INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Blanda färger

e Kritiskt tänkande och problemlösning

"Kritiskt tänkande och problemlösning – att förstå orsak och verkan, lista ut hur saker fungerar och lösa problem – är mycket viktiga saker att kunna både i skolan och på arbetet[7]. Ett sätt att uppmuntra de här färdigheterna är att låta barnen experimentera med att blanda färger. När barnen blandar färger får de öva sig i kritiskt tänkande. De kan t.ex. utforska orsak och verkan genom att se hur färger blandas samman eller lösa problem genom att prova olika sätt att få fram en viss färg. I den här aktiviteten får barnen också använda matematiska principer, t.ex. vilka proportioner som krävs för att skapa en helhet[8]."

Vad du behöver

Play-Doh-lera –

grundfärger (röd,

gul och blå)

En plan arbetsyta

Så här gör du

STEG 1

Ta ut 2 (eller fler) Play-Doh-färger ur burkarna, nyp av små bitar Play-Doh-lera och rulla dem till bollar i ungefär samma storlek.

STEG 2

Barnen blandar sedan färgbollarna med fingrarna för att få fram nya färger.

STEG 3

Uppmuntra dem att experimentera! Undersök hur färgerna ändras då man tar mer av en färg eller prova nya kombinationer med andra färger. Om man blandar två bollar med gult och en boll med grönt får man t.ex. en annan grön nyans än om man blandar en av varje.

Roliga tipsNär du leker tillsammans med barnen i stället för att ge dem instruktioner hjälper du dem att utveckla kritiskt tänkande och lekupplevelsen blir roligare både för dig själv och för barnen. Uppmuntra till experiment och abstrakt tänkande. Börja utforska orsak och verkan genom att tänka högt tillsammans med ditt barn.

Prova med att ställa frågor som:

Vad tror du kommer att hända? Finns det något rött kvar?Vilken ny färg gjorde du?Tor du att Play-Doh-biten kommer att gå av om vi gör den tunnare och tunnare? Finns det något här i rummet som har samma färg som färgen du gjorde?Hur många bitar använde du för att göra en färg?

INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Positiva resultat av aktiviteten

När du och ditt barn leker tillsammans och använder er av våra Roliga tips får ni tillfälle att utforska många olika idéer och träna på viktiga färdigheter som:

Kritiskt tänkande och problemlösning

Att förutse saker Att se förändringar Att utforska orsak och verkan Att jämföra och se kontraster

FinmotorikHjälper till att stärka och utveckla fingrarnas små muskler vilket barnet senare kommer att ha nytta av när de ska skriva med penna på papper

Användning av alla sinnenSyn, känsel, luktPraktisk undervisning där barnen får utforska material på många olika sätt och med alla sinnen.

Grundläggande matematik

Experiment med olika proportioner av Play-Doh-lera uppmuntrar till matematiskt tänkande och visar hur flera olika delar skapar en helhet.

Referenser

[7] A Gopnik. 2012. Scientific Thinking in Young Children: Theoretical Advances, Empirical Research,

and Policy Implications. Science, 227, 1623-1627.

[8] J Sarama, D H Clements. 2009. Building Blocks and Cognitive Building Blocks: Playing to Know the World Mathematically. American Journal of Play, Winter, 314-337.

INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Play-Doh-trädgård.:.t Samarbete

Att kunna samarbeta, t.ex. kompromissa och dela på

resurser, är mycket viktigt idag[13]. Även om små barn i

allmänhet inte anses vara särskilt bra på samarbete har

forskning visat att barn är naturligt hjälpsamma[14]. De

delar med sig, hjälper till och samarbetar när de ska utföra

något tillsammans[15]. Det kan vara ett företag att få

småbarn att samarbeta på ett meningsfullt sätt, men om

du ger barnen till uppgift att tillsammans skapa en egen

Play-Doh-trädgård får de tillfälle att samarbeta på ett sätt

som gagnar dem alla. I den här aktiviteten arbetar barnen

tillsammans och tänker ut en trädgård som de sedan

bygger i Play-Doh i olika favoritfärger.

Vad du behöver

Play-Doh-lera i flera färger

• Ett stort papper• Färgpennor• En plan arbetsyta

Så här gör du

STEG 1

Lägg ut ett stort papper. Be barnen rita en trädgård med färgpennorna. Ställ frågor för att få igång fantasin, t.ex. ”vad finns det för något kring trädgården, eller i den? Blommor? Grönsaker? Ett staket? Blomkrukor?”

STEG 2

Uppmuntra barnen att skapa en trädgård tillsammans i stället för att göra var sin egen.

STEG 3

När de ritat klart ska du be barnen forma det de ritat in i trädgården med Play-Doh-lera. Sedan kan du se på medan de förvandlar den platta bilden till en färgglad tredimensionell trädgård.

Roliga tipsUppmuntra barnen att lyssna på varandras idéer och bygga vidare på varandras tankar under hela projektet. Medan barnen ritar och skapar kan du göra deras arbete smidigt genom att hjälpa dem att dela på utrymmet, uppgifterna och materialet. När allt är klart kan ni prata om hur bra det var att alla jobbade tillsammans och du kan påminna dem om att det inte hade gått om inte alla hjälpts åt!

INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Positiva resultat av aktiviteten: När du och barnen leker tillsammans och använder er av våra Roliga tips får ni tillfälle att utforska många olika idéer och att öva på färdigheter som:

Samarbete Att arbeta mot ett gemensamt målAtt hitta olika roller i en gruppaktivitetAtt naturligt hjälpa till i vardagssituationer

Att dela med sig

Att uppleva hur det är att jobba tillsammans mot ett gemensamt målAtt turas om att använda material

Att förstå hur andra tänker och känner genom att prata om vad var och en vill göra och varför

Referenser [13] Hanover Research. 2011. A Crosswalk of 21st Century Skills. Hanover Research – District Administration Practice. [14] R Rende, J Prosek. 2015. Raising Can-Do Kids: Giving Children the Tools to Thrive in a Fast-Changing World. New York: Perigee / Penguin

[15] N White et al. 2014. “It’s Mine!” Does Sharing with Siblings at Age 3 Predict Sharing with

Siblings, Friends, and Unfamiliar Peers at Age 6? Early Education and Development, 25, 185-201.

Att förstå känslor

INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Lära sig bokstävernaKommunikation

"Kommunikationsförmåga omfattar allt från att lära sig

bokstäver och ord till att öka förmågan att samtala. Detta

är något som är mycket viktigt att kunna både i skolan och

i arbetslivet[9]. Aktiviteter som uppmuntrar barn att

fysiskt forma bokstäver hjälper till att stärka läs- och

skrivförmågan[10], och samtal mellan föräldrar och barn

under gemensamma aktiviteter ökar ordförrådet[11].

Att lära ut alfabetet är en stor del i undervisningen av

barn, och ibland kan det vara svårt att få barn att tycka att

det är roligt att skriva. Den här aktiviteten kräver varken

papper och penna eller andra besvärliga skrivverktyg där

det inte går att börja om ifall det blir fel. Barnen kan öva

på bokstäverna på ett fritt och handgripligt sätt. Om du

pratar med barnet under aktiviteten hjälper du till att

utveckla ordförrådet. Dessutom övas sociala färdigheter

som att turas om och att diskutera olika idéer[12]."

Vad du behöver Så här gör du

Tydliga bilder av

bokstäver och/

eller ord

STEG 1

Visa bokstäverna för ditt barn och bestäm tillsammans vilken bokstav ni ska arbeta med

• Du kan t.ex. skriva bokstäver på ett papper eller ta något du har hemma med stora bokstäver eller ord

Play-Doh-lera

En plan arbetsyta

STEG 2

Uppmuntra barnet att forma bokstaven med Play-Doh-lera i en favoritfärg

STEG 3

Prova att bilda välbekanta ord eller att skriva barnens namn. Kom ihåg att prata om det ni gör. Du ser några exempel på saker ni kan prata om här nedanför

INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Roliga tips

Prata mycket och använd ”vuxna” ord så att barnet lär sig nya ord. Öva på samtalsförmågan genom att prata om bokstävernas olika färg, konsistens och form. Uppmuntra med positiva kommentarer och ställ frågor för att stimulera tankarna. Du kan t.ex. fråga:

Har den här bokstaven böjda eller raka linjer? Vilka bokstäver har hål och vilka har inte?”Titta! Det finns rött, blått, gult och vitt!””Vad duktig du är! Du gjorde en cirkel!” ”Oj! Det där ser ut som en orm!”

Prova att skapa meningsfulla sammanhang genom att göra arbetet med bokstäver mer personligt. Låt aktiviteten kretsa kring t.ex. barnets namn, favoritsysselsättningar eller familjemedlemmar.

Positiva resultat av aktiviteten

När du och ditt barn leker tillsammans och använder er av våra Roliga tips får ni tillfälle att utforska många olika idéer och öva på viktiga färdigheter som:

Viktig kommunikationsförmåga Att föra ett engagerat samtal med en förälder under en gemensam aktivitet

Ordförråd

Att lyssna till vuxna som pratar med barn kan öka barnens förståelse av nya ord

Barnet kan öva sig att använda nya ord som de upptäckt genom att lyssna på föräldern

Läsning

Att känna igen alfabetets bokstäver Att känna igen bokstäverna i det egna namnet och i olika ord

SkrivningAtt forma och efterlikna välbekanta bokstäver

Referenser

[9] S P Morreale & J C Pearson. 2008. Why Communication Education is Important: The Centrality of the Discipline in the 21st Century. Communication Education, 57, 224-240. [1 OJ K H James, L Engelhardt. 2012. The Effects of Handwriting Experience on Functional Brain Development in Pre-literate Children. Trends in Neuroscience and Education, 1, 32-42.

[11] M L Rowe. 2012. A Longitudinal Investigation of the Role of Quantity and Quality of Child-Directed Speech in Vocabulary Development. Child Development, 83, 1762-1774.

[12] L B Adamson et al. 2014. From Interaction to Conversations: The Development of

Joint Engagement During Early Childhood. Child Development, 85, 941-945.

INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Skapa berättelser• Kreativitet Kreativitet – att kunna tänka utanför ramarna, låta fantasin flöda, få nya idéer och bygga vidare på andras – är en av de viktigaste kompetenserna i dag. Det är också något som uppmärksammats mycket[16]. När du hjälper barn att föreställa sig ”hur skulle det vara” och ”hur skulle det kunna bli”[17] skapas en grund för kreativt tänkande. Föräldrar kan hjälpa till genom att ge vägledning istället för instruktioner och genom att hjälpa barnen att tänka flexibelt när de utforskar och kommer på nya idéer.[18]

Vad du behöver

Play-Doh-lera

Några små

leksaker, t.ex. plastdjur eller

bilar

En plan arbetsyta

Så här gör du

STEG 1

Placera Play-Doh-burkarna och de andra leksakerna på ett

bord

STEG 2

Be barnen välja några av leksakerna och be dem sedan att forma ett bo eller något annat som hör till leksaken de valt.

STEG 3

Uppmuntra barnen att forma ett motiv som de föreställt sig, utan att ge för mycket vägledning eller förklaring. Du kommer bli förundrad över vilka samtal, berättelser och idéer barnen kan hitta på!

Många barn kommer intuitivt att veta vad de ska göra, utan anvisningar, men om de behöver lite hjälp på traven är det helt okej. Du kan sätta igång processen genom att använda Play-Doh-lera och forma grottor eller andra saker som sätter fart på berättandet och fantasin. Kom ihåg att låta barnen bestämma vart äventyret sedan leder!

INLÄRNINGSVERKTYG OCH -LEKAR MED

Roliga tips

Håll fantasin igång genom att uppmuntra till öppna aktiviteter som hjälper barnen att

”tänka utanför ramarna” och att komma på nya idéer. Uppmuntra dem att testa idéerna

tills de hittar dem som de gillar bäst. Kom ihåg: allt är tillåtet i fantasins värld!

Exempel:

Ge inspiration och uppmuntra experiment och långa lekar genom att säga saker som:

”Jag undrar vad du kommer att göra mer!” ”Faller det där trädet du gjorde omkull? Vad skulle du kunna göra för att få det

att stå upp?”

Undvik att styra leken genom att låta bli kommentarer som:

”Jag tror du behöver en sjö som isbjörnarna kan dricka ur.” ”Det där ser inte ut som ett träd.”

Positiva resultat av aktiviteten

När du och barnen leker tillsammans och använder er av våra Roliga tips får ni tillfälle att utforska många olika idéer och att öva på färdigheter som:

KreativitetAtt använda tidigare information och erfarenheter i ett nytt sammanhang Att upptäcka och skapa nytt

LåtsaslekFörstå fantasi och verklighet Bejaka öppet tänkande med ”hur skulle det vara”Få aha-upplevelser vid upptäckten av nya idéer och lösningar på problem

Referenser

[16] T Wagner. 2012. Creating Innovators: The Making of Young People Who Will Change the World.

New York: Scribner.

[17] D S Weisberg & A Gopnik. 2013. Pretense, Counterfactuals, and Bayesian Causal Models: Why

What Is Not Real Really Matters. Cognitive Science, 37, 1368-1381.

[18] C Cook et al. 2011. Where Science Starts: Spontaneous Experiments in Preschoolers’ Exploratory

Play. Cognition, 120, 341-349.