Campamento Urbano

1. INTRODUCCIÓN

2. FUNDAMENTACIÓN 3. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA 4. ASPECTOS PEDAGÓGICOS 5. OBJETIVOS GENERALES 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7. METODOLOGÍA 8. ORGANIZACIÓN DEL CAMPAMENTO:

� FORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS

� PERÍODO DE INTERVENC

9. HORARIO GENERAL 10. ACTIVIDADES A REALIZAR 11. REUNIONES DE PADRES 12. RECURSOS HUMANOS 13. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Campamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLO

- ÍNDICE -

INTRODUCCIÓN

FUNDAMENTACIÓN

JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

METODOLOGÍA

ORGANIZACIÓN DEL CAMPAMENTO:

FORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS PERÍODO DE INTERVENCIÓN

HORARIO GENERAL

ACTIVIDADES A REALIZAR

REUNIONES DE PADRES

RECURSOS HUMANOS

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Campamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLO C/ Alhelí Nº 1, - Leganés Telf: 91 693-32-23

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FORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS

1. INTRODUCCIÓN El Campamento Urbano de Verano es el resultado del trabajo y esfuerzo realizado por un grupo de profesionales, especializados en la educación y el tiempo libre, con una experiencia de varios años. Pensamos que de esta forma, estamos colaborando con la tarea educativa de los niños/as, ofreciéndoles una ampliación de sus actividades de una forma distinta a lo habitual. Ofrecemos la posibilidad de disfrutar y aprender de diferentes actividades lúdicas como juegos, canciones, talleres…, que puedan suponer para ellos un enriquecimiento en su maduración personal y social, adaptando los programas a desarrollar a las distintas edades y capacidades de los participantes. Todo nuestro proyecto está pensado muy detalladamente, enfocándolo en el respeto y cuidado de nuestro medio ambiente. Todas las actividades, juegos y talleres, están relacionados con la temática establecida donde el objetivo principal es la diversión y disfrute, buscando la participación, cooperatividad y solidaridad entre los niños/as. Nuestro objetivo empresarial es ofrecer una intervención realista que se adapte a las necesidades de la zona y que combine, de forma coordinada, todos los aspectos importantes a seguir: educativos, lúdicos, afectivos y sociales, para la correcta realización de los objetivos propuestos en este proyecto. Las actividades deben tener un sentido, por esa razón apostamos por una escuela urbana temática con actividades en inglés, buscando que los participantes se involucren en su realización para evitar actividades pesadas y sin sentido en el día a día, que no supongan nada nuevo en sus vidas.


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2. FUNDAMENTACIÓN CYAE como profesionales proyectos y campamentos educativos y culturales en los distintos municipios de la Comunidad de Madrid que permite mejorar y enriquecer el proceso formativo de los jóvenes.

Pretendemos asegurar la socialización e integalumnos en un ambiente distendido y ameno, donde los protagonistas en todas las actividades planteadas para este campamento urbano son los niños/as

ҩ Realizar actividades acorde con sus intereses, motivaciones y gustos.

ҩ El campamento se basa en lo que se denomina educación no formal. Se trata de enseñar a los chicos a reutilizar su tiempo libre.

ҩ Mediante las actividades y juegos, intentaremos introducirles en los valores del respeto, de la amistad y la convivenci

ҩ Relacionamos el proceso educativo con el proceso de socialización por el que van pasando los niños/as.

ҩ Queremos fomentar un ambiente distendido y ameno donde se sientan a gusto en la duración del campamento urbano.

ҩ Proporcionar a los niños/as una objetivo de conformar su propia identidad.

Campamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOC/ Alhelí Nº 1,

2. FUNDAMENTACIÓN

como profesionales de la educación, viene colaborando enproyectos y campamentos educativos y culturales en los distintos municipios de la Comunidad de Madrid que permite mejorar y enriquecer el proceso formativo de los jóvenes.

Pretendemos asegurar la socialización e integración de los alumnos en un ambiente distendido y ameno, donde los protagonistas en todas las actividades planteadas para este campamento urbano son los niños/as

¿QUÉ PRETENDEMOS?

Realizar actividades acorde con sus intereses, motivaciones tos.

El campamento se basa en lo que se denomina educación no formal. Se trata de enseñar a los chicos a reutilizar su tiempo libre. Mediante las actividades y juegos, intentaremos introducirles en los valores del respeto, de la amistad y la convivenciRelacionamos el proceso educativo con el proceso de socialización por el que van pasando los niños/as. Queremos fomentar un ambiente distendido y ameno donde se sientan a gusto en la duración del campamento urbano. Proporcionar a los niños/as una formación completa con el objetivo de conformar su propia identidad.


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de la educación, viene colaborando en proyectos y campamentos educativos y culturales en los distintos municipios de la Comunidad de Madrid que permite mejorar y

ración de los alumnos en un ambiente distendido y ameno, donde los protagonistas en todas las actividades planteadas para este

Realizar actividades acorde con sus intereses, motivaciones

El campamento se basa en lo que se denomina educación no formal. Se trata de enseñar a los chicos a reutilizar su

Mediante las actividades y juegos, intentaremos introducirles en los valores del respeto, de la amistad y la convivencia. Relacionamos el proceso educativo con el proceso de socialización por el que van pasando los niños/as. Queremos fomentar un ambiente distendido y ameno donde se sientan a gusto en la duración del campamento

formación completa con el

Pensamos que debemos enfocar este campamento urbano desde una educación NO FORMAL ya que:

ҩ Facilita el acceso a los centros culturales, educativos y deportivos para el

disfrute de un tiempo libre alternativo, entendiendo estos espacios como algo propio que fomenta la cultura participativa y hace responsables a toda la ciudadanía de los espacios comunes.

ҩ Aplica un modelo intercultural en la educación no formal con carácter permeable y que acoja a otras culturas existentes y emergentes contemplando la diversidad cultural en todas las acciones formativas.

ҩ Fomenta la reflexión sobre lo que se quiere conseguir con las acciones

formativas y persiguiendo los objetivos reales del proyecto formativo.

ҩ Presta más atención a los/ las educandos y su realidad para lograr una mayor conexión con sus intereses patentes y latentes.

La naturaleza de este proyecto está pensado para:

� Fomentar la motivación en la realización de todas las actividades propuestas para el campamento y sobre todo adaptarlas a las distintas edades que conformarán el campamento urbano.

� Dar la opción a todas aquellas familias que por necesidades imperiosas necesitan algún tipo de apoyo externo de cuidado de sus hijos en estos periodos.

� Posibilitar a aquellas familias que piensan que sus hijos deben continuar su proceso de sociabilización y hábitos rutinarios como levantarse pronto, seguir unos horarios establecidos y regreso a casa.

El campamento debe suponer un avance en muchos aspectos. La oportunidad que da el campamento para que los chicos y chicas se relacionen entre ellos, que consigan desinhibiese y avanzar en el desarrollo de su personalidad mediante juegos, salidas, etc. no podemos desaprovecharla.


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3. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

Para los padres es una buena opción

para que sus hijos se entretengan de una manera divertida y

lúdica mientras están trabajando.

Nueva

alternativa al Ocio y Tiempo

Libre.

Aportamos una garantía educativa

y horarios adaptados al

horario laboral de los padres

VENTAJAS

Favorece las Realización de relaciones sociales actividades y

con los iguales juegos dentro de potenciando su habitual

Acciones entorno, formativas favoreciendo su

desarrollo integral

4. ASPECTOS PEDAGÓGICOS QUE OFRECE EL CAMPAMENTO

URBANO

ҩ FACILITAR LA LIBRE EXPRESIÓN Y LA CREATIVIDAD

Procuramos fomentar la espontaneidad, la libertad de opinión, así como la creatividad individual y colectiva a través del juego. Incidiremos en la mejora de la seguridad, la confianza y la autoestima dentro de un clima relajado.

ҩ EDUCACIÓN EN VALORES Y HÁBITOS

Los impulsaremos y desarrollaremos a través de las actividades de la escuela. Es una excelente manera de formar personas responsables y solidarias, con capacidad para elegir, opinar y hacer propuestas, así como conseguir que sean respetuosos con el medio ambiente y el entorno urbano y cultural que a todos nos rodea y con el que convivimos día a día. Procuraremos generar hábitos de respeto al material común que todos compartimos, además de otros de orden más práctico y personal.

ҩ ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD

Propiciamos el respeto a la identidad de cada niño, y contribuimos al desarrollo de su personalidad, haciéndola compatible con el trabajo en equipo, respetando sus ritmos personales y sin presión alguna.

ҩ TRABAJO EN GRUPO

Desarrollaremos actividades que promuevan dinámicas de equipo, no solo de carácter activo, sino también reflexivo a través del juego.


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5. OBJETIVOS GENERALES

ҩ Facilitar al participante la posibilidad de auto valerse para desarrollar tareas diarias sin la ayuda y protección familiar.

ҩ Facilitar a través de las distintas actividades un amplio caudal de posibilidades para enriquecer la personalidad, habilidades y creatividad.

ҩ Lograr la integración promoviendo y estimulando la convivencia y la interrelación juvenil.

ҩ Buscar la aventura constante en cada una de las actividades, disfrutando de ellas día a día.

ҩ Promover hábitos saludables mediante la práctica de modalidades deportivas no competitivas.

ҩ Favorecer, el conocimiento del mundo natural, el proceso interactivo de la naturaleza y la comprensión de su entorno.

ҩ Hacer ver a los/as participantes qué valores, como la solidaridad y la cooperación, son fundamentales para una buena integración social.

ҩ Fomentar el compañerismo y la convivencia, en un clima de respeto.

ҩ Fomentar actitudes como la autonomía, la responsabilidad, el respeto, la organización o el trabajo en equipo.

ҩ Desarrollar actividades que favorezcan las destrezas, actitudes y estrategia de aprendizaje de los niños donde además de divertirse, aprendan mientras lo hacen y den significado a lo aprendido.

ҩ Proporcionar a los padres una opción ante las vacaciones estivales y facilitarles la atención de sus hijos con profesionales de la educación en días laborables.


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6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ҩ Fomentar el respeto a los juegos relacionados con cada día, destacando siempre la participación activa.

ҩ Valorar el propio cuerpo y aceptar la propia identidad física.

ҩ Potenciar la creatividad y la fantasía, individual y colectiva, entre todos aquellos integrados en la actividad, de forma que ellos sean los protagonistas.

ҩ Aprendizaje y utilización práctica del inglés, en el desarrollo del programa.

ҩ Inculcar un estilo de convivencia por medio de la amistad ordenada y alegre.

ҩ Descubrir una forma de vivir, fuera de casa y conviviendo con otros chicos/as.

ҩ Despertar el espíritu de aventura y superación ante las dificultades. ҩ Concienciar del respeto a la naturaleza. ҩ Educar el uso de recursos renovables.

ҩ Fomentar el trabajo individual y en equipo para enriquecer las relaciones sociales con sus compañeros en el desarrollo de las actividades propuestas.


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7. METODOLOGÍA Seguiremos una metodología basada en el aprendizaje, programando los diferentes días de tal forma que lo mostrado y realizado conscience a las nuevas generaciones de las actuaciones favorables (y no favorables) que afectan al mundo y a su entorno. Pensamos que la opción de basarnos en un campamento tematizado y con actividades en inglés, puede ser para los participantes una buena manera de fomentar y potenciar todas sus cualidades, la convivencia, el respeto y el desarrollo de una serie de actitudes que les ayuden a formarse como personas de forma integral junto con un buen desarrollo corporal y de hábitos saludables. Promovemos juegos y actividades que permiten el descubrimiento guiado, con métodos abiertos y participativos.


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8. ORGANIZACIÓN DEL CAMPAMENTO

FORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS GRUPOS Para el buen funcionamiento de los juegos y actividades a desarrollar en el campamento urbano, se han hecho diferentes grupos en relación con las edades de los participantes:

1º GRUPO: 3-5 AÑOS

En este grupo, buscamos ofrecerles una serie de actividades y juegos que sean de carácter participativo y sobre todo ameno y divertido a lo largo del campamento. A través de las actividades propuestas, pretendemos que expresen su creatividad y desarrollen su imaginación, sus fuerzas físicas y sus habilidades para resolver problemas. Todos estos aspectos favorecen el aprendizaje porque:

� El juego y actividades ayuda a los niños a desarrollar cuerpos saludables.

� Es una manera divertida de relacionarnos con otros compañeros así como con los espacios naturales.

� Los niños/as aprenden a aprender mientras juegan.

� Enseña a esperar turnos y a jugar con compañerismo.

� Puede aumentar la cooperación, la empatía y el control de los impulsos.


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2º GRUPO: 6-8 AÑOS Los niños/as que forman parte de este grupo, tienen una gran capacidad de adaptación y de aprendizaje, rasgos principales que definen estas edades. Los niños/as están dotados de una importante capacidad para adaptarse a nuevos entornos sociales, ampliando considerablemente su círculo de amistades. Es muy importante crear un clima de confianza. Los monitores serán los encargados de crear ese crecimiento personal, mediante una actitud tolerante, evitando prohibiciones innecesarias. Lo más importante es tener en cuenta sus criterios, escucharles y animarles. Aspectos que favorecen los juegos y actividades:

� Beneficia el desarrollo físico y mental.

� Ayudan a inculcar una serie de valores esenciales en la vida como la disciplina, el trabajo en equipo y la importancia del esfuerzo.

� Percibir los juegos como actividades lúdicas.

� Suavizar la competitividad y solidarizarnos unos con otros.

� Conocer espacios verdes, saber que hay un mundo más allá de la ciudad.

� Disfrutar y pasarlo bien.


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Las actividades programadas para este grupo están pensadas para fomentar una serie de valores a través de los juegos y actividades. Atenderemos a aspectos como la solidaridad, la cooperación, la comunicación, la empatía y la igualdad en un clima distendido, sin la presión que implica la competencia. En los juegos, se busca la participación activa donde éstos se adaptan al grupo, a los recursos y al objetivo de la actividad, donde las reglas son flexibles y los participantes puedan contribuir a reformularlas. Todo esto ayuda a:

� Aumentar la capacidad para situarse en el punto de vista de los otros, con lo que se va perdiendo el egocentrismo infantil.

� Aumenta su capacidad de comunicación.

� Mejora su razonamiento lógico.

� Se va formando el concepto de autoestima.

� Fomenta actividades más cercanas a la naturaleza y su respeto.

� Conocer un mundo puro, lejano a las tecnologías.

� La reutilización de los recursos.

� Buscar respuestas a todo lo que ocurre a su alrededor.


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La programación para estas edades está pensada enfocándolo en el fomento de valores sociológicos a través de los juegos y actividades. Así, se prestará una mayor atención a criterios como la comunicación, la ayuda a aquellos que más la necesitan, la empatía y la igualdad encuadrados en un clima activo, lejos de la competencia y más cercano al trabajo en equipo. Se busca la participación más que activa donde los juegos se adaptan al grupo, a los recursos y al objetivo de la actividad, donde las reglas son flexibles y los participantes puedan contribuir a reformularlas. Todo esto ayuda a:

� Sensibilizar sobre la sociedad actual, perdiendo conceptos como el de

“todo para mí” o “sólo yo” más propios de un ser egocéntrico que sociable.

� Aumenta su capacidad de comunicación.

� Mejora su razonamiento.

� Reforzar el concepto de autoestima.

� Crear una conciencia medioambiental.

� Explotar las actividades en un mundo puro, lejos de avances tecnológicos.

� La reutilización de los recursos.

� Buscar respuestas a todo lo que ocurre a su alrededor.


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PERIODO DE INTERVENCIÓN

Fecha: del 23 de Junio al 31 de Julio

JUNIO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO 23 24 25 26 27 28 29 30

JULIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31


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8.1. TEMPORALIZACIÓN El campamento se ofertara a los usuarios por semanas, teniendo en total 4 Turnos distintos:

1º Turno: del lunes 23 de Junio al viernes 27 de Junio. 2º Turno: del martes 24 de Junio al lunes 30 de Junio. 3º Turno: del martes 1 de Julio al jueves 15 de Julio. 4º Turno: del viernes 16 de Julio al miércoles 30 de Julio

8.2 HORARIOS El horario ampliado del campamento será de 8:00 a 16:00 8.3. MATERIAL PARA LAS ACTIVIDADES CYAE aportará el material necesario para todas las actividades, responsabilizándose de su uso y mantenimiento. Responsabilizándose también de cualquier deterioro sufrido por las instalaciones cedidas por el colegio.

8.4. COMEDOR El servicio de comedor se hará cargo el colegio.

8.5. RATIO DE NIÑOS La ratio de niños seria de 8 a 10 usuarios de los más pequeños por monitor, y de 10 a 12 usuarios de los mayores por monitor. Todo ello supervisado, por un Coordinador titulado. Siendo reforzado el equipo de trabajo por monitores de prácticas de nuestra escuela de Ocio y Tiempo Libre CEAM, reconocida por la Comunidad de Madrid


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8.6. DIFUSIÓN La difusión de los servicios que ofrece el proyecto, se hará a través de trípticos, cartelería, hojas informativas… exponiendo las diversas actividades que se ofrecen. Esta difusión, junto con todas las circulares necesarias para la realización y ejecución del proyecto, correrán a cargo de CYAE. 8.9. REUNION DE PADRES Se celebrará una reunión de padres y asistentes en la fecha y lugar fijados de común acuerdo con el Colegio. En esta reunión se entregará una hoja informativa, una hoja de inscripción junto con la autorización médica completa de cada uno de los menores para el correcto funcionamiento de las actividades. Para el tratamiento de los datos recogidos de carácter personal, nos ajustaremos a la legislación vigente. Al finalizar el campamento las familias recibirán un cuestionario final de satisfacción con la actividad.

8.10. SEGURO DE RESPONSABILIDAD CIVIL CYAE cuenta con un seguro de responsabilidad civil, que cubrirá a todos los asistentes de dicho campamento, así como la reposición de todo elemento que se pudiera deteriorar o romper durante ese tiempo.


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9. HORARIO GENERAL

8:00 a 9:30 Servicio de acogida y guardería

9:30 a 11:00 Actividades enfocadas en el deporte físico

11:00 a11:30 Almuerzo y pequeño descanso

11:30 a 14:00 Juegos y gymkhanas ó Piscina

14:00 a 14:15 Higiene. Nos lavaremos las manos y cara para irnos a comer.

14:15 a 15:00 Comida.

Según vayan terminando, podrán jugar a juegos de mesa.

15:00 a 16:00 Realización de talleres, murales, etc., relacionados con la

temática del campamento (dibujos animados)


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10. ACTIVIDADES A REALIZAR

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES

OBJETIVOS

� Potenciar el trabajo grupal e individual, desarrollando un ambiente cooperativo.

� Desarrollar en los niños/as las capacidades cognitivas, motrices, de relación e inserción social con el entorno.

� Fomentar el descubrimiento de las posibilidades artísticas y creativas de cada niño/a.

� Acercar la naturaleza, concienciar y sensibilizar sobre el medio ambiente en su conjunto.

ACTIVIDADES RECREATIVAS

OBJETIVOS � Favorecer y potenciar el desarrollo cognitivo del alumno.

� Romper inhibiciones.

� Favorecer el desarrollo psicomotriz.

� Estimular la creatividad del niño/a.

� Aprender a asumir las normas y reglas propias de los juegos.

� Potenciar el trabajo grupal e individual.

� Aprender a compaginar el juego con valores fundamentales como el respeto, la amistad y la solidaridad.

� Utilización del juego en espacios naturales como herramienta fundamental de divertimiento para los participantes.


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TALLERES Y MANUALIDADES

OBJETIVOS � Fomentar la expresión artística de los niños/as.

� Ejercitar el trabajo manual físico.

� Educar en la reutilización de materiales.

� Desarrollar el aspecto artístico y creativo de los participantes, así como su aplicación práctica y física.

� Fomentar la solidaridad, el compañerismo y los valores sociales.

JUEGOS DE MESA

OBJETIVOS � Fomentar los juegos creativos.

� Aprender y enseñar a pensar.

� Disfrutar con los juegos de actividad mental.

� Fomentar el compañerismo.

� Aprender a ser paciente en el juego.

� Conocer las reglas del juego y respetarlas.

JUEGOS COOPERATIVOS

OBJETIVOS � Jugar colaborando con todos los participantes.

� Crear en el grupo un clima distendido y favorable a la cooperación.

� Desarrollar actitudes básicas de educación para la solidaridad.

� Inculcar el sentido de equipo en el mantenimiento y respeto ambiental; creando una sensación de “comunidad verde”.


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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

OBJETIVOS � Desarrollar las habilidades, destrezas y capacidades de cada alumno.

� Aprender a cumplir las reglas de los diferentes deportes.

� Desarrollar las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo.

� Introducir a los niños/as en el ambiente deportivo.

� Favorecer el sentido del compañerismo.

� Dar a conocer y familiarizarse con diferentes deportes.

PREDEPORTE

OBJETIVOS � Desarrollo de las habilidades básicas: correr, saltar…, así como las destrezas

específicas de cada deporte.

� Desarrollar capacidades de control espacial y temporal del propio cuerpo y de coordinación general.

� Adquirir hábitos de higiene corporal.

� Trabajar valores grupales, como la cooperación y el compañerismo.

EXPRESIÓN CORPORAL

OBJETIVOS

� Adecuar el movimiento corporal a ritmos sencillos.

� Explorar los recursos expresivos del cuerpo.

� El movimiento como forma natural de expresión y comunicación.

� Manifestación y exteriorización de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc.


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EJEMPLO DE COMO SE DESARROLLARIA EL CAMPAMENTO

“Nuestro Pequeño Mundo”: DISNEY PRIMER DÍA 23 DÍA 24 DÍA 25 DÍA 26 DÍA 27

TURNO “CARS” “ENREDADOS” “EL REY LEÓN” “AVIONES” “ UP”

8:00-9:30 DESAYUNO Y JUEGOS “ANIMADOS”

9:30-10:00 Juegos de presentación Juego de pistas en

Juego: “Las grandes

Juego dirigido: cataratas”

Gymkhana de inglés: “Sigue el

“Próximo

Juegos cooperativos y enredos camino de pisadas Juegos con globos: “¿y

10:00-11:00 destino”

de relevos en inglés animales” si volamos?”

11:00-11:30 ALMUERZO

11:30-14:00 Piscina Competición: Juego de rol: Piscina Olympic games

deportes medievales “La vida en la selva”

14:00-15:00 COMIDA

Juegos dirigidos: Teatrillo en Gala: Entrega de

15:00-16:00 “Las aventuras de los Taller de reciclaje Película en inglés inglés: “Historias

medallas

Cars” de aeropuertos”

“ Nuestro Pequeño Mundo“: DE AVENTURAS

DÍA 30 DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4

SEGUNDO “LA BRÚJULA “LAS CRÓNICAS DE TURNO “PIRATAS DEL DORADA” “SHERLOCK “INDIANA NARNIA”

CARIBE” HOLMES” JONES” 8:00-9:30 DESYUNO CON MUCHAS AVENTURAS

9:30-10:00 Juegos de presentación Juego de estrategia: Juegos deportivos

Juego cooperativo en

Juego de pistas en Taller de orientación: Juego: “En busca

“Osos acorazados y inglés: ”El león, la

10:00-11:00 inglés: “La caza del “Elemental Querido del arca perdida”

Giptianos” bruja y el armario”

tesoro” Watson”


Gran juegos de pistas “Descifrando los Gran juego: “La gran

11:30-14:00 Piscina Piscina mensajes en

con brújula batalla”

inglés”

14:00-15:00 COMIDA

Juegos de expresión Taller: The History of Gymkhana de pistas Taller Taller: Mural con

15:00-16:00 corporal:”Adivina

Lyra en inglés medioambiental personajes mitológicos

quién es el pirata””


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“Nuestro Pequeño Mundo”: Salvando el Mundo

TERCER DÍA 7 DÍA 8 DÍA 9 DÍA 10 DÍA 11

“LA LIGA DE LA

TURNO

“BATMAN” “SUPERMAN” “SPIDERMAN”

“IRON MAN”

JUSTICIA”

8:00-9:30 DESAYUNO Y CONVERSIÓN A HÉROES

9:00-10:00 Juegos de presentación Juegos de Juegos por equipos

Gran Gymkhana: equilibrio Juego de pistas en

Juego de rol: “Consiguiendo Juego: inglés: “The world Taller: creando un

10:00-11:00 “Superando poderes” “Experimento needs Iron Man”

superhéroe

obstáculos” científico”


Juego deportivo en

Competición por Gymkhana en

11:30-14:00 Piscina Piscina inglés: “Salvando la

inglés: “Man of steel” equipos

ciudad”

14:00-15:00 COMIDA

Juego de cartas en Taller: “Periódico del Taller de Gala y entrega de

15:00-16:00 inglés: “El mundo de investigación en Taller: “robots”

campa” condecoraciones

Jocker” ingles: “Insects”

“Nuestro Pequeño Mundo”: Fantasía

DÍA 18 DÍA 19 DÍA 20 DÍA 21 DÍA 22

CUARTO

TURNO “CAPERUCITA “MAGO DE OZ” “HARRY POTTER”

ROJA”

8:00-9:30 DESAYUNO EN UN MUNDO FANTÁSTICO

9:30-10:00 Juegos de presentación Carreras de relevos

Gymkhana: “El Juego por equipos en Furor en inglés de

10:00-11:00 Taller: cuentacuentos mundo de Oz” inglés: “ Quidditch

gladiadores


Gran juego: “Sigue el Taller: creaciones

11:30-14:00 Piscina camino de baldosas Piscina

romanas

amarillas”

14:00-15:00 COMIDA

Juego de pistas en Teatro: “El anden 8 y Juego de pistas:

15:00-16:00 inglés: “Buscando a la Espectáculo de Magia “¿Todos los caminos

tres cuartos”

abuelita” conducen a Roma?”


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11. REUNIONES DE PADRES Se realizarán reuniones previas, con los padres, donde se les informará sobre el desarrollo de los días y actividades a realizar, así como de medios naturales y humanos con los que se cuentan. En esta reunión, los padres podrán conocer a los monitores y coordinador/a que formarán parte y estarán a cargo de sus hijos/as. Como medio de acercamiento se facilitará el número de teléfono del coordinador/a del Campamento Urbano. Entregaremos autorizaciones y ficha médica para que los padres nos las rellenen. Consideramos importante mencionar a los padres los criterios a seguir a lo largo del campamento:

Trabajo en grupo

Facilitar la libre expresión y la

creatividad

Actitud crítica e investigación Educación en valores y hábitos

Aceptación de la diversidad

Propiciar el respeto a la identidad de cada niño/a Contribuir al desarrollo de la personalidad

CCCCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOampamento de verano urbano LICEO SAN PABLO C/ Alhelí Nº 1, - Leganés Telf: 91 693-32-23

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Ficha de inscripción tipo a las actividades:

Rellenar con letra MAYÚSCULA NOMBRE Y APELLIDOS:

Foto _________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO: _______________ LUGAR: ___________________

DOMICILIO: _____________________________________________________

POBLACIÓN: _________________________ CODIGO POSTAL: __________ TELÉFONOS DE CONTACTO HABITUAL: _____________________________ _______________________________________________________________ NOMBRE DEL PADRE / TUTOR: _____________________________________ NOMBRE DE LA MADRE / TUTORA: __________________________________ ¿HA PARTICIPADO ALGUNA VEZ EN ESTE TIPO DE ACTIVIDADES?______ INDICA CUALQUIER OBSERVACIÓN QUE QUIERAS HACERNOS: _________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Campamento de verano urbanCampamento de verano urbanCampamento de verano urbanCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOo LICEO SAN PABLOo LICEO SAN PABLOo LICEO SAN PABLO C/ Alhelí Nº 1, - Leganés Telf: 91 693-32-23

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Ficha Médica:

NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________-________________ EDAD:_________ SEGURO MÉDICO AL QUE PERTENECES: ___________________________ �

TIENE ALENGIA O INTOLERANCIA A : MEDICAMENTOS: ____________ ¿CUÁLES?: _________________________ FLORES: ____________________ ¿CUÁLES?: _________________________ PICADURAS DE INSECTOS: ___ ¿CUÁLES?: __________________________ ALIMENTOS: ________________ ¿CUÁLES?: __________________________ POLEN: ________________________POLVO:__________________________ PELOS DE ANIMALES: __________ ¿QUÉ ANIMALES?: ________________ OTRAS ALERGIAS: _______________________________________________ �

ES PROPENSO A : (Indicar SI o NO) ANGINAS: ______________________ CRISIS EPILÉPTICAS: _____________ FIEBRE: _______________________ DOLORES DE CABEZA: ____________ OTROS ¿CUÁLES?: ______________________________________________

CampamentoCampamentoCampamentoCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOde verano urbano LICEO SAN PABLOde verano urbano LICEO SAN PABLOde verano urbano LICEO SAN PABLO C/ Alhelí Nº 1, - Leganés Telf: 91 693-32-23

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�

SEÑALAR LO QUE PROCEDA ESTÁ VACUNADO CONTRA: (Indicar SI o NO)

TÉTANOS: _______ ESTÁ AL CORRIENTE EN SU CARTILLA DE VACUNACIÓN: _____ ¿SE ENCUENTRA ACTUALMENTE BAJO MEDICACIÓN?:_________ ¿QUE MEDICAMENTO?: ______________________________________________ ¿POR QUÉ MOTIVO?:_________________________________________________ ¿CUANTAS TOMAS AL DÍA?:____________________________________________ ¿LLEVA ALGÚN RÉGIMEN DE COMIDAS?:________________________________ OBSERVACIONES GENERALES: _______________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ �

CUESTIONES ALIMENTARIAS INDICAR ALIMENTOS QUE NO PUEDE TOMAR: ________________________ ____________________________________________________________________ Firma del padre/madre o tutor


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12. RECURSOS HUMANOS Todos los trabajadores de la empresa CYAE. SL están contratados cumpliendo la normativa vigente en materia laboral, de seguridad social y de prevención de riesgos laborales, conforme a lo dispuesto en la ley 31/1995 del 8 de Noviembre, sobre prevención de riesgos laborales y en el Reglamento de los servicios de prevención, aprobado por el Real Decreto de 39/1997, de 17 de enero. El equipo de trabajo cumplirá escrupulosamente el horario establecido. Nuestra plantilla ha recibido una evaluación global satisfactoria en el desempeño de sus actividades, respondiendo favorablemente a la confianza depositada en ellos. Por supuesto, el hecho de estar trabajando para CYAE les capacita en la experiencia laboral para afrontar nuevos retos. Todos los monitores están titulados por las escuelas de animación oficialmente reconocidas por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, con la titulación oficial vigente. En este sentido, contamos con la colaboración de nuestra propia escuela de tiempo libre (CEAM autorizada por el negociado de escuelas de la Comunidad de Madrid con el Nº 52). Además, contaremos con monitores en prácticas que colaborarán con los monitores responsables y el coordinador en las distintas actividades para reforzar el equipo de trabajo.


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12.1 FUNCIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO:

a) Coordinador

ҩ Coordinar de forma general y global todos los aspectos en los que se basa y

fundamenta la programación

ҩ Estar atento a los posibles conflictos que surjan y proponer vías de solución.

ҩ Centrarse en las relaciones que se establecen y en la dinámica del grupo grande.

ҩ Apoyar el trabajo educativo que cada educador y monitor con los participantes.

ҩ Retomar los objetivos y asegurar que se van consiguiendo con las distintas actividades que se realizan.

ҩ Asumir la toma de decisiones importantes y ser portavoz de los acuerdos a los que se han llegado entre todos.

ҩ Asegurar que se realiza bien el proceso que llevan a cabo los monitores.

ҩ Presentar una memoria evaluativa final, que realizará junto con los monitores para posibles mejoras de lo establecido en el proyecto. Realización y entrega de un reportaje fotográfico.

b) Monitores

ҩ Potenciar el interés por participar en las tareas que se realicen.

ҩ Estimular la curiosidad de los participantes, motivando y provocando la intervención activa, la creatividad, la adaptación a nuevas experiencias, el diálogo y trabajo en equipo.

ҩ Animar y encauzar la educación de los participantes.

ҩ Cooperar en la consecución de los objetivos comunes.

ҩ Facilitar el seguimiento y la intervención en el proceso de maduración del grupo y de los individuos que lo forman, prestando mayor atención a los niños y niñas que presenten una problemática más específica.

Campamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLOCampamento de verano urbano LICEO SAN PABLO C/ Alhelí Nº 1, - Leganés Telf.: 91 693-32-23

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13. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN La metodología del equipo de trabajo se dividirá en tres fases

ҩ PROGRAMACIÓN: se establecerá unos días de reunión, en el que se diseñarán y planificarán las actividades por si hubiese alguna modificación, seleccionando los objetivos de las mismas y preparando el material necesario para su desarrollo.

ҩ EVALUACIÓN: se establecerá una doble evaluación, por un lado una

evaluación de periodicidad diaria, evaluando la consecución de los objetivos, el desarrollo de la actividad, el comportamiento del grupo y las incidencias existentes, y una segunda evaluación de carácter mensual, junto con la dirección del colegio, donde se valoraran los diferentes aspectos.

ҩ COORDINACIÓN: con el Colegio a través de reuniones

semanales con el coordinador para evaluar de forma continua y formativa el desarrollo general de la actividad. Donde se establecerán criterios y toma de decisiones.


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El precio incluye:

ҩ Un coordinador general para el proyecto con disponibilidad las 24 horas del

día para cualquier cambio o sugerencia

ҩ Monitores titulados para las actividades desarrolladas. Acompañamos y reforzamos el grupo de monitores responsables con monitores de prácticas de la Escuela de tiempo libre CEAM (reconocida por el negociado de Escuelas de la Comunidad de Madrid con el Nº 52)

ҩ Utilización de los servicios e infraestructuras designados por el colegio. ҩ Materiales para las actividades a desarrollar. ҩ Actividades Bilingües. ҩ Realización de “fiestas de fin de campa” para los participantes ҩ Seguro de responsabilidad civil

ҩ Programa pedagógico adaptado a la realidad educativa y cultural de la comunidad de Madrid.

ҩ Plan de conciliación de la vida laboral, familiar y personal de los trabajadores.

ҩ Empresa con amplia experiencia en la ejecución de programas de educación, ocio y tiempo libre dirigidos a la población infantil y juvenil.


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