Gheorghe Simion Luminia Amzr
tiina cercetrii micrii umane
Piteti 2008
1
ISBN
2
Cuvnt nainte,Lucrarea monografic, de se fa, prezentat sub form de la adreseaz studenilor
educaie fizic i sport precum i specialitilor din domeniu. n elaborarea acestei lucrri ne am sprijinit pe ideea c, activitatea de cercetare tiinific avnd ca obiect de studiu uman, stabilete constituie raportul singura acestuia i cu micarea care realitatea asupra alternativ influena
nconjurtoare,
precum
dezvoltrii cantitative i calitative a nivelului de pregtire biomotric a omului. Prezenta raionalizeaz lucrare, sistematizeaz general i a problematica
metodologiei cercetrii activitii de cultur fizic i sport, pornind de la argumentarea teoretic a definirii cadrului general al tiinei, ca mijloc al cunoaterii continue, precum i punctualizarea acestora, pentru domeniul de cercetare a micrii umane. Sistematic i succint sunt desprinse principalele metode de investigaie folosite n3
cercetarea pedagogic, Pentru de
activitilor ancheta finalizarea i parte i
umane
(observaia etc.), am de
experimentul acestei a sinteze,
metode cu o larg aplicativitate n domeniu. considerat c este necesar s prezentm i cadrul elaborare o redactare din lucrrilor statistico cercetare, calculele
matematice ce reliefeaz principalii indicatori, precum i prezentarea unei scheme de susinere a lucrrii ocazionate de diferite manifestri tiinifice. Pornind de la aceste considerente, v dorim succes deplin n activitatea dumneavoastr euristic de cercetare a fenomenului sportiv, prin descoperire i creaie. Autorii
4
CUPRINSCapitolul 1. INTRODUCERE DOMENIULUI N METODOLOGIA MICRII Natura CERCETRII 1. ...................................9 2. Metode de cercetare pentru rezolvarea problemelor tiinifice........................165
MOTRICE.........................................................9 cercetrii............................................................
3. Metodele tiinifice de rezolvare a problemelor cercetrii...............................17 4. Tipuri de cercetare n activitatea de educaie fizic i sport...........................22 Capitolul 2. TIINA I CARACTERISTICILE ACESTEIA...........................25 1. tiina activitate umana creatoare.............................................................. .........25 2.Caracteristicile tiinei................................................................ .....................29 3.Componentele tiinei i clasificarea acestora.................................................................3 0 4.Tendinele tiinei n etapa actuala................................................................... ........37 Capitolul 3. CERCETAREA - PROCES TIINIFIC SISTEMIC.................41 Capitolul 4. TIINA MICRII
6
UMANE...................................................54 1. tiina micrii i umane, etapizarea activitate tiinei independent.............................................552.
Dezvoltarea
activitilor de micare uman.............573.
Denumirea tiinei, cadrul de exprimare Activitile de micre umane i tiina
i de referin al domeniului..594.
acestora..........................................61 Capitolul 5. METODELE GENERALE DE
CUNOATERE, FUNDAMENTARE I CREATIVITATE N CERCETARE661.
Criterii Metoda Metoda Ipoteza
de difereniere a deductiv, metoda de i cunoatere rolul
metodelor
de
cercetare...662.
general de inductiv ei i n
cunoatere tiinific.......673.
caracteristicile acesteia..704.
cercetare............................................................. ..............745.
Teoria
tiinific,
structura
i
geneza
acesteia.................................................78
7
Capitolul
6.
METODELE
DE
CERCETARE.831.
Unitatea metodelor de cercetare i unitatea Metode de cercetare cu grad mare de
tiinei.........................................832.
generalitate...86 Capitolul 7. OBSERVAIA METOD PARTICULAR DE CERCETARE A ACTIVITII OMULUI N de prin tiinifice i activitilor obsevaiei observaiei n ca metod ce de MICARE..1071.
Observaia, Cercetarea
metoda
investigaie1072.
observaie.....1103.
Caracteristicile observaiei Observaia Dificultile Condiiile
tipuri de observaie..................................1194.
complexe..1215.
investigaie..1256.
trebuie cercetarea
respectate
tiinific.......................127
8
7.
nregistrarea n
observaiei, analiza
condiie i
fundamental
cantitativa
calitativ................................................................... ..............................................................129 8. Analiza i prelucrarea datelor observate................................................................... .........131Capitolul 8. METODA ANCHETEI OMULUI N CERCETAREA N
ACTIVITII
MICARE................................................................... ........................................133
1. Ancheta, cadru general al investigaiei de analiz i descriere obiectiv....................................................... ...........................................133 2. .........................135 3. Cum se realizeaz un studiu pilot (de prob).......................................140 4. 5. Locul Scopul anchetei anchetelor9
Elaborarea chestionarului...........................................
prin i
chestionar
n
cercetarea descriptiv obiectiv.....142 sistematizarea
lor ...............................................145 6. 7. 8. ........................158 9. .................159 10. Interviul anamnestic i ancheta sociometric ...................................162 Cercetarea de dezvoltare..................................................... Etapizarea, Elaborarea realizarea anchetei i sub prelucrarea form de rezultatelor anchetelor..............150 interviu..........................................155 Ancheta normativ......................................................
Capitolul 1. Bazele
9.
METODA generale ale
INVESTIGAIEI investigaiei
EXPERIMENTALE................173 experimentale............................................173 2. Metoda experimentului pedagogic, tipologia i etapele ...............................................183 3.10
cercetrii
fundamentale..................................................... Organizarea
experimentului.................................................... ......................188 4. ...........................193 5. .........195 Capitolul 10. UTILIZAREA LITERATURII TIINIFICE DE SPECIALITATE PENTRU REALIZAREA TEMEI DE CERCETAT.....197 Capitolul 11. REDACTAREA LUCRRILOR DE LICEN 2101.
Planurile
experimentale..................................................... Interpretarea datelor
experimentale.....................................................
TIINIFICE a
Condiii Planul i
preliminare coninutul
de
redactare
lucrrilor.2112.
capitolelor
lucrrii
tiinifice2143.
Redactarea Tipologia
comunicrii lucrrilor
tiinifice.2184.
tiinifice220
11
Capitolul 12. CONCEPTE STATISTICE FURNIZOARE DE CUNOTINE Media .........................2262.
LUCRATIVE
N (X
CERCETARE.........................................2231.
)......................................................................... Dispersia (variaia - 2) i abaterea medie ptratic (abaterea standard )............................................................... .......................................................228 3. Coeficientul de variabilitate (C.V.)...............................................................2 31 4. Semnificaia diferenei ntre medii............................................................ ....233 Capitolul 13. DEONTOLOGIA CERCETRII
TIINTIFICE.237 BIBLIOGRAFIE..................................................... .......................................243
12
Capitolul 1
INTRODUCERE N METODOLOGIA CERCETRII DOMENIULUI MICRII MOTRICE1. Natura cercetrii 2. Metode de cercetare pentru rezolvarea problemelor tiinifice 3. 4. Metodele Tipuri de tiinifice cercetare de n rezolvare activitatea a de problemelor cercetrii educaie fizic i sport
13
1. Natura cercetriiAducnd n discuie o ntrebare general "ce este cercetarea" fiecare dintre noi va prezenta propria sa imagine i reflexie asupra acestei activiti. O parte dintre acetia pot s-i imagineze un laborator chimic plin de eprubete, flacoane i diverse arztoare, alii i reprezint cercetarea, ca pe o observare oarb, ori deschiderea unei enciclopedii, sau a unui dicionar specific, instrumente ce le pot avea la ndemn. Termenul de "cercetare" trebuie s aib o semnificaie comun care aplic i discut att metode ce trebuie s rezolve probleme specifice, dar i modaliti de rezolvare prin demersuri investigaionale. Imaginea asupra ceea ce nseamn cercetare, pleac n mod firesc de la a explica natura acesteia. Cercetarea se controleaz n sfera metodelor sistematice bine determinate pentru rezolvarea tuturor problemelor. Vzut din acest punct de vedere, cercetarea are mai multe caracteristici:
1
sistemic
2
- rezolv i identific problemele- stabilete variabilele i testeaz relaiile dintre ele - evalueaz problemele i emite ipotezele
logic
- examineaz procedeele folosite n cercetare - evalueaz corect rezultatele cercetrii prin concluzii
Cercetarea
143
