Bunastare

Embed Size (px)

Citation preview

  • 8/12/2019 Bunastare

    1/6

    BUNSTAREA COPILULUI I A FAMILIEI. POLITICI I SERVICII SOCIALE

    Denumirea speciai!"rii: Bunstarea copilului i a familiei. Politici i servicii socialeFacu#a#ea de Sociologie i Asistena Social, Bd. 21 Decemrie nr.12!, et.2" telefon: 2#$%$2$#&$"$1''(!.e%mail:alu)irina*+aoo.com" lipopescu*artelecom.net

    Lim$a %im$ie& 'e pre'are: rom-na i engleResp(nsa$iu speciai!"rii: conf.univ.dr. /ivia PopescuUni)ersi#"*i par#enere a reai!area speciai!"rii:

    0niversit+ of ort arolina at apel 3ill, Scool of Social 4or5, S0A"DePaul 0niversit+, Scool of e6 /earning, icago, S0A.

    R(u uni)ersi#"*i(r par#enere: Scim de studeni i cadre didactice" 7rganiare comun decercetri" Scim de materiale didactice

    O$iec#i)ee speciai!"rii:unoaterea i devoltarea capacitii de a utilia modelele teoretice de anali i diagnostic

    8n domeniul muncii sociale cu copiii i familiile lor.9nelegerea impactului seului, etniei, a diferenelor culturale i socio%economice asupradevoltrii persoanei i a anselor de integrare social a familiei.unoaterea i analia politicilor sociale din perspectiva efectelor asupra familiei i copiilor.Devoltatrea capacitii de contientiare a propriilor valori si de autoevaluare profesional.9nelegerea i aderarea la valorile profesionale.Analia practicilor instituionale din perspectiva politicii de nondiscriminare a clienilor.Devoltarea capacitii de elaorare, planificare i evaluarea a interveniilor sociale.Devoltarea profesional prin valorificarea eperienei practice9muntirea capacitii de comunicare profesional.

    Cri#erii 'e a'mi#ere:9nterviu de evaluare a motivaiei i a cunotinelor privind asistena social i metodologia cercetrii% (;< din media finala de admitere" . Susinerea unui proiect de cercetare%intervenie elaoratanterior % (;< din media final de admitere. =Proiectul se depune la 8nscriere>.

    S#ruc#ura pr(iec#uui 'e cerce#are+in#er)en*ie +punctele care trebuie tratate n cadrulproiectului

    % ?ema care preint interes i ce ai citit despre acea tem =cum au studiat%o alii, cu ce reultate, dece preint interes, ce poate aduce cercetarea>"% @etodologia cercetrii%interveniei asa cum o planifici tu pentru viitor =ce ipotee ai, ce metode

    vrei s aplici, crui lot"% e intervenie vrei s faci, dac urmei vreun model, ce scop are intervenia, ce i cum vrei smsori 8n intervenie ca s tii c ea a fost eficient"% /ista iliografic.

    BIBLIO,RAFIE OBLI,ATORIEPen#ru in#er)iu 'e e)auare

    ,.Neam*u- coordonator Tratat de Asisten Social, 2;;, d. Polirom 9ai% ,.Neam*u +Introducere n teoria asistenei sociale, pag.2(%(#"

    % C.B(cancea +Dimensiunea contextual a asistenei sociale, pag.111%1#!"% I.I(nescu Metodologia cercetrii socialului: repere pentru asistenii sociali, pag.21%

    2"

  • 8/12/2019 Bunastare

    2/6

    % M.Ae/iu Valori i faze ale aciunii n asistena social, pag.1'%##% S#.C(0(caru Metodologia elaborrii proiectelor de intervenie, pag.'('%'!# % din

    partea a 99%a vor fi consultate capitole care sunt legate de proiectul de cercetare.

    Cursuri:?itlul cursului adrul didactic titular 9nstituia

    @etode avansate de cercetare sociala.@etode cantitative Prof.univ.dr. ?raianCotariu 0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    Sistemul de protectie a copilului.valuarea serviciilor

    Prof.univ.dr. @aria Cot 0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    onsiliere, sanatate si oala Prof.univ.dr. AdrianaBan

    0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Psiologie iGtiinele ducaiei

    Deontologia muncii sociale onf.univ.dr. SorinaPoledna

    0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    @odele de interventie in comunitate 2onf.univ.dr. /ivia Popescu 0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    Devoltare personala onf.univ.dr. Deniia Hal 0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    @etode avansate de cercetare sociala.@etode calitative

    Prof.univ.dr. Petru 9lu 0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    omportament demografic onf.univ.dr. ornelia@urean 0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    Bunastare sociala si relatii de gen onf.univ.dr. /iviaPopescu

    0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    3uman Cesource @anagement i SocialServices

    Prof.univ.dr. Cicardd6ards

    0niversit+ of ort arolina atapel 3ill, Scool of Social4or5, S0A

    @anagementul de ca Prof.univ.dr. @aria Cot 0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie i

    Asisten SocialSuperviare in serviciile de asistentasociala

    onf.univ.dr. SorinaPoledna

    0niversitatea Bae%Bol+aiE.Facultatea de Sociologie iAsisten Social

    Metode avansate de cercetare sociala (I). Metode cantitative =Prof.univ.dr. ?raian Cotariu>aracteriarea metodelor de cunoatere din tiinele sociale. Distincia calitativ%cantitativ. oiunifundamentale de statistic descriptiv: indicatori de poiie i de 8mprtiere. @odele statistice alelegturilor dintre fenomenele sociale. oiuni fundamentale privind repreentativitatea unuieantion: eroare standard, eroare maim, nivel de 8ncredere, distorsiune. ?enici de eantionare.valuarea datelor oinute pe eantion. ?este de semnificaie.

    Sistemul de protectie a copilului. Evaluarea serviciilor =Prof.univ.dr. @aria Cot>

  • 8/12/2019 Bunastare

    3/6

    O$iec#i)eStudentii 8i vor devolta capacitatea de g-ndire critic i aplicativ" vor 8nelege avantaIele modeluluide intervenie ecologic, centrat pe relevarea resurselor, nu a deficitelor" vor putea evalua eficienta siefectivitatea serviciilor =analia resurselor si a slaiciunii lor>" vor putea elaora un plan deintervenie care sa poata fi evaluat din perspectiva procesuala si vor putea contriui la evaluaintervniei colegilor.

    Tema#ica?ipuri si metodologii de evaluare a serviciilor. Analia unor planuri de interventie specificediverselor servicii. Colul clientului 8n evaluarea serviciilor. Aplicarea modelul de asistenta socialacentrat pe solutii in devoltartea serviciilor. Caportarea eficientei serviciilor.Bi$i(1ra2ie@aria Cot =1'''>: Protectia copilului dileme! conceptii si metode, d.Presa 0niversitaraluIeana, luIFraser, @.4. ed =1''&>:"is# and resilience in c$ild$ood% &n ecological perspective, AS4 Press?orpe, D. =1''(>. valuating cild protection. Buc5ingam, Piladelpia: 7pen 0niversit+ PressFraser, Pecora, 3aapala =1''1> Families in crisis. ?e impact of intensive famil+ preservationservices, Aldine de Hruter, e6 Jor5

    Bi$(1ra2ie supimen#araArticole si capitole din reviste de specialitate, distriuite pe parcursul cursului din:9nternational Kournal of ild Ause and eglectBritis Kournal of ild AuseL.M. 3arpen%Dorton, @. 3erert =1'''>. 'or#ing (it$ c$ildren and t$eir families! /+ceum oo5s,icagoAc#i)i#a#ea s#u'en#uui: Studiu individual si conspectarea iliografiei" pregatire individuala si ingrup pentru preentare la seminar" participare pertinenta la activitatile didactice" lucrare de evaluarea serviciului in care studentul isi desfasoara activitatea.Consiliere, Sntate i Boal =Prof.univ.dr. Adriana Ban>ursul este centrat pe nevoile persoanei legate de comportamentul sanogen si stilul de viata

    patogen. Sunt trecute in revista principale aspecte ale comportamentului de risc =fumat, consum dedroguri, relatii seuale neproteIate, violenta, etc. Se vor mentiona categoriile vulneraile de virsta=adolescentii si persoanele virstnice> ca si diferentele de gen si cele etnice. Se va discuta

    prolematica stresului si a =auto>controlului sau. 9n vederea formarii deprinderilor practice de lucrucu clientii cu scopul promovarii sanatatii sunt analiate principiile consilierii si modele ei, cum sunt:centrarea pe client, reolvarea de proleme, centrarea pe sarcina, reolvarea de conflicte.

    eontolo!ia Muncii Sociale=onf.univ.dr. Sorina Poledna>Seminariile au drept scop s desv-reasc 8nelegerea nuanat de ctre cursani a sensului iimportanei dimensiunii deontologice 8n practica asistenei sociale.Seminariile ofer cadrul 8n care se realiea analia surselor i epresiilor pe care dilemele de

    natur etic le cunosc 8n spaiul asistenei sociale.Modele e Intervenie "n Comunitate =2onf.univ.dr. /ivia Popescu>ursul ofer studenilor posiilitatea de a do-ndi cunotine teoretice si practice despre:modalitile de definire a comunitilor si a prolemelor sociale cu care se confrunta acestea"strategiile i tacticile de intervenie adecvate pentru a determina scimarea la nivelul comunitii"modalitile de a gestiona procesul de intervenie si de a evalua scimrile produse. ?ematica:oncepte % ceie despre vecintate si comunitate. 9dentificarea prolemei si nevoilor comunitii.Pregtirea si devoltarea strategiei de intervenie. tapele procesului de intervenie : stailireacontactelor si moiliarea comunitii" formarea structurilor colective" clarificarea scopurilor si

    prioritilor" meninerea structurilor colective" relaiile cu mediul etern" 8nceierea interveniei siplecarea din comunitate. Principii si metode in evaluarea a interveniei.

    e#voltare $ersonal=onf.univ.dr. Deniia Hal>9nelegerea sinelui i a propriei identiti. Determinani ai eficienei i devoltrii persoanle. Celaiascimare N 8nvare N devoltare persoanal. Despre diversitate: practica antidiscriminatorie,

  • 8/12/2019 Bunastare

    4/6

    preenaOasena egalitii anselor, preIudecat, etnocentrism, conflict. omunicare interpersonal:paradigmele interaciunilor umane, principiile cooperrii creative. Strategii i deprinderi de coping.e este coping%ul i care este natura sa. ?ipuri de coping =centrat pe prolem, centrat pe emoii>.Strategia. Activ%cognitiv. Activ%comportamental. Strategii multiple vs. strategia de coping unic.

    Metode avansate de cercetare social (II). Metode calitative =Prof.univ.dr. Petru 9lu>Aspecte calitative ale cercetrii. Principalele metode calitative: oservaia participativ, interviul

    intensive, analia calitativ a documentelor, studiul de ca, iografia. Familiariarea studenilor cuaa teoretico%interpretativ a calitativismului.Comportament emo!ra%ic =onf.univ.dr. ornelia @urean>omportamentul demografic privit nu at-t din perspectiva diferenelor dintre see, clasic indemografie, ci mai degra din perspectiva construciei sociale a relaiilor dintre see: perspectivagen. Principalele teorii care 8ncearc eplicarea traniiei fertilitii, atuurile i sliciunile lor.

    ecesitatea introducerii perspectivei gen. @odul 8n care genul interacionea cu diferite aspecte alecomportamentului demografic, 8n special cele legate de familie, reproducere, sntate i migraie.Hen si familie 8n rile 8n curs de devoltare. Hen i familie 8n rile devoltate. Hen, se imortalitate. Proleme metodologice 8n studiul relaiei dintre gen i scimare demografic. @odelenoi de planificare familial 8n uropa. Direcii in politicile de susinere a fertilitii.

    Bunstare Social &i 'elaii e en =onf.univ.dr. /ivia Popescu>cunoasterea principalelor teorii privind diferentele de gen si a specificului perspectivei feministe inanalia inegalitatilor sociale" analia naturii de gen a politicilor sociale post%socialiste in contetinternational ?ematica: Celatii patriarale in sfera economica : inegalitatii de gen privind statusulocupational si veniturile salariale. Activitatile domestice si de ingriIire. Henul si sistemele de

    protectie sociala. Diviiuni de clasa si de gen" modele de state ale unastarii. Hen si saracie"feminiarea saraciei" Diferente si inegalitati de gen in programele de securitate sociala = prestatiifamiliale, pensii, alocatii de somaI, asistenta sociala>. omparatii est%vest si relevanta clasificarilordin literatura occidentala pentru analia tarilor post%socialiste.

    uman 'esource Mana!ement In Social Services =Prof.univ.dr. Cicard d6ards>?is course presents te actual tendencies and te professional aspects 6ic model and influencete social 6or5 planning practice of planning and management at a communit+ and organiationallevel, and contriute to te improvement of asic ailities and competencies necessar+ to tedesigning and management of te programs and organiations in social 6or5 field. ?e course alsoeplores management issues related to team 6or5, conflict resolution, staff selection and evaluationin nonprofit organiations and state funded services.

    Mana!ementul de ca# )Prof.univ.dr. @aria Cot*Descrierea cursuui: preentarea analitic a modalitilor concrete de evaluare i de intervenie 8ncaurile specifice domeniului proteciei copilului" 8muntirea deprinderilor asistenilor sociali delucra cu familii i copii 8n situaii de rele tratamente.2 curs%2 seminar, 9 semestru, total 2!2! S

    Deprin'eri3/a sf-ritul cursului, studeniivor aplica criterii de comparaie pentru diagnosticul diferitelor forme de risc de maltratarevor aplica criterii de evaluiare a riscului de maltratare8i vor aduna un set de materiale iliografice in limi de circulaie internaional8i vor sistematia materialul iliografic culesvor redacta independent materiale analitice referitoare la propria eperien profesional 8n muncacu situaiile de auC(n'i*ii3 periena anterioara sau concomitent de lucru 8ntr%o instituie de protecie a copiluluiTema#ica cursuui1. Miolena 8mpotriva copiilor. 9ncidena i prevalena caurilor de au si negliIare. 2. 9mportana

    evalurii 8n situaii de maltratare. Definiii ale evalurii. . Principiile i riscurile evalurii. $.valuarea capacitii funcionale a familiei =analia forei i sliciunii ei> N perspectiva ecologic.(. valuarea capacitii familiei de a asigurara sigurana memrilor ei. #. Principiile interveniei 8n

  • 8/12/2019 Bunastare

    5/6

    situaii de maltratare. &. @odele teoretice ale interveniei: modelul cognitiv comportamental. !.@odele teoretice ale interveniei: modelul interveniei 8n cri'. @odele teoretice ale interveniei: perspectiva feminist 8n caurile de au. 1;. opilul cu risc siconsilierea familiala la domiciliu. 11. Studiile de ca. 12. ducaia parental. 1. onferina de ca8n situaii de maltratare1$. @anagementul de ca cu scopul deinstituionalirii. Ceintegrarea copilului 8n familie.

    Teme 'e seminar1. Factori de risc ai relelor tratamente 8n familie. 2. @etode de evaluare a factorilor de risc. .omunicarea terapeutic. $. opilul cu risc de aandon. (. Profilul printelui agresor. #. Profilulcopilului agresat fiic. &. Profilul copilului agresat seual. !. ersarea interviului cu copilul. '.ersarea interviului cu prinii. 1;. valuarea factorilor compensatori 8ntr%o situaie de maltratare.11. Planul de intervenie 8n situaiile de maltratare a copilului. 12. Preentarea referatelor idiscutarea lorE)auarea s#u'en*i(rFiecare student preint 8n cadrul cursului un studiu de ca" se va puncta:Biliografia studiat =cel puin surse iliografice, care s preinte sau s analiee acel tip de

    prolem N 2;< =;.&( puncte>

    @odul de valorificare a eperienei personale N ;< =1,2( puncte>@odul de valorificare a cunotinelor profesionale N ;< =1.2( puncte>7riginalitatea preentrii i stilul lucrrii N 2;< =;.&( puncte>/ucrrile treuie depuse cu o sptm-n 8nainte de susinerea lor, pentru a putea fi consultate dectre studeni i cadrul didactic.Studentii vor comenta studiile de ca realiatede colegii lor 1 punct?otal ( puncteParticiparea la !;< din activitile didactice este oligatorie pentru promovare. eparticiparea ladiscuii sau necunoaterea iliografiei recomandate pentru fiecare ora are ca urmare reducereacalificativului?otal 2 puncte =2 puncte se acorda pentru participarea la toate activitile cu rspunsuri si 8ntreri

    pertinente, dovedind cunoaterea iliografiei indicate>.Se acord puncte din oficiuBi$i(1ra2ieCot, @. =1'''>. Protectia copilului dileme! conceptii si metode, ditura Presa 0niversitaraluIeana, luI, cap (, #, &Cot, @. =2;;;>. @odele de interpretare a auului seual, in Dezvluiri, Buletin informativ .Pogramului Artemis SPK/@, nr. 2 @ai, p. 1;%1Cot, @. =2;;1>. valuarea situaiilor de maltratare a copilului, in S. 9onescu =oord.> +opilulmaltratat% ,valuare! prevenie! intervenie! Fundaia 9nternaional pentru opil i Familie, Bucureti@unteanu, A. =2;;1>. Violena domestic i maltratarea copilului, ditura urostampa, ?imisoara

    S. Popa =oord>. Auul i negliIarea copilului. Studii de ca. 09F, BucuretiFraser, @.4. editor, =1''&>:"is# and resilience in c$ild$ood% &n ecological perspective , AS4Press3ep6ort, D.3., /arsen, K.A. =1'!#, 1''2, 1''# >. Direct -ocial 'or# Practice, ?eor+ andS5ills,?e Dorse+ Press./u5as, S. =1''>. 4ere to start and 6at to as5. e6 Jor5. 4. 4. orton Q ompan+9nsoo Lim Berg =1''$>. .amil/0based services% & solution focused terap+. 4. 4. orton Qompan+Cotaru, ?. =coord.>, 1''#, punerea minorilor la au si negliIare..., ompre, luIonsultarea revistelor de Social 4or5, Social 4or5 Cesearc and Astracts, Social ase6or5 aflate8n ilioteca facultatii

    E)auareaFiecare student elaoreaa un studiu de ca in domeniul unastarii copilului si familiei. puncte

  • 8/12/2019 Bunastare

    6/6

    Studentii sa demonstree iiografia studiata care sa documentee nevoia siOsau posiilitatea deinterventie pentru acel anume ca tinta care a fost selectat =cel putin $ surse iliografice, care sa

    preinte sau sa analiee acea categorie de populatie> puncteSe vor acorda puncte din oficiu.Activitate personala a studentului: Participarea activa la ore" citirea s9 prelucrarea integrala amaterialului iliografic oligatoriu" elorarea studiului de ca" contriutie la analia proiectelor

    colegilor.Supervi#area *n Asisten Social =onf.univ.dr. Sorina Poledna>/ocul i rolul supervirii 8n derularea eficient a muncii din instituiile, organiaiile i serviciile cuatriuii 8n domeniul asistenei sociale. Preentarea funciilor activitii de superviare i a rolurilorsuperviorului. Celaia de superviare. Procesualitatea i dinamica activitii desuperviare.Rndem-nri specifice faelor ce compun activitatea superviare" 8ndem-nri specifice necesare

    pentru operaionaliarea funciilor superviriii. @odele i metode utiliate 8n activitatea desuperviare. Cesurse utiliate 8n activitatea de superviare. Ceolvarea prolemelor i mediereaconflictelor N parte din activitatea de superviare.