Búsqueda de Información

¿Qué información necesito encontrar?

Cuatro pasos

1. Definir la necesidad de información (cómo y dónde)

2. Buscar y evaluar fuentes de información (identificar, buscar, evaluar fuentes)

3. Analizar la información (seleccionar, descomponer, comparar, evaluar información)

4. Sintetizar y usar la información (usar, crear, compartir)

Definir la necesidad de información

• Sólo sé que nada sé… o sé más de lo que creo saber?– Identificar la información central

que necesitamos de la información secundaria.

– Repasar conocimientos existentes.

– Elaborar un plan de acción (mental o en papel, dependiendo de la magnitud del tema).

Definir la necesidad de información

• ¿Qué necesito saber, qué me están preguntando?

• ¿Cuáles son los conceptos claves de mi búsqueda?

• ¿Existe información secundaria que pueda ser útil?

• ¿Qué conocimientos previos tengo al respecto?

Definir la necesidad de información

• Me pregunto:– ¿Qué se yo…?– ¿Dónde podría encontrar…?– ¿Cómo me organizo…?– ¿Por dónde comienzo?

• Yo sé que:– Los H y T son fenómenos climáticos– El clima tiene que ver con meteorología– Ocurren con mayor frecuencia en climas tropicales– El 2005 hubo varios huracanes en EEUU

• Podría encontrar información en…• Puedo comenzar por…

¿En qué se diferencia un huracán de un tornado?

Identificar, buscar y evaluar fuentes de información

• ¿Cuáles son mis fuentes de información? (formal, informal, oral, escrita, digital, etc.)

• ¿Cómo llego a ellas? (ir, llamar, escribir, buscar en la Web, etc.)

Identificar, buscar y evaluar fuentes de información

• Mucha información en la Web– Evaluar la utilidad, calidad,

confiabilidad y vigencia de la fuente de información: autor, audiencia, fecha, tipo de fuente, editor, contenido, etc.

– Utilizar el buscador adecuado– Saber utilizarlo BIEN, usar sus

estrategias de búsqueda.

Análisis de la información

• Analizar: capacidad humana que permite estudiar un todo cualquiera, en sus diversas partes componentes, en busca de una síntesis o comprensión de su razón de ser.

Análisis de la información

• Lectura cuidadosa de la información encontrada, discriminando lo que sirve.

• Comparar información seleccionada de distintas fuentes para evaluar coherencia, pertinencia, calidad y cantidad.

• Seleccionar, descomponer, comparar y evaluar la información encontrada para resumir o sintetizar en sus propias palabras.

Síntesis y uso de la información

• Sintetizar: crear relaciones entre las piezas de información que ha evaluado y analizado previamente.

Síntesis y uso de la información

• Resumir, unir conceptos e información para obtener comprensión completa del tema.

• Poder comunicar lo que sabemos, hemos descubierto y aprendido.

Ejercicios

• Se ganó un viaje de 2 semanas de vacaciones a Indonesia.

• Tiene una amiga que está siendo víctima de violencia intrafamiliar

• Su hija de 6 años ganó un concurso en un Pet Shop y es la flamante dueña de un(a) hurón(a).

Técnicas de búsqueda en la Web

Naufragios en la Web

• Muchos usuarios naufragan en la Web porque:

Sus búsquedas son ineficientes

No aplican criterios para evaluar y seleccionar la información.

¿Qué es un buscador?

• Buscador (motor de búsqueda) es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a sus “spider” (o Web crawler).

Tipos de Buscadores

• Buscadores automáticos (arañas o spider) Google

• Directorios• Metabuscadores• Buscadores especializados

(medicina, ciencia, hoteles, blogs, noticias, diapositivas PowerPoint, etc.)

Buscadores automáticos

• Alexa Internet• Ask.com• Baidu (China)• Bing• Weelp• Cuil• DuckDuckGo• Ecosia

• Entireweb• Google• Laiesken.net• Sohu (China)• YaCy• Yahoo Search!• Yandex (Rusia)

Criterios de evaluación

• Web muchísima información, de diversas calidades.

Más info: www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf

¿Sabemos evaluarla?

• El Sitio• El Autor• Los Contenidos

El Sitio

• ¿A quién pertenece (organización, país, etc.)? ¿Cuál es su propósito?

• ¿Qué tipo de audiencia busca?• ¿Es posible establecer contacto

con la organización?• ¿Qué tipo de publicidad tiene?• ¿Se actualiza regularmente?

El Autor

• ¿Está claramente identificado? • ¿Hay información sobre sus

estudios, cargos, ocupación?• ¿Qué lo acredita como

conocedor del tema?• ¿Qué información hay sobre él

en la Web?

Los Contenidos

• ¿Tipo de publicación? (artículo, blog, entrevista, ensayo)

• ¿En qué fecha se publicó?• ¿Ortografía y gramática?• ¿Se citan fuentes usadas?

Búsqueda en Google

Buscar en Google

• Verdad no sabemos cómo buscar en Google.

• Más del 90% no hace más que introducir una o varias palabras clave para buscar algo, y como mucho, hace clic en el enlace “Imágenes” para buscar fotos o imágenes que correspondan a lo que busca.

Lo típico…

Buscar con Google

• Pocos usan las características avanzadas o “trucos” para buscar en Google (pese a su simplicidad de uso y la utilidad de sus resultados).

Considere que…

• Google no es adivino y llega un momento en que no tiene información suficiente para saber qué quiere el usuario exactamente y afinar el filtrado de los resultados.

• Llegado ese momento, tiene que ayudar a Google.

Lo básico… la Web

• Control sobre la búsqueda

Imágenes

Youtube

• Explorar las otras opciones: maps, noticias, calendar, más…

Consejos• Mientras más precisas sean

las palabras claves, más certera será la búsqueda.

• Todos las palabras importan, excepto artículos y preposiciones (se ignoran y no mejoran resultados).

Consejos

• El orden de las palabras importa. Google buscará esos términos en el mismo orden.

• No importa el uso de mayúsculas. Google no diferencia estos caracteres.

• Sí importa la ortografía, pero Google ayuda, pues tiene un corrector ortográfico.

Consejos

• Google ignora símbolos como §, ¶, ¥, €, © y otros.

• Símbolos que sí importan:– +: grupo A+, C++– @: etiquetas sociales @ladygaga– &: Johnson & Johnson, H & M– $: precios en dólar– -: franco-chilena

Consejos

• Pocos usuarios conocen la utilidad de “Control +F”.

• buscar información dentro de una página.

Consejos• Google muestra (a veces) la

definición de ciertos conceptos. También muestra enlaces para buscar más información.

Consejos

• Mientras escribe un término de búsqueda, Google habilita la opción “autocompletar” con algunas sugerencias de búsqueda ahorra tiempo.

Consejos

• Revise las búsquedas relacionadas que aparecen en la parte inferior de la página de resultados.

Consejos

• Use “define” antes de un término para encontrar su descripción (funciona en todos los idiomas).

Consejos• Otra sugerencia es que uses

“site:unaweb.com” para buscar un tema en determinado sitio.

Consejos

• También se puede buscar en un dominio específico: .com, .edu, etc.

• Ej.: señalar en la búsqueda un término y agregar luego – “site:cl” webs de Chile– “site:com.pe” webs de Perú

(también funciona con “site:.cl”.

Consejos

• También se puede buscar con “-site:” para evitar encontrar datos sobre un tema de una determinada página.

• El comando “site” también funciona con otras secciones del Google como Imágenes, Noticias, etc.

Consejos• Buscar un tipo específico de

archivo (comando filetype:)– Ej.: ecología filetype:pdf– Pueden

buscarse .pdf, .doc,.ppt, .xls, entre otros.

Consejos• Puede combinar “site:web.com”

con “filetype:ppt”.• Al combinarlos deben ir en

orden: primero va “filetype:ppt”, luego la palabra clave y al final agregar “site:web.com”.

Consejos

• Puede usar comillas indicar frases exactas , búsqueda literal (citas, nombres, saber de dónde viene un texto, etc.).

Consejos

• Excluir un término en la búsqueda (comando -), cuando tiene varios significados o connotaciones.– Ej.: si busca algo sobre el

Titanic, pero no quiere datos de las películas, debe poner: “titanic -película”, y se reducirán los resultados.

Consejos

• Usar el operador “OR” para buscar dos o más términos específicos.

• No funciona si usa “or” (en minúsculas) u “Or”. Si son varias palabras antes del “OR” usa las comillas.– Ej.: tigre OR jaguar

Consejos

• Buscar comodín (comando *).– Si busca el actor Tommy xx Jones,

entonces escriba tommy*jones.

Lo último…

• allinurl,inurl• allintitle, intitle• calculadora

----------------------------------• do a barrell roll• askew• atari breakout (imágenes)

Página de resultados

Página de resultados• Título (azul), URL (verde).• Fragmento (extracto del texto).• En caché: la muestra tal como era

la última vez que se indexó.– No aparece si los sitios no se han

indexado o si los dueños han solicitado que no se almacene el contenido en caché.

• Similares: para ver otros sitios relacionados con ese resultado.

• Compartir: en Google+.

Anuncios• A veces aparecen anuncios al

principio de la página de resultados.

Búsqueda avanzada

• Permite especificar detalles de la búsqueda (idioma, zona geográfica, tipo de archivo, sitio, y varios otros).

Consejos

• Google le recuerda que si bien las primeras páginas que aparecen en los resultados se acercan a su búsqueda, eso no quiere decir que tengan credibilidad. revisar varias páginas

aplicar criterios de evaluación

Presentación disponible en:http://usodidacticodelaweb.blogspot.com/

Temario

• Integrar TIC al aula• Uso de la Web 2.0• Búsqueda de

información en la Web• Recursos educativos

disponibles en la Web• Redes sociales en

educación