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Boletín interno Taller de Coeducación MCEP Marzo · PDF filesesión estará dedicada a una reflexión sobre el ... Para intentar conseguirlo se escogen una serie de lecturas y textos

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    Boletn interno

    Taller de Coeducacin

    MCEP Marzo 2015

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    ndice Editorial

    Experiencias

    Mujeres que brillan.

    Opinin

    Mujeres (y diosas) en el callejero de Gijn.

    Para ver, leer y escuchar

    Para terminar

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    EDITORIAL

    Podra mirar para otro lado y no ver la abundancia del rosa en los cumpleaos infantiles con pasarelas de moda incluidas. Podra, tambin, ignorar la violencia machista convertida por no se sabe que artes, en domstica. O la escasez de Coeducacin en muchsimos Centros educativos. Podra mirar para otro lado y no reconocer el boom de las 50 sombras de Grey con los 40 millones de ejemplares distribuidos en todo el mundo y 180.000 entradas vendidas por anticipado, en nuestro pas.

    Tambin podra pasar de la proposicin no de Ley del PP metida a contrapelo y por la puerta de atrs para legislar contra los derechos humanos y contra las mujeres. Podra obviar, que algunos confundan el conocimiento con las creencias y pongan al alumnado a estudiar el catecismo, o que afirmen que la felicidad depende de dios. Podra, quiz, no darme por enterada del rechazo a la palabra feminista porque asusta el concepto equivocado de que las feministas somos todas lesbianas, feas, desharrapadas y protestonas a ultranza.

    Pero no puedo. A m me gusta como somos: salerosas, luchadoras, audaces, comprensivas, madres amantsimas, responsables, enamoradas, listas, guapas, lectoras impenitentes, ateas, bailonas, amantes de nuestros amores, pacifistas .. y peleonas, s: contra quien nos hace dao, nos insulta, nos mata, nos acosa, nos ignora, nos desprecia, nos maltrata, nos envidia ..a nosotras y a nuestras nias y nios. Somos peleonas, muy peleonas y as seguiremos. Y, aunque no tengamos muchos motivos para celebrar nada, yo, desde este editorial os beso a todas y a todos y os deseo un feliz 8 de Marzo. [email protected]

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    Plataforma Ciudadana de Astorga por la Igualdad y contra la Violencia . En Astorga y desde la Plataforma, estamos organizado un proyecto de toda la sociedad, incluyendo las escuelas, para aprender a convivir, a tratarnos bien, a respetar la dignidad humana, a resolver conflictos de forma pacfica. Hasta ahora el ayuntamiento y todos los centros pblicos han estado de acuerdo para participar en el mismo. El proyecto se llama Astorga, ciudad de convivencia. Adems, estamos preparando tambin Marzo en femenino, la mujer a la que se dedica es Nazann Amanian y en su nombre a todas las mujeres que han tenido que huir de su pas. Sobre la programacin de Marzo en femenino, la dedicaremos a todas las mujeres que han tenido que huir de sus pases de origen, empezando por Nazann Armanian.

    Durante el pasado ao comenzamos un nuevo ciclo del curso dedicado a conocer a todas esas mujeres que han hecho aportaciones importantes a la sociedad de todos los tiempos, en esta ocasin bajo el prisma del recuerdo de las respectivas contiendas blicas que han marcado nuestro presente. La opcin era buscar un prisma diferente, una visin desde lo femenino que afrontara el cambio en una bsqueda continua de la paz,

    estableciendo dilogos muy diferentes, tambin desde el arte, donde el concepto del propio cuerpo comenz a tener un sesgo diferente. Las sesiones han estado coordinadas por dos filsofas que nos han iniciado en este conocimiento durante estos ltimos aos: Marif Santiago Bolaos y Mercedes Gmez Blesa.

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    El sbado, da 28 de febrero, a las 17'00 horas, en la Biblioteca Municipal, tendr lugar una nueva sesin de dicho programa. En esta ocasin ser Mercedes Gmez Blesa la que nos introduzca en una nueva reflexin sobre esas tendencias artsticas. Bajo el ttulo de "Al otro lado del cuerpo", la sesin estar dedicada a una reflexin sobre el cuerpo femenino que constar de dos partes: El cuerpo roto: la pintura de Frida Kahlo. Una reflexin sobre el dolor del cuerpo a travs de los autorretratos de la pintora mexicana. Los cuerpos excluidos: sobre la obra de Marina Nuez. Las locas, histricas, siniestras y ciborgs que pueblan las obras de esta pintora palentina nos brindarn la oportunidad de meditar sobre las transgresiones a la concepcin normativa de los cuerpos. Una interesante sesin abierta a todas aquellas personas con ganas de saber ms y descubrir la obra de artistas que brillan con luz propia. Alicia Varela

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    LUNES POTICOS DEL CEIP PALOMERAS BAJAS En mi cole, hay una actividad desde la comisin de biblioteca y cada lunes nos regalan una poesa. Las profesoras vamos coleccionndolas y se cuelgan en paneles. Algunas son infantiles y se las leemos a las criaturas y otras para adultos. Hoy ha estado dedicado a la mujer y la envo para todas y todos y para el Menta y Canela.

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    Relatos autobiogrficos de Gloria Fuertes y de alumnas y alumnos de Inicial 2.2 de la Escuela Valle lncln de Alcorcn. Nina Carams

    El grupo que forma este nivel de aprendizaje tan codificado Inicial 2.2 se corresponde para que nos situemos, con el antiguo Certificado de Escolaridad y despus tambin llamado Consolidacin de

    conocimientos. Por nombres no ser... El perfil del alumnado de este grupo a nivel acadmico es de [email protected] funcionales de diversa edad condicin y sexo. Han aprendido a leer y a escribir a lo largo de su vida bien de forma autodidacta, con la ayuda de alguien cercano, en su infancia si pudieron ir algo a la escuela o en la propia la EMA Valle Incln . En definitiva son personas que no han ido suficiente o nada a la escuela porque tuvieron que trabajar desde su infancia o emigrar de otros pases... Como he dicho al principio, son [email protected] funcionales y uno de los objetivos a conseguir es el gusto y el placer de leer y escribir con fluidez, correccin y sin faltas de ortografa que para [email protected] es lo ms importante. Para intentar conseguirlo se escogen una serie de lecturas y textos que leemos en clase, comentamos, analizamos ... y luego tratamos de escribir alguna vivencia, historia o relato que nos haya sugerido la lectura. Este es el caso de las vivencias que relatamos a continuacin, despus de leer textos y poemas de Gloria Fuertes referentes a su autobiografa y de Josefina Aldecoa Diario de una maestra. Estos escritos tienen un valor especial, emocional y sentimental porque como dice Eduardo Galeano

    Autobio. GLORIA FUERTES Nac a muy temprana edad.

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    Dej de ser analfabeta a los tres aos, virgen, a los dieciocho, mrtir, a los cincuenta. Aprend a montar en bicicleta cuando no me llegaban los pies a los pedales, a besar, cuando no me llegaban los pechos a la boca. Muy pronto consegu la madurez. En el colegio, la primera en Urbanidad, Historia Sagrada y Declamacin. Ni lgebra ni la sor Maripili me iban. Me echaron. Nac sin una peseta. Ahora, despus de cincuenta aos de trabajar, tengo dos. (En: Historia de Gloria, 1983) AUTOBIO. Mi niez y juventud fue de atad, fue injusta y dura (y no me hizo dura). Y veo que hay gente, que su vida fue cmoda y blanda y son duros y agreden. AUTOBIOGRAFA por Gloria Fuertes Gloria Fuertes naci en Madrid A los dos das de edad, Pues fue muy laborioso el parto de mi madre Que si se descuida muere por vivirme. A los tres aos ya saba leer Y a los seis ya saba mis labores. Yo era buena y delgada, Alta y algo enferma. A los nueve aos me pill un carro Y a los catorce me pill la guerra; A los quince se muri mi madre, se fue cuando ms falta me haca. Aprend a regatear en las tiendas Y a ir a los pueblos por zanahorias. Por entonces empec con los amores, -no digo nombres-,gracias a eso, pude sobrellevar mi juventud de barrio. Quise ir a la guerra, para pararla,

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    pero me detuvieron a mitad del camino. Luego me sal una oficina, donde trabajo como si fuera tonta, -pero Dios y el botones saben que no lo soy-. Escribo por las noches Y voy al campo mucho. Todos los mos han muerto hace aos y estoy ms sola que yo misma. He publicado versos en todos los calendarios, escribo en un peridico de nios, y quiero comprarme a plazos una flor natural como las que le dan a Pemn algunas veces. Cuando yo nac, el padre de servidora ganaba al mes, lo que mi limpiadora gana ahora a la hora. ramos nueve hermanos, quedamos tres, -los ms fuertes- La mayora de mis hermanitos murieron de mortandad infantil o de guerra civil. Ahora vivo a base de vida. Vivo de dar, de darme. (Ahora que nadie me da nada) sobre todo nadie me devuelve amor, -claro que no le prest, lo di, lo doy. (No debo sentirme hurfana, vive Dios y l es mi Padre.) Vivo de milagro. Porque es un milagro cuando slo se vive de vivir. Os digo en prosa: Nunca ped dinero, Comida, sangre o ropa. Empec a trabajar de nia de niera. Fui criada de mi casa propia. (Yo misma fui mi primera mueca.) Luego de mayor, lo nico que ped prestado fue amor, lo devolv con creces, hoy estoy arruinada. -Desde los quince aos vivo del libro. -Ya escribas? -No, venda los libros que robaba. Por entonces, trabajaba de cuentahuevos en una granja. Me daban una peseta por centena que empajaba y me descontaban los cascados. Hasta que me cans de pagar yo los huevos rotos.Los primeros pendientes que tuve, fueron dos sabaones en ambos lobulillos, debidos al fro del stano, -hoy dira al fro y a la avitaminosis esa-

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    Mi primera amiga, fue una mueca que nunca tuve. Mis primeros pendientes, fueron dos sabaones (ya os lo dije). Mi primer juguete, una mquina de escribir (alquilada), con la que trabajaba copiando direcciones, me pagaban un cntimo por cada sobre. A veces me sacaba un duro al da. Mis ojos olan a hambre

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