CAPACITACION DIRECTORES 20133

7/25/2019 CAPACITACION DIRECTORES 20133

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GESTIN DEGESTIN DE

LOSLOSAPRENDIZAJESAPRENDIZAJES

UGEL AREQUIPA SUR 2013UGEL AREQUIPA SUR 2013


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FACTORES QUE INFUYEN EN ELFACTORES QUE INFUYEN EN ELAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE

Es necesario que busquemos e!"icaciones #Es necesario que busquemos e!"icaciones #en$en%amos "a esencia %e nues$ro sis$emaen$en%amos "a esencia %e nues$ro sis$emae%uca$i&o !ara $omar %ecisiones acer$a%as #e%uca$i&o !ara $omar %ecisiones acer$a%as #

acor%es con nues$ra rea"i%a% e im!"emen$aracor%es con nues$ra rea"i%a% e im!"emen$ar"as acciones que se requieran a ni&e""as acciones que se requieran a ni&e"Ins$i$uciona"' Recor%emos que "os (ac$oresIns$i$uciona"' Recor%emos que "os (ac$oresson)son)

E" curr*cu"oE" curr*cu"o La !r+c$ica !e%a,-,ica'La !r+c$ica !e%a,-,ica' La ,es$i-n esco"arLa ,es$i-n esco"ar


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EL CURRICULOEL CURRICULO

Princi!a" .erramien$a con "a que con$amosPrinci!a" .erramien$a con "a que con$amos"os %ocen$es !ara orien$ar nues$ro $raba/o"os %ocen$es !ara orien$ar nues$ro $raba/o!e%a,-,ico0 en e" cua" se %ebe !recisar con!e%a,-,ico0 en e" cua" se %ebe !recisar con

c"ari%a% cu+"es son "os a!ren%i1a/es que sec"ari%a% cu+"es son "os a!ren%i1a/es que sees!era que "os ni2os # a%o"escen$es "o,renes!era que "os ni2os # a%o"escen$es "o,renen un %e$ermina%o $iem!o'en un %e$ermina%o $iem!o'

Para que e" curr*cu"o cum!"a bien su (unci-nPara que e" curr*cu"o cum!"a bien su (unci-nes necesario recor%ar que %ebe cum!"ir $reses necesario recor%ar que %ebe cum!"ir $rescarac$er*s$icas) La ,ra%ua"i%a%0 "a ba/acarac$er*s$icas) La ,ra%ua"i%a%0 "a ba/a%ensi%a% # "a !er$inencia'%ensi%a% # "a !er$inencia'


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1. LA GRADUALIDAD1. LA GRADUALIDAD

Se re3ere a que ca%a com!e$encia seSe re3ere a que ca%a com!e$encia se%esarro""e %e manera con$inua #%esarro""e %e manera con$inua #!ro,resi&a a "o "ar,o %e "os cic"os #!ro,resi&a a "o "ar,o %e "os cic"os #ni&e"es'ni&e"es'

Debe ser &isib"e c-mo en "os !rimerosDebe ser &isib"e c-mo en "os !rimeros,ra%os se sien$an "as bases # c-mo se,ra%os se sien$an "as bases # c-mo se

&an conso"i%+n%o # !ro(un%i1an%o a"&an conso"i%+n%o # !ro(un%i1an%o a"!asar %e un ,ra%o a o$ro'!asar %e un ,ra%o a o$ro'


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2. LA BAJA DENSIDAD2. LA BAJA DENSIDAD

Se re3ere a que "a can$i%a% %eSe re3ere a que "a can$i%a% %econ$eni%os %ebe ser !ro!orciona" a"con$eni%os %ebe ser !ro!orciona" a"$iem!o %is!onib"e %uran$e un !er*o%o$iem!o %is!onib"e %uran$e un !er*o%o%e ense2an1a'%e ense2an1a'

Una e"e&a%a concen$raci-n %eUna e"e&a%a concen$raci-n %econ$eni%os .ace im!osib"e %e cum!"ircon$eni%os .ace im!osib"e %e cum!"ir

con "a !ro,ramaci-n curricu"ar'con "a !ro,ramaci-n curricu"ar'


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3. LA PERTINENCIA3. LA PERTINENCIA

A"u%e a que "as com!e$encias #A"u%e a que "as com!e$encias #ca!aci%a%es %eben a!"icarse !araca!aci%a%es %eben a!"icarse !arareso"&er !rob"emas co$i%ianos enreso"&er !rob"emas co$i%ianos encon$e$os # escenarios !"ausib"es0con$e$os # escenarios !"ausib"es0rea"es o %i&ersos'rea"es o %i&ersos'


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LA PRACTICALA PRACTICAPEDAGOGICAPEDAGOGICA

E" %ocen$e es e" (ac$or c"a&e !ara e"E" %ocen$e es e" (ac$or c"a&e !ara e"a!ren%i1a/e # %ebe saber sobre)a!ren%i1a/e # %ebe saber sobre)pedagogapedagogaque es "a ciencia %eque es "a ciencia %e

ense2ar # a!ren%er0 #ense2ar # a!ren%er0 # d!d"#$!#ad!d"#$!#a sobresobrem4$o%os # recursos que (aci"i$an e"m4$o%os # recursos que (aci"i$an e"a!ren%i1a/e en ,enera"'a!ren%i1a/e en ,enera"'

La im!o$encia que sen$imos cuan%o "osLa im!o$encia que sen$imos cuan%o "oses$u%ian$es no a!ren%en0 !ensamos quees$u%ian$es no a!ren%en0 !ensamos quee" !rob"ema es$+ en e""os # %ecimos)e" !rob"ema es$+ en e""os # %ecimos)


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55Es "en$o0 e""a es .i!erac$i&a0 $ieneEs "en$o0 e""a es .i!erac$i&a0 $iene

!rob"emas %e a$enci-n0 $iene!rob"emas %e a$enci-n0 $iene!rob"emas %e a!ren%i1a/e0 no $iene!rob"emas %e a!ren%i1a/e0 no $ienere$enci-n0 es$+n %esnu$ri%os0 sonre$enci-n0 es$+n %esnu$ri%os0 son

!obres0 sus (ami"ias no a!o#an0 e$c'!obres0 sus (ami"ias no a!o#an0 e$c'Son e!resiones sub/e$i&as0 sinSon e!resiones sub/e$i&as0 sin

basarnos en %ia,n-s$icos c"aros0basarnos en %ia,n-s$icos c"aros0

rea"es # !recisos'rea"es # !recisos'


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6uc.as &eces e" %ocen$e !ro,rama6uc.as &eces e" %ocen$e !ro,ramaac$i&i%a%es ecesi&amen$e senci""as o %eac$i&i%a%es ecesi&amen$e senci""as o %e

ba/a %ensi%a% co,ni$i&a0 !or "a creenciaba/a %ensi%a% co,ni$i&a0 !or "a creencia%e que "os es$u%ian$es no !o%r+n%e que "os es$u%ian$es no !o%r+nen(ren$ar $areas %e ma#or com!"e/i%a%'en(ren$ar $areas %e ma#or com!"e/i%a%'

Los %ocen$es %ebemos con&encernos queLos %ocen$es %ebemos con&encernos que$o%os "os ni2os sin ece!ci-n $ienen$o%os "os ni2os sin ece!ci-n $ienenca!aci%a%es !ara a!ren%er' 5Es$a cer$e1aca!aci%a%es !ara a!ren%er' 5Es$a cer$e1aes e" !un$o %e !ar$i%a %e nues$ro $raba/oes e" !un$o %e !ar$i%a %e nues$ro $raba/o

!e%a,-,ico # un requisi$o in%is!ensab"e!e%a,-,ico # un requisi$o in%is!ensab"e!ara e" 4i$o %e nues$ros es(uer1os'!ara e" 4i$o %e nues$ros es(uer1os'


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GESTIN ESCOLARGESTIN ESCOLAR

Debe ser basa%a en una me/or !"ani3caci-n #Debe ser basa%a en una me/or !"ani3caci-n #or,ani1aci-n en "a escue"a0 un me/or c"imaor,ani1aci-n en "a escue"a0 un me/or c"imaIns$i$uciona"0 as* como una ma#or !ar$ici!aci-nIns$i$uciona"0 as* como una ma#or !ar$ici!aci-n

%e "as (ami"ias en "os !rocesos e%uca$i&os %e%e "as (ami"ias en "os !rocesos e%uca$i&os %esus .i/os ,enera me/ores con%iciones %esus .i/os ,enera me/ores con%iciones %eense2an1a !ara e" %ocen$e # %e a!ren%i1a/eense2an1a !ara e" %ocen$e # %e a!ren%i1a/e!ara "os es$u%ian$es'!ara "os es$u%ian$es'

To%o es !osib"e se eis$e "i%era1,o %e" Direc$orTo%o es !osib"e se eis$e "i%era1,o %e" Direc$oren "a con%ucci-n %e "a Ins$i$uci-n E%uca$i&aen "a con%ucci-n %e "a Ins$i$uci-n E%uca$i&a%es%e una ,es$i-n cen$ra%a en "os a!ren%i1a/es'%es%e una ,es$i-n cen$ra%a en "os a!ren%i1a/es'


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RUTAS DE APRENDIZAJERUTAS DE APRENDIZAJE

Ins$rumen$o !e%a,-,ico !araIns$rumen$o !e%a,-,ico !araser a%ecua%o a "a rea"i%a%ser a%ecua%o a "a rea"i%a%

se,7n "a crea$i&i%a% %e ca%ase,7n "a crea$i&i%a% %e ca%a%ocen$e0 no son rece$as a%ocen$e0 no son rece$as ase,uir %e manera mec+nica #se,uir %e manera mec+nica #r*,i%a'r*,i%a'


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CARACTER%STICAS DE LASCARACTER%STICAS DE LASRUTAS DE APRENDIZAJESRUTAS DE APRENDIZAJES

Su !"an$eamien$o !e%a,-,ico $iene car+c$erSu !"an$eamien$o !e%a,-,ico $iene car+c$er8eib"e # !ue%en a%a!$arse'8eib"e # !ue%en a%a!$arse'

Las ru$as se o(recen en cas$e""ano # a",unasLas ru$as se o(recen en cas$e""ano # a",unas

"en,uas ori,inarias'"en,uas ori,inarias' Los e"emen$os c"a&es en "a or,ani1aci-n %eLos e"emen$os c"a&es en "a or,ani1aci-n %e

"as ru$as son "as com!e$encias # sus"as ru$as son "as com!e$encias # susca!aci%a%es0 recor%emos que "asca!aci%a%es0 recor%emos que "as

com!e$encias es$+n %e3ni%as como un sabercom!e$encias es$+n %e3ni%as como un saberac$uar en un con$e$o !ar$icu"ar en (unci-nac$uar en un con$e$o !ar$icu"ar en (unci-n%e un ob/e$i&o #9o so"uci-n a un !rob"ema'%e un ob/e$i&o #9o so"uci-n a un !rob"ema'


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Orien$an e" $raba/o %e "os %ocen$es en ca%aOrien$an e" $raba/o %e "os %ocen$es en ca%auno %e "os cic"os %e "a E%ucaci-n :+sica0 !arauno %e "os cic"os %e "a E%ucaci-n :+sica0 !ara

a"can1ar "os es$+n%ares es$ab"eci%os en "osa"can1ar "os es$+n%ares es$ab"eci%os en "osma!as %e !ro,reso a" 3n %e ca%a cic"o'ma!as %e !ro,reso a" 3n %e ca%a cic"o'

Permi$en &isua"i1ar # com!ren%er "aPermi$en &isua"i1ar # com!ren%er "aar$icu"aci-n %e "os a!ren%i1a/es %e" ,ra%oar$icu"aci-n %e "os a!ren%i1a/es %e" ,ra%o

an$erior0 (a&orecien%o en $r+nsi$o %e un cic"oan$erior0 (a&orecien%o en $r+nsi$o %e un cic"oa o$ro'a o$ro'

A" ser un n7mero menor %e com!e$encias #A" ser un n7mero menor %e com!e$encias #ca!aci%a%es /erarqui1a%as # ser "as mismas aca!aci%a%es /erarqui1a%as # ser "as mismas a"o "ar,o %e $o%a "a esco"ari%a%0 !ermi$e"o "ar,o %e $o%a "a esco"ari%a%0 !ermi$emane/ar "os a!ren%i1a/es que se es!eranmane/ar "os a!ren%i1a/es que se es!eran"o,rar'"o,rar'


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PLAN DE ACCIN DEPLAN DE ACCIN DE&EJORA DE LOS&EJORA DE LOS

APRENDIZAJESAPRENDIZAJES

UGEL AREQUIPA SUR 2013UGEL AREQUIPA SUR 2013


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;QU< ES EL PLAN DE 6EJORA DE;QU< ES EL PLAN DE 6EJORA DELOS APRENDIZAJES=LOS APRENDIZAJES=

Es una .erramien$a %e !"ani3caci-nEs una .erramien$a %e !"ani3caci-n!e%a,-,ico %e cor$o !"a1o0 $iene "a!e%a,-,ico %e cor$o !"a1o0 $iene "a3na"i%a% %e !"asmar "os com!romisos3na"i%a% %e !"asmar "os com!romisos

!7b"icos a "o,rar >!ro%uc$o %e "os!7b"icos a "o,rar >!ro%uc$o %e "osa!ren%i1a/es? %uran$e e" a2o esco"ara!ren%i1a/es? %uran$e e" a2o esco"aren una %e$ermina%a @rea %e $raba/o'en una %e$ermina%a @rea %e $raba/o'


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ESTRUCTURA DEL PLAN DE ACCINESTRUCTURA DEL PLAN DE ACCINDE &EJORA DE LOS APRENDIZAJESDE &EJORA DE LOS APRENDIZAJES

DATOS INFOR6ATIOS'DATOS INFOR6ATIOS'B'B' I'E'I'E' ra%o) Secci-n)ra%o) Secci-n) @rea Curricu"ar)@rea Curricu"ar)' SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES) Presen$aci-n' SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES) Presen$aci-n

es$a%*s$ica %e "os resu"$a%os %e a!ren%i1a/es !or ,ra%o0es$a%*s$ica %e "os resu"$a%os %e a!ren%i1a/es !or ,ra%o0secci-n # +rea curricu"ar'secci-n # +rea curricu"ar'

' 6ETA) Pro!ues$as %e me$as a a"can1ar en ca%a uno %e "os ni&e"es' 6ETA) Pro!ues$as %e me$as a a"can1ar en ca%a uno %e "os ni&e"es#9o ,ra%os'#9o ,ra%os'

G' ESTRATEIAS Y ACCIONES) Es e" c-mo se !re$en%e me/orar "osG' ESTRATEIAS Y ACCIONES) Es e" c-mo se !re$en%e me/orar "osa!ren%i1a/es0 nue&as me$o%o"o,*as !ara e" au"a0 (ormas %ea!ren%i1a/es0 nue&as me$o%o"o,*as !ara e" au"a0 (ormas %e$raba/o %e "os maes$ros0 e$c'$raba/o %e "os maes$ros0 e$c'

H' CO6PRO6ISOS) Ca%a uno %e "os ac$ores %ebe $ener unH' CO6PRO6ISOS) Ca%a uno %e "os ac$ores %ebe $ener uncom!romiso !ara ase,urar que $o%os a!ren%an # na%ie secom!romiso !ara ase,urar que $o%os a!ren%an # na%ie seque%e a$r+sque%e a$r+s


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APRENDIZAJE FUNDA6ENTALES PROPUESTAAPRENDIZAJE FUNDA6ENTALES PROPUESTAPARA EL DE:ATEPARA EL DE:ATE

B'B' Ac$7a %emos$ran%o se,uri%a% # cui%a%o %e si mismo0Ac$7a %emos$ran%o se,uri%a% # cui%a%o %e si mismo0&a"oran%o su i%en$i%a% !ersona"0 socia" # cu"$ura" en %is$in$os&a"oran%o su i%en$i%a% !ersona"0 socia" # cu"$ura" en %is$in$osescenarios # circuns$ancias'escenarios # circuns$ancias'

'' Ac$7a en "a &i%a socia" con !"ena conciencia %e %erec.o #Ac$7a en "a &i%a socia" con !"ena conciencia %e %erec.o #%eberes0 # con res!onsabi"i%a% ac$i&a !or e" bien com7n'%eberes0 # con res!onsabi"i%a% ac$i&a !or e" bien com7n'

'' Se re"aciona%a arm-nicamen$e con "a na$ura"e1a #Se re"aciona%a arm-nicamen$e con "a na$ura"e1a #!romue&e e" mane/o sos$enib"e %e "os recursos'!romue&e e" mane/o sos$enib"e %e "os recursos'

G'G' Se comunica e3ca1men$e %e manera ora" # escri$a conSe comunica e3ca1men$e %e manera ora" # escri$a con!ers!ec$i&as in$ercu"$ura"0 en su "en,ua ma$erna0 en!ers!ec$i&as in$ercu"$ura"0 en su "en,ua ma$erna0 encas$e""ano # en una "en,ua e$ran/era0 siem!re que seacas$e""ano # en una "en,ua e$ran/era0 siem!re que sea!osib"e'!osib"e'

H'H' Reconoce0 a!recia # !ro%uce %i(eren$es "en,ua/es ar$*s$icosReconoce0 a!recia # !ro%uce %i(eren$es "en,ua/es ar$*s$icoscon e3cacia # au$en$ici%a%'con e3cacia # au$en$ici%a%'

'' ace uso %e saberes cien$*3cos # ma$em+$icos !ara a(ron$arace uso %e saberes cien$*3cos # ma$em+$icos !ara a(ron$ar%esa(*os %i&ersos0 en con$e$os rea"es # !"ausib"es0 %es%e%esa(*os %i&ersos0 en con$e$os rea"es # !"ausib"es0 %es%euna !ers!ec$i&a in$ercu"$ura"'una !ers!ec$i&a in$ercu"$ura"'

K'K' U$i"i1a0 inno&a0 ,enera conocimien$o0 !ro%uce $ecno"o,*a enU$i"i1a0 inno&a0 ,enera conocimien$o0 !ro%uce $ecno"o,*a en%i(eren$es con$e$os !ara en(ren$ar %esa(*os'%i(eren$es con$e$os !ara en(ren$ar %esa(*os'

'' Ac$7a con em!ren%imien$o0 .ace uso %e %i&ersosAc$7a con em!ren%imien$o0 .ace uso %e %i&ersos

conocimien$os # mane/a $ecno"o,*a que "e !ermi$e inser$arseconocimien$os # mane/a $ecno"o,*a que "e !ermi$e inser$arse" % % $ia" mun%o ro%uc$i&o

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