CDD SLIDE 28

DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION – DDC

( CLASSIFICAÇÃO DECIMAL DE DEWEY - CDD)

DEWEY: quem foi?

• Bibliotecário norte-americano• Era o caçula de cinco filhos• Nasceu em 10/12/1851 e faleceu em 26/12/1931

aos 80 anos.• Seu nome verdadeiro era Melvil Louis Kossuth

Dewey.• Filho de família de poucas posses; teve que

trabalhar para se manter.• Casou-se, em 1878 com Annie R. Godfrey, em

Massachusetts.• Em 1887 nasceu o seu filho: Godfrey

DEWEY: o que fez?

• Segundo alguns pesquisadores, com a idade cinco anos, Dewey já realizou seu primeiro feito, proporcionando à despensa de sua mãe uma organização sistemática;

• Em 1868, segundo Battles (2003), durante um incêndio na escola em que estudava, envolveu-se no resgate de livros da biblioteca em chamas. Destaca-se, assim, o primeiro contato dele com a Biblioteconomia;

• Demonstrou desde cedo, um interesse pela Educação. Aos 17 anos obteve um certificado para lecionar;

DEWEY: o que fez?

• Em 1872 matriculou-se no Amherst College, em Amherst, Estado de Massachusetts, onde conseguiu um emprego de assistente na biblioteca;

• Em 1873 apresentou à diretoria da biblioteca do Amherst College um plano para o organização da biblioteca, pois considerou que a organização da biblioteca da escola não era satisfatória. Para tanto, conversou com bibliotecários e visitou 50 bibliotecas;

• Graduou-se em 1874 e nesse mesmo ano foi promovido a Assistente Bibliotecário da Universidade;

DEWEY: o que fez?• Foi o primeiro redator-chefe do Library Journal (1876);

• Foi membro fundador da American Library Association (ALA) – Associação Americana de Bibliotecas (1876), registrando-se como sócio nº 1 e da qual foi secretário durante 15 anos, tesoureiro três vezes e presidente duas vezes.;

• Fundou a primeira Escola de Biblioteconomia dos Estados Unidos (1887);

• Em 1876, aos 25 anos, publicou, anonimamente, uma obra que revolucionou a Biblioteconomia: Classification and Subject Index for Cataloguing and Arranging the Books and Pamphlets of a Library – o sistema de classificação bibliográfico mais utilizado e mais conhecido em todo o mundo.

DEWEY: o que fez

• Não foi o primeiro a reunir os livros de uma biblioteca por assunto, mas foi o primeiro a atribuir símbolos de classificação aos próprios livros;

• Não foi o primeiro a empregar números decimais em bibliotecas. Lacroix du Maine já o havia feito em 1853 e, em 1856, Nathaniel Shurtieff, com a publicação de A Decimal System for Arrangement and Administration of libraries. Ambos sugeriam uma ordenação decimal das estantes.

DEWEY: o que fez

• Estudou as classificações do conhecimento feitas por Aristóteles, Locke, Bacon e outros filósofos;

• Confessou ter sofrido influência das classificações de Natale Battezzati (1871) e Jacob Schwartz (1879)

• Deve ter tomado conhecimento da classificação de William Torrey Harris (1870) para o catálogo da Saint Louis Public School Library, pois as suas classes principais são visivelmente semelhantes às de Harris.

DEWEY: o que fez?

• Harris utilizou uma inversão do sistema de Francis Bacon, filósofo inglês.

• Sistema de Bacon:Memória – originando a História

Imaginação – Originando a Poesia

Razão – Originando a Filosofia

DEWEY: o que fez?

•Sistema de Dewey:

Razão – Originando a Filosofia, Religião, Sociologia, Língua, Ciências, Artes Aplicadas, Belas Artes;

Imaginação – Originando a Literatura

Memória – originando a História

DEWEY: o que fez?

A classification and Subject Index for cataloguing and Arranging the books and Pamphlets of a Library tratava-se de um folheto com 42 páginas, sendo 12 de introdução, 12 de tabelas e 18 de índice, apresentando o conhecimento humano dividido em cerca de 1.000 classes, número considerado muito elevado na época.

O seu trabalho foi bastante aplaudido na Conferência de Bibliotecários, realizada em Filadélfia em 1876.

DEWEY: o que fez?

O índice relativo, anexado por Dewey ao seu sistema de classificação, também foi uma inovação, pois não constava dos sistemas existentes na época.

O célebre título Decimal Classification and relative Index só surgiu na segunda edição, publicada em 1885, trazendo então o nome do seu autor.

CDD-EDIÇÕES

1ª 1876 6ª 1899 11ª 1922 16ª 1958 2ª 1885 7ª 1911 12ª 1927 17ª 1965-19673ª 1888 8ª 1913 13ª 1932 18ª 1971 4ª 1891 9ª 1915 14ª 1942 19ª 19795ª 1894 10ª 1919 15ª 1951 20ª 1989 21ª 1996 22ª 2003

CDD: características

a) Sistema geral de classificação;

b) Classificação natural ou lógica;

c) Notação simples ou pura;

d) Sistema de classificação decimal;

e) Flexibilidade;

a) Universalidade;


g) Sistema utilitarista;

h) Apresenta tabelas auxiliares;

i) Índice geral e relativo;

j) Inclui manual;

k) Sistema hierárquico;


l) Sistema de classificação estruturado,abrangendo as seguintes partes: conjunto de 10 classes principais; conjunto de 7 classes menores; notação índice alfabético Números dos sistemas nas diversas

classes

CDD: base do sistema

1. Agrupa o conhecimento humano em 9 classes, numeradas de 1 a 9 e uma classe numerada 0 (zero), precedendo as demais, para os assuntos que não se enquadrem nas 9 classes, num total de 10 classes. As classes principais são sempre representadas por 3 algarismos. São as grandes áreas do conhecimento.

000 100 200 300 400 500 600 700 800 900100 o 1 representa a classe principal os 00 representam a divisão e a seção ainda

não preenchidas.


2) Depois das classes principais vêm as divisões

100 classe principal

150 divisão da classe principal, já preenchida.


3) A seguir, aparecem as seções e subseções

100 Classe principal (Filosofia)

150 Divisão (Psicologia)

155 Seção (Psicologia Genética e Diferencial)

155.4 subseção (Psicologia Infantil)


4) A partir do momento em que as divisões e as seções forem sendo utilizados, os zeros finais da classe principal vão sendo eliminados. Daí dizer-se que, na notação de Dewey os zeros finais das classes e das divisões só têm valor para formar os três algarismos representativos de uma classe principal. Tal procedimento ocorre, quando se junta à notação, as tabelas auxiliares, ressalvadas as exceções feitas no esquema, dentro de alguns assuntos.


Filosofia da Educação 370+01 = 370.1T1 – 01 370

História da Filosofia 100+09 = 109T1 – 09 100

Geografia da Turquia 910+561 = 915.61910 T2-561


Dicionário de Medicina 610+03 = 610.3T1 – 03 610

História da Itália 900+45 = 945900 T2 - 45

Ficção da Literatura 840+3 = 843T3 – 3 840


Etimologia da Língua Inglesa 420+2 = 422T4 – 2 420

Enciclopédias Brasileiras 030+69 = 036.9030 T6 - 69

Periódicos Alemães 050+31 = 053.1050 T6 - 31


5) Depois do terceiro algarismo usa-se um ponto. Esta é a única pontuação permitida pelo sistema. O ponto não tem qualquer outro valor na notação, senão facilitar a leitura, assim, como emprega só algarismos, a sua notação é considerada como pura.

CDD: estrutura

A 20ª edição foi publicada em 4 volumes, estando assim distribuídos os conteúdos:

Volume 1 – Introdução e tabelas auxiliares

Volume 2 – Tabelas principais (classe 000 a 599)

Volume 3 – tabelas principais (classe 600 a 999)

Volume 4 – Índice e Manual

CDD: tabelasTabela 1 – Subdivisões padrão (T1-)Tabela 2 –Áreas geográficas, períodos históricos, pessoas (T2-)Tabela 3 – Subdivisões para literaturas individuais e para formas

literárias específicas (T3-)Tabela 3A – Subdivisões para obras por ou sobre autores individuais

(T3A-)Tabela 3B – Subdivisões para obras por ou sobre mais de um autor

(T3B-)Tabela 3C – Notação a ser acrescentada, de acordo com instruções

da tabela 3B e de 808-809 (T3C-)Tabela 4 – Subdivisões para línguas individuais (T4-)Tabela 5 – Grupos raciais, étnicos e nacionais (T5-)Tabela 6 – Línguas (T6-)Tabela 7 – Grupos de pessoas (T7-)

PRINCIPAIS ABREVIATURAS, SINAIS E EXPRESSÕES USADAS

NA CDDs.s. – standard subdivision (subdivisão padrão) = Tabela 1area – área – (local) = Tabela2lit.sub. – literatures subdivisions (subdivisões para literatura) = Tabela 3lang. sub. (subdivisão para línguas) = Tabela 4r.e.n. – racial, ethnic, national groups (grupos raciais, étnicos e nacionais) = tabela 5lang. languages (Línguas) = tabela 6pers. – persons (pessoas) = tabela 7

PRINCIPAIS ABREVIATURAS, SINAIS E EXPRESSÕES USADAS

NA CDDs.a. – see also (ver também)spec.subj. – specific subject (assunto específico)[ ] – colchetes – classificação usada em edições anteriores( ) – parênteses – preferência para classificar em outra classe*- asterisco (remete para notas de rodapé, que devem ser lidas e seguidas com atenção)+ - Espada (remete para notas de rodapé)Standard – formas padrãoComprhensive works – obras gerais sobre um assunto. O assunto tratado em sua forma geral, amplamente.

TABELA 1Standard Subdivisions (Subdivisões padrão)

Índice T1-

Alguns procedimentos para uso da tabela

1. São constantes para todos os assuntos

Ex.:

Dicionário de MÚSICA 78Ø+03=780.3

T1 – 03 780

Periódico de Folclore 398+05=398.05

T1 – 05 398


Índice T1-

Compêndio de Geoquímica 51.9+0202=551.90202

T1 – 0202 551.9

Pesquisas de Matemática 51Ø+072=510.72

T1 – 072 510

Enciclopédia de Química 54Ø+03=540.3

T1 – 03 540


Índice T1-

2. Dividem o assunto de acordo com a sua forma de apresentação. Estas formas podem ser:

a) Interna ou intrínseca: filosofia, história, pesquisa, estudo e ensino, etc.

b) Externa ou extrínseca: dicionário, enciclopédia, compêndio, periódico, etc.


Índice T1-História da Medicina 61Ø+09=610.9T1 – 09 610

Filosofia da Educação 37Ø+01=370.1T1 – 01 370

Teoria da Literatura 8ØØ+01=801T1 – 01 800

Compêndio de Psicologia 15Ø+0202=150.202T1 – 02 150


Índice T1-

Pesquisa científica 5ØØ+072=507.2

T1 – 072 500

Estudo e ensino da fotografia 77Ø+07=770.7

T1 – 07 770

Dicionário da Bíblia 22Ø+03=220.3

T1 – 03 220

Enciclopédia de Filosofia 1ØØ+03=103

T1 – 03 100

Periódico sobre hipnotismo 154.7+05=154.705

T1 – 05 154.7

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