BLOQUE 2 BIMESTRE II INFORMÁTICA PRIMERO.institutorufinoblanco.edu.mx/Lista de tareas.pdf · B2T1 ¿Reconoce los siguientes iconos que utilizan algunas páginas de internet?¿Las

INSTITUTO RUFINO BLANCO FOMBONA

Secundaria “Instituto Rufino Blanco Fombona”

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BLOQUE 2 BIMESTRE II

INFORMÁTICA PRIMERO.

B2T0 Realiza tu portada del Bimestre Bloque 2. Libreta

B2T1 ¿Reconoce los siguientes iconos que utilizan algunas páginas de internet?¿Las has visitado alguna vez? Escribe en las líneas los

nombres de los sitios web a los que pertenecen y cuál es su función Pág. 47

B2T2 Investiga más sobre las redes LAN y WAN: cuáles son sus características y cómo las puedes emplear para tu beneficio. También

busca información sobre los distintos tipos de páginas web que existen y cuáles consideras que son importantes o de ayuda. Pág.

49

B2T3 Investiga en qué consisten las siguientes funciones: navegación privada, agregar páginas a los marcadores, personalizar menú,

pestaña, historial y complementos, así como otras herramientas que encuentres en Mozilla.. Pág. 51

B2T4 Compara las siguientes imágenes y contesta las preguntas. Pág. 53

B2T5 Investiga seis formas en que se propagan los virus cibernéticos y afectan a las computadoras. Pág. 54

B2T6 Investiga y elabora una lista de los cuidados que debes tener para que tu computadora, tableta o teléfono celular no se infecten

con un virus o un gusano informático.

Investiga, usando uno de los buscadores que estudiaste en este tema, cuáles son las últimas innovaciones respecto a los

navegadores de internet. Clasifícalas según consideres su importancia. Pág. 56

B2T7 Completa la siguiente tabla.

Escribe cinco precauciones que debes tomar al utilizar tu correo electrónico Pág. 58

B2T8 Investiga sobre los servicios que ofrecen los siguientes portales de internet y elabora una presentación con las características

principales de cada uno. Agrega sus principales herramientas, funciones y ventajas ante los demás servidores de correo

electrónico. Pág. 61

B2T9 ¿Cómo crees que las TIC pueden influir en el combate a la pobreza ¿ Obtén datos, gráficas, imágenes y la información que

necesites en comunidades virtuales. Pág. 66

B2T10 Crea una cuenta en Twitter y busca tuits y cuentas relacionadas con las siguientes categorías. Selecciona los temas más

importantes y anótalos en la siguiente tabla. Pág. 68

B2T11 Proyecto: ¿Cómo proponer soluciones a los problemas de mi comunidad utilizando internet? Pág. 70



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INFORMÁTICA SEGUNDO.


B2T1 Completa la siguiente tabla contestando cuál crees que es el significado de los siguientes colores.

Relaciona las columnas escribiendo el número que corresponda a cada icono. Pág. 47

B2T2 Prueba las diferentes alternativas en una página de Word y contesta las preguntas. Pág. 51

B2T3 Responde las siguientes preguntas.

Entra al menú Efectos de relleno de Word, busca los efectos que se encuentran en la tabla y completa los datos que faltan. Pág.

52 y 53

B2T4 Investiga y define lo que hace cada una de ellas. (formato de imagen) Pág. 55

B2T5 Escribe un reporte sobre una problemática que se esté presentando en su comunidad... Pág. 57

B2T6 Reúne información sobre los datos generales de tus compañeros de clase. Pág. 60

B2T7 Responda las siguientes preguntas. Pág. 63

B2T8 Contesta las siguientes preguntas. Pág. 65

B2T9 Contesta las preguntas. Pág. 67

B2T10 Escribe en los siguientes espacios los pasos que seguirías para combinar correspondencia utilizando los datos de tus compañeros

de grupo y el reporte que escribiste en el Tema 1.... Pág. 68

B2T11 Proyecto: Combinando correspondencia. Pág. 70



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INFORMÁTICA TERCERO.


B2T1 Investigar de un país sus características sociales y culturales, así como datos geográficos…Pág. 49

B2T2 Explica con tus palabras y en formato de esquema las formas para crear o modificar una publicación.

Relaciona las columnas Pág. 51 - 52

B2T3 Describe los siguientes productos en Publisher.

Escribe en un círculo la respuesta correcta. Pág. 54

B2T4 Investiga y haz una síntesis de los grupos en la pestaña Formato.

Sigan recaudando foros en internet o revistas sobre el país que eligieron… Pág. 57

B2T5 Elabora un tríptico que incluya la información que han estado compilando del país… Pág. 59

B2T6 Une con una línea el nombre a la sección del tríptico que le corresponde.

Ahora justifica tus respuestas; comenta si existen más de una forma para organizar la información Pág. 61

B2T7 Definan el tipo de cartel que van a crear para el proyecto…. Pág. 63

B2T8 Plantear un boletín informativo sobre el país que eligieron para su proyecto final... Pág. 65

B2T9 Analiza que tipos de pancartas existen y cuál les gustaría emplear para la presentación del proyecto final. Pág. 67

B2T10 Crea una base de datos con la información de las personas que serán invitadas a la Feria e las Culturas.... Pág. 68

B2T11 Proyecto: La feria de las Culturas. Pág. 70



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Ciencias I Biología

B2-T1.- (PORTADA) Elaborar la portada del Bloque II de acuerdo al siguiente Formato

Ciencias I Biología

Marco Completo

. Nombre del Bloque

. Dibujo relacionado con el tema

Subtemas

Fecha

Nombre del alumno

B2-T2.- ( LA BOCA ) Elaborar un dibujo de la boca o recortar de una planilla, pegarlo en su cuaderno y ponerles sus partes

que la forman con su letra, poner como título “ boca funciones e importancia”, describir las glándulas

salivales, su ubicación en la boca función de ellas.

B2-T3.- ( LOS DIENTES ) Elaborar un dibujo de los dientes o recortar de una planilla, pegarlo en su cuaderno y ponerles sus

partes que la forman con su letra, poner como título “Mis dientes”, describir cuantos

son, nombres y cuál es su distribución en la boca, su función de cada uno. Así mismo como

está formado el diente desde su interior hasta el exterior.

B2-T4.- ( LENGUA Y SALIVA ) Elaborar un dibujo de la lengua o recortar de una planilla, pegarlo en su cuaderno y ponerles

sus partes que la forman con su letra, poner como título “El musculo de la Lengua”, describir las funciones,

su distribución para percibir los sabores.

B2-T5.- ( TRACTO DEGLUTOR ) Elaborar un dibujo de la Faringe y la laringe o recortar de una planilla, pegarlo en su

cuaderno y ponerles sus partes que la forman con su letra, poner como título “Faringe & Laringe”, describir su

ubicación y función de cada una, donde se encuentran la cuerdas bucales y como es cómo funcionan.

B2-T6.- ( DIGESTOR ) Elaborar un dibujo del aparato digestivo o recortar de una planilla, pegarlo en su

cuaderno y ponerles sus partes que la forman con su letra, poner como título “Aparato Digestivo”, describir la

primera parte el esófago, su ubicación, tamaño, función, su esfínter, como se llama, porque.

B2-T7.- ( ESTOMAGO ) Elaborar un dibujo del aparato Estómago o recortar de una planilla, pegarlo en su

cuaderno y ponerles sus partes que la forman con su letra, poner como título “La Bolsa Digestiva”, describir

sus capas de músculos, su glándulas, Mucosas, funciones, esfínter.

B2-T8.- ( GLANDULAS DIGESTIVAS ) Elaborar un dibujo del Hígado y el páncreas o recortar de una planilla, pegarlo en su

cuaderno y ponerles sus partes que la forman con su letra, poner de título “La Bilis e Insulina”, describir sus

partes, su ubicación, tamaño, función, Glándulas, Importancia.

B2-T9.- ( INTESTINOS )Elaborar un dibujo de los intestinos hasta la parte de la excreción o recortar de una planilla, pegarlo

en su cuaderno y ponerles sus partes que la forman con su letra, poner como título “El colon”, describir

intestino delgado, Grueso, recto y ano, tamaño, función de cada uno, sus partes, e importancia de ellos en la

digestión.



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www.institutorufinoblanco.edu.mx B2-T10.- ( NEURONAS ) Elaborar un dibujo del sistema nervioso o recortar de una planilla, pegarlo en su cuaderno y

ponerles sus partes más importante que la forman con su letra, poner como título “Los nervios”,

función en general, e importancia de ellos en la digestión.

B2-T11.- ( SANGRE ) Elaborar un dibujo del aparato circulatorio o recortar de una planilla, pegarlo en cuaderno y ponerles

sus partes más importantes que la forman con su letra, poner como título “El

transportador”, describir función general y su importancia de ellos en la digestión.

B2-T12.- (LA LINFA) Elaborar un dibujo del sistema linfático o recortar de una planilla, pegarlo en su cuaderno y ponerles sus

partes más importantes que la forman con su letra, ponerle el título “El purificador”, describir función general y su

importancia de ellos en la digestión.

B2-T13.- (RIÑONES) Elaborar un dibujo del aparato excretor o recortar de una planilla, pegarlo en su cuaderno y ponerles

sus partes más importantes que la forman con su letra, ponerle el título “Desechador”, describir función general y su

importancia de ellos en la digestión.

B2-T14.- (GRANDES MOLÉCULAS) Elaborar en una cartulina con marco completo el esquema de las

macromoléculas con dibujos representativos de donde se obtienen y para que nos sirven en el cuerpo.

B2-T15.-( INVESTIGACIÓN ) Realizar una investigación titulada “Los alimentos de mi tierra”, debe de contener

una pequeña introducción, desarrollo del tema ( Abarca que alimentos, valor nutricional, 3 recetas

más comunes en tu casa ), conclusión y bibliografía de acuerdo al formato ya establecido.

B2-T16.- (PIRAMIDE ALIMENTICIA) Elaborar en una cartulina con marco completo el plato del buen comer, en

sus variantes de dietas completas, equilibradas, inocuas, suficiente, variadas, adecuadas y para que

nos sirven en el cuerpo.

B2-T17.- (LABORATORIO) Elaborar una comida de acuerdo a las recetas que se trajeron con anterioridad, participando con

los ingredientes que se nos soliciten sacándole su valor nutricional, su valores calóricos y adecuarlas a las

circunstancias económicas o de salud establecidas

B2-T18.- ( EL PLATILLO ) Elaborar La bitácora 1 de acuerdo al siguiente formato.

Bloque II Practica 1 Dibujos

Título . Ejercicios

Materiales Reactivos

Procedimiento

. Conclusiones

B2-T19.- (BULIMIA Y ANOREXIA) Elaborar en una cartulina con marco completo esquemas

representativo de enfermedades y trastornos alimenticios, debido al cambio de estilo de vida, los malos

Hábitos alimentarios basándose en lo explicado en clase.

B2-T20.- ( OBESIDAD ) Elabora en papel cascaron un cuadro esquemático sobre la predicción acerca del estado de salud de

tus compañeros con respecto a su peso, calculando el índice de masa corporal, utilizando la fórmula estudiada y los datos

obtenidos de las mediciones realizadas en el salón.

B2-T21.- (INVESTIGACIÓN) Realizar una investigación titulada “Adaptación en la nutrición de los seres

vivos ”, debe de contener una pequeña introducción, desarrollo del tema ( Adaptaciones morfológicas de los consumidores



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www.institutorufinoblanco.edu.mx 1°,2°,3°rios, y estrategias alimentarias ), conclusión y bibliografía de acuerdo al formato ya establecido.

B2-T22.- ( LOS AUTOTROFOS ) Elaborar en una cartulina con marco completo las partes que conforman una planta o

recortar de una planilla, pegarlo en su cuaderno y ponerles sus partes más importantes que la forman con su letra, ponerle el

título “la planta”, describir función de sus partes. de acuerdo al formato.

B2-T23.- (SINTESIS LUMINICA) Elabora en tu cuaderno una descripción de la fotosíntesis paso a paso, los órganos que

intervienen en su proceso dibujándolos y poniéndoles sus nombres de las explicaciones y trabajos realizados

en la clase con el maestro.

B2-T24.- (LABORATORIO) Elaborar un sistema de hidroponía con el apoyo de tu maestro, buscando el sustrato es un medio

sólido e inerte, que protege y da el soporte a la planta para el desarrollo de la raíz. En los cuales se les añade una fórmula

nutritiva disuelta en agua.

B2-T25.- (HIDROPONIA) Elaborar La bitácora 2 de acuerdo al formato dado.

B2-T26.- (LABORATORIO) Construir una cámara obscura para la experimentación del geotropismo y el fototropismo,

Heliotropismo, hidrotropismo. Con una caja de cartón forrada de negro por dentro y por fuera, al que se le hará

un agujerito en uno de sus extremos que se dirigirá a la luz sola. Dentro se pondrá un frasco con una semilla

sobre la tierra que se regara todos los días.

B2-T27.- (FENOMENOS LUMINICOS) Elaborar La bitácora 2 de acuerdo al formato dado.

B2-T28.- (LABORATORIO) Hacer un huerto donde se aplique todos los conocimientos obtenidos de

alternativas sustentables en la producción de alimentos así como su cuidado y prevención de plagas.

B2-T29.- (MI HUERTO) Elaborar La bitácora 3 de acuerdo al formato dado.

B2-T30.- (CONSERVANDO) Elaborar en una cartulina un esquema donde se plasme las diversas técnicas de conservación

de alimentos, como se hace para que tipo de alimentos y los que podemos realizar en nuestro estado.



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Ciencias II Física

B2-T1.- Elaborar la portada del Bloque II de acuerdo al siguiente Formato:

Ciencias II Física

. Marco Completo

Nombre del Bloque


Subtemas

. Fecha

Nombre del alumno

B2-T2.- (EJERCICIO DE ANÁLISIS) Contesta las siguientes cuestiones después de la lectura comunitaria en el salón guiada

por tu maestro quien generará una lluvia de ideas para comentarlas en clase. Con brevedad sus respuestas.

¿Describe en términos de conceptos posición, velocidad y aceleración? ¿Podrías distinguir mediante estos

conceptos una nueva propiedad? ¿Cuál sería el concepto que faltaría para entender la situación?

B2-T3.- (LABORATORIO) Construir un sistema de movimiento de forma lineal e inclinado, con la ayuda de una regla, un

carril, una base de elevación de unos centímetros, un carrito de ruedas libres, plastilina y pesos de diferentes

medidas. Anote sus resultados de lo ocurrido, comparen distancias y alturas. ¿Qué le pasa a la velocidad

en cada caso? ¿Por qué el peso sigue su trayectoria cuando el móvil se detiene? .

B2-T4.- (MOVIMIMIENTO CONTINUO) Elaborar La bitácora 1 de acuerdo al siguiente formato.

Bloque Practica 1 Dibujos



Procedimiento

. Conclusiones

B2-T5.- (LABORATORIO) Elaborar el experimento sobre inercia dictado en su cuaderno y poner sus conclusiones

de acuerdo a las siguientes preguntas ¿Por qué no cae la moneda fuera del vaso?, ¡que fuerzas actúan?, Cual es

la fuerza que provoca que la moneda caiga?, Explica porque sucede esto? .

B2-T6.- (INERCIA) Elaborar La bitácora 2 de acuerdo al formato dado.

B2-T7.- (EQUILIBRIO) Contesta las siguientes cuestiones después de la lectura comunitaria en el salón guiada por tu

maestro quien generará una lluvia de ideas para comentarlas en clase. ¿La suma de fuerzas que es igual a cero nos indica

que el objeto al no moverse de su lugar produce? ¿Con la variación de una de ellas produce movimiento? Con brevedad sus

respuestas.



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www.institutorufinoblanco.edu.mx B2-T8.- Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la suma de fuerzas que permiten el equilibrio aplicada a la

inercia, poner sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Cómo actúan los cuerpos que se están sometidas a

la inercia? ¿Cómo se obtiene la fuerza necesaria para ponerlo en movimiento?

B2-T9.- (1° LEY DE NEWTON) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la primera ley de Newton, utilizando la

suma de vectores, la sumatoria de fuerzas.

B2-T10.- (LABORATORIO) Elaborar el experimento sobre la segunda ley de newton dictado en su cuaderno y

poner sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Qué pasa si se le aplicara una fuerza durante

cierto tiempo? ¿Qué conceptos físicos están involucrados cuando una fuerza neta actúa sobre un cuerpo? ¿Qué

deberías medir para cuantificar esta experiencia?

B2-T11.- (RELACIÓN MASA, FUERZA, ACELERACIÓN) Elaborar La bitácora 3 de acuerdo al formato dado.

B2-T12.- ( 2° LEY DE NEWTON ) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la segunda ley de

Newton, utilizando los diversos pesos utilizados como fuerza, obtener velocidad final, aceleración y la

masa del objeto.

B2-T13.- (DESGASTE) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la fricción y rozamiento

aplicada a la segunda ley de newton, poner sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas:

¿Cómo actúa la fricción en un cuerpo que se está moviendo? ¿Cómo se obtiene la fuerza necesaria

para ponerlo en movimiento?

B2-T14.- (COEFICIENTE ESTATICA) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la obtención de las constantes de

fricción y rozamiento aplicada a la segunda ley de newton, llegar a conclusiones de acuerdo a las siguientes

preguntas: ¿Cuánto se movería si se le aplica la constante de fricción? ¿Cuánto se movería si se le aplica la

constante de rozamiento estático? ¿Cómo actúa el coeficiente en cada caso?

B2-T15.- (LABORATORIO) Elaborar el experimento sobre la fricción y rozamiento aplicada a la segunda ley de

newton y poner sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el cambio de la cantidad del

movimiento? ¿Cómo pudimos encontrar la fuerza de fricción?

B2-T16.- (FRICCION Y ROZAMIENTO) Elaborar La bitácora 4 de acuerdo al formato dado.

B2-T15.- ( 3° LEY DE NEWTON ) Elabora en tu cuaderno una predicción acerca de la tercera ley de Newton,

utilizando el medio ambiente para explicar la acción reacción, las fuerzas que intervienen, después de la

explicación y los trabajos realizados en la clase con el maestro.

B2-T16.- (ACCION–REACCION) Elaborar en una cartulina un diagrama del sistema de fuerzas que intervienen en

la acción reacción, ponerles sus fuerzas más importantes que la forman, como identificarlas mediante dibujos de

apreciación.

B2-T17.- (EJERCICIO DE ANÁLISIS) Elabora en tu cuaderno un análisis de las situaciones acerca de la tercera ley de

Newton, utilizando el ejercicio del libro desarrolla tu pensamiento científico de la pag. 86

B2-T18.- (GRAVITACIÓN) Representación gráfica de la atracción gravitacional y su relación con caída libre y el peso de los

cuerpos utilizar una cartulina, establecer la escala que manejaras,

B2-T19.- (CUERPOS CELESTES) Elaborar un cuadro con cuatro columnas, en la primera pondrás los

cuerpos celestes en la segunda aceleración gravitacional, en la tercera la masa del cuerpo celeste, en la

cuarta calcularas tu peso, contestaran las siguientes preguntas. ¿En cuáles de los cuerpos celestes pesarías

más que en la tierra? ¿En cuales menos? ¿Cuál es tu masa en cada uno?



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www.institutorufinoblanco.edu.mx B2-T20.- (EL UNIVERSO) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la obtención de la constante gravitacional

mediante su fórmula, llegar a conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Causa por la que se

mueven los cuerpos celestes? ¿Nombrar algunos de los efectos de las fuerzas del universo? ¿Cómo

actúa la gravedad cero?

B2-T21.- (ENERGIA ESTATICA) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la obtención de la

energía potencial mediante su fórmula, llegar a conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas:

¿Qué relación tienen el peso con la gravedad? ¿Nombrar porque la energía potencial depende de la

posición? ¿Cómo actúa la aceleración en esta energía?

B2-T22.- (ENERGIA Y MOVIMIENTO) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la obtención de la energía

cinética mediante su fórmula, llegar a conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Qué

relación tienen la energía cinética con la rapidez? ¿Porque la energía cinética depende de la masa? ¿Cómo

actúa el cambio de energía potencial a cinética y viceversa?

B2-T23.- (CONSERVACION DE ENERGÍA) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre conservación de la energía

mediante su fórmula, llegar a conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Qué relación utilizaron

para generar la ley de la conservación de la energía? ¿Nombrar cuáles son los tipos de energía y sus

transformaciones?

B2-T24.- (LABORATORIO) Elaborar el experimento en el que observen la transformación de la energía potencial gravitatoria

en cinética y poner sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el cambio de

rapidez en el movimiento del cuerpo en experimentación? ¿Argumenten como el choque de los objetos

nos permite medir indirectamente la rapidez? ¿Explicar cómo calcularían la rapidez en este experimento?

B2-T25.- (TRANSFORMAR ENERGÍAS) Elaborar La bitácora 5 de acuerdo al formato dado.



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Ciencias III Química

B2-T1.- Elaborar la portada del Bloque II de acuerdo al siguiente Formato:

Ciencias II Química

. Marco Completo

Nombre del Bloque


Subtemas

. Fecha

Nombre del alumno

B2-T2.- (EJERCICIO DE ANÁLISIS) Contesta las siguientes cuestiones después de la lectura comunitaria en el salón guiada

por tu maestro quien generará una lluvia de ideas para comentarlas en clase. Con brevedad sus respuestas. ¿Que son las

sustancias puras? ¿Cómo definirías elemento? ¿Cómo se relacionan los elementos con los compuestos químicos?

B2-T3.- ( LABORATORIO ) Obtener un gas incoloro e inodoro mediante la electrólisis, con la ayuda de aparato de Hoffman,

pasándole una carga eléctrica en agua destilada, Por medio del desprendimiento al calentar

el dióxido de magnesio ( Mno2 ) o mediante la reacción de del clorato de potasio y el dióxido de

magnesio. ¿Qué le pasa a la velocidad de reacción en cada caso? ¿Por qué el se recoge debajo

del agua?

B2-T4.- (OXIGENO) Elaborar La bitácora 1 de acuerdo al siguiente formato.

Bloque Practica 1 Dibujos



Procedimiento

. Conclusiones

B2-T5.- ( LABORATORIO ) Obtener un gas incoloro e inodoro mediante la electrólisis, con la ayuda de aparato de Hoffman,

pasándole una carga eléctrica en agua destilada, Por medio del desprendimiento al calentar el dióxido de

magnesio ( Mno2 ) o mediante la reacción de del clorato de potasio y el dióxido de magnesio. ¿Qué le pasa a la

velocidad de reacción en cada caso? ¿Por qué el se recoge debajo del agua?

B2-T6.- (HIDROGENO) Elaborar La bitácora 2 de acuerdo al formato dado.

B2-T7.- (ATOMICIDAD) Elaborar un cuadro para identificar los tipos de estructuras atómicas ( monoatómica, diatómica,

triatómica etc. ) más comunes agregándoles ilustraciones a cada uno para mejorar la comprensión, así como un

ejemplo que nos permita reconocer cada proceso.



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www.institutorufinoblanco.edu.mx B2-T8.- (TEORÍAS ATÓMICAS) Elaborar una línea del tiempo sobre la historia del átomo en cartulina a manera

de flecha, poner imágenes o dibujos de las teorías, edades, fotografías de los diferentes exponentes

medios y como lo obtuvieron.

B2-T9.- (LABORATORIO) Elaborar una maqueta de alguno de los modelos atómicos ya estudiados en equipos

poniéndoles sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la idea que da forma a esa teoría?

¿Cómo pudieron encontrar la relación con la naturaleza?

B2-T10.- (LOS MODELOS) Elaborar La bitácora 3 de acuerdo al formato dado.

B2-T11.- (INVESTIGACIÓN) Realizar una investigación titulada “Los nombres de los elementos químicos”, debe de contener

como se les da nombres, en una pequeña introducción, desarrollo del tema (Abarca como se descubrieron,

que se basan) conclusión y bibliografía, de acuerdo al formato ya establecido.

B2-T12.- (LOS ELEMENTOS) Elaborar un mapa conceptual donde se describa lo que es un elemento, tipos de los

elementos, su relación entre ellas y Como se relacionan estas con el ser humano, la salud, el

ambiente.

B2-T13.- (NUMERO MASA) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la obtención de la masa atómica, número

atómico, poner sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Cómo actúa los electrones?

¿Cómo podemos obtener el número atómico? ¿Cómo se obtiene el número masa?

B2-T14.- (ISOTOPOS) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la obtención de los neutrones,

número de protones, poner sus conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Cómo actúa los

protones? ¿Cómo podemos obtener el número de neutrones? ¿Cómo se reconocen los isótopos?

B2-T15.- (ENLACES) Elabora en tu cuaderno un esquema, de cada uno de los enlaces químicos después de la explicación y

los trabajos realizados en la clase con el maestro. Contener ejemplos de su aplicación, y en que casos se presentan.

B2-T16.- (NIVELES DE ENERGÍA) Elaborar en una cartulina un diagrama del sistema de los niveles de energía

según Bohr como intervienen en la reacción, explicar sus fuerzas más importantes que la forman, como

identificarlas mediante dibujos de apreciación.

B2-T17.- (EJERCICIO DE ANÁLISIS) Elabora en tu cuaderno un análisis de las situaciones acerca de

la formación de los niveles y subniveles de energía, como actúan, la generación de la energía en los saltos

de niveles, los electrones de valencia, la electronegatividad.

B2-T18.- (OCTETOS) Representación gráfica de la ley del octeto y su relación con los electrones de

valencia y el uso de los enlaces de acuerdo en sus tipos, resolver los ejercicios de la obtención de la valencia de

acuerdo a la ley del octeto.

B2-T19.- (ESTRUCTURA DE LEWIS) Elaborar un cuadro con cuatro columnas, en la primera pondrás los elementos que

actúan, en la segunda energía que las une, en la tercera el tipo de enlace que resulta, en la cuarta,

contestaran las siguientes preguntas. ¿En cuáles de las uniones pesarías que tiene más energía para

unirse? ¿En cuales menos? ¿Cuál es el tipo de enlace que resulta?

B2-T20.- (CONFIGURANDO) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre la configuración

electrónica según Bohr, fórmula para obtener el acomodamiento de los electrones según Rydbac,

¿configuración electrónica de Pauli? ¿Nombrar algunos de los efectos de la configuración cuántica?

B2-T21.- (INVESTIGACIÓN) Realizar una investigación titulada “organización de los elementos”, debe de contener una

tema (Abarca como se organizan los elementos, como se distribuyen en pequeña introducción, desarrollo del

que se basan) conclusión y bibliografía, de acuerdo al formato ya establecido.



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www.institutorufinoblanco.edu.mx B2-T22.- (TABLA PERIODICA) Elaborar los ejercicios dictados en su cuaderno sobre el acomodamiento de los elementos en

la tabla, llegar a conclusiones de acuerdo a las siguientes preguntas: ¿Quién inicia con la organización?

¿Porque no funcionan los primeros esfuerzos de esta organización? ¿Cómo se dividían los grupos,

familias y períodos?

B2-T23.- (MENDELEB) Elaborar los ejercicios de integración de acuerdo al desarrollo de tu pensamiento científico

de la página 139 del libro de texto, donde advertirás como han cambiado tus conocimientos sobre los

metaloides, metales y no metales y los gases nobles.

B2-T24.- (LAS FAMILIAS) Elaborar un mapa conceptual donde se describan los elementos que forman las

familias, los nombres que reciben de acuerdo a sus características, tipos de los elementos que forman los

metales actínidos y lantánidos, los gases nobles y sus características.

B2-T25.- (LABORATORIO) Obtener reacciones alcalinas mediante el uso de los elementos químicos de la tabla

periódica de la familia A grupo I, experimentar con un gas noble el helio, determinar en que período s encuentra y

sus características.

B2-T26.- (ALCALINIDAD) Elaborar La bitácora 4 de acuerdo al formato dado.



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ESPAÑOL BLOQUE 2 PRIMER AÑO

B2 T-1 Investigación: investigar que es una monografía y sus características.

B2 T-2 Seleccionar un tema para hacer su monografía.

B2 T-3 Mediante un mapa conceptual elabora la estructura de tu monografía.

B2 T-4 Ubicar la voz pasiva y activa de un texto.

B2 T-5 Ubicar los tiempos verbales así como los nexos en el análisis de lectura

Borrador del reglamento: revisión de su borrador del reglamento de clases antes de presentarlo.

B2 T-6 Borrador de la monografía: revisión de su borrador de monografía antes de presentarlo.

B2 T-7 Investigación: investigar que es un cuento de ciencia ficción y sus subgéneros

B2 T-8 Investigación: investiga que es la trama

B2 T-9 Elabora un cuento de ciencia ficción y en una tabla, ubicas el planteamiento, desarrollo. Nudo o clímax y

desenlace de la historia.

B2 T-10 Borrador del cuento: revisión del cuento de ciencia ficción antes de presentarlo.

B2 T-11 Esquema de preguntas: sobre la importancia de estar informado.

B2 T-12 Analizar una noticia y las diferentes fuentes en las cuales se informa

B2 T-13 Dar seguimiento a la noticia mediante un cuadro de registro.

B2 T-14 Elaboración de una tabla de las fuentes consultadas.



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ESPAÑOL BLOQUE 2 SEGUNDO AÑO

B2 T-1 Investigación: Que es una mesa redonda y sus características.

B2 T-2 Recopilar información acerca del tema de su interés para la mesa redonda.

B2 T-3 Analizar la información obtenida de sus textos para identificar los argumentos.

B2 T-4 Esquema de preguntas: acerca del uso del lenguaje formal e informal y la función de los participantes en la

mesa redonda.

B2 T-5 Planificación de la mesa redonda.

B2 T-6 Investigación: sobre las variantes del cuento

B2 T-7 Cuadro de descripciones de sobre los tipos de narradores y narraciones

B2 T-8 Elegir un cuento y cambiar la historia.

B2 T-9 Elaborar un cuadro descriptivo de las modificaciones a una misma historia

B2 T-10 Borrador de la nueva versión del cuento: Revisión del borrador del cuento antes de presentarlo.

B2 T-11 Investigación: investiga acerca de las diferentes variantes del español

B2 T-12 Análisis de expresiones: De acuerdo a los textos leídos en la clase se analizaran las diferentes frases o

palabras que se utilicen en otras regiones del país.

B2 T-13 Búsqueda de textos y listas de palabras y expresiones de diferentes partes del mundo donde se hable

español traer un mapa del mundo

B2 T-14 De los textos y palabras comentadas en clase ubicar las variantes lingüísticas.

B2 T-15 Ubicar en una tabla como cambian el pronombre personal y la conjugación de las palabras de los textos

vistos en clase.

B2 T-16 Investiga cómo se nombran los objetos en distintas regiones y elabora una tabla comparativa.



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ESPAÑOL BLOQUE 2 TERCER AÑO

B2 T-1 Investiga la diferencia entre argumentos basados en datos y los argumentos basados en opiniones

personales.

B2 T-2 Elección de un tema para argumentar y elaboración del cuadro para validar el mismo.

B2 T-3 investiga las características de un panel de discusión.

B2 T-4 Fichas de trabajo: elaborar cinco fichas de trabajo con la información sobre el tema que desarrollaras.

B2 T-5 Elige un ensayo e identifica las partes de un texto argumentativo

B2 T-6 Elaboración de notas con estrategias discursivas para el panel.

B2 T-7 Esquema de preguntas: planificación del panel, tipo de lenguaje.

B2 T-8 Investigación: Investiga que es una antología.

B2 T-9 Esquemas de preguntas: estrategias de lectura

B2 T-10 Busca tres libros de los cuales leer el texto introductorio y responder las preguntas vistas en clase.

B2 T-11 elabora un cuadro comparativo de diferencias y semejanzas entre los textos.

B2 T-12 Selecciona un tema de tu interés del cual haya suficiente bibliografía para elaborar una antología.

B2 T-13 Elabora una lista de criterios y argumentos que guíen la presentación de los textos de su antología

B2 T-14 Borrador del prólogo e índice de los textos así como las referencias bibliográficas.

B2 T-15 Investiga los diferentes tipos de lectura.

B2 T-16 Investiga que es un formulario.

B2 T-17 Análisis y llenado de formularios



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Matemáticas I

2BT1. Elaborar la portada del Bloque 2. Debe contener: Número de bloque, meses- año, los temas de la unidad, dibujo de fondo o abajo y fecha. Trazar 30 márgenes con sus marcos de acuerdo a lo especificado en clase.

2BT2. Investigar y enlistar los criterios de divisibilidad del 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10.

2BT3. Resolver 6 problemas de divisibilidad. 2BT4. Resolver 16 problemas de mcm y MCD. 2BT5. Resolver 8 operaciones de suma y resta de fracciones con mcm. 2BT6. Libro. p. 94-96. 2BT7. Resolver los cuadrados mágicos. 2BT8. Resolver 10 problemas de operaciones con fracciones y decimales 2BT9. Trazar las mediatrices, bisectrices y diagonales de las figuras dadas. 2BT10. Resolver 5 problemas que requieren trazar las mediatrices o bisectrices. 2BT11. Completar las tablas de medidas de una figura a escala. 2BT12. Resolver libro p. 128-129



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Matemáticas II


2BT2. Resolver libro p. 88 y 89 2BT3. Resolver 5 problemas de operaciones algebraicas 2BT4. Resolver 10 operaciones algebraicas. 2BT5. Resolver p. 96 y 97. Traer una bolsa de arroz(o semillas pequeñas), cartulina, y pegamento/cinta. 2BT6. Elaborar una maqueta con la construcción de un cubo, 5 prismas diferentes (entre ellos un paralelepípedo) y 5

pirámides diferentes (entre ellas un tetraedro). 2BT7. Ejercicios seleccionados del libro p. 100-101. 2BT8. Resolver 10 equivalencias entre unidades de medida. 2BT9. Resolver problemas que requieran aplicar la fórmula de volumen o el despeje. 2BT10. Resolver 15 problemas de proporcionalidad directa o inversa. 2BT11. Resolver 10 problemas de cálculo de probabilidad. 2BT12. Resolver p 116 y 117.



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Matemáticas III


2BT2. Resolver 15 multiplicaciones de polinomios con productos notables y ley distributiva. 2BT3. Resolver p. 82. Ejercicios 2 y 3. 2BT4. Resolver con factorización 15 ecuaciones cuadráticas. 2BT5. Resolver 10 problemas de ecuaciones cuadráticas con factorización. 2BT6. Trasladar las figuras dadas de acuerdo a los datos especificados. 2BT7. Trazar la figura resultante de la rotación de las figuras dadas de acuerdo a los datos especificados. 2BT8. Trazar las figuras simétricas de acuerdo al eje o punto específico. 2BT9. Resolver ejercicios seleccionados del libro p. 92-93. 2BT10. Resolver p. 100 2BT11. Resolver 10 problemas que impliquen aplicar el teorema de Pitágoras. 2BT12. Resolver 5 problemas de probabilidad.



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GEOGRAFÍA PRIMER AÑO

1BT0. PORTADA DEL BIMESTRE

1BT1. Observar video sobre regiones sísmicas y volcánicas

1BT2. Actividad de las placas tectónicas

1BT3. Actividad ubicación de regiones sísmicas

1BT4. Actividad ubicación de regiones volcánicas

1BT5. Actividad del libro sobre aguas oceánicas

1BT6. Proyecto, sobre cuencas hídricas

1BT7 Realizar localización en el mapa de aguas continentales

1BT8 Actividad libro elementos climáticos

1BT9 Actividad analizar el clima de la región

1BT10 Actividad comparación con otras regiones y su clima



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ARTES VISUALES PRIMER AÑO

1BT0. PORTADA DEL BIMESTRE

1BT1. Actividad de la pág. ¿Qué son los símbolos?

1BT2. Buscar unos símbolos que observen de su entorno

1BT3. símbolo preferido

1BT4. Buscar el significado de palabras desconocidas respecto al tema

1BT5. Actividad de la página 40 y 41

1BT6. Actividad pág. 44 y 45

1BT7. Actividad pág. 53

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BLOQUE 2 BIMESTRE II INFORMÁTICA PRIMERO.institutorufinoblanco.edu.mx/Lista de tareas.pdf · B2T1 ¿Reconoce los siguientes iconos que utilizan algunas páginas de internet?¿Las