Buku guru pkn sma x

Dalam Bab 3 ditambahkan Analisis Media Film berikut.

Analisis Media Film State Violence Against The Urban Poor of Jakarta Diproduksi oleh: Urban Poor Consortium (UPC)

PengantarFilm ini menceritakan berbagai penggusuran daerah permukiman kumuh di wilayah DKI Jakarta, dan penggusuran ekonomi pengemudi becak karena adanya peraturan daerah yang melarang beroperasinya becak di Jakarta. Operasi penggusuran tukang becak ini berlandaskan perjanjian tertulis Pemda DKI dengan World Bank berkaitan dengan ”Program Jakarta Kota Tanpa Permukiman Kumuh dan Tanpa Pekerja Sektor Informal”. Penggusuran ini ternyata berdampak hingga ke daerah (kampung) tempat tukang becak yang digusur itu berasal. Akibatnya, terjadi penurunan pendapatan tukang becak di daerah Cirebon, Tegal, Indramayu, dan sekitarnya akibat tingginya persaingan merebut penumpang.

Saksikanlah film tersebut! Setelah itu, jawablah pertanyaan berikut ini secara tertulis!1. Deskripsikanlah ringkasan film yang telah kamu

saksikan dengan menggunakan bahasa sendiri!2. Identifikasilah jenis pelanggaran apa saja yang terdapat

dalam film yang kamu saksikan! Apakah jenis pelanggaran tersebut dapat dikategorikan sebagai pelanggaran HAM dalam bidang ekosob? Uraikan pendapatmu!

3. Jika penggusuran adalah pelanggaran HAM, apakah solusi yang paling adil bagi warga Jakarta yang menjadi korban penggusuran?

4. Uraikanlah perbedaan antara pelanggaran HAM dan tindak pidana biasa!

Buku Guru Pendidikan Kewarganegaraan Jilid 1 - 1

SILABUS Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Alokasi waktu : 8 X 45 Menit

KOMPETENSI DASARMateri Pembelajaran KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

Bangsa dan negarao manusia sebagai mahkluk

individu dan mahkluk sosial

o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa

o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

- Rakyat- Wilayah- Pemerintah yang berdaulat- Pengakuan dari negara lain

Mengkaji berbagai literatur tentangkedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.

Mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara

Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa

Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

o Presentasi

2 x 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP Malang

Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negarao pentingnya pengakuan suatu

negara dari negara lain

Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara

Mendiskusikan hasil kajian

Menganalisis pengertian Negara

Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara

Menguraikan


o Tes tertulis


Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002),




SUMBER BELAJAR

o Bentuk- bentuk kenegaraan literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan

pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara

Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan

(Uraian, pilihan ganda, lainnya)

o Presentasi

Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Education), Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri.

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal

o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori

tentang fungsi dan tujuan negara

o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara universal

Mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menguraikan pengertian dan fungsi negara

Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara

Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia



o Presentasi


Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka

1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

o Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)

- Makna nasionalisme- Makna patriotismeo Macam-macam perwujudan

nasionalisme dalam kehidupan

o Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

Mengkaji dari literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia, macam-macam perwujudan nasionalisme

Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia

Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan

Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan

Menunjukkan



o Presentasi


Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi) Departemen Sosial, Jakarta

Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT




SUMBER BELAJAR

sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

Pembangunan Djakarta.


Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalAlokasi Waktu : 10 X 45 Menit

KOMPETENSI DASARMateri Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBER BELAJAR

2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

Sistem hukum dan lembaga peradilan

o Pengertian hukum

o Tata hukum Indonesia

o Penggolongan hukum

o Sumber hukum

o Lembaga- lembaga peradilan

Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum.

Berdiskusi hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional

Mendeskripsikan pengertian hukum

Menentukan macam-macam penggolongan Hukum

Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material

Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia

Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional



o Presentasi


Soehino

(1987) Ilmu Negara, Jakarta

Sudargo Gautama (1987), Hukum Perdata Internasional Indonesia, Jakarta, Alumni

2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

Lembaga Peradilan

o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan

o Klasifikasi lembaga peradilan

o Tingkatan lembaga peradilan

o Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradila

Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan

Berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan

Melihat praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri

Menguraikan perangkat lembaga peradilan

Menganalisis macam-macam lembaga peradilan

Menganalisis peranan lembaga peradilan

Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan



o Presentasi Laporan


UU kehakiman Republik Indonesia

Lembaga pemasyarakatan




WAKTUSUMBER BELAJAR

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

Sikap yang sesuai dengan hukum

o Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum

o Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya

Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum

Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya

Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum

Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku


o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)

o Presentasi


Berbagai media cetak dan elektronik

2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Pemberantasan korupsi

o Pengertian Korupsi

o Dasar hukum pemberantas korupsi

o Klasifikasi perbuatan korupsi

o Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi

Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi

Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia

Berdiskusi hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia

Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi

Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi

Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi



Presentasi


Kumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK

2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

o Macam- macam Gerakan atau organisasi anti korupsi

o Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak

Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi

Mendiskusikan tentang macam- macam perbuatan anti korupsi

Menunjukkan contoh sikap anti korupsi

Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi

Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi

Manampilkan sikap

Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)

Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda,


Media cetak dan elektronik




WAKTUSUMBER BELAJAR

korupsi

o Sikap diri anti korupsi

anti korupsilainnya)

Presentasi


Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 1Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit

KOMPETENSI DASARMateri Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBER BELAJAR

3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

o Pengertian dan macam- macam HAM

o Upaya pemerintah dalam menegakan HAM

o Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM

o Peran masyarakat dalam menegakan HAM

Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian, macam- macam instrumen HAM

Mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat

Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah

Menentukan instrumen HAM nasional

Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat



o Presentasi


Fakih Mansour, Antonius M. Indrianto, Eko Prasetyo, (2003), Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan, Pogunglor C-145, Yogyakarta: Insist Press.

Mansyur Effendi, ( 1993), HAM, Jakarta, GI




WAKTUSUMBER BELAJAR

3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia

o Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

o Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM

o contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia

Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM

Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM

Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia



o Presentasi


UU HAM

Munir (2003), HAM dan posisi Hukum, LPTHI Ikadin, Jakarta




WAKTUSUMBER BELAJAR

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

instrumen hukum dan peradilan internasional HAM

o Instrumen HAM Internasional

o Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional

o Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional

Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

Mendeskripsikan instrumen HAM internasional

Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

Mendeskripsikan peradilan HAM internasional



o Presentasi

2 x 45 Buku

Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Aturan HAM Internasional


Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusiAlokasi Waktu : 10 X 45 Menit



WAKTUSUMBER BELAJAR

4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

Dasar negara dan konstitusi

o Pengertian Dasar Negara dan Konstitusi Negara

o Tujuan dan Nilai konstitusi

o Keterkaitan Dasar negara dan konstitusi

Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi.

Berdiskusi tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi

Mendeskripsikan pengertian dasar negara

Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara

Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara



o Presentasi


J.C.T.Simorangkir, SH., Dr. (1986), Hukum dan Konstitusi Indonesia, Jakarta: PT: Gunung Agung.

4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara

Substansi konstitusi negara

o Muatan konstitusi negara

o Klasifikasi konstitusi di Indonesia

o Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945

Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi

menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia

Menguraikan unsur sebuah konstitusi

Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu

Menganalisis substansi konstitusi Indonesia



o Presentasi


Mimbar Demokrasi, Jurnal Ilmiah, Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, Vol 5, No. 1, Oktober 2005




WAKTUSUMBER BELAJAR

4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945

o Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945

o Makna setiap alinia dalam pembukaan

Menglkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran, makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945

Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945

Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945



o Presentasi


H. Dahlan Thaib Dr. dkk (1999), Teori dan Hukum Konstitusi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta




WAKTUSUMBER BELAJAR

4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

Perkembangan konstitusi Indonesia

o Periode berlakunya konstitusi

o Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945

o Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan

o Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara

Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia

Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi, dan bersikap positif terhadap konstitusi negara

Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia

Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.

Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi

Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara



o Presentasi


Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. (2005). UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta. Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia


Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupanAlokasi Waktu : 8 X 45 Menit



WAKTUSUMBER BELAJAR

5.1Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

Warga negara dan pewarganegaraan

o Dasar hukum yang mengatur Warga negara

o Asas dan stesel dalam kewarganegaraan

o Syarat menjadi warga negara

o Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan

Melalui kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku

Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan

Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945

Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan

Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum



o Presentasi


CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta,

UU tentang Kewarganegaraan




WAKTUSUMBER BELAJAR

5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara

persamaan kedudukan warga negara

o Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara

o Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara

o contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara

Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang

mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku

Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara



o Presentasi


UUD 1945

5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan

o ras

o Agama

o Gender

o golongan,

Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya,

o Non tes: Performance tes (tugas kelompok



Buletin, surat kabar dan sumber lain yang relevan




WAKTUSUMBER BELAJAR

o budaya, sukudan suku secara garis besar

Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, dan suku

o Presentasi


Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 2Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di IndonesiaAlokasi Waktu : 12 X 45 Menit



WAKTUSUMBER BELAJAR

6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

supra struktur dan infra struktur politik

o pengertian sistem politik Indonesia

o cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara

o Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat- partai politik- kelompok

kepentingan- kelompok

penekan- media

komunikasi politik

Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia

Mendiskusikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia

Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia

Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia

mendeskripsikan infrastruktur politik



o Presentasi

4 X 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Afan Gafar ( 2002) Civic education, Jakarta, Universitas Islam Negeri




WAKTUSUMBER BELAJAR

6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara

o Dinamika politik Indonesia

o Sistem politik di negara Liberal dan negara komunis

Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia,

Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis

Menguraikan dinamika politik Indonesia

Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia

Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis



o Presentasi

4 X 45 Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik

6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

peran serta dalam sistem politik di Indonesia

o Ciri masyarakat politiko Menunjukkan perilaku

politik yang sesuai aturan

o Contoh peranserta dalam system politik

Menganalisis berbagai literatur tentang ciri-ciri masyarakat politik

Mendemontrasikan perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia

Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik

Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan

Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu)

Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia



o Presentasi

4 X 45Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti

media cetak dan media elektronik


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor : 001 / RPP

SMA ST YOSEP AEKKANOPAN

I. IDENTITAS

1. Mata Pelajaran : PKn

2. Materi Pokok : Bangsa dan Negara

3. Kelas/Program : X

4. Pertemuan Minggu ke : 1

5. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

II. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR :

1. Standar Kompetensi

1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

2. Kompetensi Dasar

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara

III. INDIKATOR

1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial

2. Menganalisis pengertian bangsa dan unsur-unsur terbentuknya bangsa

3. Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara

IV. STRATEGI PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit )Aspek lifeskill yang dikembangkan

1. Pendahuluan- Memberikan salam siswa- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin- Kerjasama- Keterampilan

2. Kegiatan Inti- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab- Latihan

55’

- Kerjasama- Kesungguhan- Disiplin- Uji diri

3. Penutup- Evaluasi / Tanya jawab- Penenangan

20’- Pengendalian diri

V. PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. Buku Paket PKn Kelas X


2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen

3. Buku-Buku Sumber yang Relevan

4. Lembar Kerja Siswa

VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian Kognitif

2. Penilaian Afektif

Aek Kanopan, !7 Juli 2013

MengetahuiKepala SMA ST. Yosep Awk Knopan Guru Mata Pelajaran

DRS. EDISON SINAGA DRS. EDISON SINAGA



Nomor : 002 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan







2. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan

III. INDIKATOR

1. Menganalisis pengertian Negara

2. Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara

3. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara

4. Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan




kondisi siswa

15’




55’













Mengetahui

Kepala SMA ST. Yosep Awk Knopan Guru Mata Pelajaran




Nomor : 003 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Pengertian, fungsi dan tujuan negara







2. Kompetensi Dasar

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

III. INDIKATOR

1. Menguraikan pengertian dan fungsi negara

2. Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

3. Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia




kondisi siswa

15’




55’














MengetahuiKepala SMA ST. Yosep Aek Knopan Guru Mata Pelajaran




Nomor : 004 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Semangat Kebangsaan






1. Memahami hakekat bangsa dan NKRI

2. Kompetensi Dasar

1.4. Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

III. INDIKATOR

1. Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan

2. Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan

3. Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan

4. Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia




kondisi siswa

15’



yang ingin dicapai- Penjelasan materi- Tanya jawab

55’


















Nomor : 006 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Sistem hukum dan lembaga peradilan






2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional

2. Kompetensi Dasar

2.1. Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional

III. INDIKATOR

1. Mendeskripsikan pengertian hukum

2. Menentukan macam-macam penggolongan hukum

3. Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material

4. Menjelaskan sistim tata hukum Indonesia

5. Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional




kondisi siswa

15’




55’


















Nomor : 007 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Lembaga peradilan






2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional

2. Kompetensi Dasar

2.2. Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

III. INDIKATOR

1. Menguraikan perangkat lembaga peradilan

2. Menganalisis macam-macam lembaga peradilan

3. Menganalisis peranan lembaga peradilan

4. Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan




kondisi siswa

15’




55’


















Nomor : 008 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Sikap yang sesuai dengan hukum







2. Kompetensi Dasar

2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku

III. INDIKATOR

1. Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum

2. Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentang dengan hukum

3. Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku




kondisi siswa

15’




55’


















Nomor : 009 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Pemberantasan korupsi







2. Kompetensi Dasar

2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

III. INDIKATOR

1. Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi

2. Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi

3. Menunjukkan contoh macam-macam tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi




kondisi siswa

15’




55’


















Nomor : 010 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di

Indonesia







2. Kompetensi Dasar

2.5. Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

III. INDIKATOR

1. Menunjukkan contoh sikap anti korupsi

2. Menunjukkan contoh gerakan atau organisasi anti korupsi

3. Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi

4. Manampilkan sikap anti korupsi




kondisi siswa

15’




55’













Aek Kanopan, !7 Juli 2013 20





Nomor : 012 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Pemajuan, penghormatan dan pengakuan HAM






3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan

HAM

2. Kompetensi Dasar

3.1. Menganalisis upaya pemajuan, dan penegakan HAM

III. INDIKATOR

1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan

pemerintah

2. Menentukan instumen HAM nasional

3. Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan

oleh individu dan masyarakat




kondisi siswa

15’




55’














Mengetahui Kepala SMA ST. Yosep Aek Knopan Guru Mata Pelajaran




Nomor : 013 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia







HAM

2. Kompetensi Dasar

3.2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan

HAM di Indonesia

III. INDIKATOR

1.Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM

2.Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM

3.Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan

HAM di Indonesia




kondisi siswa

15’




55’


















Nomor : 014 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM







HAM

2. Kompetensi Dasar

3.3. Mendeskripsikan insterumen hukum dan peradilan internasional HAM

III. INDIKATOR

Mendeskripsikan instrumen HAM internasional

Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional

Mendeskripsikan peradilan HAM internasional




kondisi siswa

15’




55’













Aek Kanopan, !7 juli 2013

Mengetahui Kepala SMA ST. Yosep Aek Knopan Guru Mata Pelajaran




Nomor : 016 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Dasar negara dan konstitusi






4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi

2. Kompetensi Dasar

4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi

III. INDIKATOR

1.Mendeskripsikan pengertian dasar negara

2.Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara

3.Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi

4.Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara




kondisi siswa

15’




55’




\













.



Nomor : 017 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Substansi konstitusi negara







2. Kompetensi Dasar

4.2. Menganalisis susbtansi konstitusi negara

III. INDIKATOR

1.Menguraikan unsur sebuah konstitusi

2.Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu

3.Menganalisis substansi konstitusi Indonesia




kondisi siswa

15’




55’


















Nomor : 018 / RPP


I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik

Indonesia







2. Kompetensi Dasar

4.3. Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik

Indonesia

III. INDIKATOR

1.Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

2.Menguraikan makna tiap alenia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

3.Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945




kondisi siswa

15’




55’

















Nomor : 019 / RPP



I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Perkembangan konstitusi Indonesia







2. Kompetensi Dasar

4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara

III. INDIKATOR

1.Menunjukkan priodesasi konstitusi Indonesia

2.Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi

3.Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara




kondisi siswa

15’




55’

















Nomor : 021 / RPP



I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Warga negara dan pewarganegaraan






5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan

2. Kompetensi Dasar

5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia

III. INDIKATOR

1.Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945

2.Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan

hilangnya status kewarganegaraan

3.Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum




kondisi siswa

15’




55’

















Nomor : 022 / RPP



I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Persamaan kedudukan warga negara







2. Kompetensi Dasar

5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan negara

III. INDIKATOR

1.Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan negara

2.Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan negara

3.Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara




kondisi siswa

15’




55’

















Nomor : 023 / RPP



I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan







2. Kompetensi Dasar

5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama,

gender, golongan, budaya dan suku

III. INDIKATOR

1.Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender,

golongan, budaya, dan suku

2.Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku secara garis besar

3.Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender,

golongan, budaya, dan suku




kondisi siswa

15’




55’

















Nomor : 025 / RPP



I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Supra struktur dan infra struktur politik






6. Menganalisis sistem politik di Indonesia

2. Kompetensi Dasar

6.1. Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur di Indonesia

III. INDIKATOR

1.Menganalisis pengertian sistim politik Indonesia

2.Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia

3.mendeskripsikan infrastruktur politik


No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit )Aspek lifeskill yang

dikembangkan

1. Pendahuluan

- Memberikan salam siswa

- Mengabsen dan mengetahui

kondisi siswa

15’

- Disiplin

- Kerjasama

- Keterampilan

2. Kegiatan Inti

- Menyampaikan kompetensi

yang ingin dicapai

- Penjelasan materi

- Tanya jawab

- Latihan

55’

- Kerjasama

- Kesungguhan

- Disiplin

- Uji diri

3. Penutup

- Evaluasi / Tanya jawab

- Penenangan

20’

- Pengendalian diri











Mengetahui

Kepala SMA ST. Yosep Aek Knopan Guru Mata Pelajaran



Nomor : 026 / RPP



I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai

negara







2. Kompetensi Dasar

6.2. Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara

III. INDIKATOR

1.Menguraikan dinamika politik Indonesia

2.Menunjukkan kelebihan dan kekurangan sistem politik yang dianut Indonesia

3.Mendeskripsikan perbedaan sistem politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis




kondisi siswa

15’




55’

















Nomor : 027 / RPP



I. IDENTITAS


2. Materi Pokok : Peran serta dalam sistem politik di Indonesia







2. Kompetensi Dasar

6.3. Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia

III. INDIKATOR

1.Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik

2.Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan

3.Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu)

4.Berperan serta secara aktif dalam sistem politik di Indonesia




kondisi siswa

15’




55’













Aek Kanopan, !7 Juli 2013.




Documents

Buku guru pkn sma x