პროექტის სახელწოდება : სტუდენტური კარიერული სერვისების განვითარება საქართველოში (CASEDE)

პროექტის ნომერი : 530566-TEMPUS-1-2012-1-LT-TEMPUS-SMGR (2012-3045/001-001)პროექტი WP3: კარიერული განათლების განვითარების ინსტრუმენტები

სტუდენტთა კარიერული კომპეტენციების განვითარების პროგრამა

I. ზოგადი ინფორმაცია

( ) :პროგრამის დეველოპერ ებ ი

-პროგრამა შემუშავებულია ტემპუსის პროექტის საფუძველზე „ სტუდენტთა კარიერული მომსახურების განვითარება

“საქართველოში (No.530566-TEMPUS-1-2012-1-LT-TEMPUS-SMGR (2012-3045/001-001)

პროექტის კოორდინატორი: ვილნიუსის უნივერსიტეტის კარიერული ცენტრი (ლიტვა)

ევროკავშირის პროექტის პარტნიორი უმაღლესი : საგანმანათლებლო დაწესებულებები

- ბუდაპეშტის კორვინუსის უნივერსიტეტი (უნგრეთი)- ესექსის უნივერსიტეტი ( დიდი ბრიტანეთი)

განხორციელების პერიოდი

2013 პროგრამა დამტკიცებულია წელს პროექტის ქართველი პარტნიორი უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების

: მიერ- ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი (საქართველო)

- შავი ზღვის საერთაშორისო უნივერსიტეტი (საქართველო)- ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფოუნივერსიტეტი ((საქართველო)

- - სამცხე ჯავახეთის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი (საქართველო)

- შოთა მესხიას ზუგდიდის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი

- იაკობ გოგებაშვილის სახელობის თელავის სახელმწიფოუნივერსიტეტი ( )საქართველო

- ( )საქართველოს უნივერსიტეტი საქართველო

/ციკლი კურსი სწავლების I საფეხურის სტუდენტებისთვის

II. სტუდენტური კარიერული მართვის კურსის აღწერის საცდელი ვერსია

კურსის სახეობა ( , სავალდებულო)არჩევითი

არჩევითი

უმაღლესი საგანმანათლებლო, დაწესებულებები სადაც კურსი

უნდა ჩატარდეს

კურსი უნდა ჩატარდეს პროექტის ქართველ პარტნიორ შემდეგ : უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

- ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფოუნივერსიტეტი (საქართველო)

- შავი ზღვის საერთაშორისო უნივერსიტეტი (საქართველო)

- ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი (საქართველო)

- - სამცხე ჯავახეთის სახელმწიფო სასწავლოუნივერსიტეტი (საქართველო)

- შოთა მესხიას ზუგდიდის სახელმწიფო სასწავლო უნივერსიტეტი

- იაკობ გოგებაშვილის სახელობის თელავის სახელმწიფო

1

უნივერსიტეტი ( )საქართველო- ( )საქართველოს უნივერსიტეტი საქართველო

მიწოდების სახე ,სემესტრი ან პერიოდი როდესაც კურსი უნდა

ჩატარდეს

სწავლების ენა

პირისპირ ( )შერეული კურსი წაკითხული უნდა იქნას 15 კვირის განმავლობაში 2013/2014 აკადემიური წლის

გაზაფხულის სემსტრში

, ქართული ინგლისური

პრერეკვიზიტი კორეკვიზიტი ინგლისური ენა (B1 დონე) არ გააჩნია

მიღებული კრედიტების ჯამური რაოდენობა ECTS

სტუდენტის ჯამური დატვირთვა საკონტაქტო საათი

დამოუკიდებლად მუშაობის დრო

2 ECTS 50 საათი 30 საათი 20 საათი

კურსის მიზანი

, განავითაროს პერსონალური კარიერული მართვის კომპეტენციები გაზარდოს სტუდენტის . დასაქმების შესაძლებლობა და კარიერული წარმატება

სწავლების შედეგი სწავლების მეთოდი შეფასების მეთოდი :სტუდენტს შესაძლებლობა ექნება

- გაეცნოს და შეისწავლოს კარიერული განვითარების ;წარმატების ძირითადი ფაქტორები

- , წარმოაჩინოს რომ აქვს უნარები გამოიყენოს თეორია და პრაქტიკა

საკუთარ კარიერულ განვითარებაში- , შეიმუშაოს დადებითი

, რეალისტური სტაბილური დამოკიდებულება და

, ღირებულებები რომელსაც ეყრდნობა კარიერული

.განვითარების წარმატება

სტუდენტზე ორიენტირებული, მასწავლებლის

, ხელმძღვანელობით კვლევაზე და პრაქტიკაზე დაფუძნებული

, სწავლება ჯგუფური, სამუშაოები ინდივიდუალური

.და დამოუკიდებელი სწავლება

, ანგარიში შემთხვევების , შესწავლა საკუთარი თავის

, რეფლექსია პროექტზე , მუშაობა პრეზენტაცია

კურსის შინაარსი : თემები სტუდენტის საკონტაქტო საათები

სტუდენტის დამოუკიდებელი სამუშაო საათები

2

ლექციები

დისკუსია

სემინარი (

)როლურითამაში

საკონტაქტოსაათებისჯამი

დამოუკიდებელისამუშაოსაათები

დავალებები

თემა 1. რას ნიშნავს კარიერა ცვალებად სამყაროში

- გლობალური ეკონომიკური, სოციალური, ეკოლოგიური და ტექნოლოგიური განვითარების თანამედროვე ტენდენციები მსოფლიოში;

- გლობალური პოროცესებისგავლენა პირად კარიერაზე;

- თანამედროვე კარიერ ულიკონცეფცია და მისი ძირითადი მოდელები (შეუზღუდავი, ლეგო,

პორტფოლიო და სხვა).

1 1 2 0

2. თემა კარიერის განვითარების თეორია პრაქტიკაში

- კარიერის : განვითარების ეტაპები თანამედროვე კარიერის

კონცეფციის პერპექტივით დანახული თანმიმდევრული

სტრატეგი ები და კრიტიკული; შეფასება

- კარიერის თეორიების გაცნობა სხვადასხვა აკადემიური

.დისციპლინების მეშვეობით- კარიერ ული გადაწყვეტილებებიპრაქტიკაში: კარიერული

განვითარების თეორიების . გამოყენება რეალურ ცხოვრებაში

2 2 1 სავალდებულო

ლიტერატურა

თემა 3. თვითშემეცნება და მისი გავლენა კარიერაზე

- თვითშემეცნება და სხვადასხვა , გზების ძიება რათა უკეთ

შევიცნოთ პიროვნულიმახასიათებლები და

; კომპეტენციები- როგორ შეუწყობს კარიერულ

დაგეგმვას იგი ხელს- პროფესიული მახასიათებლების

.შესწავლა და გააზრება

1 1 2 1

პირადი პროფილის ,მომზადება და წარდგენა

რომელიც მოიცავს თვითშეფასების

შედეგების ანალიზს და მათ კავშირს პირად

.კარიერასთან მიმართებაში

თემა 4. კარიერული შესაძლებლობების კვლევა და

შესწავლა- პროფესიული და აკადემიური

პროგრამების შრომითი ბაზრის ; წყაროების შესწავლა და შეფასება

2 2 1 არჩეული აკადემიური დონის კარიერის სამაგიდო კვლევა და ინფორმაციული

ინტერვიუ სტუდენტისთვის

საინტერესო სამუშაო

3

- შრომით ბაზარზე მომქმედი ძირითადი ფაქტორების

; განსაზღვრა- ფარული შრომითი ბაზრის

წარდგენა და მისი როლი სამუშაოს ; ძიების პროცესში

- აკადემიური პროგრამების და სამუშაოს

; ურთიერთდამოკიდებულება- კარიერული შესაძლებლობების

: , მოძიება კარიერის ძიება გასაუბრება ინფორმაციის მიღების

მიზნით , კარიერის ძიება გასაუბრება ინსორმაციის მიღების

.მიზნით- კარიერული განვითარების

.ინტერნეტ რესურსების შესწავლა

პოზიციაზე დასაქმებულ. ადამიანთან კვკლევითი პროექტის

შედეგების პრეზენტაციის.მომზადება

Topic 5. კარიერის არჩევანის კვლევის შედეგების პრეზენტაცია

სტუდენტები წარადგენენ მათთვის .საინტერესო დასაქმების შესაძლებლობებს

ლექტორის ხელმძღვანელობით . თითოეული პრეზენტაცია განიხილება

2 2 6

საკუთარი კარიერის შესაძლებლობების

კვლევის შედეგების პრეზენტაციის მომზადება

თემა 6. კარიერული ხედვა- , კარიერული ხედვის კონცეფცია

მისი დამოკიდებულება ცხოვრებისეულ მისიასა და

, ხედვასთან კარიერულმისწრაფებებთან ტრატეგიებთან

. და მიზნებთან- კარიერული ხედვის

ჩამოყალიბებისათვის საჭირო : ნაბიჯები და ტექნიკები მთავარი

, ღირებულებების ინტერესებისა და ; პრინციპების ანალიზი მომავლის

; ვიზუალიზაცია მისწრაფებების. ჩამოწერა ცხოვრებისეული და

კარიერული მაგალითების . . შესწავლა და ა შ

- კარიერული ხედვის ხარისხის.თვითშეფასება

1 1 2 1

კარიერული ხედვის რამოდენიმე მოდელის გამოყენებით საკუთარი

კარიერული ხედვის წერილობითი ფორმით.ჩამოყალიბება

თემა 7. კარიერული გაადაწყვეტილების მიღება

- კარიერული გადა წყვეტილების მიღების კონცეფცია

- რა ახდენს ადამიანების მიერ გაკეთებულ კარიერის არჩევან ზე

? გავლენას- კარიერული გადაწყვეტილების

მიღების პროცესი და მისი მართვა- კარიერული გა დაწყვეტილების

მიღების მოდელები- კარიერული

გ ადაწყვეტილებისათვის აუცილებელი კრიტერიუმების

შედგენა - - გარე ფაქტორები და პიროვნული

, მახასიათებლები რომელიც გავლენას ახდენს კარიერული

1 1 2 1 საკუთარი კარიერული გადაწყვეტილების

მიღებისათვის საჭირო ძირითადი ფაქტორების

იდენტიფიცირება და სიის. შედგენა

4

; გადაწყვეტილების მიღებაზე- კარიერული გადაწყვეტილების

მიღების პროცესში არსებული პრობლემების განსაზღვრა და მათი

. გადაჭრის გზები თემა 8. კარიერის დაგეგმვა

- კარიერის დაგეგმვის შეცვლა სწრაფად ცვალებად და ქაოსურ

.სამყაროში სწრაფად ცვლადი და ქაოსური სამყაროს გამოწვევები

; კარიერულდაგეგმვაში- მოულოდნელი შემთხვევების

გათვალისწინება და მათი ; გამოყენება კარიერულ მიზნებში

- მოქნილი სწორხაზოვანი ; კარიერული გეგმის კონცეფცია

- კარიერული გეგმის სტრუქტურა და მისი მოსამზადებელი

; საფეხურები- ; კარიერული მიზნების განსაზღვრა- კარიერული გეგმების

განსახორციელებლად საჭირო ; რესურსების შეფასება

- კარიერული გეგმის განახლების .პრინციპები

1 1 2 1 კარიერული სამოქმედო

გეგმის შედგენა

თემა 9. სწავლების შესაძლებლობები- კარიერის სწავლის შეფასების

საჭიროება- ; სწავლის მიზნების ფორმულირება- ;სასწავლო გეგმის შედგენა- ; სწავლის სტილის შეფასება- ; ეფექტიანი სასწავლო მეთოდები- სწავლის პროცესში შექმნილი

დაბრკოლებები და მათი გადალახვის გზები

- სწავლის შედეგების.თვითშეფასება

1 1 2 1

პირად კარიერულ ხედვასთან

დაკავშირებული ადგილობრივი და საერთაშორისო სასწავლო

შესაძლებლობების იდენტიფიცირება და

წარდგენა

თემა 10. კურსდამთავრებულთა დასაქმება და რას ითხოვენ

დამსაქმებლები- : სამუშაოს ძიების სტრატეგიები

როგორ იღებენ დამსაქმებლები, კურსდამთავრებულებს თეორია

; და პრაქტიკა- ; გამოცდილების გაზიარება

, უნარები და თვისებები დამსაქმებელთან წარდგენა

თავდაჯერებულად

2 2 1

კურსდამთავრებულთა სამსახურში დანიშვნის მონაცემების

, ინტერპრეტაცია ლექტორის მიერ შერჩეული ისტორიების

. წაკითხვა

თემა 11. სააპლიკაციო დოკუმენტები- სტუდენტების რეზიუმეების

, ურთიერთშეფასება სააპლიკაციო . წერილები და ფორმები

- სტუდენტთა ჯგუფური სამუშაოები და სააპლიკაციო

. დოკუმენტების შევსება

2 2 2

შერჩეულ ვაკანსიაზე სამუშაო სააპლიკაციო

დოკუმენტების ( , მომზადება რეზიუმე

)სააპლიკაციო ფორმა

თემა 12. გასაუბრება კარიერულ გუნდთან და გარეშე დამსწრე

ინტერვიუერთან ერთად ინდივიდუალური . იმიტირებული გასაუბრება სტუდენტები

მიიღებენ სიტყვიერ შეფასებას . გამომცდელებისა და სტუდენტებისაგან

, გასაუბრების შემდგომ სტუდენტები

1 1 2 1 საკუთარი თავის წარდგენისათვის

მომზადება იმიტირებულ. გასაუბრებაზე

5

დაწერენ საკუთარ შეხედულებას თუ რა ისწავლეს და რა გამოცდილება მიიღეს ამ

. პროცესისგან თემა 13. პირადი რესურსების მართვა

- კარიერისათვის საჭირო რესურსები( , , , ფული დრო სოციალური ქსელი

, ჯანმრთელობა კომპეტენციები და) სხვა მათი

ურთიერთდამოკიდებულება და ; რესურსების გამრავლების გზები

- ფინანსებსა და კარიერას შორის; დამოკიდებულება

- ცხოვრებისეული წესი და მისი ; ფინანსური შეფასება

- პირადი ფინანსების ეფექტური მართვის ინსტრუმენტები და

.საშუალებები

1 1 2 1

წარმატებული კარიერული გეგმის

განხორციელებისათვის საჭირო პირადი

რესურსების იდენტიფიცირება და

. წარდგენა

თემა 14. იყო წარმატებული სამსახურში

- - სამსახურში თვით დამკვიდრების;კონცეფცია

- ფსიქოლოგიური კონტრაქტი და ახალი სამუშაო მოლოდინის

; განსაზღვრა- ორგანიზაციული კულტურის

;გაგება- შრომით ურთიერთობებში

„ “საზღვრების გადაკვეთის ლიმიტი სი ;ტუაციები

- ცხოვრების სხვადასხვა სფეროებში ;ძირითადი სოციალური როლები

- სოციალური როლებისა და ცხოვრების დაბალანსების

( საშუალებები პრიორიტეტების, , განსაზღვრა დაგეგმვა

).მოლაპარაკებები

1 1 2 2

ინტერვიუ კურსდამთავრებულებთან

მათი გამოცდილების შესახებ სამსახურის

.დაწყების წინ

თემა 15. კარიერული ცვლილებების მართვა

- კარიერული ცვლილებები დღევანდელ დინამიურ შრომით

;ბაზარზე- კარიერული ცვლილებების ტიპები

( , , პროაქტიული რეაქტიული, ) მართვადი უკონტროლო

- კარიერული ცვლილებების; საფეხურები

- , ნიშნები რომლებიც მიუთითებენ კარიერის ცვლილებების

აუცილებლობაზე- კარიერული ცვლილებების

მომზადება- კარიერული ცვლილებების

გარდამავალი პერიოდი- დაბრკოლება ცვლილებებში და

. მათი დაძლევის გზები- კარიერული ცვლილებების

ხელშემწყობი წყაროები- კარიერული ცვლილებების

წარმატების შეფასება

1 1 2 0

ჯამი 30 20

6

შეფასების სტრატეგია

( ) :აღნიშნული კურსი პორტფოლიო შედგება სამი შეფასებითი კომპონენტისაგან• საკუთარი კარიერული ხედვის შესახებ კვლევის პროექტის ანგარიშის პრეზენტაცია• სამუშაო განაცხადის პაკეტი• კარიერული განვითარების გეგმა

/ . სტუდენტების ნაშრომების შეფასება ეფუძნება გადალახვა ვერგადალახვის სიტემას სტუდენტის . ნაშრომის ყველა განსაზღვრული კომპონენტი უნდა იყოს დაცული წარმოდგენილია სტუდენტის :ნაშრომის შეფასების ორი ვერსია

Aვერსია ეფუძნება ზოგადი შეფასების კრიტერიუმებს Bვერსია ეფუძნება რანჟირების სისტემას

. ,გამოცდა არ არის გათვალისწინებული იმისათვის რომ სტუდენტმა გადალახოს სასწავლო კურსი 51% მან უნდა დააგროვოს არანაკლებ ქულისა და წარადგინოს მის მიერ შესრულებული ყველა

. სამუშაო

შეფასების კომპონენტები

წონა შეფასების თარიღი შეფასების კრიტერიუმები

საკუთარი კარიერული

არჩევანის კვლევითი პროექტის ანგარიშის

პრეზენტაცია

50%კვირა 6(24-28/03/2014)

ვერსია A

ჩაეთვალა

1. , კონკრეტული ზუსტი და დამაჯერებელი პრეზენტაცია

/ პროფესიის სამუშაო ადგილების :შესაძლებლობებზე

- , შეიცავს მტკიცებულებას რომ კითხულობს შესაბამის

;ლიტერატურას- ადარებს კითხვის დროს

აღმოჩენილ სხვადასხვა ;მიდგომებს

- აღნიშნავს და აანალიზებს გამოსაძიებელი საკითხის

; ძირითად კითხვებს- აღნიშნავს ძირითადი ფაქტორების

;ურთიერთდამოკიდებულებას- აღმოაჩენს მტკიცებულებას

მხარდასაჭერად ან ;საწინააღმდეგოდ

- ადგენს დასკვნას საკუთარი ;თვალსაზრისით

- ;აქვს მკაფიო შინაარსი- აჩვენებს გამოყენებულ მეთოდებს- შეიცავს ანალიზის ძირითად

.შედეგებს

2. რელევანტური კარიერული , ინფორმაციის მოპოვება მისი

3შეფასება და სინთეზი არანაკლებ /სხვადასხვა ბეჭდურ ონლაინ . რესურსებთან

3. მკაფიო პერსონალური როლის ,ანგარიში და კარიერული ისტორია

რომელიც ადასტურებს ტრანსფერული უნარების

. შესაბამისობას

7

4. ინტერვიუერის კარიერული გადაწყვეტილებების მიღებისადმი

დამოკიდებულების ღრმა , ანალიზი იმისათვის რომ

კარიერული თეორიები გამოყენებულ იქნას სამომავლო

. კარიერულ განვითარებაში

ჩაიჭრა

1. ,დაუზუსტებელი არადამაჯერებელი და არაზუსტი

პრეზენტაცია სამუშაო ადგილების შესაძლებლობებზე.

2. პრეზენტაცია არ პასუხობს , სტრუქტურულ მოთხოვნებს არ

არის ფაქტებით გამყარებული და . ზუსტად გადმოცემული

3. მოწოდებული კარიერული ,ინფორმაცია შეუსაბამოა

შედარება არ არის ნაჩვენები ან 3- ინფორმაციის ზე ნაკლები

სხვადასხვა წყაროა .გამოყენებული

4. პიროვნების კარიერული ისტორიის ანგარიში

, დამაბნეველია ძალიან მოკლეა და არ ცხადყოფს ტრანსფერული

.უნარების რელევანტურობას

5. კარიერული თეორიები არ არის ეფექტურად მორგებული

. პიროვნების შესაძლო მომავალზე

ვერსია B (დანართი 1)

სამსახურეობრივი განაცხადის ნუსხა

1) (რეზიუმე CV)2) სააპლიკაციოდოკუმენტი ( სამოტივაციოწერილი)3) საკუთარი

იმიტირებული ინტერვიუს ასახვითი. განცხადება

20% კვირა 12 (05-09/05/2014)

ვერსია A

ჩაეთვალა

1. სწორად ფორმატირებული რეზიუმე CV ( ყველა ძირითად

, ნაწილში სწორად დალაგებული) , სწორი მოცულობის ნათლად

წარმოჩენილი მიზნობრივი ფაქტებით და დამსაქმებელზე . მორგებული

• შერჩეული რეზიუმეს ფორმა არის .დასაქმებისათვის რელევანტური

• ინფორმაცია წარმოდგენილია , ,მიმზიდველი დალაგებული

სტრუქტურიზებული და გასაგები .გზით

• ,ქვესათაურების გამოყენებით ინფორმაცია ადვილად

მოსაძიებელია• დამსაქმებლისათვის საჭირო

8

ინფორმაცია გამახვილებულია

2. სწორად ფორმატირებული , სამოტივაციო წერილი რომელიც

ნათლად წარმოაჩენს მიზანს და მორგებულია კონკრეტული

. დამსაქმებლის მოთხოვნებზე- ნათლად არის დადასტურებული

,სამუშაოს მიმართ ინტერესი , ცოდნა გამოცდილება და

. კომპეტენციები- ,შინაარსი არის სტრუქტურული

ადვილად წასაკითხი და . მიმზიდველი

- სტილი კონსტრუქციულია და ;დადებითი

- სამოტივაციო წერილი ავლენს ,დადებით პიროვნულ თვისებებს

რაც მოტივაციას გაუჩენს მკითხავს დააფასოს და

. დაასაქმოს3. იმიტირებული გასაუბრების

შედეგებისა და თვითშეფასების ასახვითი განცხადების ზუსტი და

.დამაჯერებელი აღწერა• იმიტირებული

;გასაუბრებისათვის მომზადება• რა იქნა კარგად შესრულებული• რა იქნა ცუდად შესრულებული• რა იქნა შესწავლილი ამ გამოცდილებიდან

ჩაიჭრა

1. რეზიუმეს აკლია ძირითადი კომპონენტები და არასწორად

(არის განლაგებული მცირე ინფორმაციაა მოწოდებული ან

), ძალიან ბევრი რაც არ შეესაბამება .სამუშაო მოთხოვნებს

2. არასწორად შერჩეული რეზიუმეს , ,ფორმა გამოიყურება ქაოსურად

, გაუმართავია სტრუქტურა არის რთულად წაკითხვადი და

. რთულია ინფორმაციის პოვნა

3. სამოტივაციო წერილი არასწორად , არის ფორმატირებული არ არის

ეფექტური მაგალითები წარმოჩენილი და არ ეხმაურება . დამსაქმებლის მოთხოვნებს

4. იმიტირებული გასაუბრების ასახვითი განცხადების აღწერა არ

.არის ზუსტი და დამაჯერებელი თვითშეფასების ანალიზი არ არის

. წარმოდგენილი

ვერსია B (დანართი 1)

9

კარიერული განვითარების

გეგმა30%

კვირა 15 (26-29/05/2014)

ვერსია A

ჩაეთვალა

1. სამოქმედო გეგმა იყენებს SMART მიზნებს:

- Specific:განსაზღვრული: მნიშვნელოვანი, მარტივი;

- Measurable: ,გაზომვადი ,მართვადი სამოტივაციო,

მნიშვნელოვანი;- Attainable: ,ხელმისაწვდომი

, , .შესაბამისი მიღწევადი მისაღები- Relevant: , შესაბამისი შედეგზე

, . ორიენტირებული რეალისტური - Timely: , დროული დროში

, შეზღუდული დროზე , დაფუძნებული დროზე

, ორიენტირებული დროში . გაზომვადი

2. მოქმედებები ეფექტურად .შეესატყვისება დასახულ მიზნებს

3. მიზნები დაკავშირებულია კარიერულ ხედვასთან და

დამოწმებულია საკუთარი , სიძლიერის ღირებულებებისა და

.პრიორიტეტებზე დაყრნობით .

ჩაიჭრა

1. ,მოქმედებები არ არის ზუსტი , ,გაზომვადი ხელმისაწვდომი

. რეალისტური ან დროული2. მოქმედებები არ შეესაბამება

მიზნებს ან არ ასახავს პიროვნების .რეალურ მდგომარეობას

3. არასაფუძვლიანი დამოწმება პიროვნული მიზნებისა და მისი

, ღირებულებების სიძლიერისა და პრიოტირებების

.ურთიერთმიმართებაში

ვერსია B. Annex I

ჯამი 100%

შეფასებული დავალებების მონახაზი

კარიერული არჩევანის კვლევითი პროექტის ანგარიშის პრეზენტაცია

(50%)

, მოაწყოს საინფორმაციო გასაუბრება ისეთ პირთან რომელიც მუშაობს . სტუდენტის მიერ დაინტერესებული პროფესიის მიხედვით კვლევის

ძირითადი მიზანი უნდა იყოს პიროვნების როლის შესწავლა პროფესიული კარიერული განვითარებისა და გამოცდილების

. პროცესში

: პრეზენტაცია უნდა მოიცავდეს შემდეგ პუნქტებს

1) . სექტორის მოკლე პრეზენტაცია მიმდინარე შრომითი ბაზრის

10

. ანალიზი და სამომავლო მოთხოვნები

2) რესპოდენტის სამუშაო მოვალეობებისა და გარემოს მოკლე .პრეზენტაცია

3) ( რესპოდენტის კარიერული ისტორიის მოკლე ანგარიში რომელიც , უნდა მოიცავდეს წარსულ გეგმას აწმყოს და კარიერული

). განვითარების სამომავლო მიზნებს ტრანსფერული უნარების , იდენტიფიცირება და მათი დაკავშირება იმ უნარებთან რომელსაც

. დამსაქმებლები ეძებენ რამდენად მნიშვნელოვანია პიროვნული განვითარება კარიერულ განვითარებასთან მიმართებაში

( )? ფორმალურადდა არაფორმალურად

4) ,რესპოდენტის კარიერული განვითარების თეორიის ანალიზი რომელიც შესაძლებელია გამოიყენოს სამომავლო გეგმებსა თუ

. განვითარებაში

5) რა გავლენა იქონია განხორციელებულმა კვლევებმა პირად . .კარიერულ გეგმებზე მოცემული მოსაზრებების ფაქტებით გამყარება

,სხვადასხვა წყაროების გამოყენებიდან მიღებული სარგებელი , ,როგორიცაა საინფორმაციო გასაუბრება პირადი კომუნიკაციები

, - . წიგნები კარიერული მიმართულებები და ვებ გვერდები

: 15 პრეზენტაციის ხანგრძლივობა წუთი სამსახურეობრივი

განაცხადის ნუსხა (20%) - რეზიუმე Curriculum Vitae

სტუდენტმა უნდა დააკავშიროს საკუთარი ცოდნა შესაფერის . ვაკანსიასთან გამოცხადებული ვაკანსიის ტექსტი უნდა იქნას

. მიმაგრებული რეზიუმეს რეზიუმე უნდა იქნას შემუშავებული . გამოცხადებულ ვაკანტური ადგილის დაკავების მიზნით რეზიუმე

2 . უნდა იყოს გვერდიანი

სააპლიკაციო დოკუმენტი

სტუდენტის სამოტივაციო წერილი თან უნდა ახლდეს რეზიუმეს და .დაწერილი უნდა იქნას ვაკანტური ადგილის დასაკავებლად

1 . სამოტივაციო წერილი არ უნდა აღემატებოდეს გვერდს

იმიტირებული გასაუბრების ასახვითი განცხადება

იმიტირებულ გასაუბრებაზე სტუდენტს მიეცემა სიტყვიერი შეფასება , გამომცდელისა და სტუდენტებისაგან რომლებიც დამკვირვებლის

.როლში იქნებიან გასაუბრების შემდგომ სტუდენტი დაწერს .შენიშვნებს საკუთარ თავზე თუ რა გამოცდილება შეიძინა მან

ასახვითი განცხადება მოიცავს სტუდენტებისაგან მიღებულ შეფასებას.

კარიერული განვითარების გეგმა

(30%)

. დაწეროს კარიერული განვითარების გეგმა გეგმა განვითარდება 15 , კურსის ხანგრძლივობის კვირის განმავლობაში რომელიც შესძენს

. სხვადასხვა ელემენტებს კარიერული განვითარების გეგმა უნდა : მოიცავდეს შემდეგ ელემენტებს

1. , კვლევებსა და ასახვით განცხადებებზე დაყრდნობით საკუთარი , არსებული სიტუაციის ანალიზი კომენტარის გაკეთება პირად

, . ცოდნაზე გამოცდილებასა და უნარებზე

2. მოკლევადიანი და გრძელვადიანი კარიერული მიზნების . ჩამოყალიბება

3. კარიერული მიზნების მისაღწევად საჭირო პროფესიული , , მისწრაფების ცოდნის გამოცდილებისა და საჭირო უნარების

. ანგარიში

11

4. , სამოქმედო გეგმა რომელიც ასახავს კარიერული მიზნების .მისაღწევად საჭირო პიროვნულ განვითარებას

, , სტუდენტმა უნდა წარადგინოს შესაბამისი კვლევა ფაქტები ასახვა , და თვითშეფასება რომელიც დაეხმარა მას კარიერული სამოქმედო

.გეგმის შემუშავებაში

მოცულობა : 800-1000 სიტყვა

სავალდებულო საკითხავი1. Career management guide for students, prepared for TEMPUS CASEDE project.2. Done J. & Mulvey R. Brilliant Graduate Career Handbook// Prentice Hall, 20011.

3. Greenhaus J. H, Callanan G. A. & Godshalk V. M. Career management// SAGE Publications, 2009.

4. Kirton B. Brilliant Workplace Skills for Students & Graduates// Prentice Hall, 2011.5. Trought F. Brilliant employability skills: how to stand out from the crowd in the graduate job market// Prentice Hall,

2011.

რეკომენდირებული საკითხავი1. Inkson K. Understanding careers: The metaphors of working lives// Thousand Oaks: Sage Publications, 2007.2. Jay R. Brilliant Interview// Prentice Hall, 2010.3. Yena D. Career Directions: The Path to Your Ideal Career// McGraw-Hill/Irwin, 2010.4. Harrington B., Hall D.T. Career management and work-life integration: using self-assessment tonavigate

contemporary careers// SAGE Publications, 2008.5. Bolles R. N. What Color Is Your Parachute? 2012: A Practical Manual for Job-Hunters and Career-Changers// Ten

Speed Press, 2011.

დანართი I

პროექტის სახელწოდება : სტუდენტური კარიერული სერვისების განვითარება საქართველოში (CASEDE)

პროექტის ნომერი : 530566-TEMPUS-1-2012-1-LT-TEMPUS-SMGR (2012-3045/001-001)პროექტი WP3: კარიერული განათლების განვითარების ინსტრუმენტები

ვერსია B

სტუდენტთა კარიერული კომპეტენციების განვითარების პროგრამა

სტუდენტების შეფასების სისტემა

ჩათვლა: 51– 100 ქულა

ჩაიჭრა: 0 – 50 ქულა

შეფასებისკრიტერიუმი

81-100 ქულა 71-80 ქულა 51-70 ქულა 0-50ქულა ჯამურ იქულა

საკუთარი კარიერული არჩევანის კვლევითი პროექტის ანგარიშის პრეზენტაცია

1. ,კონკრეტული ზუსტი და

დამაჯერებელი

ნათლად გადმოცემული

, შინაარსი რომელიც

შინაარსი არ არის

სრულად

შინაარსი არის , მწირი

მიდგომა

შინაარსი არ არის

კონკრეტულ

12

პრეზენტაცია /პროფესიის

სამუშაო ადგილების :შესაძლებლობებზე

შეიცავს არგუმენტებს

საკვანძო კითხვებისწამოჭრა

განსხვავებული მიდგომების შედარება

ძირითადი შედეგებისჩვენება

ნათელი

ყველა საკვანძო

კითხვა არ არის

წამოჭრილი

ძირითადი შედეგები

სრულად არ არის

ნაჩვენები

მხოლოდერთგვაროვანი

მხოლოდ რამდენიმე

შედეგია ხსენებული

ი

ნაკლებადმნიშვნელოვა

ნი კითხვებია წამოჭრილი

ძირითადი შედეგები არ

არის

2.რელევანტური კარიერული ინფორმაციის

, კრებული მისი შეფასება და

სინთეზი მინიმუმ სამი სხვადასხვა

-ბეჭდური ან ვებწყაროს გამოყენებით

ლიტერატურიდან რელევანტური

ინფორმაციაა წარმოადგენილი

მტკიცებულებაზე დაყრდნობილი

შეფასება

შესანიშნავი სინთეზი

ლიტერატურ იდან არა

საკმარისი ინფორმაციაა

წარმოადგენი ლი

სინთეზი, კარგია მაგრამ არა

შესანიშნავი

მწირიინფორმაცია

ძალიან სუსტი

ანალიზი დასინთეზი

ლიტერატურ , ის არცოდნა

არავითარი სინთეზი და

განვითარება

3. პიროვნების როლი და კერიერა

რომელიც წარმოაჩენს მის

ტრანსფერულუნარებს

სწორად დაჭერილი პიროვნული როლის

ღრმად ცოდნა

დამაჯერებელი ტრანსფერული

უნარები

ხედვა არ არის მყარი

პიროვნების როლი და

მისი კარიერული

ისტორია არ არის ნათელი

პიროვნების როლის

საკითხი სუსტად არის

წარმოდგენი ლი

ტრანსფერულ ი უნარების

შესაბამისობა არ არის

წარმოდგენილი

ცუდი სტრუქტურა

მტკიცებულე ,ბების გარეშე

შესაბამისი ინფორმაცია

არ არისწარმოდგენი

ლი

4. რესპოდენტის კარიერული

განვითარებისადმ იდამოკიდებულები

ს სიღრმისეული ანალიზი და

კარიერული თეორიის

არგუმენტირებულ ი იდეების

გამოყენება კარიერული

განვითარებისათვ. ის

კარგად სტრუქტურირებული ღრმა ანალიზი, მტკიცებულებებზე დაფუძნებული, კარგი არგუმენტაცია,

ნათლად წარმოჩენილი კარიერული თეორია

სტრუქტურა სრულად არშეესაბამება, მტკიცებულებება კარგია, არგუმენტაციაკარგია, მაგრამ არა შესანისნავი

ანალიზი ზედაპირული, აარგუმენტაცია არის , ცუდი

კარიერის ცოდნის თეორია არის

სუსტი

პიროვნებისკარიერული ამბავი გაუგებარია,

კარიერული თეორიები არარის ეფექტურად წარმოჩენილი

დასაქმების მსურველთა პაკეტი

6. სწორად შედგენილი

რეზიუმე CV (სწორად განაწილებული

შერჩეული რეზიუმეს ფორმა

. რელევანტურია

ინფორმაცია ,მიმზიდველია

რეზიუმეს ფორმა რელევანტურ

. ია

ინფორმაცია

რეზიუმეს ფორმა რელევანტურ

. ია

სტრუქტურა

რეზიუმეს აკლია ძირითადი კომპონენტებ

ი

13

ძირითადი ) ნაწილებით სწორი ,მოცულობის

ნათლად წარმოაჩენს დამსაქმებლისათვი

ს საჭირო მიზნობრივ

. ინფორმაციას

სტრუქტურირებული . და გასაგები

დამსაქმებლისათვის საჭირო ინფორმაცია

კარგად არის წარმოჩენილი

მიმზიდველიასტრუქტური

რებული და შედარებით

. გასაგები

დამსაქმებლისათვის საჭირო ინფორმაცია საკმარისად

არ არის გამახვილებუ

. ლი

არ არის კარგად დაბალანსებული

შინაარსი არამიზნობრივია

პრეზენტაციი ს დონე

საშუალოა

კომპონენტები არასწორადაა გადანაწილებული

შინაარსი არ ემთხვევა დასაქმების მოთხოვნებს

შინაარსი მოიცავს არასწორ დეტალებს

6. სწორად შედგენილი სამოტივაციო

,წერილი დამსაქმებელსა და

სამუშაოზე გათვლილი ფაქტებით გამყარებული

შინაარსი

ორგანიზაციის შესახებ ინტერესი და ცოდნა

ზუსტად არის წარმოჩენილი

დამსაქმებლისათვის საინტერესო

გამოცდილება და კომპეტენციები

კარგად არის წარმოჩენილი

შინაარსი ,მიმზიდველია

,სტრუქტურირებული .ადვილად საკითხავი

სტილი კონსტრუქციულია და

.დადებითი

ცხადყოფს დადებით პიროვნულ

. თვისებებს

ორგანიზაციისადმი

ინტერესი და მის შესახებ

ინფორმაციის მოპოვების სურვილი დასტურდება

გამოცდ ილება და

კომპეტენციე ბი კარგად

არის წარმოჩენილი

პიროვნული მახასიათებლები პრაქტიკულად დამაჯერებე

ლი ფორმით არის წარმოდგენი

. ლი

სამოტივაციო წერილი მისაღები

ფორმით არის . შედგენილი

არ დასტურდება ორგანიზაციისადმი ინტერესის გამოხატვა

კომპეტენციები საშუალოზე დაბალ დონეზეა წარმოდგენი

ლი

პიროვნული მახასიათებლები ნაწილობრივ დამაჯერებელ

. ია

არასწორად შედგენილი სამოტივაციო

. წერილი

არ არის ზუსტი მიზანი გამოკვეთილ

. ი

სამოტივაციო წერილი ქაოსურად

,გამოიყურება არა სტრუქტური

, რებულად არ არის გასაგები

და ადვილად . წასაკითხი

7. იმიტირებული გასაუბრების კონკრეტული და

დამაჯერებელი თვითშეფასების

ანალიზი

იმიტირებულ გასაუბრებაზე

მონაწილეობისათვის მომზადება

. შესანიშნავია

კარგად არის მითითებული თუ რა

, იქნა შესრულებული , რა იყო კარგი რა

, შესრულდა ცუდად რა უნდა იქნას

გამოსწორებული და რა იქნა ნასწავლი ამ

. გამოცდილებიდან

იმიტირებულგასაუბრებაზ ემონაწილეობი

სათვის მომზადება

. კარგია

რა იქნა კარგი ან ცუდი

კარგად არის. აღწერილი

იმიტირებულგასაუბრებაზე მონაწილეობი

სათვის მომზადება

არასაკმარისია.

რა იქნა კარგი ან ცუდი

სუსტად არის . აღწერილი

თვითშეფასებ ა სუსტია

იმიტირებულ გასაუბრებაზ

ემონაწილეობ

ისათვის მომზადება

არადამაჯერე ბელია

თვითშეფასე ბის ანალიზი

არ არისწარმოდგენილი

კარიერული განვითარების გეგმა

14

8. სამოქმედო გეგმა იყენებს SMART

მიზნებს

Specific:განსაზღვრულიმნიშვნელოვანი, მარტივი;Measurable:

,გაზომვადი ,მართვადი

სამოტივაციო, მნიშვნელოვანი;Attainable:ხელმისაწვდ

, ომი ,შესაბამისი , .მიღწევადი მისაღები

Relevant: ,შესაბამისი შედეგზე

,ორიენტირებული . რეალისტური

Timely: ,დროული ,დროში შეზღუდული

დროზე ,დაფუძნებული

დროზე ,ორიენტირებული

. დროში გაზომვადი

კონკრეტული და

მნიშვნელოვა, ნია მაგრამ არა მარტივი

,მართვადი სამ ოტივაციო

მაგრამ არა მარტივად

გაზომვადი

ძალიანამბიციური

ძირითადად შედეგზე ორიენტირებ

ული

ძირითადად დროზე

ორიენტირებული

არც ისე ზუსტი და

მნიშვნელოვანი

ძნელადგაზომვადი

ნაკლებადმნიშვნელოვანი

ასპირაციის დონე

დაბალია

არ არის საკმარისად

შედეგზეორიენტირებული

შესაძლებლობ ები

არადამაჯერებელია

მოქმედებები არ არის

, ზუსტი, გაზომვადი, მიღწევადი

რეალისტური და მისაღები

9. მოქმედებები ეფექტურად შეესაბამება

არსებულ სიტუაციას და

ცხადყობს მიზნებთან

მიმართებაში.რელევანტურობას

არსებული სიტუაციის . აღწერა ნათელია

არსებული სიტუაციის მიზნებთან

მიმართებაში რელევანტურობა

შესანიშნავად არისგადმოცემული

კარგადშემუშავებულია

არსებული სიტუაციის

აღწერა.კარგია

მიზნებთან შესაბამისობა

ძირითადადდამაჯერებელია

შესაფერისი მოქმედებები

სუსტია

მიზნებთან

შესაბამისობადამაკმაყოფილებელია

მოქმედებები არ შეეფერება

მიზნებს ან არ ასახავს

არსებულ. სიტუაციას

10. კარიერულ ხედვასთან

დაკავშირებული მიზნები და

მასთან დაკავშირებული

პირადი, სიძლიერის

ღირებულებების და

პრიორიტეტების. ანალიზი

კარიერასთან დაკავშირებული

მიზნები კარგად არისჩამოყალიბებული

კარგად არის წარმოდგენილი მისი

ფასეულობები და.ღირებულებები

ძირითადი მიზნები

ჩამოყალიბებულია

ღირებულებე ბი და

ფასეულობებ იდამაჯერებლა

დ არისდასაბუთებული

ძირითადი მიზნები არ

არის კარგადჩამოყალიბებული

ფასეულობებ ი დაპრიორიტეტებ

ი ძირითადადდაკარგულია

არასაკმარისი მტკიცებულე

ბებიდაკავშირებუ

ლიაფასეულობებ

თან დაპრიორიტეტე

.ბთან

ქულების ჯამი (მაქს . 100):

15