queeres ¡ ca¡rpo bre nr galota y m !gar ausenle. Te¡goa nre¡dras ¿O!ere,s co¡rer

(Foder lope y Dra as enlefEman! sac¿ un paqlete dea ¡ re¡dras rodos prcan. l

D LA: Es1án muy b lenasEMANU ¿Sabe s a q! ié , ) se

D LA: Al lerdero. conro s lo

eueñu: o¡e sra eresDILA: Co¡. ro que te conozcooe soDra: con eso ae q l re es! n c e r d o r q u s i m o e q t r i l a slodas as ¡oches !n paq| ]e le

E M A N U P e T o o h a g o s n n r a a

lTodos co,¡ef co¡ dele l-. )DILA:S te coge¡ os guard as.lego ca.la vez que comairos

TOPE: Te as oneceremos er

(Focler as e¡ te co¡ lá cabeza.)(El n ¡o delcocho 3 ora )vOZ DE MUJER: (Coche 3 l

¿.Ou én le va a dar a te ia aarqe ro? 1La madre l ra debrdodar le e l pecho cesan os l lan1os Dlra¡ te ese s lenc o loslres am qos cor e¡ vorazmente De vez e. cua.do dcenalgo cor¡o: Estan saadLlasde crosás. . e tc . . )

D LA: N¡e co rera tnl k o(Por a d€¡ech¿ e¡tran Lasca yTrosido vesl.los cle glardLa- ycon una bcrceta Va¡ de derecha a zque¡da. De pronto ve¡a Tope Se delre¡e¡ Tope besaoslens bLemenle a Enra¡! sob€a nrelil¿ nmed atanre¡le Lasca y T osido se d I ge¡ a Ema.u )LASCA: 1A E anu) ¿Eres l !

Emanu?E¡,4ANU: Si, soy yo.LASCA: (V olenra) Quedas de-

(D¡a. a iemor izada, sa le hu-yendoy se refugia a laderecha.Lasca ntenla poner las espo-sas a Emanu. Tiosido observa.)TOPE: [rala de interumpirlam enfas e pone ras esposasa Enranu.) [¡ cl nero. Denmenr dinero. (Más tarde.) Habianpromel ldo que me pagar iañ(Pausa.) He s ido yo quien leha denunc ado: t ¡enen quedarme el d¡nero. (PaLrsa.) Me

lPor f¡n Lasca logra poner lasesposas a Emanu tras grandesdi f icu l lades. N Lasca n¡Tiosdo haceñ e menor caso a

LASCA: ¿Llevas lú e cheque?TIOSIDO: No, yo no, ¿quéqu¡eres que hagá con él?LASCA: Pero lú le quedastecon e cheque, ¿no?TIOSIDO: No, mujer, mrra ben

(Topé sigue reclamando cadavez más su d nero, Lasca yTios do s igue¡ s¡n m rar le.Lasca regislra sus bolsillos:aparecen L¡¡a sere oe oDJerosdispares: pape es. apiceros,f lores, malasuegras, pañuelos,una caja sorpresa, elc. Tiosidoen su afán de bLrscar abre acala oe sorpresa: un mo¡ goreé da en la nariz. Topé reclamasu d¡nero constañtef.ente.)T OSIDO: Pero mira bien.LASCA: (Fecueda) tAhl iouécabeza a mia!(Lasca se quiiaa gora de guardia. M ra en enteror de ella. Saca un papel.)(A Topé) Toma tu cheque. (Noe m ra. Topé, muy contenlo,d ce var¡as veces lup¡ y saecorr¡endo por a izqL¡ierda.)TIOSIDO: iTenes una cabecitalLASCA: Es c¡erto, se me ovi

(De pro¡to Lasca y Tosdo sedan cuenla de la présencia deFoder. T osido coge violenla-ment-a a Foder por as solapas,)TIOSIDO: (A Lasca) Éste tamben ¡ba con é1. ¿No es cierro?LASCA: Yo creo habene v sto

TIOSIDO: ¿No era ésie el qle

LASCA: Creo que si.T OSIDO: (A Foder, v¡olenta-mente) ¿Tú eres am go deEmanu? ¿No es eso?(Foder n¡ega con a cabeza.Hace gestos exagerados de

LASCA: (A Fode4 ¿Oué no

(Grandes gesios de inocenc a

TIOSIDO: (A Foder) Pues yojurar iá haber le v is lo con é1.

¿Estás seguro de que no erassu am go?(Foder n iega ins stentemente

LASCA: (A fiosido, señalandoa Emanu.) Le levaremos a afaroa. (Señala a la defecha.)TIOSLDO: Si , es e lmejor s i l io .LASCA: ¿Trenes los láugos?TIOS DO: C aro.LASCA: (Bruscamente, a Ema-

flosido, en silencio y cercmonrosamente, golpea a a puerladel coche A' . Aparcce [ / iospor aventana. ñrira aTosido ydesaparece tras las codiñas desaco. De nuevo aparece Milosa |a puenaco¡ una paEngana yun jaro en la mano. TLos¡do seava as manos despacio y cere-

Milos se mele de nuevo en el'coché A' . Tosido, con asmanos húmed3s, golpea a apueria del coche 2 . Apareceuna loallaentre los pliegues dea cortina. Tosido se seca lasmanos. Devuélve la toalla.N¡ enras Tiosido se ha lavadolas manos Lasca hatomado lasmedldas a Emanu brazos encruz- con m¡nuc¡os¡dad.)TASCA: (A T¡osdo) ¿Ya estáslisto?TIOSIDO: Espera. (Hace va-rlos ejercic os gimnásticos.)Ya

LASCA: Enionces vamos.(Lasca empula a Emanu. Lostres sa en por la derecha I evando la bicicleta por e mani-lar Rsas dentrode los coches.A los pocos inslantes se oye a

voz de Lasca comenzo . Seoyen los atgazos que se dansobre Emanu y sus quejdos.Llantode ¡i¡o en el coche3 .)VOZ DE |.4UJER: ( Coche 3 )¿Qué e pasa a m¡ n ño? No

(E niño lora cada vez ñrás.)VOZ DE MUJER: ( 'Coche 3 )Hazle una gracia.VOZ DE HON4BRE:( Coche 3 )Pe¡o mujer, yo no sé.VOZ DE MUJER: ( coche 3 )N,4 ra cómo llora elpobre. Hazle

VOZ DE HOIVBRE:( Coche 3 )(lMugiendo) iN,,luuuuuuuuúl(E n ño t lora aún más: no sepueden oír los quejidos deEmanu.)(lvilos sale del coche A conun biberón sobre una bandeja.Introduce e bberón eñlre ascortrnas del coche 3 .)IIILOS: Tengan los señorcs.(El ñ iño se cal la . En e s i lencose oyen los al gazos y los q!e-

l ¡dos de Enrañu. De pronloEmanu lanza un grlo agudo dedoor E n iño se pone a lorarde nuevo. Los padres le dicencosas para carr¡ane.) .,

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Ayer soñé con la i¡morta idadsurrealsta. Era una gota demercur io bnlante y l rermosa.En cuanlo a loqué se forma-ron en su superfice m larugas

El lrenesi de la r sa de AndréBreton sólo podia cor¡pararseco¡ el arebato de sus i'rrores.Jr¡bLlo y colera eran rasgosesenc a es de su talantey de sulalento. Tan vndicalvo se nros-vaDa en sus conoenacrones yv r'rpefos como generoso ensus entusasmos y adm rac¡ones... y a veces hasta más. Elcreador de surealismo reuníaa orl las de la pasión el soploard¡ente y el fercz anheo.

Grac as a é la ln halaba yo enParis la tertulia que añorabadesde que e l desi lerro mehabia alejado de las cacharerias ateneist¡cas y olros cená-culos post-poslistas en loscua es hasta Claudio Coel op¡nlaba pollos . De seis a sietey media con Breton en el cen-lro del ruedo, poLemizábamosacerca de iteratura, lilosofía,prnlura, respondrar¡os a sor-prendenles y turbadoras én-cuesus que nosoÍos mrsmoscomponÍamos, o part¡c¡pába

mos en juegos tan d vertidos ypoét¡cos como "uno en otro",eñ e cual grac¡as a Luce formaba un tándem invenc ble, otan exquistos como cadáverexqu silo , y valga La redundancra. . . y de paso, aunquepara Breton era lo pr nc¡pal ,acluabamos como revoluc¡o-narios troskislas. Para miaqLrello era como hacer novi-llos todos los dias en los fososde las mural las de CudadBodr igo. La nosta lg ia queguardo de aquelas inolv dablestardes en Jauja es tanta quencapaz de resignarme, reúnouña vez por semana en m¡casa de Par is a un grupo dematemátcos, i lósofos o poetas para charlar de eslo y deaque o yendo vo uptuosamen

Nad e podia as sl r al Paseode Venus snreclbr la nvta-ción surealista y -al espaldara-zo de Breion. En verdad,nunca fu¡mos más allá de dosdocenas os e leg dos ' , n is iquiera cuando rec b iarnos,por ejemplo, el reiuerzo deOclavio Paz en una de sus eta-pas e¡tre dos viajes a a lñdiaalumbrado de sLr propia brisa.Oiro surreal is ta muerto s ie ie

años anles de mi llegada a Pa-ris, Anton n Arlaud, con rabiase ¡nsurg¡ó contra la literat'rrade os imbéciles, de os sabelotodo, de los ant¡poetas y delos pos¡i¡v sias , en v¡sla de locua e met¡eron en un man¡comio de Rodez, c londe fuetor lurado durante d¡ez años

Para André Ereio¡, el arleco¡¡ercial y el 'leátro repre-sentado sólo podian proponerplat tudes o refeir pueilidades.Arr¡mando a aquelos propós 'tos. nunca comprendr por quémotvo Brelon no sólo dere¡diasi¡o que publlcaba m teatro.

En e g¡upo surrea ¡s la secuch¡cheaba enlrc los dlentesy a espaldas de Breton acercadel genio y de la t igura deAna' rd. Descuidado, pocomedroso y metiéndome a des-vergonzado proteg do balo micaparazón de meteco de C u-dad Rodr¡go, un dia e hice aBreion a pregunta tabú:

- ¿Oué op na de Artaud?

[/e rcspondó sn echar lostite

' Era un rebelde sin causa.

L-. 1930 e¡ sL Se! ! ¡d. ¡ , ra¡¡ ¡ i fs¡o S! . . -é¡ l r : ¡ ¡ Af . l reBrcto¡ r rabi ¡ ac ls¡do ¿r A¡rof n o-c DNscar rcqoc osrcr iern dos y 1Í !n lo! ch q!. !a l os . le . l rg r .o . ! . l lot¿, ¡o. .o a obra de L¡ fac los!€.o n quc oesprec a0.is l r n . lberg l y ¡ q ! -a t ¡ . so opo¡ a -an ús.e¡a porqle ae¡ t ra lada de Suec a e hab apall¡.lo e üor'e moro Bre1o.a fe. ¡z¡b¡ .o . desc!br I ah :tz¡ ! exh b r irs prlcbas deesre dcs, 'a .o qLre nrosl rabae !a or mor¿ .le ¿ emprcsa :

.le¡!fc aba ¿ ArlaLrd por lr¡berayua¿ a dos

po s y por na¡€r pacrado c¡L¡¿.onr sar ia c aherol¿m e.io ce sús ex conrpaneros.e

9rupo Brelon aseo!¡aba q!eArta! .1¡o sal ra ¡ rcr rota ¡ente o q le es e honor A ¡ata.a¡de a. Ar la!d f rabia sdoe¡! :o l i ! g¡c lo. l -c s ! fea smo.

E ¡ 1 9 6 2 c a d e r o d a s . o .te¡p ir.do e¡ c 1,4lseo.leArtede Pa s !¡a €xposr. o. r-.irospe. i !a de ¡ obra p. tór .a de

( c o m p L e s t ¡ ¡l f a e s d e s q l o X l X l E n - ccata o!o c le aq!-a ¡ p¡srros¡e x f b . . , r i q l r n b a ! . ¡ , ¡ c di ¡c o. de st r ¡dberq sob c s !prop a cbra p ást ca. A¡a z¡bas! proceso d-é !a sals la a o eor f ¿ . s r q ! r a d o e n p . r o r ¡ D sfa.t. t ¡! liabcr ahorc¿alo osrábtos. le ¡ I q ! ,ac on pa¡za

! ¡ p r e c u r s o r.le sr re¿ snro S I segr ¡.las

pos.o¡ ¡ Ere lo r pon é¡ . lo aef ! ¡ p n.c ! o este. ¡ar¿!¿. lo por o vs lo y erdo on e

mlseo ¡r plso por as ¡|]oes ye¡ elfa de rro de a b-a.d lo c¡s! ¡e! sta L¡ Br-a.rre Se cerraLra as ! ¡ ceptuo de s! Íca smo a serv c o de a revo !cÓ.co¡ro s Meisto 1raleso .on el.ompaorazlo oe un a aDo col leo. se r lber i r d s l ra do a lando os cabos s le los de ar ls tora lv leses despucs. corT.,por y Jodo.orr'sky .reé enrof 'n lcr to Fán.o ! por r lcú-é.ia ! r es.to escrb ¡r obra

de learo Fl ár q0r¡c.¡o r e/ -.mte

[4! -arro Brc lo¡ en ]1106 se¡11a . l -c . ler ¡ . lc eer a obra deAr laL. l qLr-a au. dcsco¡o. ¿O!é c¡¡s .o. pero lanrb¡ór qre¡ lof rbro t . t r -é tasc.¡c o¡ a. lc lor¡ r Ei ¡ea¡¡o f sr . lob le.q!É Ar ta ld h¡b a escr to e¡19i18 as tes s teat ' ¡ es q le

!o p€ rs¡ba haber desc!b erto F poola rebe de se ¿ Taba.omo ! . poet¡ !sonaro paranayor esr !peracc on. ! queArta!d hab ab¡ ya d- . 1e¿rrop¿n co . y dc arq! t -cc1os deA s r ¿ S e t r l b e r a e i d o at enrpo hoy e P¡n co se ¡diar a ¡olr¡ -é¡1l) olfesco lenh o . o r ¡ G ó r g o r a ) y m o b r a¡ras reDrcsÉf t ¡d¿ E escrba y- . er¡p. r ¡dor de Ca. ie¿

Tr¡s ! ¡ c lar to de s l lo dc.a ú¡rnLas s!p cros y e¡co¡ ! ¡ o¡es Ar la ld res lc ta d-é¡ t r ra¡o de los melorcs d rec(orcs y dramar! oo3 d. royPer. ler . lo ! .o a ! ¡o sus rp osos ar l T . os e tcatro h¿aclaao o-o se¡rDrar en ¡ are¡ao ae arar e r e nrar Ola¡ . loest.s rr-ar-a.lcros de Artaúd .ons g!e. o recro as ! ¡ ¡¿¡1es. eraLtor ! a la y pcreq¡na !e mu.dos 5. Par¡rse e¡ par le ¡ ! ! ¡ay re. b-a e v at co n€.esar opara s! ave.( ! ra de escrro.

E leal ro es ta¡ d nr . l to tafenro.ror¡nte y ta¡ irao y cstala¡ á cor l rap-éo de Pf l r lo decrcacra amDe.re. q!e se pernr tL- e llo y a .rr! e.a do sertest rqo . le s ! epoca da¡dosoame¡ le c !c r tas a ¿ Í rsp faco¡ Esle leatro e.a e l . tuesonaba Ar laud cuardo osroqu-éros re encepaDan co¡ !.acanr sa 0e r!erza para encefars! ber ta i . j . la y o ator¡ aba r er s! cab-az¡ de rebelde osa¿nrt'res del eecfochoqle

de Feniendo A¡aba,

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r o d DOTUMET{TüS

Hemos visio lugadores paraqu enes nada resu la serio. Yhemos vrsto homf'res quedesalían a los tribuna es y lacárcel. Pero rara vez hemosv¡slo jugadores que no se¡omen naoa en seÍo y quedesaf ien á os l r ib ' rnales y lacárcel. Incluso s¡ desal ia aFranco y a Castro, Araba noes un conlestatar¡o, un predicador m¡lltante de la rnora: esun hombre que juega. El arle,taly como éL o conclbe, es unjuego. y e muñdo en cuanto élo toca se torna jLrego. Peroeste siglo es 'rn terreno prohbido para los j'regos, una trampa puesla a los jugadores. Ypusieron esposas a /ás f/ores,esta obra i¡spirada en as cár-celes franquistas, la lei enPraga en una época en queolras cárce¡es eran nuestraspesadillas cotidiañas. Enton-ces me decía: un dia se olvi-dará el horror, pero esta obrade Arabal, esta sucia marav -la, orquidea de imaginacionesdepravadas, esta magnÍlca florfét¡da del mal, esta obra sub-sistrrá. Me equivoqué, desdeluego. No es esta obra, home-nale sofocante a Sade, lo quesubsist i rá, s ino las imágenesde Epinalde la nueva reescrF

tura de la historia, las cuales,desde hoy, imponen su vis¡óndidáclica de los decen os pa-sados, ya qu€, del v¡enlre deeste s¡glo, ser¡o y necio, tansólo nacerá una seriedad aúnmás ser¡a, una necedad aúnmás nec¡a. El mundo se haconverlido en algo mortalmen-te, absurdamenle serio , dijoGonrbrow cz a sus criticos yellos lo aplaud eron convirlién-dolo ipso laclo en escdlorserio

¿Cómo se lLama a estrela baloa que usled car¡ iña, ohArrabal? ¿t\¡arx, Antil¡an, Sa-ha¡ov, t\¡andela, Bush? Nada ees a usied más nd ferente queesta honorable mafia de laHisloria. Su esrella lleva e¡ombre de Cervanles. Cuandolo confesó usted un día lelanlando solemner¡ente la manohac a e firma.¡ento, elpúbl¡coque le rodeaba (¿público de osl,larx o de los Anl tvlarx? noimporta), creyendo oir unaencantadora ¡nconqruenc¡a.rompió a reir (Usled lo sabebieñi lan sólo se logra hacerreÍ en los r¡omentos en quese es más serio.) Co¡ a luminosa claridad de a s nrazón,expresó usled la mlsma reve

tac 6 en La h¡¡a de K¡ng Kons.c lncuenla cap¡ tu os, de loscuales cadá uño (nunca masexlenso de tres pág nas) con-l iene: 1. un f ragmento de lahistoria de la protagonista: 2.su evocación de Cervanles (sn

exceder nunca de un párafo)i3. Lrno o dos proverb os (a amanera de los de Sañcho)y 4.una f rase s ib i lna a f ina l . Losjuegos son pe ¡grosos:hay prc-

ian sof sticadamente , langravemenle, lan sab¡ameñteúdicos que uño se muere conel los asf ix iado de hast io .

¿Cómo logró 'rsied, oh Arrabal,con unas regras ran monacar-meñ1e severas, lan regular-menle ap rcadas, parecer tanimpúdicamenle grac oso? ¿Cómo se las arreglo usted paraque un personaje ircal e impo-sible, caido de la ruleta de lasreg as y de ios cálculos, meemoc¡onara hasta el punto deeer sus aventuras tan absolu-tamenle ábsurdas s¡n Poderdetenerme, de una sentada?La ed'rcan en un Lnternado rel¡gloso, se hace prostiiuta, logradegollar a sus dos chulos, huye de Amér¡ca: el veJo pafónde la banda la perc¡gue, qu¡ere ases narla y acaba seduci-

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z o d CONVERSACIONES CON EL D¡RECTOB

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D¡ec¡ocho años s¡n estrenar aArabalen eLCentro son dema-siados. Fue en la elapa dedesaparec do maesfo JoséLu¡s Alonso l\,{añes cuandol\,'liguel Naros d rigió E/ .ey deSodoma. Después, el siencioy e olvido. Los moiivos tendrí-a.¡os que preguntarselos a osdislintos directores que poste-rlormente ha ienido esta casa.Pero o cierlo es que la .¡áxi-ma i¡sliluc ón de teairo públicocontemporáneo espa¡ol nopuede castigar de esta lormano sóo a Fernando Arrabal ,sino también a público, sobretodo al más joven, que, m¡entras lo estud¡a en clase, notene la oporlunidad de encon-trarse con él en un escenarlo,a li prec samente donde sucedeelhechoieatra, y no en a lec-lura individua de 'rn iexio.

El cementer¡o de autonóv¡leses una obra fundamenta den

tro de la prcducción arabalia-¡a. Como todo e tealro de suprimera eiapa, elauior habla desi mismo, postura muy honra'day s¡ncera en un artista. Es unteairo de conf ictos, obsesio"nes, angustias y sueños derepresió¡. Aunque con influencia de la nueva dramaturgiaeuropea, especiahente deBeckett, delcine mudoy de oslienzos de El Bosco, Goya oBrueghel, E/ cementer¡o deautomóviles huele a España por

Es una obra muy loven, rompedora e ¡nconform¡sta. Revo uc¡onar¡a por su ¡ngenu¡dad,por sLr cruedad, por s'r iernura.Con mucho humor. Con mu-chas ansias de conoc m ento,o meior aún, de autoconocim ento. R to n ciát co del serque se busca y que ño trenern edo a encontrarse.

móviles de nLrestro prósperoOccidente, Arrabalsrtúa a unosseres humanos abandonadosa sus poiencias. Son los marg nados del mundo, los peGe-gu dos, los desheredados dela t erra delprogreso.

Vanros a partic par de la ce-rer¡onia de aconfusión. Viaje ao más profLrndo del ser A omás ocu io y prohibido. Tambiéna o más sublime. Deslit'rldo elviéjo oden socaly las normasque les aprisionaban, eslosn¡ños arabal¡anos juegan a encontrarse en este yermo dechatarra. No hay juego sncrueldad. Tampoco sin ternufá.Gfltos, hisleria, ingenuidad,amor, caos, vért¡go... Y humorHe dejado que aflore todo elhumor que hay en el universo de

En e gran cemenlerio de auto-

Arrabal busca e¡ e nterior delser humano y encuenla lo masdemoniaco y !o más angelica.

La oesesperanza y a esperanzaestán en el hombre. Emanu ese ejemplo. No se cor¡portacomo uñ héroe, porque no o es.Posiblemente ningún ser humano pueda llegar a serlo, en elsent¡do clásico. Él no es másque uno más entre nosotros.Ésa es su grandeza, prec¡sa-mente. S¡ Arabal ha construi-oo un perso¡ate como esre.con lanla lernura. y p¡cardía,porque tamb¡én atieñé. e inge¡uidad y be leza, es porque, apesar 0e lodo, l¡ene esperan-

chaiara es complejo y requie-re de los actores una prepara-cron corporal excepcioñal.Todo el caos que hay en aot'ra lo vamos descubriendo,no a lravés del obsesivo orde-namiento espacia, s ino de ospersonajes y las situacionesl imi te a las q le se van a

La comple j idad de universoarral'al¡ano pasa tamb én poros aspectos emocionales. ca-racier ológicos, anímicos ysot're rodo sensoriales. Eljue-

Es fundamental a honradez deaclor y sobreiodo elriesgo. Novalen las trampas; las vieiastfampás de los intérpretes bur-gueses, con sus aterc¡opeladasvoces, sus remr gados cuerposy sus atldados tonos. Ha sidoun trabajo muy bello, péro deato vol la je. Y lo va a seguirs¡endo cada dia de represenia-ción. Para ello ienemos actr cesy acrores oe raza, y que nao e¡nterprele mal esla noble paa-bla. Aciores lotales de teatro.Capaces de sorprenderse, dearriesgar Estos conceptos noesian precrsamente de modaen elleatro españolde las últ

actores han ten¡do que apren-der a vivk entre coches, como siéstos lueran su vivienda, o asaltar por enc¡r¡a de ellos comos¡ fuerañ adoqu¡nes de unacaie. Ha sido dilícil pero apa-s¡onante. En rea idad, estospequeños monstruos de lalónque tantos qLrebraderos decaoeza y oe prernas nos handado, son unos peEonajes r¡asde la obra. Ellos nos han ayu,dado a lranslormar lodas lasacciones y movim¡entos cotidranos de ¡uestra v¡da en cere-monia, en rito... Se me hacíafundameñtal el ordenamlentoobsesivo de los auiomóv les.Como un altai como un retabloque nos nafra a pason y muer-ie del ho¡¡bre moderno queInienta resurg r de eñtle la cha,

Todos estos conceptos nos hanayudado a hu¡rde lo colid ano,del costumbrsmo ramplón q!eprcdom na en occ¡dente. ylun-los hemos ca.¡ nado hacia lasublme ceremonia del encuentfo de¡ ser con su humanidadplena. Como he dicho anteriorñlenle, la obra tiene una eno¡menfluencia de las peliculas de clnemudo. De ahi qLre el espac¡ofrontal a la ¡ta iana favorezcaesla v s¡ón cinenratograf¡ca degrañ ventana hacia los sueños,hac¡endo que aflore todo enumor que t ene eliexto.

Todos estos elementos hacende esle ce.¡enlerio u¡ universopropro y un co donde elespecrado¡ va descubr¡endo atón toque él también lorma parle deestos arrabales de metal.

-Et cenl . t t le tñ de a)) t l

/ ¡ roy, ¡e, r re escr t¿ r r lI rq57 ¿Cu¿ es cree us-

ted qle son os eterne¡los dela obr¡ qúe m.ls pueden ntercsar alp'lb rco aciual. y pairicL drnre¡ te ¡ pub ico Jovenq!e lenqa ¿ ver la luncon?

Araba convoca a toque delrompeia a rodos os jóvenespara que lunlos real¡cernos una

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T¡r !e : .n los nror ta lesar i le¡ores de esta ob¡a¡o se ¡abla resa l¿do (]

sc¡ l rdo del huI tor conro lolrecc usle.l e!r cst¡ p!€sta eñes.cfa ¿Co¡ú ¡nai2a uste. le hurnor de F.l.¡/¡er¡-.ro de

Pocos aclores para untrabato nrensrsÍ¡o ¿Ouép!ede conrenlar .os so-

b,e su r ¡ t r lo co. os ¿ctoresl

Ha s¡do muy duro Especia l -mente en e aspecto lísico.Actuar en esle cementerio de

Ei cementeio de automóv¡|eses una obra r¡uy d¡vert da, ytamb¡én muy cruel. Como granpar le del leatro de Arrabal ,como dije anter ormenie, lienemucha inf luencia del c inemudo. sobfe todo de las pe Í-culas de los hermanos Marx. ydelGordo y e l F laco. Sia es losumamos elamD enle represory tenebrista que lelocó vvf ensLr infanca, elresultado es estaPecular v¡s¡ón del mundo.

El humor surge de la ¡ngenuidad y del caos. Los persona-

tes son como nrños jugando aro les de adutos; e luego lessedlce tanto que egan a per-derse, y ésa es uña forma deenconlrarse. Este juego mara-villoso ha pod¡do sere motivode la incomprensión de su teat¡o por parte de un públlco

E nrov r i r err lo e. cs laob'a resu ta par l rcLr l . r r ,rrlrinre conrp Llo por los

conorcro¡a¡ren10s cscen¡cos

¿Clal ha s. io s ! ntenc ón a lrarc¡r ros nrov ¡t en10s de ios

aclo.es y cLrales ha| srdo lasnravo¡os dr t . ! l tades a este

He pretend do hacer una pues,ta en escena rilual. Todo miúhimo tealro lo ha sido. Quizácomo reacc¡ón a la trivializacrón de nuestra sociedad, a latalla de espiritualidad o aldesaforado .¡ater alismo con-sum sÍa que ¡os devora.

La mayor d ficultad en cuanloal movrm enlo surgió prec¡sa-menie d€ los auiomóviles. Los

Arrabal. Para esludiarlo. hemos de lener e¡ cuenta agu'nos aspeclos de os que venÉmos estudiando alanallza¡ estaobra: e! humor, a falla de lógica y la ingenuidad como recurcoiiera o. Asi, junro a un registrod omát¡co que podria.¡os cali-i car de norma, encontramosd¡álogos que rompen el senli-do lóg co del d iscurso, unasveces porque no respoñden alo que seria de esperar en undeterm¡nado contexlo, otrasporque e l lenguaie u l i l izadorecuerda más a lenguaje lnlan-t . a pesar de que eslé puestoen boca de un aclulto.

Veamos un ejémplo de cadauna de eslos dos casos:

Cuando M¡los atiende a uno desus clientes, le plden dos copilasde aguard¡entei le responde queno l¡enen aguard enle, y elc ien-te prcgunta: Entonces, ¿quétienen? , y conliñúa el diá ogo:

MILOS: Tenemos p ipas, unbarquillo, chochos ( altramucespar3 os c ientes de primeracor¡o 'rstedes). palas, reqa iz yjudias verdes a discrec ón.VOZ DE HOMBRE: Y agua,

l\,,llLOS: Si, señor, toda la qlequ¡era e señor Agua r¡Lrncipade Rio ja. . . iBeserva del48lVOZ DE HOIVBBE: Entonceslráigaños uñ par de vasos de

Y la ingenuidad de Ema¡u eslá

Palenle en loda a obra, en d¡áogos cofño el s¡gu enie:

rurE: reno¡¿mos que encon-lrar otro of¡c¡o más productivo.EN,4ANU:Ya he pensado en e lo.UPE ¿Y que se re n¿ o¿ufts

EL¡ANU: Podriarnos ser ladro-

TOPÉ:¿De os que rcban?EMANLJ: Pues claro.TOPÉ: (Satisfecho y sorprendi

ENIANU: Asi tendriamos mu-chod¡nero. Ya no tendriamos que

d straefes tocando. Les daría-r.os el d ¡ero y sanseacabó.TOPE: (De pronto) ¿Y podriamos lambién ser crim nales?EMANU: ¿Y por qué no?TOPE: (Satisrecho) Saldria nues-tro nombre en los peród cos.EN4ANU: ¿Y cómo lo dudas?

nal s ique t iene que ser d i l Íc LE[jlANU: Sn comparación mu-cho más que ladron. Ademáshay que lener mucha suerle.ruPE: Ienes razon un cfrffeni¡ene que ser la mar de com-

ElvlANU:Y sie¡ripre hay laleos:Que si se mancha uno de sangre, que si as huellas...TOPÉ: (lnierrum p éndole) iuy,o de las huel las. ya he o ido

EMANU:Y o peor: a v ic t imacasi siempre ch lla, por lo que

TOPE: ¿Chilla?EN¡ANU: Si , no qu ere que a

rutsE: l5on¿oor) | ene que ser

EN,,IANU: Pero ya te digo, ñruyd¡ficrl y muy expuesto.ruFE ¿Y naore pueoe m¿rarsin que le pase nada?EIVIANU: Claro que sí. Todoestá muy bien o€anizado. Hayuna rorma, pero ¡ay que esiu-

TOPE: ¿Cómo?E|\,4ANU: Hacié¡dosé juez.UPE ¿Y qanan ranro or¡erc

como los crim¡na es?EMANU: Si, mucho.

Son d álogos qL¡e puedenrecorciar a M hura de Tres som-breros de copa, del msr¡omodo que pueden recordar esetipo de humordetalles como e

Punto que teie Emanu, sus cos-t!mbrcs hac¡a los pobres, y unlargo etcétera. Perc en elfo¡do-y a veces lañrbién en laforr¡a evan unaca€a de cr¡tica, de intenc¡ón satírica y lam-b|en, por que no, de provoca-ción al espectado¡, que esacercan más a humornegm delos esperpentos de Vallelncláno á algunas otras formas más

modernas de humor absurdo,que no se detiene ante lo másmorboso o escatológico.Junio aeslo, y buscando sempre ese juego de contras lestan del gusto de Arrabal, erenglaje se vuerve a vecesroiundameñte poético en bocade algunos personajes, comocuando Emanu intenta conqu¡s-lar a Dila y le d¡ce. Eslaremosju¡tos e invisibles como lanoche y os pensamientos. Nosabrazaremos y revolotearemoscomo dos ard llas submarinas.

No hay que ovidar que el len-guaje en Arraba parl cipa deesa r¡queza s mbó ca común atooa s! co¡cepc ón drarnáiica-Los ejenrplos anteriores subrayan qLre el uso que este autorhace del lenguaje eslá ladicalmenie alerado respecto a lanorma, lo que inc ideen su personal v s ión del mundo: s e lmunoo es uncoherente n racona, no l¡enepor que sero e lenguaje. !

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z + d PROPUESTA ARTISTICA

ESCENOGBAFIA

El espacio escen co que hedesarroLlado para E/ cemer¡e-/¡o de áutomóv¡les tEne comofunción recrear un mundo pala

el qLre ha r¡uerlo eL conceptode D¡osi un mundo enceradoen s i mismo, hermélco, decual nada puede escapar Setrata de un universo ar t i f ic ¡a lque no está sujeto a f'rerzassuperiores externas a é1. Por elconlrario, lodo e¡ é1, eL I em-po. e dia y a noche. la uz o laoscuridad son fruto de la acl¡v dad de sus hab¡lantes.

El parsaje representado en elescenario no es s¡no un relLelode nuestro propo rnundo, en elque cada uno cle nosolros viveeñcerado en s|] coche , en supequeña porcion del grancementero de altomóviles que

El coche se convier te enmetáfora: es el ladr llo lunclamental a par t r r de cua seconsl ruye e l mundo. Paratransm¡lir esa ¡clea he pensadoen la conve¡¡enc¡a de repre-sentar lna abstracción déconceplo de coche, es decrde desproveeno de at r ¡buios

y representalo desñudo, sinaspectos anecdót cos.

Con el tin de polenc¡ar la ilus ión de que eLescenaro es unqalo oe nuesvo propro munoohe recurido a a repet c¡ón ymultiplcac ón a pequeña escala de esos m¡srnos coches enquet¡anscur¡e la acc0n, y a sudisposición sobre e sueo enhaces que convergen hacia elespecladof. que se ve envuel-to en el un¡verso represenlado.A af¡bos ados, sobre el esce-nano, se a zan aa¡omonamrenlos ordenados de coches apequeña escaa que, con la d¡nrensió¡ litúrgica que progres¡vameñte va adquiriendo a h¡stora, loma la apar¡enca dein lerminabes co umnas de unextraño lemplo en e cual elcoche ceniral, elevado, con losfaLdones de sus plalaformaslaiera es, hace las veces de altar

El co lor v io láceo de lodo e lconlunto pretende reforzar elcarácler sacro del ugar y almisr¡o i¡er¡po aceniua e as'peclo lunar de esta penumbraarrilicial que se ha or¡g¡nado.

La exagerac¡o¡ de los lamañosy as percpectvas fozadas de

agunos de los obletos tenenpor fnalidad dar uñ toqué sure-a e rncluso gfotesco a algunasde las esceñas de a obra.

He querido envolver de misteriomedianle una frnda la moto(bicicleta en eltexto original) yaque por |a rorma en que apafecey por su evoluc¡ón en escenaadqu¡ere una dimensión épica yceremonial que las iormasexcesivamenie fam l¡ares delobpto real ienclenan a desv rluar

En def niliva, he lralado de crearun espacio sobrio a part¡r delorde¡anrienlo maiemático delcaos que se supone deberia serun cemenierio de aulomóviles,con e lin de recrear un ugaraparenter¡ente cualqr era, unaporción de mundo. unos cochesaLrededor de os cua es lranscu-re Lrra h¡siora que al pnnc p¡opu€de parecer lr¡v¡a pero que ensu desarollo se vuelve trág¡caLo que era slmple cemenle¡o deautomóv¡les o moto inofensivase convierte en templo desacr¡-ficlo y potro de toriura.

Resu ta inlefesante consiaiarhasta qué punto puede la acciónpetuerca del hombre kanslomarelespac o y os obielos

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Poned en comün con ereslo de la clase o qLre cono-c¡a¡s de Fernando Arabalantes de haber v is lo esta

Real iza u¡ resumen deargumento de E/ cemen¡eriode autonóviles. LCrál cteesque puede s-.r el lema pn¡c

¿Enterrdes los s gnlf cadossmbólcos de Las escenas. ycle los d¡versos e emenios queaparecen en ella (coches. nst r rmenlos mus cales, las a l -

!a obra transclre en unliempo concreto. !na noche enque os muscos van a rocarpara os poDres y en ra queEman! va a ser prcnd do por lapareia de policias Pero e movir¡ienlo crcL arde losactores eda un itmo drferente a a obracomo de persecucio¡ inacabable Felac iona eslo con osvaores srnrboicos de La obra

¿Cómo crees que se consque p asma¡ encaos q le es para e l aulor e

munclo. y que quiere refleJare¡sus obras dramátcas?

. Comenta qle te ha parec doa puesta en escena y la llilza-có¡ de recursos como áesce'nogralia. elvestLario, a mús ca,electos sonoros y vsuales. etc.

' Et cementer¡o de autañóv/es es un clranra e¡ el que senos prese¡ta cle un modo paricllar a pasón y lacruciixion cleCrsto. Pero ¡o fa ian elementosde humor e¡ e l l ra tame¡to detoma. ¿Qué p ensas de e lo?

¿Qué l po cle hLrmor te pareceque utLliza e autor? ¿Qué ele'mentos o mome¡los hunrorslr-cos de a obra recuerdas?

Comenta los rasgos que tepa¡ezcan mas s ngu ares delenguale t]t izado por os personales de Arraba en E/ ceme/r

r . l ¿C!á le parece que puecleserelsentido último de la obra?

¿OLré sign ficado trene el linal.co¡ Dila llamando con su campana a los habi tantes decemefter o de aulomóviles?

. : l A l a n a l z a r l a o b r a . l eFernando Araba en es le

Cuaderno hemos c¡rac io aCervanles y a Vale Inc lá¡

¿Podrias relac o¡ár E/ ¿emer-tet¡a de autanóv¡les cor ElO,io¡e y co¡ a güna obrá de

i : . ; r , ; ¿ ' , . , i l

Pafa compren.ler e tealro deAraba es necesano rev sar

e tealro de s9 o XX. parl cuarnrente en lo qLe se refiere aas va¡g!ardias teatra es. Poreso. proponemos que rea ce spor escr ro unque podás enconirar e. librosy enc c oped as sobre os s -gu¡enles nombres y térmrnos:

Berto I BrechtSamue Beckell

Tealro de vanguarclia

Tealro de a crue dad

t f ]r,

¿/--:-;

a\ -.. _rr \ j ?

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27

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oprn ones a¡ respecto del resto : rerac onar tasdeas obtenidas med a¡re e lcomenrano co¡ tos conoclmre¡ros que se rengan de taobra de Arrabal y de los movim enlos artisticos con tos queésta entra en contacio (surearsmo, leatro panico. p€stismo...)Term nar elcomenlario con unaoprn on perso¡at que. e¡ t reofas cosas, valore la aclecua-cron entre los conten dos queofrece e texto y ta iorma queeaulor ha escog¡do para hacéFselos llegar ai púbtco o ector

Proponemos como acividad arecop acon cle as crilicas quese plb qúen de E/ cemen¡e,bde ar/lomovrles An¿llzad oseemenros comunes que obseNe sen e/as, as como tas diferen-c as. Reac onacl las as m srnocon vlestra pmpla opinio¡ sobrea obra y presenlar vuest¡as conc lsro¡es anle a case

Proyectaclen c ase algu¡a peti-c ! la de c ne cómico, prefer i -b leme¡ ie de os Nerma¡osMarx. y comentad las re lac¡o¡es que pooats encontrar entreel I m y la obra de leatro quehabé s v sto represe¡iada.

Propo¡emos como act v ctadrealzar un comentár o detexto c le l f ragmenlo de Eicemeñtetro de autoñóvtlesrecog¡do e¡ este cuacler¡oPedagóg¡co. Para eto, o l recemos la posibilidact de segurrros srgL e¡res pu¡ tos:

Como lrenros vrsto at ana zarra oora. ros personates de F/ceñentet¡a de autamóv¡tes se¡os prese¡¡a¡ en tres boques:a pareta M¡os-D ta. a pareJaTosdo-Lascaye r io formadopor Eman!. Tope y Focter Rea,zad un a¡a ls s de cada Lrno

de los personajes y de tos camDos que suren a o argo cie taobra Prestad ate¡c ón a susevrdenies srgnif cados simbó -cos. a la reación que nrantienen enlre s¡ los conrponentesde cada grupo. y cada u¡o delos grupos co¡ los demás.¿Oué sgnillca¡ los personajesq!e hablaf en los coches?

Poned por escr to vuesro t ra-balo y co¡kontadto con tas

hterario. utilizac ón de recu¡soso ¡gu¡as retórcas, registro

pr ¡c pales ideas secundaras,s¡gnr lcaclos s mbó ¡cos, personales que aparece¡. etc.

¡17 I I sus vivencias personales, pro-ponemos ana izar en qué medi

Ofrecemos a coniin'raclón 'rna da han influido en la obra quereLac ón de dalos referldos a la has visto represenlada tanio suv¡da y a la obra de Fernando prop¡a b¡ografia como losacon'Arabal. Teniendo en cuenta tecimientos históricos. socialesque. como ya her¡os comen- y culturales que e han s¡dolado en esle Cuaderno, e caso contemporáneos. ?de Anaba es paradgmátco encuanlo a las rcpercusones que

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ENace el r 1 de ágoslo. en Nléilla.

Su pádre. ñiilar es áresládó y cóndénádo a mLe/re pof perm¿nec€rllea la Reoúbica anle el evanlamenlo iranousla.

La iamlia se nslala en Ciodad Rodrigo.La pena de mlerre de su padre es conmurada por lrenla años de pr¡sión

La lamlra se I¡asladaa Madid.

ConsigLe esludiar en os Escoapos con uná beca párá alumños sLpérdotádosSu padre, considerado enleño meñlal. es lrasladado alHosp talde Burqos.

ELoadre escaoa del llosD tal: nunca nás se ha sabido de el.

Empezá su preparáción pá.á ¡ngresar en aAcadeñla Gene¡a Miilár

ab¿rdon¿ lo( ".r,dos 1l ¿-\ 5e l¿slao¡ d Tolos¿ per¡ prosegrr s¡ estuoros e-, d eslrel¿ | 'ousl""l

Empreza a componerobras de leatro.

Se .slala e. Vale¡cia dondeexperñenla un conalo de vocac ón relgosá

S! lrabaio lo trae de.uevo a l¡adrid, donde comienza á estLdiár Derecho.Frecue¡ta e Aleneo de Madrid Escr be una primera ve6 on de Pic.N c

Escr be E/ ri.,c/o l¿os hombres del ¡r¡iclo es su primer lilúlo)

Prñer vrále á Páris. E. M¿drid cónóce á uñá eslLd a¡te lrancesa. Llce Morea!. qlre¡ más rarde será s! esposa

ConsigLe una beca de (res meses para es1!d ar en Pans. Enferma de tuberco os¡s. Se insla a dein¡lName¡le eñ Franc a

Esc¡óe Fanda y Lts. Ceremanta pat un negra aesüacta. Los dos vedugas y Et labetnta

Escribe O¡acó, Da lorma defnilva a una obra de a ale existia¡ versio.es anlenores:Et ceñenteió de autóñóvtles. E .ti6e Otq@stacón teaü at, Los ano@s npostbtes y Los cuatrc cubas

Por or mera lez se eslrena ona obra de Araba en Madr d: Los ¡oDbres del ¡4c¡clo.Escrhe La Dnñe.a cañúnón I Cancte¡ro en un hueva

Primera edEión de Aaal Babtlonra. Escr be Glerirca Primer esl.eno de u.a obrá de Araba¡ en Fra.c altuqre N¡queen Campagne. Viaja beca.lo a Eslados Undos

Esl.ena en Paris O¡ques¡acór ¡ea¡r¿l

s! leatro empieza a ser rcpresenlado e¡ dve6os paises Fardo y ¿rs se presenla en Mexco

E¡ Pans lrala con os sureáslas v conoce aAnd¡é Brelon. Ciea e Movmiento Pá.icó.

F . ¡ t b "F t9 '¿n é ¡a ró t t¿ t P tó - , - ¿ó1SJd " i d , c l eb ' " , o l f e re r . d r f oab re p¿ r ' - o

Escrbe dos gLio¡es para cine: Las necntsnas de la nenana y El la.lron de sueñas Eslrena ¿a.ororacó, en Paris.

Es.róe La júvenlud ¡lLstñda. ¿Se h¿ ruelta laca Dios? y El arqu¡tec¡a y el enperadar de Asrk.vicrof Garcia esr€na en Dljon El ceñehterió de autóñóv¡tes. que recoge esta obra lL¡to a oBcró¡Los dos re¡.lugos y La p,me¡a coñ¿ró, Lavelli presenlá en Paris Una cabtu sóbte úná nube

Elespectá.Llo de Victor Ga¡cia sé esi.ena en Páris Támbié¡ en Par s. Lavellipresen\a Etatqunecb y etemperadarde As,na. Es arestado en España por haber escrilo u.a ded cátoriá pán ca . y sá e cásl u. més más lárdetrás uñá g.án pólestá inlernáconál VLelve a Francia

Drqe lá revisla Le Théálre queanatza as vángua¡das reátra es. pañ¡c¡pa aclvamenteen tos acontec mienros delmayo rrancés en Paris. Esd be La aurcra roja y nega, qúe se estÉ¡a en B¡use as. Escrbe ¡uevas óbras pán¡cas: U¡¿naaDja sobte et mante de Venus. Best¡ahdatJ eónca y Una todLtg¿ ltánada Ebsto¡evskj

t17Lá Sociedad Ge.eralde Auto@s ar¡rma qúeArabates etdrañatLrgo conlempóráneo más ¡eprésenlado e¡ rooo elmlndo con oe¡to cLarenla estréños smultáneosen ése año. La poticia ocupa et teatró do¡de se ba a esl.e¡ar aos oosye¡dugos a obra de Arába queda proh b¡dá. Escnbe Dios tentatlo por las mtenat¡as. Esc¡be . y /es prsiercnesposas á /ás /ores qle e prop ó auror dflge en Pais También en paris se estrená E/ /ard¡h de /ás dér¿És

Náóe su pri¡rera h!a. Rueda a peli.rla V¡va ta mueñe, iñspnada en Baat B¿brona, We bá á rep¡esenlá¡ a Fráncra e¡ elr a n t r á o - C ¡ r n e . p o r . r r o e - - d .Presenlá eñ Nueva Yo¡k..ypórd¡án espóes á /ás //orcs Escrihé Etcteta v la ñieda

Escr be ¿a qar rey,i¡á del srg/o /\X. El atqu¡tecto y el ñpeáda¡ de Asiriá se eslfena en Londres v Nurembetu

Nace su segundo h!o. PLbrcasoCatla at generalFtúco

Roeda una nuevá pecula. rre cañó un cabalta locó, qúe rambién rendrá ditcultades con a ceñso¡a tráñcesa

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Fueda su lercer¿ pelrcLla. Er ¿úatde cLerntca

Escnbe Oye pátna n allbción. Es dectarado !.o de os seis espánoes que.o podrá vovera Espáñá a pesarde aápéatura poúcá kas a muea(e de Franco.

Se esrrena en Aafcé on¿ E/ arquitectó y et empetadat de Astr¡a. Viclor ca.cia pone en escena en Mad.id E/ ceDen¡eiode autómóv¡tes En ambas ciudades se eslren á Aye patúa ñi a icc@n. La tólre de Aabe/ se eslrena en Sao pau|o.dmgda por elprop o a!lo. Escribe teaho bufo. tres vodevies I rutadós EóbaDe u¡ biro,c,¡o. Ape¡1ura oangutáñ \ pLnk.

Escfibe E/ Ey de Sodoñá. E altor pone e. esce¡a en paris Etc¡eta v ta n¡edá.

Lave I estre¡a en Paris ¿a lore de Aabe/. Comieñ2a á escr b r /nqú,si.iór.

Se errena /nquis,¿,ór en Barcelona. Cómienza e rodaje de una.!eva peticUa en Caóádá.

Rleda e. Páris s! qlinra pe icúa. Etcemente¡o de automóyiles, vérsión actoatzáda de su ob.á drámárica.

Gána el premo Nádál por s! no@la La ta¡e huida pú et 6yo

Escr be Las dehc¡as de la catne Eslrena /aqutsrbió, e¡ Nre!á yó¡k v F/ @y de Sódoma en N¡adrid.Redacra sú Catla a F¡del Cast.o

Es.nóe La ciudád cúya pinc¡pe eÉ una phñcesa. D I ge y es1rcna en Japóñ Ej gan ceremaniat.Se lé concedee P.eñió Mundiálde Té.rró

P ¡rera e\posc'ón de sls prnrurás en Par6

Escribe a fovela ¿á vt¡ge, rola.

Se esrrená en Aarceona lo¡nentós y dehcras de taúneRecibe la Medalla de Oro de las BelasArtés.

Es.¡be la rcreta La hija dé Kng Kong.

Dn ge La ttavesia del tñpet¡a para el Théátre de ta Cottne de paris

Come.zá á rep¡esentarse su teátro en Europá de Ester Bu gara, Fusa. Hu.qria...

Con molNo de su sesenla comp|eanós se rea iza ta expos c on anro ógica Espace Arabat en e Arr Cénter de par s.

Publ .a Cáda a Jasé lrtaia Aznat con cop¡a a Fetpe G@nlez y Ge,,os y riqulás, una serie de rerráros trterarios

P'p. o d-.n\cro L-pa.¡ r d p- pot LdoJoó,¿ tú/ det ob.

Expone s! obra pictórcá en ta reria de árle Arco de t\¡adrid.

Se eslrená¡ en Barce ona E/ tdi./o y FaDdo / ¿is. Se suceden os prem os y reco.ocim enlos a su obrar prem o JácquesAudiberl Premio Nabokov. P.emio de feafo de a Academ¡a F¡ances¿

Se publica én España su l€l¡o Complefo (dos voüme¡et

Púb ica Cerenan¡a po. ün teótente abandúadó y E tt6 y téóásos sobre e/ láble@ Aparece en Franc a su novetá

Se represénta en Te Av v Cárta de amor

E Ce¡iro Drámático Naciona eskena e 25 cle agoslo én et Fesl vat nlernac¡onat de Sa¡ta .der El ceñentena deáulóDóvres. veinlidós ános después de su ú[ mo esfe.o én España.

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El Centro DramáUco Nacional(CDN) es una unidad de pro-ducc¡ón leatrat dependientedel Organlsmo Autónomo'Institulo Nacionatde tas ArtesEscénicas y de la N,1úsica(lNAEtvl- Min¡sterio de Edu-cac¡on, cultura y Deporte).Desde su creación en i978hásla hoy, su principat lunciónes la de difundtr tas distinlascon¡entes y te¡dencias de tadramaturg¡a contemporáneaespañola y universat, con Lrnaalencrón especial a ta drama-lu€¡a española actuat.

El CDN es un espacio enl¡bertad para la reftexión y eldiálogo, con una dinám ca decoaboración con oiros tea,lros públlcos. Desde abr de1999 es miembro de ta Convención Tealral Europea (CTE).

El CDN cuenra con dos se-des para el desarro to de susactividades: et Teatro N,,taríaGuerrero y el Teatro Otimpia,aciualr¡ente en remodetación.

E CDN propone a os Cenfoseducal¡vos una forma de co,nocer el teafo atractiva yamena. A través de la visitagurada por las d versassecco-nes que componen et TeatroN4ada Guerero, et atum¡o tie-ne una v¡sión gtobat de tasrabores que se desaroÍan eñun espectácu o, con expt¡ca-crones lanto de ta h¡storia delleatro como de tos tugares yelemeñlos protagonistas de

El objetivo primordiat de taas¡s¡encra €n grupo a tasrepresen¡actones es el defornenlar el co¡octmtento delhecho tealral entre et púbticoescorar y un¡versitario y cota-borar en el desarotto de iascapac¡dades anatiticas y derecepc¡on artística de tosalumnos_ Et profesor recibepreviar¡ente el Cuaderno pe-dagógico como apoyo paraprepafar ra astslenc¡a a la repre-sentac¡ón, que se comptemen-

ta con exposiciones monográftcas sobre los espectácutos,

Otra de las actividades que eCDN propone a tos Centroseducalivos consiste en organizar para aquelosgrupos que tosoÍoren un pequeño coloquiocon los actores y et equipoarl¡stlco. En estos encuentrosse produce un conocmientomás ampiio de aquelos as-pecros que rodean el monlajede una función deleminada yde ¡a creación teatral en suconjunto. En ellos, et atumnopuede plantear todo aquelloque siempre qu¡so saber sobreelmundo delteairo y nunca se

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El yermo de las almas, La casa de Bernarda El cementeriode Ramón del Valle-lnclán. Alba, de Feder¡co García de automóviles,

Lorca. de Fernando Arrabal.El libro de las bestias,

de Ramón Llull. La Fundación,de Antonio Buero Vallejo.

Pelo de tormenta,de Francisco Nieva. Fedra,

de M¡guelde Unamuno.El avaro, de lvloliére.

El lector por horas,La increíble histor¡a de José Sanchis Sinisterra.

del Dr. Floit & Mr Pla,de Els Joglars. Cartas de amora Stalin,

de Juan lvlayorga.N¡adre Caballo,

de Antonio Onetti. Daaali, de Els Joglars.

Tragicomedia de Don La v¡sita de la viejaCristóbaly la Señá Rositay dama, de FriedrichFletablillo de Don Cristóbal, Dürrenmatt.de Federico García Lorca.

Los vivos y los muertos,San Juan, de Max Aub. de lgnacio García N4ay.

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Taquillar:91 319 47 69Venta telefónica:902 488 488E-mail: cdn@¡naem.mcu.€3